福建教育学院2017年基础教育研究课题指南

第一篇：福建教育学院2017年基础教育研究课题指南

附件1 福建教育学院2017年基础教育研究课题指南

一、选题说明：

《福建教育学院2017年基础教育研究课题指南》（以下简称《指南》）旨在引领我省广大基础教育工作者，围绕福建省基础教育事业科学发展的大局，研究贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《福建省“十三五”教育发展专项规划》的重大理论和现实问题，以及教育部、省教育厅年度工作要点中贯彻落实国家教育方针和回应人民群众普遍关切的教育重点领域与关键环节问题。重视以创新为导向的基础研究，强化以标准和模式为主导的实践研究，体现基础教育科学研究的实践性、前瞻性，提高选题的针对性、实效性。

请依据《指南》所提出的研究领域，结合具体的工作岗位、专业和区域特点选择课题方向。《指南》中未列出的学科领域，亦可根据该学科教学实践按要求自行设计申报研究题目。

二、选题方向：

（一）福建特色教育研究

福建特色学校研究；福建学校特色校园文化研究；福建名校人物研究；福建名校精神研究等。

（二）义务教育优质均衡发展研究 城乡义务教育标准、制度、规则研究；“十三五”义务教育优质均衡发展研究；构建教育机会、资源配置、质量水平、管理模式一体化研究；城镇优质校精准扶持农村薄弱校研究；农村校“委托管理”探究；“小班制”管理研究；“走班制”校园管理研究；义务教育优质均衡发展视野下的教师流动机制研究；城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究；流动人口子女在流入地接受义务教育后升学考试衔接问题研究；留守儿童教育研究；义务教育阶段随班就读工作机制和保障体系研究；“送教下乡”研究等。

（三）基础教育教学改革研究

闽派教学品牌研究；学科思想方法研究；非考试科目教学水平提升研究；达标校高中动态管理机制研究；薄弱初中内涵建设研究；薄弱高中质量提升对策研究；毕业班教学视导制度研究；学生综合素质评价制度研究；优质课评选标准化研究（课程设置、作息时间、考试评价、招生行为、教学用书等）；课程改革成效应用推广机制研究；核心素养背景下各学科教材教法创新研究；中小学学科教学新趋势新动态研究；中小学学科教学特色模式研究；高质量的课堂教学模式研究；中小学教师教学能力的提高与对策研究等。

（四）教师培训研究

“国培与省培计划”方案研究；大数据时代教师培训方式创新研究；教师培训质量保障研究；教师培训模块设计创新研究；信息化背景下教师培训方式创新研究；中小学教师培训与教学能力提高的对策研究；中小学教师的核心素养培育研究；校长能力提升研究；福建省学科带头人培养工程研究；福建名校长培养工程研究等。

（五）教育信息化研究

教育信息化监测体系研究；“智慧校园”建设和实践研究；基于互联网+中小学创新教育途径和方法研究；教学质量监控大数据平台的实践研究；县域教育信息化推进机制与管理研究；电子书包应用模式研究；信息化条件下课堂教学模式的创新研究；互联网条件下“研训一体”教师培训研究；在线课程运行模式研究；基础教育资源公共服务平台管理模式研究；运用教育信息化改造提升薄弱学校研究；面向学习创新的数字化教育装备开发与应用研究；信息化学习方式的变革及影响因素研究；农村学校现代远程教育工程应用效益评估研究；数字化背景下课堂教学方式方法创新研究；教育信息技术促进继续教育的创新与发展研究；大数据时代学科教育发展趋势及对策研究等。

（六）考试研究

高中学业水平考试改革研究；“全国卷”高考题型和应考对策研究；“全国卷”高考总复习综合对策研究；高考各学科复习策略研究；高考各学科总复习专题训练模式研究；“全省卷”中考题型和应考对策研究等。

（七）德育与校外研究

学生思想品德教育有效途径研究；中小学生研学旅行研究；中小学文明校园建设研究；有效防治中小学欺凌和暴力研究；中小学生劳动教育研究；中华优秀传统文化进校园研究；中小学开展社会主义核心价值观教育研究；网络环境下青少年德育研究；中小学德育课程教学改革研究；时代精神与道德教育创新研究；中小学生命教育研究；中小学教师责任担当研究等。

（八）教育管理研究

各类校管理标准化研究；“小升初”多校划片改革研究；普通高中课程基地建设研究；学校办学定位研究；办学行为“五规范”管理研究（课程设置、作息时间、考试评价、招生行为、教学用书）；校园动态管理研究；学生个性化交流研究；教育管理体制“管办评”分离改革研究；提升农村学校教育教学管理质量对策研究；中小学校治理能力现代化研究；中小学校党风廉政建设研究；依法治教的理论与实现途径研究等。

（九）教师进修院校建设研究

教师进修院校教研机构人员配置标准研究；教师进修校业务指导与服务功能研究；教师进修院校教学管理制度研究；中小学教师分层次培训模式研究；市、县（区）教师进修院校深化改革研究；推进和完善教师进修院校校本研训制度研究等。

（十）家校教育合作能力提升研究

家庭教育指导课程与网络资源开发研究；省、市、县三级家庭教育讲师团建设研究；家庭教育示范基地开发与建设研究；家长培训研究；优秀家长学校建设研究；全面普及家长教育途径研究；完善家长学校平台建设研究；家庭教育课程与教材开发研究；家庭教育培训模式创新研究；家庭教育教师队伍建设研究等。

