我写作文四步曲教学设计[模版]

第一篇：我写作文四步曲教学设计[模版]

我写作文四步曲教学设计(苏教版六年级总复习)

小学语文教学资源网→语文教案→我写作文四步曲教学设计(苏教版六年级总复习)2013-05-27

教学目标：

1、学生掌握写作文的四个步骤。

2、学生初步掌握编写提纲的方法。

3、使学生懂得环境描写及人物描写（神态、语言、动作、心理活动）能使文章内容丰富、富有文采。

教学重点：写作文的四个步骤。教学难点：学生课堂编写提纲。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课（1分钟）。

1、同学们，我很高兴今天能和大家一起上这节作文指导课。有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，你们应该怎么做呢？

2、你们平时觉得写作文难不难呀？今天，我们就来解决这个问题，今天学习的课题是（大家齐声读课件1）---我写作文四步曲。

二、理论传授：作文四步曲（20分钟）。（课件2出示：难忘的一件事），看到这个作文题目，我们第一步要做什么呢？（板书“审清题，明体裁”）。

（一）、审清题，明体裁。

审题，就是对习作要求进行分析，弄清题目的含义、范围、要求等。审题是习作的第一步，也是关键的一步，审好题，作文就成功了一半。

我们来看一看“一件难忘的事”这个作文题，应该怎样审题？ 首先，要审题眼，“题眼”是题目最重要的部份，就像人的眼睛一样，人的眼睛是看清方向的，题眼抓住了，写文章时就不会离题。“一件难忘的事”它的题眼就是难忘。其次，要审清写作的体裁范围。小学阶段作文体裁一般有这几类：写人的、叙事的、读后感、书信，是半命题作文还是给材料作文。“一件难忘的事”它要求我们写事，并且是一件。这是我们作文的第一步审清题，明体裁。要求我们（板书：抓住题眼，看清范围）。那么作文的第二步是什么呢？第二步就是（板书：立中心，选好材）。

（二）、立中心，选好材。中心是文章的灵魂，它是材料的统帅，是作者表明的立场观点或者是要抒发什么样的情感，如有热爱、赞美、伤心、难过等。一篇文章能否打动人，令人难忘，给人启发，关键在于它确立了什么样的中心。如《一件难忘的事》：我们要通过对一件难忘事情的起因经过和结果的叙述，表现了儿童的天真与活泼可爱，或者是从这件事中懂得了什么样的道理。这个中心明确了，就要围绕中心选择最能表达中心的材料。同学们：一件难忘的事，我们要选择什么样的材料呢？也就是说什么样的一件事是难忘的呢？学校或班级里举行的一次活动难忘、学骑自行车难忘、曾经的一次误会难忘、曾经犯过的一次错误难忘„„所选材料中的这些事可能是你自己亲身经历过的；或者是亲眼见过的亲耳听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育„„总之是让你非常难忘，要表现这一中心。

在选材时要特别要注意：要紧紧抓住中心来选材；所选取的材料要真实、新颖。（板书：中心明确，材料真实新颖）

这是作文第二步。作文的第三步是（板书：开好头、结好尾）。

（三）、开好头、结好尾。常用的开头方法有：

1、开门见山，直奔主题；如《三亚落日》：“在三亚看落日真有诗意。”如《草原》：“这次，我看到了草原”。

2、运用修辞；如《大自然的文字》：“天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。”

3、提出问题，引人注意。如《海洋---21世纪的希望》文章开头：“你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们地球时„„”。常用的结尾方法有：

1、总结式结尾；如《养花》：“有花有果，有喜有忧，有笑有泪，这就是养花的乐趣。”

2、自然式结尾；如《三亚落日》：“哦，这就是三亚的落日。”

3、点题式结尾；如14课《学会合作》：“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”

4、含蓄式结尾。：如《山谷中的谜底》：“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”

我们在写作文时也要运用这些方法，如一件难忘的事，我们可以这样开篇点题：“小学六年的生活中我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但有一件事最令人难忘。”结尾可以这样点明中心：“这个六一至今让我记忆犹新，这个六一让我明白了：天灾无情人有情。”

这是作文第三步开好头，结好尾。我们在写作文时一般要求同学们（板书：开篇点题，结尾点明中心）。

作文的第四步又是什么呢？（板书：列提纲，定详略）。

（四）、列提纲，定详略。

列提纲，就是做楼房的框架，就是组织材料，将你选择的材料先写什么，再写什么，最后写什么；哪些内容要详写，哪些内容可以略。

在列提纲的时候，我们还要想一想哪些地方应该详写呢？又怎样的详写？

1、写文章要按一定的顺序，一般要按事情的发展顺序或是时间的顺序，交代清楚时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果写清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事（板书：六要素齐全）。

2、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分要写具体，写详细，这样读者印象才深刻（板书：详略得当）。一件难忘的事详写的部分应该是事情的经过。

3、写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，还要把事情发生的环境写清楚，这样才能使文章表达得更生动，感情更强烈（板书：多用描写方法和修辞手法）。

下面是老师以《一件难忘的事》为例列的一个作文提纲（出示课件3）： 题目：一件难忘的事

中心：通过写2008年“六一”儿童节那天为汶川大地震灾区捐款的事，表现天灾无情人有情的思想感情。

第一段：开篇采用回忆的手法点题，点明一件难忘的事。

第二段： 写“六一”儿童节那天为汶川大地震灾区捐款的经过（详写）。第三段：总结全文，点明中心----天灾无情人有情。

三、巩固“作文四部曲”，让学生当场对照四步进行实践（10分钟）。下面请同学们以“快乐的一天”为题（出示课件4），按写作文的这四步骤来现场实践一下。

1、出示作文题目：快乐的一天。

2、围绕四步，分步推进。（审好题，明体裁---立中心，选好材---开好头、结好尾---列提纲，定详略）。

3、让学生编写提纲，一名学生上黑板列提纲展示。

四、通过范文论证上述知识的正确性（6分钟）。

1、出示配乐文章（课件5、6、7）。

2、学生从四步谈听后感受，哪些地方写得好？

五、总结：强化记忆“四步曲”（出示课件8）（3分钟）。

结束语：这节课，我们学习了写作四步曲，同学们记住了吗？我们一起来说一说。希望同学们今后在写作文的时候能用上去。下课！板书设计： 我写作文四步曲

一、审清题，明体裁。（抓住题眼，看清范围）

二、立中心，选好材。（围绕中心，材料真实新颖）

三、开好头，结好尾。（开篇点题，结尾点中心）

四、列提纲，定详略。（六要素齐全，详略得当，运用人物和环境描写）

小学语文总复习之字词句复习资料

小学语文教学资源网→教学文摘→小学语文总复习之字词句复习资料 2013-06-08

1、一三近义词：庞然大物牵肠挂肚斩钉截铁如饥似渴排山倒海顶天立地

2、二四近义词：自高自大自私自利自言自语南征北战四面八方高瞻远瞩

3、一三二四互反：苦尽甘来前俯后仰有头无尾有始无终古往今来扬长避短

4、两词互反：是非黑白

5、成语故事：坐井观天刻舟求剑狐假虎威胸有成竹闻鸡起舞叶公好龙

6、历史故事：负荆请罪草木皆兵完璧归赵卧薪尝胆破釜沉舟

7、神话故事：女娲补天精卫填海夸父逐日后羿射日嫦娥奔月牛郎织女

8、比喻夸张：胆小如鼠洁白如玉绿草如茵密如蛛网力大如牛繁花似锦

9、含有数字：一目十行（一本正经）二话不说（两全齐美）三心二意四分五裂五谷丰登（五颜六色）六神无主七上八下（七嘴八舌）八仙过海九牛一毛十全十美 百发百中千钧一发万众一心

