第19课美国的联邦制教案

第一篇：第19课美国的联邦制教案

第19课美国的联邦制

一、学习内容分析

（一）课标要求

说出美国1787年宪法主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

（二）学科内以及学科间的相互关联及衔接

美国1787年宪法是本课基本史实。设计应围绕着这部宪法产生的必要性、内容和影响展开，理解美国的总统共和制，并引导学生同英国的君主立宪制进行比较，进一步明确其“分权与制衡”的特点。

本专题的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。各国资产阶级代议制产生的时间有先有后，特点不尽相同，本专题英、美、法、德四个典型国家采取的政体表现形式也不完全相同，以英国和美国为典型。本课在本专题的教学中有着十分重要的地位。通过本课教学，对达成课标的总体要求“认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识”有重要的作用。

二、学习者分析

高一年级学生思维比较活跃，有较强的表现愿望，有一定探究能力。经过初中的学习，学生对美国独立战争有一定的了解，通过电视、报纸等媒体对美国的民主政治有一定的感性认识。由于美国对世界影响深刻而广泛，以及中国媒体对美国政治的关注，学生对探究美国政治体制有较强烈的兴趣。但对美国政治体制的认识仍停留在表面上，对其特点、本质缺乏理性认识。

三、教学设计思想历史不仅是一种知识，而且是一种智慧，历史教学的最终目的是要实现其教育功能。一堂好的历史课是“三维”目标的有机结合，要能激发学生的兴趣，学到知识，培养能力，更要让学生学后有所感悟，得到启迪。因此，教学设计要有立意，要根据教学要求和教学内容提炼出它的核心价值，这是教学的灵魂。“神入”历史就是一种能够培养学生学习兴趣，增加学生对历史理解和历史思维的教学艺术。本课的设计围绕“感受1787年美国宪法中的‘分权与制衡’原则的政治智慧”这一中心组织教学，引导学生“神入”历史，理解美国的开国者们是如何发挥他们的聪明才智，如何结合国情进行制度创新运用，把启蒙思想家的理想付诸于实践，从而进一步思考这能为我国的社会主义政治文明建设提供哪些借鉴。设计时，力求体现新课程的理念，采用多种教学手段激发学生的兴趣，帮助学生主动建构历史知识，体验历史智慧。

四、教学目标设定

（一）知识与能力

说出1787年宪法的主要内容、特点，理解1787年宪法的作用，知道联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

（二）过程与方法

问题探究，情景模拟，合作交流，历史比较，评价历史事件的方法。

（三）情感、态度与价值观

感受1787年宪法中的“分权与制衡”原则的政治智慧，体验美国人的创新精神；通过比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同，认识民主政治是人类历史发展的潮流，民主制度因国情不同而呈现多样化的基本特点。

五、教学重点与难点

重点：理解美国三权的分配和权力之间的制约与平衡，感受1787年宪法中“分权与制衡”原则的政治智慧。难点：分析比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情不同而必然呈现出多样性的基本特点。

六、教法与学法

（一）教学：情景导入、问题引领、材料分析、对比分析等。

（二）学法：自主学习、合作探究、角色扮演等。

七、重难点突破

1．1787年宪法所涉及的主要原则及历史作用

主要原则内容:（1）联邦制原则：宪法规定了一个强有力的联邦政府，包括一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系上的联邦司法体系。同时，宪法让各州保留了较大的自主权。

（2）分权制衡原则：将立法、行政、司法的权力分别授予参众两院、总统、最高法院三个部门，它们之间互不统属又互相制约，有效地防止了专制主义出现。两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分。

（3）民主原则：总统和议会议员都由民选产生。

历史作用：

（1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。

（2）西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。

（3）联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。

（4）地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。

（5）体现和维护了独立战争的重大成就，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国长期稳定。

2.关于美国的两党制

从历史上看，美国基本实行民主党和共和党两党通过竞选总统轮流执政的两党制。

美国民主党建于1791年，由部分种植园主和与南方奴隶主有联系的企业家组成，当时叫共和党。1794年改为民主共和党，1840年正式称民主党。1861年南北战争结束后民主党一蹶不振。1933年罗斯福利用经济危机引起的人民不满情绪竞选总统获胜并连任四届总统，民主党因而连续执政20年。民主党群众基础主要是劳工、公务员、少数民族和黑人。

美国共和党成立于1854年，由反对奴隶制的东北部工商业主及中西部开发各州的农业企业家代表组成。1860年林肯当选总统，共和党开始执政，并在南北战争中击败南方奴隶主势力平息了内战。1860年至1933年70多年中，除16年外，美国均由共和党执政。该党群众基础主要是郊区和南方的白领工人及年轻人。二战后中产阶级为其新的支持力量。

两党政治主张无实质区别。在每四年一次的全国总统选举中，由两党最高组织机构全国代表大会提出本党总统候选人和总统竞选纲领。两党以在国会大选中获席位多少区分多数党和少数党。两党党员人数不定，视投票情况而定。民主党的标志为驴，共和党的标志为象。

八、易混易错点辨析

1．比较美国总统制与英国君主立宪制异同

项目不同点相同点

美国总统制英国君主立宪制

国家元首总统国王君主立宪制和民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一致，都是资产阶级专政。国家元首产生方式选民选举世袭

国家元首的任期任期制终身制

国家元首的权力有实权无实权

政府行政首脑总统首相

内阁的产生方式总统任命议会产生

内阁的特点总统不对议会负责，但其受到议会的制约首相和内阁对议会负责，协调首相和议会的关系

例题：下列关于美国总统制与英国君主立宪制的叙述正确的是

A．美国总统由选民直接选举产生

B．美国总统是国家元首

C．英国内阁是国家权力中心

D．英国首相和议会对内阁负责

答案：B 解析：主题属于概念型选择题，主要考查学生对总统制与君主立宪制的理解。美国总统由选民间接选举产生，而非直接选举产生，A项错误；美国总统既是国家元首又是最高行政首脑，B项正确；英国的议会是国家权力的中心，而非是内阁，C项错误；英国首相和内阁对议会负责，所以D项也是错误的。

2.“邦联制”与“联邦制”的异同

（1）不同点

第一，二者的含义不同。联邦也称“联盟国家”。是由若干成员单位（共和国、州、邦等）组成的统一国家，如现在的美国、德国、印度等。

邦联是两个或两个以上的国家为了达到军事、贸易或其他共同目的而形成的一种国家联合，如现代的欧盟、东盟等实际上就是邦联。

第二，两者的范围不同。联邦的范围小，邦联的范围大，邦联之中有联邦，但联邦之中无邦联。欧盟中就包含了一些联邦国家，如德国。

第三，两者的机构不同。联邦有自己的立法机关和中央政府，邦联无联邦的最高立法、行政机关，其主要机构是邦联的议会或成员国首脑会议。

第四，两者的职权不同。联邦有自己的宪法和法律，联邦的地位高于组成单位，一切重大权力均属于联邦中央政府，联邦法律为国家的最高法律，各州法律不得与它相抵触，联邦法院的判决，其效力适用于全国，各州政府、法院和公民均有遵守的义务；参加联邦的各州，可以根据联邦宪法制定本州宪法和法律，可以建立本州的立法、行政和司法机关，并在自己的管辖区内行使权力，领导下属各级政府。

