黄土高原的水土流失教学设计

第一篇：黄土高原的水土流失教学设计

第八章 认识跨省区域

第一节 沟壑纵横的特殊地形区

——黄土高原严重的水土流失

严重的水土流失教学设计

曹经湘（邯郸23中）

教学设计总体思路:以小见大，以点带面

人口、环境、资源，是影响当今世界经济发展的三大问题，黄土高原的水土流失只是个案例。我主要是想通过本节课让学生由黄土高原的水土流失的原因及后果能想到整个中国乃至全球的环境问题的严峻性，从而产生环境保护意识，培养学生能成为今日和未来世界活跃而又负责任的地球公民。（这也是我一贯坚持的教学理念）

教学方法：自主学习和合作探究

教学重点：黄土高原的水土流失的原因及后果 教学过程

一、激趣导入 明确目标

导入新课：（课前欣赏：歌曲《信天游》）一曲粗犷苍凉的“信天游”把我们带进了贫瘠、荒芜的黄土高原。也许有同学要问：黄土高原自古以来就是这样的吗？下面请大家欣赏一段视频。

从这段视频中我们了解到原来黄土高原并非自古就是这样贫瘠荒芜，只是由于严重的水土流失才导致它今非昔比。现在，请大家认真阅读教材并结合刚才的视频，找出水土流失的原因及产生的后果。

二、创设情境 自主学习自学指导

认真阅读教材P68，完成以下问题。

1、找出黄土高原水土流失原因及后果。（独立完成）

2、学以致用：完成P69活动题3。（小组合作）

三、总结达标 主题升华

结束语：同学们，短短的二十分钟马上就要结束了，但我相信这节课带给我们的反思却很多。此时此刻，老师也有很多话想对你们说，就用一首歌代表我的心声吧！同时，在歌声当中结束我们今天的这节课。

备注一：在讲水土流失的后果时可补充一些黄河灾害知识：由于黄土高原的水土流失，黄河成为世界上含沙量最多的河流，黄河平均年输出沙量达16亿多吨，最大年输沙量达39.1亿吨（1933年）。黄河常被人们称为中国的母亲河，同时，黄河还被称为“中国的悲伤”。黄河由于泥沙淤积，防洪困难，水灾频繁，1887年中国黄河大水灾,死亡数百万人，最保守的估计为150万人，也有学者测算为700万人，成为有史以来死亡人数最多的一次洪灾。

备注二：视频文件包含特效字幕，需要特殊的视频播放器播放，如Potplayer（最佳）或mplayer。

严重的水土流失教学反思

严重的水土流失是黄土高原严重的水土流失一节中的重点和难点，其中核心知识是严重的水土流失的原因和后果。教学中，针对初中教育特点，我先通过听视频和看图片设置问题：找出黄土高原水土流失原因及后果（独立完成）。由于书中对其讲解和说明已非常具体，学生都能通过阅读教材就能找到答案，但是地理学必须教会学生地理思想和地理规律性的东西，否则换一个区域，学生还是不会解决问题。所以我提示学生从地形、植被、气候、土壤、人类活动去解释黄土高原水土流失严重的原因。在我的提示下，学生能很好的从五个方面找到答案。

在探究活动设置上，我致力于让学生学会知识迁移，学会通过所学去解决同样的问题。我设置的问题是：除了黄土高原找出我国水土流失严重地区的分布，并根据图上信息，分析这些地区水土流失严重的自然原因，这是教材P68页活动题3。对照图学生可看出分布特点：黄土高原、四川盆地、云贵高原。通过探究学生也知道从地形和气候两个方面解释，但是不知地形如何解释，因为学生不知 四川盆地和云贵高原的地形特点，所以在这儿学生的活动显得不太充分，但我认为学生掌握地理方法去解决问题的能力才是最重要的。这一节课我的目的是教会学生：即不仅黄土高原，即使中国任何水土流失的地方，同样，世界任何水土流失的地方，都可用今天所学去分析。