（十一）台湾基础教育比较研究

台湾中小学特色学校建设研究；台湾基础教育发展历史与现状研究；台湾基础教育政策研究；台湾基础教育课纲修改问题研究；闽台基础教育合作模式研究；闽台中小学教师培训理念、模式、方法比较研究；闽台基础教育比较研究；闽台教育交流方式研究等。

（十二）基础教育质量监测与评价研究

达标高中评估体系科学化研究；义务教育质量监测实施研究；改进“管理标准化学校”建设与评估研究；增强学校评价监测杠杆作用的途径研究；农村学校、薄弱学校办学水平提升途径研究；各类评估的统筹与导向功能提升研究等。

（十三）基础教育学科研究 1.语文学科

中小学生中国古典诗词的欣赏研究；高中“文本细读”探究；网络语言的问题及规范化研究；文言文教学研究；新材料作文的审题探究；中小学生名著阅读兴趣培养研究；“语文核心素养”在当下语文教学中的解读；中小学交际中的语言艺术；逻辑与议论文写作研究；中学生语文阅读心理探究；思辨性议论文写作探究；学生作文素材积累能力研究；加强学生的书写能力研究；文学作品教学与学生体验的唤醒研究；必修模块与选修模块教学的异同研究；语文课堂教学中师生互动的技巧研究；写作指导课技巧研究；作文讲评课效能提升研究；多媒体运用与语文教学研究；社会生活与地域文化渗入语文教学研究；“读写一体化”在语文教学中的建构研究等。

2.数学学科

中小学数学学科教育发展研究；中小学数学教育价值研究；数学基本活动经验积累研究；中小学数学特色课堂教学研究；基础教育阶段的数学思想方法研究；数学作业设计研究；数学习题选择研究；信息技术与数学教学整合问题研究；数学学科课程资源开发与利用研究；数学学科校本课程研究；数学阅读教学研究；中学生数学思维培养研究等。3.英语学科

信息技术环境下英语课堂有效教学的策略与方法；英语自主学习能力培养研究；英语小组活动的有效性研究；新课标下小学英语教材教法研究；中学英语阅读教学模式研究；中学英语单元整体教学研究；中学英语绘本使用研究；中学英语课型研究探讨；中学英语听评课新模式研究；中学英语词汇教学研究；中学英文报刊材料的选择原则研究；学生视角的英文高效阅读研究；中学英文写作教学课教学设计的有效性；情感体验下的英文诗歌深层理解；微课与英文写作的难点突破研究；英语课翻转课堂的误区研究；学生英语阅读困境的现状分析与对策研究等。

4.物理学科

中学物理学科思想与学生科学素养培养研究；中学物理情景与模型研究；物理实验中学生心理障碍问题研究；中学物理实验室建设研究；物理课堂中影响学生听课效率因素的调查研究；新课标下高中物理学科有效教学研究；物理试题设计科学化研究；物理课堂教学诊断研究；物理智慧课堂设计研究；中学生物理学习方式研究；中学生物理学习评价研究等。

5.通用技术学科

高中通用技术课程实验研究；通用技术课程教学模式研究；国外中小学通用技术教育改革及其学科转型研究；通用技术教师专业发展路径研究；通用技术教学与信息技术深度融合的研究；通用技术教学中培养学生创新能力的研究；基于Moodle平台的高中通用技术教学实践研究；新课改背景下对通用技术教学有效性的思考；培育技术教师的前沿科技意识研究；通用技术教学中“案例分析”的选择策略研究等。6.信息技术学科

电子白板交互环境下信息技术教学活动设计研究；中小学“信息技术”专题学习网站的建设与应用研究；信息技术课堂教学结构优化的有效性研究；基于移动终端的个性化学习模式研究；信息技术教学评价体系实施研究；基于网络环境下学生自主探究教学模式研究；信息技术支持下的个性化学习研究；基于计算思维的信息技术网络自主学习模式研究等。

7.化学学科

化学课堂情景创设的实践研究；化学学科思想与学生科学素养培养研究；化学复习课教学实践研究；化学教材中的定量实验与学生创新能力提高研究；高中化学课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的实践研究；高中化学探究教学模式下探究点的设计方法研究等。

8.生物学科

中学生物学概念性知识教学研究；5E教学模式在中学生物学教学中的应用研究；论证教学策略在中学生物学教学中的应用研究；提高学生科学本质观的生物教学策略；创造性思维的培养与生物教学研究；高中生物教学中学生质疑能力的培养；生物教学中学生问题意识的培养；高中生物教学中模型方法的教学；初高中生物学新课程衔接教学研究；高中生物学探究教学设计研究；学生说题与高中生物学复习教学有效性研究；中学生物学微课教学研究；中学生物学校本课程开发与实施的研究等。

9.综合实践学科

综合实践活动项目设计类课程资源开发与实施；综合实践活动科技创新类课程建设与实施；福建省义务教育阶段综合实践活动课程实施现状与问题；福建省高中综合实践活动课程实施现状与问题解决；基础教育阶段综合实践活动实施模式研究；小学低学段综合实践活动课程实施研究；综合实践活动教师培训模式研究；综合实践活动教研组有效活动研究；高中社会实践与社区服务内容与方法研究；综合实践活动课程的师生评价研究；综合实践活动促进教师专业成长的研究等。

10.历史学科

历史课堂教学中学生人文精神的培养与研究；初、高中历史教学衔接的研究；高中历史教学设计理论与实践研究；思维导图在高中历史课堂教学中的运用研究；网络平台下信息技术与历史教学深度融合研究；新课程背景下历史教师专业成长路径研究；历史案例教学的有效性研究；乡土历史资源与中学历史课程教学的整合研究；高中历史校本选修课程的开发与研究；历史教师课堂行为合理性研究；历史教师教研能力的提高与对策研究；高中历史不同课型教学策略的实证研究；新课程改革下中学历史教与学有效融合的研究与实践等。

