浅谈景观生态设计在校园建设中的作用

第一篇：浅谈景观生态设计在校园建设中的作用

浅谈景观生态设计在城科校园建设的运用

姓

名：王逸凡班

级：建筑学学

号：指导老师：唐海燕

1班 13154922

2016年12月16日浅谈景观生态设计在城科校园建设的运用

摘要：随着景观生态技术的发展和其理念逐渐深入人心，它被应用于各个规划领域，比如生态型校园，其景观设计、建设上必须以环境保护为前提，需要遵循一定的设计原理，使人居环境与自然环境和谐共存。

关键字：景观生态、重庆大学城市科技学院、校园、人性

重大城科位于重庆市永川区著名风景区茶山竹海山麓，依山傍水，风景秀丽。地理位置优越，有山、有树、有水，但是在后山这边的建设比较杂乱，一眼望去全是学生宿舍，看不到花圃，也看不到草地。一条水泥路铺完以后，后果就更加严重了，一下暴雨，那些裸露的地表就积满了水，这水循环被严重的破坏了。每到夏季暴雨时节，都会发生下水道拥堵的情况。再者，重大城科的卫生做得相对较差，进而影响到空气，特别是图书馆那边卫生差，一到夏天臭气熏天。

景观具有改善生态环境功能，同时也具备教育功能，目前各高校对景观生态设计1越来越重视。按照景观设计的原则，遵循“生态优先”，立足于充分体现“以人为本”的思想，崇尚自然，建设一个山水叠翠，林木葱茏的现代生态型园林绿化校园，给师生创造一个积极向上、和谐美丽的校园生态环境。校园景观的教育作用主要是审美教育，即把景观与人的审美意识的功能实现，有效的发挥园林审美教育的效果，让师生体会到造物的神奇与美妙，得到积极的休息和愉悦的心情。大学校园景观是无声的课堂，对大学生健康品格的塑造，起着潜移默化的作用。

根据景观生态设计的理念，我么们要着眼于整体效益，统筹规划。下面是我对重大城科景观生态设计提出的几点意见：

1.城科景观生态设计中存在的问题 1.1校园拥堵日益严重

随着城科招生规模日益扩大，原有的校园资源严重不足，师生占地面积，平均绿地面积、平均道路面积等已大幅下降，形成了不同程度上的校园拥堵。

1.2不良风气对校园的侵蚀

校园虽然是区域的文化中心，有较高的文化地位，但是依然频繁的对外交流，使得社会上的一些不良风气侵蚀着校园，致使校园内鱼龙混杂。不利于校园内精神文明的建设。

1.3环境污染充斥着校园

校园作为城市文化区域的重要组成区域，校园环境质量的整体水平比城市其他地

2方优良，但是城科校园内还是普遍存在着环境污染现象：①周围环境污染影响校园环境质量，导致校园污染严重、②校园产生的生活污水、实验污水、生活垃圾等，直接污染校园环境、③交通工具迅速增加，导致交通拥堵和噪声污染、④校园活动所产生的废弃物，使校园环境进一步恶化。

1.4校园景观生态设计产生的误区

现在城科的校园景观建设未从生态理念角度来对校园内的各项进行精雕细琢的探索，校园环境只是满足了一定的绿化面积，环境质量不够高，且为了建设的速度和环

境效果的速成，大量运用草坪以及移植的树木代替原有的植物系统，可能会产生水土流失等一系列的环境问题。

2.景观生态设计在校园建设中起到美化作用

景观设计主要以绿化为主，应该充分运用生态设计原理来建设校园景观工程，才符合现代化校园的长远要求。因此我们需要因地制宜，凸显出周围的特征，也需要以人为主，满足多方面的要求，只有这样才能建设一个人文气息浓厚，迸发青春活力的校园。

2.1景观生态设计在教学区的作用

高校主要是从事教学研究的地方，因此这的地方也是校园绿化的重点区域。其景观设计的重点在于为学生创造一个有利于户外沟通和交流的空间，并且处理好景观植物与周围建筑物的关系。城科主教前广场很开阔，但其景观设计很不科学，常常被城科学子诟病，我们应该充分利用这片区域，景观设计应该考虑不同人群的使用,而创造出不同的空间氛围，既可以安静怡人适合读书和小型交流，也应该敞开简介，利于较大规模的学生活动。

城科的教学区由于功能集中，一到下课，所有的学生一拥而出，整条校道是相当的拥挤。一到雨天那就更气人了，连个伞都打不得。校园里车辆台多也是个问题，本来重大城科的校道就窄，车一堵根本就无法行走。特别是从主教到六教的那条路上。建议禁止大型的卡车在此校道上出入，以及可以适当的错开上下学的时间减轻校道的而交通压力。

2.2景观生态设计在宿舍区的作用

宿舍活动区是学生生活活动的主要区域，使用量较大，活动内容多，植物景观设计应该考虑为学生提供适当的活动区域和较多的林荫空间，并且在靠近宿舍楼的地方设置安静怡人的休息空间，以减少对宿舍楼的影响。该区域景观以硬质铺装加条形座椅为主，使用高大冠幅的树木以起到较好的遮荫作用，使该活动区域更加安全和卫生。

城科学生宿舍的景观生态建设较差，缺少视觉上的效果，仅有许多的杂草，以及大面积的裸露的地表。不仅影响到整个校园的整体效果，而且影响到校园的水循环。因而我建议根据景观的功能，各种景观要素之间的相互作用，不同生态系统之间的能量流、物质流和物种流。先进行对学生宿舍区的景观设计，加大物种。可以有花圃，树木，以及果树的栽种，这样加强物种的交流。树木的摘种必将引来许多的生物，有可以加强土壤的对水的吸收作用，避免水土流失。重庆是个多雨水的城市，这种设计将会给同学们带来方便。利于同学们出行以及校园整个生态系统的完善。

