普通话教案第三节1

第一篇：普通话教案第三节1

第三节 普通话语音的特点

教学目的和要求：

讲述普通话语音的特点，要求学生能够运用所学知识，对普通话语音和英语语音进行比较，从而加深对普通话语音特点的理解和把握。教学重点：

普通话语音的“三大特点” 教学难点：

普通话语音与英语语音的比较 教学方法：

讲授法、讨论法 教学手段：

课件演示 教学时数：

2学时 教学内容和步骤：

一、每个音节都有声调

在汉语中，每个音节均有声调，声调的不同能够区别语言单位的含义，起到区别意义的作用。

如：（1）yū—yú—yǔ—yù

（2）新北京，新奥运。

Xīn Běijīng，xīn àoyùn。

二、元音在音节中占优势

1、普通话音节结构以元音占优势，每个音节都需要有元音作韵腹；

如：xin zhongguo（新中国）

2、元音可以多至三个；

如：piao、chuai

3、由复合元音构成的音节较多，乐音成分比例大，富有音乐性。

如：bei、liu、dao、pian

三、没有复辅音

在普通话音节中没有两三个辅音相连的现象，辅音只能出现在音节的开头和结尾，因此，音节的结构形式比较整齐，音节的界限比较分明。

如：公园的风景真好。

Gongyuan de fengjing zhen hao.思考题：

1、共同语与方言的关系是怎样的？

2、什么是语音？同自然界其他声音相比有何异同？

3、音高、音强、音长、音色在语音中的作用是怎样的？

4、元音与韵母的关系、辅音和声母的关系怎样？

5、拿英语和普通话比较，说明普通话在语音上具有哪些特点

第二篇：普通话教案第三节2

第三节 朗读

教学目的和要求：

讲授普通话朗读的基本知识，要求学生能够掌握朗读的技巧，能够用普通话进行较好的朗读。教学重点：

朗读，朗读“四忌”，如何正确地朗读。教学难点：

能够把握作品，正确地朗读。教学方法：

启发式、互动式和讲授相结合 教学手段：

课件演示 教学时数：

3学时 教学内容和步骤：

一、朗读

用普通话的语调，变书面视觉形象为听觉形象的一种活动。

二、朗读四忌

1、念字式

2、念经式

3、八股式

4、固定式

三、如何正确朗读

（一）朗读的基础——理解作品

理解作品，就是要分析作品的思想内容，了解创作背景，理清情节结构，掌握中心思想和艺术形象，把握感情变化的脉络。

只有弄清了作品的全貌和实质，才能确定朗读的基调，才会使朗读具有表现力。

（二）朗读的生命——以情带声

感情是朗读的生命。只有以情带声，朗读才有魅力。

要产生真实、丰富的感情，有时需要联想。通过联想，和作者一样地去感受、思索、希望、呼吁、歌颂、批判，依据作品的具体内容——人物、时间、环境、气氛等进行想象，让作品的具体内容在脑海中产生出生动形象的画面来。

（三）综合运用语调各要素——以声传情

在深入理解作品思想内容、调动朗读情绪的同时，要选择恰当的语音形式将书面文字还原为有声语言。

选择恰当的语音形式主要指运用语调的各要素。只有调动语调的各要素，形成准确、真实、富有生命力的语音形式，才能做到以声传情。语调的各要素在活的语言中不是孤立存在的，重音、停顿、快慢、高低是一个综合存在，各要素互相依存、互相促进，紧密配合才能造成抑扬顿挫的艺术效果。

