第四单元 第9课 第1框 和平与发展 时代的主题练习 新人教版必修2

第一篇：第四单元 第9课 第1框 和平与发展 时代的主题练习 新人教版必修2

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第四单元 第九课 第1框 和平与发展 时代的主题

一、选择题

1．当今世界，和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。解决和平与发展问题的主要障碍是()A．贫富差距越来越大 B．地区冲突不断 C．恐怖主义的严重威胁 D．霸权主义和强权政治 [答案] D [解析] A、B两项是发展问题与和平问题的表现；C项是影响因素，但不是主要障碍。霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍，故选D。

2．围绕中日钓鱼岛之争，美国一方面宣称保持中立，另一方面又强化驻日美军部署，为日本撑腰打气。美国的行为()①粗暴干涉了中国内政 ②背离了和平与发展的时代潮流 ③以美日共同利益为出发点 ④破坏了处理国际关系的基本准则 A．①② C．①③ [答案] B [解析] 美国的做法不利于地区乃至世界的和平与稳定，违背了和平共处五项原则，②④正确且符合题意。钓鱼岛之争属于中日之间的矛盾，并非中国内政，①错误；美国行为的出发点是美国国家利益而不是美日共同利益，③错误。

3．当今世界正处在大变革大调整之中。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。这说明()A．和平与发展是当今时代主题 B．国家间的根本利益一致 C．国与国之间矛盾消除 D．发展问题是世界的主题 [答案] A [解析] B项说法错误，世界各国的根本利益是不一致的；C项说法不符合事实；D项说法不完整。

B．②④ D．③④

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4．发展是人类文明进步的基础，是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键，只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定。这是因为()①和平与发展是相辅相成的 ②和平是发展的前提条件 ③发展经济是维护和平的重要基础 ④战乱和冲突是经济发展的重大障碍 A．①②

C．①③

[答案] C [解析] 材料强调的是发展对和平的重要作用，应选①③。②④强调的是和平对发展的重要作用，与题意无关，应排除。

5．当前，许多国家领导人都呼吁在国际事务中要坚持多边主义原则，反对由一国主导的单边主义。坚持多边主义原则有利于()①促进世界的和平、稳定与发展 ②各国按国际条约决定自己的对外政策 ③建立公正、合理的国际新秩序 ④消除各国之间在根本利益上的分歧 A．①② C．①③ [答案] C [解析] 坚持多边主义原则，就是反对霸权主义和强权政治，有利于建立国际新秩序，促进世界的和平与发展，①③与题意相符，②④表述错误。

二、非选择题

6．经济全球化是当今世界的一个基本特征，但是并非所有的国家都能从中得到更大的好处，发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象，南北差距在进一步拉大。

运用所学政治生活知识，谈谈你对这一问题的认识。

[答案] ①当今世界，发展成为时代主题，发展中国家的经济得到较大发展，但与发达国家的差距在拉大。南北发展不平衡已成为全球发展的最突出问题。

②霸权主义和强权政治是解决世界发展问题的主要障碍，其根源是国际政治经济旧秩序的存在。

③要解决南北发展不平衡问题，必须坚决反对霸权主义和强权政治，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。

[解析] 南北发展不平衡反映了当今时代的发展主题，对此，可从发展问题的表现、产生的原因以及如何解决等方面加以分析说明。

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B．③④

D．②④

B．①④ D．②③

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一、选择题

冷战结束后，世界仍不安宁，霸权主义、强权政治仍然存在，地区冲突、民族矛盾、局部战争此起彼伏。少数强国凭借其强大的军事实力，充当“世界警察”；或以武力相威胁，“不战而屈人之兵”，实现其战略目的。回答1～2题。

1．上述材料说明()A．影响世界和平的因素仍然存在 B．世界范围内战争因素正在迅速增加 C．求和平已经成为时代的主流 D．全球最突出的问题来自于战争的威胁 [答案] A [解析] 本题考查影响世界和平的因素。和平是时代的主题之一，但霸权主义和强权政治的存在以及民族矛盾、局部冲突等因素导致世界并不安宁，和平问题仍未解决。故选A项。B、D两项错误；C项不符合题意。

2．解决上述问题的有效途径是()A．广大发展中国家团结起来 B．建立国际政治经济新秩序 C．国家之间加强竞争与合作 D．发挥发达国家的主导作用 [答案] B [解析] 本题考查国际新秩序的知识。解决和平与发展问题的有效途径是建立国际新秩序，故选B项。A、C两项不符合题意；D项说法错误。

3．中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，但随着国际能源危机的加剧，越南、菲律宾等国相继提出所谓“主权诉求”，加上一些别有用心的大国搅局，使南海由“平静之海”变为“复杂之海”。这说明()①国家间的利益对立是引起国家冲突的根源 ②发展中国家经济可持续发展日益受到关注 ③霸权主义与强权政治是和平与发展的主要障碍 ④世界的发展问题主要是发展中国家经济的发展问题 A．①② C．②④ [答案] B [解析] 中国与越南、菲律宾之间在南海诸岛及其附近海域存在争端，说明国家间的利益对立是引起国家冲突的根源，①应选；一些别有用心的大国搅局，使南海由“平静之海”

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B．①③ D．③④

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变为“复杂之海”，说明霸权主义与强权政治是和平与发展的主要障碍，③应选。②④不符合题意，应排除。

中国主张“各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”，在世界舞台上倡导“共同分享发展机遇，共同应对各种挑战”，赢得国际社会广泛认同，对国际关系发展产生深远影响。回答4～5题。