2.3景观生态设计在校园其他区域的作用

运动区域和休闲区域也是高校不可缺少的部分，这些区域多配合操场和建筑周边环境，为学生提供活动和休闲区域，为学生提供良好的视觉环境。

由于以前建设缺乏规划，很少考虑到城科校园的整体布局以及校园的景观规划。此外校园内的垃圾箱设置较少，于是有随处可见的垃圾。不仅影响到了校园的卫生，还影响到了空气的清新，从景观生态的角度空气的循环受到影响，进而影响到校园政客生态环境。由此我提出在学校多设垃圾箱并且将其分类。从大处分析，这将为我校的环境营造良好的基础。

城科内有许多重型的机车，噪音特别的大，而且他们的出行集中在教学楼和学生宿舍这边，影响教学的质量和学生的休息质量。噪音污染是生态建设以及景观规划当中要考虑的一个重要问题，虽然我们学校校道上又很多的树，可以减轻噪声，但是不能完全消除噪声。所以建议在学校的教学楼集中以及学生宿舍集中的地方禁止驾驶重型机车，从而从根源上消除噪音，提升学校的校园良好氛围以及和谐校园的建设。3.景观在校园建设中的教育作用

3.11景观生态设计在人文教育方面的作用

校园景观设计是校园文化的物化形态，是承载校园精神，展现校园灵魂的载体,3它丰富着校园的人性空间。园林景观的教育作用，实际上取决于景观本身蕴含的文化知识以及象征意义，从美学教育上升为智力教育和品德教育。

景观园林是自然和人文艺术的结合，在我国文人雅士把观赏自然山水之美作为追 求超脱人格理念的重要途径。在校园内，难以大兴土木制造假山，但是奇石的点缀非常普遍。大学校园特色景观小品在空间形态上和周围环境不是独立的，往往与周围环境相协调、呼应，应力求与校园环境统一和谐，在整体中求局部特色。应以校园文化为指导，进行构思、空间构图和艺术处理，应特别注意推敲其在环境中的尺度，与视点的关系及其与其它景观要素的联系。例如，景观小品的底界面的设计及背景设计同样对景观小品的整体效果产生影响，需要与周围环境巧妙结合，以衬托出景观小品的意境及主题，并注意规划人流动线与景观小品的关系，避免因视点过近引起近视变形。大学校园景观小品依据它所传达特定的文化内涵来确定空间位置，使之适得其所。大学校园景观小品不但要体现自身形态给人以视觉上的冲击，而且要与周围环境相协调、融合，塑造完美和谐的大学校园文化环境氛围，以至于能完美地体现景观小品的内在文化精神。一般来说，在高校主入口空间景观中，雕塑是最常用的小品，其主题由多种因素而定，有些是为了纪念，如西南大学主入口广场上的毛主席雕像己经成为了西师的重要标志，不仅包含对毛主席的深刻缅怀，同时也为激励在校师生努力向上的动力，其雕塑有着深邃的内涵，同时也增加了广场的向心性，成为场所的视觉和精神焦点；有些是为象征而设计，发人深思，给师生的心灵一些启示。还有的单是从美化角度考虑，结合周边的景观，雕塑往往是通过和谐的对比、呼应的关系结合其具体的环境和校园历史而设计。

景观植物在大学校园内占了很大的比重，起到了很好的美化作用，同时也有很深的寓意。大学校园内的景观植物种植规划不仅仅要考虑到整体效果，也要细节到每一个独特性的美化上。校园的运动场是最具有独特性的一部分，运动场视野开阔，是学生们都喜欢的校园风景之一，因此运动场上的美化修建尤为重要。运动场采用塑胶草坪，这使操场常年看起来都是绿色的。既保证清洁也保证美观。本着以人为本的理念，运动场周围应该围上护栏，还可以为学生提供休闲娱乐场所。

我们对城科景观规划时，可以抓住地域特色以及风土人情的差异性，以学院为单位，不同的学院以自己独特的学科特点为基础，布置景观。3.2景观生态设计在生态教育方面的作用

校园景观的教育功能以现在寓教于乐、以美感人，情感激发、以美起志等方面，具有使人获得积极的休息功效。在现代社会中，师生常常面临各方面的压力问题，这就特别需要以景观审美为媒介进行协调和交融，是情感生活得到满足，进而达到愉悦心情，塑造心灵的作用。优美的校园景观不仅可以丰富知识，而且让人领悟人生哲学。师生在为景观的美所吸引时，会情不自禁得生出热爱的情感，并且由此及彼，激活对生命的积极态度，也提升师生的道德境界。

4.景观生态设计在校园节能环保方面的作用

近年来，校园建设只注重校园环境的教学功能齐备和视觉美观性，往往忽视了校园的节能环保建设和培养学生爱护环境和节约能源的意识。

4.1利用有限的地面空间，将植被竖向空间拓展，从而达到增加绿化面积的效果。城科受到用地面积限制，在建筑和运动场地外，所剩的绿化面积很少。在有限的种植面积内，运用绿篱和具有美观造型的花模作为景观元素点缀空间，不仅能塑造出独特

