第一篇：中学校园的人性化设计―以某学校项目为例
中学校园的人性化设计―以某学校项目为例
【摘要】学校建筑作为校园环境的重要组成部分，对中学生的心理和生理发展具有重要影响。本文针对中学校园的人性化设计进行探讨，并以某学校中学校园的人性化设计为例进行探讨，分析中学校园人性化设计的宗旨和基本方法，为社会主义新时期中学校园的人性化设计提供资料参考。
【关键词】中学校园；人性化设计；项目；
前言
中学校园是中学生学习和生活的主要场所，中学生模仿能力比较强，容易受到环境的影响。为了满足教育体制改革和新课标对中学生的素质教育要求，我们必须为生创设一个人性化的校园环境，利用人性化的校园环境促进中学生人生观、价值观的形成。笔者针对某中学项目设计为例，探讨人性化中学校园设计的方法和基本思路。
一、中学校园的人性化设计原则
1、中学校园人性化设计的宏观设计原则
中学校园人性化设计的宏观设计原则，就是指在进行中学校园的人性化设计时，其校园的平面布局要符合学生的行为习惯和生理特点。中学的学生正处于心理和生理成长的关键期，校园环境会对中学生的心理和生理发展有重要影响。在中学校园的人性化设计中，我们要在符合校园设计行业规定的前提下，针对校园的办学特色和区域文化特点对校园的平面布局进行优化，这个优化要能够体现中学“以生为本“的办学思想，并在建筑平面布局设计时考虑好中学生对学习、娱乐和交流的需要，将教室、体育馆、风雨操场、图书馆等学校的功能设施进行合理布局，让学生获得安静的学习环境的同时也为孩子创造玩闹息息的体育和娱乐场所。
2、中学校园人性化设计的中观设计原则
由于学校建筑属于人群密集的公共建筑，而中学生又正是心理和生理发育的关键时期，因此建筑设计不仅要考虑好建筑内部的廊道、还应该考虑好建筑整体和单个教室的采光和通风。建筑内部的廊道首先要满足交通流量的需要，中学生普遍活泼好动，因此在廊道设计上就应该考虑到学生的这个特性，尽量减少廊道的转弯和曲折，并增加走廊的宽度，保证学生的安全。教室、体育馆、图书馆、综合教室等作为孩子的主要活动区域，通风和采光的好坏将直接影响到学生的心理和生理健康，我们还要考虑好建筑的朝向和采光。另外我们在进行设计时要划分好安静区域和喧闹区域，中学不仅承担着对孩子进行文化教育的职责，还承担着培养孩子综合素养的重任，因此在中学里不同的功能建筑对安静环境的需求是不同的，因此我们要做好安静和喧闹区域的划分。
3、中学校园人性化设计的微观原则
中学校园人性化设计的微观原则，是指在建筑设计内部的细节要满足孩子的如下需求：1）需考虑无障碍设计包括卫生间，无障碍入口坡道以及电梯井道。2）教学楼里的卫生间主要用于学生，考虑到下课时间人流较大，应采用分开前室的门洞入口形式，且需严格考虑视觉干扰。而行政楼的卫生间主要用于教职工，应采用集中前室的形式。3）在进行门窗设计时其大小和朝向要能够方便学生的进出，还需要保证室内的采光和安静。4）特殊的功能房间如卫生间、走道上的教室窗口等应采取高窗，以免视线干扰；5）在风雨操场，需灵活考虑多样性的布置空间，再检修通道高度设置了很多窗，而在较低的高度没有设计窗口，主要是考虑到风会影响羽毛球类比赛以及炫光。中学校园的微观人性化设计有很多，而且很多设计也不是一蹴而就的，是需要在教学过程中针对学生的需要进行合理的增设的。但正所谓“细微之处见真知，细枝末节见真情。”
二、中学校园的人性化设计分析―以某学校项目为例
1、工程概况
本工程基地位于浦东新区航头镇北侧，工程名称为上海市大型居住社区新选址航头基地08-01地块初中。东侧为鹤韵路，南靠下盐公路，西侧至航瑞路，北侧接鹤洁路。东、西侧为航头地块待建住宅用地，北侧为航头基地05-05地块小学。总用地面积32818?O，建筑面积约20281.52?O，其中计算容积率建筑面积19690.80?O，容积率0.60，总班数：32班。
2、项目设计
主要建筑分为教学楼、实验楼、行政楼、食堂、风雨操场。教学楼的功能主要包括教学区及辅助行政区等。实验楼的功能主要包括专用教室及辅助行政区。行政楼的功能主要包括图书阅览室、办公区、多功能厅。食堂在一层，二层为风雨操场。各部分之间采用风雨连廊连接。
教学楼（如图一）北侧为入口门厅、德育展览厅等，南北向的一～四层为普通教室、东西向的一～三层为教师办公；实验楼一层为化学实验室、物理实验室、卫生保健室、传达值宿室及辅助办公，二层为生物实验室、劳技教室、美术教室、书法教室、心理咨询室及辅助办公，三层为选修教室、史地教室、计算机教室、多媒体教室及辅助办公，四层为形体教室、音乐教室及办公；行政楼一层为图书阅览室及办公，二三层为教务、校长室等办公，四层为多功能厅。
（图一）教学楼效果模拟图
3、该学校项目设计的人性化设计分析
宏观的平面设计层次，该学校将教学楼、实验楼、行政楼、食堂、风雨操场采用风雨连廊连接，能够有效加强各功能区域的联系，能够方便学生和教师的生活和教学需要，这种人性化设计形成的教学空间，即具有整体性还不乏独特性，教学楼、实验楼、食堂、风雨操场等功能建筑由于存在一定的距离，因此具有一定的独特性，各功能建筑能够实现互不影响。