4．我国主张建立持久和平、共同繁荣的和谐世界，其实现途径是()A．提高我国的综合国力 B．建立国际新秩序 C．坚持和平共处五项原则 D．消除国家间的发展差距 [答案] B [解析] 实现和谐世界的途径是建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序，故选B项。A、C不符合题意；D项错误。

5．努力实现“共同分享发展机遇，共同应对各种挑战”的国际新秩序，必须保障()①各国主权平等和内政不受干涉 ②各国平等地参与国际事务 ③各国经济社会的均衡发展 ④各国享有平等的发展权利 A．①②③ C．①②④ [答案] C [解析] 各国国情不同，发展程度有异，不可能均衡发展，③错误。排除含③的选项，应选C项。

6．美国国会参议院通过决议，称中方在南海地区示强，各方应采取多边、和平手段解决有关争议，并支持美武装力量为维护南海自由通行采取行动。美国的做法()①是在行使国家的权利

②其实质是以和平方式解决国际争端 ③在维护自身利益的同时侵犯了别国的主权 ④在享有权利的同时没有履行义务 A．①④ C．①③ [答案] D [解析] ①不符合题意；②其实质是霸权主义和强权政治，因此表述有误；故选D。7．2014年乌克兰危机引发包括俄罗斯、美欧在内的各方面博弈，同时引起国际石油、百度文库

B．②③④ D．①③④

B．②③ D．③④

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黄金等大宗商品价格的异常波动，给世界经济带来冲击。这说明()A．经济的贫穷落后是战争的根源 B．战争和冲突成为时代的主流 C．和平与发展仍是当今时代的主题 D．地区冲突是和平与发展的主要障碍 [答案] C [解析] 乌克兰危机引发大国博弈，给世界经济带来冲击，说明和平与发展仍然是当今时代的主题，故选C项。A、B、D三项说法错误。

二、非选择题

8．材料一 当今世界，美国单边主义凸现；国际恐怖主义猖獗；中东局势不断恶化；印巴关系紧张；朝核危机未解„„

材料二 据统计，全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元，其中12亿人被认为是赤贫者，他们每天的收入相当于1美元。这些贫困人口都生活在发展中国家。

(1)材料一、二分别反映了什么现象？(2)如何解决两则材料反映的问题？

[答案](1)材料一反映了当今世界并不太平，维护世界和平的任务十分艰巨。材料二反映了发展问题不容忽视。当今世界的经济形势依然严峻，特别是发展中国家的经济发展面临更加突出的问题。

(2)①反对霸权主义、强权政治，以和平共处五项原则为基础，建立有利于世界和平与发展的国际新秩序。

②保障各国主权平等和内政不受干涉的权利，以和平方式解决国际争端，反对使用武力或武力威胁。

③保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，逐步缩小发展中国家与发达国家的贫富差距。

[解析] 本题考查当今国际形势。第(1)问，分别是和平问题、发展问题；第(2)问，考查解决和平与发展问题的措施，可从建立国际政治经济新秩序及新秩序的内容方面作答。

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第二篇：高中政治 第4单元 第9课 第1框题 和平与发展 时代的主题课堂达标 新人教版必修2

第1框题 和平与发展：时代的主题

单项选择题

1．作为世界上持续时间最长、情况最复杂、交战最为激烈的地区冲突，中东问题一向是联合国关注的焦点。中东问题的存在表明()A．地区冲突是解决和平问题的主要障碍

B．当前国际形势的总趋势是总体紧张、局部缓和 C．世界仍不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在 D．战后世界维持了总体和平局面

解析：A项“主要障碍”错误；B项“总体紧张、局部缓和”错误；D项与题意无关。答案：C

2．2009年，印度尼西亚首都雅加达市发生恐怖爆炸事件，造成多人伤亡。印尼恐怖爆炸事件发生后，国际社会对此高度关注。这说明()A．恐怖主义是威胁当今世界和平与稳定的主要根源 B．恐怖主义是霸权主义和强权政治的表现

C．反对恐怖主义，维护世界和平是国际社会的共同愿望 D．打击恐怖主义是当今国际社会的重要任务

解析：A项错误，霸权主义和强权政治是威胁当今世界和平与稳定的主要根源；B项错误，混淆了恐怖主义与霸权主义、强权政治；D项不符合实际，不选。答案：C

3．当前，中俄全面战略协作伙伴关系呈现良好发展势头。双方一致决定，继续将发展相互关系作为本国外交的主要优先方向之一，保持中俄关系发展的连续性，共同推动中俄全面战略协作伙伴关系不断迈上新台阶。这体现了()A．维护中俄两国共同利益是我国制定外交政策的出发点 B．和平与发展是时代的主题

C．我国国际地位不断提高，在国际事务中发挥主导作用 D．中俄两国人民之间存在着深厚的传统友谊

解析：A项说法错误，维护我国的国家利益是我国制定外交政策的出发点。C项不符合事实。D项与题意无关。答案：B

4．一项由美国国家安全局(NSA)实施的绝密电子监听项目曝光后，引起美国国内和国际社会轩然大波。此事件被称为 “棱镜门”，涉及美国9大互联网服务商与国家安全局之间存在的所谓“数据合作关系”，其造成的影响正在全球网民间持续升温，成为连日来国外媒体评论的焦点。下列对国际形势分析正确的是()①国际关系的基本形式就是竞争和冲突 ②国家利益是国家间冲突的根源 ③霸权主义和强

解析：①②③④分别从政治、经济、文化、公共安全方面反对强权政治和霸权主义，建立有利于世界和平与发展的国际新秩序。答案：C 8．在世界银行的总部外，一块巨大的电子显示屏正在计算现在全世界长期挨饿的饥民的数量。随着数字逐渐逼近10亿，世界银行呼吁决策者将粮食问题放在首位。这从一个侧面表明()A．当今世界并不安宁 B．发展问题仍然存在