疑惑：地理教学本身要求要有深度和广度，但是初中地理教学面临困境：不是中考科目，所以大的社会环境并不允许你去实行。虽然很多人说地理教学要有内涵，但现实中，初中地理教育一般是流发展、关注地球发展的人值得深究的课题。于形式而缺乏内涵，所以学生升入高中后基本上所有的地理基础知识都得重学。这一点假如去问问高中地理教师就会明白了。在生本教育的今天，如何有效推行初中地理教育是每一个真正关心地理学

第二篇：黄土高原水土流失教学设计

《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计

张道英

一、教材分析

《中国黄土高原》是中图版必修3教材第二章第一节课题。在此之前，学生们已经学习了可持续发展有关内容，这为本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题是以案例形式深入研究生态环境的方面相关内容、是可持续发展内容的拓展和延伸，是培养学生能力的重要途径。

二、课程标准：

以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化

等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护 措施。三、三维目标

1.知识与技能：分析黄土高原水土流失的成因、危害、治理对策；通过对案例的分析，掌握分析区域环境与发展问题（如水土流失，荒漠化、森林和湿地开发）及主要对策的一般方法。

2.过程与方法：创设适当的问题情境，引导学生综合运用前面学习掌握的知识，通过自主分析、探究，得出结论。

3.情感与价值观：学生形成保护环境，因地制宜的观念、树立可持

续发展的思想。学会用所学知识解决分析当地问题。

四、教学的重难点：

黄土高原水土流失形成的原因和治理

五、教学方法

1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

六、说教学过程

1.导入新课：（2~3分钟）

展示水土流失的图片及我国和贵州水土流失的数据，通过数据和图片，营造水土流失的情景，引起学生对水土流失的关注。2.讲授新课：（40分钟）（1）水土流失的影响因素

首先让学生思考回答，通过追问补充完善，通过练习巩固。（2）黄土高原水土流失的原因 A、黄土高原的基本概况

B、讨论黄土高原水土流失的原因

C、播放视频，完善黄土高原水土流失的原因 D、黄土高原水土流失的原因回答

（3）黄土高原水土流失的危害 A、播放当地人关于水土流失的评价视频 B、让学生感受水土流失的危害

C、共同分析水土流失黄土高原的危害（4）黄土高原水土流失的治理

A、小组讨论并以大组为单位展示成果，提倡学生打开思维发现新的办法。B、分析学生展示的成果、总结。3.课堂小结：（1分钟）

课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解相关理论在实际生活中的应用。

4.布置作业。（结合当地实际、学以致用）

收集资料，分析贵州省水土流失的原因和治理措施

第三篇：《黄土高原水土流失的原因》教学设计

《黄土高原水土流失的原因》教学设计

教材分析：

本节内容是人教版八年级地理下册第六章第三节黄土高原部分，该内容围绕着“黄土高原的范围----黄土的形成——水土流失——脆弱的生态环境——生态建设”这一主线来编写的。每一个专题之间有着密切的因果联系，疏松的黄土容易导致水土流失，严重的水土流失促使黄土高原的生态环境日益脆弱，为了实现可持续发展，必须采取措施进行生态建设。本节内容分2个课时，第一课时主要明确黄土高原的位置范围，理解黄土的形成原因与黄土高原水土流失严重的原因。第二课时了解其生态环境脆弱的表现，掌握进行生态建设的措施。本节微课的设计，主要是解决第一课时中“黄土高原水土流失严重的原因”这一难点问题。

学情分析：

同学们在学习《黄土高原》之前已经学习了《东北三省》，对中国区域地理的学习方法已经有所了解，加之以前对水土流失的知识也有所涉及，所以本课主要采用学生小组合作、探究的方法完成本课的教学。本课内容从理解上较为抽象，为了照顾不同学情，我设计了针对A、B、C三层学生的三个微课视频来完成本课的教学。教学目标：