11.体育学科

“健康第一”指导思想的内涵、实质及其重要意义的研究；树立正确人才培养观念与加强学校体育的研究；校园足球课程改革突破研究；体育与艺术“2+1”项目的理论与实践的研究；校园体育文化建设的策略研究；学校体育(专项督导检查)工作评价指标体系和评价标准的研究；落实《国家学校体育卫生条件基本标准》、《中小学体育器材设施配备目录》的研究；体育课学生学习方式的理论与实践研究；体育教学质量标准和学生学业评价标准的研究；实施《国家学生体质健康标准》的研究；学校课余体育训练的研究；学生运动竞赛改革的研究；体育教师专业化研究；学校民族体育传承研究；国外学校体育现状与发展趋势的研究等。

12.音乐学科

中小学音乐素质标准制定与评价研究；福建省中小学音乐教师队伍素质状况分析研究；中小学音乐教师专业化发展研究；新版义务教育音乐教材对音乐教学的影响研究；学校音乐教育中的传统音乐教学实践研究；福建地方音乐传承教学实践研究；创新性人才的音乐素养研究；信息化语境下的音乐教育研究；校园音乐文化识别系统研究；音乐美感对儿童品性形成的影响；音乐偶像与青少年人格塑造；音乐美学对音乐教育的启示研究；音乐心理学在音乐教育实践中的应用研究；音乐教学中情境创设法的研究；艺术特长生的培养途径与方式研究；学校课外艺术活动组织与策划研究；中小学合唱教学策略研究；乡土音乐资源开发策略探究；乡土音乐校本教材编写策略研究等。

13.美术学科

大数据时代背景下的美术教育的发展趋势研究；大数据时代的教师培训模式转变；农村中小学美术教学与现代信息技术整合的研究；小学美术小组活动的有效性研究；新课标下中小学美术教材教法研究；美术教师科研能力培养研究；博物馆美术教育研究；福建非物质文化遗产校园传承研究等。

14.地理学科

高中地理课程标准与教材研究；地方性地理课程资源与教学整合策略研究；新课程高中地理校本课程资源的开发利用研究；地理教学培养学生发现问题和提出问题能力的研究；发展学生地理空间思维的策略研究；地理读图能力的培养的策略研究；高中地理研究性学习设计研究；地理教学中地图应用的实践研究；高中地理作业设计与评改方式的研究；地理研究性学习过程与成果评价研究；课堂地理模拟实验的策略研究等。