C．全球发展的最突出问题是南北发展不平衡 D．当今世界贫富差距悬殊

解析：粮食问题属于发展问题，世界银行呼吁决策者将粮食问题放在首位，强调解决世界发展问题，B项符合题意；A、C、D三项均与题意不符。答案：B

一、单项选择题

1．在世贸组织部长级会议上，各成员普遍认同应加强世贸组织的作用，呼吁抵制贸易保护主义，但在多边贸易机制未来方向性问题上存在明显分歧。据此，以下分析正确的是()①各成员的地位是平等的，权利是对称的 ②世贸组织推动国际分工和资源的全球配置 ③各成员间的共同利益是国际合作的基础 ④多边贸易机制的发展能消除竞争和冲突 A．①④ B．①② C．②④ D．②③

解析：本题以2011年世贸组织第八次部长级会议为背景，考查政治生活中有关世界贸易组织的相关知识。①项本身正确，但与题意无关，材料并未涉及各成员的地位及权利关系，故舍去；②项各成员认同加强世贸组织的作用，说明世贸组织推动了国际分工和资源的全球配置；③项正确，各成员认同加强世贸组织的作用，但在多边贸易机制未来方向性问题上存在明显分歧，说明各成员间的共同利益是国际合作的基础，利益相悖是对立甚至冲突的根源；④项说法错误，并不能消除竞争和冲突。本题的正确答案是D。答案：D

2．近两年来，世界各国求和平、促合作的趋势越来越突出，但巴基斯坦境内发生的自杀性爆炸事件不断发生。巴基斯坦政府在通过武力打击恐怖主义和极端主义这两股势力的同时，也呼吁国际社会支持巴基斯坦政府的反恐行动。上述材料表明，现阶段国际基本形势是()A．国际竞争激烈化程度在加剧

B．国际形势和国际关系更加错综复杂

C．恐怖主义和极端主义成为制约和平与发展问题的主要障碍 D．和平是当今时代的主题，但威胁世界和平的因素依然存在

解析：材料一方面强调和平是当今时代的主题，另一方面强调威胁和平的因素，故D项符合题意；A、B两项均没有正确表述题意；C项错误，霸权主义和强权政治是解决世界和平与发

①共同的国家利益是国家间合作的基础 ②恐怖主义威胁到了上海合作组织成员国的国家利益 ③上海合作组织各国之间的利益冲突和分歧逐渐减小 ④举行这一军事演习有利于维护地区乃至世界的和平与安全

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

解析：中国、俄罗斯等五国举行联合反恐军事演习说明这五国之间存在着共同的国家利益，恐怖主义已经威胁到上海合作组织成员国的国家利益，这有利于维护地区乃至世界的和平与安全，①②④正确；③说法不符合实际，应排除。故选B项。答案：B

7．改革开放以来我国对外交往日益频繁。据外交部统计，我国出境人员逾3 452万人次，驻海外企业超过1.6万家。我国外交部开通中国领事服务网，为出境中国公民和机构提供海外安全信息和领事服务，这一年外交部门共处理各类领事保护案件约3万起。从上述材料可以看出()①国家之间相互依存度日益加深 ②国际社会安全形势更加严峻 ③我国坚定维护本国公民在海外的合法权益④我国与其他国家具有不同的国际法律地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

解析：本题材料的主要信息是我国对外交往日益频繁。①说法正确，符合题意，我国出境人员增多，表明国家之间相互依存度日益加深；②与题目无关；③说法正确，外交部开通相关网站并提供服务表明我国在厦行相关职能；④说法错误，我国与其他国家的国际法律地位是相同的。答案选B。答案：B

8．2013年3月27日，金砖国家领导人第五次会晤发表了《德班宣言》。《宣言》强调，要致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，并重申21世纪应该是和平、安全、发展和合作的世纪。这表明()A．国家利益是国家合作的基础 B．和平与发展是当今时代的主题 C．金砖国家的根本利益是一致的 D．国际政治经济新秩序已经建立

解析：《德班宣言》强调要致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，说明和平与发展是当今时代的主题，B项符合题意。国家间的共同利益是国家合作的基础，A项错误。国家之间有共同利益，也有利益的差别，C项错误。国际政治经济新秩序是一个长期的历史过程，D项错误。答案：B

9．由于世界人口急剧增长，加上极端气候及病虫害所带来的粮食减产，目前全球有约10亿人在挨饿，数以百万计的人陷入更深的贫困，世界粮食安全问题日益突出。由此可见()A．世界各国面临的根本利益是一致的 B．经济全球化是当今世界的基本特征 C．世界和平与发展面临着严峻的挑战 D．全球发展最突出问题是粮食安全问题

材料 “十二五”时期是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面临诸多挑战。结合材料，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利国际形势和不利国际形势。

答案：有利形势：和平与发展仍是时代主题，世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，国际形势总体稳定，这些都有利于我国的和平发展。

不利形势：霸权主义和强权政治仍是解决世界和平与发展的主要障碍，国家间贫富差距加大，国际经济秩序不公正和不合理，竞争日益加剧，保护主义抬头等等。

14．阅读下列材料，按要求回答问题。

材料 伴随着叙利亚危机、朝鲜发射卫星等国际问题发生，以及欧债危机的持续蔓延，许多国家之间的分歧、竞争等进一步显现出来，由此产生一系列的摩擦或冲突，这给全球和平与发展遮上了一道阴影。对此，有人认为：在国际关系中，维护国家利益必然引起摩擦乃至冲突。因此，世界不可能实现和谐与共赢。根据上述材料谈谈你对这一观点的看法。

