绘本《小弟的又一件小背心》 教案

第一篇：绘本《小弟的又一件小背心》 教案

故事《鼠小弟的又一件小背心2》教学设计 教学目标：

1．通过PPT故事《鼠小弟的又一件小背心》的分享，感受故事带来的快乐、幽默和趣味，激发学生编写童话故事的兴趣。

2．练习体会故事中人物的心情，情景补白把故事编写具体。教学重点：根据画面大胆想象故事情节并讲述，积极编故事。教学难点：仿说学写，并自编写故事，争取把故事写清楚，写具体。教学准备：制作PPT故事《鼠小弟又一件小背心》教学课件 教学过程： 一．回顾绘本

简单回顾《鼠小弟的小背心》绘本故事，请学生自己讲一讲这个故事。二．出示绘本，激发学生兴趣

师：如果鼠小弟又有了一件小背心，这件小背心会发生怎样的故事呢？我们一起来看一看吧。1.出示绘本封面。

2.师：瞧，现在鼠小弟又有一件小背心了，鼠小弟穿着它可神气啦。这件小背心是哪里来的呢？（播放PPT3）原来鼠小弟的妈妈又给鼠小弟织了一件新的小背心！（用神气的语气读一读）三．阅读绘本

（一）出示PPT4 1.师：大象哥哥又来借小背心了，这次鼠小弟借给它了吗？（没有）为什么鼠小弟不愿意把小背心借给大象哥哥呢？

生：鼠小弟吸取了上一次的教训，没有把小背心借给大象哥哥穿。

2.大家一定还记得鼠小妹吧？（记得）那么如果鼠小妹来借小背心，鼠小弟会借给它吗？为什么？（学生回答）那么我们一起往下看。

（设计意图：有了上一篇的鼠小弟学习体验，让学生已经对鼠小弟有了认识，这次又一件的小背心，引起学生对鼠小弟的回忆，会让学生能迅速引起学生的学习兴趣，一下把想看故事的好奇心调动了起来。）

（二）出示PPT5 1.鼠小妹：“小背心真漂亮！让我穿穿好吗？”鼠小弟答应鼠小妹的请求了吗？它是痛快的答应的还是考虑了一下？你怎么看出来的？试着读一读。（鼠小弟脸红了）

2.鼠小妹穿上了漂亮的小背心，看它美吗？（美）此时此刻，我们再来看看鼠小弟，它通红着脸，正给鼠小妹鼓掌呢，看来鼠小妹穿上之后确实是很美的，你看，鼠小弟的脸都红了。

（三）出示PPT6 1.鼠小妹穿上漂亮的小背心，心里别提多高兴啦，她到处溜达，到处游玩，吸引了不少动物的眼光，这时，小鸭子来找鼠小妹了。鸭子：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”

2.如果你是鼠小妹，此时此刻，你会做何选择，借还是不借呢？（学生大都会说不借）

但是，看看小鸭子那恳切的眼神，你会借吗？

3.鼠小妹是怎么选择的呢，我们一起来看。（出示7、8）

看来，鼠小妹是把小背心借给小鸭子了，小鸭子穿上之后，高兴地不得了，你看，它正神气的在水里游泳呢。试着读一读。

（设计意图：鼠小弟同样的小背心，结果却截然不同，有了鼠小弟的小背心让动物们更加高兴了，在一同朗读故事中，我们启发学生去关注，去观察、去体味。）4.但是，意想不到的事情发生了（出示9），我们看看，小背心怎么啦？（小背心全湿了，变长了，连颜色都掉了！）这时，小鸭子是怎样的心情？（着急）试着用着急的语气读一读。

让我们猜一猜接下来故事会怎么发展，小鸭子看到不成样子的小背心后会怎么办？

（四）出示PPT10、11 1.小鸭子懊悔的自责着自己：“变长了，怎么办呢？”

2.这是海豹哥哥走了过来，发现了小鸭子身上的小背心，它也很想试一试。于是，它安慰着小鸭子说：“没关系，让我穿穿看。”没想到，变大了的小背心穿在海豹哥哥身上正合适，海豹哥哥高兴地在水里游来游去。

（五）出示PPT11、12 1.但是，意想不到的事情又发生了，我们看，小背心又怎么了？（又变长了）。2.正好路过的河马叔叔看见了，也想试试这件小背心，于是，它安慰着小海豹，说：“没关系，让我穿穿看。”