10、动物名称（十二生肖序）：抱头鼠窜九牛一毛狐假虎威狡兔三窟叶公好龙画蛇添足 一马当先亡羊补牢猴年马月闻鸡起舞鸡犬不宁猪头猪脑

11、AABB：干干净净来来往往明明白白整整齐齐清清楚楚红红火火高高兴兴

12、ABB：红彤彤金灿灿明晃晃白茫茫黑乎乎黄澄澄绿油油黑洞洞亮堂堂

13、ABAB：讨论讨论商量商量打扫打扫修理修理打扮打扮研究研究整理整理

14、ABAC：善始善终自言自语自高自大自私自利无法无天无边无际无影无踪

15、AABC：勃勃生机咄咄逼人窃窃私语洋洋得意历历在目闪闪发光苦苦追求

16、CBAA：生机勃勃白发苍苍风尘仆仆千里迢迢得意洋洋果实累累其乐融融 常用谚语：

1、理想立志：

立志而无恒，终身事无成。

草若无心不发芽，人若无心不奋发。有志不在年高，无志空活百岁。人贵有志，学贵有恒。胸无理想，枉活一世。

只有上不去的天，没有过不去的山。明知山有虎，偏向虎山行。

2、是非爱憎：

稗子里剥不出白米，狗嘴里吐不出象牙。害人之心不可有，防人之心不可无 打蛇打七寸，挖树先挖根。善恶不同途，冰炭不同炉。

3、艰苦拼搏：

与其空谈，不如实干。

自古英豪成大器，须知都从苦中来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。千锤成利器，百炼变成刚。少壮不努力，老大徒伤悲。

4、谦虚谨慎：

强中还有强中手，莫在人前自夸口。万里长堤，溃于蚁穴。痒要自己抓，好要别人夸。虚心使人进步，骄傲使人落后。

5、实事求是：

一口吃不成胖子，一步跨不到天边。望梅不能止渴，画饼不能充饥。耳听是虚，眼见为实。愿为真理死，不为糊涂活。

6、生活经验：

一手捉不住两条，一眼看不清两行书。一手难遮两耳风，一脚难登两只船。人无远虑，必有近忧。内行看门道，外行看热闹。知己知彼，百战百胜。

7、文学艺术： 无巧不成书。艺高人胆大。

台上一分钟，台下十年功。慢工出细活。

一艺不精，误了终身。

8、风俗典故：

大意失荆州，骄傲失街亭。

美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。雁门关外众人家，朝穿皮袄晚穿纱。树高千丈，叶落归根。

9、读书作文 开卷有益。

拳要常练，书要常读。读书不知意，不如嚼树皮。读万卷书，行万里路。

牛吃草，要反刍；人读书，要反思。

10、农时谚语

一芽知春、一叶知秋。一年打俩春，黄土变成金。夏至不拔蒜，准得散了瓣。

今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。一年之计在于春、一天之计在于晨 读书学习名言：

1、读书百遍，其义自现。

2、读书破万卷，下笔如有神。

3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4、虚心万事能成，自满十室九空。

5、谦受益，满招损。

6、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。英雄气节：

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。宁为玉碎，不为瓦全。爱国情怀：

天下兴亡，匹夫有责。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。捐躯赴国难，视死忽如归。珍惜时间：

少壮不努力，老大徒伤悲。光阴似箭，日月如梭。

一年之计在于春，一日之计在于晨。送别交友：

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。海内存知己，天涯若比邻。思乡诗句：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。山一程，水一程，聒碎乡心梦不成。

为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 露从今夜白，月是故乡明。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。莫愁前路无知已，天下谁人不识君 春联积累：

和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新 一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春 一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新 耐心毅力： “不耻最后。”即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅【中】

跛足而不迷路，能赶过虽健步如飞但误人歧途的人。——培根【英】

不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆【中国】

不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。——钱学森【中】

才气就是长期的坚持不懈。——福楼拜

常常是最后一把钥匙打开了门。——彦语

成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞•约翰生【英】

斧头虽小，但经多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。——莎士比亚【英】

坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新.——雨果【法】 耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉•封丹【法】

耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图【古希腊】 锲而不舍,金石可镂。——荀况【中】

人生恰恰像马拉松赛跑一样„„只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

世上无难事，只怕有心人 ——风

伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。——约翰逊【英】

我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——蒙田【法】

要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯【美】

要看日出必须守到拂晓。——司各特【英】

要看日出的人必须守到拂晓。——司各特

一个人如果做事没有恒心，他是任何事也就很难成功的。——牛顿【英】 毅力是永久的享受。——布莱克【英】

在下决心以前，犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。——石对达三

做事是否快捷，不在一时奋发，而在能否持久。——培根【英 语文知识：

十天干：甲（jiǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、丁（dīng）、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛（xīn）、壬（rén）、癸（guǐ）；

十二地支：子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）（注：十二地支对应十二生肖[1]——子：鼠；丑：牛；寅：虎；卯：兔；辰：龙；巳：蛇；午：马；未：羊；申：猴；酉：鸡；戌：狗；亥：猪。）。数字大写：

壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元(圆)、角、分、零、整

1、数码与大、小写数字的对照表： 数码小写数字大写数字

0 ○零 1 一壹 2 二贰 3 三叁/参 4 四肆 5 五伍 6 六陆 7 七柒 8 八捌 9 九玖

2、进位数码与大、小写数字的对照表 数码小写数字大写数字 10 十拾 20 二十廿 30 三十卅 100 百佰 1000 千仟 10000 万万

100000000 亿亿

10000000000000 兆兆

***00000 京京

***000000000000 顺顺

春夏秋冬四季之景的诗句： 春

1、早春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》

2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

3、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——杜甫《登楼》

4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》

6、早春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

7、早春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

8、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》

9、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》

10、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

11、春风双绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜舟》

12、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《送孟浩然之广陵》 夏

1、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》

4、绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》

5、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。——苏轼《浣溪沙》

6、兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》

7、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》

8、垂缕饮清露，流响出疏桐。——虞世南《蝉》

9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 秋

1、待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》

2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜甫《山行》

4、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》

5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》

6、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋》 ——李煜《相见欢》

7、树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》

8、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》

9、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》

10、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

11、秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜吴歌》

12、愁因薄暮起，兴是清秋发。——孟浩然《秋登万山寄王五》

13、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》

14、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

15、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。——柳永《小声甘州》 冬

1、千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春•雪》

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》

4、瀚海澜干百丈，冰愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》

5、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

6、不知园里树，若个是真梅。——东方虬《春雪》

7、天人宁许巧，剪水作花飞。——陆畅《惊雪》

8、墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》

9、终南阴岭秀，积雪浮云端。——祖咏《终南望余雪》

10、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

11、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。——高适《别董大》

12、风头如刀面如割，马毛带雪汗气蒸。——岑参《走马川行奉送出师西征》 二十四节气歌：

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿一，下半年来八廿三，每月两节日期定，最多不差一二天。

小学语文写事作文训练

小学语文教学资源网→教学文摘→小学语文写事作文训练 2013-06-08

一、写班级学校的事的作文类型

1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；

2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌； 3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊； 4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系； 5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；

