9、喜迎院士到田头教案

第一篇：9、喜迎院士到田头教案

第三单元：乡村新发现 第 一 课：喜迎院士到田头

设计思路：

1、从孩子的视角出发，去发现我国广大农村地区发生的变化，从而产生热爱农村的思想感情。

2、以农村显示社会生活为主要源泉，展示发展中的新农村、新农家的生活，帮助帮助他们学会认识、处理和解决生活中的实际问题。3、21世纪的农村，发生了翻天覆地的变化，通过寻找身边的高科技产品、人物。教学目标：

1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。教学过程：

一、认识和了解高科技农产品

1、谜语导入。

2、出示迷你西瓜，学生观察。

3、你见过这样的西瓜吗？（这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出 的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？

4、学生拿出各自搜集的图片和实物等资料。

5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。

6、教师根据学生的讲解进行点拨。再提出问题，过渡 到下一个教学环节。

二、感受科技在农村

1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了那些科学技术呢？

2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。

3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等）

4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。

5、教师小结。

三、发现农民学科技师：

1、科技进入了农村，农民又是怎样学科技、用科技、利用科技致富的呢？

2、师引导学生从以下三个方面思考：

⑴农民学习科技的途径有那些？

⑵农民运用了哪些科技知识或先进技术？ ⑶科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人？

3、小组讨论

4、小组汇报

四、活动延伸

1、出示活动内容，以小组为单位，选择一件自己最感兴 趣的做下来。

⑴为农民出一期科技宣传栏。

⑵“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）⑶为农民推荐一本书，要说出推荐的理由。

⑷请你为农民设想一种先进的农业生产工具，说说它有哪些用途。

2、小组行动，教师指导。

3、小组汇报。

五、畅想明日农村

1、教师过渡：随着科学技术在农村的广泛运用，明日的农村将会是怎样的一番景象呢？

2、学生自由畅谈，说出自己心中未来农村是什么样？

3、可以让学生动手写或画出来。

4、学生汇报展示自己的作品，教师指导欣赏和评价。

5、教师总结：看到同学们这美好的想象，老师相信你们 的愿望一定会变成现实的。

六、板书： 喜看科技在农村

科技人员——科技知识——科学技术——科技成果

第二篇：1.喜迎院士到田头 教学设计 （xiexiebang推荐）

喜迎院士到田头

1教学目标

1、认识和感受高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。2学情分析

高科技产品在外面身边许多，学生不善于去发现。3重点难点

4教学过程

活动1【导入】

一、认识和了解高科技农产品

1、谜语导入。

2、出示迷你西瓜，学生观察。

3、你见过这样的西瓜吗？（这种西瓜不但在夏天有，在冬天我们也可以常吃上它呢！这就是科学家最新培育出的西瓜新品种。这样的农产品在我们身边还有很多呢，你发现了吗？）

4、学生哪出各自搜集的图片和实物等资料。

5、指名几个同学上台为大家介绍，包括名称、产地、特点等。（学生兴致勃勃介绍自己带来的农产品。）

活动2【讲授】感受科技在农村

教师根据学生的讲解进行点拨。再提出问题，过渡到下一个教学环节

1、教师过渡：科学技术的魔力可真不小。在农村，农民运用了那些科学技术呢？（学生了解不多，只有几个胆子大的大胆想象，说出自己猜测，需要老师介绍给学生了解。）

2、师出示智能温室等文字与图片资料，并作简单介绍。

3、学生那出课前搜集的有关高科技的生产设备和技术等相关资料，在小组内交流，并说说它给农民带来的好处和方便（如大棚蔬菜、无土栽培、小型收割机等）

4、师发现学生中最能体现现代高科技农业特点的东西，随机指名汇报。

5、教师小结。

活动3【活动】发现农民科技师

1、科技进入了农村，农民又是怎样学科技、用科技、利用科技致富的呢？

2、师引导学生从以下三个方面思考： ⑴农民学习科技的途径有那些？ ⑵农民运用了哪些科技知识或先进技术？ ⑶科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人？

