小班美术艺术活动教案：棒棒糖（小编推荐）

第一篇：小班美术艺术活动教案：棒棒糖（小编推荐）

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小班美术艺术活动教案：棒棒糖

活动目标：

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团员、搓长、盘条等技能。

3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。

活动准备：

各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板

活动过程：

一、预热阶段。

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。

师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏）２、说说棒棒糖。

师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）

这些棒棒糖什么地方是一样的？

二、图形刺激：

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

１、圆球型。

２、压扁形。３、盘条型

三、想象创造。

幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。

教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给于是党的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。

第二篇：小班美术活动棒棒糖

小班美术活动：棒棒糖

活动目标：1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥，尝试制作不同形状的棒棒糖。

2.愿意与同伴分享成功的喜悦，萌发对泥工的兴趣。活动准备：幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐 活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣

小兔棒棒糖店就要开张了，可是还少了一些棒棒糖，眼看时间就要来不及了，哎，这可怎么办呢！咦，小朋友们我们一起来帮帮它吧！

二、制作棒棒糖，尝试制作不同形状的棒棒糖。

1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示图片），有圆形的，爱心型的，五角星形的，小兔形的……

2.哇，这个蜗牛形状的棒棒糖看起来真好吃啊！我想来做一做！你们觉得应该怎么做呢？

3.拿一半橡皮泥，两手一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个长条，然后像蜗牛一样卷起来，这样上半部分就做好啦！再给它按一个小棒子，哇这样就做好啦！你们来闻一闻，看看香不香。

4.现在请你们也赶紧动手做起来吧，可以选择自己喜欢的棒棒糖形状来试着做一做，可以是圆形，也可以是爱心形，也可以是蜗牛形……

5、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（音乐）

三、小小棒棒糖展览会。

1.（音乐停止）棒棒糖店要开张啦！小朋友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦。2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高兴了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信这些棒棒糖一定很快就能卖光！

第三篇：小班美术活动《棒棒糖》

小班美术活动（棒棒糖）

执教：邓曼

一、活动目标:

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化

二：活动准备

背景音乐，PPT等

油画棒

三、活动过程：

1、引起动机环节

------：出示不同的实物棒棒糖给孩子猜猜这是什么？教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些棒棒糖是怎样的？说说它们的颜色、形状和味道。

——、教师对幼儿的讲述进行小结。

2、欣赏环节

-------、欣赏不同口味的棒棒糖

3、技能传递

------、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法 ——、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又

——、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

4、幼儿创作

教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

5、作品评价

-------：首先幼儿自评，然后同伴评价，最后老师评价-

第四篇：小班美术《棒棒糖》

小班美术：棒棒糖 目标：

1、尝试用彩泥学习揉捏、搓圆的泥工技能。

2、学会在球体上安装小棒。

3、体验泥工活动的快乐。准备：欧克泥、塑料棒、皱纹纸。过程：

一、棒棒糖导入。

师：宝宝，你们喜欢吃糖吗？你最喜欢吃什么糖？——鼓励幼儿大胆、完整的表达。

师：糖吃进嘴巴里是什么味道的？

师：今天老师也带了一种糖，你们看是什么糖？——棒棒糖 师：你吃过吗？棒棒糖长什么样的？

问：为什么棒棒糖下面要插有个小棒子呢？为什么所有的糖外面都有一层包装纸呢？

——鼓励幼儿猜测、表达。

师：有一家糖果店里的棒棒糖都卖光了，小朋友们都买不到好吃的棒棒糖了，我们帮糖果店做些棒棒糖吧！

二、学习揉捏、搓圆、插接的方法制作棒棒糖。师：首先我们看一看制作棒棒糖的工具和材料吧！——出示欧克泥、塑料棒、皱纹纸。

师：我们先拿一点欧克泥捏一捏，天气冷了，欧克泥也怕冷呢，我们揉一揉捏一捏它，它就会变得暖和变得软软的哦！——引导幼儿学习揉捏的技能。师：接着我们把欧克泥放在手心，两只手一起搓一搓，搓成一个圆，不要让它有裂缝哦！

——引导幼儿学习搓圆的技能。

师：圆圆的糖果做好啦，接下来我们拿一根小棒子插在圆圆的糖果上（注意不能插到外面去哦），这样吃起来会更方便！

师：最后我们拿一张漂亮的糖纸，把棒棒糖包起来，再转一转，把棒棒糖包紧，这样好吃的棒棒糖就大功告成咯！——引导幼儿学习用皱纹纸包装糖果。

三、幼儿制作棒棒糖。

师：现在轮到我们宝宝做棒棒糖咯，比一比谁做的棒棒糖又漂亮又好吃，我们可以放到糖果店去卖哦！

四、欣赏自己和同伴制作的棒棒糖。

师：哇！宝宝们做了好多棒棒糖呀！糖果店的老板不用着急了，他为了感谢你们，要请你们吃真的糖，我们一起吃糖吧！

第五篇：小班美术《棒棒糖》活动方案

给我一个你的棒棒糖——小班美术《棒棒糖》活动方案

事先请一个小朋友买了两个棒棒糖，本是想让孩子观察的。不过当真的棒棒糖出现的时候，孩子还是会强烈的感觉到那是真的棒棒糖，抑制不住想吃的口水。小班孩子往往就是如此。我并没有看原来的活动方案，或许是因为太熟悉现在活动方案的模式了，尤其是美术。目标不用看，就是技能技巧的，学画圆，然后无非就是大胆作画的一些敷衍性目标了。过程要么就是画一个棒棒糖给谁吃，或者给棒棒糖拍照。后来看活动方案果然如是。