第二篇：2013年福建教育学院基础教育研究课题指南

2013年福建教育学院基础教育研究课题指南

（一）培训研究

1.校长、教师培训新理念研究

2.省内外校长、教师培训模式研究

3.国外校长、教师培训模式研究

4.校长、教师培训创新的经验研究

5.校长、教师培训中的导师制研究

6.校长、教师培训的实践模式或实践性取向研究

7.教育家型校长、教师的培训研究

8.名校长、名师培训的改革创新研究

9.校长、教师培训中的学习模式研究

10.校长、教师培训特色化研究

11.校长、教师培训需求调研策略与课程设计研究

12.校长、教师培训基地建设研究

13.校长、教师培训课程体系设置研究

14.校长、教师培训的评价体系构建研究

15.培训者教研能力提升和培养模式研究

16.远程培训实效提升研究

17.教师培训项目招投标制背景下的教师培训机构应对策略研究

18.省市县合作培训模式研究

19.进修学校推进教育教学改革管理、研究、指导、评价的研究

（二）教育管理研究

20.校长领导力研究

21.校长专业化研究

22.校长职业化研究

23.校长职级制研究

24.教育家型校长成长的职业生涯研究

25.校长管理行政能力与去行政化研究

26.校长流动与校长选聘制度研究

27.特色学校的类型与机制研究

28.标准化学校建设研究

29.校车与学生接送研究

30.学校校庆运作方式探讨

31.学校建筑风格与校园色彩研究

32.校训与校园标语研究

33.学校财务预算编制与执行

34.学校捐赠制度研究

35.学校食堂管理研究

36.校园绿化方式研究

37.校歌、校标、校服制作

38.校园廊道文化研究

39.家校社合作模式与机制

40.教师岗位分类管理研究

41.教师自主发展与团队建设

42.学校（班级）适度规模研究；

43.教育突发事件危机应对能力研究

44.民办学校分类管理研究

45.（小）学名师工作室运作模式研究

（三）教育理论与实践综合研究

46.学校质量评价标准研究

47.新课程改革实施与评价监控研究

48.义务教育阶段学生课业负担监测与公告制度研究

49.教师轮岗交流与教师专业发展状况的研究

50.农村学校共享城市学校优质资源的机制研究

51.大城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究

52.统筹城乡发展的基础教育资源配置研究

53.提升农村学校教育质量对策研究

54.提升小片区教育教学质量的对策研究

55.高中阶段的教育发展战略研究

56.素质教育背景下的学生个性塑造、特长培养、综合素质培养的研究

57.学生积极心理品质研究

58.学生学习和创新能力培养研究

59.校本课程与学生素质提升研究

60.个性化作业的设置研究

61.高考社会化可行性及实施途径研究

62.流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究

63.学前教育规律研究

64.不同发展地区普及学前教育的模式研究

65.学生校外学习状况研究

66.我省区域性教育信息化发展对策研究

67.PISA考试研究

（四）课程与教学改革

68.高质量的课堂教学模式研究

69.学校特色课程体系建设的研究

70.义务教育新课标（2011年版）教学实施策略研究

71.初中、高中课程教学衔接研究

72.名师成长规律、途径及辐射研究

73.教师教学技能的提升研究（如说课、教学设计、片段教学、评课等）

74.学科教学新模式研究

75.学科教学方法研究

76.教学过程规范化研究

77.学科教学的疑难问题研究

78.教学设计理论与实践研究

79.有效教学策略研究

80.学科教育现状及策略研究

81.信息技术与学科课程深度融合研究

82.信息化促进优质教育资源共享研究

83.学生学习方式转变策略研究

84.学生学习策略研究

85.课堂教学学生学习活动的类型、方式及其意义的研究

86.学科课程资源开发与利用研究

87.校本课程的开发与实施研究

88.校本教研制度建设与有效实施

89.校本教研与促进教师专业个性化发展的实践研究

90.命题与考试研究

91.对试卷的评价研究

92.课堂教学评价的研究

93.学生学习评价的研究

（五）德育教育研究

94.核心价值体系融入中小学教育研究

95.网络环境下促进青少年健康成长策略研究

96.大、中、小学德育课程教学改革研究

97.道德文化的当代困境及其教育应对方法研究

98.时代精神与道德教育改革研究

99.传统德育思想资源的现代转化研究

100.学生公民教育研究

101.中小学生命教育研究

102.中小学生诚信教育研究

103.师德建设与考核研究

104.学校德育工作队伍建设研究

（六）台湾基础教育与平潭实验区教育发展研究

105.实验区基础教育如何适应人口集聚及均衡发展需求； 106.台湾基础教育发展历史与现状研究

107.台湾基础教育政策法规研究

108.台湾基础教育改革研究

109.台湾中小学学科教材教学研究

110.台湾义务教育均衡发展研究

111.台湾基础教育考试制度研究

112.台湾中小学管理制度研究

113.台湾中小学教育国际化研究

114.台湾原住民子女教育研究

115.台湾中小学教师培训工作研究

116.台湾中小学校长培训工作研究

117.台湾中小学道德教育研究

118.台湾中小学校园文化建设研究

119.台湾中小学特色学校建设研究

120.闽台基础教育交流与合作研究

第三篇：吉林省基础教育教学研究课题指南

附件1：

吉林省基础教育教学研究课题指南

（2012-2016）

一、学科教学研究

（一）语文

1．中国传统文化教育实践研究 2．书法教育实施策略研究 3．经典诵读实践研究 4．语文拼音、识字教学研究 5．语文阅读教学研究 6．课外阅读有效性研究 7．作文教学研究 8．口语交际教学研究

9．语文综合性学习有效实施途径研究 10．语文课堂教学研究

（二）数学

1．数学教学中学生创新精神和实践能力培养研究 2．数学课堂教学中创设情境的实践研究 3．数学探究学习的实验与研究

4．数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 5．数学研究性学习的理论与实践研究 6．数学教学问题设计研究 7．数学解决问题教学策略研究 8．数学作业分层设计研究

9．转化数学“学困生”的有效途径研究 10．数学教学中存在的问题与对策研究

（三）英语

1．英语单词记忆方法研究

2．游戏在英语课堂教学中的应用研究 3．英语阅读教学模式研究 4．英语“互动学习”模式研究 5．英语主题教学模式与实践研究 6．英语不同课型教学模式研究 7．提高英语自主学习能力的实践研究 8．英语课外作业设计的有效性研究 9．英语课堂教学研究

10．当前英语课堂教学存在的问题及对策研究

（四）物理

1．物理探究性实验的有效教学策略研究 2．实验在物理教学中的应用研究

3．研究性学习在高中物理教学实践中的应用研究 4．多媒体在物理教学中的应用研究 5．物理校本课程开发研究

（五）化学

1.化学课堂实施科学探究、合作学习的策略研究 2.优化化学实验教学研究

3.提高学生化学实验操作技能研究

4.化学课中利用网络资源进行自主探究学习研究 5.化学学科教学资源有效开发与整合研究

（六）政治

1.中华传统美德在德育课程中的体现研究 2.思想品德学科学习方式研究

3.提高政治课堂教学实效性的途径与策略研究 4.思想品德学科研究性学习方式的应用研究 5.时事政治与政治课堂教学的有效整合研究

（七）历史

1.在历史教学中培养学生人文精神研究 2.高中历史专题与通史融合的教学方法研究 3.历史学科研究性学习的误区及解决策略研究 4.在历史教学中渗透爱国主义教育的有效途径研究 5.历史课堂教学中提高学生史料分析能力的研究

（八）地理

1.地理学科培养学生识图能力研究 2.设计与应用地理导学案的综合实践研究 3.地理学科开放性试题综合实践研究 4.基于课程标准的教材使用与修改研究

5.在地理学科教学中实施环境教育的有效途径研究

（九）生物

1.利用当地生态资源开发生物校本课程的实践研究 2.生物课堂教学探究性活动实践研究 3.高中生物新课程模块教学策略研究

4.生物课堂教学中问题设计的探究与实验研究 5.农村学校生物课程实施困境及对策研究

（十）其他

1.小学科学教学中培养学生科学素养的实践研究 2.小学科学教学中提高学生收集与分析数据能力研究 3.小学科学探究式教学活动的实施研究 4.体育教学小教具、小练习器材开发研究 5.小学传统体育游戏编创与实践研究 6.音乐欣赏教学中培养学生人文意识研究 7.高中音乐鉴赏课教学方法研究 8.美术教学示范有效性研究 9.美术课堂教学研究