四、朗读与朗诵

朗读与朗诵都是运用普通话再现作品，所用重音、停顿等基本技巧相同，但朗读更接近生活，功能更全，社会性更广泛；朗诵则艺术性更强，手段更多样，更能吸引人并感染人。

1、依据的材料不同

朗诵主要是文学作品，如诗歌、剧本台词等；朗读更全面。

2、表现的形式不同

朗诵具有表演性，需要特定场合，可以通过体态、化装、音乐、灯光、舞美布景等手段强化情感和渲染气氛；朗读不需要以上手段。

3、表达的特点不同

朗诵可用气音、颤音，可以泣诉，可以笑语，用气发音较为严格，气息要充沛，音色要优美，感情更强烈，声音可夸张，表情富于变化；朗读要求自然真实，忌过分夸张和表演。

4、适用的对象不同

朗诵面向观众，观众用欣赏眼光从中获取艺术感染和美的享受；朗读面向听众，听众主要想获取信息和知识，在此基础上亦可获取美的享受和艺术感染。

思考题：

1、什么是朗读？朗读“四忌”是什么？

2、如何正确朗读？

第三篇：第三节运动的快慢1教案

第一章 机械运动

第三节 运动的快慢1（新授 1课时）

教学目标 1．知识与技能

能用速度描述物体的运动

能用速度公式进行简单的计算 2．过程与方法

通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性 3．情感态度与价值观

从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性．

通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感 教学重点与难点

体会研究物体运动快慢的重要性 教学过程

一、引入新课

从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?

二、展示教学目标

三、自学指导1 速度

1、同样是跑100 m的运动员，如何比较他们运动的快慢呢?

2、比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?

3、学校百米赛冠军的成绩是12 s，24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢? 4、什么叫速度？

四、自学指导2 公式

在以前的学习中，同学们肯定已经注意到，每一个物理量都有自己的表示符号．物理学上，路程用“s”表示，时间用“t”表示，速度用“v”表示．如果一个运动物体在“t”时间内运动的路程是“s”，那么这个运动物体的速度该如何表示呢?请大家写出速度的表示式．

五、自学指导3 单位

同学们可以由速度的公式，根据以往的学习经验，讨论一下速度的单位应该是什么？

米／秒和千米／时都是速度的单位，它们之间有什么关系呢?

六、小结

七、当堂训练 导学案P6—P7 反思：

第四篇：《第三节 神奇的微生物》教案1

《第三节 神奇的微生物》 教案

教学目标：

（一）知识目标

1、描述病毒和细菌的主要特征并掌握。

2、掌握细菌的主要特征。

3、举例说明病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。

（二）能力目标

培养学生观察、探究的能力。

（三）情感目标

通过对微生物有关知识的学习，培养学生关爱健康的情感。

教学重难点：

1、描述病毒、细菌和真菌的主要特征。

2、描述病毒、细菌和真菌与人类生活的关系。

教学过程：

导入：

【师】同学们都知道2003年中国出现了令全国人恐慌的“非典”，又称SARS，那么同学们知道引起SARS的病原体是什么吗? 【生】SARS病毒。

【师】对，是SARS病毒。那么同学们又知道美味的酸奶是如何做的吗？而食物放置久了又为什么会发霉呢? 【师】这些都与微生物有密切关系，今天我们学习的正是神奇的微生物。新课内容

【师】经过生物学家们的多年研究，大体将生物界划分为动物界、植物界、真菌界和微生物界。微生物界又包括病毒和细菌。这节课主要向同学们介绍一下病毒、细菌和真菌。【师】一般我们将一些只有在显微镜下才能看到的生物统称为微生物。少数的真菌要在显微镜下才可以观察到，而细菌要在高倍显微镜下才能看到，研究病毒的结构要通过电子显微镜。【师】在显微镜发明之前，人们对微生物并没有具体而直接的认识。【师】同学们根据上述老师所讲述的内容认为微生物的主要成员有哪些呢？ 【生】细菌、真菌、病毒。

（一）细菌

【师】通过对病毒的学习我们知道很多传染病是由病毒引起的，那么是不是所有的传染病都是由病毒一起的呢，例如鼠疫、霍乱等？通过查阅资料就会知道，这几种病并非由病毒引起而是由细菌引起，那我们就来学习下细菌。