3、小组讨论。

4、小组汇报。（汇报内容、水平参差不齐，需要及时补充、订正。）活动4【活动】活动延伸

1、出示活动内容，以小组为单位，选择一件自己最感兴 趣的做下来。

⑴为农民出一期科技宣传栏。

⑵“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）⑶为农民推荐一本书，要说出推荐的理由。

⑷请你为农民设想一种先进的农业生产工具，说说它有哪些用途。

2、小组行动，教师指导。

3、小组汇报。

活动5【活动】畅想明日农村

1、教师过渡：随着科学技术在农村的广泛运用，明日的农村将会是怎样的一番景象呢？

2、学生自由畅谈，说出自己心中未来农村是什么样？

3、可以让学生动手写或画出来。

4、学生汇报展示自己的作品，教师指导欣赏和评价。（学生想象较丰富，未来新农村的面貌一新，很多运用了现代新技术。一个个充满了无限的憧憬。）

5、教师总结：看到同学们这美好的想象，老师相信你们的愿望一定会变成现实的。活动6【导入】板书

喜看科技在农村

科技人员——科技知识——科学技术——科技成果 活动7【导入】教学后记

本主题活动主要是引导学生了解农村经济的发展及教育、科学技术对农民致富的重要作用。农民学科学、用科学，利用科技致富。农民喜迎院士来到田头，他们迫切需要农业科学的指导。课本上，下乡做农业科技指导的有院士、有研究员、有大学老师、还有乡农业技术员，说明科技知识已经广泛应用于农村的每一个角落。但对于这一切，孩子，尤其是城市的孩子不熟悉、不了解。因此，教学前，先让学生收集、了解一些有特色的农产品及相关信息到课堂上来展示、交流，老师根据学生的介绍相机进行点拨，激发学生想了解农业科学技术的魔力所在。兴趣是最好的老师。有了渴望，接着让学生阅读课本，了解在农村，农民运用了那些科学技术，生产出了怎样新奇的农产品：方形西瓜、彩色灯笼辣椒；现在，农民的生产方式有哪些改变，比如：无土栽培、大棚蔬菜、机械化耕种、收割等等。然后，师生再相机补充一些独特的农产品，农村的新变化。这样，学生便认识到了农民为什么要喜迎院士、农业技术员到田头指导自己的农业生产；认识到教育、科技对农民致富具有重要作用；认识到高科技农产品就在我们身边，以及它给我们生活带来的方便和好处。大大激发了学生了解新农村的浓厚兴趣，为本单元的学习奠定一定的基础。

城市学生对农村的情况了解甚少，教学中能尽量多地运用现代教育技术介绍农村旧貌、新貌，让学生多多直观了解农村的变化，效果会更好

第三篇：喜迎国庆教案

喜迎国庆，争做文明队员

学习目标：

1.根据低年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，初步了解我们的祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。

2.对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。活动准备：

指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌等方面的知识。收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

活动过程：

一、主持人宣布“喜迎国庆争做文明队员”主题班会开始。“亲爱的老师和同学们，大家好!很快就要祖**亲生日了，我们伟大的祖国成立64周年了，64年前的十月一日，伟大的毛主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国成立了！” 我们今天能有这样优越的学习条件和生活条件，是无数革命先烈用鲜血换来的。当五星红旗冉冉升起时，我们的心都凝聚在一起，所以我们一定要认真学习，学好本领，将来参加建设祖国。我们坚信我们的祖国将会更加繁荣富强。”

二、认识五星红旗。

主持人：它代表的意义是什么？

中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。

主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义 生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。