中观的建筑层面设计，由东侧主入口及北侧次入口进去校园后，沿教学楼四周设置至少4M宽环形机动车道，有机动车停车位的车道加宽，其他车道只作为应急以及消防车道使用，教学楼南北贯穿开敞的走廊形成了完整的联系整个校园的架空步行体系，为步行者提供了便捷、连续的步行空间，同时又可作为师生相互交流的场所。
微观层面的建筑内部，为了体现设计的人性化，采取了无障碍的设计模式，本工程中教学楼在道路、主要出入口、垂直交通、卫生间作了无障碍设计。东侧与西侧主入口处以及食堂入口处设坡度为1/12，宽1.2米的无障碍坡度，无障碍入口平台低于室内建筑完成面标高15mm，以斜坡方式过渡，无障碍入口的门设350高护门板以及无障碍把手。基地内道路与人行道平接；人行道与市政道路相接，按规范设置，缘石坡道，人行道铺装触感块材。设置不少于1个无障碍楼梯，楼梯宽度不小于1500，两侧设扶手踏步侧面设不小于100的挡台，踏步最小宽度280，最大高度150，踏面设置防滑措施，距踏步起、终点250～300处设提示盲道。设置不少于1个无障碍厕所。其面积不小于2000mm X 2000mm。
三、结论
该中学学校项目，在设计时充分考虑了人性化设计，无论是从学校的整体平面布局，还是学校的内部交通设计以及学校从微观层次采用的无障碍设计，体现了中学校园设计“以人为本”的设计思想，并且符合中学的教学需求也符合校园人性化设计的宏观、中观、微观原则。
参考文献
[1]张文娟.大学校园导向系统的人性化设计研究[D].广西师范大学 2013
[2]李文奇.当代行政办公建筑公共环境设计研究[D].湖南大学 2010
第二篇：设计与材料—以水杯为例
水杯的材料选用
杯子的类别很多.可以根据材料分类，比如陶瓷杯,玻璃杯，塑料杯,不锈钢杯，木鱼石杯,景泰蓝杯等，可以根据功能分为日用杯,广告杯 ,促销杯，保健杯等,可以根据寓意分为合欢杯，情侣杯,夫妻杯等，根据结构工艺分为单层杯,双层杯 ,真空杯，纳米杯,能量杯，生态杯等.。
1.陶瓷水杯
陶瓷的应用源远流长，在古代的茶具中占有主要的地位，现在陶瓷的应用虽不如古代那么流行，但是由于陶瓷的特殊性能，往往加入新的材料，使陶瓷具有某些特殊的性能成为新型陶瓷。陶瓷的熔点很高，大多在2000摄氏度以上，因此具有很高的耐热性能。陶瓷的线胀系数小，导热性和抗热震性都较差，受热冲击时容易破裂。但是在水杯的应用时陶瓷对于100摄氏度左右的热冲击还是不在话下的，导热性较差，使得盛着热水的陶瓷水杯不是很烫。陶瓷的价格不是很贵，因此大多数人都能消费，在水杯设计中应用广泛，现在往往用陶瓷做一些有特殊趣味的水杯，陶瓷这种材料经常被一些著名的设计师采用。陶瓷用作水杯的缺点就是容易摔碎，但这并不能影响陶瓷在水杯中的应用。因为陶瓷的加工特性是陶瓷水杯绝大多数都是敞口外形，附加造型很少。
上图中的陶瓷水杯，网上售价仅为十元，开口比底部略大，心形的设计十分简洁，附加的造型仅为把手，符合大多数陶瓷水杯的造型式样。
2.塑料水杯
塑料水杯占据了水杯市场的大部分份额，特别是在经常携带的水杯使用场合，如现在学生上课时带水所用的水杯95%为塑料水杯，5%为不锈钢水杯，原因在于塑料水杯质量小，容易密封不漏水，一般的价格处于水杯价格的最底端。塑料之所以应用广泛是因为相对其他材料而言，塑料易成型、成本低，水杯的形状可以不受其形态和线性的限制，基本上都可以在注射机上一次成型，且批量生产数量一次性产量高，单件产品成本很低；有一定的强度，足以满足盛水的需要；透明性好、着色性强，因此水杯的颜色可以千变万化以供选择；耐磨性高，水杯不易变花；透光保温；耐热性较差，对于100摄氏度左右的温度没有问题；部分塑料在热水作用下产生有毒物质。采用塑料进行水杯设计，水杯的造型几乎能够随心所欲，能够给设计师提供充分的想象任意发挥。
上图的两个水杯采用的是双层印花，材质为PS塑料，双层结构，不易损坏，重90g，高13.5cm，满水容量0.4L。
3.玻璃水杯
玻璃的透明性往往给人以干净的感觉，因此玻璃水杯与陶瓷水杯经常作为家居物品使用。玻璃材料在水杯设计时的优点有透光性好，有种高雅的感觉，整体着色，颜色变化奇特；硬度高，比一般金属都硬；化学稳定性极高，是所有材料中最稳定的材料；导热性差，只有钢的1/400。玻璃材料在水杯设计时的缺点是热稳定性极差，温度急变时玻璃内部产生的内应力很容易超过了玻璃的强度在急冷急热情况下很容易炸裂，造成危险。在水杯的制造中最常采用的成型工艺是吹制法和压制法。
4.不锈钢杯
不锈钢指耐空气、蒸汽、水等弱腐蚀介质和酸、碱、盐等化学浸蚀性介质腐蚀的钢，又称不锈耐酸钢。实际应用中，常将耐弱腐蚀介质腐蚀的钢称为不锈钢，而将耐化学介质腐蚀的钢称为耐酸钢。一般说来，含硌量大于12%的钢就具有了不锈钢的特点 不锈钢按热处理后的显微组织又可分为五大类：即铁素体不锈钢、马氏体不锈钢、奥氏体不锈钢、奥氏体-铁素体不锈钢及沉淀碳化不锈钢文字。