6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

二、写班级学校的参考题目

1.《我们班的新鲜事》 2.《这件事教育了我》

3.《真是乐死人》 4.《一次难忘的考试》

5.《记一次大扫除劳动》 6.《体育课上》

7.《难忘的一课》

8.《校园趣事》

9.《交卷前后》

10.《这件事发生在我身边》

11.《课外》

12.《一堂实验课》

13.《一堂公开课》 14.《这件事使我感动》

15.《这不是小事》 16.《校园新事》

17.《我们和老师都笑了》 18.《校园里的笑声》

19.《一次难忘的考试》 20.《课间十分钟》

三、写班级学校事情的参考开头

1.《我们班的新鲜事》的两种开头

第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗？

第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！第三种开头：老师成了学生，学生却当老师——这是我们班级最近发生的一件新鲜事。

2.《一堂实验课》的三种开头

第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。

第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同学们都在猜测着，议论着。

第三种开头：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！

3.《真是乐死人》的三种开头

第一种开头：“哈哈哈.”，一阵热烈的欢笑声从四

（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。

第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。第三种开头：“四

（二）班元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了！

4.《一次难忘的考试》的两种开头

第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。

第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400 米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。

5.《课间十分钟》的两种开头

第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。

第二种开头：数学裸一下课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。

6.《难忘的一课》的两种开头

第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上，钱是不是最好的东西？”

第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在我的眼前。

7.《记一次大扫除劳动》的两种开头

第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我们小组的任务是清除一条污水沟。

第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。班级大扫除的时候，我们小组的任务就是要将它变得干干净净。

四、写班级学校事情的参考词句

勤奋学习/专心致志/聚精会神/孜孜不倦/如饥似渴/勤学好问/学而不厌/滚瓜烂熟/熟能生巧/一丝不苟/深思熟虑/虚心请教/一知半解/认真推敲/反复证明/冥思苦想/全神贯注/迫不及待/举一反三/七嘴八舌/滔滔不绝/哄堂大笑/娓娓道来/侃侃而谈/绞尽脑汁/对答如流/千篇一律/眉飞色舞/一气呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心应手/虚怀若谷/畅所欲言/绘声绘色/各抒己见

1.做完小实验，大家七嘴八舌，议论纷纷，心里都画了一个大问号。

2.老师一边说一边把左手按在小纸片上，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住杯底，像变魔术似的把杯子翻了个身——杯底朝天。

3.“这是为什么？”做完实验，大家的心里都充满了疑问。待老师讲了光学原理后，大家才恍然大悟，一个个就像小鸡啄米似的连连点头。

4.同学们放开嗓门儿，跟着老师一字一顿地读了起来：“白——日——依——山——尽..”

5.作文题目写在黑板上了，同学们有的低头冥思苦想，有的互相议论，有的呆呆地看着黑板。

6.吴老师说到这儿，一边举手敬礼，一边弯腰鞠躬，样子十分滑稽，又引起一阵哄堂大笑。

7.他一会儿埋下头去，在本上写写画画，一会儿又翻翻书，眨眨眼睛思考一番。

8.开始唱票了，大家都肃静下来，目不转睛地盯着黑板上的一个个名字。

9.这边，一群同学正在观看踢毽子比赛，发出阵阵喝彩声；那边，几个男生正在互相追逐，拚抢着小足球，一个个像小老虎似的。

10.我们又小心翼翼地把桌椅翻过来，前拉拉，后推推，果然一点儿声音也没有了。

五、写班级学校事情的参考段落

1.“时间到了，收卷！”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种情状。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。收卷的老师距我只有两张桌子的间隔，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。抓紧时间，争分夺秒，攻下这个堡垒！可越急越添乱，本来很有把握的，这时却理不出个头绪，真是乱了方寸。我那被同学羡慕的“英雄”笔在卷子上犹豫不定，写不出一个字，“老师，再给半分钟！就半分钟！”我在心里向老师暗暗乞求，浑身冒汗。（最后的心里话，写得很不错，说明小作者很懂得怎样写文章。）

2.“忆琳，班主任请你去办公室。”同桌那尖尖的嗓门使全班同学都听到了。“找我？”忆琳问道，“你可不要开玩笑噢！”“不相信，那就算了，反正我的话已经传到了，去不去在你。”同桌的话像玩笑一样认真。忆琳心中不禁想到：开学才三天，新班主任找我究竟有什么事呢？不管他，去了再说。于是说了一声“倒霉”，便向办公室走去。（读了这一段，是不是感到与我们平时的生活一样？我们从这里可以知道，写人物的对话，一定要写得像我们平时生活里说的一样。）

3.毛海英嘴角带着微笑，这个馋猫准又在想什么好吃的了。也许她想给杨老师捎去一袋金桔，因为她曾告诉我，杨老师讲课声音嘶哑，她想把积攒的零用钱买一些金桔给老师润润嗓子。（“也许”是一种猜测，但因为有了小作者的这个猜测，文章就变得很丰富了，写出了毛海英这个同学敬爱老师关心老师的品德。）

4.食堂里人群济济。我在拥挤的人群中，找到了饭盒。又来到窗口排队买菜。这里买菜的人很多，排了长长的队。突然，队伍中一个女同学一失手将饭盒弄翻了，饭全撒在了地上。她忙弯腰把饭从地上拢起来，放在饭盒里。那些原先是白花花的饭，现在成了黑饭团。于是，她只好把饭倒在剩饭缸里。几个不相识的同学见了，争着从自己的饭盒里弄点饭给她。一会儿她的饭盒就满了。那个同学站到排尾，排头的几个同学都争着让她先买。（这一段写食堂里发生的事，写得不慌不忙，而且始终不离开同学互帮互助这个中心，找一找，这里有哪些地方是表现这个中心的？）