3.嘿，没想到，变大的小背心穿在河马叔叔的身上怎么样啊？（正合适）河马叔叔高兴地、悠闲地在水里游来游去。(六）出示PPT13、14、1.真是没想到啊，原本穿着正合适的小背心，又变大了。这可怎么办啊？ 2.大象哥哥来了，他说——，真的，把小背心穿到自己身上正合适呢！3.瞧大象哥哥这高兴地模样，大象哥哥高兴地哼着小曲：“啊，这件小背心我穿着正合适！”试着高兴地读一读。

但是，孩子们，我们知道，大象哥哥身上的这件小背心是谁的啊？（鼠小弟）那如果大象哥哥和鼠小弟见面啦，又会发生怎么样的故事呢？（学生自由发言）4.思考：鼠小弟还能认出它的小背心吗？我们一起往下看。

（七）出示PPT15、16、17 1.鼠小弟看到身穿小背心，不不，应该是身穿大背心的大象哥哥时，它没有认出那竟是自己的小背心，它还很高兴地跟大象哥哥说：“大象哥哥，你也有了合身的背心。”鼠小弟真是一个好心的小家伙。2.大象哥哥则问鼠小弟：“鼠小弟，你那件红色的小背心呢？”

3.师：同学们，鼠小弟的小背心在哪儿呢啊？（大象哥哥身上）但是鼠小弟并不知道。它还想着什么时候去找鼠小妹，问一问自己的小背心…… 4.如果鼠小弟去找鼠小妹要小背心，鼠小弟能要得到吗？为什么？

（八）出示PPT18 此时此刻的鼠小弟还高高兴兴的跟大象哥哥说：“借给鼠小妹了，我去找她要回来。”大象哥哥也想和穿着红背心的鼠小弟一起散步呢。

（设计意图：鼠小弟的背心经历了这样有趣的旅途，让学生对背心有了一次全新的经历，原来是这样有趣、神奇的，这一段讲故事的分享老师采取互相交流的方式学生在精美的图画和文字映衬下体会故事的精彩，透过互动补白，故事也变得更加细腻、耐看。）

（九）出示PPT19 故事到这可没有结束，鼠小弟带着大象哥哥去找鼠小妹要背心了，情况十分紧急，同学们快帮鼠小妹出个主意吧。（学生自由发言）

想知道故事里的鼠小妹现在正干什么呢吗？（出示19）织小背心送给谁呢？它正在热火朝天的给鼠小弟织它的第三件小背心呢。

（设计意图：故事进入结尾，这结尾让学生会产生很多的遐想，让学生自由畅想吧）

四．整体阅读，浏览故事 学生自己重新阅读绘本故事。五．发挥想象，续写故事 1.发挥想象，小组交流：

1）鼠小弟马上就会和鼠小妹碰面了，小背心织好了吗？ 2）鼠小弟发现了藏在鼠小妹还给它的小背心里的秘密吗？

3）鼠小弟将拥有它的第三件小背心了，这件小背心又会发生怎样的故事呢？ 2.明确习作要求：续编故事，讲一讲接下来会发生的有趣的故事。看谁的故事编的好，比一比，谁是优秀小作家。

（设计意图：编故事的主人是孩子，学生已经对鼠小弟的小背心有个深刻、清晰的认识，只要能抓住一条主线，教师就能放手让孩子发挥想象，自由编出更有趣的故事，教师是要提供学生需要的帮助。）

