四年级信息技术上册 错误文字巧修改(第3课时)教案 青岛版

第一篇：四年级信息技术上册 错误文字巧修改(第3课时)教案 青岛版

错误文字巧修改

第1课时

一、教学目标

（一）知识目标：学会对文字进行修改。

（二）技能目标：掌握常用的修改文字的方法。

（三）情感、态度和价值观目标：培养一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。

二、教学重点、难点。

（一）学会删除、复制和移动文字。

三、教具准备。微机

四、教学过程

（一）情境创设，激发兴趣。

上节课我们学习输入文章，在你输入的文章中有没有错误的地方？你想不想把它改过来？这节课我们来学习第4课修改输入的文章。

（二）自主探究，交流分享

本部分非常简单，可完全放手让学生自己学习，体验学习成功的快乐。最后指生总结。

二、整段文字的删除、移动和复制。

在前一节学习资源管理器的时候，已经学习了怎样删除、移动、复制文件，可力用知识迁移法，让学习联系以前学过的内容，自行操作试验，看看能否成功。小组讨论： 师指导学困生。

指生回答并演示怎样删除一段文章？ 师总结。

再逐项指生回答。师及时鼓励。

（三）梳理总结

小结：这节课你有什么收获？ 指生答：

爱心

用心

专心

板书：

第3课错误文字巧修改

（一）文字的添加与删除。

（二）文字的选定、移动和复制

爱心

用心专心 2

第二篇：四年级信息技术上册 错误文字巧修改(第2课时)教案 青岛版

第3课错误文字巧修改

第2课时。

一、教学目标

1、学会在文章中查找和替换文字。

2、学会使用“撤消”与“恢复”命令。

三、教学重点、难点。

1、学会在文章中查找和替换文字。

四、教具准备。微机

五、教学过程。

（一）情境创设、激发兴趣。

请同学们打开桌面上《春天》这篇文章，如果现在让你们把文章中的小鸟都变成鸟儿应该怎样做？指生答：老师有一个好的方法，能非常快的并且一个也不漏的把它们改过来，你想不想学？下面我们学习第3课后半部分内容。

（二）自主探索、交流分享。查找和替换文字。

步骤：

1、单击文章开头。

2、单击“编辑”、“查找”，弹出“查找和替换”对话框。

3、单击“替换”选项卡，在“查找内容”框中输入小鸟；在“替换成”框中输入鸟儿。

4、单击“替换”或“全部替换”。

让生练习。

让生把文章中的“。”替换成“，”。

1.操作错了怎么办

如果有的人操作错了，若问，可接着说说“撤消”命令。让学生们自行了解“撤消”命令的作用。

（三）梳理总结，拓展延伸 小结：这节课你有什么收获？

爱心

用心

专心

板书：

第3课错误文字巧修改

一、查找和替换文字。

二、操作错了怎么办

爱心

用心

专心 2

第三篇：青岛版四年级上册信息技术教案

第一课 初识小作家

一、学习目标：

1、了解Word文字处理软件的功能。

2、了解Word窗口的界面组成。

3、掌握打开、关闭Word的方法。

二、重难点：了解Word文字处理软件的功能及Word窗口的界面组成。

三、教学过程：

Word2000是一个文字处理软件，它是office2000组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Word2000写文章或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把Word称作“小作家”。

（一）启动Word2000

步骤：

1、单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。

2、光标移动到“程序”菜单中的“Microsoft Word”上单击。Word2000窗口就打开了。

（二）Word2000窗口的组成

标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

1、标题栏

标题栏显示程序的有关信息。每次启动Word2000时，都会自动建立一个名为“文档1”的Word文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

2、菜单栏

菜单栏里有各种各样的操作命令。Word2000的菜单栏上共有9个菜单。Word2000能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

3、工具栏

工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Word2000窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。

学生练一练掌握常用的按钮的名称。

4、编辑区

编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对文章四年级信息技术（上）进行各种修改画美化。

5、状态栏

显示当前Word文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

（三）关闭Word 2000窗口中的“关闭”按钮，Word 2000窗口就关闭了。

注意：退出Word 2000时，会出现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动Word 2000和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。

第二课 用电脑写文章

一、学习目标：

1、学习在Word2000种输入文字。

2、掌握保存Word文档的方法，建立起随时存盘的意识。

3、会打开已保存的文档。

二、重难点：学习在Word2000种输入文字和掌握保存Word文档的方法，建立起随时存盘的意识。

三、教学过程：

启动Word2000、Word2000自动建立一个名为“文档1”的新文件。

（一）学习输入文章

1、选择输入法

步骤：

1）、单击En 按钮。

2）、选择“智能ABC输入法。

2、输入文章

在Word2000中输入下列文字。

（二）学会保存文章

步骤：

1）单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。

2）单击“保存位置”框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。

3）在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。

注意：当Word文档的标题栏显示出文件名时，说明你的Word文件四年级信息技术（上）已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为”对话框。

（三）建立自己的文件夹

步骤：

1）单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。

2）单击“My Documents”，单击“新建文件夹”按钮，弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字，单击“确定”按钮，3、在“文件名”框中输入文件名，单击“保存”按钮。

（四）打开刚才保存的文件

步骤：

1）启动Word2000，单击常用工具栏上的“打开”按钮。

2）弹出“打开”对话框。在“My Documents”文件夹中选中你自己的文件夹，单击“打开”按钮。

3）在你的文件夹中选中保存的文档，单击“打开”按钮，已保存的文档就打开了。

课上练习一次。

第三课 文章修修又改改

一、学习目标：

1、学会在文章中删除、添加文字。

2、学会使用“撤销”、“恢复”操作。

二、重难点：学会在文章中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。

三、教学过程：

平时写字。那个字写错了，可以用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？

（一）删掉输错的字

步骤：

1）启动Word2000。

2）输入“小猫种鱼”这篇文章，并保存在自己的文件夹中。

3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。

4）在键盘上敲一下退格键，“种”字就删除了。

这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”

四年级信息技术（上）

方法是：

步骤：

1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。

2）敲一下键盘上的Delete键。“种”字就被删除了。

还有其它方法，以后再学。

（二）加上漏掉的字

步骤：

1）在“秋天”前面单击鼠标，将光标定位在这里。

2）输入“美丽的”3个字即可。

（三）撤销错误的操作

如果刚刚插入了“美丽的”3个字，发现插入的不对，这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮，一步一步地撤销刚才的操作。

步骤：

1）单击“撤销”按钮1次。

2）电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。

有时候，我们执行了“撤销”操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮，就可以恢复刚才撤销的操作。

学生练习：课后1、2、2题。

第四课删除整段文字

一、学习目标：

1、学会选定一句话的方法。

2、学会选定一段文字的方法。

3、学会删除一段文字的方法。

二、重难点：学会选定一段文字的方法。

三、教学过程：

（一）选定一段文字

在对文字进行删除操作之前，我们首先要让Word2000知道，到底要对那些文字进行操作，这就需要用到选定操作。

1、选定连续的几个字

四年级信息技术（上）

步骤：

1）启动Word2000，打开Word2000窗口。

2）打开我们保存的文章，将光标插到要选定的文字之前。

3）按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。

选定连续的几个字有下面两种方法：

1）拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。

2）键盘法：按住Shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。

2、选定一句话

步骤：

1）将光标定位在要选定的这句话前面并单击。

2）按住Shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。

如果我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。

如果要选定一个完整的句子（以句号为结束标志），可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。

(二)删除一段文字

学会了选定操作，同学们绝对“功力”大增。因为选定操作是许多操作的基础。

1、删除一句话

步骤：

1）选定一句话。

2）按一下键盘上的Delete键，这句话就被删除了。

学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。

第五课 整段文字的搬家

一、学习目标：

1、学会使用工具按钮移动整段文字。

2、学会使用鼠标移动法移动整段文字。

四年级信息技术（上）

二、重难点：使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。

三、教学过程：

（一）用工具按钮给文字搬家

步骤：

1）启动Word2000，打开保存的文章。

2）选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。

被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上，这里是存放信息的方，Word2000的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。

3）将光标定位在文章的最后，然后单击“粘贴”按钮。

（二）拖动鼠标给文字搬家

让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。

步骤：

1）选定一段文字。2）将光标移动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。3）按住鼠标左键将光标拖放到文章的末尾，然后松开鼠标。