1、结构

【师】首先我们来看下细菌的结构。和病毒相比，细菌的结构要复杂的多。【师】观察细菌的结构图，并比较植物细胞结构图，总结它们的异同点。【师】细菌的结构有哪些呢？

【生】细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质，有些还具有荚膜和鞭毛。

2、分类

【师】观察很仔细。接下来我们了解下细菌的其他结构。

【师】关于细菌的分类，根据营养方式的不同，可分为腐生和寄生。【师】根据细菌的形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌。［播放课件］

3、生殖

【师】细菌的生殖方式主要是分裂生殖。

4、与人类生活关系

【师】我们已经了解了细菌的结构等相关知识，那么它们对人类来说是敌是友呢？（学生总结细菌与人类生活的关系）

（二）真菌

【师】学期细菌后同学们知道了细菌对人类生活既有有利也有有害方面它们与我们生活密切相关，但同学们想过我们市场食用的菌类同细菌是什么关系呢，它们是不是细菌的一种呢？下面向同学们介绍下真菌，大家就会明白所有的疑问了。

【师】同学们一定见过发霉的馒头，长在馒头上黑乎乎的就是真菌的一种，叫黑曲霉。接下来就来了解下什么是真菌。［播放课件］

【师】真菌家族中大多数都是“大个子”，只有少数在显微镜下才可以观察的到。

1、结构

【师】首先看一下真菌的结构，主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

2、分类

【师】真菌分为二类：单细胞真菌和多细胞真菌。

3、繁殖方式

【师】生殖方式主要有无性生殖（即分裂生殖）和有性生殖（产生有性孢子）。

4、与人类生活关系

【师】结合书上相关知识总结。（学生总结）小结：学生在教师引导下小结本节课知识点。(三)病毒

【师】非常好。下面我们就来认识一下第一位成员——病毒。

1、形态结构

【师】病毒的结构非常简单，不具有细胞结构。［播放课件］——学生观察几幅图片

【师】由图片可以看出病毒的结构由哪些部分组成？ 【生】 蛋白质外壳以及核酸。

【师】核酸只有一种。DNA或RNA。不会同时具有。

【师】通过观察以上图片，同学们联想一下已经学习过的真核生物细胞结构，比较后告诉我为什么说病毒的结构简单？

【生】病毒无细胞结构以及复杂的细胞器，只具有蛋白质和核酸。

2、分类

【师】了解了结构特征接下来简单了解下病毒的分类及生存方式。病毒分为很多种，根据它们寄生生物的不同可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。［播放课件］

3、生存方式

【师】至于比不过度的生存方式，请同学们先阅读下课本并回答老师：病毒可以独立生存吗？ 【生】不可以。必须寄生在其他生物的细胞内。【师】回答的很正确。

4、传播途径

【师】既然不能离开寄主，那病毒怎样进行传播呢？同学们先阅读课本再告诉老师。【生】病毒可通过水、空气、食物、伤口、蚊虫叮咬等方式进行传播。

5、与人类生活关系 【师】很好。那么同学们思考下病毒与人类生活有怎样的关系?（学生总结病毒的益处和害处）

第五篇：普通话1

1.我喜欢的季节

一年有4个季节，春天，夏天，秋天，冬天，每一个季节都有特色，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋天的高远，冬天的凝重。然而在这些季节中，我最喜欢的是春天，春天是个万物复苏，百花齐放的季节，每一个地方都留着春天的气息：轻盈，放松。勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在田野里翩翩起舞，蜻蜓在小溪边玩耍„„在公园，各种各样的花都争奇斗艳地竟相开放，有粉嫩的玫瑰，有五颜六色的菊花，有冠晃堂皇的牡丹......它们显得格外有精神。冬天，寒冷毫不留情地把湖面冻成了冰，但当春姑娘来时，湖水又变得奔腾不息，清澈见底。枯黄的落叶消失了，变成树枝上新长出来的绿叶。大雁从南方又飞了回来，那是应为春天的温暖。春天也特别适合旅行，放风筝„„我就特别记得有一次我和家人一起出去游玩，应为春天的温暖，所以使旅行变得轻松了。我喜欢枝繁叶茂的夏天，我喜欢果实累累的秋天，我喜欢白雪皑皑的冬天，但我更喜欢那百花盛开的春天。2.我最尊敬的人