5.朦朦胧胧，我隐约听到一阵嵕嵕巿巿的声音。我微微睁开眼睛，忽地看到了我的同桌张文英、班长吴文娟等人都站在我的病床前。此刻，我又惊又喜，心中猛然流淌着一股难言的热流。“芳英，”我的同桌张文英说，“你这两天没到校，我们才知道你住院了。”“这是同学们给你的贺卡，礼轻情义重。”班长吴文娟说着把一叠贺卡放到我手里。接着又说：“吕老师帮你用磁带录了新课内容，作为补课。”边说边把一架录音机放到我的床上，按下键钮：“吴芳英同学，我们预祝你早日康复，希望你安心养病..”听着这些话，我像是久旱的麦苗遇到甘露，眼泪禁不住流了出来。（同学的几句话写得很得体，很好地表现了他们的友爱精神。前面的两个叠词也用得不错，很准确。）

6.我们班有二十一个男生，三分之二是球迷，而且是标标准准的“铁杆球迷”。一个个迷得是天昏地暗，迷得晕头转向，迷得如痴如醉。每当“兄弟们”聚在一块儿的时候，第一谈足球，第二谈足球，第三还是谈足球。从亚洲杯谈到世界杯，从洋教练谈到中国队，每个人都慷慨激昂，义愤填膺，雄赳赳，气昂昂。谈到激动人心的时候，大家都七嘴八舌，滔滔不绝；谈到心灰意冷的时候，则都是沉默不语。（这一段文字语言是很不错的，很有点幽默的特色，所以就把它选了进来。）

7.老师收完了钱，她疑惑地向我望了望。啊，她朝我走来了！我的心像一只小兔子一样，怦怦地跳个不停。老师走到我的身边，用她那双温暖的手抚摸着我的头，疼爱地问：“怎么啦？你怎么没有交钱啊？”我支支吾吾地说：“这..这..我..我..”我的好朋友张苹听着这几句话，便猜出了几分，她急忙对老师说：“老师，她的哥哥生了病，家里的钱全用完了，没有钱来订报纸了。”老师明白了，她点点头，对大家说：“同学们，大家来帮她想想办法吧。”这时，班长想出了一个好主意：“我们大家凑点钱，来帮她订一份报纸吧！”大家立刻同意了。于是大家你一分我一角地把钱放在我的课桌上。没过一会儿，我的桌上就堆满了一个个锃亮的硬币。（形容自己的心情紧张，很多同学喜欢用小兔子的比喻。这完全可以。当然，还有别的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。）

8.我刚一愣神，只见唐明站起来，大摇大摆地走上讲台，站到了张华的对面。只见他俩四目相对，眼睛一眨不眨，互相看了片刻。心急的张华忍不住了，只见他举起鹅蛋狠狠地向唐明的鹅蛋撞去，两只蛋撞在一起，只听见啪地一声，同学们都屏住呼吸，目光投向他们手中的蛋。张华哈哈大笑，以为自己的蛋一定赢了，可他见同学们都嘲笑他，他又转身看看唐明脸上的得意之色，就连忙拿起蛋，凑到眼前一看，顿时像泄了气的皮球，那股得意劲儿早已飞到九霄云外去了，原来他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。（这一段文章里有一个小曲折，就是张华以为自己得胜了，最后却正好相反，他失败了。这个小曲折一加，文章就显得很有味道了。同学们要善于在自己的文章中写写小曲折。）

9.我悄悄地蹿到评委身边，把头一探，嘿，我还得了小组第二名。第二天，红榜出来了，啊，我获得了首届校运动会“25 米往返乘8”第四名。我高兴得无法形容。我跳啊，蹦啊，同学们也都为我高兴。（一个“嘿”，一个“啊”，都用得不错，使文章变得很活泼，当然也就生动了。）

10.在临近考试的时候，作业就越发地多了起来，什么作文作业、什么考试卷、什么复习作业等等，真是蜂拥而至。一回到家中，平时还可以短时间地玩一会儿；而如今，连喘口气的工夫都没有了。我真像笼子里的鸟一样。我整天写啊，练啊，手上都起了泡。为了写这些作业，我甚至每晚要到一点多钟才能睡觉。“好累啊！”我常常这样叹息，总想从中少做一些，但又提心吊胆，害怕老师明天万一检查，那可糟糕了，不是挨骂就是再把作业重做几遍，那样的罪，可不好受啊！想到这里，我又只好重新拿起笔来，唰唰地写起来了。（这段文章写小作者的心理活动很不错。在平时，同学们对于自己心里是怎样想的，往往写得不多，其实这也很重要。）

六、写学校班级事情的参考题材

1.学校宣布为生活贫困的50 名学生减免三年的学费；

2.学校设立“校长助理”，聘任优秀学生担任；

3.学校改革三好生奖励制度，鼓励学生发展自己的个性和创造能力；

4.学校与当地驻军建立友好合作关系，聘请他们担任学校的校外辅导员；

5.学校组织全校同学到农村去学农，住农家，吃农饭，干农活；

6.学校举行小发明小创造比赛，优秀学生将获得参观中国航天城的奖励；

（以上可作为写学校进行改革，怎样培养学生良好素质的题材。）

7.班级里进行班长竞选，谁得的票最多，谁就当选为班级的班长；

8.班级里开展同学间互相帮助的活动，一个好同学帮一个学习上有差距的同学；

9.举行集体生日会，为五位同学过生日；

10.班级里举行小奥林匹克运动会，设计了一些新颖有趣的项目；

11.班级里举行童话表演节，每组都进行表演，然后选出最优秀的授予“安徒生奖”；

12.班级里成立了秘密小队，为全班有困难的同学悄悄地做好事；

13.在班级的墙上，举行了班级的漫画比赛，用漫画来表现班级的人和事；

14.给老师的教学提出建议或意见，为任课老师解决一件教学上的小困难；

（以上可当作写班级的新事的题材。）

15.班级的一位同学的父母突然离婚了，我们安慰他，帮助他；

16.班级的一位同学得了一种重病，全班同学十分难过，都去医院探望他，还给他送去了大家亲手制作的小礼物，表达对他的想念和祝福；

17.上课时，一位同学突然呕吐了，这时全班同学都去帮助他，有的扶他，有的去医务室，有的帮着扫地上的脏物..18.班主任去外地出差了，在这一个星期里，全班同学自己管理自己，做到班主任在与不在都一个样；

19.一位同学一时糊涂，私自拿了别人的东西，全班同学开会来帮助他，并且会后都不歧视他，使他很感动；20.邻班的同学不讲道理，欺负本班的同学，这时有人说要去报复，而班长提出请老师来调解，制止了一场“战争”。

（以上可作为写班级里偶然发生的事情的题材。）

第二篇：我写作文四步曲教学设计

我写作文四步曲教学设计

教学目标：

1、学生掌握写作文的四个步骤。

2、学生初步掌握编写提纲的方法。

3、使学生懂得环境描写及人物描写（神态、语言、动作、心理活动）能使文章内容丰富、富有文采。

教学重点：写作文的四个步骤。教学难点：学生课堂编写提纲。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课（1分钟）。

1、同学们，我很高兴今天能和大家一起上这节作文指导课。有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的你们，你们应该怎么做呢？