由于钢的导热性能极好，所以以上两个杯子都是，双层不锈钢真空构造。不锈钢的延展性能又很好，做成双层不锈钢工艺仍然不是很复杂。附加把手等多用其他材料如塑料等进行设计，因为在大批量生产时，不规则的把手等形状不容易成形，而塑料等则很容易进行变形加工。所以在设计将不同材料结合起来使用能将各自的优点充分发挥出来，并且不会使成本太高。以上两个杯子的杯盖设计也是将不锈钢和橡胶塑料结合起来，是因为不锈钢不容易做到密封效果，而相对不锈钢橡胶塑料比较容易，同时，杯盖的设计既可以做杯盖，又可以做杯子来使用。
不锈钢杯子的使用场合多为外出旅游时，因其的重量问题使得它在平时生活中不常使用。
5.木杯
木质杯子的材料大多是竹子，而且经常是直接利用。因为竹子的特点恰好和杯子的特征相似，中空外直，有节（有底），正可以直接就用来做杯子使用。如上图所示，这两个杯子的设计均是取了竹子的一节，进行打磨，口部设计成椭圆形状，更富有动态变化。把手的设计也是直接从竹子上取成条状直接热弯嵌入杯子之中。木质材料的使用往往使人觉着更贴近自然，在设计时几乎不采用任何装饰，充分表现木材自然质感特征。
6.纸杯
把用化学木浆制成的原纸（白纸板）进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器，外观呈口杯形。供冷冻食品使用的纸杯涂蜡，可盛装冰淇淋、果酱和黄油等。供热饮使用的纸杯涂塑料，耐90℃ 以上温度，甚至可盛开水。纸杯分为单面PE淋膜纸杯和双面PE淋膜纸杯：单面PE淋膜纸杯用单面PE淋膜纸张生产，(国内常见的市场纸杯,广告纸杯大多数都是单面PE淋膜纸杯),其表现形式为: 纸杯装水的那一面有光滑的PE淋膜；双面PE淋膜纸杯用双面PE淋膜纸张生产，表现形式为纸杯内面和外面都有PE淋膜。纸杯的特点是安全卫生、十分轻巧方便。最常见的适用场合使公共场所、饭店、餐厅，绝大多数作为一次性用品。
上图纸杯的设计加入所用场所的标识，因为容易在纸质的表面进行图案喷涂。巧妙地把手设计，使杯子更容易被端起来，避免经常发生的捏瘪烫伤。杯壁也是采用的双层纸质设计，提高隔热效果。
7：磁化杯
磁化杯是水磁化器的一种，将自然水放入磁化杯磁化后而成为磁化水的一种装置。在我国磁化水治病有悠久历史，早在1400年前，南北朝(420-589)医学家陶弘景(452一536)在《名医别录》中记载，饮用磁石“炼水治病”。现代生物磁学及磁医学大量研究证实，磁化水(磁化酒)具有良好的磁效应。
普通水在磁化器内，以一定量，流速流过磁场时(或在磁场中停留)水体垂直切割线(或由水的热运动切割磁力线)产生电磁感应，在磁场作用下，使水体的理化性质发生变化，就可成为有生物效应的磁化水。磁化水分子中的原子结构也发生了变化。水分了中的三个原子，并不在一条直线上。用X线衍射法对冰的结构进行测定，表明二个0一H键之间构成104.5度的夹角。氧原子在水中吸引电子的能力比氢原子大得多。磁化杯处于水分子一端的氧原子带部份负电荷，另一端的两个氢原子带部份正电荷。从微观理化特性上确有多方面的改变。从而产生了特异效应。
随着水的磁化过程，逐渐改变了水分子的排列，破坏了水分子之间的氢键，使缔合的水分子变成了单散的分子，长键变成短键，从而促进其渗透能力和溶解能力增加，比较容易地渗透人体结石之中以及机体内部脏层与壁层之间。加之磁化水可能激活机体内某些酶的活性;有力地促进了营养物质的代谢。
第三篇：以春晓为例
以《春晓》为例，谈信息化环境下小学一年级语文的教学设计
〖打印内容〗发布时间：2015-12-13 16:42:13 来源：语文网 浏览：18463 作者：匿名
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【摘要】
信息化环境下，多媒体教学成为学校教育不可或缺的部分。小学一年级语文的教学设计从素质教育的背景出发，以课程标准为依据，准确表达和演绎教学内容，注重学生的年龄、智力、个性特点，力求易用、生动，体现科学性、辅助性、实践性的原则，切实这学科教学服务，为课堂教学改革服务，为学生服务。通过教学设计的展示和演绎，提高语文课堂教学质量和效率，促使学生领会知识、学会学习，主动发展。
【关键词】
语文 教学设计 依据 原则 技术的应用
当今，信息技术的高速发展，为课堂教学运用多媒体教学手段提供了充足的技术条件和广阔的发展前景。多媒体教学已经成为学校教育中不可或缺的部分。在信息化环境下，依据不同的教育背景和对象，如何促使人(师生)机、技术与课程、媒体技术与教学内容的最佳组合成为广大教师不断思考、探索和实践的问题。本文以 《春晓》一课为例，试谈信息化环境下小学一年级语文的教学设计。
一、设计遵循的依据
多媒体教学形式在传递信息方面适用范围很广，但目前更多的是表现在学校的课堂教学。这就表明学校中的多媒体教学必须在素质教育的背景下，依据学科的要求和特点及教学对象来展开。就一年级语文而说，它的教学设计必须有下列依据。
1、素质教育的要求：
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》指出：全面推进素质教育，要坚持向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生，生动活泼、积极主动地得到发展。