1、通过本课的学习，进一步提高分析、归纳资料、从资料中获取地理信息的能力；掌握日常生活中水土保持的具体做法，提高水土保持意识，并能应用于实际生活。

2、知道导致水土流失的重要因素，并探究黄土高原水土流失的原因。

3、树立“爱护家园，珍爱环境”的环保意识，树立正确的人地观。教学环节：

一、情景导入 播放《黄河壶口瀑布》视频，在欣赏黄河壮美的同时，引导学生发现黄河壶口瀑布的另一个显著特点“黄”——泥沙含量大，壶口瀑布的泥沙主要来源于黄土高原，从而引出问题“黄土高原水土流失严重的原因？”

二、合作探究

要求：请同学们分层次选择资料，回答相应问题。

（一）探究黄土高原水土流失的原因

资料一：学生演示《水土流失》实验视频（明确从植被覆盖率、土壤性质、坡度大小、降水强度等方面逐一进行实验演示，观察水土流失情况）

资料二：“黄土高原水土流失的原因图释”文字资料

黄土高原水土流失的原因

C层：观看实验视频并结合“黄土高原水土流失的原因图释”文字资料，说一说黄土高原水土流失的原因有哪些？

B层：观看“水土流失”实验视频，分析水土流失的原因？小组合作、探究，总结黄土高原水土流失的原因？

A层：分析“黄土高原水土流失原因图释”文字资料，总结黄土高原水土流失的原因？

（二）运用知识，应用生活

C层：根据所学知识，思考：减缓水土流失的方法有哪些？在生活中应如何应用？

B层：针对目前全国严峻的水土流失形式，作为中学生的我们在今后的生活中应如何做？

A层：针对目前全国严峻的水土流失形式，思考治理水土流失的具体措施？

三、总结归纳

黄土高原水土流失严重的原因

自然原因：植被覆盖率低、土质疏松、坡度大、降水

较为集中等

人为原因：乱砍滥伐、过度放牧、采矿、修路等

生活中有助于“水土保持”的做法：植树种草、节约用纸、不使用一次性筷子、爱护花草树木、宣传“水土保持，防止水土流失”等。

四、随堂练习

要求：请同学们分层次完成练习

C层：造成黄土高原水土流失的自然原因是：（）

A.修路

B.植被覆盖率低

C.采矿

D.过度放牧 B层：请写出生活中两条有助于水土保持的具体做法：

①

②

A层：请写出两条治理水土流失的措施

①

②

第四篇：黄土高原水土流失教案

第三单元 区域资源 环境与可持续 第一节

区域水土流失及其治理

——以黄土高原为例

【教材分析】

本节教材属第三单元《区域资源、环境与可持续发展》中第一节内容，在前两单元中我们学习了区域地理环境与人类活动的关系、以及可持续发展之路等主要内容，本单元主要是对前两单元所学的内容在具体的实施过程中的综合应用，不同的区域地理环境和人类活动其所对应的可持续发展道路的内容是各不相同的。本单元主要以黄土高原、德国鲁尔区、南水北调三个实例说明不同的区域资源和人类活动所面临的可持续发展道路上面临的困难和问题是有所不同的。并且本单元的学习对后面的区域开发起着铺垫作用，只有处理好区域资源可持续发展的问题，才能真正实现区域的综合开发。本节黄土高原地区由于水土流失严重，区域生态环境问题十分突出，作为一个专题来研究有其必要性。本节教材主要以黄土高原地区为例，分水土流失及其危害、水土流失的成因以及水土流失的治理三方面来分析区域水土流失的生态环境问题及治理。学完后，学生需要能对水土流失的相关问题进行分析，总结。