邦联的活动只限于特定方面，其首脑会议的决议必须经过成员国认可才能生效，但无法律效力，各成员国仍是有主权的独立国家，各自拥有立法、行政、外交、军事、财政等方面的权力。第五、两者的国际交往不同。联邦是国际交往的主体，不过有的联邦国家也允许成员国有某些外交权。

邦联不是国际交往的主要主体，其成员国各自保持内政和外交上的独立，具有主权实体性质的仍是成员国。

（2）共同点：

第一、从国家结构形式上看，都属于复合制。

第二、在一定条件下可以相互转化。如：随着社会经济、政治的进一步集中和统一，曾属于邦联的美国、瑞士、德国先后改组为联邦，相反，属于联邦的原苏联于1991年年底成为独联体（实际上已成为松散的邦联）。

总之，邦联是“国家的联合”，而联邦则是“联合的国家”。

例题：下列关于美国联邦制的说法不正确的一项是

A．各联邦组成单位有自己独立的立法、行政、司法机关

B．在国家统一宪法和基本法律范围内，各联邦组成单位又有自己的宪法和法律

C．国民既有联邦国籍，又有组成联邦单位的国籍

D．在对外关系方面，联邦是国际政治中的主权国家，只有中央政府拥有外交权

答案：D 解析：本题主要考查对“联邦制”这一概念的理解。A、B、C三项都是正确的；D项错在在对外关系方面，不仅中央政府拥有外交权，各联邦组成单位也有一定的对外交往独立性。

九、设计反思：

1、以联邦宪法为主线贯穿始终，尽量体现“文明史观”的视角。

2、运用大量的图片、史料来创设问题情境，激发学生兴趣，激活学生思维，改变了传统教学中灌输式的教学方法，实现了教师教学行为的转变。同时通过学生自主学习、合作探究等方式，获取知识，提升能力，实现了学生学习方式的转变。

3、注重评价的激励和引导作用，通过及时评价和不断激励来刺激学生的大脑，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能。

总之，我设计本课的最大意图就是力求让学生真正成为课堂的参与者、研究者、实践者，学会“神入”历史，感受历史的魅力，教师成为课堂教学的组织者、引导者、合作者，达到“教学相长”的目的。

十、作业布置

查找《美国1787年宪法》，了解美国总统选举过程和弹劾总统的程序

十一、体验高考

例一

(2008广东文科基础.32)下列宪法中，首次规定司法权与行政权、立法权分离的是

A.英国《权利法案》

B.德意志帝国宪法

C.美国1787年宪法

D.法兰西第三共和国宪法

答案: C

解析：本题主要考查学生的再认再现能力。题干中的“司法权与行政权、立法权分离”体现的是法国启蒙运动时期孟德斯鸠的“三权分立”学说。A项不符合时间要求可删去；B、D两项比美国都晚，可排除。

例二（2008江苏历史单科B）【中外历史人物评说】（12分）

阅读下列材料：材料一

长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。„„大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。„„要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。

──（法）康斯坦《回忆拿破仑》

材料二

欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。──陈森《华盛顿──美国的开国元勋》

请回答：

（1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。（4分）

（2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。（4分）

（3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无关甚至难以戴稳”？（2分）

（4）综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。（2分）

答案：

（1）拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。

（2）华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），华盛顿不贪恋权力。华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。

（3）美国建立了共和制政体（民主制度），冲击了欧洲乃至世界的君主制度。

（4）个人品质、具体国情、时代形势、历史传统等。

例三（2007江苏单科.17）清朝福建巡抚徐继畲之语：“提三尺之剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公”的刻石，被镶嵌在某开国者的纪念碑上，此开国者是

A．拿破仑

B．华盛顿

C．伊达尔哥

D．俾斯麦

答案：B 解析：本题属于材料型选择题，主要考查考生从材料中获取有效信息的能力和调动和运用知识的能力。通过材料可以获知，此人应是华盛顿。华盛顿是美国开国总统。在美国独立战争中，他任大陆军总司令，为美国的独立作出了巨大的贡献。1789年当选总统，1793年再选连任。由于他对争取美国独立、发展美国经济、建设民主法制和巩固联邦基础所作的贡献，被美国人尊称为“国父“。1797年两届任满后，华盛顿拒绝再参加竞选，隐退回乡。此举开创了美国历史上摒弃终身总统制及和平转移权力的范例。因此可判断B项是正确的。

第二篇：美国的联邦制(第一框题)教案

美国的联邦制（第一框题）教案

第一框题

美国的联邦制

一、【课程标准】：

3.7

了解美国联邦制的特点。

二、【新课教学】：

（一）、从邦联制到联邦制

、历史上的邦联制：

（1）、构成单位及其与邦联的关系

美国是典型的联邦制国家，宪法规定联邦和州分权。但是，美国历史上曾经在一个短暂时期内实行过邦联制。

北美独立战争结束后，依据1781年生效的《邦联条例》，美国实行邦联制。美利坚合众国由13个州组成，各州保持其主权、自由和独立。邦联仅仅是州之间的联合体，而不是现代意义上的国家。

（2）、特点

①邦联国会的组成及代表性质

②中央与各州的权力分配

当时，作为邦联政府唯一机构的邦联国会，由各州代表组成。各州代表相当于独立的各州派出的大使。国家真正的权力在各州，中央的权力很软弱，对各州的公民没有直接管辖权，邦联国会颁发的任何法令须得到州政府同意后，才能对该州人民产生约束力。

（3）、弱点：

①政治上——松散的联盟；

最根本的弱点是，邦联不是现代意义上的国家，只是各州之间的松散联盟。

②经济上——税收贸易自由，邦联政府经费摊派权在各州；

在财政和经济方面，邦联政府既无权向国民征税，又无权管制州际贸易和对外贸易。邦联政府所需的经费，根据各州土地的价值，按比例摊派到各州，但是否缴纳则取决于各州。

③军事上——国防依靠各州民兵的支持。

再次，在国防上，邦联也十分软弱。邦联政府拥有海陆军，但军队规模很小，不得不依靠各州民兵的支持。

2、从邦联制到联邦制转变的原因：

（1）、应付危机，加强统治

美国在实行邦联制期间，政府难以应付经济衰退、社会动荡和外部军事威胁等问题。特别是1786年美国爆发了反对当局的人民起义，使争权夺利的资产阶级各派有了一种共同的“危机意识”。因而，资产阶级强烈要求建立一个强有力的中央政府，以保护资产阶级的利益，镇压劳动人民的反抗。

（2）、法律保障——1787年《美利坚合众国宪法》

为了用成文宪法巩固美国独立战争的胜利成果，保护资产阶级的私有财产权，1787年美

国制宪会议制定了《美利坚合众国宪法》。依据宪法，美国的国家结构形式由邦联制转变为联邦制，各州把国家权力的一部分转让给联邦中央政权，使联邦成为一个享有充分主权的国家。