我脑海里早就在琢磨着这一活动可以如何来影响孩子的表现和表达，如何诱发孩子用绘画的方式来表现棒棒糖。上课前，我已经大致确定，经由颜色着手，画出各式由线条和圆圈组成的棒棒糖。即给了孩子一定的示范作用，但孩子又无法模仿；即让孩子感知了棒棒糖和构成，但又并没有机械讲解，促使孩子需要思考用自己的方式来表现。

小朋友带来的是一个小熊棒棒糖和一个椭圆形的棒棒糖，出示小熊棒棒糖是不合适的，孩子会眼高手底，不知道如何去表现的，容易滋生“我不会”的情绪。

就一个小小的椭圆形棒棒糖，该如何导入活动呢？我坐在钢琴凳子上，望着陆续静息着的小朋友，因为开始活动的音乐铃声响了。有孩子送拾到的玩具到我手里，有长长的积木，有圆圆的雪花片，灵机一动，有了。

铃声结束，孩子坐好，看着我拿着刚才小朋友拾来的玩具，看着另一个小朋友继续送着。“唉！你们看，这些积木会变呢？变呀变啊变啊（我把一个圆形的雪花片放在长长的积木棒上），变成了什么？”没反应，不死心，我又拿了另外一个大些的雪花片放在一长的积木棒上，还是没反应。我打开那个小小的椭圆形的棒棒糖，小朋友叫了：“棒棒糖。”声音里面都有咽口水的声音了。我装起它，五十多个孩子不可能都舔一口的。我继续拿起那积木变的棒棒糖：“你们，这是什么颜色的棒棒糖？”“红色的。”“这个呢？”“绿色的。”“这个呢？”“白色的。”

接下来我就在黑板上画了一个大大的圆和一条直线：“这个棒棒糖是什么颜色的呢？”尽管我是在问孩子棒棒糖的颜色，可孩子的观察一定是全面的，不仅仅观察了颜色，对棒棒糖的构造一定也有了印象。

我又用螺旋线画了一个大大的棒棒糖，当然还有下面的棒：“这个棒棒糖是什么颜色的？”孩子在这个观察中又观察到了什么呢？孩子肯定能够意识到棒棒糖不仅仅是颜色变了。

我用黄色和橘黄色一个圆圈隔一个圆圈的画了一个同心圆棒棒糖，这个一定难以回答吧！因为这个棒棒糖有了两种颜色呢！

我又继续画了一个椭圆形的棒棒糖：“我喜欢这个颜色，你看我喜欢的棒棒糖是什么颜色的？”

“你喜欢什么颜色的棒棒糖啊？你画下来告诉我好不好？”

孩子们开始画棒棒糖，还真的不错呢！“你的棒棒糖真大啊，要吃好几天来哦！”“你的棒棒糖给我吃，好不好？”对，要及时收孩子们的作品，要不然过一会儿，表达好了没事做的时候个别小朋友就会或乱涂或折叠，破坏作品获得某种兴奋，然后会带动一批小朋友。于是我开始“吃”小朋友的棒棒糖。“哦，你的也给我吃，好的谢谢。”一个给，个个给。果然小朋友根据自己的水平表现出了棒棒糖：多数小朋友是用圆圈和直线表现的；有的是用螺旋线表现的；有的是用同心圆表现的呢；有的是在绕线之后画一直线表现的……

“棒棒糖旁边还有一条小鱼呢。”

“哦？真的来。”

“哇，你的这个是香蕉棒棒糖哦！”

“你的这个棒很长，拿起来真方便啊！”

作品收集上来一看，第一组的小朋友收集的慢一点，果然有折叠的，有乱涂弄脏的，有给团掉的。而其他组的作品都不错。

“哎呀，有一个小朋友还画了香蕉棒棒糖来。我找给你们看哦！”作品太多，我一边翻着找，一边看着小朋友：“怎么还没有出来啊？”“恩，把眼睛闭起来，看看它有没有出来？”“老师，它躲起来了，你要慢慢找。”要是中大班的小朋友，这么长时间找一副画，大概早就不安静了，但这个时候他们竟然这样的安静，这样安静的等着。终于出来了，我给小朋友看了有小鱼的棒棒糖，棒很长的棒棒糖，还有这个香蕉棒棒糖。

“我也要我的棒棒糖变一变。”我在原来的棒棒糖上添加了翅膀、嘴巴，“小鸡，小鸟。”

孩子们说到小鸡，就把棒棒糖变成了小鸡；说到小鸭，我就把棒棒糖变成了扁扁嘴巴的小鸭（顺便还区分了一下小鸡和小鸭的不同哦）……

附原来活动方案：

棒棒糖(美术)

活动目标：

1． 学习用圆形、竖线表现棒棒糖的外形特征。

2． 大胆作画，激发对绘画活动的兴趣。

活动准备：

棒棒糖一只 油画棒 白纸

活动过程：

1． 出示棒棒糖，幼儿观察，激发作画的兴趣。

老师这有一个好吃的东西，请你猜一猜是什么东西？

棒棒糖好吃，今天我们来把它画下来，带回去给爸爸、妈妈吃，好吗？

2． 师示范作画，幼儿欣赏。

先画一个圆表示糖，再在圆的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

老师边画边说，激发幼儿作画的欲望。

3． 交代要求，幼儿作画

● 棒和糖连在一起。

● 糖有大有小，颜色也不同。

● 画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画。画完后把油画棒送到盒子里。

4． 展览幼儿作品，讲评。

展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。