第二篇：绘本教案《鼠小弟的小背心》

活动内容：绘本阅读—鼠小弟的小背心(大班)活动目标：

1、仔细观察画面，了解故事的内容及重复的故事结构，感受其中的乐趣。

2、感知动物出场的顺序及动物的大小与背心变化的关系。

3、体验帮助别人，让别人快乐地情感。活动准备：

PPT，磁性图片（鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马、大象）卡通画。

活动过程：

1、讲述故事的开头与结尾，引起兴趣。

（1）师出示课件，观察讲述：这是谁？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字叫鼠小弟。

（2）鼠小弟收到了妈妈送给他的礼物，它把礼物穿在了身上，是什么呢？（一件小背心）。这是一件什么样的小背心？（红色的；小小的；漂亮的）。

（3）观察结尾图片。后来这件背心变得怎么样了？（变得很大很大）还能穿吗？（不能穿了）。

（4）小背心怎么会变得越来越大呢？（幼儿自由想象）

（5）究竟有哪些朋友穿过这件小背心，我们一起来看一看故事《鼠小弟的小背心》。

2、师演示PPT,幼儿观看故事内容，让幼儿尝试说一说故事内容。（1）提问：

A、动物们都喜欢这件背心吗？它们想穿小背心会怎么说？ B、穿完后它们的表情有什么变化？会说什么？（2）引导幼儿边看PPT边学说故事中的对话。

3、师引导幼儿感知动物出场的顺序及动物的大小与背心变化的关系。

（1）请闭上眼睛想想，哪些小动物穿过这件小背心。（幼儿说师出示动物图片）

（2）动物们穿小背心的顺序是什么样的，请小朋友一起按顺序给他们排排队。

（3）你发现了什么秘密？（小动物从小到大，小背心越变越长）（4）师小结：动物朋友们的个子一个比一个大，鼠小弟的背心也被撑得越来越大，最后大得不能穿了。

4、师组织幼儿讨论：小动物看见鼠小弟这么伤心，心里也很难过，怎样让鼠小弟重新获得快乐呢？你们有没有好办法？

5、师出示大象给鼠小弟带来快乐的PPT画面，让幼儿知道帮助别人给别人带来快乐的情感。

“你们想的办法都很好，那我们一起来看看大象是怎么让鼠小弟重新获得快乐呢？（师讲述结尾部分）

6、情感升华，组织幼儿交流：你平常是怎么帮助别人？帮助别人后你快乐吗？

附：故事《鼠小弟的小背心》

鼠小弟穿着一件红色小背心登台了，它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧!”

来了一只鸭子，扯着鼠小弟的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”鼠小弟爽快得答应了。鸭子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”

来了一只猴子，扯着鸭子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”鸭子答应了。猴子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”来了一只海狮，扯着猴子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”猴子答应了。海狮穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”

来了一只狮子，扯着海狮的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”海狮答应了。狮子穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”

来了一匹马，扯着狮子的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”狮子答应了。马穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”

来了一只大象，扯着马的小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”“恩。”马答应了。大象穿上背心：“啊呀，有点紧，不过还挺好看的。”正在这时鼠小弟来了，它急得叫了起来：“哎呀，我的小背心!”

鼠小弟拖着像绳子一样长的背心，伤心难过地走了。不过„„

原来，大象想出了个好办法，把背心当秋千挂在鼻子上，鼠小弟坐在上面荡啊荡啊又开心了。

第三篇：小班绘本教案《鼠小弟的小背心》

小班绘本教案《鼠小弟的小背心》

无锡市雪浪中心幼儿园 黄丽娜

活动目标：

1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。

2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。

活动准备：

绘本PPT

活动过程：

一、故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。

【图1】师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！

师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧！”（音频）小背心不仅漂亮，而且还很合身，不大不小正合适！你瞧，鼠小弟穿着这件小背心，多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。

【图2】师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了？

师：漂亮的小背心怎么会变成这样呢？你想知道吗？那我们一起往下看吧！

二、欣赏绘本，理解故事内容。

（1）分段欣赏绘本

1、猴子

【图3】师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？（猴子）它在干什么？（引导幼儿说出“猴子在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心”）

师：那猴子会怎么对鼠小弟说呢？我们来听听看！（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）我们一起来学学。

师：猜猜鼠小弟会肯吗？听听看！（音频“好的”）

【图4】师：猴子穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听小猴自己怎么说！（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

2、狮子

师：接下来，猩猩又会碰到谁呢？听！（狮子吼声）

【图5】师：猩猩碰到了狮子，狮子也想穿这件背心，他会怎么对猩猩说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

师：猜猜看，狮子穿上小背心感觉会怎么样？小背心会合身吗？

【图6】师：一起来听听看（音频“有点紧，不过还挺好看的”）谁来学一学大狮子穿着小背心的表情？

3、马

师：听，谁来啦？（马叫声）

【图7】师：原来是马来了，马看见这件漂亮的小背心也想要穿，要怎么对狮子说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

【图8】师：马穿上小背心觉得怎么样？合身吗？（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

4、大象

师：接下来，还有谁会想穿这件小背心呢？听！（大象叫声）

【图9】师：大象要怎么对马说？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

【图10】小背心穿在大象的身上，变得怎么样了？（幼儿自由的说）虽然小背心被拉的又细又长，都嵌到大象的肉里去了，但是他还是说（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

【图11】师：鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上，它做了一个什么动作？它为什么跳的那么高？那它会说什么？听一听！（音频“哎呀！我的小背心！”）我们一起来学一学！

【图12】师：大象不好意思的脱下小背心，还给了鼠小弟。可小背心已经变成这样了，不能穿了，你现在知道为什么小背心会变成这样了吧？（引导幼儿说出有很多动物穿过）

【图13】师：这件小背心本来是谁的？接下来给谁穿了？（引导幼儿按顺序说出动物，幼儿说一个，教师出示一个）

师：你发现了什么？小背心被撑得又长又大是因为穿小背心的动物一个比一个怎么样？（大）

（2）完整欣赏绘本

师：我们再来完整的看一看，看看到底是不是这样的，会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲讲哦！（【图14】—【图23】）