解析：作为辨析类题目，首先要对观点进行全面的判断，观点中的“必然”和“不可能实现”说法错误。其次要分析好错误的原因，既要看到利益对立可以引发冲突，又要看到共同利益和世界形势有利于和谐与共赢的实现。

答案：①国家利益是国际关系的决定性因素，利益对立则是引起国家冲突的根源。各国追求的利益不同，就可能引起国家间的摩擦与冲突，这显然不利于世界的和谐与共赢。②但是国家间也存在着共同的利益，而共同利益是国家间合作的基础。所以国家间可以通过加强合作来维护共同的利益，这有利于世界的和谐与共赢。③当前，和平与发展成为当今时代的主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流，大多数国家都赞成建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。这些国际形势都有利于世界的和谐与共赢。

第三篇：第一框 和平与发展：时代的主题

第九课 维护世界和平促进共同繁荣

第一框 和平与发展：时代的主题

一、学习目标：

1、理解和平与发展是当今时代的主题；

2、了解建立国际新秩序。

二、教学重难点：

重点：和平问题与发展问题

难点：建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

三、课前预习

（一）和平与发展成为时代主题

1.世界和平的重要性：是 的基本条件，维护世界和平将给 _____________________和 的解决创造必要的前提。2.当今世界不安宁的原因（或表现）： 1）和 仍然存在；2）__________和 此起彼伏；3）国际各种形式的 危害着人们的安宁生活，、等问题更加突出。3．发展问题没有解决的原因（或表现）：（1）当今世界仍是 的世界，和 _________的贫富差距越来越大。（2）不公正、不合理的 还在危害着 的利益。（3）全球发展最突出问题是。

（二）解决和平与发展问题

1．和平与发展问题解决的现状：一个也没解决。2．主要障碍是 3．解决的有效途径是反对，改变，（归根结底）建立以 为基础的。

如何建立国际政治经济新秩序？（新秩序“保障四种权利”的内容）

保障 的权利,保障__________ __________________________________的权利,保障________________________________ ______________的权利,保障 的权利 4.了解中国在建立国际新秩序方面的主张，体会出中国是负责任的大国。

四、课后巩固

1.2010年12月22日，美国参议院批准了4月份美俄两国签署的新核裁军条约。削减核武器符合世界人民的共同愿望。这表明（）

A.霸权主义和强权政治将不复存在 B.军事力量已不是综合国力的组成部分 C.要和平成为时代主流 D.世界多极化格局已经形成

2.应韩国总统李明博和日本首相菅直人邀请，胡锦涛出席了2010年11月11日至12日在韩国举行的二十国集团领导人第五次峰会和13日至14日在日本举行的亚太经合组织第十八次领导人非正式会议。首尔G20峰会讨论的主题是全球经济与框架。APEC则强调将继续推动亚太地区一体化建设，共同实施经济增长新战略，并就反对贸易保护主义达成共识。可以说APEC与G20心存默契。从政治生活的角度看，G20峰会和APEC大会成功举办（）①体现了世界经济国际化、一体化趋势加强 ②体现了国与国之间有着广泛的共同利益 ③体现了和平是当今世界的时代主题 ④有利于区域的和平与稳定 A．①② B．②③ C．③④ D．②④

3．胡锦涛在第六十四届联大的讲话中提到，中国已向120多个国家提供了援助，累计免 除49个穷国债务，对40多个最不发达国家的商品给予零关税待遇。这些措施（）①反映了全球最突出的问题是南北发展不平衡 ②体现了我国外交政策的宗旨 ③体现了我国积极承担力所能及的国际义务 ④表明了国际旧秩序已经瓦解 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4.2011年2月18日，一艘游艇在印度洋海域遭索马里海盗劫持，4名美国乘客沦为人质。有分析人士指出：“海盗经济”令海盗迅速发展。索马里很多渔民每天的生活费不足2美元，但如果当上海盗就可以让他们实现一夜脱贫的梦想，所以海盗的队伍日渐壮大。这表明（）A.和平是发展的前提 B.发展是和平的基础 C.和平与发展是时代的主题 D.和平与发展都面临着挑战

5．在联大开幕的各国首脑峰会上，国家主席胡锦涛先后发表了《促进普遍发展，实现共 同繁荣》、《维护安理会权威，加强集体安全机制》、《努力建设持久和平、共同繁荣的 和谐世界》与《坚持民主协商，蠕动改革进程》等多个讲话，这些讲话所体现的共同主题 是（）A．维护主权独立，互不干涉内政 B．努力构建国际经济新秩序 C．维护世界和平，促进共同发展 D．反对霸权主义和强权政治

6．中东问题始终是世界各国和联合国关注的焦点，而中东问题的存在则说明（）A．地区冲突是解决和平问题的主要障碍 B．要和平成为时代的主流 C．当今世界仍很不安宁，威胁和平的隐患依然存在 D．总体紧张是当前国际形势的总趋势 7．全球发展的最突出的问题及解决的根本途径是（）A．南北发展不平衡 建立国际新秩序 B．世界环境日益恶化 建立国际新秩序 C．世界贸易条件恶化 坚持可持续发展战略 D．南北发展不平衡 坚持可持续发展战略 8．中国支持加强南南合作、建立新型南北合作伙伴关系等重要主张，以共同解决全球性 问题。这里的全球性问题是（）