主持人：全班齐唱《国歌》。

主持人：祖国是我们的母亲，我们在党的怀抱里成长，我们的生活是多么幸福啊！

三、争做文明队员

亲爱的同学们，我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌的言行更能体现一个人的修养与爱国情怀，让我们从小讲文明，懂礼貌，使文明之风吹进我们每个人的心里，吹遍我们的校园。

（一）我问你答 我来考考你们。请听题：

1．当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？ 2．如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办? 3．来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢? 4．如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？

5．当家里来了客人，你怎样招待他？

6．如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？

7．你发现有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。）8．今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。）

9．按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么？

爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、妈妈的妹妹、妈妈的姐夫 10．进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办

（二）集体拍手学习文明礼仪儿歌 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，最后别忘说“谢谢”，影响别人，“对不起” 回答请说“没关系” 文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

（三）、情境表演

每组扮演一种角色，全组一起练习。

a、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦。

b、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵。

c、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。d、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到。

四、结束班会

同学们祝贺你们，在伟大祖国60岁生日到来前夕，在本次班队活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，人人争取成为讲文明、讲礼貌的优秀队员。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

彩旗飘扬迎国庆

学习目标：

1．通过本次主题班会，对全班同学进行爱国主义教育，弘扬中华美德，激发全体同学的爱国热情，使他们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲。懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起。

2．通过一些小故事，让大家懂得尊重祖国，热爱祖国。活动准备：

1．编排小品、歌曲、相声、诗歌等。2．制作PPT。

3．准备歌曲：《歌唱祖国》。活动说明：

全体队员及班主任召开主题班会。班会中所需设备有计算机、电视机、音响以及PPT。

活动部分： 第一项：活动开始

甲：这里是一片沃土，有着九百六十万平方公里的土地。乙：这里人才辈出，他们勤劳聪明，敢为天下先。合：这就是我们的祖国——中华人民共和国。甲：虽然，我们的祖国曾经被侵略者的铁蹄践踏。

乙：虽然，我们的祖国曾经被侮辱，被人称为“东亚病夫”.合：但如今，她正迈着巨人的脚步去迎接新的挑战。合：今天，我们欢聚一堂，让我们来进行“彩旗飘扬迎国庆”的主题班会。

甲：虽然我们对国庆节已经熟悉的不能再熟悉了，但在这个特殊的日子里，我们应重温一下国庆节的历史，因为她让我们倍感骄傲和自豪。

乙：下面，有请班长来为我们介绍国庆节。（国庆节介绍）

甲：瞧瞧，我们的祖国有多么的雄壮美丽，山岳是你的脊梁，河川是你的长发。

乙：听听，我们的祖国有多么的气势澎湃，黄河在咆哮，长江在翻滚。

乙：你想看看他们的气势吗？那么，就请×××和×××来为我们朗诵诗歌：《黄河颂》。大家掌声欢迎！

（诗朗诵：《黄河颂》）

甲：是的，我们热爱我们的祖国。我们在祖**亲的怀抱里茁壮成长。长大后，我们应该用实际行动报答我们的祖国。下面请欣赏由马乐平和符家俊给我们带来的相声：《祖国在我心中》。

（相声：《祖国在我心中》）

乙：在这举国同庆的日子里，我们大家一起欢笑，一起回忆。下面就让我们来玩一个游戏：击鼓传花。游戏规则是：由一个人蒙眼放音乐，其他人将一样东西往后或往前传，音乐停时，手里拿着东西的人要表演节目。（游戏：击鼓传花）