一双长满老茧的手，一张饱经风霜的脸，一个苍桑而熟悉的背影，这就是我的母亲，这就是我最尊敬的人。母亲是一位心灵手巧的农家妇女，她用她那双智慧勤劳的双手给我们撑起了一个幸福温馨的家庭。岁月的流逝使母亲原本白嫩的双手充满了裂痕，甚至长出了一块块黝黄的老茧。从我记事起，每逢清晨，当我睁开朦胧的眼睛的时候，饭桌上总是摆着香喷喷的饭菜。当我走进菜园的时候，映入眼帘的总是那郁郁葱葱的蔬菜。我知道，那是母亲用双手辛勤耕耘的回报。当我失声痛哭的时候，母亲总是用温暖的双手轻轻地擦去我脸上的泪水，我知道，那是母亲对我的无私的爱。我拥有一双世上最温暖的手，母亲的手固然给我温暖，母亲的脸更给我力量的源泉，给我坚强的后盾。无论干活多苦多累，母亲每次回到家时，我都看到她嘴角边荡漾起丝丝的微笑，从没看出她身心疲惫的样子。或许，母亲是想用微笑掩盖所有的不愉快，或许是告诉我要用微笑去对待所有的不幸。这就是我最尊敬的人，一位为了子女操劳了大半辈子，失去了青春容貌的农家妇女，这就是给我温暖和自信的母亲。3.我的读书生活

一本好书，如一首优美的旋律，为生命添增听的音符；如一泓碧绿的清泉，使干涸的生命获得一丝滋润；如一颗闪动的星星，为迷茫的人生指出前进的道路。小时候，我是一个不安分的小孩。偶然的一个机会，妈妈递给我一本画册，我笨拙地翻开它，从此，一个崭新的世界向我敞开了。多少次，我羡慕白雪公主的聪明美丽，多少次，我诅咒老巫婆的阴险狠毒。慢慢地，童话已不能满足我了。读《三国演义》，我为诸葛亮火烧赤壁的奇谋而赞叹，也为他五出祁山的执着而感动；读《红楼梦》,我为黛玉葬花的缠绵凄楚而感动，也为她的香销玉殒而落泪；读《巴黎圣母院》，我为敲钟人的爱而震撼，也为爱丝梅拉达纯洁的心灵而感动。我全身心的沉浸在书海中，为主人公而叹息，哭泣，震撼！人们常说：“一花一世界，一叶一春秋。”而我却说，一本书就是一个大世界。读书，它丰富了我的知识，拓展了我的视野，更托起了我的人生理想。

4.我的理想

托尔斯泰曾说过：理想是指路的明灯。每个人都有理想，并对自己的理想寄予期望。我的理想是当一名教师。从小时候上幼儿园时，我就觉得老师很厉害，因为我们认识的生字不多，而老师却认识许多许多，就像一本厚厚的词典。长大了，我觉得老师更加神奇。我们不会的，去问老师，马上会恍然大悟。就算你还是不懂，老师也会耐心地教导，孜孜不倦。我们摔倒了，老师笑着安慰我们，并鼓励我们自己站起来，老师会告诉我们：在哪里摔倒，就要在哪里站起来，克服自己心中的困难。老师说的每一句话都很有道理，但是老师却告诉我们：不要迷信权威，不要依赖别人。我的理想也许不是很远大，但是这毕竟是我的追求。我也想有一天我是否能登上那三尺高的讲台，教导自己的学生。我希望我现在能迈出自己力所能及的一小步，扎扎实实地打好基础 5.我的童年（童年趣事）