（二）、美国联邦制的特点

联邦制下的美国，联邦政府与州政府的关系有三个基本特征。、联邦与州分享政治权力。

①联邦政府行使——宪法明确列举的权力，以及根据最高法院解释可以从“列举的权力”中引申出来的权力。

②州政府拥有“保留的权力”。

联邦与州分享政治权力。联邦宪法提出了联邦和州两级政府分权的准则，规定“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州保留，或由人民保留”。根据这条规定，联邦政府享有宪法“列举的权力”，州政府拥有“保留的权力”。联邦政府只能行使宪法明确列举的权力，以及根据最高法院解释可以从“列举的权力”中引申出来的权力。关于州的权力，宪法没有具体规定。一般而言，州的权力主要是处理本州范围内的事务。例如，以地方名义征税，管理州内工商业和劳工，组织警卫力量和维持治安等。

材料一：

州

调控州内贸易

制定县或地区的地方性法规

管理结婚和离婚

设立公共教育体制

设立选区

材料二：

美国建国以来，联邦与州之间的权力争夺从未停止过。l816年4月16日，国会通过《国家第二银行法案》，并在各州设置第二国家银行，该行动受到部分州的强烈抵制。1818年，马里兰州依据州的征税权规定，所有在该州营业而未经该州议会许可的银行必须纳税。第二国家银行巴尔的摩分行出纳员麦卡洛克拒绝纳税，马里兰州立即到州法院起诉，麦卡洛克在州法院败诉后上诉至联邦最高法院。最高法院判决《国家第二银行法案》符合宪法，马里兰州向联邦银行征税的法案因违宪而无效。

2、联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。

①联邦政府与州之间不是严格意义上的中央与地方的关系，而是在各自规定的权限范围内都享有最高权力，均享有对人民的直接管辖权，相互间不得进行任何干涉；

②两种宪法、两种法律体系；

③人员任命、施政行为互不干涉。

联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。在联邦制下，联邦政府与州之间不是严格意义上的中央与地方的关系，而是在各自规定的权限范围内都享有最高权力，均享有对人民的直接管辖权，相互间不得进行任何干涉。联邦设有最高的立法、行政和司法机关，有统一的宪法和法律，是国际交往的主体，各州也有自己的立法、行政和司法机关，有自己的宪法、法律；联邦政府不能任命州政府的官员，不能监督、考核州政府的施政行为，州政府也不得干涉联邦事务。

3、联邦地位高于州

①联邦宪法、法律以及以联邦名义缔结的条约，在全国范围内适用，各州必须遵守；

②州的宪法或法律，凡与联邦宪法、法律或条约相抵触者一律无效。

③州的宪法或法律，凡与联邦宪法、法律或条约相抵触者一律无效。

联邦地位高于州。宪法规定，联邦宪法、法律以及以联邦名义缔结的条约，在全国范围内适用，各州必须遵守；州的宪法或法律，凡与联邦宪法、法律或条约相抵触者一律无效。

（三）、联邦制的利弊：、形成的历史原因——民主思想和历史环境

联邦制成为美国的国家结构形式，既与当时的资产阶级民主思想密切相关，也是特定历史环境下的选择。美国立国之初，13个州均享有主权，都不同意出让全部主权。同时，北方资产阶级与南方种植园主之间、各州之间存在巨大分歧和矛盾。联邦制是调和这些矛盾的有效形式。从美国联邦制的历史看，联邦制的最大优点在于，在保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性。

2、联邦制的优点：

从美国联邦制的历史看，联邦制的最大优点在于，在保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性。

①保持国家的强大和统一——是最大的优点

②确保州的灵活性和创造性。

第三篇：政治：专题三《联邦制、两党制、三权分立：以美国为例》

政治：专题三《联邦制、两党制、三权分立：以美国为例》

分项练习试题

一：美国联邦制的特点

1．(2011·连云港二模)在哥本哈根世界气候大会上，奥巴马总统承诺2020年美国碳排放量在2005年的基础上减少17%。作为碳排放全球第一大国，美国的减排承诺与其本身应该承担的责任相差甚远。但即使这样，这一承诺仍受到国内州因素的制约。美国各州在温室气体减排上存在严重分歧：以加利福尼亚为代表的新兴高科技产业州积极支持温室气体减排方案，一些经济发展严重依赖能源开采以及能源消费密集型的州对减排持坚决的反对态度。

(1)上述材料反映了美国的国家结构采取什么形式？(2)结合材料分析美国这种结构形式的特点和弊端。

解析：本题设问指向明确，美国的结构形式是联邦制，第(2)问考查联邦制的特点和弊端，根据所学基础知识不难回答。

答案：(1)联邦制。

(2)①联邦与州分享政治权力，体现了联邦和州两级政府分权的原则。②联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。总统的承诺是联邦政府的权力的体现，各州对减排承诺的不同表态是各州权力范围内享有最高权力的体现。③联邦政府的承诺受到州政府的制约，表明联邦制最大的问题是效率不高，联邦政府和州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府之间各自为政。

二：美国两党制的实质

2．材料1：虽然平民能够竞选美国总统，虽然竞选总统并没有规定候选人拥有财产的资格，但是他们要是没有足够的竞选经费是难以入主白宫的，别说当选总统，就是竞选众议员和参议员也绝非易事。

材料2：历届美国总统的选举资金一直呈现出上升趋势，其选举资金利用情况：1992年为1.98亿美元、2000年为3.517亿美元、2004年为7.01亿美元，2008年选举更是达到了近10亿美元，随着国会中期选举的结束，2012年总统大选的序幕即将拉开，而“烧钱”运动也随之开始。

(1)美国总统竞选对共和党和民主党的吸引力在哪里？

(2)有人说，美国总统竞选，是有钱人的权力游戏。请结合上述材料谈谈你对该观点的看法。解析：本题以美国总统大选为命题背景，考查学生对美国三权分立制、两党制的实质等知识点的理解。解答第(1)问关键在审题，通过审设问，明确该问主要是让回答美国总统的地位和作用。解答第(2)问，要注意结合背景材料，从竞选本质、美国两党制的实质等角度进行作答。

答案：(1)①美国是总统制共和制国家，总统既是国家元首，又是政府首脑，总揽行政大权。②政府由总统组建，资产阶级政党能否上台执政的关键，不在于能否获得议会中的多数席位，而在于能否在总统选举中获胜。

(2)①美国两党用于竞选的花费庞大，竞选人需要通过控制媒体等各种途径，掌握“话语霸权”，这表明，金钱成为保证某个候选人当选的必要条件，金钱也已经把普通平民排除在竞选之外。因此该观点揭

示了美国总统竞选的本质。

②美国两党制实质上是为资本主义制度服务的政党制度。两党轮流执政，只不过是统治阶级左手放下权力，又被右手抓起而已。这种“金钱政治”，不可能代表广大人民群众的利益。

3．分析“美国政治体制运行图”，回答问题：注：①代表“相互制衡”；②代表“竞争”