4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。

（三）用右键拖移被选中的文字错误！链接无效。

会出现：

移动到此位置

复制到此位置

链接此处

在此创建超级链接

取消 快捷菜单。

移动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。

复制到此位置：命令可将选中的文字在文章末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。

链接到此处：命令可以将选中的文字在文章末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。

在此处创建超级链接：命令可将选中的文字在文章末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。

关于文章的搬移我们共学习了3种方法。

课上同学们多作练习。

四年级信息技术（上）

第六课 文字的复制

一、学习目标：

1、学会复制文字的方法。

2、学会替换文字的简单方法。

二、重难点：复制、替换文字的方法。

三、教学过程：

（一）复制文字

步骤：

1）打开Word2000窗口。

2）输入一段文字并保存在自己的文件夹中。

3）选中文章的第一段后，单击“复制”按钮。

4)将光标定位在文章最后，然后单击“粘贴”按钮。

注意：按住键盘上的Ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就可以完成复制操作。

（二）替换文字

步骤：

1）选中“春天”两个字。

2)直接输入“夏天”两个字，“春天”立刻被改成“夏天”了。

也可以用编辑菜单中的“替换”命令来完成。

步骤：

1）单击“编辑”菜单中的“替换”命令。

2）在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“替换维”框中输入要替换的内容“季节”，直接单击“全部替换”按钮，则Word将把文章中所有的“四季”都替换为“季节”。

如果不需要全部替换，则可单击“查找下一处”和“替换”按钮选择需要的内容进行替换。

学生练习复制、替换文字的方法。

第七课 让文字更漂亮

四年级信息技术（上）

一、学习目标：

1、认识字号，学会改变字号，会加粗文字。

2、了解其他文字工具的用法。

二、重难点：认识字号，学会改变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。

三、教学过程：

（一）文字的大小

文字的大小在word里面有两种表示方法，一种是“号”，一种是“磅”。号数用中文表示，号数越大，字越小；磅数用阿拉伯数字表示，磅数越大，字越大。

设置“龟兔赛跑”一文中“我来和你比吧。”几个字的字号为四号字。

步骤：

1）打开“龟兔赛跑”文档，选定“我来和你比吧。”几个字。

2）单击字号框右端按钮，再弹出的字号列表中单击“四号”

（二）设置文字的字体

在“龟兔赛跑”一文中讲“我来和你比吧”几个字设置为楷体。

步骤：

1）打开“龟兔赛跑”文档，选定“我来和你比吧”几个字。

2）在格式工具栏中单击字体框右端的按钮，弹出字体列表。

3）单击字体列表中的“楷体—GB2312”，将选定的文字设置为楷体。

4）选定的文字变成楷体了。

（三）改变文字的颜色

在“龟兔赛跑”一文中讲“我来和你比吧”几个字设置为红色。

步骤：

1、选定“我来和你比吧”几个字。2）单击字体颜色按钮右端的按钮。

3）在颜色列表中单击红色色块。

4）在颜色列表中单击“其他颜色”按钮。

5）在“颜色”对话框的“标准”选项卡中选择你喜欢的颜色吧。如果对这些颜色仍不满意，请单击“自定义”选项卡。

6）在RGB颜色之框中可以设置颜色的具体数值，这样颜色的显示就更加精确了。

四年级信息技术（上）

（四）文字的进一步修饰

Word2000除了能够改变文字的大小和字体外，还能给文字加边框、加底纹、使文字倾斜等，这些操作都是由格式工具栏上的各个按钮来完成的。

步骤：

1）选定“我来和你比吧”几个字。

2)一次单击“倾斜”“下划线”、“阴影”几个按钮。

学生练习上述对文字的修饰。

第八课多姿多彩的艺术字

一、学习目标：

1、学会打开和关闭绘图工具栏。

2、学会插入艺术字。

3、学会修改艺术字。

二、重难点：学会插入艺术字和修改艺术字。

三、教学过程：

仅仅给文字换换字体和颜色好像太简单了，怎么样才能让文字的形式变得更加丰富多彩呢?我们今天来学习多姿多彩的艺术字。

（一）找出绘图工具栏

单击常用工具栏上的“绘图”按钮，就可以打开或关闭绘图工具栏。用同样的方法来关闭绘图工具栏。

（二）插入艺术字

把“龟兔赛跑”一文中的标题“龟兔赛跑”几个字设置为艺术字。

步骤：

1）打开“龟兔赛跑”文档，找出绘图工具栏，在绘图工具栏上单击“插入艺术字”按钮。

2）再弹出的“艺术字库”对话框中单击你喜欢的一种艺术字样式，在单击“确定”。

3）再弹出的“编辑”艺术字文字对话框中输入“龟兔赛跑”4个字，单击“确定”。

4）将鼠标移到艺术字上面，光标变成移动图标状，按住鼠标左键将四年级信息技术（上）艺术字拖动到合适的位置即可。

（三）调整艺术字的大小

设置好的艺术字是一个整体的图形。处于选中状态的艺术字周围有8个圆点，称为尺寸控制点，把鼠标指针移动到这些控制点上，把鼠标指针移动到这些控制点上，当鼠标变成双向箭头的时候，按住左键拖动，就可以改变艺术字的大小了。

（四）修改艺术字的样式

在编辑艺术字的过程中，你常常会觉得设置的艺术字样式并不合适，应该怎么办呢？是不是需要重新选择一种艺术字的样式，再输入一边文字？用“艺术字”工具栏就可以轻松修改艺术字！

步骤：

1、打开“龟兔赛跑”文档，选中艺术字标题“龟兔赛跑”，出现“艺术字”工具栏。

2）单击“艺术字库”按钮，打开“艺术字库”对话框。

3）再弹出的“艺术字库”对话框中重新选择艺术字的样式，单击“确定”。艺术字已经变成你重新设定的样子了。

（五）更多的艺术字样式

“艺术字”工具栏中还有好多有用的工具，他们能帮助我们将艺术字设计得更加漂亮，现在我们就一起来认识一下。

“艺术字”工具栏上的前3个按钮我们已经掌握了，后面的那个几个按钮有什么用呢？自己常使用这些按钮改变艺术字的样式。

学生练习49页1、2、3题。

第九课 图文并茂的文章

一、学习目标：

1、掌握插入剪贴画和图片的方法。

2、学会设置图片的格式。

二、教学重难点：插入剪贴画和图片的方法和设置图片。

三、教学过程：

要在文章里插入图画，可以利用Word的“插入图片”功能。在文章中插入图片，能起到美化版面的效果，令人赏心悦目。

四年级信息技术（上）

（一）插入剪贴画

打开我们以前保存过的文档“我可爱的家乡”，然后以“栈桥”为文件命另存。

在“栈桥”中插入剪贴画。Word中有个剪贴画库，里面有各种各样好看的图片，我们可以从中选择需要的图片插入到文章中，美化我们的版面。

步骤：

1）打开“栈桥”，在文章末尾单击鼠标，定位光标。单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“剪贴画”命令，打开“插入剪贴画”对话框。