因此，在信息化环境下，语文的教学必须体现：⑴ 全面性;⑵ 学生个性特点;⑶ 教育规律;⑷ 主体性、主动性和发展性。素质教育以全面提高人的素质为核心，所以素质教育首先是人的教育，一切都是为人服务，语文的教学设计也是为人而设计。同时学生是学习和发展的主体，为人而设计的教学手段和内容，必须围绕学生来进行，适应学生身心发展和语文学习的特点，不仅为学生的智力提高，也为学生全面素质的发展。
2、课程标准和教学内容： 语文课程标准与总体目标和阶段性目标。语文教学设计在总体目标的框架下，着重体现阶段性目标。就一年级而言，语文教学要逐步培养学生爱国情感和良好的学习习惯，掌握基本技能，包括识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习等技能，发展学生的语言和思维。语文教学的多媒体设计必须反映这些目标，而不能跳出这一圈子，哗弄取宠。
我设计《春晓》一课就紧围绕该课的教学目标来进行。包括：情感目标(热爱自然春天，环境时光和生活，感赏诗美)。能力目标(学会生字、拼写、朗读、背诵、初步审美)等。在教学目标的展示和演绎中，我配予明丽的色彩、生动的画面及动听的音乐来进行，效果极好。
学生年龄、智力特点和个性。一年级学生年龄小，生理、智力的发展远未成熟，经过幼儿园的教育，有一定接授知识的经验，但是低层次的，仅仅是初步具备认识世界的能力。所以，语文的教学设计，一方面必须充分考虑到他们的年龄、智力特点，从他们的主场出发，进行教学设计。另一方面，要考虑到学生的个性，他们虽小，但他们是好动的，活泼的，具有极强的求知欲，急于了解周边的事物。设计的内容力求做到反映儿童的求知需求，分量程度适当，便于教和学。在《春晓》一课中，从目标至过程，从画面色彩的选择到音乐声音的搭配，都体现出反映儿童的求知特点，突出主体，顺序渐进。
3、技术条件：
目前，现代教育技术，更广泛地应用于课堂。信息技术的成熟，科技日新月异的进步，为教学软件的制作提供了充足的条件和依据。各学校为迎合信息化的要求，提高教学质量和效率，普遍建立教学平台和校园网。这为多媒体教学提供了客观条件。市场上可供购买的教育软件很多，有资源类、教学课件类、试题类、管理类、平台软件类以及刚刚兴起的基于网络环境下的信息技术与学科课程整合类教育软件等。掌握了技术，制作课件是不难的。我在制作《春晓》教学辅助课件，就使用了工具软件Flash、PhotoShop。这些工具在动画制作、图片处理方面效果好，且占用内存空间小的特点，还可以将文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，形成具有学科特色与知识结构体系的教学系统。为教师备课、讲课提高丰富的教学资源。
二、设计遵循的原则
一年级的语文教学，是以党的教育方针素质教育思想为指导，注重培养学说读写能力，打好语文基础，重视对学生思想品德教育和学科思想方法的启蒙教育，培养创造能力和实践能力，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在信息环境下，语文的教学设计必须围绕这一教学目标而进行。在设计中要体现科学性、辅助性、实践性和可变性的原则，真正发挥现代教育技术的应用作用，真心为课堂教学服务，为学生服务。
1、科学性：
首先以先进的教育理论为指导，以学生为教学活动的主要对象，以现行教学大纲和教材为主要依据，脚本的编写包括识字(生字)、写字(笔顺)、朗读(情感发挥)、口语(注音)、练习(作业)等准确表达教学内容。其次教学程序设计要合理，最能体现教师的教学经验和教学特点，它是教师教学思想的具体表现。
如《春晓》一课，程序设计为：〖封面导言〗以小学语文课本封面图案为基础;〖知识内容〗教学目标、重点、难点、生字、课文、等;〖交互方式〗让使用者在一组多个可能的对象中进行选择，各种可能的选择项以菜单形式显示在屏幕上;〖跳转关系〗根据教学重点、难点、知识要点确定超文本的节点，丰富节点的内容，以教学内容之间的逻辑关系确定节点间的联结关系，从而改变了一般教学软件死板的线性或树状结构，成为跳转灵活的网状结构使本课件在教学中产生了革命性的作用，对培养学生的联想思维能力、实施因材施教等具有重要的意义;〖导航关系〗通过导航条引导学生围绕教学目标，提高教学效率、进行更有效的学习;〖评价与练习〗提出问题对学生进行评价，以了解学生对知识内容的掌握程度，并在教学过程中达到强化、矫正和定位的作用。
2、辅助性： 就目前社会发展的要求来说，无论现代教育技术多么先进，都不能取代教师在课堂中的作用。虽说课堂教学可以进行人机对话，但任何机器同人是不能比拟的，因为人是有情感的，有血有肉的，所以教师才是课堂教学的灵魂。现代教育技术手段应用于教学，仅是辅助性的。如果教师不注重课程与技术的整合，不注重学生的主体性，仅靠令人眼花暸乱的多媒体技术的展示来开展教学，那将是失败的教学。虽然动人的画面一时可以吸引儿童，但它没有实际的内容，靠纯技术性的运作是短暂的，时间一长将被儿童厌弃。当然，辅助并不是简单的辅助，它必须尽可能体现出人机、技术与课程、媒体技术与教学内容的最佳组合，切实体现现代教育技术应用于教学的优势和作用。