的景观效果,还能增加植物进行光合作用的作业面积。学校的外围围墙可用桧柏等高杆常绿的灌木结合实体围栏或砖墙组合成绿色围墙。

4.2结合建筑的外观设计,利用建筑立面、屋顶和室内空间栽植植物。在建筑的外立面和屋顶栽植植物,既可增加建筑外墙的保温性,又可让建筑外观具有独特的美观性。以往很多建筑为了实现外墙绿化多采用在建筑散水外种植爬山虎,让爬山虎攀爬建筑外墙自然生长。但这种处理方式有一定缺陷,爬山虎爬根对建筑外墙装饰材料有一定破坏性,而且爬山虎为落叶植物,到了冬季叶子会全掉光,露出凌乱的藤茎,反而影响建筑外观效果。建筑立面绿化设计可和建筑外墙结构结合设计,实现常绿效果。

4.3部分硬质铺地可采用拥有同一功能性的半绿化或全绿化地面替代。在室外停车场和消防通道的设计中,很多工程都采用预制植草砖来减少硬地面积从而增加绿化,但预制植草砖的绿化率只有50 %左右,而且易出现破碎和局部沉降等现象。近年来,一些新型材料基本可解决预制植草砖的这两大缺陷。5.生态设计运用于校园景观的意义

校园景观与文化性市政景观、商业景观、住宅区景观有诸多不同，它有更多人文历史的传承，是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。校园景观拥有丰富的功能各异的区域，需要使用不同的设计手法来处理，从而诊释校园的精神内涵。需要反映校园的多元、自由和兼容并蓄，记录校园发展的脚步。校园空间的营造需要更多的结合内外空间，让内部与外部空间相互交融，从而拓展空间的交往性。除了传授知识、自主学习这些职能外，校园也是陶冶性情、促进学生全而发展的生活场所。景观设计通过形式美、色彩美以满足感官愉悦的同时，更多的是为校内师生甚至校外人员提供交流、休闲、娱乐的场所，以舒缓人们的压力、放松身心，通过一些具有参与性的公共景观设施或者设计让师生一起体验并参与，这是校园的一种文化潜力，是校园未来的“场所精神”。将一些一目了然的生命过程展示给校园中的学生是一件令问题解决起来事半功倍的策略。这样不仅能解决校园中实际而临的生态问题，更能成为一种展示和推广。这些生态设计切切实实地成为了校园中学生的福利，让大家感受到生态设计应用于校园的益处，从而获得学生们从内心深处的认可和赞同。校园中的学子们终将走向社会，并且成为社会的中坚力量，他们当中有未来的政府人员、教职人员、设计规划人员等等，他们的价值观决定了未来社会的价值观，他们的决策影响未来世界的走向，而他们现在的际遇决定了他们未来的价值观和决策。这就是生态设计运用于校园景观设计的最重要的意义所在。

6.小结

城科的校园景观设计还需要融入更多的生态理念，要保持原有的自然地貌，使师生与校园有机协调，最终达到校园、师生、自然和谐共处、持续发展。

参考文献：

1.潘海泽，李玲，牟端芳.高校校园景观生态的空间格局分析【J】.云南地理环境研 究.2006,18（1）：14-16

2.张庆峰.校园景观绿地生态系统的结构、功能与管理分析。（硕士学位论文）

3.王福刚，石铁矛.景观在校园文化建设中的育人功能【J】.沈阳建筑大学学报.2009,10

第二篇：林业在生态文明建设中的作用（本站推荐）

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林业在生态文明建设中的作用

林业在生态文明建设中的作用

摘要：国家曾在十七大报告、十八大报告中明确提出了建设生态文明的重要性。人类的文明史就是人类与大自然关系的历史演变。而林业正是生态文明建设的主体，是人与自然和谐相处的重要表现之一。人与自然的和谐相处才是建设生态文明的根本目的。林业部门作为生态建设的主力军，要充分发挥林业部门的职能，充分体现林业在建设生态文明中的作用。

关键词：林业；生态文明建设

中图分类号：F326.20 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2013）-04-0208-1

0 引言

党的十七大报告指出，要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。倡导生态文明建设，不仅对中国自身的发展有着深远的影响，而且也是中华民族面对全球日益严峻的生态环境问题做出的庄严承诺。

党的十八大报告指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”

那么林业作为生态文明建设的主体，在生态文明建设中的作用是如何体现的呢？ 林业是生态建设的主体，以森林为经营管理对象

1.1 森林是一种可再生资源

森林在陆地生态系统中占有主要地位，具有不可替代的生态效益。

首先在整个陆地生态系统中，森林占有面积远远大于草原和农

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地，全球的森林面积占整个陆地系统的百分之三十之多。

另外森林中的生物种类极其复杂。主体多为高大乔木，高大乔木的根系可以牢牢地的深入抓住土地。除了乔木外就是灌木、草本、苔藓等。也就是说森林在植物空间上来讲可以分为多个层次。除了植物，森林里还有大量的动物生活在其中。森林中的生物量占整个生态系统生物量的百分之九十多，组成了复杂的生物圈。

所以由于森林的可再生功能，和其多层次的森林结构以及多样化的生物圈使森林在陆地生态系统中发挥着不可替代的作用。

1.2 森林是重要的基础产业

从远古时代开始森林就扮演着极其重要的角色，到了今时今日也同样不可小视。

远古时代人们需要在森林里繁衍生息，那就是他们的栖息之地。后来古代的建筑、车辆、船舶、工具等等，原材料都是木材。到了现在，木材的使用量仍然是非常的巨大，尤其在建筑业。另外随着人们生活水平的提高与快节奏的生活紧张感让人们更加追求大自然的味道，追求原木产品成为一种风尚，原木床、桌椅、餐具等等。