【教学目标】

知识与技能：

1．掌握黄土高原水土流失的原因、危害。

2．了解人地矛盾是造成本区域水土流失的本质。

3．掌握水土流失的治理措施：工程措施、生物措施、农业技术措施及控制人口增长，提高人口素质。

过程与方法：

1．通过让学生分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，培养学生掌握利用所学知识分析区域存在的环境与发展问题的方法。

2．通过让学生结合自己家乡的环境与发展问题，分析形成问题的原因，探究治理的措施。

情感、态度和价值观方面：

通过本节课学习使学生认识到人与自然环境之间的相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生树立正确的人地观和可持续发展观。同时通过对黄土高原的学习使学生认识了我国环境问题的严重性，培养学生的爱国情怀。

【教学重点】黄土高原水土流失的成因及治理措施 【教学难点】 1．黄土高原水土流失的成因 【教具准备】 课本插图、课件、【课时安排】 1课时 【教学过程】（新课引入）师：大家先来听一首歌，这是一首原生态的陕北民歌《羊肚子手巾一道道蓝》并观看下面几幅图片。

（多媒体播放：陕北歌王贺玉堂《羊肚子手巾一道道蓝》歌曲）

（板书）第一节 区域水土流失及其治理

——黄土高原例 师：这首民歌及图片反映了那个地区地区什么样的景观特征? 生：（黄土高原千沟万壑、支离破碎）。

师：黄土高原的一些知识我们在中学的时候已经学过。下面，我们就迅速的了解黄土高原的地理位置。

生：读图，填写导学案的相关内容

1、黄土高原的概况

师：首先我们一起看下课本上黄土高原的区位图，大家读图分析黄土高原的位置、范围。

生：(位置——黄土高原位于我国内陆腹地，地处黄河中上游与海河上游地区；范围——一般泛指太行山脉以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北的广大区域。)师：面积——面积30多万平方干米；土壤——除若干石质山地外，地表大部分被厚层黄土覆盖，黄土土层深厚。师：通过刚才的学习，我们了解了黄土高原的位置，那么，为什么陕北会出现这样的景观? 生：是流水的侵蚀作用。

水土流失又会带来哪些危害呢？请大家带着问题阅读课本

（板书）

2、水土流失的危害 师：大家从黄土高原地区水土流失对当地的不利影响和对黄河下游的不利影响两个方面分析水土流失的危害。（提问）

生1：对当地：使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。造成当地生态环境恶化，直接或间接地诱发和加剧自然灾害的发生。

生2：使大量泥沙汇人黄河，黄河泥沙含量剧增。大量泥沙淤积在下游河床，使下游河床抬升，成为“地上悬河”，严重威胁着两岸地区人民的生命财产安全。师：回答很好，（根据学生回答进行总结）

大家有没有想过为什么黄土高原的水土流失如此严重？请大家带着问题，阅读课本。

师：黄土高原的水土流失，是由多方面原因造成的，既有自然原因，也有人为原因，而人为原因是现代水土流失的主要原因。下面我们就从自然和人为两个角度分析这个问题。

（板书）

1、自然原因

师：自然原因：（请学生回答）

1．自然原因：

(1)十分特殊．处在各种地理要素的地带，生态环境脆弱。(2)特殊，黄土土质。(3)降水，多集中在 且多。

(4)自然灾害频繁，、、等加剧了水土流失。2．人为原因：生产力水平低，耕作方式落后．能够承载的人口数量有限。

(1)不合理的 利用。采用 的耕作制度；露天，开挖表土，破坏地表植被；无计划的建窑、修路、建设水利设施。

(2)。

黄土高原地区生产力水平低，耕作方式落后，土地所能供养的人口有限。随着人口的迅速增长，人均耕地不断减少，人地矛盾日益突出，对资源的压力日益增大。

（活动）根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。

师：从图中可以看出黄土高原环境恶化的主要原因是人口增长。

师：黄土高原的水土流失造成了极大的危害，如何才能治理黄土高原的水土流失，维持当地的可持续发展呢？

（板书）

三、水土流失的治理 师：由于黄土高原的生态系统比较脆弱，一旦遭到破坏很难恢复到原来的状态。但人类只要控制自己的行为，采取一定的措施，水土流失是可以治理的。治理黄土高原必须坚持合理利用与综合治理应相结合；经济、社会与生态效益相结合；治理与开发相结合的原则，实现区域的可持续发展。大家阅读课本54页，了解黄土高原水土流失治理的具体措施主要有。