童年，就像一个五彩缤纷的盒子，里面有许多天真浪漫的故事。随着时间的流逝，有的回忆已被尘封了，而有的回忆被时间的流水刷的更加璀璨。

童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱和白萝卜，用土当面粉，我们炒菜，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，就当我们的顾客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！记得那时，我买一只小鸡，大家就跟着我买小鸡；他买一只猫咪，大家就跟着他买猫咪；你买一只兔子，大家就跟着你买兔子，然后就一起和小动物们在花丛中玩。不过，这可不是盲目从众，这是有爱心，给动物们找伙伴呢！我的童年，就这样遗失在花丛中了。但童年是我心里最美的一部分，它无忧无虑，充满欢声笑语，每当回忆起童年，我的脸上便绽放出久违的笑容。6． 我的学习生活

人常说：“活到老，学到老”，这足以说明学习应该贯穿人的一生。

在我的学习生活中，可以说我是一个热爱学习的人，我从来不以学习为苦事，因为学习让我增长知识，开阔眼见。学生时代就是以学习为主要任务。而卧也总是把学习放在第一位。从小学到高中，我的学习一直都挺优秀，在中学六年的学习生活中，我的学习生活虽然单调、乏味甚至枯燥。但却非常充实，坚持不懈的学习，让我学到了很多知识，同时学会了做人的准则。我很庆幸也很高兴，通过我的努力，终于，功夫不负有心人，高考结束后我取得了理想的成绩，并且填了我梦寐以求的师范大学，能够继续学习，我觉得我是世界上最幸福的人。

现在在大学，学习没有中学时那么乏味枯燥，我的学习生活变得多姿多彩，除了平时的课堂学习，我还喜欢看课外图书，尤其是世界名著，在课余时间里，我喜欢到学校的图书馆看书，走在一排排的书架间，沉浸在如山的书海里，俗话说:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，从书中我学到了课堂学不到的知识，我知道了做人的道理。书是我的伙伴，是我的老师，是我的指南针。我将继续努力学习，做一个爱读书的人。6.我喜欢的动物

狗，是我最喜爱的动物。从小，我就喜欢狗。从我记事起，我家就养有狗了，而且是从未中断过。可以说，狗伴着我走过了我的童年和少年时期。在家的日子，我和狗总是形影不离的。小时候，家里比较穷，所以爸爸妈妈都要出门打零工以维持我们一家人的生计。而或许也应了那句话，穷人的孩子早当家。我从小就比较懂事，会帮爸爸妈妈分担我力所能及的家务活。而弟弟年纪还小，不喜欢呆在家里，总是和村里其他孩子呆在一起。所以，我更多的时候，只是一个人在家里默默地干着自己的事情。而这时，陪伴在我身边的，也只有家里养的用来看家的狗了。可以说，在那段艰苦的岁月里，我和狗，结下了不解之缘。

狗是人类最好的朋友，你走到哪儿，它就跟到哪儿，至少，对于童年的我来说，就是如此。每当我生气、伤心、受到委屈的时候，我都会对陪伴在自己身边的狗倾吐心事，而它们也会乖乖地、静静地倾听我的诉说„„有时，甚至会用它的身体磨蹭我几下，像是安慰我似的。

我喜欢狗，我喜欢它们的活泼、可爱与忠诚。

7.我的假日生活

作为一名学生，我的假日生活是充实而多姿多彩的：上网、读书、健身，健康而又充满趣味。上网是我每天必做的功课。投身网络的虚拟世界里......在那儿，我可以获得更多的新知识，结识更多的新朋友。在网络中，我不断地汲取丰富的营养，充实自己——我常去的是那些教育网站，比如人教网、教育在线等网络论坛，去学习别人的优秀文章，交流自己的心得体会。在那里，我结识了许多老师和朋友，他们给了我许多帮助。谈起读书就惭愧了，我是静不下心来看那些大部头书籍的。我喜欢的是那些小资类的文章，时髦而又让人向往。那样的生活，那样的情调，温馨、优雅而又不失风度，真让人羡慕啊。小资的生活离我并不遥远，至少我们可以拥有那样的心态。选择健身，其实也是一种情调。健身的方式有很多，我喜欢游泳、打球等运动。工作之余去运动运动，出一身汗，可以让身心都得以轻松。朋友们，让我们一起选择健康而有趣的业余生活，充实我们自己吧