甲：也许，大家还想听点笑话，对吗？下面，就有请陆玉婷等，他们为我们带来了小品—：《同学之间》。

（小品：《同学之间》）

乙：最后，让我们怀着对祖国的深深热爱，请出刘雪莲演唱：《歌唱祖国》。请大家更着一起唱。

（歌曲：《歌唱祖国》）

合：最后，祝愿我们的祖国更加美好，更加繁荣富强。本次主题班会到此结束

第四篇：《喜迎端午》教案

《喜迎端午》教案

一、题：《喜迎端午》

二、教材分析

这是xx乡土美术教材的一个内容，xx农民画立足本土，吸收传统艺术精华，联系生活实际，把民间味、乡土味、装饰味、现代味融为一体，集写实、变形、意化、夸张、抽象于一炉，采取勾线平涂手法，乡土韵味、风格独特、贴近生活、感染力强。《喜迎端午》是校本教材小学美术第十七，属于造型•表现领域。它是让学生了解端午节特有的风俗习惯，感受端午节的欢乐气氛，并让学生能用记忆绘画的形式，用简单的线条描绘出节日场面。通过观看图片，模拟表演、欣赏绘画作品等不同的教学方式方法，引导学生发挥想象力及创造力。本为第一时，重点指导学生能学会确定画面主体，学会分析画面构图，学会表达人物的不同动作，让学生了解一些民族传统节日，激发学生的爱国热情。

三、设计理念

本教学贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，启发想象，探索各种造型方法。开启学生的思维，启迪学生的智慧。，四、教学准备、教师：多媒体、卡纸等

2、学生：绘画工具、剪刀等

五、教学目标

学生初步了解xx农民画相关知识，了解传统节日，让学生知道端午节的风俗，解我国传统节日的丰富礼仪内容，同时激发学生的爱国热情。

2激发孩子的想象力，创作一幅“喜迎端午”的想象画，将家乡传统风俗呈现在画面上。

3能抓住端午节特有的风俗习惯，生动地表现人物的造型能力，充分地将它用绘画的方式反映出来，通过这一实践，提高表现社会美的技能、技巧。

教学重点：

引导回忆端午节欢乐的情景，表现生动地人物形象，感受端午节欢乐、祥和的气氛。

教学难点：

创作一幅“喜迎端午”的想象画，做到主体突出，人物造型生动形象。

六、教学过程

（一）创设情境，引出题

．谈话：拿出粽子，让学生说说粽子和端午节的由来。

2．端午节有哪些民俗活动？

3观看几幅摄影作品

4．引出xx农民画

简介农民画

6．评农民画（学生谈感受）：

（1）构图（饱满）

（2）色彩（艳丽）

（3）人物造型（夸张）

（设计意图：通过实物、谈话了解端午节的来历，导入新，同时引导学生观察图片，了解农民画的特点。）

（二）观察比较

总结特点

引出赛龙舟

．引导谈话：你看过赛龙舟吗？说说当时的情景

2龙舟是什么样子的？

3说当时人们是怎么划船的？人们的表情、动作怎样？

4摆摆人物的动作，让学生正确领悟人物的划船时的动作和表情。

（设计意图：通过观察、表演让学生设计出划船时的动作、表情）

（三）示范教学，启发想象：

教师示范：

作画步骤：

㈠确定主题

㈡构图

㈢上色

2学生添画：

（1）你想怎样画？（你想画端午节的哪个方面？）

（2）抓住端午节特有的风俗习惯，如包粽子、吃粽子、划龙舟、挂蒲草„„

（3）端午节特有的喜庆场面，欢乐的人们的各种有趣的动态。

展示作品，评价拓展。

作品展示：

你喜欢哪幅作品，为什么？

2堂小结

3拓展延伸：

提示学生：请你留意即将到来的过新年，好好收集素材，画上一幅。

（五）板书设计：

8喜迎端午

色彩鲜艳

构图饱满

造型夸张

第五篇：喜迎十九大教案

“喜迎十九大,我向习爷爷说句心里话”主题班会教案

活动目的：

1.深入学习贯彻以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关怀和希望。

2.宣传党的“十八大”以来党和国家事业的新发展。

3.鼓励少年儿童围绕喜迎党的“十九大”，自主表达纯真的感情和真实的心声。

4.教育学生听党的话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。活动准备：

Ppt课件。活动过程：

一、深入学习贯彻以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关怀和希望。

1.“你们是老垦荒队员的后代，决心牢记爷爷奶奶当年的奋斗精神，好好学习，砥砺品格，长大后报效祖国和人民，我感到很欣慰。”这段动情而真挚的话语是2016年儿童节前夕，总书记给大陈岛老垦荒队员的后代、浙江省台州市椒江区12名小学生的回信中写道的。