10.信息技术教育现状分析与对策研究 11.通用技术课程实施策略研究 12.综合实践活动教学设计与实施研究

13.拓展综合实践活动课活动空间的可行性研究 14.通过劳动技术教育与社会实践活动培养学生创造力研究

15.学科课外活动与提高学生综合素质研究

二、教学改革与教学策略研究 1．小班化教学改革研究 2．导师制教学管理制度研究

3．学分制改革现状、问题及对策研究 4．听课、评课的问题与改革研究 5．地方课程教学设计研究 6．校本课程教学设计研究 7．学科个性化教学方法研究 8．特色化教学风格的个案研究 9．高效课堂教学策略研究 10.学科教学情境创设策略研究 11.中小学体验学习方式的研究与实践 12.基于合作学习的学生学习共同体建设研究 13.班级教学与个性化教学互补与协助的实践研究 14.分层教学背景下学科教学进程设计与效果研究 15.大班额背景下的因材施教研究 16.学生个性化培养模式研究 17.减轻中小学生过重学业负担的实践研究 18.学科作业设计与应用研究

19.学业失败现象分析与教育教学策略研究 20.体罚现象及其消解策略研究

三、普通中小学考试与评价研究 1．初中毕业生学业考试改革研究 2.高中学业水平考试及高考改革研究 3.中小学生综合素质评价体系研究 4.促进学生全面发展的档案袋评价研究 5.中小学生心理健康评价标准的实验研究 6.课堂教学观察的实践研究 7.发展性教师评价的操作机制研究 8．学科教学评价标准及体系研究 9．学校教学质量评价体系研究 10．基础教育教学质量监测体系研究

四、课程与教材研究

1．基础教育课程改革实施研究 2．新学科课程标准实践研究

3．课程、教材多样化与基础教育质量保障机制研究 4.校本课程开发、实施与质量评价研究 5．突出地域特色的地方课程建设研究 6.中小学艺术课程实施研究

7.综合实践活动实施现状及对策研究 8.研究性学习实施现状及对策研究 9.普通高中选修课程、特色课程开发研究 10.基于普职融合的高中课程设计研究

五、学前教育、特殊教育、民族教育教学研究 1．区域学前教育发展战略研究 2.学前教育与小学教育有机衔接研究 3.幼儿园特色办园模式研究

4．幼儿园园本课程资源开发与应用研究 5.学前儿童艺术教育的内容、方法与途径研究 6.幼儿教育“小学化”倾向的成因及对策研究 7．幼儿园游戏活动研究 8．幼儿园早期阅读活动研究 9.幼儿发展性评价体系研究 10.学前教育师资培养方式研究 11．特殊教育学校现代化建设研究 12．特殊教育学校课程设置与教学内容研究 13.特殊儿童潜能开发和补偿康复研究

14．特殊教育学校中学生的品德教育与行为指导研究 15.特殊教育学校中的师资队伍建设研究 16．残疾儿童、少年义务教育问题研究 17．残疾儿童学前教育问题研究 18．残疾人高中阶段教育研究

19．残疾儿童少年随班就读体制机制研究 20．少数民族学校双语教学改革研究

21．民族地区教师队伍建设现状与发展策略研究

22．传承少数民族文化的校本课程开发研究 23．少数民族学校教学语言规范化研究

24．民族文化在音乐（美术）课堂的传承与研究

六、中小学德育与心理健康教育研究 1．中小学德育生活化研究

2．在学生社会实践活动中加强德育实效性研究 3．学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究 4．学生心理素质培养模式及其实施策略研究

5．大众传媒、互联网对青少年成长的影响及对策研究 6．有效促进学生学习压力释放的策略研究 7.心理健康教育的实效性研究 8.中小学生心理健康问题调查研究 9．班级管理和班主任工作创新机制研究 10.青春期性道德教育研究

七、教育信息化发展研究 1．推进数字化校园建设研究

2．现代信息技术在教育教学中的应用研究 3．网络教学资源体系建设研究

4．多媒体教学与提高课堂教学效率研究

5．引导学生利用现代信息技术手段自主学习研究 6．教师应用信息技术水平的现状及其培训提高研究 7．农村学校信息技术的普及与综合利用问题研究 8．现代教研网络建设研究 9．主题教学资源开发与应用研究

10.基于博客、网络等的教师合作发展研究

八、教师队伍建设研究

1．构建区域协作的教师继续教育新机制研究 2．提高教师专业素质的策略研究 3．骨干教师队伍建设研究

4．农村师资队伍现状与建设问题研究 5．优秀教师区域内校际间交流机制研究 6．班主任专业发展的内容与路径研究 7.教研工作方式创新研究 8．当前教师心理状况调查与对策研究 9．教师职业道德的现状、问题与对策研究 10．基于合作文化的教师专业发展共同体研究

九、学校建设研究 1.现代化学校建设研究 2.学校品牌建设研究 3.学校文化建设研究 4．学校特色发展研究

5．普通高中多样化、特色化教学模式研究 6.学校年级组教研组制度建设和管理机制研究 7．社区、家长参与学校教育教学管理和监督的研究 8．图书馆、实验室服务于教学的研究 9.学校教科研功能建设与机制创新研究 10．积极推进中小学内部管理体制改革的研究

十、教育发展研究

1．现代教育理论对基础教育教学实践影响研究 2．科学发展与基础教育发展研究 3.基础教育各学段教育的有机衔接研究 4．农村地区基础教育发展研究 5.区域内义务教育均衡发展研究 6.普通高中多样化发展问题研究