3、实践性：
首先是实效性。在信息化环境下，语文教学设计要做到目标明确、程序合理、易于操作、画面简洁生动、色彩明丽、适合儿童的认知特点和学习的个性。在实践中有效果，有利于提高课堂教学质量和效率，有利于促进儿童的发展。其次，适合交流与合作。教学设计要体现因材施教的原则，赋予课件以生命，便于人机交流与合作。通过教师的指导作用，使每位儿童在课件的生动演绎中享受到人机对话的乐趣，在快乐中学会认知，学会学习。
4、可变性： 语文教学设计应是一个动态的过程，它除了追求教学效果，易于操作外，还应该可以进行修改和补充。因为当今知识递增迅速，被教育者又不是一成不变的，所以教学设计在实际应用中应得到不断的整合，体现其最高的价值。
在信息环境下，语文的教学设计还应探讨，现代教育技术该如何运用，媒体该如何选择等问题。本文不再一一探讨。概括来说，在实施素质教育的背景和信息化环境下，语文教学设计要以课程标准为依据，围绕教学内容进行、围绕学生年龄进行、围绕易用生动进行，以科学性为指导，以实践性为核心，以生动性来激发学生的学习兴趣，诱发学生思维和学习的主动性，把德、智、美、情、境、意、声、形、色融于一炉，课堂教学的演绎中，使学生领会知识，学会学习，主动发展。
──────── 【参考文献】
1、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》·北京·人民教育·1999、7
2、《全日制义务教育·语文课程标准》·教育部·北京师范大学出版社·2001
3、《义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级下册》·人民教育版社·2001、12
4、《义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级下册教师教学用书》·人民教育出版社·2001、12
5、《现代教育技术应用基础》·合肥·安徽教育出版社·2000 【《春晓》一课设计的六个步骤】
《春晓》是一篇古诗文。古诗，有别于其文体，它语言凝炼含蓄、想象丰富，并且具有强烈的节奏感和优雅的韵律美。须有一定的文学素养，求其形体且难，解其神韵则更不易，而将其授之儿童，以一堂课的时限，达到其形，明其意，会其神之目标，岂不难于上青天?而我借助于多媒体教学，展示情境，点化含义，学生如身临其境，教者借学生情，情境交融，神情随感觉而动，于是神韵由情感而生，本篇课文的重点、难点随多媒体教学的意趣而解。一幅百花争艳、百鸟争鸣的春景，流入学生惜春、爱美、赏心悦目愉快的心田。为突破这一重点和完成常规教学目标，我按以下六个步骤进行：
第一步：动画激趣
分别演示四幅动画，伴以优美的音乐，使学生耳目一新，兴趣谐厚，注意力集中，在享受中初步感知整首诗蕴含的诗情画意。
第二步：润画引诗 在感知动画的基础上，再由每一幅画面分别引出四句诗，最后展示全文，由局部到整体，由具体到抽象，这样设计合乎低年级学生以具体形象思维，为主要形式的思维特点和由浅入深，循序渐进的教学规律。
第三步：朗读体会
引导学生通朗读，进一步感受整首诗，为下面学习生字，理解诗意打基础。
第四步：掌握生字
识字是阅读、写作的基础，是小学语文特别是低年级语文教学中一项极其重要的任务。识字，要能读准字音，辨清字形，按其笔划顺序书写，更重要的是能理解其意灵活运用，我利用多媒体教学的快捷性，生动性优势，设计了注音、读音、笔顺、组词等多媒体方式，从而轻易地实现了准确掌握、活用字词。
第五步：读背诗文
根据诗歌的音韵特点，诗歌教学中，朗读是不可或缺的重要一环。通过不同形式的诵读，不仅能从中感受到诗歌的节奏美和音韵美，品尝中国古代诗歌别有的风味，而且能实现更深层次的理解，历史中的现实、现实中的意境、意境中的神韵：──“作者胸有境，心境始与亲”。朗读时，我除注意指导节奏和音韵外，还要求学生在脑海浮现《春晓》的多媒体的动画意境。第六步：想象复述
古诗语言精炼含蓄，教学中只有引导学生展开联想和想象，才能领会诗的内涵，体验诗的情味。因此，复述时我注意指导学生放飞想象的翅膀，超越时空限制，描绘《春晓》多媒体动画中的情境。同时，指导学生感悟诗中蕴含的历史背景、作者的情感。使学生与作者的感情达到共鸣。结合提问：看到如此美丽的春色，作者有何感受呢?鲜花被风雨吹打在地作者又会怎样?我们平时应如何对待我们周围的花草树木呢?还可以进一步加强环保的思想教育。回查字典首页>>
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第四篇：室内设计项目设计与施工调研以客厅的市场需求为例
一、实践目的为进一步增强大家对室内设计专业的认知，通过调研，大家了解了目前建筑市场上的主要材料品种、规模、质地、价格、物理属性以及材料的用途、制作工艺过程及设计构思、施工工艺等情况，初步掌握了装饰材料在内部设施组织、平面布局和装饰处理上的一些情况，为日后预测装饰装修设计时提供感性认知。