生：（阅读）

师：共有哪几种措施。

生：

1、工程措施，2、生物措施，3、农业技术措施 师：工程措施包括固沟工程、护坡工程、保塬工程。

固沟工程——沟谷发育是黄土高原的地貌特征。沟谷集中的地区，也是水土流失最严重的地区。在沟谷修建淤地坝、小水库和营造防护林等，既拦泥蓄水，又防止其继续扩展，此谓“固沟工程”。

护坡工程——在缓坡地段，实施封坡育林育草和修筑水平梯田相结合，既拦截、涵蓄坡面径流，又发展了林果业生产，此谓“护坡工程”。

保塬工程——在一些塬面上，坚持平整土地，大力营造护林网，合理利用水土，提高劳动生产率，此谓“保塬工程”。

师：农业技术措施——在耕作区，因地制宜地开展平整土地、栽培种植、田间管理、增施肥料，以及轮耕套种等农耕作业。同时．配合精心选育良种、发展地膜及喷灌和滴灌技术、科学施肥等，以达到提高肥力、保持水土和发展生产的目的。

师：生物措施——森林草地具有蓄水保土、护坡、固沟、保塬功能，提高植被覆盖率是治理水土流失的根本措施。

师：大家阅读知识窗，六道沟小流域的综合治理。

（活动）略

师：（小结）黄土高原是我国水土流失最严重的地区,防止生态系统退化以及退化生态环境的恢复与重建,是改善区域生态环境,实现可持续发展的保障。

[板书设计]

第一节 区域水土流失及其治理

------黄土高原例

一、水土流失及其危害

1、黄土高原的概况（地理位置、成因）

2、水土流失的危害

二、水土流失的成因

1、自然原因

2、人为原因

A．不合理的土地利用

B．破坏植被a．营造宫殿b．伐木烧薪c．战争

三、水土流失的治理

1、工程措施

2、生物措施

3、农业技术措施

教后感：学生对一些动态的东西和多元化的东西比较感兴趣，本节课，歌曲和图片首先震撼力学生的心灵，激发了学生学习的兴趣。课件制作又不脱离课本，使学生通过导学案和教学课件就能很容易的掌握相关的知识。课堂留给学生巩固的时间也相对比较充分。

第五篇：黄土高原水土流失地理研究方法

参考文献: 〔1〕 郝天文,孔彦鸿·城市建设与水土保持〔J〕·水土保持通报, 1998, 18(3): 62~65· 〔2〕 山仑·振兴黄土高原农业亟待解决的几个科技问题〔J〕·水土保持通报, 1998, 18(4):封2· 〔3〕 王太平,王维平·浅谈公路建设的水土流失原因及防治措施〔J〕·水土保持通报, 1999, 19(1): 61~62· 〔4〕 徐刚·城市水土流失及其防治探讨〔J〕·水土保持通报, 1997, 17(5): 40~45· 〔5〕 刘海峰·甘肃坡改梯态势述评〔J〕·水土保持通报,1996, 16(2): 1~5· 〔6〕 李锐,扬勤科·现代空间信息技术在中国水土保持中的应用〔J〕·水土保持通报, 1998, 18(5): 1~5· 〔7〕 唐克丽·城市水土流失和城市水土规划〔J〕·水土保持通报, 1997, 17(5):封2· 〔8〕 陈法扬·我国城市化进程与城市水土保持〔J〕·水土保持通报, 1998, 18(6):封2· 〔9〕 郭廷辅,高博文·水土保持〔M〕·北京:农业出版社, 1982·