2）单击要选择的图库按钮，进入图库。

3）右键单击需要的图片，选中“插入”命令，剪贴画就插入到文章末尾了，单击标题栏上的关闭按钮，关闭“插入剪贴画”对话框。

4）单击选中插入的剪贴画，拖动其右下角的尺寸控点，缩小剪贴画。

如果要制作一排树的效果，应该这样做：（1）使用“复制/粘贴”命令。（2）多次插入剪贴画。

有时，剪贴画库中的图画并不能完全满足我们的需要，这就需要用到我们自己收集的图片了。

在“栈桥”文件中，插入“栈桥”的图片，并设置图片格式。

步骤：

1）将鼠标定位在文章中的任一处，单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“来自文件”命令。

2）打开“插入图片”对话框，找到需要的“栈桥”的图片，单击“插入”按钮，“栈桥”的图片就被插入了。3）选中栈桥的图片，单击右键，选择“设置图片格式”命令。

4）再弹出的“设置图片格式”对话框中单击“版式”选项卡，再选择“四周型”，单击“确定”按钮。

5）现在，图片与文字就融合在一起了。调整图片的大小，并把它拖到合适的位置。

学生练习课后55页的1、2、3题。

第十课 绘制简单的图形

四年级信息技术（上）

一、学习目标：

1、学会运用绘图工具栏绘制简单的图形。

2、学会对图形进行移动、缩放、填色操作。

3、学会对图形进行组合和按正确的次序叠放。

二、重难点：学会运用绘图工具栏绘制简单的图形、会对图形进行移动、缩放、填色操作。

三、教学过程：

（一）启动绘图工具栏

用Word2000绘制图形需要用到绘图工具栏。绘图工具栏在哪里？请把它找出来。

单击常用工具栏上的绘图按钮，就可以打开绘图工具栏。

学生打开绘图工具栏，熟悉各个按钮的作用。

（二）各种各样的直线

利用绘图工具栏上的工具按钮和各种各样的直线。

步骤：

1）打开绘图工具栏，单击直线按钮。

2）拖动鼠标滑出直线，直线完成后处于选定状态，这时，其两端有两个尺寸控制点，你可以对直线进行其它操作。

3、当鼠标指针变为移动指针时，拖动鼠标可以进行移动操作。

4）把鼠标放在持此控制点上，当鼠标指针变为对角线方向时。拖动鼠标可以改变直线的长短和角度，学生练习画直线。

(三)画彩色气球

利用绘图工具栏上的工具按钮画出彩色的气球。

步骤：

1）在绘图工具栏上单击椭圆按钮，拖动鼠标滑出一个椭圆。

2）完成后椭圆处于选定状态，其四周共有8个尺寸控制点。这时可以对椭圆进行其它操作。

3）把鼠标指针放在8个尺寸控制点上，当鼠标指针变为水平、垂直、对角线方向时，拖动鼠标可以改变椭圆的大小和形状。

4）单击绘图工具栏上的旋转按钮，可以旋转椭圆。

5）单击绘图工具栏上的填充颜色按钮，填充气球颜色，在单击线条颜色按钮，选择“无线条颜色”，去掉气球的边线。

四年级信息技术（上）

在在气球上画上直线代表绳子。

（四）画奥运五环

仿照刚才华气球的方法，画一个奥运五环。

步骤：

1）选择椭圆按钮，设置“无填充颜色”话蓝色线条，按住Shift键，拖动鼠标画一个圆。

2）在选择黑、红、黄、绿4种线条颜色，画出另外4个空心圆环，将它们调整到适当的位置。

3）画好“奥运五环”后，按住Shift间，一次选中所有的圆环，单击鼠标右键，并选择快捷菜单中的“组合”命令，将5个圆环组合成一个图形。

注意：你可以用另外的方法画出奥运五环吗？

提示：你可以先画一个圆环，然后通过复制、粘贴得到另外4个圆环，再将复制的圆环调整到适当的位置，逐一改变5个圆环的颜色，最后执行“组合”命令。

(五)画开爱的卡通兔子

用绘图工具栏上的工具画一只可爱的卡通兔子。

步骤：

1）先画一个椭圆，保持椭圆的选定状态，单击绘图工具栏上的填充按钮，单击“填充效果”按钮。

2）弹出“填充效果”对话框，在“颜色”栏中选中“双色”单选项。

3）在“颜色1”下拉列表中选择白色。

4）在“颜色2”下拉列表中选择灰色。

5）在“底纹式样”栏中选择“中心辐射”样式，单击“确定”按钮。

6）看，有立体感的脸就画好了。

再分别选择椭圆和直线按钮画出小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、身体、手和脚，并填充过渡色。

可是画出来的兔子的头和身子不对，就是叠放次序不对。可以对叠放次序进行调整。

步骤：

1）选中兔子的身子，单击鼠标右键，再弹出的菜单中选择“叠放次序”，“置于底层”命令。

2）同时选中兔子的两只脚，单击鼠标右键，再弹出的菜单中选择“叠四年级信息技术（上）放次序”，“置于底层”命令。这样就完成了。

在绘图工具栏的 自选图形按钮中，还有很多自选图形，同学们能够自己研究一下，可以画小娃娃、小狗、小汽车、星星和月亮。

第十一课 随心所欲的文本框

一、学习目标：

1、掌握插入文本框的方法。

2、学会调整和修饰文本框。

二、教学重难点：插入文本框的方法和调整和修饰文本框。

三、教学过程：

（一）插入文本框

插入一个文本框，并在文本框中输入“小青岛”一文。

步骤：

1）启动Word2000，自动新建一个Word文档，单击“插入”菜单“文本框”子菜单中的“横排”命令。

2）光标变成“+”，拖动鼠标画一个方框，文本框的插入就完成了。

3）在文本框内弹击，将插入点光标定位在文本框中，然后输入“小青岛”一文。

4）当文本框中的文字比较多时，可以通过拖动控制点来放大文本框，这样文字再多，我们也不怕了。

学生练习：

1、拖动文本框四周的尺寸控制点进行调整，使文本框刚刚好容下“小青岛”一文。

2、选择绘图工具栏上的文本框按钮也可以绘制文本框，请试一试，文本框绘制好以后，分别输入文字，与你的同位讨论用两个按钮绘制的文本框有什么不同。

（二）设置文本框的格式

文本框不仅可以改变大小，还能移动，而且还可以改变边框和框内的颜色呢？

修饰一下文本框和框内的文字。

步骤：

1）选中文本框，单击右键，在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令。

2）打开“设置文本框格式”对话框，选择“颜色和线条”选项卡，四年级信息技术（上）在“填充”栏中设置文本框内部的颜色，在“线条”栏中设置文本框线条的颜色、线形和粗细等，单击“确定”按钮。

3）拖动鼠标，选中文本框中的文字，单击绘图工具栏上的字体颜色按钮，设置字体颜色，效果如下图所示。

（三）怎样去掉文本框的边框呢？

选中文本框，单击右键，在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，打开“设置文本框格式”对话框，在“线条”栏的“颜色”下拉列表中选取“无线条颜色”，单击“确定”按钮。