所以森林是重要的基础产业，在经济发展中扮演着不可忽视的角色。生态文明建设中林业作用的体现除了森林以外还有很多

除了森林的保护外，还有土地的使用、合理利用水资源、合理利用能源、物种的保护、如何改善农耕、大气保护等方面。

另外林业还承担着管护、发展森林资源保护生物多样性，优化环境，促进经济发展的重要使命。

以上的方方面面都能体现出林业在生态文明建设中的重要作用及意义。

参考文献

[1] 贾治邦.履行建设生态文明重大使命 推进现代林业又好又快发展[N].中国绿色时报，2008-01-24（A01）.[2] 齐联，尹萍，温雅莉，王胜男，尚文博，苏晓娟.现代林业是生态文明的标志[N].中国绿色时报，2008-01-17.[3] 齐联.共商发展现代林业之计 共谋建设生态文明之策[N].最新【精品】范文 参考文献

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中国绿色时报，2008-01-10.[4] 李霞，胡敏.丽水林业要为生态文明建设提供有力支撑[N].丽水日报，2008-03-27.[5] 市林业局党组书记、局长 孔繁良.履行建设生态文明重大使命 为五年再造一个新黄山作贡献[N].黄山日报，2008-03-12.[6] 勾六零.把生态文明作为现代林业建设战略目标[N].大理日报（汉），2008-04-01.[7] 贾治邦.为建设生态文明而不懈努力[N].中国绿色时报，2008-01-31.[8] 秦叙常，谭波道.推进现代林业和生态文明建设[N].恩施日报，2009-09-05（001）.[9] 王祝雄.加大森林培育力度 确保“双增”目标实现[N].中国绿色时报，2010-02-11（A01）.[10] 焦玉海.林业发展关系生态文明建设的物质基础[N].中国绿色时报，2009-01-09（001）.[11] 左鸿飞.林业建设向生态文明建设迈进[N].锡林郭勒日报，2009-02-20（003）.[12] 国家林业局.中国林业与生态建设状况公报（摘要）[N].经济日报，2008-01-23（016）.[13] 余遵本，李学军.把林业作为生态文明建设第一支柱[N].中国绿色时报，2009-01-23（002）.作者简介：冯军（1975-），男，汉族，吉林人，磐石市永宁林场场长。

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第三篇：林业在鹿邑县生态文明建设中的作用

林业在鹿邑县生态文明建设中的作用

摘要 林业是生态文明建设的主体。鹿邑县是平原农区，发展林业的土地资源相对有限，全县人均森林面积、森林蓄积量只是全省的1/4，发展生态林业对鹿邑县生态文明建设和促进经济发展具有非常重要的作用。该文从生态林业、绿色产业、生态文化3个方面进行分析，以推动当地生态文明建设。

关键词 林业；生态文明；作用；河南鹿邑

中图分类号 F326.2 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2015）08-0180-02

林业是生态建设的主体，是生态产品的最大提供者。党的十八大将大力推进生态文明建设纳入“五位一体”的总体布局，这对林业的发展提出更高的要求。根据《中原经济区规划（2012―2020）》，鹿邑县属平原生态涵养区，但是多功能、多层次的农田防护林体系尚不完善，综合保护效能还没有充分发挥。在改善生态方面建设重点是“一面三区六条线”生态工程：“一面”是指全县所有的乡与乡、县与县、村与村结合部分的林网空档；“三区”是指西北区（包含的乡镇有高集、玄武、杨湖口）、西南区（包含的乡镇有张店、生铁冢）、东南区（包含的乡镇有王皮溜、郑集乡），这3个区域农田林网基础薄弱，合格林网控制率低；“六条线”是指涡河、白沟河、清水河和永登高速、311国道和210省道，这6条线因河道整治和道路扩建，原有植被有所毁坏，加之这6条线生态区位都很重要，因此必须提高绿化水平、增加森林植被。在转变生产生活方式方面，依托林业资源优势，以市场为导向，在全县内培育林药、林菜种植、林下养殖为内容的林下种养和依托辅仁集团建设鹿邑县中药材加工2个产业化集群，逐步形成区域支柱产业。在提高社会生态道德水平方面，在全县生态林业发展规划与全省主体功能区规划相衔接，以森林景观、河流湿地、古树名木、野生保护动物等为基础，加强群众生态文明、生态文化教育[1-3]。改善生态

1.1 生态廊道网络工程

建设范围包括国道、省道、高速公路、县道、主要河流的二级支流、支渠及以上现有廊道及规划期内新增廊道。根据河南省定标准，结合鹿邑县实际，按照以下标准建设生态廊道：①II级廊道。涡河两侧各栽植50 m以上的绿化带，高速公路、国道两侧各栽植30 m、10行以上树木。②III级廊道。省道、县道、景区道路、二级支流及支渠两侧各栽植15 m、5行以上树木。通过新建、抚育和改造，II级、III级廊道两侧分别要栽植4行、2行以上常绿树，发展优良乡土树种，实行常绿树种与落叶、彩叶树种搭配、乔灌花结合；高速公路、国道、省道等廊道的重要地段，适当增加宽度，打造“一年四季景不同”的景观走廊，廊道绿化率达到95%以上。做好防洪工程的绿化工作，丰富绿化层次。建设任务：规划任务1 420.00 hm2，其中新造和更新面积533.33 hm2，改造面积133.33 hm2，抚育面积753.33 hm2。

1.2 “百千万”农田防护林工程

该工程主要涉及26个乡镇办事处管委会，现有农用地总面积9.91万hm2，全部适宜农田林网，其中已林网面积9.42万hm2，未林网面积0.49万hm2，林网控制率为95%。把农田防护林建设与省商标准粮田“百千万”工程建设相结合，综合治理风、沙、旱、涝、水土流失，全面发展农、林、牧、副、渔；优化树种结构，发展优良乡土树种，突出当地特色；以乡道、村道和三级支流作为骨干林带，两侧各栽植1～2行乔木；增加乔灌结合比例和绿化树种配置比例，使农田林网控制率达到95%以上，提高综合防护能力。规划任务213.33 hm2，其中新建和更新林网1 333.33 hm2，折合片林66.67 hm2；改造林网1 333.33 hm2，折合片林66.67 hm2；抚育林网间作1 600.00 hm2，折合片林80.00 hm2。