通过考察和调查室内装饰材料的材质、品相和规格价格，对课堂教学效果起到较好的补充作用。装饰材料是室内设计方案得以实现的物质基础，只有充分了解或掌握装饰材料的性能，按照使用环境条件合理地选择所需材料，充分发挥每一种材料的长处，做到材尽其能、物尽其用，才能更好地满足室内环境艺术设计的各项要求。
随着现代材料朝着环保实用、舒适保健等方向的发展和在现代生活潮流中扮演的特殊个性化的角色，对室内建筑设计提出了更高的要求，此次实践课加深了对所学建筑家装材料的理解和认识，更加深刻地理解到材料对于设计装饰装修的重要性，让具有抽象性的纯理论知识具象化，初步从市场中及时了解到新材料新工艺和市场对于各种材料的需求及材料的价格和通用尺寸，开阔了视野。
二、实践内容
客厅的风格很多，比如可分为传统和现代两种。传统风格的装修设计主要是室内布置，线形，色调，家具及陈设的造型等方面吸取传统装的“形”“神”为设计特征。对于无窗墙面的处理采用比较简洁素雅的手法，将字画作品挂于其上，而有窗的墙面，主要设计重点在木窗扇的装饰造型上。顶部运用木质的板材和传统的灯饰，突出室内的中心点。现代风格的设计以自然流畅的空间感为主，简洁又实用，使人与空间享尽浑然天成的契合惊喜。
房间大门的部位又称玄关，它始于日本，作为和式建筑的一个重要组成部分，它的实用性，装饰性和艺术化的要求一向都很高。在现代室内装饰领域，玄关的设计更是一部重头戏。
玄关的设计千变万化，从设计手法来区分常见以下几种：
（1）、以鞋柜为间隔 “进门脱鞋”已经成为当今城市生活的一种模式。鞋柜能将杂乱的鞋子有序地排列，化零乱为整齐，一举两得。因此，鞋柜便成为玄关上必有或仅有的主角。有些鞋柜靠墙设置，在考虑实用性的同时，利用装饰线条，灯光效果等来体现艺术效果。有些鞋柜与玻璃隔墙结合在一起。半截鞋柜，半截透明或半透明的艺术玻璃隔断，让稳重与明快对话，让玻璃阻隔直接透视室内的目光，既体现“家”的私密性，又不失大方感。
（2）、以不同的地坪材料分隔 如果鞋柜属于明示的分隔，那么在玄关地坪上选用不同的材料铺贴，则是暗示的区分。当人进门站上玄关时，并不一定会发现玄关地坪与起居室的有所不同，但步入屋内，回首一看，便会发现其中的分别。
（3）、提示，镜子是玄关的常见物。如果玄关空间较小，一般的设计思路是在侧对门的墙上安置几幅入墙镜，加深视野以扩展空间。有时，为了加强对落地镜的装饰，在镜前放一个小几，置一盆绿化植物，便可将自然界的勃勃生机引入室内。
中性冷色，丰富多样的中性冷色，从完美的灰色开始，一直过渡到绿色或蓝色。这些颜色通常被使用在现代材料上，如铝，不锈钢。这些代表建筑基础的中性颜色似乎天生就与高科技，都市化生活画等号。所以，浅灰紫的墙面应该伴随乳白色的居室门或搭配乳白色的花束。而浅灰绿色的墙面同深灰色的家具相配，比较朴素而清新。
三、实践过程
（1）、材料准备和进场
根据设计方案，明确装修过程中所涉及的面积。特别是贴砖面积、墙面漆面积、地板面积等，以及各种所需要的材料（包括主要材料和辅助材料），并提前准备妥当，为后期的施工做准备。
第一次材料进场首先水电工的辅助材料。（包括：电线、PVC管、PVC管的直接、弯头、三通等。水电的PPR管、PPR的直接、弯头、三通等。）然后木工的基层材料。（各种规格的木龙骨，承载层和饰面板等。）木工的辅助材料。（各种规格的钉子、五金零件、木钉、射钉、乳胶等。）最后漆工的材料。（底漆、刷子等。）；第二次材料进场面漆、墙料、底料、水泥、沙石、地砖、墙面砖等；第三次材料进场电源插座、插板、灯泡、灯具、各种面板、各种玻璃、开关等。
（2）、材料施工
按照施工进程施工可分为三个阶段施工：
①、第一阶段施工（基层处理阶段）
首先是电工根据施工要求进场进行电路的改造部线、打槽、埋管。水工与电工的施工基本上同步，也涉及到水路的改造、打槽、走管（冷热水管）。同时木工进场，放线，吊水平、吊天花板、包门套、窗套等，如果需要还需制作木柜框架、木门、所有的木制面板都要刷清漆。（这一点非常重要，直接影响后面的工序）
②、第二阶段施工
墙面和地面的施工，这时墙面工和地砖工进场；清洁墙面（很重要，直接影响墙面的最后效果），使墙面表面干净光滑；开始刷第一道腻子；铺贴卫生间墙砖、阳台地面砖、铺贴厨房墙砖、浴缸基础砌筑、卫生间、厨房地面防水层、卫生间地面、厨房地面。这时应注意地面的保护，地面的保护一般可撒锯木面或铺纸板；清洁
③、第三阶段施工
漆工：砂补、上第一遍漆；墙面工：刷第二道腻子，然后砂平，上第一遍乳胶漆清洁漆工：上第二遍、第三遍漆；墙面工：上第二道乳胶漆、第三道乳胶漆
（3）、收尾工作
开关插座的安装、灯具的安装、五金洁具的安装、窗帘杆的安装、玻璃制品的安装等。最后做最全面的清洁工作
（4）、竣工验收
灯具、插座、水管、龙头、洁具、检查地面砖、墙砖、检查吊顶石膏板、金属扣板、检查木造型、门窗、橱柜、门等部位油漆、检查墙面涂料、壁纸、玻璃的安装等是否合格。
客户验收。客户验收合格，并交付工程款。
四、实践体会
（1）、清新淡雅类