(1)上图反映了美国的哪些政治制度和政治体制？

(2)试述这些政治制度和政治体制在美国国家政治生活中的作用。

解析：本题是一个图表题，主要考查美国的政党制度和“三权分立”制的国家运作模式，作答时一定要根据设问要求并结合图表所提供的有关信息作答。

答案：(1)以上图示反映了美国的两党制、三权分立制。

(2)①美国的两党制在客观上反映了一定的民意，一定程度上提供了民众参与国家政治生活的渠道。但实质上是为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制和资产阶级利益的政治制度。②美国的三权分立对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团的利益，维持资本主义制度有积极作用。但也有局限性和消极作用，广大劳动人民在国家政权中不居于支配地位，不可能对权力的运用施加重要影响；容易导致三大权力机关之间相互扯皮，导致效率低下；而且三权分立的原则难以在政治实践中真正得到贯彻。③总之，美国的两党制、三权分立制都是为美国资产阶级统治服务的，都是资产阶级专政的工具。

三：“三权分立”制的实质

4．(2011·宿迁一模)美国总统奥巴马在竞选期间就以“绿色倡议”为诉求，迎合气候意识日益增强的广大选民。但美国作为碳排放第一大国，目前的减排承诺却是主要发达国家中最低的。奥巴马力挺的《清洁能源安全法案》在众议院以微弱优势通过，参议院的气候立法工作被一再推迟。民主党认为法案有利于促进美国经济转型，共和党保守派则认为提高减排目标将严重削弱美国企业的国际竞争力，损害美国的经济利益。有评论认为，“国内政治制约奥巴马减排努力”。

(1)从美国政体的角度，说明奥巴马在竞选时“迎合广大选民”的原因。(2)结合材料，谈谈你对“国内政治制约奥巴马减排努力”的认识。

解析：第(1)问考查美国的政体，美国是总统制国家，总统对选民负责。第(2)问考查对国内政治制约总统的认识。涉及到三权分立制度、两党制等。

答案：(1)美国实行总统制，总统由选民选举产生，直接对选民负责。

(2)①美国实行三权分立制，权力分立，又相互制衡。三权分立和权力制衡，使权力机关之间相互扯皮，导致效率低下。②民主党和共和党在意识形态和阶级本质上没有根本区别，但在一些具体议题上的政

策和主张上仍有明显的差异，存在着具体利益之争。③美国的总统制、三权分立制和两党制作为资本主义政治制度，都是建立在资本主义私有制基础上为维护资产阶级利益服务的。

5．(2011·扬州二模)2010年3月15日，美国130位国会议员联名致信美国财政部长盖特纳和商务部长骆家辉，要求将中国认定为“汇率操纵国”，并要求美国商务部对中国商品实施反补贴制裁公布一项汇率议案，再次将矛头指向人民币。专家预言，在4月美国财政部将向国会提交的汇率政策报告，将中国列入“汇率操纵国”，可能会获国会通过。鉴于奥巴马政府寻求中国合作，共同应对如朝鲜核问题、反恐和全球气候变化等议题，奥巴马将否决这项议案。

(1)试根据材料判断美国国家管理形式的类型，并说明其建立的基本原则。(2)结合材料分析美国国家管理形式的特点。

解析：第(1)问考查美国的政体形式即总统制。第(2)问考查美国政体的特点，主要是分析三权分立制度。

答案：(1)总统制共和制，遵循三权分立的民主原则建立的。

(2)美国国会公布汇率议案并将通过财政部报告，将中国列入“汇率操纵国”，这说明美国国会拥有立法权；130位国会议员联名致信美国财政部长，要求将中国认定为“汇率操纵国”，这说明国会对于行政权力进行制约；奥巴马将否决国会的相关汇率议案，这说明行政权属于美国总统，总统对于国会的权力进行制约。

总之，美国的立法权、行政权和司法权分别由国会、政府、法院独立行使，同时又相互制约，保持权力均衡，即权力的分立、制约和平衡。

四：美国的利益集团

6．在美国几乎每一个行业都有自己的利益集团，通过游说影响政策的制定。它们还具有政策建议的职能，行业协会注重对本行业和国外相关行业发展状况的研究，定期发布研究权威报告，给政府提供支持行业发展的意见和建议；组成行业利益集团，对国会进行游说，直接影响政策制定。在对外贸易方面，代表本行业企业收集、提供有关国内产业损害的详实证据，向政府提请采取临时限制措施。

据此有人认为，美国利益集团是真正的民意代表。谈谈你对这一观点的看法。解析：本题考查对美国利益集团的评价，要坚持辩证的观点。

答案：(1)在众多利益集团中，只有少数利益集团对国家决策起决定作用，而代表劳动人民的众多利益集团的影响力很小。

(2)利益集团作为公众参与政治的中间人，垄断了公众接近政府权力的途径，公民个人直接参与政治的权利被削弱；各种利益集团被少数人所控制，广大群众的利益不能被关注。

(3)美国利益集团机制是资产阶级控制国家机器的特殊形式，实质上是资产阶级在“民意”的幌子下控制权力，不可能真正代表民意。

(4)题目中的观点没有看到美国利益集团的实质，是片面的。

第四篇：美国教案

北美和美国教案

课题：北美和美国

一、教材分析

本节主要讲述“北美概况”包括北美的地理位置、三大地形区、五大湖群、地形对气候的影响气候的类型。美国国土组成及三大地形区，自然条件及农业专业化，三大工业区的分布。

二、教学目标

1．北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响 2．掌握美国农业生产的现代化和地区生产专门化的特征 3.掌握美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布

三、学习重难点：北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响；美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布

四、学情分析

学生对于北美和美国的一些基本概况在初中就一学过，但深入点的知识比如北美三大地形区、五大湖群、美国农业专业化、美国工业区分布等了解很少，所以讲解时要细致，结合地图，放慢速度。

五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案，在地图册找到北美和美国地图。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。

七、课时安排：1—2课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）读图识记、了解概况

在北美地形图上找出：

1、美国、加拿大、格陵兰岛（丹麦）；

2、北极圈、大洋、海湾；

3、五大湖、密西西比河、尼亚加拉瀑布；

4、城市群

（三）合作探究，精讲点拨

1、北美位置和范围

学生活动：在地图册上找出北美的经纬度位置及范围，海陆位置

（1）、经纬度位置：20ºW－160ºW，主要在30ºN－80ºN。北美地区位于西半球的北部，主体部分在温带，寒带面积较小。

（2）、范围：北美是指北美洲的北部，包括加拿大、美国和属于丹麦的格陵兰岛。（3）、海陆位置：临三大洋，西临太平洋，北临北冰洋，东面是大西洋，南面是墨西哥湾，陆上与墨西哥分界。

2、北美地形：南北纵列的三个地形区：

学生活动：在地图册上找出北美三大地形区北美地形南北纵列，分为三个地形区：西部高山区、中部平原区、东部高原山地区；地势中间低，东西两侧高；冰川地形广布。

（1）西部高山区－高大褶皱山系，山脉与盆地、高原相间

成因：美洲板块和太平洋板块相互碰撞、挤压，在北美大陆西侧形成一系列高大的平行山脉，它们构成了美洲科迪勒拉山系的北段。

特点：①以落基山脉为主，几条平行并列的南北走向的山脉组成，山脉之间分布有宽广的盆地和高原。②地壳不稳定，多火山、地震（由于位于板块交界地带，是环太平洋火山、地震带的一部分）。③这些山脉隆起的年代较晚（中生代），许多山峰海拔在4000米以上。（2）中部平原区－平原广阔纵贯，冰川湖泊众多