1.3 中心城市及城镇社区绿化、美化工程

该工程涉及全县26个乡镇办事处30个新型农村社区。县城在搞好建成区绿化的基础上，要营造50 m以上的环城防护林带。按照外侧生态防护林带要>20 m、内部道路两侧至少各栽植1行乔木、乔灌比>75%的标准搞好绿化、美化。按照城镇和居住区园林景观指标要求营造适宜居民居住和休闲的园林景观，使城市建成区绿化覆盖率、绿地率、人均公共绿地面积分别为>40%、>35%、>10 m2，中心城区人均公共绿地6 m2以上，城市主干道绿化率25%以上，次干道绿化率15%以上。机关、学校、医院绿化率35%以上，工业、企业、交通枢纽、仓储、商业中心等绿化率20%以上。规划任务30.00 hm2。转变生产生活方式

2.1 花卉苗木

建设范围涉及高集、杨湖口、试量、涡北、郑集、枣集、马铺、生铁冢、穆店、贾滩10个乡镇。现有花卉苗木面积466.67 hm2，其中观赏苗木100.00 hm2、其他绿化苗木166.67 hm2、食用与药用花卉200.00 hm2。实施《河南省花卉产业发展规划》，加强牡丹、白勺等药用食用工业用花卉、盆栽植物、绿化苗木等特色花卉品种推广及基地建设，建设牡丹林下种植基地和技术培训基地，提高花卉品质和效益，作为河南省花卉苗木试点县，在加强基地建设的同时，创出鹿邑品牌。规划新增面积60.00 hm2，其中观赏苗木20.00 hm2、其他绿化苗木40.00 hm2。

2.2 林下种植养殖

建设范围涉及全县26个乡镇办事处。全县林下种植养殖经营面积为1 666.67 hm2，年产值0.41亿元，涉及农户5 561户。其中，林下种植经营面积400.00 hm2，年产值0.2亿元；林下养殖经营面积1 266.67 hm2，养殖规模为9.12万头（只），年产值0.21亿元。大力发展林药、林菌等林下种植和林禽、林畜等林下养殖，促进特色生态产业发展，实现以短养长、长短协调的良性循环。规划林下种植、养殖面积发展1 766.67 hm2，涉及林业专业合作组织15个、农户3.2万户。其中，林下种植面积1 473.33 hm2（林药666.67 hm2，林菌66.67 hm2，林粮533.33 hm2，林菜206.67 hm2），林下养殖面积293.33 hm2，规模达到14万只（头）（林禽10.0万只，林畜4.0万头）。野生动物繁育利用0.08万头（只、条）。建设林下种植养殖农民合作组织15个，建成销售收入5亿元以上的林业产业化集群1个。

第四篇：浅析水利在生态文明建设中的支撑作用

浅析水利在生态文明建设中的支撑作用

市委党校2013年秋季处干班学员 蒋燕翔

[摘 要] 党的十八大报告多处涉及水利工作，并把水利放在生态文明建设的突出位置，不仅进一步完善了新时期治水方略，深化了水利工作内涵，拓展了水利发展空间，而且充分体现了我们党对水利工作的高度重视，同时对水利事业的改革发展也提出了新的更高要求。文章结合贯彻落实党的十八大精神，提出以落实最严格水资源管理制度为切入点和重要抓手，通过大力开展水生态文明建设，进一步强化水生态修复和保护，加强生态水利基础设施，为生态文明建设提供强有力的水利支撑和基础保障。

[关键词] 生态文明建设 水利 支撑作用

党的十八大报告把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标，把生态文明建设摆在中国特色社会主义事业总体布局“五位一体”的突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，展现了全面建成小康社会新家园的图景，也对水利改革发展提出了新的更高要求。永州在生态文明建设中，水利如何提供强有力的支撑，是摆在我们面前的新课题，值得我们去思考和探索。

一、把落实最严格水资源管理制度作为生态文明建设的重要抓手

地处湘南的永州市属亚热带大陆性季风湿润气候，多年平均降水量为1501.6毫升，多年平均地表水资源总量193.7亿立方米，水资源相对较丰富。但由于区域内水资源时空分布不均，全市资源性缺水、工程性缺水现象同时存在，局部区域干旱年缺水程度较严重，目前全市用水总量已接近省将下达的用水总量控制指标。近年来，我们按照2011年中央1号文件和2012年国务院3号文件精神，以实行最严格的水资源管理制度作为水利工作重点，进一步建立健全了水资源管理机构，突出水资源规划和基础性工作，强化水资源管理工作，制订了《永州市水资源管理绩效考核工作方案》、《永州市水功能区划》及《永州市江河水库水资源保护办法》。同时将用水总量、万元工业增加值用水量、农业灌溉水有效利用系数、水功能区水质达标率等四项指标分解到各县区、管理区，并将万元工业增加值用水量、水功能区水质达标率两项指标纳入了市政府对各县区、管理区政府的绩效考核范围。严格取水许可和建设项目水资源论证制度，加强水资源费征收，水资源管理工作取得了较好的成效。