8.学习普通话的体会

普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。9.我的家乡（或熟悉的地方）

每个人都有属于自己的家乡，每个人的家乡都有着不同的色彩，有着属于家乡人的淳朴色彩。我的家乡是一个经济条件不怎么发达的小村庄。但是它很美丽，那里有小河，有树木，还有一张张淳朴的笑脸，那里的人们都很热情，要是谁家今天饭不够吃了，油不够用了，你都可以去乡亲那里借一点。如果你今天想吃点什么蔬菜，自己家又没有种，你也可以去人家田里摘一点。这就是最朴实最纯真的劳动人民，这也就是我家乡的人民。我的家乡也是我记忆中最美好的地方。小时候，在家乡，我有着许多的小伙伴，我们经常一起玩耍，捉迷藏、玩家家酒、捣鸟窝，摸鱼虾甚至抓了知了烤来吃，没有什么不玩的。每到一些特别的节日，如春节，我们还会约好一起去放烟花炮竹，乘着大人们忙碌的时候，就溜出去玩，没有大人们的召唤，我们绝对不会自己先回家的。家乡带给我的是无尽的快乐和温暖，可是，我从三年级开始就离开了家乡，由于妈妈工作的原因，我们家买了新房子，我也来到了一个新的环境。从此，我离开了美丽的家乡，离开了我亲爱的小伙伴，也离开了那些淳朴的乡亲们。现在，每当说到家乡，我的脑海中总会浮现出家乡美丽的样子，浮现出那些最淳朴的笑脸，浮现出最美好的遐想。这就是我的家乡，我出生的地方。11.谈谈对环境保护的认识

二十世纪中叶以来，环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战，资源的迅猛开发与有效利用，使其在日益枯竭，生态环境遭到了严重破坏，造成了各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一，引起了各国的普遍关注。人类必须意识到，人的生存无不依赖于自然生态系统。人类文明与大自然的命运已紧密结合在一起，就如同心灵和躯体一样密不可分。今天，人类不能再以一个征服者的面目对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人，到一个善待自然的朋友，这是一次人类意识的深刻觉醒，也是一次人类角色的深刻转换。实现这一角色的转换不仅需要外在的法律强制，更需要人类的良知和内在的道德力量。我们应该倡导一种保护自然、拯救自然的实践态度，今天，人类比任何时候都能领略到气候变化的威胁。如果人类再不行动，那么100年后，巨大的热浪将会席卷地球每一个角落，海洋中漂浮的冰山将有可能融化得无影无踪。保护自然，修复自然，维护自然生态系统的平衡与和谐，应当是我们义不容辞的责任。真能如此，新世纪的人们将会迎来新的希望，人类文明将会走向光辉的彼岸。

12.我向往的地方

我讨厌喧嚣的闹市，向往宁静的地方；我讨厌工厂冒出来的浓烟，向往山清水秀的地方；我讨厌寒冷，向往四季如春的地方；我讨厌虚伪，向往充满真诚的地方。我向往的地方有葱郁的树木，让我可以在下面休憩、乘凉；我向往的地方有清澈的溪流，鱼儿快乐地追逐、躲藏；我向往的地方有常开的鲜花，惹得蜜蜂、蝴蝶来往奔忙；我向往的地方有各种小鸟，欢乐地歌唱。我向往的地方有清新的空气，有温暖的四季。我喜欢独自漫步在山间小路上，听那阵阵松涛。我喜欢清澈的溪水，听着它快乐地流淌。我喜欢早晨，走在挂满露珠的草地上。我喜欢晚上，坐在家门口的青石上，数那满天的繁星。我喜欢大自然的静谧，可以让我展开想象的翅膀，飞向四面八方。我喜欢大自然的灵动，看小动物们追逐、玩闹，汇成欢乐的海洋。我向往的地方，人们都坦诚相待，没有凶恶，只有善良。我向往的地方没有虚假的广告，骗你没商量。我向往的地方没有没日没夜的劳累，让人疲于奔忙。我向往的地方啊，你在何方？