A．和平问题 B．发展问题 C．合作问题 D．结盟问题

9.2010年10月23日，二十国集团财政部长和中央银行行长会议在韩国庆州闭幕。会议就国际货币基金组织份额改革达成“历史性协议”，确认向新兴经济体转移超过6%投票权。份额改革完成后，中国拥有份额将升至第三位，但美国依旧拥有“否决权”。中国拥有的份额上升，但美国依旧拥有“否决权”，对此认识正确的是（）

①中国的综合国力有了较大提升②建立国际新秩序任重而道远③多极化并不能遏制霸 权主义④ 中国应韬光养晦服从美国的领导 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.材料一近来,中东局势不断恶化,以色列不新暗杀巴勒斯坦激进派领导人, 中东和平路线图计划难以实施,;美国在伊拉克的军队不断遭到武装分子的袭击,伤亡人数不断上升,美国陷入又一个战争泥坑;朝鲜核问题由于各方意见不一,也难以在近期内得到解决。

材料二 据统计,全世界约有28亿人每天的生活开支不到2美元,其中12亿人被认为是赤贫,他们每天的收入仅相当于1美元,这些贫困人口都生活在发展中国家。（1）材料一、二分别反映了什么政治现象?（2）如何解决两则材料反映出的问题?(1)材料一反映了和平仍是当今时代的主题,但维护世界和平的任务还十分艰巨。(3分)材料二反映了发展问题不容忽视,当今世界的经济形势依然严峻,特别是发展中国家的发展面临着更加突出的问题。(3分)(2)第一:反对霸权主义、强权政治,建立有利于世界和平与发展的国际新秩序。(3分)第二:反对战争,反对武力,国家间的矛盾、争端应通过和平谈判来解决。(2分)第三:加强南南合作,推动南北对话,逐步改善发展中国家在国际交往中的不利地位。(3分)

第四篇：2016春人教版政治二轮专题复习必修3第4单元发展中国特色社会主义文化练习第9课 第2框.doc

第四单元 第九课 第2框

一、选择题

1．2015年江苏省启动文化科技卫生“三下乡”活动，将以“三下乡”活动为载体，广泛开展核心价值观教育、文化志愿服务等活动。开展这些活动是因为（）A．教育是实现文化传播的重要手段 B．人的文化素养是后天自发形成的 C．精神文明创建可以培育文明风尚 D．这些活动是文化强国的必由之路 [答案] C [解析] A项错误，教育是实现文化传播的重要途径，而不是重要手段。B项错误，人的文化素养是后天通过参与实践和教育活动形成的，而不是自发形成的。C项正确且符合题意，题中开展上述活动的原因在于精神文明创建活动可以培育文明风尚。D项错误，文化强国的必由之路是走中国特色社会主义文化发展的道路。

2．近年来，蒙牛集团极力倡导微公益理念，积极通过公益众筹平台，聚合微小公益的力量呼唤更多人参与公益行动。这样做（）A．是凝魂聚气、强基固本的基础性工程 B．满足了人民群众的多元化的文化需求 C．丰富了我国精神文明创建活动的形式 D．表明社会效益是企业经营的直接目的 [答案] C [解析] 培育和弘扬社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础性工程，故A错。B不符合题意。D错，企业经营的目的是利润。材料体现了通过公益众筹平台，丰富了我国精神文明创建活动的形式，故选C。

3．天津有一支扎根在农村、山区的文化服务队，他们常年奔走在崎岖的乡间小路上，用双手把文化送到农民家门口。他们夯实了文化惠民之路，把幸福和梦想带给了广大农民群众。文化服务队的活动有利于（）A．发挥文化在现代化建设中的主导性作用

B．开拓农村文化市场，促进我国文化产业的繁荣发展 C．保障基层群众的文化权益，丰富农民的精神文化生活 D．促进农村精神文明建设，使其成为农村经济发展的根本动力 [答案] C [解析] 文化惠民之路，有利于保障基层群众的文化权益，丰富农民的精神文化生活。

故选C。A错误，文化在现代化建设中不起主导性作用；B与题意不符；D错误，精神文明建设不是农村经济发展的根本动力。

4．近期在多地开展的“我是公民”主题活动引起了广泛反响。开展这一活动旨在唤醒每个人的公民意识，“践行责任，拷问良知”。这项活动的开展是（）A．我国文化发展的中心环节 B．加强科学文化修养的重要途径 C．社会主义精神文明建设的根本任务 D．社会主义精神文明创建活动的新形式 [答案] D [解析] 材料体现了社会主义精神文明建设创建活动；思想道德建设是我国文化发展的中心环节，A错误；培育“四有公民”是社会主义精神文明建设的根本任务，C错误。故选D。

5．历时6年建成的广东省博物馆，将藏品16.6万余件(套)及镇馆之宝等免费全面向市民开放，产生巨大社会效应。请你为广东博物馆的免费开放活动确定一个合适的宣传标题（）A．大力发展文化产业，坚持先进文化前进方向 B．丰富精神文化生活，保障公民基本文化权益 C．变革文化传播方式，促进广东精神文明建设 D．大力发展文化普及，提高人民科学文化素质 [答案] B [解析] 材料中广东省博物馆免费全面向市民开放，这一做法有利于丰富人们的精神文化生活，免费开放保障了公民的基本文化权益，故B正确；材料没有体现发展文化产业，因此A不符合题意；C项变革文化传播方式的说法不符合题意；通过博物馆的免费开放，无法做到大力发展文化普及，D不符合题意。

二、非选择题

6．2015年5月25日，2015年国际教育信息化大会在青岛闭幕，会议通过了《青岛宣言》。中国教育部副部长杜占元表示，中国政府将加大对教育信息化的投入，通过教育信息化逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，力争到2020年基本建成人人享有优质教育资源的信息化学习环境。