你认为在什么情况下，使用无边框的文本框比较合适？与你的同位讨论一下。

注意：文本框除了可以去掉边框外，还可以去掉底色，在默认状态下，底色为白色，当文本框插入有底色或图片的文档中时，你就可以将文本框的底色设置为“无填充颜色”。

同学们可以练习一下。

第十二课 制作课程表

一、学习目标：

1、学会用常用工具栏中的按钮制作表格，2、学会用菜单命令制作表格。

二、教学重难点：会用菜单命令制作表格。

三、教学过程：

（一）认识表格

表格中的水平直线称为行线，垂直直线称为列线，有行线和列线围起来的小方块叫单元格，我们可以将表格内容输入到单元格中。

行和列就像是我们排队的行列。在制作表格之前，我们一定要清楚表格的行列数。

（二）制作表格

做一个6行7列的表格。

1、利用工具按钮制作表格。

步骤：

1）打开word2000，单击常用工具栏上的表格按钮。

四年级信息技术（上）

2）鼠标指针指向左上角的第一个单元格，按住左键向右下方拖动。

3）当模板底部显示出6×7表格时，松开左键。

2、利用菜单命令制作表格

步骤：

1）单击“表格”菜单“插入”子菜单中的“表格”命令。

2）打开“插入表格”对话框，在“列数”和“行数”框中分别输入7和6，然后单击“确定”。

3）把你本学期的课程安排输入课程表内，当一个单元格内的内容输入完毕后，敲键盘上的方向箭头就可以将光标转移到相应的单元格中。

4）以“课程表”为文件名，保存这个表格。

为刚才制作的“课程表”表格在文档开头添加一个标题。

步骤：

1）把鼠标光标定位在表格的第一个单元格内，按一下键盘上的回车键，在表格上放输入标题文字“课程表”。

2）保存你所做的修改。

（二）调整表格的行和列

步骤：

1）打开“通讯录”文档，把鼠标指针指向“姓名”和“家庭住址”之间的列线上，鼠标指针变成双向水平箭头壮。

2）按住左键，出现了一条竖直虚线，将这条虚线向左拖动到合适的位置。

3）用同样的方法调整其他的列宽。最后效果如下图所示。

学生练习：行和列的移动。

第十三课 修改行和列

一、学习目标：

1、学会插入行和列。

2、能够删除行和列。

二、教学重难点：学会插入行和列、能够删除行和列。

三、教学过程：

（一）在表格中增加行

四年级信息技术（上）

打开以前制作的“三年级一班第一小组通讯录”，在“李小岗”前面插入一行“毛毛”的信息。步骤：

1）打开“三年级一班第一小组通讯录”文档，将鼠标指针移到“李小岗”所在行的任何一个单元格中，单击。

2）单击 表格 菜单“插入”子菜单中的“行（在上方）”命令，就可以在当前行的上方插入一个空白行。

3）单击空白行取消反白显示，然后输入新的内容。

在“三年级一班第一小组通讯录中，”在“邮箱地址”列之前加入一列“应急电话”。

（二）在表格中删除行

在“三年级一班第一小组通讯录”中将“李小刚”一行删除。

步骤：

1）拖动鼠标选中要删除的一行。

2）单击 表格 菜单“删除”子菜单中的“行”命令。

学生练习：课后的1、2题。

第十四课 修饰课程表

一、学习目标：

1、学会使用“表格和边框”工具栏中的按钮。

2、学会修饰表格中的边框。

二、教学重难点：学会使用“表格和边框”工具栏中的按钮。

三、教学过程：

（一）修饰课程表中的文字

把表格中的第1行文字设置为一下格式：浅绿色、四号楷体、淡紫色低纹、中部居中。

步骤：

1）打开“课程表”文档，将鼠标指针指向第一行左侧，淡季，即可选中第一行。

2）单击格式工具栏中字体框右边的按钮，再弹出的字体列表中单击“楷体-GB2312”。

3）单击字号框右边的按钮，选择“四号”。

四年级信息技术（上）

4）单击字体颜色按钮右边的按钮，在字体颜色调色板中单击浅绿色色块。

5）单击表格和边框工具栏中的填充按钮，在填充颜色调色板中单击淡紫色色块。

6）单击“表格和边框”工具栏中的按钮，设置文字在单元格中部居中。

学生练习：请继续将课程表的第1列内容设置为下列格式：蓝色、四号、仿宋体、橘黄色底纹、中部居中；再将标题“三年级一班课程表”设置为黑色、黑体、小三号、居中。

（二）修饰课程表的边框

将课程表的边框设置为红色。

步骤：

1）拖动鼠标选中整个表格，单击表格最左端的标记，也可以选定整个表格。

2）单击表格和边框工具栏中线条粗细框右边的按钮，单击一种线条类型，这里选择3—。

3）单击表格和边框工具栏中的边框颜色按钮，弹出边框颜色调色板，单击红色。

4）单击边框设置按钮右边的按钮，打开边框模型。单击外部框线按钮。给整个表格加上外部框线。

5）把经过修饰的课程表保存起来。

学生练习：

1、将课程表中剩下部分上课的科目、星期等）按自己的喜好修饰一下字体、字号、底纹颜色、边框颜色等。

2、打开商界可制作的“我的家庭”表格加以修饰，完成后请小伙伴给你评评分。

第十五课 我是小小设计师

一、学习目标：

1、知道如何确定板报主题，学习资料的收集整理。

2、掌握报面设计的基本知识。

3、掌握美化板报的方法。

四年级信息技术（上）

4、完成板报的制作。

二、教学重难点：掌握报面设计的基本知识和掌握报面设计的基本知识。

三、教学过程：

（一）确定板报主题

板报的主题都可以从我们身边找到，例如校园生活、卡通世界、电视、网络、图书等等。为了帮助同学们更好的理解“主题”，下面提供了一些例子供参考。

环保主题：水资源危机、土地荒漠话、臭氧层被破坏、温室效应、酸雨、水土流失、濒危动物、垃圾分类„„

奥运主题：奥林匹克运动的起源、奥运会会旗、奥运会格言、历届奥运会吉祥物、我国参加奥运会的历史、青岛与奥运„„

神奇的海洋主题：龙宫探宝、海洋揽胜、海的儿女„„

地球的奥秘主题：地球的诞生、地球之最、地球的年龄„„

家乡采风主题：风景名胜、名人故居、风土人情„„

文化博览主题：民俗民风、中华美食、身边的科学„„

同学们可从上面的题目中选择一个主题，也可以自己另外想一个主题。根据主题的内容，给自己的板报拟一个题目。比如，反映校园生活的板报，题目为“七彩校园”。

你的板报的主题是：。

你为你的板报起的题目是：。

（二）收集相关资料

板报主题确定以后，我们需要根据主题选择相关资料，充实板报内容。例如：涛涛的板报主题是“生活中的科学”，选择的资料可以是《吃水果要注意什么》、《饮水的学问》、《五彩缤纷的焰火》，等等。最好再配上相关的图片，板报就更精彩了！

（三）版面巧安排

板报的标题应该刚在板报最醒目的地方，板报标题的字体与颜色应该与板报的主题协调起来。利用文本框确定每篇文章的位置，并且插好插图。重要的文章要放在显眼的位置。

（四）美化板报

板报的主色调应该服从于板报的主题，达到是主题更突出、更醒目的效果。例如：环保主题的板报可以一绿色为主色调，科学主题的板报应该以深色为主色调，生活主题的板报应该以浅粉色、橘色等暖色调为四年级信息技术（上）主色调。

板报的色彩选择和搭配要注意以下几个原则：

原则1：在同一个页面上，颜色最好不要超过3种。

原则2：背景色不能影响文字阅读。例如下面的背景配色与文字颜色相近，影响了阅读，这可是板报设计的大忌。

原则3：文字与插图搭配要合理，插图不能过大，要与文字主题相符。根据文字的颜色和内容还可以设计一个个性化的艺术字标题。

（五）板报欣赏

同学们可以欣赏别的同学的设计的板报。

第十六课 打印板报

一、学习目标：

1、学会页面的设置。

2、学会打印预览。

3、学会打印文件。

二、教学重难点：学会页面的设置和学会打印预览。

三、教学过程：

（一）页面设置

我们通常看到的书、画册、板报的大小是不一样的，这就需要根据版面大小来进行排版。板报设计好后，要在纸上打印出来，因此，纸张大小的设置是非常重要的。“页面设置”就是要确定“纸张的大小”。

对板报“栈桥”进行页面设置。

步骤：

1）打开需要打印的Word文档，单击“文件”菜单，选择“页面设置”命令。

2）在“页面设置”对话框的“页边距”选项卡中将页面距上、下、左、右的边距都设为2厘米。

注意：“页边距”是指文字、图片到纸边的距离；“纸型”是指纸张的大小。

3）单击“纸型”选项卡，在“纸型”下拉列表中选择纸张的大小为16开，在“方向”栏中选择“纵向”打印方式，单击“确定”按钮。

（二）打印预览

四年级信息技术（上）

在Word文档中，利用“打印预览”命令可以在屏幕中显示打印的效果图，我们可以根据效果图，在打印前在对版面进行修改。

步骤：

1）在“文件”菜单中单击“打印预览”命令。

2）弹出“打印预览”窗口，在这里，你可以看到你的板报将来打印在纸上的样子。

利用“打印预览”窗口中的“打印预览”工具条，可以对预览的对象进行调整。

同学们可以对打印预览工具条的按钮进行了解。

（三）打印文件

1、通过 打印 按钮

直接单击“打印预览”工具栏上的 打印 按钮，就可以开始打印了。

2、通过菜单命令

步骤：

1）你也可以关闭“打印预览”窗口，返回Word编辑窗口，单击“文件”菜单中的“打印”命令，弹出“打印”对话框。

2）在“打印”对话框中你可以选择打印范围和打印份数，单击“确定”按钮。

学生练习：

1、单机常用工具栏中的打印按钮和单击“文件”菜单中的打印“命令有什么区别？

2、打开你设计的板报，先进行页面设置，包括页边距、纸型、打印方向等，然后进行打印预览。如果发现有问题，就返回编辑窗口进行修改，然后再用两种方法将你的板报打印出来。

四年级信息技术（上）21

第四篇：信息技术教案四年级上册青岛版

小学信息技术教案

四年级上册

小学信息技术四年级上册教学计划

一、学情分析

四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手——word2000，共9课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

要求掌握的具体知识点如下：认识WORD2000小能手；文字的输入与保存；错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等；

（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点

第一单元 文字处理小能手——word2000

1、认识WORD2000小能手

2、文字的输入与保存

3、错误文字巧修改

4、漂亮文字我来变

5、设置段落的格式

6、制作简单的表格

7、图形工具百宝箱

8、图片的插入与设置

9、打印文章 第二单元 网上遨游

1、牵手因特网

2、网海拾贝

3、网海导航员

4、网海畅游

五、教学措施

1．落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2．提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3．教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

六、教学进度

周次 教学内容和课时安排 备 注调试计算机 准备工作 新学期教育（安全、卫生、路队等）正式上课 3 第1课 认识WORD2000小能手 1课时 4 第2课 文字的输入与保存 1课时 5 打字练习6 国庆节放假 第3课 错误文字巧修改 1课时 8 第4课 漂亮文字我来变 1课时 9 第5课 10 第6课 11 期中考试12 第7课 13 第8课 14 第9课 15 第10课 16 第11课 17 第12课 18 元旦放假19 第13课 20 第14课 21 期末考试 设置段落的格式 1制作简单的表格 1图形工具百宝箱 1图片的插入与设置 1打印文章 1练习课 1牵手因特网 1网海拾贝 1网海导航员 1网海畅游 1整理机房

课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 3

第1单元 文字处理小能手----Word2000 第1课《认识Word小能手》

【课 题】认识Word小能手 【授课年级】四年级上册 【授课地点】微机室

【教学内容】《信息技术（四年级上）》（青岛出版社）第1课

【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了“写字板”，对计算机的字处理已有了初步的概念；本节是学生深入学习Word的第一节，是对Word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。另外，Word、Excel、Power point都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会Word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。所以第一节课的学习至关重要。【教学目的】

一、知识目标：初步认识文字处理软件——Word2000。

二、技能目标：

1、掌握启动Word2000和用不同方法关闭Word2000，认识Word2000的窗口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。

2、了解文字处理软件的概念、Office2000组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。

三、情感、态度和价值观目标：

1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的便利。

2、通过初步使用Word，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。

【教学重点】启动和退出Word。【教学难点】Word的窗口组成。【教学方法】自学、讨论、尝试法。

【教学准备】用Word2000制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。【教学过程】

一、创设情境 激情导入

（课件出示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？

——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word。（板书课题——第1课 认识Word小能手）

二、自主探究 交流分享

1、通过共享学习文件夹自学相关知识。

(1)、“文字处理软件”的概念

文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动化的主打软件。美国微软公司的Word2000和我国金山公司的Wps2000都是文字处理软件中的著名产品(2)、Office2000简介