（教师讲述绘本故事，对话部分教师放慢语速，引导幼儿讲述）

三、情感迁移：哄鼠小弟开心

1、【图24】师：鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样，心里很伤心、很难过。我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢？

师：小朋友真会关心、帮助朋友，想了这这么多好办法。大象看见鼠小弟那么难过，它也想了一个好办法哄鼠小弟开心，你瞧！是什么办法啊？【图25】

师：原来大象把小背心挂在自己的鼻子上，做了一个秋千送给鼠小弟，现在的鼠小弟荡着秋千可开心啦！

2、小结：

师：所以当你的朋友伤心、难过、不开心的时候，我们要想办法去逗他开心，让他高兴起来，朋友之间应该互相帮助。

3、师：这本书有趣吗？这么有趣的书还不知道名字呢？我们一起来看一看。（出示【图26】绘本封面，知道书名）那我们把这个有趣的故事讲给其他班级的小朋友听，好吗？（转载）

第四篇：小班绘本教案 鼠小弟的小背心

小班绘本教案《鼠小弟的小背心》

活动目标：

1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解动物的感觉及小背心变化的原因。

2、愿意用动作、表情及故事中的语言,愉快地参与阅读活动。活动准备：

绘本PPT 活动过程：

一、故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。

【图1】师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？（小老鼠）它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！

师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说：“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧！”（音频）小背心不仅漂亮，而且还很合身，不大不小正合适！你瞧，鼠小弟穿着这件小背心，多开心、多神气呀！一起来学学它神气的样子。

【图2】师：呀！怎么啦！本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了？

师：漂亮的小背心怎么会变成这样呢？你想知道吗？那我们一起往下看吧！

二、欣赏绘本，理解故事内容。（1）分段欣赏绘本

1、猴子

【图3】师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？（猴子）它在干什么？（引导幼儿说出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心”）

师：那猩猩会怎么对鼠小弟说呢？我们来听听看！（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）我们一起来学学。

师：猜猜鼠小弟会肯吗？听听看！（音频“好的”）

【图4】师：猩猩穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听小猴自己怎么说！（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

2、狮子

师：接下来，猩猩又会碰到谁呢？听！（狮子吼声）

【图5】师：猩猩碰到了狮子，狮子也想穿这件背心，他会怎么对猩猩说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

师：猜猜看，狮子穿上小背心感觉会怎么样？小背心会合身吗？

【图6】师：一起来听听看（音频“有点紧，不过还挺好看的”）谁来学一学大狮子穿着小背心的表情？

3、马

师：听，谁来啦？（马叫声）

【图7】师：原来是马来了，马看见这件漂亮的小背心也想要穿，要怎么对狮子说呢？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）【图8】师：马穿上小背心觉得怎么样？合身吗？（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

4、大象

师：接下来，还有谁会想穿这件小背心呢？听！（大象叫声）

【图9】师：大象要怎么对马说？（音频“小背心真漂亮，借我穿穿好吗？”）

【图10】小背心穿在大象的身上，变得怎么样了？（幼儿自由的说）虽然小背心被拉的又细又长，都嵌到大象的肉里去了，但是他还是说（音频“有点紧，不过还挺好看的”）

【图11】师：鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上，它做了一个什么动作？它为什么跳的那么高？那它会说什么？听一听！（音频“哎呀！我的小背心！”）我们一起来学一学！

【图12】师：大象不好意思的脱下小背心，还给了鼠小弟。可小背心已经变成这样了，不能穿了，你现在知道为什么小背心会变成这样了吧？（引导幼儿说出有很多动物穿过）

【图13】师：这件小背心本来是谁的？接下来给谁穿了？（引导幼儿按顺序说出动物，幼儿说一个，教师出示一个）

师：你发现了什么？小背心被撑得又长又大是因为穿小背心的动物一个比一个怎么样？（大）（2）完整欣赏绘本

师：我们再来完整的看一看，看看到底是不是这样的，会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲讲哦！（【图14】—【图23】）

（教师讲述绘本故事，对话部分教师放慢语速，引导幼儿讲述）

三、情感迁移：哄鼠小弟开心

1、【图24】师：鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样，心里很伤心、很难过。我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢？