中部平原北起北冰洋沿岸，南抵墨西哥湾沿岸。面积宽广，地形平坦，叫做中央大平原。平原西部是地势较低的大平原；平原北部湖泊众多，多为第四纪冰川活动的产物；南部是密西西比河冲积平原。

（3）东部高原山地区－古老的高原山地

在加拿大境内有拉布拉多高原，在美国境内有阿巴拉契亚山脉，东部的高原、山地形成年代早，久经侵蚀，海拔较低，海拔多在1000米以下。

3、北美气候：温带大陆性气候为主

（1）主要特点：北美大部分地区位于北回归线以北，温带大陆性气候面积广大。冬冷夏热，气温年较差大。夏季降水稍多，适宜农牧业的发展。

（2）主要类型及分布：本区除温带大陆性气候外，在北冰洋沿岸有寒冷的极地气候。在太平洋沿岸有温带海洋性气候和地中海气候，受地形的影响，呈带状南北延伸，仅分布在沿海地带。墨西哥湾北部是亚热带季风性湿润气候，西部还有小面积的高山气候和热带沙漠气候。（3）地形对气候的影响：

北美气候受地形影响明显，主要表现在气温和降水两方面。

（1）对降水的影响：①北美西部高大山脉南北纵列，来自太平洋的湿润气流受高山阻挡，在西侧形成地形雨，使太平洋沿岸为多雨的湿润区（温带海洋性气候、地中海气候）；②山脉东侧水汽主要来自大西洋，东部低缓的山地对大西洋水汽的阻挡作用不明显，降水由东部沿海（亚热带季风性湿润气候和温带落叶阔叶林气候）向内陆逐渐减少（温带草原气候、亚热带草原和沙漠气候）；落基山与海岸山脉之间的高原、盆地，因地形闭塞，降水较少，成为半干旱区（温带沙漠气候）。体现了自然带的从沿海向内陆地域分异（经度地带性）规律。（2）对气温的影响：中央大平原贯通南北，冬季极地冷气流可以从北冰洋上空长驱直达墨西哥湾沿岸，导致沿途气温急速下降。所以墨西哥湾沿岸仍可受到寒潮的影响。夏季，墨西哥湾的暖湿气流也可以自由北上，使中部和东部普遍暖热。冬季气温普遍偏低，夏季普遍暖热，使北美地区温差较大，大陆性特征明显。

4、美国国土组成

美国的全称是美利坚合众国。领土包括本土上的48个州和首都华盛顿所在的哥伦比亚特区，还有两个海外州：一个是北美洲西北角的阿拉斯加州，另一个是太平洋上的夏威夷州。夏威夷群岛属于大洋洲，所以美国是一个地跨两大洲的国家。美国陆地面积930多万平方千米，居世界第四位。

5、美国地理位置

学生活动：在地图册上找出美国的经纬度位置及海陆位置

（1）经纬度置：美国本土部分所跨纬度都在北温带（主体部分位于25ºN～49ºN之间，南部为亚热带），只有阿拉斯加州有北极圈经过，但属寒带和亚寒带，面积较。小夏威夷州有北回归线经过，位于热带海洋中，风光绮丽。所以美国是一个地跨寒、温、热三带的国家。经度范围主体部分大约位于65ºW～125ºW。属于西半球。

（2）海陆位置：美国本土东临大西洋，西濒太平洋，北面与加拿大为邻，西南面与墨西哥接壤。东南面濒临墨西哥湾。阿拉斯加州的北面临北冰洋。夏威夷群岛是位于北太平洋中，属于利尼西亚大群岛中的一组火山岛，属于大洋洲，所以美国是一个跨两洲的国家。美国沿岸有许多优良的港湾，冬季不冻，海上交通便利。

6、美国地形--南北纵列的三个地形区，平原面积大，耕地多

合作探究：找出美国的三大地形区

（1）西部山地是科迪勒拉山系最宽的部分，以落基山脉为主，包括内华达山脉和海岸山脉等几条南北走向的山脉，山脉之间分布有宽广的大盆地和大高原、大盐湖。因位于环太平洋带，地壳不稳定，多火山、地震。

（2）中部是平坦广阔的大平原，大平原的西部是地势较高的高平原向东降低为中央低平原（范围北起五大湖，南至墨西哥湾，地势平坦），南部是低平的密西西比平原，北部湖泊众多，美国平原面积占全国面积一半以上。耕地广大，约占世界耕地面积的10％，是世界耕地最多的国家。

（3）东部的阿巴拉契亚山脉，由几列平行的山岭组成。它的西部和北部是美国最重要的产煤区。山脉东面是一带狭长的大西洋沿岸平原，多短小河流在山麓与平原交界处多急流、瀑布，水力资源丰富。

7、美国气候-以温带气候为主

美国的地形对气候有显著的影响。西部：沿太平洋岸的北段，全年受西风影响，迎风坡降水较多，山区林木茂密，为美国的林业基地之一；南段属地中海式气候，为美国西部的重要农业区；山间高原和盆地，因被高山阻隔，降水稀少，气候干旱，农业需要灌溉。东部：降水较多，特别是东南部气温较高，降水丰沛，有利于热带和亚热带作物生长。中部平原，冬夏气温由南向北差别逐渐增大，降水由东到西逐渐减少，这里是美国最主要的农业区。

8、美国水文-河湖众多，水源充足，水运便利

密西西比河和五大湖为灌溉、航运和发电提供了良好条件。密西西比河为世界第四长河，纵贯美国中部平原，航运便利。而且通过运河与五大湖相连，构成一个巨大的内河航运系统，交通十分便利。

9、美国农业--专门化的农业生产（1）美国是世界上的农业大国，美国是世界上出口粮食最多的国家，主要生产小麦、大豆、玉米、棉花、烟草、乳肉等。由于缺乏大面积的热带国土，咖啡、可可、香蕉、天然橡胶等热带经济作物需要进口。（2）美国农业生产的最大特点是专门化。

①一方面表现为农业生产专门化。美国从事农业生产的人口不足3％，生产过程中的耕地、灌溉、施肥、除草、收割、脱粒、储存、运输都有专门的公司来承担，高度的机械化和专门化，效率高、产量大。

②另一方面表现为农业地区域专门化，即作物分布的区域化。据各地的自然条件和市场需要，美国的农业生产可分为棉花带、小麦区、玉米带、乳畜带、畜牧和灌溉农业区等。农业专门化便于充分利用自然条件，大规模使用农业机械，提高农业技术。

从美国本土农业带分布图上，我们可以看到美国农业生产可分为棉花带、玉米带、小麦区、乳畜带、畜牧和灌溉农业区、亚热带作物带等主要农业带。

①乳畜带：分布在美国东北部五大湖附近，由于气候温凉，热量条件差，不适宜种植粮食农作物，但可以种植牧草和青贮玉米发展畜牧业。东北部地区人口稠密，经济发达，城市众多，对乳畜产品的需求量大，是乳畜业的主要分布地区。