这套软件包括文字处理软件Word2000、电子表格软件Excel、演示文稿软件Power point、网页制作软件Front page和数据库软件Access以及电子邮件软件Outlook等。在这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。

2、启动和退出Word(1)、复习旧知。

同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。

——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—附件—写字板”菜单项，单击即可启动。

——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。(2)、探索启动和退出Word的方法。

启发：同学们，在Windows操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大致是相同的，请你模仿写字板的启动和退出方法，上机试一试，(尝试性操作后)谁能说一说如何启动和退出Word？

——单击“开始”，将鼠标依次指向“程序—Word”菜单项，单击即可启动。——用鼠标单击窗口右上角的关闭“×”控制按钮即可退出。探索其它启动和退出Word的途径，小组讨论一下，看哪个组能成功启动和退出，哪个组的方法多，然后我们交流。

（3分钟后，交流启动和退出Word的其它途径：）

——单击“开始”，选择“运行”项，单击“浏览”找到Word可执行文件双击即可启动。

——双击桌面快捷方式“Word”即可启动。

——单击“开始”，选择“文档”双击Word格式的文件，即可启动。

——右击“开始”，选择“资源管理器”，找到Word可执行文件双击即可。——单击“文件”菜单下的“退出”项，即可退出。

——单击标题栏的“控制按钮”，在弹出的菜单下单击“退出”项，即可退出。——使用“ALT+F4”简捷键。

3、认识Word的工作界面

自学教材第3页 第2步认识“Word2000窗口”，了解各部分名称及作用。

三、合作学习释疑解难

1、请学生分别打开“写字板”和“Word”的工作界面并将两个窗口纵向平铺。

2、启发：请同学们对比一下，“Word的工作界面”和“写字板”的工作界面有无相同之处？

——几乎一模一样！

——且慢!肯定有不同的地方，请同学们认真比较，找出不同点。

两个工作界面的相同点与不同点？提问后总结——

相同点：Word和“写字板”都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、文本编辑区、状态栏。

不同点：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏以及状态栏中的具体内容不太一样。

3、打开和关闭工具栏

请学生模仿“计算器”中打开和关闭标准型和科学型计算器的方法，打开新的工具栏，关闭旧的工具栏，并数出有多少种工具，都是什么工具。

四、实践创作、展示评价

巩固知识：采用学生互评的方式，同桌之间一个出题，一个回答(启动、关闭Word窗口；说出窗口各部分的名称和作用等)。

五、梳理总结 拓展延伸

课堂总结：请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识有一个系统的认识。不全面的由其他同学或教师补充。

六、布置作业：

同学们，这节课我们认识了Word，为我们进一步学习这个字处理软件开了个好头。但是，光靠课堂练习来熟练掌握这个软件显然是不够的。下课以后，没有上机条件的同学，读熟课本，记准概念，自己动手画一张Word的界面图；具备上机条件的同学，要加强练习，一定要熟练掌握菜单栏、常用工具条和格式工具条的使用，模仿写字板的使用方法，用Word写小作文一篇；具备上网条件的同学，在完成上述任务以后，可以访问微软公司的网站（http://www.xiexiebang.com）添加到收藏夹中。

第一步：打开“中国儿童网”首页，单击“收藏”菜单，选择“添加到收藏夹”命令，弹出“添加收藏”对话框。第二步：在“添加收藏”对话框中单击“确定”按钮，就可以把当前页面添加到收藏夹中了。练一练：

将自己喜欢的网站添加到收藏夹中。加油站：

我们可以通过整理收藏夹对收藏的网站（网页）进行分类和整理，还可以删除多余的网站（网页）。实践与创新

浏览中国中小学教育网（http://www.xiexiebang.com登陆“s520欢乐学堂”网站首页。

第二步：“欢乐学堂”网站里设置了很多的栏目，有“欢乐学堂”、“能量殿堂”、“智能题库”、“欢乐天地”等，大家可以登录各个栏目区浏览一下，体会网上学习的乐趣。一点通：

网上学校是由许多名校和优秀教师参与、能够提供全天候学习服务的虚拟网络学堂，网校大都提供名师在线答疑、在线课堂、同步辅导等功能。到网上读书去

因特网上有很多图书站，这些网站提供了大量的电子书籍供我们阅读。“中国儿童文学网”（http://www.xiexiebang.comtv.com）首页。

第二步：单击页面右上角的网络“电视直播”、进入直播页面。选择合适的频道和节目后，在播放区即可看到你点播的节目。网上玩游戏

“e代学堂”是帮助小学生快乐学习的网站，里面有很多与学习有关的小游戏，它可以帮助我们在游戏中轻轻松松学到知识。登陆“e代学堂”

（http://echild.cc163.net）,去玩玩上面的小游戏吧。一点通：

单击“网际精品”，可以找到好玩的游戏，在“e代擂台”的游戏排行榜中则可以找到人气最旺的游戏。实践与创新：

1、登陆“e代学堂”网站（http://echild.cc163.net）“e代下载”板块里，下载一个游戏到“我的文档”里，并打开玩一玩。

你的方法是：

2、在网络中有很多针对小学生的优秀网站，请你查找几个你最喜欢的网站收藏起来，并把它们推荐给同学，说说你的推荐理由。

第五篇：四年级上册信息技术教案3(三维)

四年级上册信息技术教案 第1课 认识计算机

教学目标：

1、知识与技能

懂得构成计算机系统应同时具备硬件和软件。

2、过程与方法

使学生对计算机的硬件、软件有清楚的认识。

3、情感、态度与价值观

通过认识激发学生对学习计算机的兴趣。教学重点：计算机硬件和软件的介绍。

教学难点: 分清硬件和软件，并能说出它们的名称和用途。教学方法：

本课采用了以“启发作为宏观调控”的原则，坚持教师为主导，学生为主体的“双主模式；”辅之以自学、探究、讲解、归纳、反馈等多种教法。教 具：多媒体电脑。教学步骤：

一、引入

课件演示各种类型的电脑，激发学生的兴趣。

二、新授

1、简单的介绍各种类型电脑的特点，简介第一台电脑的产生和特点。

2、电脑的硬件：

（1）演示出各种常见的硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、音箱；（2）什么是硬件？

（3）它们的作用分别是什么？

3、电脑的软件：

（1）什么是软件，软件的作用。电脑系统是由硬件和软件共同组成。

（2）WINDOWS XP的简单介绍，；什么是系统软件，什么是应用软件，它们的作用。（3）常用应用软件的介绍如：超级解霸，金山打字通、金山画王等，他们与系统软件的区别是什么。

4、巩固与练习：

（1）让学生说出电脑室中的电脑硬件；（2）让学生尝试操作电脑室中装有的应用软件。

5、总结 ：

同学们，今天我们认识了各种各样的电脑，还认识了一些常见的硬件和软件，你们还知道哪些电脑硬件和软件吗？

6、课后练习与知识扩展

（1）你见过哪些电脑或电脑硬件？你能说出它们的名称吗？

（2）学校的电脑里装有哪些软件？你知道哪些电脑软件？它们分别是做什么用的？

三、板书设计：

认识计算机

1、信息与计算机

2、计算机的组成

3、计算机的应用

4、使用计算机的注意事项

四、作业设计：

写出几个应用计算机的例子。

教学后记：

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第2课 让鼠标听我指挥

教学目标：

1、知识与技能

会启动纸牌、扫雷游戏。

2、过程与方法

掌握纸牌、扫雷游戏的规则。掌握鼠标的操作方法。

3、情感、态度与价值观

通过认识激发学生对学习计算机的兴趣。会退出游戏。教学重点：掌握鼠标的操作方法并会退出游戏。

教学难点: 掌握纸牌、扫雷游戏的规则。掌握鼠标的操作方法。教学方法：演示法、任务驱动法、上机操作实践法 教 具：多媒体电脑。教学步骤：

一、引入

同学们，当你坐在电脑旁边利用记事本打字记事时，突然觉得累了，多么希望自己能玩一会游戏来轻松一下呀？有谁能帮助你呢？电脑？电脑也能玩游戏？同学们：（产生疑问）教师：对了，电脑除了可以用来记事，还可以用来娱乐——玩游戏。

二、新授

1、请看着老师演示：（一边说一边操作）总结纸牌游戏的启动：单击[开始]→[程序]→[附件]→[游戏]→[纸牌]。（再与打开记事本的操作步骤对比来再启动一次）教师：我们在家里玩扑克牌的时候就知道了，有一定的规律的，电脑里也一样，它要达到什么程度才会赢，它也是有规律的，认真看老师的操作：（一边操作一边说规律）