请你从文化生活角度，谈谈国家重视发展教育事业的原因。

[答案] ①文化与经济相互交融，相互影响，文化反作用于一定的经济，给予经济以重大影响。大力发展教育事业能够为经济建设培养各种高素质人才，提高劳动者的素质，为经济发展提供精神动力和智力支持。

②教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。通过教育有利于传承我国优秀传统文化。

③教育在精神文明建设中的作用：教育是民族振兴和社会进步的基石。大力发展教育有利于社会主义精神文明建设，有利于推动社会主义现代化建设的进程，有利于增强我国综合国力。

[解析] 该题以国家重视发展教育为主线，围绕为什么要发展教育，考查学生对所学文化生活知识的识记、理解和运用。从文化与经济相互影响、相互交融、教育在文化传承中的作用、教育在社会主义精神文明建设中的作用等不同角度回答即可。

一、选择题

1．和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。建设和谐文化，要开展群众性精神文明创建活动。下列属于这一活动的是（）①以“讲文明树新风”为主题的创建文明城市活动 ②各级党政机关开展的青年志愿者创先争优活动 ③社会各界组织的“春蕾计划”、“扶残助残”公益活动 ④以“爱岗敬业”为主题的劳动竞赛活动 A．①②

C．②③④

[答案] B [解析] 该题关键是明确群众性精神文明创建活动的表现，对应选项进行区分。①②③都是与建设和谐文化有关的群众性精神文明创建活动，符合题意，当选。④不符合题意，劳动竞赛活动和精神文明创建活动不同。故选B。

2．以“身边人讲身边事，身边事教身边人”为主要形式的“百姓故事大家讲”活动，通过讲故事，寓教于乐，传播社会道德正能量，改变了过去的理论说教形式，得到群众的积极响应和热情参与。这一文化创新活动表明（）①弘扬主旋律是文化建设的根本目标 ②文化建设应为人民大众所喜闻乐见 ③文化建设应倡导风格和形式的多样化 ④文化建设要坚持保障人们基本文化权益 A．①③

C．②③

[答案] C [解析] 文化建设的根本目标是培育“四有”公民，①说法错误；材料没有体现要保障人们的基本文化权益，④不符合题意。故选C。

3．2015年4月1日，由中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人”活动中，焦作市见义勇为好人郝茂盛、助人为乐好人马红霞、孝老爱亲好人杨保山成为

B．②④

D．①④ D．①②③④

B．①②③

候选人，接受网民评议和投票。我们要在全社会宣传这些好人的先进事迹。从文化生活角度看，这样做（）①有利于在全社会奏响先进文化的主旋律

②体现了人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体 ③有利于促进社会主义精神文明建设 ④能够在全社会彻底消除落后文化的影响 A．①③

C．①④

[答案] A [解析] 在全社会宣传这些好人的先进事迹有利于在全社会奏响先进文化的主旋律，促进社会主义精神文明建设，①③符合题意；②说法正确但材料没有体现；④中“彻底消除落后文化的影响”是错误的；故选A。

4．2015年9月，某市第五届精神文明建设“草根奖”开始评选。“草根奖”坚持“民间设奖、群众评奖、奖励百姓”的做法，在社会各界引起了强烈反响，有力推动了当地的和谐社会建设。这一做法启示我们（）①社会主义文化建设要发挥人民群众的“主心骨”作用 ②要重视优秀文化对社会发展的积极作用

③应该把发展群众喜闻乐见的文化作为文化建设的中心环节来抓 ④群众性精神文明创建活动有利于构建和谐文化 A．①②

C．①④

[答案] D [解析] ①错误，坚持中国特色社会主义理论体系是社会主义文化建设的“主心骨”；③错误，思想道德建设是文化建设的中心环节。故选D。

5．坚持教育优先发展，坚持教育为社会主义现代化建设服务，要做到优先规划、优先投入、优先配置资源，需要各地高度重视、全社会大力支持。这是因为教育是（）A．立国之本和强国之路 B．民族振兴和社会进步的基石 C．影响文化发展的主要因素 D．文化传承和发展的根本途径 [答案] B [解析] A错误，四项基本原则是立国之本和强国之路；C错误，生产力与生产关系的矛盾运动、科学技术的发展、思想运动是影响文化发展的重要因素；D错误，立足社会实践是文化传承与发展的根本途径。

B．①③

D．②④ B．②③

D．②④

6．文化既有“魂”又有“体”。核心价值观是魂，文化事业、文化产业是体。“魂”与“体”相辅相成，统一于文化改革发展之中，目标就是“强魂健体”。下列有利于“强魂健体”的措施有（）①坚持百花齐放的方针，倡导指导思想多元化 ②免费开放图书馆博物馆等文化场馆设施 ③要奏响大众文化这一主旋律 ④推动文化产业投资融资体系建设 A．①③

C．②③

[答案] D [解析] ①错误，应该是坚持马克思主义为指导，指导思想不能多元化；③错误，要强魄健体必须弘扬发展中国特色社会主义文化这一主旋律；免费开放图书馆博物馆等文化场馆设施、推动文化产业投资融资体系建设，有利于强魄健体，故选D。

7．2015年，某市文化部门重点支持县级文化馆、乡镇文化馆、社区文化馆、农村文化大院建设，这些举措的重要意义在于（）①大力发展文化产业，创新文化产业发展模式 ②使人们从根本上树立文化自觉与文化自信 ③促进公益性文化事业，保障公民基本文化权益 ④提供良好的公共文化服务，实现基本公共服务均等化 A．①②