2、你们平时觉得写作文难不难呀？今天，我们就来解决这个问题，今天学习的课题是（大家齐声读课件1）---我写作文四步曲。

二、理论传授：作文四步曲（20分钟）。

（课件2出示：难忘的一件事），看到这个作文题目，我们第一步要做什么呢？（板书“审清题，明体裁”）。

（一）、审清题，明体裁。

审题，就是对习作要求进行分析，弄清题目的含义、范围、要求等。审题是习作的第一步，也是关键的一步，审好题，作文就成功了一半。

我们来看一看“一件难忘的事”这个作文题，应该怎样审题？

首先，要审题眼，“题眼”是题目最重要的部份，就像人的眼睛一样，人的眼睛是看清方向的，题眼抓住了，写文章时就不会离题。“一件难忘的事”它的题眼就是难忘。其次，要审清写作的体裁范围。小学阶段作文体裁一般有这几类：写人的、叙事的、读后感、书信，是半命题作文还是给材料作文。“一件难忘的事”它要求我们写事，并且是一件。这是我们作文的第一步审清题，明体裁。要求我们（板书：抓住题眼，看清范围）。那么作文的第二步是什么呢？第二步就是（板书：立中心，选好材）。

（二）、立中心，选好材。

中心是文章的灵魂，它是材料的统帅，是作者表明的立场观点或者是要抒发什么样的情感，如有热爱、赞美、伤心、难过等。一篇文章能否打动人，令人难忘，给人启发，关键在于它确立了什么样的中心。

如《一件难忘的事》：我们要通过对一件难忘事情的起因经过和结果的叙述，表现了儿童的天真与活泼可爱，或者是从这件事中懂得了什么样的道理。这个中心明确了，就要围绕中心选择最能表达中心的材料。

同学们：一件难忘的事，我们要选择什么样的材料呢？也就是说什么样的一件事是难忘的呢？学校或班级里举行的一次活动难忘、学骑自行车难忘、曾经的一次误会难忘、曾经犯过的一次错误难忘„„所选材料中的这些事可能是你自己亲身经历过的；或者是亲眼见过的亲耳听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育„„总之是让你非常难忘，要表现这一中心。

在选材时要特别要注意：要紧紧抓住中心来选材；所选取的材料要真实、新颖。（板书：中心明确，材料真实新颖）

这是作文第二步。作文的第三步是（板书：开好头、结好尾）。

（三）、开好头、结好尾。常用的开头方法有：

1、开门见山，直奔主题；如《三亚落日》：“在三亚看落日真有诗意。”如《草原》：“这次，我看到了草原”。

2、运用修辞；如《大自然的文字》：“天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。”

3、提出问题，引人注意。如《海洋---21世纪的希望》文章开头：“你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们地球时„„”。常用的结尾方法有：

1、总结式结尾；如《养花》：“有花有果，有喜有忧，有笑有泪，这就是养花的乐趣。”

2、自然式结尾；如《三亚落日》：“哦，这就是三亚的落日。”

3、点题式结尾；如14课《学会合作》：“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”

4、含蓄式结尾。：如《山谷中的谜底》：“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”

我们在写作文时也要运用这些方法，如一件难忘的事，我们可以这样开篇点题：“小学六年的生活中我经历过许多事，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但有一件事最令人难忘。”结尾可以这样点明中心：“这个六一至今让我记忆犹新，这个六一让我明白了：天灾无情人有情。”

这是作文第三步开好头，结好尾。我们在写作文时一般要求同学们（板书：开篇点题，结尾点明中心）。

作文的第四步又是什么呢？（板书：列提纲，定详略）。

（四）、列提纲，定详略。

列提纲，就是做楼房的框架，就是组织材料，将你选择的材料先写什么，再写什么，最后写什么；哪些内容要详写，哪些内容可以略。

在列提纲的时候，我们还要想一想哪些地方应该详写呢？又怎样的详写？

1、写文章要按一定的顺序，一般要按事情的发展顺序或是时间的顺序，交代清楚时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果写清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事（板书：六要素齐全）。

2、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分要写具体，写详细，这样读者印象才深刻（板书：详略得当）。一件难忘的事详写的部分应该是事情的经过。

3、写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，还要把事情发生的环境写清楚，这样才能使文章表达得更生动，感情更强烈（板书：多用描写方法和修辞手法）。

下面是老师以《一件难忘的事》为例列的一个作文提纲（出示课件3）： 题目：一件难忘的事

中心：通过写2008年“六一”儿童节那天为汶川大地震灾区捐款的事，表现天灾无情人有情的思想感情。

第一段：开篇采用回忆的手法点题，点明一件难忘的事。

第二段： 写“六一”儿童节那天为汶川大地震灾区捐款的经过（详写）。第三段：总结全文，点明中心----天灾无情人有情。

三、巩固“作文四部曲”，让学生当场对照四步进行实践（10分钟）。

下面请同学们以“快乐的一天”为题（出示课件4），按写作文的这四步骤来现场实践一下。

1、出示作文题目：快乐的一天。

2、围绕四步，分步推进。（审好题，明体裁---立中心，选好材---开好头、结好尾---列提纲，定详略）。

3、让学生编写提纲，一名学生上黑板列提纲展示。

四、通过范文论证上述知识的正确性（6分钟）。

1、出示配乐文章（课件5、6、7）。

2、学生从四步谈听后感受，哪些地方写得好？

五、总结：强化记忆“四步曲”（出示课件8）（3分钟）。

结束语：这节课，我们学习了写作四步曲，同学们记住了吗？我们一起来说一说。希望同学们今后在写作文的时候能用上去。下课！板书设计： 我写作文四步曲

一、审清题，明体裁。（抓住题眼，看清范围）

二、立中心，选好材。（围绕中心，材料真实新颖）

三、开好头，结好尾。（开篇点题，结尾点中心）

四、列提纲，定详略。（六要素齐全，详略得当，运用人物和环境描写）

第三篇：我写作文四步曲教学设计（共）

我写作文四步曲教学设计(苏教版六年级总复习)

语文教学资源网 → 语文教案 → 我写作文四步曲教学设计(苏教版六年级总复习)2013-05-27 文的四个步骤。

编写提纲的方法。

境描写及人物描写（神态、语言、动作、心理活动）能使文章内容丰富、富有文采。

文的四个步骤。教学难点：学生课堂编写提纲。

体课件

时

分钟）。

高兴今天能和大家一起上这节作文指导课。有的老师今天是第一次来到咱们班，第一次见到可爱的怎么做呢？

写作文难不难呀？今天，我们就来解决这个问题，今天学习的课题是（大家齐声读课件1）---我

作文四步曲（20分钟）。

难忘的一件事），看到这个作文题目，我们第一步要做什么呢？（板书“审清题，明体裁”）。，明体裁。

作要求进行分析，弄清题目的含义、范围、要求等。审题是习作的第一步，也是关键的一步，审好了一半。

一件难忘的事”这个作文题，应该怎样审题？，“题眼”是题目最重要的部份，就像人的眼睛一样，人的眼睛是看清方向的，题眼抓住了，写文。“一件难忘的事”它的题眼就是难忘。