2.他勉励孩子们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。3.少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展；少年儿童要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。全国各族少年儿童从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。这些话语是对全国少年儿童的殷切期望，也是引领全社会关心帮助广大少年儿童健康成长的重要嘱托。

二、宣传党的“十八大”以来党和国家事业的新发展。

1.全面建成小康社会取得令人鼓舞的成就。经济社会保持平稳健康发展。经济总体实现缓中趋稳、稳中向好的发展态势。2016年国内生产总值突破70万亿元大关，按可比价格计算，比上年增长6.7%，经济增速重返世界主要经济体之首。就业持续保持平稳，连续四年安排就业超过1000万人。人民生活持续改善，近年来居民收入增速跑赢gdp增速。脱贫攻坚战正在扎实推进，近四年来每年贫困人口减少1000万人。公共服务体系基本建立，覆盖面持续扩大。我国的综合国力又上一个大台阶。

2.全面深化改革取得突破性进展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央积极推进全面深化改革，既统筹推进，又重点突破，央企薪酬制度改革、农村土地制度改革、价格机制改革、户籍制度改革等逐个推进，啃下了一些难啃的“硬骨头”。政府减政放权，进行权利“自我革命”，4年来，中央共取消和下放600多项行政审批事项。供给侧结构性改革迈出重要步伐，已见成效。国防和军队改革取得重大突破。各领域具有“四梁八柱”性质的改革主题框架已经基本确立，国家治理体系和治理能力现代化水平显著提升，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。

3.全面依法治国积极推进。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全面依法治国，围绕“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”总目标，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，科学民主立法成果丰硕。司法体制改革深入推进，全力促进司法公正，维护社会公平正义。我们国家和社会生活各方面总体上实现了有法可依，而且法治建设开始从以立法为中心转向以宪法法律实施为重点，党和国家各项工作进一步纳入法治化轨道，为建设中国特色社会主义提供制度保障。

4.全面从严治党成效显著。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央身体力行，率先垂范，坚定推进从严治党，坚持思想建党和制度治党紧密结合，治标与治本有机统一，强调加强思想政治建设，连续开展党的群众路线教育实践活动，“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，着力从严从实从细抓管党治党；加强和规范党内政治生活，着力净化党内政治生态，营造风清气正的政治环境；严抓常抓中央八项规定精神落实，着力从作风建设各个环节突破；强调增强“四个意识”，严明政治纪律和政治规矩；坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍、“老虎、苍蝇一起打”，着力遏制腐败滋生蔓延势头；全面加强党内监督，着力发挥巡视利剑作用，2016年实现巡视全覆盖的目标，推动全面从严治党不断向纵深发展。4年多来，经过全党努力，党的各级组织管党治党主体责任明显增强，中央八项规定精神得到落实，党的纪律建设全面加强，腐败蔓延势头得到有效遏制，反腐败斗争压倒性势态已经形成，不敢腐的目标初步实现，不能腐的制度日益完善，不想腐的堤坝正在构筑，党内政治生活呈现新的气象，赢得了全党全社会高度认同。

三、鼓励少年儿童围绕喜迎党的“十九大”，自主表达纯真的感情和真实的心声。

1.每位同学想一想自己想对习爷爷说一句什么话。2.小组内交流。3.全班汇报。

四、班主任总结，活动结束。

这次活动同学们深入学习贯彻以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关怀和希望，了解了党的“十八大”以来党和国家事业的新发展，同学们自主表达纯真的感情和真实的心声，我们要听党的话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。