在永州生态文明建设中，我们必须把落实最严格的水资源管理制度作为生态文明建设的重要抓手和切入点，严守用水总量、用水效率、水功能区限制纳污“三条红线”，全面考虑水的资源功能、环境功能、生态功能，建立健全工业企业等取、用水计量及监控体系，建立完善目标考核、干部问责及监督检查机制，对水资源进行合理开发、优化配置、全面节约、有效保护和科学管理，既要满足经济社会发展合理需求，又要满足维护河湖生态健康基本需要；既要满足当代人对水的需求，又要给子孙后代留下足够的生存和发展空间。到2020年全市年用水总量控制在30亿立方米以内，其中地下水开采总量控制在2亿立方米以内；万元国内生产总值和万元工业增加值用水量下降50%；农田灌溉水有效利用系数提高到0.55以上；全市水功能区水质达标率提高到95%以上，城市居民饮用水达标率提高到100%。

二、把大力地开展水生态文明建设作为生态文明建设的重要基础 永州市位于湘江上游，素有“锦绣潇湘”之美誉，湘江、潇水及众

多支流环绕城乡。近年来，市委、市政府把水生态文明建设当作生态文明建设的重中之重，按照省委、省政府明确提出把湘江打造成“东方的莱茵河”的战略部署，坚持把湘江流域治理作为“两型社会”建设的突破口，统筹湘江干流、主要支流沿岸产业布局、旅游开发、城镇发展、水利建设、生态修复和污染治理，实行全流域、全方位、多功能综合整治，实施河道和流域生态修复、水土流失治理、防洪保安、生态景观区提质等工程，建设了一批蓄水、引水、提水工程，年供水能力达到33亿多立方米，全市农村水电装机容量达139万千瓦。2012年，涔天河水库扩建工程8月正式开工，全市“锦绣潇湘”十大工程建设全面启动，中心城区融城市防洪为一体的“湘江风光带”亦开工建设，将进一步改善全市水利灌溉和市民健身休闲条件，提高群众生产及文化生活水平。通过全市人民的共同努力，水生态建设体系框架将基本形成，水生态和生态文明建设成效也已初步显现。

地处潇湘源头的永州，对建设“美丽中国”、创建“两型社会”、打造“绿色湖南”意义重大。深入落实党的十八大精神，努力建设美丽永州，必须加快推进水生态文明建设，从源头上扭转水生态环境恶化趋势。全市各级政府和水利部门必须站在生态文明建设的战略高度，从“落实最严格水资源管理制度、优化水资源配置、强化节约用水、管理、严格水资源保护、推进水生态系统保护与修复、加 2

强水利建设中的生态保护、提高保障和支撑能力和广泛开展宣传教育”八个方面，大力开展水生态文明建设，着力加强江河流域治理，把潇湘源头保护作为推进“生态永州”建设的重要突破口，切实提高流域水生态功能，为湘江下游城市群调控、保护好水资源和潇湘“母亲河”，当好锦绣潇湘和“东方莱茵河”的守护神。

三、把进一步强化水生态修复和保护作为生态文明建设的重要载体

去年来，全市在强化对水资源的监测、保护的同时，结合本地经济社会的发展总体布局和要求，根据省政府统一部署，坚持“政府主导、水利主管、部门配合”的原则，全力进行河道水环境专项整治工作，依法按程序开展采砂权有偿出让工作，实现了经济、社会和生态效益相统一。同时进一步强化水土流失治理和水生态修复及保护。编制实施潇湘流域治理规划，抓好水土流失监测工作，加大封山育林、种树植草力度，开展小流域综合治理和坡耕地水土流失综合整理工程，加大流域内生态脆弱地区、易灾地区环境治理和生态修复，有效修复改善流域生态环境；近三年来全市共投入2000多万元，治理水土流失面积达112平方公里，水土流失现象得到有效遏制。

在永州生态文明建设的进程中，我们要以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大关于生态文明建设战略部署，按照水利部《关于加快推进水生态文明建设工作的意见》的精神，以落实最严格水资源管理制度为核心，通过优化水资源配置、加强水资源节约保护，实施水生态综合治理，全面落实《永州市水功能区划》，完善水功能区水质达标评价体系，实施入河湖排污总量动态监控。同时综合运用调水引流、截污治污、河湖清淤疏浚、生物控制等措施，加强对重点生态区和水源地的保护，推进生态脆弱河湖和地区的水生态修复，加快推进重点地区和河流水生态修复，下大力气抓好农村水环境综合治理和水利风景区建设，积极发展农村水电清洁能源，打造山青、水净、河畅、湖美、岸绿的水环境，建设美丽永州。

四、把加强生态水利基础设施的建设作为生态文明建设的重要保障

生态水利不仅是水生态文明建设的重要基础，也是生态文明的重要保障，加快生态水利基础设施建设，意义深远，责任重大。在永州生态文明建设中，我们要把生态文明理念融入到水资源开发、利用、治理、配置、节约、保护的各方面和水利规划、建设、管理的各环节，把人和水体作为整个 3

生态系统的要素来考虑，通过建立有利于促进生态水利工程规划、设计、施工和维护的运作机制，按照生态学原理，遵循生态平衡的法则和从生态的角度出发进行水利工程建设，建立满足良性循环和可持续利用的水利体系，达到水生态系统改善优化、人与自然和谐、水资源可持续利用、社会可持续发展的目的。加快生态水利基础设施的建设，为生态文明建设提供基础保障，我们要着重抓好以下生态水利工作。一是在保护生态的前提下，积极争取把零陵区何仙观水库、东安县芦江水库、蓝山县毛俊水库、宁远县金钩挂水库、回龙圩管理区晨光水库等一批重要水源工程和河湖水系连通工程，列入国家建设计划并尽快实施，提高防洪抗旱排涝能力和城乡供水保障能力。二是加快集防洪排涝、改善生态环境等功效于一体的中小河流生态治理步伐，努力打造全省山区河流整治样板工程；同时加强对全市农村水生态、水环境治理，打造山青、水净、河畅、岸绿的生态宜人新农村。三是抓紧建设涔天河水库等生态补水、防洪控制性枢纽工程，建成覆盖广泛、功能完备、工程措施与非工程措施相结合的防洪排涝减灾体系，构筑城乡防洪安全屏障。四是大力开展城市水生态建设，完善城市河湖水网工程体系，加强水生态修复与水污染防治，逐步实现城市水生态系统的良性循环。五是进一步强化水土保持和生态保护工作，积极争取国家水土保持重点工程，通过采取小流域综合治理、造林绿化、生态修复等措施，保护好重要水源涵养区、江河源头区和生态湿地，有效防止水土流失，为加快永州生态文明建设奠定坚实基础。