作的体裁范围。小学阶段作文体裁一般有这几类：写人的、叙事的、读后感、书信，是半命题作文。“一件难忘的事”它要求我们写事，并且是一件。

第一步审清题，明体裁。要求我们（板书：抓住题眼，看清范围）。那么作文的第二步是什么呢？书：立中心，选好材）。，选好材。

魂，它是材料的统帅，是作者表明的立场观点或者是要抒发什么样的情感，如有热爱、赞美、伤心、章能否打动人，令人难忘，给人启发，关键在于它确立了什么样的中心。

事》：我们要通过对一件难忘事情的起因经过和结果的叙述，表现了儿童的天真与活泼可爱，或者得了什么样的道理。，就要围绕中心选择最能表达中心的材料。

忘的事，我们要选择什么样的材料呢？也就是说什么样的一件事是难忘的呢？学校或班级里举行的学骑自行车难忘、曾经的一次误会难忘、曾经犯过的一次错误难忘„„所选材料中的这些事可能是过的；或者是亲眼见过的亲耳听说过的；这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使总之是让你非常难忘，要表现这一中心。

特别要注意：要紧紧抓住中心来选材；所选取的材料要真实、新颖。（板书：中心明确，材料真实。作文的第三步是（板书：开好头、结好尾）。、结好尾。

有： 奔主题；如《三亚落日》：“在三亚看落日真有诗意。”如《草原》：“这次，我看到了草原”。《大自然的文字》：“天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。”

人注意。如《海洋---21世纪的希望》文章开头：“你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们地有：

如《养花》：“有花有果，有喜有忧，有笑有泪，这就是养花的乐趣。”

如《三亚落日》：“哦，这就是三亚的落日。”

如14课《学会合作》：“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”

：如《山谷中的谜底》：“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”

也要运用这些方法，如一件难忘的事，我们可以这样开篇点题：“小学六年的生活中我经历过许多、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然无色，但有一件事最令人难忘。”结尾心：“这个六一至今让我记忆犹新，这个六一让我明白了：天灾无情人有情。”

开好头，结好尾。我们在写作文时一般要求同学们（板书：开篇点题，结尾点明中心）。

是什么呢？（板书：列提纲，定详略）。，定详略。

楼房的框架，就是组织材料，将你选择的材料先写什么，再写什么，最后写什么；哪些内容要详写。，我们还要想一想哪些地方应该详写呢？又怎样的详写？

定的顺序，一般要按事情的发展顺序或是时间的顺序，交代清楚时间、地点、人物，故事的起因、楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事（板书：六要素齐全）。中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分要写具体，写详细，这样读者印象才深刻（板书：详略忘的事详写的部分应该是事情的经过。人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，还要把事情楚，这样才能使文章表达得更生动，感情更强烈（板书：多用描写方法和修辞手法）。