四壁六面应该浅淡清爽。忌臃肿的吊面，繁杂的壁饰，深色的墙裙，不合时宜的包门，花里胡哨的地砖，摆设。忌黑，棕，蓝，深紫，酱红等深色家具和饰物。壁饰中应有至少一幅清新淡雅的风景画，使之相映成趣。
（2）、怀古风雅类
有仿古的家具和器物，再配以字画古玩，奇石根雕，才能显得幽邃古远，深沉浑厚。壁饰中应有高山流水，老树丛林的影缩画，字画，博古架上若置几尊古色古香的雕塑，则更能显示出怀古风情和文化。
（3）、向往自然类
室内应处处显示自然风范。配以一套竹藤的家具和紫砂茶具，恬逸情怀展露无遗。一顶草编斗笠挂在墙上，加以一根斜放的钓鱼杆，便是一首无字的诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钩寒江雪。”那份悠远清新的诗境无间中便开拓了小屋的空间。又如在草帽后再加一根长长的发辫，一个“草帽的故事”立即会勾起你无尽的想象和情怀。在街头花几块钱买个竹篾，麦杆纺织的小花篮，置以绿叶鲜花挂在床头屋角，仿佛一支从木琴上缓缓流出的小曲，那份弥散的温馨给人们以希望和柔情，同时也拉近了人与自然的距离。
（4）、翰墨书香类
应具备客人举手之劳便能随意翻阅的时兴书报的侧柜，角柜或壁柜。室内应有较多的书籍字画，再挂上几幅名人或文人墨客感悟人生的条幅。数枝扶风瘦竹，显示出清雅淡远的深度和广度，它不仅表达出知识分子不为物欲所困，淡薄名利，致力于事业的超然心态与崇高追求，并使人忘情于浓郁的文化氛围之中。当然，在客厅空间中，还有不可排除的家具因素，如高大，低矮的落差。饰物因素，如金属，布艺的不同材质。光亮因素，如自然采光，灯具照明的不同效果等等作用的存在。因此，在定位时应予以结合考虑。
不同年龄段对于室内设计的需求
儿童在成长中，对色彩的能力与认知是需要渐渐激发出来的，所以色彩很重要，我认为对没有完全懂事的孩子房，应该多用些色彩，而且用纯度比较高的颜色，激发孩子对多种颜色的兴趣。以安全为本，孩子在成长中会碰到许多危险，所以我们在设计他的房间时，应多从安全着想。
年轻人喜欢更加独立的空间，年轻人是充满激情，充满活力的，喜欢自己的卧室能够有些浪漫，激情的色彩，但是由于年轻人的各方面压力是很大的，所以在卧室要设计一些轻松，浪漫，哟活力的色调，能够回到自己的卧室的时候能够起到减压轻松的感觉。
老年人已进入高龄阶段，这个年龄段的人是喜欢稳重的感觉，所以在选色彩的时候不要选择纯度太高的色彩，在选择家具的时候要针对老年人的需求，不要太高，太轻巧，要选择一些柔软的，地面材料应注意防滑，木质或塑胶材料为佳。老人对照明度要求比年轻人高2-3倍，因此除一般照明，还应设局部照明。夜灯位置应避免光线直射老人眼部。
第五篇：旅行社线路设计――以武汉――随州线路为例
旅行社线路设计――以武汉――随州线路为例
摘要：我国大多数旅行社设计旅游线路时，都是跟着市场走的，即市场有何种需求，旅行社就会设计什么样的产品。比如新、马、泰、港澳出境游因为受到旅游者青睐，几乎每个有资格办理出境游业务的旅行社都推出了该条线路。随着人们周边游兴致的逐渐降低，欧洲游的兴起，旅行社又相继推出了欧洲九国、十五国游旅游线路。如今旅行社又推出了“候鸟”式旅游线路等。市场导向的方法固然有它的合理性，这要求旅行社具有敏锐的洞察能力，率先了解市场。因为旅游市场经常出现前一段时间还很火爆的某条线路，过一阵子却无人问津的状况。所以作为旅行社应深入了解市场，摸出市场规律来，而不只是简单的满足与跟随。
关键词：旅游线路设计；旅行社；市场
一、旅游线路设计的背景
旅游线路设计的技术线路分为四个步骤：第一步，景区的借势； 第二步，潜在客源市场的意向性调查；第三步，统筹配置六要素；第四步，线路的确定与检验。
（一）景区的借势――旅游线路设计的前提
线路设计必须以景区为基础，没有景区，线路设计也就成为无源之水，无本之木。旅行社在设计线路之前，应该积极地与拟纳入线路的景区(点)合作，对各景区(点)作充分的了解，然后有针对性地宣传、促销。借助旅游景区(点)的知名度和美誉度，参与景区(点)的宣传，是旅行社设计旅游线路的前提条件，也是保证线路成功的必要保证。旅行社总认为，景区宣传乃景区管理局与政府的事，旅行社参加与否，并不会影响旅游线路设计。这种看法是不对的，也许对于资金实力较弱的旅行社而言，参与景区宣传实在有些力不从心，只能跟在别人后面走，模仿别人制定旅游线路。但对于资金实力较强的旅行社而言，参与景区宣传不仅是必要的，而且是必须的。如今，景区借影视东风吸引着旅游者的眼球。电影《阿凡达》的拍摄让人们对张家界更加神往。
（二）潜在客源市场的意向性调查
景区借势之后，还得看这些景区能否得到市场的认可，我们必须对产品的潜在客源市场进行意向性调查，这是旅行社设计线路的依据。世界遗产都不一定对所有游客有吸引力，相反地，有时还会出现曲高和寡的局面。如北京周口店猿人遗址，已经到了入不敷出的境地。1986年参观人数有14万，2003年仅有4万人，冬天还有一天竟然是零纪录。所以，对于一般的景区(点)就更应注重市场的研究了。市场是企业发展的风向标，企业除了应该满足市场的需求外，还应大胆地创新，永远走在市场的前沿，不断开发新产品，激发旅游者的出游欲望。如果只是市场需要什么，我们就生产什么，等到我们生产出来的时候，市场可能又不需要了，所以旅行社应该做到的是，设计什么样的线路，就会有相应的市场，让市场满意地跟着企业走，这样，旅行社才能在发展中把握主动。所以，我们在推出线路之前要让拟推出的线路接受市场的意向性调查，：深入了解、分析市场，准确地把握市场的脉搏。