〔10〕史得明·山坡地开发利用中的水土保持新技术〔J〕·水土保持通报, 1997, 17(1): 32~33· 〔11〕辛树帜,蒋德麟·中国水土保持概论〔M〕·北京:农业出版社, 1982· 〔12〕中国水利部·中国梯田〔M〕·吉林:吉林科学技术出版社, 1989· 〔13〕<陇西黄土高原水土流失现状及防治对策> 魏永顺<甘肃科学学报>第15 卷 专辑2003 年8 月

二、相关的有价值资料的摘抄

（一）、《关于水土流失的几个问题》谈明洪,王军艳 《国土与自然资源研究》 摘要:坡耕地水土流失已对我国危害深远,与此同时,随着经济和社会的发展,城市化过程造成的水土流失和公路建设造成的水土流失也越来越严重。

随着我国经济的不断发展,城市化过程加快,其中产生了许多问题。有关部门对57个城市的调查发现,其水土流失面积约占城区总面积的24%。究其原因主要有以下四点：

1、城市水土流失问题日益严重,其根本原因是建设活动，城市水土流失主要发生在城市边缘地区,人为激烈活动,致使地表植被和地形遭到严重破坏。

2、水土保持工作滞后,监管力度不够水土保持的管理和建设明显落后于城市建设的发展速度,在前几年的土地开发期间,还没有相应水土保持条例和法规。对于闲置的土地,没有及时进行恢复植被、复耕种等工作,裸露的土地不仅破坏了城市的自然景观,而且极易造成水土流失。

3、水土保持意识不强，长期以来我们主要抓农村地区的水土流失研究和治理,对城市建设造成的水土流失认识不足,甚至相当一部分人还很难接受这一严峻的事实。许多建设单位水土保持意识单薄,毁坏水土工程现象随处可见,而且在土地开发建设中,大都没有考虑必要的生态恢复和补偿建设,也没有采取防止水土流失的必要工程措施,如山体保护、拦蓄泥沙等。

4、公路建设中水土流失截止1997年底,全国各级通车里程已达1·25×106km,公路建设作为国民经济的支柱产业发展迅速。但特别是高速及高等级公路的建设,导致沿线山体裸露,河道阻塞,产生新的水土流失,恶化生态环境,所造成的水土流失范围有时甚至跨流域和地貌类型。造成水土流失的因素:①公路两旁坡度较陡,没有采取相应的植被保护措施,路面上的雨水冲刷坡面而造成水土流失;公路施工过程中地表植被遭到破坏,在雨点打击和冲刷以及风蚀作用下产生水土流失;②在隧道及大挖方过程中,由于路段内挖方量大于填方量,多余的土石因受地形和其他条件的限制,不得不弃渣处理,可能导致新的水土流失;同时,施工作业面土石渣处理不当,也可能造成新的水土流失;③施工完成后,对取土坑、弃渣场等处理不当,可能产生新的水土流失。水土流失的治理措施与建议

1、坡耕地水土流失、城市化过程中水土流失和公路建设中水土流失,这三方面不是完全孤立的,它们有时相互交错、联系、重叠,遵循水土流失的共性,所以在治理措施方面有着共同的特点。

〔1〕 转变观念,提高认识环境问题被认为是世界四大问题之一,其中水土流失是我国首要的环境问题。〔2〕 制定水土保持规划,强化科技投入

〔3〕 采取水土流失的控制措施,加强法制管理和监察检查力度

2、当然坡耕地、城市建设、公路建设造成的水

〔1〕 坡耕地水土保持土流失又不尽相同,因此在水土保持工作中我们要针对其特点采取有效的对策。〔2〕 城市化过程中的水土保持，严格限制施工工地裸露的时间与面积,最好不在雨季进行土方工程。施工工地和周围要修筑临时性的截水、排水和沉渣工程体系,包括挖方及半填半挖段防治、填方段防治、弃渣防治、采料场防治、行洪影响区防治和桥涵隧道淤积防治。对挖方形成的人工高陡边坡，要及时采取工程措施和生物措施护坡。要尽可能保留原有的植物,并对被破坏的地点做好绿化保护工作。