C．①④

[答案] B [解析] 本题材料并未涉及大力发展文化产业方面的问题，故①项不合题意。②项夸大了材料中举措的作用。故选B。

二、非选择题

8．阅读材料，回答问题。

我省某村通过建设文化礼堂的形式为农村精神文明建设找到了新起点。该文化礼堂结合当地历史文化特色，设置了“村史廊”、“民风廊”、“成就廊”、“书法廊”、“武术廊”。在“民风廊”上以图文并茂的形式展示本村的道德模范。这些道德模范都是经过村民提议、村委会按村规要求审议、村民代表表决以及公示的流程推选出来，代表了村民心目中真正的“最美”。除“五廊”外，该礼堂内还设置了“乡村俱乐部”。在这里，村民聆听道德模范的故事、接受农业种植知识、乐器、舞蹈等方面的培训、并定期举办村民自编、自导、自演的文艺演出，涌现出了一大批多才多艺的乡村文化达人。在文化礼堂里，村民们交流艺术、传承文化，促进了乡风文明。

B．③④

D．②③ B．①④

D．②④

结合材料，运用“建设社会主义精神文明”的知识，说明该村建设文化礼堂取得成功的道理。

[答案] ①建设农村精神文明必须大力发展教育、科技、文化事业，该村在乡村俱乐部对农民进行农业种植知识、乐器、舞蹈等方面的培训，有利于培养社会主义新型农民。

②加强乡村文化建设，该村文化礼堂通过“五廊”和“乡村俱乐部”的设置，满足了群众的精神文化需求，保障了村民基本文化权益。

③充分发挥人民群众在精神文明创建活动中的主体作用，该村的道德模范评选、文艺演出都充分发挥了村民的作用。

[解析] 本题的切口不大，直接考查学生对建设社会主义精神文明相关知识的理解与记忆。解答本题需要学生紧紧围绕材料中关于该村文化礼堂建设的相关表述，从中找出关键性词语来寻找答题的突破点。学生通过分析本题材料，可以发现“文化礼堂建设”属于公益性文化事业，对于保障村民的基本文化权益、提高村民的科学文化素养和思想道德修养等方面发挥着重要的作用。因此，学生可从大力发展公益性文化事业、满足人民群众的基本文化权益等方面去分析说明。

第五篇：新人教四下数学教案第2单元

第二单元:观察物体

备课教师 王赞赞

第一课时《观察物体（2）》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。

（二）过程与方法

借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程，培养学生的空间观念和推理能力。

（三）情感态度和价值观

激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。

教学难点：根据从不同位置观察一个立体图形得到的三视图，能用正方体进行拼搭。

三、教学准备

课件、立方体模型、摄像头、方格纸。

四、教学过程

（一）情境引入。

1．师：当下我们的中国正在飞速发展，自主品牌越来越有竞争力，刚刚在广州汽车博览会上就新发布了一款中国自主品牌的汽车，无论是外形、动力还是空间都获得好评一片，引起了大家的关注，让我们一起看一看。（出示图片）

2．师：同学们，你们觉得这款车怎么样？为什么摄像师对相同的一款车要拍这么多张照片呢？ 预设：

生：方便全面观察

3．师：看来我们要从多角度观察物体，通常我们从几个方向观察物体？ 预设：

生：从正面看、从上面看和从左面看

（教师板书：从正面看、从上面看和从左面看）

4．师：如果给你一个组合的立体图形，你会观察吗？我们就从这三个方向进一步全面的观察物体，看看大家能够有什么收获？（板书题目：观察物体）【设计意图】从生活实际的现象引入新课，根据学生已有的数学经验和生活经验明确研究主题。激发学生研究兴趣的同时，为学生的学习指明方向。

（二）探索新知

1．观察同一立体图形

（1）师：请看屏幕这是由四个小正方体组成的立体图形，有三位同学进行了观察：

你能想象一下这三位同学分别是从哪几个方向进行观察的吗？ 预设：

生：小刚从上面看的，小丽从正面看的，小明从左面看的。

（2）师：到底对不对呢？你们的桌子上也有四个小正方体，请你们轻轻搭出这个立体图形,实际观察一下。

（3）出示活动建议：

①分别从正面、上面、左面观察立体图形。②在方格纸上拼摆出你看到的图形。③验证拼摆的图形与观察到的是否一样。（4）学生活动，师巡视。

（5）汇报信息：（将学生作品贴黑板上）

（6）集体反馈：

问:谁的观察结果和他的一样？ 看看，我们刚才的判断对吗？

（7）小结：我们分别从正面、上面、左面，观察了这个立体图形，通过从不同方向进行的观察，对于这个观察结果，你有什么发现吗？

预设： 生：通过观察这个立体图形，我们发现：从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。【设计意图】观察与想象是培养学生良好思维品质不可缺少的要素。通过全面、有序的观察活动，使学生对所观察的物体有了整体的认识，在头脑中形成表象。为下面的学习奠定基础的同时，培养了空间观念，提升了学生的观察能力。

2．观察不同立体图形

（1）师：刚才我们一起观察了这个由老师搭成的立体图形，搭建的方法有很多，你们想不想自己也来试试？

（2）一生任意将四个小正方体拼摆成几何体（教师黑板上贴出学生对应作品）预设：

（3）师：请你先想象一下，然后在方格纸上画出这个几何体从正面、上面和左面看到的形状。（4）学生动手操作（5）反馈交流，展示作品

【设计意图】数学学习应该是学生主动的、、开放的、积极的活动过程。给与学生充分的时间和空间，让学生个性化的活动，并利用现代化的技术手段辅助学生的观察和想象，明确结论科学性的同时，培养学生的空间想象力。

