人教版《9.6电动机》实用教案

第一篇：人教版《9.6电动机》实用教案

人教版《9.6电动机》实用教案

教学目标：

1.了解磁场对通电导线的作用。

2.初步认识科学与技术之间的关系。

重、难点：

1.磁场对电流的作用。

2.电动机的基本构造与原理。

过程和方法：

经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。

情感、态度、价值观

通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。

教学器材：

磁体、线圈、开关、电源、导线

教学过程：

一、复习提问

1.什么是电流的磁效应？

2.通电螺线管的磁场与什么磁体的磁场相似？它的极性如何判断？

二、引入课题

电动机在工农业生产和人们的生活中应用非常广泛，例如：机床、水泵、电力机车、电梯、电风扇、冰箱、洗衣机等，给电动机通电，它就能够转运，这是为什么？现在我们就来研究电动机的工作原理。

六

电动机

三、进行新课

（一）磁场对通电导线的作用

通电导体的周围有磁场，等效于一个磁体，把它放在另一磁场中，会不会发生作用？

演示实验：P73图9.6-1演示实验

把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动。把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反。观察导线ab的运动方向。

保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。

实验结论：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。

导体受力的方向、电流方向和磁感线方向相互垂直。

（二）磁场对通电线圈的作用

课件演示课件演示。（通电线圈会在磁场中转运）但是线圈在平衡位置摆动几下后就停止了。

必须在线圈转过平衡位置后，即时改变电流的方向才能让它继续转下去。直流电动机就是这样工作的。

（三）电动机

(1)结构：转子、定子、换向器

(2)原理：通电线圈在磁场中受力转动

实质是机械电能转化为机械能(3)直流电动机的换向器。

(4)简述“生活中的电动机”

想想做做（P74）把一段漆包线绕成约3cm×2cm的矩形线圈，漆包线的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端的漆皮，一端全部刮掉，另中端只刮上半周或下半周。

用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，磁铁放在线圈下。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。这就是一台小小电动机。这种电动机另有半周获得动力。

四、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

五、作业

课本P77练习1，2。

六、板书设计

六

电动机

（一）磁场对通电导线的作用

实验结论：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。

导体受力的方向、电流方向和磁感线方向相互垂直。

（二）磁场对通电线圈的作用 通电线圈会在磁场中转运

（三）电动机

(1)结构：转子、定子、换向器

(2)原理：通电线圈在磁场中受力转动

实质是机械电能转化为机械能

第二篇：9.6、电动机 教案

六、电动机

八年级物理备课组 主课人：李宝泰 备课组成员交流研讨签名： 教学时间：第十五周 星期一 教学目标：

知识和技能:1了解磁场对通电导线的作用。2初步认识科学与技术之间的关系。

过程和方法1经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结 构和工作原理。情感、态度、价值观

通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。

重、难点：1磁场对电流的作用。

2电动机的基本构造与原理。教学器材：

磁体、线圈、开关、电源、导线 教学过程：

一、前提测评：

评讲上一节的物理套餐的内容

二、导学达标：

引入课题：通电导体的周围有磁场，等效一磁体，把它放在

另一磁场中，会不会发生作用？

进行新课：

1、磁场对通电导线的作用：

实验：79页图9.6—1示

结果：

结论：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟

电流方向、磁场方向有关。

教师做演示实验学生分析总结交流，最后教师补充

2、磁场对通电线圈的作用：

实验：教师演示62页图9.6-2示实验 结果：转动（左右）学生观察

结论：通电线圈在磁场中受力转动。学生总结 学生探究：如何让线圈转动起来？小组分析讨论

3、电动机：

看课本、然后有学生分析总结如下：

(1)、结构：转子、定子、换向器(2)、原理：通电线圈在磁场中受力转动 教师补充讲解

(3)实质是电能转化为机械能

(4)、重点分析图9.6-5，说明为什么要换向器。(5)、简述“生活中的电动机”

达标练习：完成导学案练习题

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后作业：65页“动手动脑学物理”1、2、3、4.课后反思：

第三篇：9.6电动机学案

八年级物理学案班级姓名

§9.6电动机学案

学习目标：

1、会通过现象分析出磁场对通电导体的作用及影响它的方向的因素。

2、会叙述自制电动机的过程。

3、会叙述电动机的基本构造。.4、会说出生活中的哪些电器有电动机和电动机的结构和工作特点。

学习重、难点：磁场对通电导体的作用及影响它的方向的因素。

学习过程：

一、探究：磁场对通电导体的作用

1.实验观察：通电导线在磁场中受到力（课本79页）

⑴ 把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动。

⑵ 把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。

⑶ 保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，研究导线ab的运动方向。

实验结论：通电导线在磁场中受到＿＿的作用，由⑴、⑵得出力的方向跟＿＿＿＿的方向有关系、由⑵、⑶得出力的方向跟＿＿＿＿的方向有关系、，当＿＿＿＿的方向或＿＿＿＿的方向变得相反时，通电导线受力方向也变得＿＿＿＿。由⑴、⑶得出当＿＿＿＿的方向和＿＿＿＿的方向同时变得相反时，通电导线在磁场中受到力的方向＿＿＿＿（改变/不改变）