13.我知道的节日

农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。关于端午节的来历，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。端午节的习俗主要有：吃粽子于门上插艾或菖蒲驱邪，系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，赛龙舟等等。粽子又叫“角黍”、“筒粽”，前者是由于形状有棱角、内裹粘米而得名，后者顾名思义大概是用竹筒盛米煮成。端午节吃粽子，在魏晋时代已经很盛行。这种食品是在每年端午和夏至两个节日里食用。賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。

14.卫生与健康 在日常生活中，个人的卫生清洁十分重要，而且个人的生活习惯与自身的健康也是息息相关的，当一个人不注意他的自身的卫生时，他可能就会因此染上病菌，使他的健康受到影响。在生活中不仅仅只是洗手联系着人们的健康，不涮牙，不洗脸，不勤剪指甲等不良习惯也会使我们的自身健康受到威胁。可见，个人的卫生与健康的关系是密切的，而我们学生的个人卫生更不容忽视，特别在学校里，我们每天接触到大量的人和物，在人数众多的教室里和食堂里，不注意自己的个人卫生不仅会危害自己的健康，甚至危害到他人的健康。

个人的卫生与健康息息相关，因此，为了自己和他人的健康，我们应该养成一个良好的卫生习惯，良好的卫生习惯可不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如:要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。我想，这些理论上的知识在我们读小学的时候，老师家长们曾经教育过我们的。关键是我们得时刻提醒自己。养成一个非常良好的生活习惯。形成有益于健康的行为，从而促进身心健康，改善生活质量。

15.我知道的风俗

我知道的风俗很多：有春节、端午节、中秋节等等，这些节日都是我国的传统节日。首先是春节，春节是所有节日中规模最大，礼仪最隆重的节日，过春节又叫“过年”。即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚，过一个和和美美、团团圆圆的快乐年。其次是端午节，我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下种种形式：赛龙舟，赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。吃粽子，端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“筒粽”。每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花样品种更为繁多。除了赛龙舟/吃粽子之外，还有佩香囊、悬艾叶等习俗。然后是中秋节，每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。这是我国仅次于春节的第二大传统节日。围绕着中秋节，自古以来形成了丰富多彩的节庆活动，其中既有各地普遍接受的流行风俗，也有富有地域特色和民族风情的习俗。吃月饼，中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。赏月，我国自古就有祭月和赏月的习俗。中秋赏月的风俗在唐代十分流行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。除了赏月和吃月饼之外，不同地区的人们也都根据自己的地域传统和社会风情来欢庆中秋，形成了带有浓厚地方特色的不同的中秋风俗。16.我的朋友

从小到大，我有很多的朋友，有些是从小一起长大的，有些是上学认识的，小学、初中、高中、大学，总有那么三两个朋友陪伴着，让我觉得自己不是一个人。在这些朋友中，小桃可以称得上是我的知心朋友甚至闺蜜。五彩缤纷的校园生活中，充满朝气。我和小桃在流金般的岁月里，一起学习，一起聊天，一起玩耍，一起追梦，一起幻想未来。彼此建立了真挚的友谊。

我和小桃认识是在高一时候，我们同在一个学校念书，并且是同桌。由于是同桌，我们熟识的很快，渐渐成了无话不谈的好朋友，在班上，我们是形影不离的好朋友，课间我们喜欢出去走走透透气，述说彼此的心事。在学习上我们相互讨论学习的问题，考试成绩上我们总是你追我赶，生怕成绩给对方追上，学习中我们是互不相让的对手，也正因为这样，我们在班上的成绩一直很优异。三年的高中时光过得匆匆，很快我们就毕业了，高考结束后，我们都取得了不错的成绩而且报了师范大学，虽然我们并不在同一个学校，但我们的距离并不远，一旦放假了他就会来我的学校看我，而我也一样常去他的学校看忘他，现在的我们时常保持联系，有什么心事还是把对方当做倾诉对象，时常聊起我们在一起时的快乐时光。虽然不在一起，但我们都在心里默默的祝福对方，我们的友谊不会随着时间的推移而减去。