7.基础教育资源配置的现状调查及对策研究 8．教研机构在基础教育发展中的作用研究 9．社会环境对基础教育发展影响研究 10.基础教育课程改革深化研究 11．义务教育阶段学生辍学问题研究 12．农村留守儿童义务教育问题研究 13．进城务工人员随迁子女义务教育问题研究 14．义务教育阶段学校大班额问题研究 15．普通高中教育保障机制研究

第四篇：2013基础教育教学研究课题

2013基础教育教学研究课题

各学科选题参考

重点提示：本选题参考是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的，虽然给出了比较具体的研究范围，但其中仅有极少题目适合直接用作具体的研究课题名称，大部分题目还需要细化、分解。为此，各地教育、教研、管理工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但绝不可拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段实际出发，针对所属学科的内涵、外延或要素、特点，运用科学、合理、适切的研究方法，发挥课题组自身优势，自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。

01中学语文

1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践 2)中学语文课堂教学艺术研究 3)中学语文评价研究

4)中学语文综合性学习的理论与实践 5)中学语文研究性学习的理论与实践

6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究 7)高中语文新课程必修课教学的研究 8)高中语文新课程选修课教学的研究

9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究 10)高中语文新课程课堂有效教学的研究 11)高中语文新课程与高考改革研究 1)研究 02中学数学）

1)中学数学课标教材的对比研究 2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究 3)中学数学课堂教学评价的实践研究 4)学生数学学习的评价实验与研究 5)中学数学教学方式与策略研究 6)中学数学典型课例研究 7)中学数学新增内容的教学方法与策略研究 8)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究 9)中学数学研究性学习的理论与实践 10)中学数学教学资源的开发与利用研究 11)初、高中数学衔接教学的实验与研究 12)信息技术与中学数学课堂教学有机整合的实验与研究 13)中学数学校本教研的方法与途径研究 14)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究 15)学生创新意识与实践能力发展状况的研究 16)中考、高考命题中考查创新意识和实践能力的方式方法研究 17)中学数学教学研究工作存在的问题与改革方向的研究 18)高中数学选修课程教学的实验与研究 03英语

1)中小学英语教学内容（含人文教育内容）的纵向比较 2)中小学英语课堂教学艺术研究 3)中小学英语衔接教学研究

4)中小学英语教学过程及考查方式的分析研究 5)中小学英语教学资源的开发与应用研究

6)中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究 7)中小学英语教师专业化提升的理论与实践研究 8)中小学英语不同考试的体制、结构与功能研究 9)中小学英语课堂有效教学研究 10)英语学习策略的训练与运用研究

11)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究 12)中小学英语阅读教学与评价融合的研究 13)中小学英语写作教学与评价融合的研究 14)中小学英语语法教学研究 15)中小学英语词汇教学研究

16)中小学英语教学如何开展研究性学习17)新课程英语高考的发展研究 04物理

1)新课程物理课程标准的分析与研究 2)新课程初高中物理衔接教学研究 3)新课程下物理教学评价方式的研究 05化学

1）化学课程标准在不同版本教材中呈现方式的研究 2）如何把握高中必修模块中化学知识的教学要求 3）化学教学中体现“过程与方法”目标的研究

4）化学课堂实施科学探究、合作学习的策略与案例研究 5）关于高中化学与初中化学衔接问题的研究 6）高中化学选修模块开设问题研究

7）现代信息技术运用于化学课堂教学的研究

8）化学新课程中有效开发与整合教学资源的研究 9）化学新课程评价方式与中考改革的研究 10）化学课堂中学生互评的有效性研究

11）新课程高考化学试题命制与复习方法研究 12）新课程实施过程中优化化学实验教学的研究 13）新课程背景下化学教师专业知识结构的重整 14）农村中学实施化学新课程的问题与对策研究 15）校本化学教研内容和方式的研究

16）新课程高考模式下化学教学策略研究 06生物

1）生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究 2）生物学教学效益和学生学习效果的评价研究 3）生物学课堂教学的评价研究

4）提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究 5）中学生物科技活动途径与方法的研究 6）农村中学生物学课程资源开发与利用研究

7）中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究 8）中学生物校本教研途径与方法的研究 9）中学生物学习方法与学习能力形成的研究 10）网络环境下生物学教学与管理的方法研究

11）“3+理综”高考模式下的新课程生物教学策略研究 12）新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究 13）高中生物新课程模块教学策略研究

14）高中生物新课程探究性活动教学的策略研究 15）新课程背景下高中生物建模教学的研究

16）农村高中实施生物新课程的困难及对策研究 07政治

1)思想品德（思想政治）教材建设研究 2)思想品德（思想政治）课程资源开发研究 3)思想品德（思想政治）新课程教学艺术研究 4)思想品德（思想政治）新课程实施情况专题研究 5)思想品德（思想政治）新课程教学评价研究 6)思想品德新课程中招考试相关问题研究 7)社会主义核心价值体系教育问题研究 8)中华传统美德在德育课程中的体现研究 9)思想品德新课标多个版本教材的比较研究 10)地方德育课程（学校德育课程）开发研究

11)思想品德（思想政治）新课标细化解读的研究 12)思想品德（思想政治）教师专业化发展研究

13)思想品德（思想政治）教学方式（学习方式）转变研究 14)高中思想政治学业水平考试相关问题研究

15)“3+文综”新课程高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究 16)生活德育实践研究

17)初中（高中）学生综合素质评价研究 4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)新课程下教师教学方式（学生学习方式）研究 物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究 高中物理新课程选修模块教学的实验与研究 高中物理新课程模块学分认定及评价方式研究 中学物理学习过程性评价研究