参考文献

[1］自嵌式挡土墙技术助推中国进入生态水利时代.中国城市低碳经济网 ． [2］重庆璧山县生态水利提升城市活力

．中国城市低碳经济网 ．

[3］关于加快推进水生态文明建设工作的意见 ．中华人民共和国水利部网 ．

[4］陈雷, 在山东水生态文明建设暨济南市创建全国水生态文明市工作座谈会上的讲话 ．中华人民共和国水利部网.[5］杜昌文.建设生态文明 水利必须先行 ．中华人民共和国水利部网 ．

作者简介： 蒋燕翔（1965—），男，永州市水利局党组成员、总工程师，水利工程硕士 地 址：湖南省永州市冷水滩区梅湾路218号 邮政编码：425000 联系电话：***；*** E—mail:spgq0746@163.com

第五篇：学生党员在和谐校园建设中的作用

学生党员在和谐校园建设中的作用

CM苏海泉

摘要:从和谐校园作为和谐社会重要组成部分的高度出发，阐明和谐校园呼唤着学生党员，在和谐校园建设中，学生党员应该在学习、工作、思想和生活上发挥示范作用，重点探讨学生党员通过参与学校科学民主决策、促进素质教育、建设良好校园文化和在服务社会中成才等途径，充分发挥主观能动性来建设大学和谐校园。

关键词:大学生党员；和谐校园；学校管理

中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1008-391X(2006)06-0670-0

3党的十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会做出了重要部署，将坚持教育优先发展、促进教育公平作为构建和谐社会的一项重要内容。大学校园是和谐社会的一个组成部分，是直接向和谐社会培养和输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。大学生党员作为大学生中的优秀分子，思想上先进，学习上名列前茅，工作上是榜样，生活上能严于律己，和谐校园建设召唤着他们发挥应有的作用。因而，学生党员群体如何在和谐校园建设中发挥作用无疑具有重要的理论研究价值和现实意义。

一.在学生维权和学校科学决策中发挥作用

和谐校园的重要标志就是发扬社会主义民主、依法治校，在构建和谐校园中，学生党员作为学校民主政治建设的一支重要力量，可以在推进学校民主决策、民主管理、民主监督发挥作用。学生党员具有参与学校活动多、视野广、思想进步等普通同学不具有的优势，在学生维权和学校科学决策中发挥作用。主要表现在:一是做到源头参与。学校涉及广大学生利益的各项方案在酝酿形成的过程中，召开研讨会或座谈会时要吸纳学生党员代表参加，学生党员作为广大学生的代言人能够真实反映和体现广大学生的意愿和要求，在保证学校各项政策和措施的正确性和可操作性上发挥作用。（王 仁.高校工会工作与构建社会主义和谐校园

[Ｊ].科技教育,2006(1):77-78）二是促进学校事务公开和公平。学生党员作为信息员和联络员，是学校和广大学生之间的桥梁和纽带。针对这个特点，要把学生党员、学生党支部作为促进学校事务公开与公平的重要载体，学生党员应积极承担民主监督与信息反馈工作，在校务公开的操作规范性和有效性上发挥作用。三是维护学生合法权益。学生党员具有求真务实、民主意识和组织纪律性强的特点，他们可以通过学生党支部或直接向上级党组织反映广大同学的意愿和要求，不断拓展和创新依法治校的形式和渠道，以理性合法的方式表达利益诉求，保证学生的合法权益。当遇到学生的合法权益受到侵害时，学生党员能够充分发挥党员的先锋模范和战斗堡垒作用，积极向学校相关部门反映情况，在保障学生合法权益上发挥作用。

二.在素质教育中发挥作用

当前，素质教育已经被确立为我国教育改革的方向和指导方针，建设和谐校园必须推进素质教育。在高校的素质教育进程中，充分发挥学生党员的先锋模范作用，能够成为推进高校素质教育、建设和谐校园的一大优势与特色。学生党员是学生中的优秀分子，一般表现为德智体美全面发展，在学生素质教育中能发挥积极作用。主要表现为:一是示范作用。素质教育是活生生的实际行动，在素质教育的实施过程中，广大学生党员是最积极的。就高校的实