2、总结纸牌游戏的目标和规则：

（1）目标游戏的最终目的是，将所有的牌按花色和从小到大的顺序，移到右上角的四个空位中,以A开头。

（2）规则①在“游戏”菜单上，单击“发牌”命令，如图2-9 ②七叠纸牌要按从大到小的顺序及红黑交替的方式叠放。③单击纸牌背面开始翻牌。④要将一张或一叠牌从一个纸牌叠移到另一纸牌叠，可用鼠标拖动它。⑤要将某张牌移动到右上角的四个空位中，可双击此纸牌。

（3）退出纸牌游戏在“游戏”菜单上单击“退出（X）”命令，或单击纸牌右上角的 按钮。

3、学生上机练习，师巡视、监控指导。

三、板书设计：

让鼠标听我指挥

1、启动计算机

2、认识鼠标

3、操作鼠标

4、用鼠标玩游戏

5、关闭计算机

四、作业设计：

为什么不能直接按下计算机的电源开关来关机？

教学后记：

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第3课 打开窗口天地宽

教学目标：

1、知识与技能 掌握鼠标的双击。

2、过程与方法

熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。

3、情感、态度与价值观 进一步练习鼠标操作。教学重点：窗口的介绍。

教学难点: 鼠标的双击。窗口的操作：改变大小。教学方法：演示法、上机操作实践法 教 具：多媒体电脑。教学步骤：

一、新课

1、借助纸牌游戏让学生了解窗口的基本组成。让学生在玩纸牌碰到这些问题，主动地要求解决这些问题。

2、窗口的组成介绍：标题栏、按钮、菜单等组成

标题栏：窗口最上方的横条，有纸牌写着的表示是“纸牌”的窗口。按钮：最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮。菜单：标题栏的下方。

3、窗口的操作：最大化和还原、最小化及恢复操作比较简单。教师在这教学时可以增加一些乐趣。如最小化后让学生猜一猜窗口跑哪儿去了？

4、自由改变窗口的大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。

5、窗口的移动：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可。在鼠标单击、拖放的基础上练习鼠标的双击。初次使用鼠标双击是有一定难度的，要强调连续（不能移动、抖动）、快速地点击两次鼠标左键。

6、纸牌的技巧介绍。

(1)在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌中的那张。

(2)应先考虑堆牌区的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌。

(3)在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。

二、上机操作：

1、打开纸牌窗口，调整窗口的大小。

2、双击桌面上“我的电脑”图标。

3、玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。

三、板书设计：

打开窗口天地宽

1、认识桌面

2、认识窗口

3、使用窗口

4、畅游网上世界

四、作业设计：

说说你从“中国科普博览”网站上看到了什么精彩的内容？ 教学后记：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第4课 认识“画图”新朋友

教学目标：

1、知识与技能

掌握“画图”软件的进入和退出。

2、过程与方法

认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。

3、情感、态度与价值观

了解有些工具可以有不同的形状，掌握滚动条的使用。教学重点：

1、按住鼠标左键在画板中的功能。

2．铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点: 橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。教学方法：演示法、上机操作实践法 教 具：多媒体电脑。教学过程：

一、引入：

展示“画图”软件中画的图画。请问“这么漂亮的图画就是在电脑上完成的”“谁能打开画图软件”？

二、新课

1、打开画板

请同学们静下心来看老师演示，看看谁的记性最好。

步骤：单击“开始”，依次打开“程序”、“附件”、单击“画图”就可以进入“画图”软件。

2、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识，但这是学生第一次接触画图软件的界面,所以在这里教师还是要解释每一部分的名称及功能,但工具栏中各个工具的名称由学生自己通过鼠标指针的指向来了解。

3、铅笔的介绍：铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。颜色的选择只需教师稍加点拔就可。

在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。

在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解 橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。画板的关闭由学生来说说退出的方法。这里要注意的是在这课时我们不要求学生学会保存画图的方法。

三、板书设计：

认识“画图”新朋友

1、启动“画面”软件

2、认识“画面”窗口

3、用“铅笔”工具写写画画

4、保存图画

5、退出“画图”软件

四、作业设计：

1、用“铅笔”工具写出自己的名字。

2、用“铅笔”工具画出自己的自画像。

教学后记：

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第5课 我改我画

教学目标：

1、知识与技能

学会文件的打开。

2、过程与方法 学会颜料桶的使用。

3、情感、态度与价值观

知道工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。教学重点：

1、按住鼠标左键在画板中的功能。2．铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。

教学难点: 学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。教学方法：演示法、自主探究法、上机操作实践法 教 具：多媒体电脑。教学过程：

一、引入：（略）

二、新课

1、文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。

2、教学颜料桶时采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。

3、在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。

4、如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：（1）将前景色设为颜色A；（2）将背景色设为颜色B；（3）选择橡皮；（4）按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。

5、工具箱、颜料盒的隐藏与恢复：

在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。

三、板书设计：

我改我画

1、打开文件

2、用“橡皮”工具修改图画

3、新建文件

4、设置画布大小

5、画出直线

6、选择颜色填充

四、作业设计： 说说在画图工具箱中选择那种画线工具比较合适？ 教学后记：

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第6课 装扮新家

教学目标：

1、知识与技能

学会矩形、直线、橡皮工具的使用。能够保存自己的劳动成果。

2、过程与方法

能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；熟练鼠标的拖曳操作。

3、情感、态度与价值观

激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；养成仔细观察的好习惯。教学重点：

熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用；会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；会在默认的路径下保存自己的作品。教学难点：

会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；正方形、水平线，垂直线、45度线的画法；会在默认的路径下保存自己的作品。教学方法：

演示法、上机操作实践法 教 具：多媒体电脑。教学步骤:

一、知识回顾

1、打开“画图”程序。

2、铅笔、刷子的练习。

二、导入（出示图片）

贝贝最近可开心啦，因为他家已经铺上漂亮的地砖‘墙壁也粉刷好了。今天，我们就来 做一个小小设计师，用“画图”程序来勾画我们漂亮的新家，好吗？

三、勾画新家的轮廓

1、用矩形工具画正面

A、单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。

B、鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标，像使用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键，画出一个矩形。

C、技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。

2、直线、橡皮工具的使用

A、让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。注意线条的粗细选择，画出的线条有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什么情况。

B、在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进行擦除，注意橡皮的大小。C、教师巡回指导，根据实际情况进行反馈。D、教师归纳、小结。

四、保存自己的劳动成果

这是你画图中创作的第一件作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）

教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。

五、学生作品的展示与鼓励„„

六、板书设计：

装扮新家

1、画出有两个弯的曲线

2、画出有一个弯的曲线

3、画出有多个弯的曲线

4、画出闭合的任意曲线

七、作业设计：

贝贝的家多了些什么？只写景物是有哪些线组成的？ 教学后记：

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第7课 绘制餐厅

教学目标：

1、知识与技能

认识并熟练操作直线、矩形、椭圆。

2、过程与方法

能自己保存图形。画图时，Shift键的使用方法。

3、情感、态度与价值观

激发学生画图的兴趣，学会前景色和背景色的使用。教学重点：

1．Shift键的使用。2．前景色和背景色的使用。教学难点：

矩形、椭圆3个选项的使用。教学方法：

演示法、上机操作实践法 教 具：多媒体电脑。教学步骤：

一、引入：

用课文中的引言。

二、新授：

1、直线：直线工具的指针与上节课铅笔等工具指针不同，引导学生注意观察。这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。直线的使用难度不大，可以让学生直接利用直线工具画“五角星”等一些可用直线工具绘画的图形。

2、矩形：画矩形时鼠标的使用方法和直线工具一样，所以画一个简单的矩形对学生来说应该没有难度，可以让选择矩形后自由发挥画各种矩形。背景色的概念及选择可以在区别三个选项时介入，背景色的选取用鼠标右键单击颜料盒其中一种颜色即可。选取不同的背景色后再让学生自由描绘。教师注意收集各种能够体现三种选项的的图例，如果没有可以把课前准备的图画与学生画的比较。因为前景色和背景色使用在本课中有一定难度，矩形的画法有三个选项，特别是第一个透明色与第二个选项背景色填充在默认为白色时，他们是比较难区别的，教师可以通过几个例子让学生区别。

矩形线条的粗细教师可以这样来引入：出示课准备的图画（不同粗细的矩形图），设问： “不同粗细的矩形线条是怎么画出来的”同样，正方形的画法及Shift健的使用也可用此方法引入。

4、椭圆的画法

椭圆的画法与矩形没有什么区别，教师出示一个样图让学生仿画就可掌握椭圆的画法。

从此课时开始要求学生把画图片保存起来。保存图画时可由教师演示，特别要讲清楚应取一个好记并且又能反映图画内容的文件名。

三、板书设计：

绘制餐厅

1、学用“椭圆”工具

2、使用“矩形”和“圆角矩形”工具

四、作业设计：

完成风景画中几条不同的前景色画出的有一个弯的曲线，并填充颜色。教学后记：

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第8课 描绘春游路线

教学目标：

1、知识与技能

认识“多边形”工具。灵活运用多边形工具进行作品创作。

2、过程与方法

掌握多边形工具的使用方法。

3、情感、态度与价值观

1、培养学生学会发现问题，能想办法去解决问题；

2、培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力；

3、培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用。教学重点： 认识“多边形”工具并掌握“多边形”工具的操作方法。教学难点：