一件难忘的事》为例列的一个作文提纲（出示课件3）： 的事

8年“六一”儿童节那天为汶川大地震灾区捐款的事，表现天灾无情人有情的思想感情。

用回忆的手法点题，点明一件难忘的事。

一”儿童节那天为汶川大地震灾区捐款的经过（详写）。

文，点明中心----天灾无情人有情。

四部曲”，让学生当场对照四步进行实践（10分钟）。

“快乐的一天”为题（出示课件4），按写作文的这四步骤来现场实践一下。

：快乐的一天。

步推进。（审好题，明体裁---立中心，选好材---开好头、结好尾---列提纲，定详略）。

纲，一名学生上黑板列提纲展示。

证上述知识的正确性（6分钟）。

（课件5、6、7）。

听后感受，哪些地方写得好？

记忆“四步曲”（出示课件8）（3分钟）。，我们学习了写作四步曲，同学们记住了吗？我们一起来说一说。希望同学们今后在写作文的时候！

明体裁。（抓住题眼，看清范围）

选好材。（围绕中心，材料真实新颖）

结好尾。（开篇点题，结尾点中心）定详略。（六要素齐全，详略得当，运用人物和环境描写）

小学语文总复习之字词句复习资料

小学语文教学资源网 → 教学文摘 → 小学语文总复习之字词句复习资料 2013-06-08 ：庞然大物 牵肠挂肚 斩钉截铁 如饥似渴 排山倒海 顶天立地

：自高自大 自私自利 自言自语 南征北战 四面八方 高瞻远瞩

反：苦尽甘来 前俯后仰 有头无尾 有始无终 古往今来 扬长避短

是非黑白

坐井观天 刻舟求剑 狐假虎威 胸有成竹 闻鸡起舞 叶公好龙

负荆请罪 草木皆兵 完璧归赵 卧薪尝胆 破釜沉舟

女娲补天 精卫填海 夸父逐日 后羿射日 嫦娥奔月 牛郎织女

胆小如鼠 洁白如玉 绿草如茵 密如蛛网 力大如牛 繁花似锦

目十行（一本正经）二话不说（两全齐美）三心二意 四分五裂 五谷丰登（五颜六色）六神无主八舌）八仙过海 九牛一毛 十全十美

发 万众一心

十二生肖序）：抱头鼠窜 九牛一毛 狐假虎威 狡兔三窟 叶公好龙 画蛇添足

牢 猴年马月 闻鸡起舞 鸡犬不宁 猪头猪脑 净净 来来往往 明明白白 整整齐齐 清清楚楚 红红火火 高高兴兴

彤 金灿灿 明晃晃 白茫茫 黑乎乎 黄澄澄 绿油油 黑洞洞 亮堂堂

讨论 商量商量 打扫打扫 修理修理 打扮打扮 研究研究 整理整理

善终 自言自语 自高自大 自私自利 无法无天 无边无际 无影无踪

生机 咄咄逼人 窃窃私语 洋洋得意 历历在目 闪闪发光 苦苦追求

勃勃 白发苍苍 风尘仆仆 千里迢迢 得意洋洋 果实累累 其乐融融

身事无成。，人若无心不奋发。

无志空活百岁。

有恒。

一世。，没有过不去的山。

向虎山行。

米，狗嘴里吐不出象牙。，防人之心不可无

树先挖根。

炭不同炉。

实干。，须知都从苦中来。，梅花香自苦寒来。炼变成刚。

大徒伤悲。，莫在人前自夸口。

蚁穴。

要别人夸。

骄傲使人落后。，一步跨不到天边。

画饼不能充饥。

为实。

为糊涂活。，一眼看不清两行书。，一脚难登两只船。

近忧。，外行看热闹。

百胜。

下十年功。

终身。傲失街亭。

；亲不亲，故乡人。，朝穿皮袄晚穿纱。

归根。

常读。

如嚼树皮。

里路。

；人读书，要反思。

知秋。

土变成金。

得散了瓣。，来年枕着馒头睡。、一天之计在于晨

其义自现。，下笔如有神。

为径，学海无涯苦作舟。

成，自满十室九空。

招损。

觉浅，绝知此事要躬行。；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也。

瓦全。

有责。，后天下之乐而乐。

死忽如归。

大徒伤悲。

如梭。，一日之计在于晨。，西出阳关无故人。，天下谁人不识君。

涯若比邻。，每逢佳节倍思亲。，聒碎乡心梦不成。

常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。，何人不起故园情？

是故乡明。，一片冰心在玉壶。，天下谁人不识君平安二字值千金 横批：万象更新

万紫千红永开花 横批：喜迎新春

五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

万水千山尽得辉 横批：万象更新

即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向往的目标。

能赶过虽健步如飞但误人歧途的人。，怎得梅花扑鼻香。

】

要坚持不懈,就终会有成果的。

】

坚持不懈。

钥匙打开了门。

量的大小，而在于能坚持多久。

英】

多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。

英】

如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新.激烈和狂热。】

才智的基础。

希腊】

镂。

松赛跑一样„„只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。

怕有心人

靠力量,而是靠坚持来完成的。

】

助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。

做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。

】

到拂晓。

】

须守到拂晓。

没有恒心，他是任何事也就很难成功的。的享受。

】

犹豫也许是必要的。然而，一旦下了决心，就应该一直往前走。不在一时奋发，而在能否持久。

iǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、丁（dīng）、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛（xīn）、壬ǐ）；

子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、yǒu）、戌（xū）、亥（hài）（注：十二地支对应十二生肖[1]——子：鼠；丑：牛；寅：虎；卯：：蛇； 午：马；未：羊；申：猴；酉：鸡；戌：狗；亥：猪。）。、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元(圆)、角、分、零、整

写数字的对照表：

大写数字

二 贰 3 三 叁/参 4 四 肆 5 五 伍 6 六 陆 7 七 柒 8 八 捌、小写数字的对照表

大写数字

兆 兆

00000 京 京

000000000000 顺 顺

景的诗句：

雨润如酥，草色遥看近却无。

》

处处闻啼鸟。

晓》

地，玉垒浮云变古今。

》

住，一枝红杏出墙来。

园不值》

去，似曾相识燕归来。

沙》

叶谁裁出，二月春风似剪刀。

柳》

莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

塘湖春行》

平，海上明月共潮生。

江花月夜》 柳，春风不度玉门关。

州词》

规啼，闻道龙标过五溪。

昌龄左迁龙标遥有此寄》

南岸，明月何时照我还。

船瓜舟》

鹤楼，烟花三月下扬州。

浩然之广陵》

年，听取蛙声一片。

江月》

角，早有蜻蜓立上头。

池》，清风半夜鸣蝉。

江月》

长，楼台倒影入池塘。

夏日》

花，村南村北响缫车。

沙》

误入藕花深处。

梦令》

裁，芙蓉向脸两边开。

莲曲》

流响出疏桐。》

碧，映日荷花别样红。

出净慈寺送林子方》

还来就菊花。

故人庄》

天，江枫渔火对愁眠。

夜泊》

晚，霜叶红于二月花。

》

上，便引诗情到碧霄。

词》

寥，我言秋日胜春朝。

词》，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋》

欢》

草丰茂。

海》

波涌起。

海》

异，衡阳雁去无留意。

家傲》

怒号，卷我屋上三重茅。

为秋风所破歌》，总是玉关情。

吴歌》，兴是清秋发。

登万山寄王五》

画屏，轻罗小扇扑流萤。

》

萧下，不尽长江滚滚来。

》

洒江天，一番洗清秋。

甘州》

里雪飘。

园春•雪》

来，千树万树梨花开。

歌送武判官归京》

席，片片吹落轩辕台。

行》，冰愁云惨淡万里凝。

歌送武判官归京》

折，胡天八月即飞雪。

歌送武判官归京》

若个是真梅。

雪》

剪水作花飞。》

凌寒独自开。

花》

积雪浮云端。

望余雪》，独钓寒江雪。

雪》

日曛，北风吹落雪纷纷。

大》

如割，马毛带雪汗气蒸。

川行奉送出师西征》，夏满芒夏暑相连，冬雪雪冬小大寒。，下半年来八廿三，最多不差一二天。

小学语文写事作文训练

小学语文教学资源网 → 教学文摘 → 小学语文写事作文训练 2013-06-08 的事的作文类型 事，表现学校的新面貌新气象；

事，反映出班级的班风和同学的精神面貌； 的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊； 的一件事，表现出师生之间的亲密关系； 的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；

大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。的参考题目 的新鲜事》 2.《这件事教育了我》

死人》 4.《一次难忘的考试》

大扫除劳动》 6.《体育课上》

一课》 8.《校园趣事》

后》 10.《这件事发生在我身边》

12.《一堂实验课》

开课》 14.《这件事使我感动》 小事》 16.《校园新事》

老师都笑了》 18.《校园里的笑声》

忘的考试》 20.《课间十分钟》

事情的参考开头 的新鲜事》的两种开头

：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗？

：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！第三种开头：老师成了学生，学生却我们班级最近发生的一件新鲜事。

验课》的三种开头

：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。

：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同学们都在猜测着，议论着。

：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！

死人》的三种开头

：“哈哈哈.”，一阵热烈的欢笑声从四

（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。

：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。第三种开头：“四

（二）班元旦联欢会现在开始！”声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了！

忘的考试》的两种开头 ：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。

：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400 米长跑。我一了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。

分钟》的两种开头

：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。

开头：数学裸一下课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳一课》的两种开头

：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上，钱是不是最好的东西？”

：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在我的眼前。

大扫除劳动》的两种开头

：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我们小组的任务是清除一条污水沟。

：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。班级大扫除的时候，我们小组的任务就是要将它变得事情的参考词句

心致志/聚精会神/孜孜不倦/如饥似渴/勤学好问/学而不厌/滚瓜烂熟/熟能生巧/一丝不苟/深思熟知半解/认真推敲/反复证明/冥思苦想/全神贯注/迫不及待/举一反三/七嘴八舌/滔滔不绝/哄堂大侃而谈/绞尽脑汁/对答如流/千篇一律/眉飞色舞/一气呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心应所欲言/绘声绘色/各抒己见 验，大家七嘴八舌，议论纷纷，心里都画了一个大问号。

说一边把左手按在小纸片上，使掌心压住整个杯口，再伸出右手握住杯底，像变魔术似的把杯子翻朝天。

什么？”做完实验，大家的心里都充满了疑问。待老师讲了光学原理后，大家才恍然大悟，一个个的连连点头。

开嗓门儿，跟着老师一字一顿地读了起来：“白——日——依——山——尽..”