3．确定方法。（1）师：我们已经观察了两个不同的几何体，结果和大家想象的相同吗？同学们有没有想过，我们应该如何想象呢？有什么方法吗？同桌讨论一下。

（2）集体交流（3）方法提炼：

先确定集合体的长、宽、高，从正面看到的是几何体的长和高这两个要素； 从上面看到的是几何体的长和宽这两个要素； 从左面看到的是几何体的宽和高这两个要素。

【设计意图】从更理性的角度引导学生进行分析，帮助学生总结提炼方法，培养学生探索知识本质的习惯和意识，有助于学生对知识的理解和掌握，积累数学活动经验。

（三）巩固提高 1．基础练习：

下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连

（1）学生试连线（2）动手拼摆，验证想象 2．提高练习： 练一练 【设计意图】通过连一连、找一找、想一想和猜一猜的活动，使学生认知得到巩固，为后续课程中进一步研究二维与三维图形打下基础。在巩固所学知识的基础上，拓展学生视野，掌握观察物体的方法。

（四）提炼升华

1．师：同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？ 2．师：宋代大诗人苏轼有一首《题西林壁》你会背吗？ 预设：

生：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中

3．师：这首诗是什么意思你能解释一下吗？ 预设：

生：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

4．问：请你结合这首诗，再想一想今天学习的内容，有什么想法？

【设计意图】通过跨学科的知识联系，让学生感受到数学就在自己的身边，产生对数学的亲切感，凸显数学的应用。让学生在比较中发现美、感知美、欣赏美、追求美。

五、全课小结 板书设计：

作业布置：完成课堂作业本

全课反思： 第二课时《观察物体（2）》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

（二）过程与方法

经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。

（三）情感态度和价值观

激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。

二、教学重难点

教学重点、难点：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

三、教学准备

课件、正方体模型、方格纸

四、教学过程

（一）复习引入

1．师：同学们你们听说过手影游戏吗？人们用灵巧的双手能够变换出很多活灵活现的影像。让我们欣赏一下。

2．师：在刚才的视频里，你们观察到什么变了，什么不变？ 预设：

生：人的手没变，影子的形状变了。

3．师：你知道吗？在对图形观察的过程中，也会存在类似这种的变与不变的现象。今天我们就从这个角度来研究对物体的观察。（板书：观察物体）

【设计意图】从学生喜闻乐见的游戏活动入手，根据学生已有的知识和经验明确研究主题。激发学生研究兴趣的同时，明确学习的目标。

（二）探索新知 1．师：上节课我们一起观察了这个由四个小正方体搭成的立体图形，其实搭建的方法还有很多，你们想不想自己也来试试？

出示图形：

2．活动建议：

（1）用4个小正方体搭出一个立体图形，（2）想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。（3）观察立体图形，验证想象的结果。（强调：只摆一个立体图形观察）3．学生活动，师巡视调样。

4．师：哪组愿意把你们的作品到前面来展示？

预设： 第一组展示：

（1）师：他们组摆了一个这样的立体图形（黑板贴图），他们摆的和观察到的形状一样吗？

（2）师：请大家观察一下，这些从不同方向看得到的形状有什么特点吗？ 预设：

生：从正面看和从左面看相同。

（3）师：前面我们发现“从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。”（4）通过观察这个立体图形，你又有什么新想法呀？ 预设：

生：从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状也可能是相同的。第二组展示：

（1）师：还有哪组愿意展示一下你们的作品？

（2）问：这个立体图形，检验一下，他们摆的和观察到的形状一样吗？（3）师：比较一下这两组的观察结果，又有什么新的发现吗？ 预设：

生：不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。5．同时出示三组图形

（1）师：为什么不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能相同呢？（2）师：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？怎样可以快速判断？ 6．学生分组讨论 7．交流信息 预设：

生：看三个物体的长、宽、高，对应两个数据相等时，从对应角度观察才有可能相等。8．师：我们还有很多种拼摆的方式，是不是也会有这种现象呢？我们来看一看。（展示其他方案，应用观察方法对比）

【设计意图】美国教育家杜威曾经说过，学生的学习只有亲历其中才能够更好的理解和掌握。通过学生自主地研究，利用现实生成的素材，可以让学生的认识更加深刻，发现更能够被普遍接受。

（三）巩固练习P14做一做

这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？（1）学生独立解决问题（2）集体交流结果： 预设：

生：这3个物体从左面和上面看到的形状是相同的，从正面看到的形状是不同的。（3）实物验证并说明方法的正确性

【设计意图】适当的巩固练习，有助于学生对于方法的掌握，积累数学活动经验，形成数学模型。

（四）提炼升华

1．同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？ 预设： 生：要全面观察

2．师：是呀，观察要全面！请看屏幕，看到这张图片你有什么感受？

3．师：如果我们换个角度再来看看，你又有什么发现？

总结：人生的起起落落、浮浮沉沉是难免的。对不同的生活际遇，我们应以乐观、豁达的态度来看待。时候换个角度看，你会发现，人生原有另一番滋味，另一道风景。正如清·钱泳《履园丛话·水学·三江》：“大凡治事必需通观全局，不可执一面论。”

【设计意图】英国著名数学家哈代在《一个数学家的辩白》中写到：“数学家的造型与画家和诗人的造型一样，必须美；数学的美很难定义，但它却像任何形式的美一样真实。”数学作为一门基础性学科，其应用范围非常广泛。在课中教师引导学生对全面观察认识已经不仅仅局限在数学，而是将其上升到哲学世界观的高度，这是一种“大数学观”的体现。

板书设计：

作业布置：完成课堂作业本 全课反思：