【探究思考】美国东北部为什么集中发展乳畜业？主要供应哪些地区的需要？它与西部的畜牧灌溉农业区有何不同？

答案：美国东北部的气候水旱温凉（寒冷），无霜期短，土地贫瘠，不适宜种植粮食作物，但可以种植牧草和青贮玉米发展畜牧业；同时，该地厂工业集中，是美国最大的工业区，人口众多，大约占全国人口的一半以上，对乳、肉、禽、蛋的需求量大，有广阔的市场。而且这些产品不宜保存和长途运输，就近生产还可以降低成本。这里的畜牧业是乳畜业。而西部的畜牧业属于大牧场放牧业，主要是放牧牲畜。因为西部是高原山地草场，适宜发展畜牧业和灌溉农业。一方面向美国其他地区提供畜产品，另一方面还提供其他畜产品，如皮毛等。

②小麦区、玉米带：（为美国最主要的商品谷物农业区）分布在美国中央大平原。根据热量条件，北部为春小麦分布区，南部为冬小麦分布区。中部平原地区有着发展商品谷物农业优越的自然条件：①这里地形平坦，②土壤肥沃、深厚，③气候温和湿润，降水丰富，④密西西比河和五大湖提供充足的水源；从社会经济方面看，这里①地广人稀，②交通便利，③为大规模的机械化作业提供了条件（机械化水平高）；④农业技术先进，农业产量大，商品率高；⑤市场广阔（进20世纪，世界人口猛增，世界农产品市场迅速扩大，粮价大幅度上涨，促进美国农业现代化。）▲美国的商品谷物农业

a:分布：美国是世界上最大的商品谷物生产国，商品谷物农场主要分布在中部平原。这里有世界上最发达的商品化农业生产，商品率超过95％。

b:特点－专门化生产：农业的商品化促进了农业的专业化和区域化，有利于因地制宜，充分发挥自然资源潜力，取得最佳效益。玉米带面积不到美国耕地总面积的1/10，玉米产量却占全国的4／5。小麦区面积和产量均占全国的80％。美国的玉米带、小麦区能够保持常盛不衰，得益于有力的农业措施。例如，在商品谷物地域兴修水利，发展灌区，实行休耕和轮作，保证了土地肥力和作物稳产和高产；建立全国农业科技研究和推广系统，免费向农场主提供最新农业科技成果，提高了商品谷物农业的科技含量和市场竞争力。

③棉花带：分布在美国的南部，这里纬度低，热量条件好，为亚热带季风性湿润气候，雨热同期，适宜棉花的生长。美国是世界上重要的产棉国。目前，由于土壤肥力下降，植棉业已衰落，现为以畜牧业为主的多种作物区

④畜牧和灌溉农业区：分布在美国西部山区，这里有许多高原、盆地，由于地形闭塞，气候干旱；在中央大平原的西部，由于位于西风的背风坡，又离东部的大洋较远，降水较少。干旱的气候，使农业生产离不开灌溉；草场资源比较丰富，是美国主要的畜牧业区。⑤西部太平洋沿岸地中海气候区，冬雨夏干，是美国主要的水果和灌溉农业区，这里盛产亚热带水果和蔬菜；

⑥太平洋沿岸的北部温带海洋性气候区是小麦和林牧业区； ⑦墨西哥湾沿岸由于纬度低，热量条件好，是亚热带作物带。

10、美国工业--高度发达、现代化程度高（1）工业发展条件优越：

美国有着丰富的矿产资源，煤、铁、石油等储量和产量都居世界前列。①丰富的资源、②便利的海陆交通、③先进的科技、④广阔的市场，使美国的工业发展有着优越的区位条件。（2）美国工业可分为三大工业区 ①东北部工业区：是美国资本主义发展最早的地区。阿巴拉契亚山区有丰富的煤，五大湖西部有丰富的铁，密西西比河和五大湖水运便利，平原肥沃农业基础好。全国的钢铁、汽车、化学等工业大部分集中在这里。大量的重工业集聚也使得本区污染严重，土地价格上涨，使许多工业、人口向西部和南部阳光地带迁移。该工业区的主要城市有：纽约——全国最大的城市和港口，华盛顿——首都、政治中心，芝加哥——中部的工业和交通中心，底特律——汽车城，匹兹堡——钢铁工业发达。

【学生动手】列表比较美国东北部地区与鲁尔区工业发展的主要区位优势及工业部门总结：

工业区美国东北部地区德国鲁尔区发展区位条

件位置位于美国东北部，临大西洋欧洲十字路口

资源阿巴拉契亚山区丰富的煤矿，五大湖西部丰富的铁矿丰富的煤炭资源

交通大西洋沿岸有许多优良海港，五大湖和密西西比河水运便利便利的水陆运输条件

技术美国资本主义发展最早地方，技术力量雄厚雄厚的科技工业部门钢铁、汽车、化学工业机械、化学、钢铁、纺织

②南部工业区：是美国新兴的石油、飞机、宇航、电子等工业产区。休斯敦是石油化工、宇航研究和发展中心。

③西部工业区：工业集中分布在太平洋沿岸。加利福尼亚州是西部经济最发达的地区，宇航、电子、飞机制造等工业发展较快。旧金山是新兴的电子工业中心“硅谷”就位于旧金山的东南部。洛杉矾是西部最大的城市和港口，著名的电影城好莱坞就坐落在洛杉矾。美国工业区和主要城市分布

美国工业区和主要城市分布

【学生动手】列表比较美国三大工业区（发展条件,工业部门,工业中心）总结：

地区东北部地区南部地区西部地区

发展条件开发最早，煤铁资源丰富，运输便利，平原土壤肥活墨西哥湾沿岸石油资源丰富矿产资源丰富

工业部门钢铁、汽车、化学石油、宇航、飞机、电子宇航、飞机、电子

主要工业中心纽约美国最大工商业中心和港口，联合国总部所在地，芝加哥中部地区最大城市休斯敦石油化工、宇航中心旧金山美国华人最多城市，东南面的硅谷是微电子工业中心，洛杉矶西部最大城市，附近有好莱坞影城（4）美国传统工业区与新兴工业区分析

20世纪80年代以来，美国传统工业（东北部工业区－“煤铁复合体型”工业区为代表）面临新兴工业国家的激烈竞争，呈衰落状态，被称为“夕阳工业”。另一方面，以高科技为核心的新兴工业呈现蓬勃向上的发展趋势（以西南部的“硅谷”－“临空型”工业区为代表）。同时，美国人口也出现了从东北向南部和西部迁移。（5）美国“硅谷”