2.小组合作探究：如果把一个通有电流的线框放到磁场中，它会怎样运动？⑴ 设计实验⑵ 观察现象

结论：线圈在磁场中＿＿＿＿＿＿＿＿；

二、探究：电动机的基本构造

1.自主探究：观察电动机

⑴ 直流电动机：利用＿＿＿＿电源供电的电动机叫做直流电动机；

⑵ 基本构造：能够转动的部分，叫做＿＿＿＿；固定不动的部分，叫做＿＿＿＿； ⑶ 原理：利用＿＿＿＿线圈在＿＿＿＿里受力而转动；

2.合作探究：观看演示实验：“线圈不能连续转动”

⑴ 试着描述线圈的平衡位置

⑵说一说线圈不能连续转动的原因

3.实际的直流电动机是通过＿＿＿＿来实现的；

换向器作用：每当线圈转过＿＿＿＿时，自动改变通入线圈的＿＿＿＿，使线圈连续转动。

八年级物理学案班级姓名

三、探究：生活中的电动机

1.电动机通电时转子转动，＿＿＿＿能转化为＿＿＿＿能；

2.家用电器中的电动机，多数是＿＿＿＿电动机，也是靠着＿＿＿＿＿来运转的；

3.优点：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿；

4.应用：机床、电车、电力机车等

课堂达标：

1.通电导体在磁场中要＿＿＿＿的作用，它受力的方向跟＿＿＿＿方向和＿＿＿＿方向有关。电动机主要主要由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成，是利用＿＿＿＿线圈在＿＿＿＿里受力而转动的原理制成的。

2.电动机工作时是＿＿能转化为＿＿＿＿能，用＿＿＿＿电源供电的叫直流电动机，它是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原理制成的。

3.不会影响磁场对通电直导线的作用力方向的因素是（）

A导体的电阻B磁场方向

C导体中电流方向D把电源两极对调

4.可以改变直流电动机转动方向的方法是()

A用较强的交流电当电源

B改变电流方向，同时改变电动机的磁场方向

C对调电动机磁铁的磁极，不改变通入线圈的电流方向

D升高或降低供电电源的电压实验探究题

在“探究通电导体在磁场中的受力情况”实验时，有以下步骤，请填写完整；

⑴ 为了探究通电导体受力方向与电流方向的关系，作法是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

⑵ 为了探究通电导体受力方向与磁感线方向的关系，作法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

⑶ 实验表明：通电导体在磁场中的受力方向跟＿＿＿＿的方向和＿＿＿＿的方向都有关。

第四篇：电动机教案

【课题】电动机

【教学目标】 1.知识与技能

①了解磁场对通电导线的作用；

②初步认识科学与技术、社会之间的关系。2.过程与方法

经历制作模拟电动机的过程，通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。

3.情感、态度与价值观

通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。【重点、难点】 重点：

①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；

②直流电动机的能量转化。

难点：

电动机能够持续转动的原因。【教学环节】

复习提问：

奥斯特实验说明了什么？ 新课引入： 引导学生举出尽可能多的用电器，从这些用电器中找到使用电动机的用电器。出示电动机模型，提出问题： 电动机是如何工作的？

新课教学

一、通电导体在磁场中的作用 提出问题：

通电导体与磁场之间到底有什么作用？

引导学生进行猜想，设计实验，进行实验验证。1.通电导体在磁场中受到力的作用

设计实验 观察：

（1）未闭合开关时，导体在磁场中的情况；（2）未加磁场时，通电导体的情况；

（3）闭合开关，观察导体在磁场中的情况 提出问题：

从上述现象，你可以获得什么样的结论？ 小结：通电导体在磁场中会受到力的作用。

2.通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向和磁场方向有关 引导学生讨论通电导体在磁场中的运动方向与什么因素有关 引导学生进行实验设计，引导学生观察：

（1）改变电流方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响（2）改变磁场方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响