中学物理教学中实施研究性学习的策略研究 中学物理新课程教学中科学探究的实施研究 以校本教研促进物理教学质量提高的研究 关于中学物理与科技和社会联系的研究

“3+理综”新课程高考模式下的物理教学策略研究 高考理综物理教学与复习方法的研究 新课程高考物理试题研究

中学物理低成本实验的开发与研究

农村中学进行科学探究的资源开发与研究 中学物理导学案的设计与开发研究 中学物理学业评价考试研究

中学物理教师专业素养的提升与研究 中学生物理学习兴趣的调查与研究 多媒体在物理教学中应用的研究 08历史 18)19)20)21)22)23)24)1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)信息技术与思想品德（思想政治）课程整合的研究 经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究 思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究 中外德育课程比较研究

优化思想品德（思想政治）课堂教学的研究 中学时事政策教育问题研究 中学法制教育问题研究

历史课程改革与学生历史素养培育研究 新课程高中历史课堂有效教学问题研究 初中历史课程标准的解析与研究 初中历史课堂有效教学的研究 初中历史课堂典型课例研究

初中历史教学与现代教育技术有效整合的研究 历史教学中学生学习方法与能力提高之研究 历史教师强化备课能力实施有效教学的研究 新课程历史高考试题的特点及复习教学策略研究 历史课堂教学与中学生历史小论文写作问题的研究

09地理

普通高中学生学业水平考试地理试题编制研究 普通高中地理课程标准的结构分析研究

普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究 “3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究

普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究 现代信息技术条件下地理教学模式的研究 初中地理课堂发展性教学评价研究 普通高中地理新课程典型课例研究

普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究 普通高中地理课堂教学方法与策略研究

初中（高中）学生地理学习方法与能力形成的研究

初中（高中）地理教学中学生创新思维、实践能力培养的研究 初中（高中）地理教学与现代教育技术整合的研究 网络环境下地理教学的方法研究

地理教育教学资源优化配置的方略研究 初中地理新课程标准与教材的研究与实践 普通高中地理新课程评价方式的研究

普通高中地理新课程选修教材的研究与实践

10体育与健康

1)体育教学内容的改革实验研究

2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究 3)学生健身运动处方的研究

4)河南省中招体育考试实施研究

5)河南省普通高中体育与健康学业水平考试实施研究 6)体育教学中教学资源的改革实验研究 7)体育教学中学法与教法的改革实验研究 8)高中体育与健康教学计划的研究

9)高中体育与健康选项教学实施方案的研究 10)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究 11)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究 11音乐

1)农村小学（初中）音乐课程教学改革的研究 2)小学（初中）音乐课教学评价标准的研究 3）小学（初中）音乐课调节教学方法的研究 4）小学（初中）音乐欣赏课教学方法的研究 5）小学（初中）音乐唱歌课教学方法的研究 6）高中音乐《歌唱》模块教学计划的研究

7）高中音乐《歌唱》模块教学方式与教学策略的研究 8）高中音乐《歌唱》模块教学评价方式与方法的研究 9）高中音乐《歌唱》与初中《音乐欣赏》教学的比较研究 10）高中音乐新课程选修模块教学实施研究

11）确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究 12）开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究 13）开展音乐教育教科研方法的研究 14）开展综合性音乐活动方法的研究 12美术

1)中小学美术教育普及与提高关系的研究

2)中小学美术教育改革和发展规律、特点以及发展态势的研究 3)基于课程改革的中小学美术教育课堂教学研究

4)中小学美术教育教学改革案例分析及教学手段、方法的创新和实验的研究 5)中小学美术教育教学评价机制的研究

6)在中小学开展民族传统文化艺术教育的研究 本地（校）美术教育资源调查以及整合、利用的研究

利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量效益的研究 新课程高中美术鉴赏的教学内容、教学方法研究 充分利用本地美术资源上好高中美术课的研究 高中美术新课程各模块教学实践研究

普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究 究

13心理健康教育

1)学生常见心理与行为问题的干预研究 2)中小学心理健康教育课堂艺术研究

3)中小学心理健康教育精品课程建设研究 4)学生学业问题常见表现及教育对策的研究

5)心理故事、心理电影在培养学生积极心理品质方面的实效性研究 6)心理漫画在培养学生良好心理素质中的实效性研究 7)中小学校园心理剧研究

8)中小学生进行性心理健康教育的内容与途径研究

9)儿歌在培养学生良好心理品质（包括乐观心态、自信心、情绪调控能力、承受能力、交往能力、创造性思维、好性格培养等）的研究

10)教师积极心理品质与学校推进素质教育的研究 11)教师心理健康维护与心理健康能力提升研究 12)心理健康教育与校园文化建设研究

13)学校心理健康教育评价方法、模式的研究

14)学校心理健康教育在学科课堂教学中的渗透研究 15)中小学家长学校心理健康教育实施研究 16)中小学心理健康教育教学评价研究

17)学生心理健康素质培养的有效途径研究

18)学校心理咨询技术在班主任工作中应用的研究

19)学校心理咨询室建设与学生心理健康保健关系研究 20)校外心理健康教育活动基地建设研究 14综合实践活动

1)实践活动课程管理与实施策略研究

2)有效实施研究性学习的方法和途径研究 3)学校安全教育教学实施策略研究 4)研究性学习的评价方式研究

5)高中研究性学习课程资源开发研究 6)高中研究性学习指导方法研究 7)综合实践活动课程实施策略研究 8)综合实践活动课程评价研究

9)研究性学习与学科教学整合的研究 15通用技术

1)通用技术课程实施策略研究 2)通用技术课程师资建设研究 3)通用技术课程评价研究

4)通用技术教育教学模式研究 5)通用技术教室装备研究

6)通用技术课程的政策保障机制研究 16中学信息技术1)信息技术有效教学研究

2)信息技术教学资源开发与应用研究 3)信息技术研究性学习探索与实践研究 4)信息技术教育教学评价研究

5)网络环境下信息技术教学模式的探索与研究 6)计算机辅助教学（CAI）研究

7)信息技术教学与高中学业水平考试研究 8)信息技术课标教材及校本教材开发与研究 9)信息技术第二课堂活动开展研究 10)信息技术教师专业发展问题研究 17现代教育技术