际来看，学生党员在校内外各种文体活动和各级各类科技学术活动中，大多走在前列。榜样的力量是无穷的，学生党员通过自己的实际行动教育和影响身边的广大同学，使广大同学受到感染，并积极主动地加入到素质拓展的行列中来，从而将高校的素质教育整体推向深入。二是组织作用。素质教育要求学生通过丰富多彩的教学和第二课堂活动获得全面的发展。在实施素质教育过程中，除了学生本人的自觉主动参与之外，活动的组织者对各种活动的精心组织安排，由此促成广大学生的积极参与并学到方法与知识更是非常重要的。在高校，由于学生干部大多由学生党员担任，因而各种活动的组织工作一般都是由学生党员负责。学生党员具有最了解广大学生的思想、工作及学习情况的特点，在活动的组织工作中能够做到有的放矢，紧贴学生实际，这样组织的活动就会受到广大学生的欢迎，学生就会积极主动参与并从中培养和锻炼个人的综合素质和能力，学校实施的素质教育也会取得良好的效果。三是宣传教育作用。善于做思想政治工作，善于做宣传工作，历来是我们党的一大优势。在高校素质教育的过程中，要充分利用广大学生党员这一群体，充分发挥他们善于做思想政治工作和宣传工作的特点和优势，为学校的素质教育做大量的思想准备和宣传工作。他们可以通过自身的示范作用教育和影响广大学生，也可以通过组织各种活动，或是直接以各种媒介形式宣传素质教育，他们既是素质教育的受益者，又是素质教育的宣传者和推动者。通过学生教育学生,达到不教而教的最高教育目的。（周怡.充分发挥学生党员在高校素质教育中的积极作用[Ｊ].理论导刊,2001(3):53）

三.在校园文化建设中发挥作用

大学是传承文化的场所，是创造新文化的基地。大学校园文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能。因此，高度重视大学校园文化的育人功能，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为大学生提高素质和健康成长创造良好的文化环境，是高校落实科学发展观、建设和谐校园的一项重要任务。学生党员作为大学生中的先进分子，在校园文化建设的诸多方面都发挥着重要的作用。主要表现在:一是培育大学精神。大学精神源于一所大学发展历程中的先进文化积淀和先进文化发展方向的结合，是大学在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的精神特征。大学精神会对学生产生潜移默化的影响和熏陶。学生党员具有正确的价值观、良好的精神状态和得体的行为处事方式，是大学精神的主要继承者和发扬者，学生党员在大学接受精神熏陶所形成的精神动力，不仅会对他的生活和将来从事的职业产生影响，而且会对他身边的同学产生巨大的影响，从而增强学校凝聚力，提高学校的知名度和美誉度。二是营造良好的校园舆论氛围。正确的校园舆论是营造良好校风的关键。正确的校园舆论是在学校领导的各种组织下，通过校园广播、校园网、校园黑板报、校刊等传播渠道形成的，尤其是通过各种集会和教育活动，宣扬好人好事、好思想、好作风，用积极、健康、向上的思想占领每个同学的头脑，影响每个人的言谈举止，从而营造一个良好的校园舆论环境。大学生党员具有理想信念比较坚定、能够运用正确的立场、观点和方法分析各种复杂矛盾、透过现象看清本质、自觉抵制各种错误思想侵蚀的特点，是良好校园舆论的主要制造者和传播者，能够传播积极、高雅、健康、进步的舆论，从而为校园文化建设营造良好的舆论氛围。三是营造良好的大学学风。学风是学校学习风气的体现，是学校办学质量与办学效果的重要指标，学风不仅影响人才培养质量，还影响学校的招生、就业和社会地位，因此，学风问题关乎学校的生存和发展。学生党员具有远大的学习目标、崇高的理想，正确积极的学习态度、较高的意志自觉性，是诚实守信、遵纪守法的典范，能为广大同学做出表率，是良好学风的主要营造者。学生党员还承担着帮助后进生、重点生共同进步的责任，其中监督同学不作弊、提高帮扶同学的学习成绩就是一项重要的工作内容。

四.在高校服务社会中发挥作用

高校承担着人才培养、科学研究和服务社会的三大神圣使命。和谐校园是和谐社会的一部分，高校在建设和谐校园的同时，必须要让学生主体发挥高校服务社会的功能，自觉承担起服务社会的神圣使命。学生党员品学兼优、动手能力强，是服务社会的主要参与者，让他们走进社会、服务人民，更是加强大学生党建工作和思想政治工作的重要内容和途径。主要措施是搭建“社会需要、学科优势、人才培养”三位一体、有机结合的社会实践平台，发挥高校服务社会的功能，鼓励和引导学生党员在认识社会中树立理想信念，在关注社会中培养社会责任感，在服务社会中促进成才就业。一是关注社会需要，倡导志愿服务。大学生党员通过社会实践等形式，着眼于社会的实际需要，想人民群众之所想，急人民群众之所急，为群众办实事，既使学生党员得到社会的认同和欢迎，提高学生党员的社会认同感，又使学生党员了解国情，了解社会，认识到自身存在的不足，最终形成双赢的局面。二是发挥学科优势，搭建服务平台。一般来说，学生党员都学习优秀，有知识优势，他们可以利用丰厚的知识储备、优质的教育资源服务社会。学生党员可以依托不同的学科，搭建平台。如经济管理类的学生党员可以在实践中开展商业计划书的写作、市场调研、提出经营管理建议，法律专业的学生党员可以为服务地提供普法宣传和法律援助，生物工程专业的学生可以为广大农民提供先进的农业技术等。三是围绕人才培养，促进成才就业。学生党员通过丰富的社会实践活动也为自己提供了一个锻炼提高的平台，一个展示能力的平台，一个自我推销的平台。学生党员通过社会实践基地和教学科研实践基地的锻炼，从事志愿服务和科学研究，获得的许多科研成果也为他们的毕业论文提供了宝贵资料，提升了他们的科研实力和就业竞争力。（吴志功.让党员在服务中成长成材[Ｊ].北京教育,2006(2):20）

总之，充分发挥学生党员这个先进群体在提高学校科学决策能力和维护学生合法权益、实施素质教育、建设良好校园文化、发挥高校服务社会的功能等方面的作用，必将对和谐校园建设起到巨大的推动作用。因此，建设和谐校园，必须高度重视和充分发挥学生党员的作用。