（三）统筹配置六要素一旅游线路设计的职能
旅行社充分利用线路上的各个景区(点)的影响，在意向性调查的基础上，获得市场的认可之后，接下来就是对旅游线路进行统筹配置r。旅游对于旅游者来说，就是一一次经历，旅游活动包括“吃、住、行、游、购、娱”六大要素，它是一个综合性的体验。统筹配置六大要素是旅行社设计线路的职能。主要包括统筹安排时间和空间统筹布局、制定合理价格、选择合适的交通工具、恰当安排住宿、购物和娱乐活动以及配备合适的导游等几个方面。
二、武汉-------随州旅游线路设计的背景
随州市旅游资源极其丰富，以“炎帝神农故里、编钟古乐之乡”而闻名海内外，有着大量的人文景观和自然景观。城西墩擂鼓出土的战国早期古文物――大型成套编钟，改写了世界音乐史，被誉为世界古代八大奇迹之一。
随州曾是隋文帝杨坚封地，隋朝因随州而命名；随州山川秀丽，大洪山、桐柏山、中华山、徐家河、封江等风景名胜旅游区享誉省内外。唐代大诗人李白曾以“彼美汉东国，川藏明月辉”的不朽诗篇赞美随州。被誉为“楚北天空第一峰”的大洪山集各类风景名胜之精华，峰峻、山秀、林幽、泉醇、湖美，为国家级风景名胜区；
三、技术线路的实施
(一)时间的安排
1.统计数据表明，武汉市居民出游时间的选择主要集中在五一、十 一期间。在季节上，偏好在春、秋季出游,季节变化也是促进重游的因素。
（二）景点的安排
1.擂鼓墩古墓群：随州市城关西北2.5公里的擂鼓墩。擂鼓墩古为随国领地，北望桐柏，南面涡山（即大洪山），东临极水，山岭绵亘，古冢森森。曾侯乙系战国早期曾国君主，其墓营建于红砂岩坡之上，凿石为穴，墓扩面积220平方米，深近20米，停分四室，均以巨木镶隔。
2.大洪山：面积约330平方公里。国务院第二批公布的国家重点风景名胜区。大洪山主峰海拔1000多米，古树参天、峰峦叠翠，景区内有数百种奇花异草，上百个溶洞，还有海拔850米的鄂中瑶池、白龙池和落差100余米的柳门口四叠飞瀑，为华中地区罕见。
3.炎帝神农：座落在湖北省随州厉山镇九龙山南麓。古神农洞位于九农山腰。史书记载“神农母安登，感农而生炎帝”于此。在炎帝神农烈山名胜区内，建有炎帝神农洞、炎帝神农碑、炎帝神农纪念广场、炎帝神农纪念馆、炎帝神农牌坊等纪念性建筑物。每逢炎帝生辰祭日，世界各地数以万计的群众前来烈山敬奉炎帝神农，缅怀华夏始祖，烈山已成为海内外炎黄子孙寻根问祖的圣地。
（三）交通工具的安排
1.交通形式主要由出游距离、方便程度、交通费用等决定。对于一般旅游者而言，乘汽车旅游的可能性是比较大的，武汉市居民对于外出旅游，能接受的乘车时间距离，存在着较大的差距。在我们设计的4小时的区间内，出现了比较明显的正态分布。从旅游者对汽车行车的时间距离的偏好程度看，2小时左右比较好，大于4小时则可能会出现问题，接受调查者觉得这样很不方便。
2.武汉到达随州的距离属于中程，所以武汉市居民在交通方式的选择上明显集中于火车，汽车两种工具。
（四）住宿的安排
1.城区主干道烈山大道上，宾馆云集，圣宫饭店、?樗?宾馆、烈山宾馆、炎帝大酒店、亚华大酒店等宾馆酒店都在此干道上，除此以外位于玉石街6号的曾都宾馆，交通大道的铁龙大酒店，白云湖边的齐星湖会馆也是您不错的选择。这些酒店宾馆大多是住宿和餐饮一条龙服务。同时也可以选择在风景区住宿，硬件设施可能没有城市中的宾馆好，但是一方面价格较之城市会便宜些，另一方面，你还能够住到这里独特的森林居所。这些农舍将带给你一种清新的味道。
四、旅游线路的确定
根据不同的需求，我们可设计三日游、两日游、自驾车游等旅游线路。在这里仅以两日游为例:
炎帝故里―随州博物馆―大洪山两日游
一、行程安排：
D1：武汉乘车赴往随州市厉山镇（车程约3小时）炎帝神农故里拜祖祈福。参观后返回随州市中餐。中餐后乘车前往随州城西1公里处的擂鼓墩（车程约为1小时）――曾侯乙墓。参观随州博物馆，它是一座集文物征集与收藏、陈列展览与宣传教育、文物保护与科学研究、考古勘探、编钟演奏与一体的综合性博物馆；（中/晚餐）宿：随州市内
D2：早餐后乘车到国家级风景名胜区大洪山（车程约1小时），游玩海拔800米多米的中国四大火山湖泊之
一、被誉为“鄂中瑶池”――白龙池、盛誉“汉东地阔无双院，楚北天空第一峰”的大洪山核心景区宝珠峰、享有“群洞奇异冠天下，百泉清冽数洪山”卡斯特地貌奇观的两王洞和筱泉洞、山水秀丽的剑口瀑布、佛家重地，千年古刹――洪山寺。处在天然氧吧中，让你享受远离喧嚣城市外的静谧。中餐后乘车到银杏谷游览世界四大密集成片的古银杏群落之一（车程约为1小时）――“中国千年银杏谷”，游览完毕后返回武汉温暖的家。
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