3、公路建设中的水土保持

（二）《陇西黄土高原水土流失现状及防治对策》魏永顺《甘肃科学学报》 摘 要: 陇西黄土高原位于甘肃省中部,受特定的自然地理条件制约, 水土流失现象尤其突出, 是黄河泥沙的主要输入区之一本文从区内水土流失现状入手, 概述了水土流失产生的因素, 并对其发展趋势进行了分析, 在此基础上提出了水土流失的治理措施和防治对策, 对治理黄河流域水土流失、改善生态环境具有一定的价值。

水土流失的危害：

(1)冲毁土地, 破坏农田

据定西县官兴岔观测资料, 流域内年平均沟头朔源侵蚀1 2 m, 官兴村杨顺岔沟3.75 m/ a, 由于沟底下切, 沟岸扩张, 沟头前进, 年吞食良田面积使良田面积逐渐缩小

(2)使坡耕地变成 三跑田!(跑水、跑土、跑肥), 水、土、肥流失严重, 土层瘠薄、肥力递减、粮食产量低而不稳。

(3)三料(肥料、燃料、饲料)俱缺, 人民生活贫困

据定西县官兴岔资料, 由于干旱, 水土流失严重, 形成 十年九欠收!,(4)生态失调, 干旱缺水, 自然灾害频繁

一些暴洪灾害经常中断交通干线, 淤积冲毁水利设施和农田, 危及人民生命财产安全。水土流失的治理措施

水土流失治理措施可分为工程措施与生物措施

工程措施一般是在侵蚀沟、坡面等处设

置拦泥和蓄水工程设施;生物措施是通过种草种树形成一定的植被, 分散径流, 减少冲刷, 起到治理效果

由于地质、地貌等因素的制约, 区内水土流失的类型及程度各不相同, 必须针对各自特征 辨证施治, 对症下药!, 进行综合治理

在总体上使坡面充分利用天然降水, 就地拦蓄,节节拦蓄, 配合工程措施搞好坡面治理

从局部对策上采取 草上坡、树下沟、山顶草灌、沟谷、林果、阳坡草、阴坡林!, 建立科学的防治体系

具体措施有:(1)对15)以下缓坡地及河谷川台区, 建设以粮食生产为主的防治体系, 采取

粮草轮作,增

加农田覆盖度, 延长被覆期;(2)对15)至25)坡地, 修成隔坡梯田, 坡埂种草种树;25度以上坡耕地逐渐退耕种草种树, 发展林果为主的经济林, 形成坡面生物防护体系;(3)对梁峁及沟坡营造以薪炭林为主的防护林, 实行统一管理使用;(4)建立沟道防护体系，在沟底种草种树，修筑护沟护坡工程，分散径流，控制沟头延伸;(5)田间地埂, 村庄道路发展经济林或用材林;(6)全面推广小流域综合治理的经验。

（三）、《水土保持与草原可持续发展》周东升 ,王继文, 姚 江《内蒙古水利》 摘 要：近几年来, 受特殊气候、地理环境和人类活动等因素的影响, 草原水土流失严重, 生态环境变得越来越脆弱。从水土流失的危害和水土保持在改善草原生态环境的作用等方面有：①保护生态屏障；② 涵养水源、蓄水保墒、改善水环境；③改善生态环境, 提高抗灾减灾的能力。指出了水土保持是草原可持续发展的根本, 提出搞好水土保持的几个主要措施：①转变观念, 提高认识；②加强草场建设, 治理草场退化；③推广大面积生态脆弱区的自然生态修复