灵活运用“多边形”工具。

创设故事情境、自主探究与小组合作学习相结合。教学方法：

演示法、上机操作实践法 教 具：多媒体电脑。教学步骤：

一、引入课题

1、小熊贝贝将要有一个愉快的行程，我们一起来看看吧。（展示路线图）

小熊首先要从家里回到学校和同学们一起去春游，他们春游的行程是先到欢乐世界，然后到美术馆，最后从美术馆直接回家。

现在小熊请我们帮它绘制路线图，请打开D盘中“路线图.bmp”，运用你的方法为它绘制路线图吧，注意路线必须是沿着大路走的。

2．展示方法

请学生上讲台给全班同学示范如何画路线图。

教师在学生示范的过程中加以引导：同学们注意看，他的方法好吗？(教师对学生的表现给予充分的肯定。)那你们觉得哪种工具最好呀？

二、学习新知

1．画路线图，找出多边形的绘制方法

每一位同学们都用厉害的多边形工具再为小熊画一次路线图，在绘制的时候有什么方法或技巧。

请学生上台交流经验。总结学生的多边形绘制方法，归纳出多边形的画法：

一拖、二点、三双击

2．设计游戏路线图，巩固多边形的绘制方法

有了路线图，现在我们和小熊一起去“欢乐世界”玩吧！

“欢乐世界”里好玩的游戏可多了，为了节约时间，我们一起来找一条路线，在保证项目不重复,不遗漏的情况下一次玩遍所有的项目。

（也就是说所有的项目只能玩一次，不能重复经过最后还要回到出入口。）布置任务：

分成二人(四人或一小组)一组讨论，看怎么走，怎么玩最好？（两个同学们一起好好合作，一定能找出更多的路线。）

在学生自由讨论的全过程中加以引导：最佳路线不止一种。过程中教师到学生群体中进行以小组为单位个别辅导，提示学生使用多边形的操作所注意的事项，并提取同学们的普遍误操作，然后全班解答。

3．综合练习，掌握多边形填充模式的运用

离开“欢乐世界”，现在我们和小熊要去“美术馆”了。去“美术馆”前，老师先考考你们，你们还记得“椭圆、矩形、圆角矩形”工具是怎样设置填充模式的吗？各种填充模式有什么区别吗？

好，现在我们一起去看画展吧！瞧，这个画家真粗心，画都没画完！我们一起来帮他来完成吧！这里的四幅画，你们任选一幅，可以通过设置多边形填充模式将画面补充完整。

让学生上台操作，作品点评。

三、作品创作

现在请你们运用本节课所学的多边形工具，配合以前学过的其他画图工具来创作画图作品吧！

请学生展示交流自己的作品

四、归纳总结

1．今天这节课我们和小熊他们一起玩了一天，同学们，你们都有些什么收获呀？ 2．你们还记得多边形工具的用法吗？

3．小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握多边形工具的运用，相信你们一定能运用它画出更多漂亮的图画来！

五、板书设计：

描绘春游路线

1、学用“多边形”工具

2、运用“多边形填充”模式

六、作业设计：

使用“多边形”工具及其填充模式为小鱼添上漂亮的尾巴。教学后记：

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第9课“ 清扫”校园

教学目标：

1、知识与技能

熟练掌握“打开”自己的劳动成果。

2、过程与方法

在仔细观察的基础上学习“画图”工具——放大镜的使用；综合运用铅笔、刷子和填色 桶修改画图作品。学会滚动条的使用，方便作品的修改。

3、情感、态度与价值观

正确使用滴管工具为作品美容；培养学生仔细观察、精益求精的好习惯；渗透环保意识。教学重点：

综合运用铅笔、刷子和填色桶修改画图作品。学会滚动条的使用，方便作品的修改。教学难点：

运用放大镜和滴管，并综合运用铅笔、刷子和颜色桶来工具遮盖污点。滚动条的正确使用方便画图作品的修改。教学方法：

演示法、上机操作实践法 教学过程:

一、导入新课

同学们，上次我们精心设计了一幢大楼，但经过风吹日晒，教学楼的外墙上漫漫出现了许多污点，今天，我们要把这些小污点去掉，帮教学楼找回原来的亮丽色彩！

二、打开加入污点的画图作品

教师演示“打开”画图作品的过程，在次提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆，不能随便输入一个就完事，养成一个好的习惯。

同学们，你能从工具箱中帮老师找出一个能把污点看得更清除的工具吗？

好！放大镜能把一些细小的东西看得更清楚，你自己先尝试着把污点放大，然后在缩小，可以吗？（激发学生先自己动手操作）

教师巡回，记录一些问题。让已经会的学生演示，激发兴趣。

学生演示后，归纳，然后大家一起解决发现的问题。

三、综合运用工具清除污点

同学们，我们已经掌握了把污点放大，那么把它清除干净一定是很容易的事了。想一想，我们可以用已经学过的哪些工具进行粉刷呀！

激发学生自己尝试着把污点清除。

教师巡回，查看学生清除的方法，并一一记录各自的名字；一些出现的问题也归纳记录，一起解决。

四、共同解决污点

学生解决污点的方法是多种多样的： 铅笔、刷子、颜料桶、矩形等工具的综合使用，在这个过程，有学生可能会使用橡皮，但擦除以后露出的是背景色，假如背景色与外墙的颜色一致，也是一种比较好的方法。

教师归纳，小结后，讲解滴管工具的使用。运用滴管工具可以更方便的选取相同的颜色。

五、滚动条的使用

学生一定会用放大镜放大修改，这就会产生放大以后忘记缩小，从而把没有放大的污点疏漏。因此，教师要特别注意这一点，找到这样的学生后，马上进行反馈。详细介绍滚动条的使用，为修改作品提供方便，当然也可以通过放大、缩小、再放大在缩小的方法，学生自己比较哪种方法更好？ 六．成功的喜悦

教师巡回以后发现一些运用的比较好的学生在全班上进行演示，对其它学生进行激励。教师归纳、小结。

七、保存自己的劳动成果。

八、板书设计：

“ 清扫”校园

1、学用“放大镜”和“取色”工具

2、巧用“彩色橡皮擦”

九、作业设计：

如果在“橡皮”工具的式样区中选择了最大的一块橡皮，仍然觉得太小，该怎么办呢？ 教学后记：

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第10课 美化校园

教学目标：

1、知识与技能

学习“画图”程序中选定工具的使用，特别是“任意形状的裁剪”工具的使用。

2、过程与方法

学会使用把选定的区域进行放大、缩小的的操作。能合理布局自己的画图作品。

3、情感、态度与价值观

运用“椭圆”和“颜料桶工具进行蓝天白云的创作。教学重点：

学会“选定”工具的使用，并能对选定区域进行放大、缩小和移动操作； 灵活运用“椭圆”和“颜料桶”工具，并对封闭图形的填充操作。教学难点：

对不规则区域的选定，并进行相应的放大、缩小和移动。教学方法：

演示法、上机操作实践法 教学过程:

一、知识回顾

1、打开“画图”程序。

2、文字工具的练习。

二、“规则选定”工具的使用

同学们，今天老师要教大家做一些漂亮的文字，学了以后看那些同学能够自己创造一些比较特殊的文字。

下面，在白纸的不同位置上输入大小一样的两个Hello，但颜色不一样。

好！接下来，老师要变魔术了，看清楚了。教师用规则的选定工具把两个单词错位重叠在一起，使它有一种立体感，不错吧！自己试试看。

刚才，大家已经知道了用选定工具可以移动选定的区域，下面，我们把上次做好的作品打开。

三、移动“欢迎词”

同学们，下面我们把上次给学校题的词换个位置，教师演示移动“欢迎您”几个字。假如你自己认为文字较大，还可以把它缩小或者觉得太小把它放大。教师演示。你能换一下位置吗？ 学生尝试移动题词。

教师巡回，发现“任意形状的裁剪”的选定的典型立即反馈。

四、讲解“任意形状的裁剪”工具

我发现有些同学在移动“Welcome”，非常好，我们来看看他们是怎样移动的？ 学生演示。

教师归纳，指出不正确的地方。假如仍旧用规则选定工具选定英文单词，就会出现移动时，把周围的一些图像也一起移动过去了，因此，得换一种选定工具了，利用工具箱里的“任意形状的裁剪”工具，就可以选择任何形状的区域。