与意大利以轻工业为主的新工业区不同，美国“硅谷’是高新技术工业发展的先驱和典范。与传统工业相比，▲高新技术工业通常有以下特点：

①从业人员具有高水平的知识和技能，其中科学家和工程师占较大比例。

②增长速度比传统工业快得多，并且处在不断的变化之中，产品更新换代的周期较短。③研究开发费用在销售额中所占的比例较高。④产品面向世界市场。

▲“硅谷”迅速发展的区位因素主要有以下几方面。

①地理位置优越，环境优美。“硅谷’位于旧金山市东南部，背靠太平洋海岸山脉，面对旧金山湾。

②气候宜人。这里属于地中海气候，温暖湿润，适宜居住。③交通便捷。“硅谷”邻近旧金山的航空港，高速公路贯穿全境。

④全世界的人才高地。“硅谷’集聚了大量的高等院校和科研机构，知识和技术的密集程度居美国首位。其中，斯坦福大学有世界上最好的电气工程和计算机系，拥有众多的由公司资助的一流实验室，与产业界有着广泛联系。大学与产业部门互相依托，教学、科研、生产三者协调发展，知识信息的创造、传播和应用互相促进，使硅谷成为“美国高新技术的摇篮”。⑤市场稳定（军事订货）。长期以来，美国国防部一直维持着对“硅谷”电子产品稳定的订货，订货额曾占“硅谷”总产值的40％，成为“硅谷’最大、最稳定的客户。

⑥创新环境和创新文化。硅谷文化广泛的包容性及其推崇创业、宽容失败、鼓励冒险的社会文化观念，也极大地激发人们的创新和奋斗精神，为“硅谷’企业注入了强大的活力。无论国籍、肤色和性别，只要有创新精神和创造才能，都可以进入“硅谷”创业。

九、反思总结，当堂检测

下图为沿28°N所作的地形剖面图。读图完成1—2题。

1．①处南部是某种农作物的故乡，并且至今是这种农产品的主产区，这种农作物是： A.小麦

B.玉米

C.咖啡

D.天然橡胶 2.关于图中各地农业布局的说法正确的是：

A.①处发展亚热带水果

B.②处发展乳肉、家禽、蔬菜 C.③处发展棉花

D.①处发展粮食作物读«美国部分地区轮廓图»，据此回答3——5题：

3.图中a、b、c、d、e区域中，属于商品谷物农业地域类型的是_____。A.a、b、c B.c、d、e C.a、b、e D.a、c、d 4.图示①一⑤城市中，处于地中海气候区的是_____。A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

5.关于美国工业和城市的说明，正确的是_____。A.东北部工业区有丰富的石油和煤铁资源 B.城市①是美国重要的宇航和石化工业中心 C.城市⑤附近有美国最重要的新兴工业区 D.城市③是美国最大的经济中心答案1.B 2.D 3.D 4.D 5.B

十、发导学案、布置预习。

今天这节课，我们学习北美和美国的概况，这节课后大家可以先预习拉美部分内容，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

十一、板书设计

一、北美

1、位置和范围

2、地形

3、气候

二、美国

1、国土组成

2、地理位置

3、地形

4、气候

5、水文

6、农业

7、工业

十二、教学反思

本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

十三、学案设计（见下页）

学校实验高中学科地理编写人路明丽审稿人--------课题：北美地区和美国课前预习学案

一、预习目标

结合地图找出北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响

二、预习内容读图回答问题。

（1）图中所示地区位于________洲，大陆西侧临_______洋。B点所在国家为________国。

（2）图中A点7月平均气温低于 _______℃。西海岸地区年降雨

量比内陆_______，最多的地方

超过 ________毫米，造成西海

岸多雨的大气环流因素是受 ________控制，地形因素是 __________。

（3）B点所在国家农业现代化侧重

于_______。A点所在的地区发

展农业最优越的气候资源是 ________，该地农业发展经历了放牧草场、大田谷物、经济作物、蔬菜水果、花卉园艺五个阶

段，这种变化主要是受_______因素影响。（选择填空）

A．气候条件 B．消费市场 C．国家政策 D．交通条件

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

学习重难点：北美南北纵列的三大地形区的组成和分布特点及其对气候的影响；美国东北部工业区发展的条件及其工业中心的分布

二、学习过程

1.讨论总结北美洲以温带大陆性为主的气候特征及其形成的主要原因。

2．结合美国农业生产专业化分布图说出其农业生产专业化和地区生产专门化的特征。3.根据自己所掌握的关于美国工业发展的资料，结合美国工业分布图，总结美国东北部工业区发展的条件极其工业中心的分布

三、反思总结【常见误区】

北美洲地形对气候影响显著，西部海岸山脉紧逼太平洋沿岸，迎风坡地形雨丰富，但阻挡了太平洋暖湿西风向东的深入，限制了山脉以西的温带海洋气候和地中海气候向东的延伸。中部平原地势低平，南北敞开，致使南北气流畅通无阻，造成中部平原地区气温、降水季节变化大，大陆性强。

地形对天气、气候的影响：地形区对天气和气候的影响

西部高大的科迪勒拉山系阻挡来自_______的湿润空气，降水由沿海向内陆急剧递减。①海岸山脉___侧为迎风坡，多____雨；②海岸山脉限制_____气候和____气候向东延伸，使它们呈____向带状分布于沿海地区；③落基山脉和海岸山脉之间的高原、盆地为背风坡，加上地形闭塞，海洋水汽难以进入，降水稀少，气候干旱，呈现荒漠景观，为半干旱气候。东部古老的高原、山地对¬¬¬¬¬¬¬____湿润气流阻挡不明显，降水由沿海向内陆逐渐递减。①东部高地西北坡面迎冬季___风，常造成大雪；②东南坡面对_____水汽产生抬升作用，造成地形雨；③因东部山地高度低缓，且连续性差，冬季干冷的_____风可影响到东海岸，夏季从_____来的暖湿气流也可越过高地，进入内陆。

中部宽广的中央大平原该地气温、降水季节变化最大，大陆性较强。——因为中部平原地区地势低平，无_____走向山脉，南北开敞，致使南北气流畅通无阻。冬季极地冷空气直达墨西哥湾，骤然降温，形成大风雪和寒潮天气；夏季来自_______暖湿气流北上，使本区中部和北部普遍暖热。

四、当堂检测

一、选择题

1．兼跨寒温热三带的国家是

A．中国 B．俄罗斯 C．美国 D．智利

读图，回答2～5题。2．图中岛屿所属国家是 A、澳大利亚 B．日本 C．美国 D．智利 3．该岛屿所属大洲是 A．北美洲 B．亚洲 C．南美洲 D．大洋洲 4．该岛屿的成因类型是 A．大陆岛

B．火山岛 C．珊瑚岛

D．冲积岛 5．该岛屿的主要经济支柱是 A．出口加工业

B．特色农业 C．采矿业 D．旅游业

读图，回答6～8题。6．图示建筑的名称是

A．泰姬陵

B．凡尔赛宫Ｃ．白宫

D．巴黎圣母院 7．该建筑所代表国家的居民主要是

A．欧洲移民的后裔 B．印第安人 C．混血种人

D．因纽特人 8．该国经济最发达的地区主要分布在 A．东部 B．东北部 C．南部 D．西南部

从某种意义上讲，国家之间的竞争就是企业之间的竞争，而企业之间的竞争主要是技术的竞争，据下表完成9～10题。美国就业人口岗位分布比例(%)岗位 1988年 1998年 2008年(预计)经理及管理 10.3 10.5 10.7 专业 12.5 14.1 15.6 技术 3.2 3.5 3.8 市场销售 10.3 10.9 11.0 行政 18.5 17.4 16.6 服务 15.5 16.0 16.4 农业 3.5 3.2 2.8 生产、手工艺及维修 11.9 11.1 10.5 操作、装修等 14.2 13.2 12.7 9．上表是美国就业人口岗位分布比例，下列关于1998～2008年美国就业人口岗位的叙述，正确的是（双选）