1)中小学现代教育技术建设与应用研究 2)现代教育技术在学科教学中的应用研究

3)现代教育技术环境下教师教学模式的探索与研究 4)现代教育技术环境下学生学习模式的探索与研究 5)中小学校园网建设与网络资源建设研究 6)中小学信息管理系统的开发与应用研究 1)小学科学课堂教学中教师反馈策略研究 2)小学科学概念教学中的教师提问策略研究

3)小学科学探究教学中小组讨论的组织与指导研究 4)小学科学“技术与设计”教学模式研究

5)小学科学教学中提高学生收集与分析数据的能力研究 6)小学生科学学习中“记录与表达”能力的学段标准研究 7)新课程背景下小学劳动与技术教育教学模式研究 7)8)9)10)11)12)1)

18绿色证书

1)绿色证书教育服务社会主义新农村建设的研究 2)加强学校绿色证书教育教学与管理的探索 3)农村初中绿色证书教育教师考核与评价研究 4)绿色证书教育中学生学习兴趣培养的研究 5)农村初中绿色证书教育实习基地建设研究

6)绿色证书教育实习（实验）课教学方法的探索 7)绿色证书教育实习作业设计与实施的研究 8)绿色证书教育中实践性教育活动的实施研究

9)做好绿色证书教育课理论教学与实践教学统一的研究 19综合类

1)优化教学过程的实验研究

2)利用现代教育技术优化教育教学的实践研究 3)运用XX法提高课堂教学有效性的实践研究 4)新课程典型课例研究 5)新课程课堂教学艺术研究

6)教育教学质量评价改革的实验研究 7)转变课程实施取向的实践研究 8)实施网络教研的实践研究

9)新课程背景下创新教研方式提高教研水平的行动研究 10)实施区域教研（或联片教研）的行动研究 11)教学资源（库）开发、建设和共享的研究 12)校长提高新课程执行力的研究

13)新课程背景下学校管理制度改革研究

14)新课程背景下改革教师评价内容、方式方法的研究 15)加强教师队伍建设的研究

16)新课程背景下提高教育教学质量的方法途径研究 17)普通高中教学班与行政班管理方法的研究 18)高中学生学分认定管理的实验研究

19)高中新课程学生选课指导的有效性研究

20)新课程背景下常规教学方式的继承与发展研究 21)新课程学科教师专业知识、专业技能发展研究 22)新课程课程标准、教材理解与教学设计研究

23)新课程学生学业水平考试的标准、内容与方法研究 24)新课程实施过程中大班额问题的对策研究 25)建立科学的教师评价体系的研究

26)中小学教师专业发展的途径与方法研究 27)学校课程资源开发与利用的实践研究 28)学校课程开发与实施研究

29)自主（或合作、探究）学习方式实践研究

30)启发式（或探究式、讨论式、参与式）教学方式实践研究 31)以校本教研促进教师专业发展（或提高教学质量）的实践研究 32)中小学生综合素质评价研究

33)河南省地方课程开发、使用、管理的实践研究 34)特色学校创建与发展研究

35)青年教师培养的机制与方法研究 36)师德建设XX问题研究

37)中小学班主任工作XX问题研究 38)中小学生德育XX问题与对策研究

39)有效减轻中小学生课业负担的行动研究 40)农村小学包班教学XX问题与对策研究

第五篇：2012河南省基础教育教学研究课题

2012河南省基础教育教学研究课题

各学科选题参考

重点提示：本选题参考是基于我省基础教育课程改革的形势与任务，以及各学科教育教学研究的现状与趋势提出的，虽然给出了比较具体的研究范围，但其中仅有极少题目适合直接用作具体的研究课题名称，大部分题目还需要细化、分解。为此，各地教育、教研、管理工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但绝不可拘泥于这些题目，应从自己所处的地域或学段实际出发，针对所属学科的内涵、外延或要素、特点，运用科学、合理、适切的研究方法，发挥课题组自身优势，自拟研究方向，选定科学性、可行性、可操作性、独创性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广价值的具体研究课题，力戒那些科学性差、脱离实际、大而无当、力不从心的研究选题。

小学数学

1)小学数学教师专业素养提升的理论与实践研究

2)新课程理念下优化小学数学课堂教学方式的实验与研究

3)新课程理念下小学数学教学内容的分析与研究

4)新课程理念下小学数学问题解决的研究

5)小学数学课堂教学与现代教育技术整合的实验与研究

6)小学数学自主学习的实验与研究

7)小学数学合作学习的实验与研究

8)小学数学探究学习的实验与研究

9)小学数学小组合作学习的有效性研究

10)小学数学大班额教学策略的实验与研究

11)小学数学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究

12)小学数学教学评价方式研究

13)小学数学课程资源开发与利用的实验研究

14)小学生数学素养的构建与研究

15)小学数学校本教研的方法与途径研究