五、板书设计：

美化校园

1、使用“刷子”和“喷枪”工具

2、学用“文字”工具

六、作业设计：

试用“刷子”和“喷枪”工具画出73页10-6图的梅花图。

教学后记：

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第11课 伙伴随我加

教学目标：

1、知识与技能

熟练掌握“选定”工具的使用。

2、过程与方法

学会使用把选定的图块进行复制和粘贴，并对粘贴的图块进行适当的放大、缩小和移动。

3、情感、态度与价值观

能对复制、粘贴的图块进行透明的设置。能合理布局小伙伴的出现。教学重点：

熟练掌握“选定”工具的使用；学会使用把选定的图块进行复制和粘贴； 教学难点：

熟练掌握“不规则选定”工具的使用 学会使用把选定的图块进行复制和粘贴；理解一次复制可以反复粘贴。教学方法： 演示法、上机操作实践法 教学过程:

一、导入新课

同学们看过魔术表演吧？那么，你能把一个小熊贝贝变成两个小熊贝贝吗？想学吗？那么今天我们就来学习这个内容。

1、打开“画图”程序。

2、用画图程序画一个小熊贝贝。

二、复制的使用

同学们，你听说过克隆吗？（听过）今天老师就要教给大家用计算机克隆的本领。

这里只有一个小熊贝贝，呆会儿，我们要使这一个小熊贝贝变成两个小熊贝贝。仔细看好，老师要教大家变魔术了。

先用选定工具选定小熊贝贝，注意，一定要先选定小熊贝贝，然后单击“编辑”菜单里的“复制”选项，咦，好象什么也没有变化？

我们再一次选择“编辑”菜单里的“粘贴”选项，呀！简直太神奇了，一个完全一样的小熊贝贝这么快就被克隆出来了。同学们自己再变变看。

教师巡回，特别注意学生没有选定小熊贝贝就在复制的现象，假如出现这样的情况及时反馈。让学生明白：操作一个对象之前，必须先把它选中。

想一想，可以粘贴多少次？（复制一次，可以反复粘贴）如何调节大小？

三、对粘贴的小熊贝贝进行设置透明度

同学们，我们粘贴的小熊贝贝背部似乎有一种颜色，谁能把这种颜色去掉。学生中有人知道的，请他（她）演示给大家看。

四、“克隆”圆形和气球等。

1、下面，我要考考大家克隆的方法掌握了没有，请同学们快速地画出十个一样大小的太阳。

2、克隆气球。

3、克隆自己以前画的房子。（利用别的画来美化自己的画）

先打开以前画的房子，再选定要复制的区域，然后复制，复制后把刚才选定的部分粘贴到自己的画中来。

教师进行巡回指导，适当的进行鼓励与激发。

五、文件的保存 要求学生对自己的作品进行保存。

六、学生作品的交流

四人小组同学相互欣赏，共同提高„„

七、板书设计：

伙伴随我加

1、用“举行选定”工具选定图像

2、复制、粘贴图像

3、移动图像

八、作业设计：

1、把小熊“变”要进行几步的操作？

2、为什么已经设置了“透明”。可“变”出来的鱼儿四周还是会有蓝色的色块呢？

教学后记：

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第12课 图像变变

教学目标：

1、知识与技能

熟练掌握“选定”工具的使用。

2、过程与方法

学会使用把选定的对象进行扭曲、翻转；熟练运用选定的对象进行复制、粘贴的操作。

3、情感、态度与价值观

培养学生创新意识，能参与设计自己的手帕，提高自己的审美能力。教学重点：

学会使用把选定的对象进行扭曲、翻转；根据需要进行图案的设计，培养创新意识和审美能力；熟练运用复制与粘贴两个命令。教学难点： 学会使用把选定的对象进行扭曲、翻转；根据需要进行图案的设计，培养创新意识和审美能力； 教学方法：

演示法、上机操作实践法 教学过程:

一、知识回顾

1、打开“画图”程序。

2、选定工具的练习。

二、导入新课

同学们，最近，手帕厂推出了一个手帕的图案设计大赛，组织小学生参与手帕的设计。你想参加吗？

三、教授新课

1、构思

教师出示设计好的手帕，让学生初步感知。

2、设计 A、扭曲图形

什么是扭曲？让学生体会扭曲的直观概念，把准备的矩形或平行四边形进行扭曲实验，让学生观察。

B、在画纸上画出两个圆：一个蓝色、一个红色。

C、用选定工具选中蓝色的图形。单击“图像”菜单中的“拉伸/扭曲”选项，即可打开“拉伸/扭曲”对话框。在“扭曲”选项框的“水平”右边的文本框中输入“40”，其余文本框中的数字不作修改，然后单击“确定”按钮，刚才蓝色的圆就变成了一个倾斜的椭圆了。

D、用同样的方法，把红色的圆水平扭曲40度，扭曲后的图形如图12.4。E、翻转

用选定工具选中右边红色的椭圆，单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”选项，即可打开“翻转/旋转”对话框。在“翻转/旋转”选项框中选择“垂直旋转”选项，然后单击“确定”按钮，红色的椭圆就会进行垂直翻转。

F、克隆

1．用选定工具选中刚刚做好的“八”字图案，单击“编辑”菜单中的“复制”选项，然后单击“编辑”菜单中的“粘贴”选项，这时就出现两个“八”字图案。

2．用刚才的方法对新的“八”字图案作一次水平翻转，再作一次垂直翻转，然后移动它，与原来的“八”字图案组成一个新的图案。

3．最后选中新图案，根据自己的需要“克隆”几份。4．美化

我们可以用矩形工具为手帕加上边框，并在框里空白的地方填上一种漂亮的颜色。

四、学生自己创造手帕

根据实际的情况，让学生设计一块自己喜欢的手帕，要求新颖有创新。

五、文件的保存

要求学生对自己的作品进行保存。

六、学生作品的交流

把同学的手帕作品展示给大家欣赏，共同提高„„

七、板书设计：

图像变变

1翻转或旋转图像

2、拉伸或扭曲图像

八、作业设计：

1、在“翻转或旋转”对话框中选择垂直翻转或按一定角度旋转，花儿会变成怎样呢。

2、在“拉伸或扭曲” 对话框中把“扭曲”的“水平”和“垂直”的数据作些改变，看看图像会发生什么变化。

教学后记：

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第13课 综合活动：制作贺卡

教学目标：

1、知识与技能

综合运用画图基本知识和基本技能，如曲线工具的使用，复制、粘贴的使用等等，完成贺卡的构思、制作、美化。

2、过程与方法

通过贺卡的制作，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生探究、创新的能力。

3、情感、态度与价值观

感受新年的喜庆气氛，培养学生真、善、美的情感，激发应用信息技术的兴趣。教学重点：

灵活、综合地运用的技能技巧，探究式地完成贺卡的制作过程。教学难点：

有效地处理资料，制作出美观合理的贺卡。教学方法：

演示法、上机操作实践法 教学过程:

一、播放MTV拜年歌(FLASH动画)1.同学们，刚才的FLASH动画让我们觉得又要愉快地过新年了。那么今年，你打算用什么方式向亲人、朋友贺新年呢？

2.（生答到贺卡时）对，通过贺卡向亲友送去自己的深厚情意，传达自己的美好祝愿，不是一件让人感到激动的事吗？大家想做这样的贺卡吗？

二、出题：做张贺卡拜年去。．．1.请你设想一下，完成这个任务可分哪几步？

构思 制作或处理 寄送 定尺 画图形 添文字 美化

2.在构思之前，让我们先来欣赏一下精美的贺卡。（师作适当指点）

3.设计贺卡初稿：请大家拿出白纸（课前准备，贺卡大小），让我们先在这张纸上简单地构想一下自己的贺卡内容。

4、交流学生初稿。（集体讲评）

5、看来，我们万事俱备，只欠“制作”了，大家有信心制作好自己的贺卡吗？接下去，同学们可以设计、制作自己的贺卡了，贺卡的内容，除了自己制作以处，也可从资料中找，如，课件。(师巡视，引导学生按步骤一步步做。对于个别问题作个别指导，对于共性问题，作集体指导。

6、设定尺寸。“图像”－“属性”－设定宽度和长度－“确定”

a)作图。结合自己的初稿或课件提供的资料（文字或图像资料），设计、制作贺卡内容。师作重点指导。

b)添字。给贺卡画上或打上祝福的话。

c)美化。独立思考或在同学帮助下，对自己的作品进一步美化，使贺卡美观、合理。

三、欣赏学生作品

1、同学们，经过大半节课的努力，大家都已作出精美的贺卡来了，我们来欣赏一下，好吗？

2、广播学生作品。结合交流情况，进一步修改作品。

四、板书设计：

综合活动：制作贺卡

1、确定主题，创意构图

2、活用工具，逐个绘制

3、组合画图。整体修饰

五、作业设计：

1、画图中通过什么表现了贝贝对妈妈的爱？

2、绘画作品的制作过程与我们写作文的构思过程有什么相似之处？ 教学后记：

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