A．白领(脑力劳动者)增多，蓝领(出卖体力为主)减少 B．从事农业的人口比例下降，说明美国第一产业发达 C．服务业从业人口增加，说明美国第三产业不发达 D．生产、手工艺及维修从业人口减少，说明美国第三产业不发达 10．上表说明美国经济的增长主要依靠（双选）A．工业的蓬勃兴起 B．知识和技术的发展 C．第三产业的持续发展 D．农业和采矿业强势发展下图是北纬37°附近的地形剖面图，读图判断l1～l2题。

11．图中A是

A．长江下游平原 B．密西西比河平原 C．大自流盆地 D．西西伯利亚平原 12．下列四个选项中，正确的是

A．该国沙漠面积广大 B．该国大陆西部处于环太平洋火山地震带 C．东岸附近海域有寒流经过 D．该国是世界主要水稻生产国

课后练习与提高

1．关于美国农业带的叙述与图幅序号相符的是

A． ①亚热带农作物 ②小麦带 ③玉米带 ④棉花带 B． ①玉米带 ②小麦带 ③棉花带 ④乳畜带 C． ①棉花带 ②乳畜带 ③小麦带 ④玉米带 D． ①棉花带 ②乳畜带 ③玉米带 ④小麦带读图4“某国局部地区图”，回答2-3题。

2．乙地区是该国著名的商品谷物区，该地区 A．农作物主要是水稻和小麦

B．自然区位条件优越，无气象灾害影响 C．生产专门化，机械化程度高 D 垂直地带性明显，多种经营成效显著

3．甲、丙两地均是该国重要的工业区，其主要工业部门和区位因素是

A．甲地汽车工业——廉价劳动力、交通等 B．甲地食品工业——原材料、交通等 C．丙地航天工业——政治中心、能源等 D丙地微电子工业——科技、军事订货等

4.读图完成下列要求：

（1）①、②两区的主要农作物分别

是、。

（2）①区主要农作物种类在我国输出量最大的省区是（将正确选项的代号填在题后括号中（）A．广东 B．吉林 C．新疆 D．陕西

（3）说明①②地区所属的农业地域类型及其主要特点。

【反思总结】

地形区对天气和气候的影响

西部高大的科迪勒拉山系阻挡来自太平洋的湿润空气，降水由沿海向内陆急剧递减。①海岸山脉西侧为迎风坡，多地形雨；②海岸山脉限制地中海气候和温带海洋性气候向东延伸，使它们呈南北向带状分布于沿海地区；③落基山脉和海岸山脉之间的高原、盆地为背风坡，加上地形闭塞，海洋水汽难以进入，降水稀少，气候干旱，呈现荒漠景观，为半干旱气候。

东部古老的高原、山地对大西洋湿润气流阻挡不明显，降水由沿海向内陆逐渐递减。①东部高地西北坡面迎冬季西北风，常造成大雪；②东南坡面对大西洋水汽产生抬升作用，造成地形雨；③因东部山地高度低缓，且连续性差，冬季干冷的西北风可影响到东海岸，夏季从大西洋来的暖湿气流也可越过高地，进入内陆。

中部宽广的中央大平原该地气温、降水季节变化最大，大陆性较强。——因为中部平原地区地势低平，无东西走向山脉，南北开敞，致使南北气流畅通无阻。冬季极地冷空气直达墨西哥湾，骤然降温，形成大风雪和寒潮天气；夏季来自墨西哥湾暖湿气流北上，使本区中部和北部普遍暖热。【当堂检测】 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C C D B D C A B AB BC B B 【课后练习与提升】 1.D 2.C 3.D 4.解析：（1）美国的玉米带位于乳畜带的周边地区，为其提供丰富的饲料；纬度较高的为春小麦区，纬度位置较低的冬小麦区；（2）玉米在我国主要分布于松嫩平原、三江平原和西北地区，其中以东北的黑龙江、吉林产量最大，而这两省又具备地广人稀的优势，因此，商品率较高。

答案：（1）玉米小麦（2）B（3）商品谷物农业。生产规模大，机械化程度高。

第五篇：美国教案

一、教学目标

（一）知识目标

1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国的工业布局及高科技的特点。

（二）能力目标

1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

2、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

二、教学重、难点及教学突破

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）难点

1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

三、教学步骤

（一）第一课时

一、移民国家 1．导人新课。

导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）

总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。板书：移民国家。

2．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）

3．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多?（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）

．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）板书：种族歧视。5．情景教学。

(1)展示唐人街的图片及文字资料。(2)展示华人在美国工作、生活的资料。

问：华人对美国的建设都有哪些贡献?（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中

等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）板书：华人的贡献。

6．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?

二、农业地区专业化

1．导语：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。2．展示世界政区图。观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）

3．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）4．展示美国国旗。

问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）5．展示美国的气候图。

引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。）6．展示美国的地形图。

同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?（美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间

为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。）7．引导。

由纬度位置可以推测到光热资源。由平原面积可以推测到耕地资源。

由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。

试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。（美国本土大部分位于北纬30º-50º之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的—半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。）8．过渡。

美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。

展示材料．2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。

问：以上资料说明了什么问题?（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。）

板书：生产过程的机械化。

9．美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处?（地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。）板书：地区生产的专业化。10．展示“美国农业带的分布”图。

问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。

11．展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。

问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?（玉米、小麦、大豆、棉花）12．小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。

三、小结

通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。

（二）第二课时

一、世界高新技术产业基地 1．导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）

总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。

2．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。）

3．展示“美国主要的工业区和工业城市”图。

引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明<也

5．引导：根据以上“材料”学生发现美国的工业生产有什么特点?（工业产品种类齐全，产量大，技术先进。）

板书：完整的工业体系，产量大，技术先进。

6．引导：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?你能列举一些有关高新技术的产品和其他事物吗?（航天飞机、微软公司、彼尔·盖茨、爱国者导弹、大型轰炸机。）板书：世界高新技术产业基地。

7．引导：近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。

阅读P87页第2题提供的材料，说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用。(1)美国经济增长中的27％归功于高新技术产业。

(2)1988—1996年，美国在高新技术领域新增就业机会105．6万个。(3)预计到2001年；因特网收入将超过3500万美元。(4)美国经济增长的三分之一来自于信息产业。板书：带动美国经济的增长。美国的确是名副其实的“世界高新技术产业基地”。高新技术促进了美国经济的增长，值得我们学习和借鉴。

板书：“世界高新技术产业基地”。

第19课美国的联邦制教案

第一篇：第19课美国的联邦制教案

第二篇：美国的联邦制(第一框题)教案

第三篇：政治：专题三《联邦制、两党制、三权分立：以美国为例》

第四篇：美国教案

第五篇：美国教案

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