师：小朋友真会关心、帮助朋友，想了这这么多好办法。大象看见鼠小弟那么难过，它也想了一个好办法哄鼠小弟开心，你瞧！是什么办法啊？【图25】

师：原来大象把小背心挂在自己的鼻子上，做了一个秋千送给鼠小弟，现在的鼠小弟荡着秋千可开心啦！

2、小结：

师：所以当你的朋友伤心、难过、不开心的时候，我们要想办法去逗他开心，让他高兴起来，朋友之间应该互相帮助。

3、师：这本书有趣吗？这么有趣的书还不知道名字呢？我们一起来看一看。（出示【图26】绘本封面，知道书名）那我们把这个有趣的故事讲给其他班级的小朋友听，好吗？（教师带幼儿离场）

第五篇：幼儿园小班绘本教案：鼠小弟的小背心

幼儿园小班绘本教案：鼠小弟的小背心

精品文档

幼儿园小班绘本教案:鼠小弟的小背心 活动目标:

1、观察各种动物穿小背心的有趣画面，理解故事内容。

2、学习说说故事中反复出现的语言,愉快地参与活动。

3、体验朋友之间愿意分享，互相帮助的情感。活动准备: 绘本PPT活动过程:

一、故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。

【图1】师:今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀,(小老鼠)它有一个非常可爱的名字，叫鼠小弟。初次见面，和鼠小弟打个招呼吧～

师:鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说:“这是妈妈给我织的小背心，很好看吧～”小背心不仅漂亮，而且还很合身，不大不小正合适～我们来夸一夸鼠小弟的小背心～(引导幼儿说出“小背心真漂亮”)你瞧，鼠小弟穿着这件小背心，多开心、多神气呀～一起来学学它神气的样子。

师:呀～怎么啦～本来很合身、很漂亮的小背心变得怎么样了,鼠小弟开心吗, 师:漂亮的小背心怎么会变成这样呢,你想知道吗,那我们一起往下看吧～ 1 / 3 精品文档

二、欣赏绘本，理解故事内容。

1、小鸭子【图2】师:瞧，鼠小弟碰到谁啦,(小鸭子)它在干什么,(引导幼儿说出“小鸭子在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心”)师:那小鸭子对鼠小弟说什么呢,我们来听听看～(音频“小背心真漂亮，让我穿穿好吗,”)我们一起来学学。

师:猜猜鼠小弟会肯吗,听听看～(音频“好的”)【图3】师:小鸭子穿上了小背心，你觉得小鸭子满意吗,一起来听听小猴自己怎么说～(音频“啊呀～有点紧。”)教师与幼儿互相扮演角色说一说小鸭子借衣服的过程。

2、猴子【图4】 师:接下来，又会碰到谁呢, 师:小鸭子碰到了猴子，小猴子也想穿这件背心，他会对小鸭子说什么呢,(音频“小背心真漂亮，让我穿穿好吗,”)【图5】师:小猴子穿上小背心满意吗, 师:一起来听听看(音频“有点紧，不过还挺好看的”)谁来学一学小猴子穿着小背心的表情，3、狮子【图6】师:看，谁也来啦, 师:原来是大狮子来了，狮子看见这件漂亮的小背心也想要穿，会对小猴子说什么呢, 【图7】师:狮子穿上小背心感觉满意吗, 幼儿分组分别扮演大狮子和小猴子，演一演大狮子借小背心的过程。2 / 3 精品文档

4、大象师:还会有谁会想穿这件小背心呢, 【图8】师:大象会对狮子说什么呢,它穿上小背心之后满意吗,请小朋友自己来讲讲这两幅图的内容。

【图10】师:鼠小弟看见自己的小背心穿在大象身上，它做了一个什么动作,它为什么跳的那么高, 【图12】师:大象不好意思的脱下小背心，还给了鼠小弟。可小背心已经变成这样了，不能穿了，鼠小弟开心吗, 师:鼠小弟很难过，小朋友有什么办法让鼠小弟开心起来呢, 【图13】师:大象想到了什么办法, 小结:大象把鼠小弟的小背心挂在自己的鼻子上，做成了一个秋千，鼠小弟荡着秋千可开心了～

三、结束部分

1、完整讲述师:故事好听吗,它的名字叫《鼠小弟的小背心》。猜猜看，还会有谁想要穿小背心,我们一起再去看看，听一听。

2、情感升华师:喜欢故事中的鼠小弟吗,为什么, 小结:鼠小弟把自己的小背心和好朋友一起分享，小朋友在平时生活中有了好玩的玩具，好吃的东西，也要和周围的好朋友一起分享，好吗? 3 / 3