（3）同时改变磁场的方向和通入电流的方向对于通电导体在磁场中的运动方向的影响

小结：通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关。

二、通电线圈在磁场中的作用 提出问题：

通电导体在磁场中受到力的作用会运动，那么通电线圈在磁场中又会受到什么作用？

演示实验探究

小结：通电线圈在磁场中会扭转 提出问题：

怎么样才能让线圈在磁场中转起来？

引导学生进行讨论，注意分析线圈的受力变化，引导学生找到办法。演示实验：让线圈在磁场中连续转动

三、电动机 1.电动机的构造

⑴定子：固定不动的部分 ⑵转子：能够转动的部分 2.换向器 说明：直流电动机的换向器的作用，注意利用课件和实物进行说明 小结： 作用：通过改变通入线圈的电流的方向来改变通电导体在磁场中的运动方向，使线圈在磁场中不停地转动。3.电动机的工作原理

提出问题：

电动机的工作原理是什么？

电动机的工作原理：通电线圈在磁场中会转动。4.电动机的能量转化

提出问题：能量怎样转化？ 小结：电能转换成机械能。

5.电动机的应用：引导学生举例 小结：

知识小结：

一、通电导体在磁场中的作用 1.通电导体在磁场中受到力的作用

2.通电导体在磁场中受到力的方向与电流方向和磁场方向有关

二、通电线圈在磁场中的作用：使线圈转动

三、电动机 1.电动机的构造 2.换向器

3.电动机的工作原理 4.电动机的能量转化

电动机的应用 方法小结：

1．思维程序：提出问题——猜想——实验检验——得出结论——实际应用 2.研究方法：控制变量法、转换法。

作业：动手动脑学物理：1.2.4.

第五篇：电动机教案

第四节 电动机

第一课时 磁场对通电导线的作用

一、教学目标：

1、通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。

2、知道电动机就是利用上述现象制成的。

3、搞清电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。

4、培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。

二、重点难点分析：

通电导线在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向之间的关系是本节的难点，也是分析电动机转动的依据。初中不要求左手定则，弄清楚电动机的转动有一定难度。

三、教具：

演示用通电直导线在磁场中受力实验器材（电源、滑动变阻器、开关、导线、蹄型磁铁、铁棒架）

通电线圈在磁场中转动的演示装置。

四、主要教学过程 ㈠ 引入新课：

首先做直流电动机通电转动的演示实验，接着提出问题：电动机为什么会转动？

请同学们回忆一下奥斯特实验——电流周围存在着磁场。复习：磁体的周围存在着磁场，电流的周围也存在着磁场；

磁场最基本的性质是对磁场中的磁体产生磁力作用，那么磁场对磁场中的电流是否会产生磁力作用呢？

即电流对磁体有力的作用，磁体对电流有无力的作用呢？ ㈡ 新课教学

板书：

四、磁场对电流的作用

1、通电直导线在磁场中的受力演示实验。

⑴、介绍实验装置，实验对象为通电小铜棒。（通电直导线）

⑵、实验过程：静止在导轨上的铜棒通电后，会发生什么现象？（实验表明：通电导体在磁场中受到磁力作用。）

⑶、改变电流方向，不改变磁场方向铜棒运动方向怎么样改变？（现象：铜棒运动方向改变。结论：通电直导线的受力方向与电流方向有关。）

⑷、改变磁感线方向，不改变电流方向，铜棒运动方向怎么样改变？（现象：铜棒运动方向改变。结论：通电直导线的受力方向与磁感线方向有关。）

用边演示，边指导观察，边提出问题的方式，完成实验。问：通电铜棒在磁场中，运动的原因是什么？

通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的，不论是改变电流方向．还是改变磁场方向，都会改变力的方向。

小结：磁场对电流的作用

A、通电导体在磁场中受到力的作用.B、通电导体在磁场里受力的方向，与电流方向和磁感线方向有关。

2、应用：通电线圈在磁场中

⑴、出示线圈在磁场中的演示实验装置，实验研究对象是通电线圈。⑵、把一个线圈放在磁场里，接通电源让电流通过线圈，观察发生的现象。（从课本的图中甲图位置变到乙图位置）

分析课本中甲图的ab边受力向上，由磁场对电流的作用第二条可知：cd边受力向下。结果线圈将顺时针转动。

通电线圈在磁场中转动，电动机就是用这个原理制成的。下节课我们学习讨论直流电动机。

分析课本中乙图的ab边仍受向上的力，cd边受向下的力，转动将停止。讨论想想议议，线圈会立即停下来吗？

（由于惯性，线圈会在平衡位置附近摆动几下。为什么？）小结：

电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。

3、磁场对电流的作用过程中的能量变化怎样： 消耗了什么能—电能，（电源）得到了什么能——机械能（线圈转动）

比较：电磁感应——机械能转化为电能——发电机 磁场对电流的作用——电能转化为机械能——电动机 ㈢ 作业：略