写在黑板上了，同学们有的低头冥思苦想，有的互相议论，有的呆呆地看着黑板。

到这儿，一边举手敬礼，一边弯腰鞠躬，样子十分滑稽，又引起一阵哄堂大笑。

埋下头去，在本上写写画画，一会儿又翻翻书，眨眨眼睛思考一番。

了，大家都肃静下来，目不转睛地盯着黑板上的一个个名字。

群同学正在观看踢毽子比赛，发出阵阵喝彩声；那边，几个男生正在互相追逐，拚抢着小足球，一的。

心翼翼地把桌椅翻过来，前拉拉，后推推，果然一点儿声音也没有了。

事情的参考段落 了，收卷！”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声响，同学们也表现出各种情状。有的潇洒地走成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加紧动作，赶忙再添上几笔。收卷两张桌子的间隔，而我的最后一道题再有半分钟才可大功告成。抓紧时间，争分夺秒，攻下这个堡乱，本来很有把握的，这时却理不出个头绪，真是乱了方寸。我那被同学羡慕的“英雄”笔在卷子不出一个字，“老师，再给半分钟！就半分钟！”我在心里向老师暗暗乞求，浑身冒汗。（最后的不错，说明小作者很懂得怎样写文章。）

班主任请你去办公室。”同桌那尖尖的嗓门使全班同学都听到了。“找我？”忆琳问道，“你可不“不相信，那就算了，反正我的话已经传到了，去不去在你。”同桌的话像玩笑一样认真。忆琳心学才三天，新班主任找我究竟有什么事呢？不管他，去了再说。于是说了一声“倒霉”，便向办公这一段，是不是感到与我们平时的生活一样？我们从这里可以知道，写人物的对话，一定要写得像说的一样。）

角带着微笑，这个馋猫准又在想什么好吃的了。也许她想给杨老师捎去一袋金桔，因为她曾告诉我，嘶哑，她想把积攒的零用钱买一些金桔给老师润润嗓子。（“也许”是一种猜测，但因为有了小作文章就变得很丰富了，写出了毛海英这个同学敬爱老师关心老师的品德。）

群济济。我在拥挤的人群中，找到了饭盒。又来到窗口排队买菜。这里买菜的人很多，排了长长的中一个女同学一失手将饭盒弄翻了，饭全撒在了地上。她忙弯腰把饭从地上拢起来，放在饭盒里。花的饭，现在成了黑饭团。于是，她只好把饭倒在剩饭缸里。几个不相识的同学见了，争着从自己给她。一会儿她的饭盒就满了。那个同学站到排尾，排头的几个同学都争着让她先买。（这一段写，写得不慌不忙，而且始终不离开同学互帮互助这个中心，找一找，这里有哪些地方是表现这个中，我隐约听到一阵嵕嵕巿巿的声音。我微微睁开眼睛，忽地看到了我的同桌张文英、班长吴文娟等床前。此刻，我又惊又喜，心中猛然流淌着一股难言的热流。“芳英，”我的同桌张文英说，“你我们才知道你住院了。”“这是同学们给你的贺卡，礼轻情义重。”班长吴文娟说着把一叠贺卡放又说：“吕老师帮你用磁带录了新课内容，作为补课。”边说边把一架录音机放到我的床上，按下同学，我们预祝你早日康复，希望你安心养病..”听着这些话，我像是久旱的麦苗遇到甘露，眼泪。（同学的几句话写得很得体，很好地表现了他们的友爱精神。前面的两个叠词也用得不错，很准二十一个男生，三分之二是球迷，而且是标标准准的“铁杆球迷”。一个个迷得是天昏地暗，迷得如痴如醉。每当“兄弟们”聚在一块儿的时候，第一谈足球，第二谈足球，第三还是谈足球。从亚，从洋教练谈到中国队，每个人都慷慨激昂，义愤填膺，雄赳赳，气昂昂。谈到激动人心的时候，滔滔不绝；谈到心灰意冷的时候，则都是沉默不语。（这一段文字语言是很不错的，很有点幽默把它选了进来。）

了钱，她疑惑地向我望了望。啊，她朝我走来了！我的心像一只小兔子一样，怦怦地跳个不停。老，用她那双温暖的手抚摸着我的头，疼爱地问：“怎么啦？你怎么没有交钱啊？”我支支吾吾地说：我..”我的好朋友张苹听着这几句话，便猜出了几分，她急忙对老师说：“老师，她的哥哥生了病，了，没有钱来订报纸了。”老师明白了，她点点头，对大家说：“同学们，大家来帮她想想办法吧。”了一个好主意：“我们大家凑点钱，来帮她订一份报纸吧！”大家立刻同意了。于是大家你一分我我的课桌上。没过一会儿，我的桌上就堆满了一个个锃亮的硬币。（形容自己的心情紧张，很多同的比喻。这完全可以。当然，还有别的，比如像敲小鼓、像奔跑的小鹿等等。）

神，只见唐明站起来，大摇大摆地走上讲台，站到了张华的对面。只见他俩四目相对，眼睛一眨不刻。心急的张华忍不住了，只见他举起鹅蛋狠狠地向唐明的鹅蛋撞去，两只蛋撞在一起，只听见啪都屏住呼吸，目光投向他们手中的蛋。张华哈哈大笑，以为自己的蛋一定赢了，可他见同学们都嘲看看唐明脸上的得意之色，就连忙拿起蛋，凑到眼前一看，顿时像泄了气的皮球，那股得意劲儿早去了，原来他拿的蛋被唐明的蛋撞破了。（这一段文章里有一个小曲折，就是张华以为自己得胜了，他失败了。这个小曲折一加，文章就显得很有味道了。同学们要善于在自己的文章中写写小曲折。）蹿到评委身边，把头一探，嘿，我还得了小组第二名。第二天，红榜出来了，啊，我获得了首届校返乘8”第四名。我高兴得无法形容。我跳啊，蹦啊，同学们也都为我高兴。（一个“嘿”，一个不错，使文章变得很活泼，当然也就生动了。）

考试的时候，作业就越发地多了起来，什么作文作业、什么考试卷、什么复习作业等等，真是蜂拥中，平时还可以短时间地玩一会儿；而如今，连喘口气的工夫都没有了。我真像笼子里的鸟一样。啊，手上都起了泡。为了写这些作业，我甚至每晚要到一点多钟才能睡觉。“好累啊！”我常常这中少做一些，但又提心吊胆，害怕老师明天万一检查，那可糟糕了，不是挨骂就是再把作业重做几可不好受啊！想到这里，我又只好重新拿起笔来，唰唰地写起来了。（这段文章写小作者的心理活时，同学们对于自己心里是怎样想的，往往写得不多，其实这也很重要。）

事情的参考题材

为生活贫困的50 名学生减免三年的学费；

“校长助理”，聘任优秀学生担任； 三好生奖励制度，鼓励学生发展自己的个性和创造能力；

地驻军建立友好合作关系，聘请他们担任学校的校外辅导员；

全校同学到农村去学农，住农家，吃农饭，干农活；

小发明小创造比赛，优秀学生将获得参观中国航天城的奖励；

为写学校进行改革，怎样培养学生良好素质的题材。）

行班长竞选，谁得的票最多，谁就当选为班级的班长；

展同学间互相帮助的活动，一个好同学帮一个学习上有差距的同学；

生日会，为五位同学过生日；

举行小奥林匹克运动会，设计了一些新颖有趣的项目；

举行童话表演节，每组都进行表演，然后选出最优秀的授予“安徒生奖”；

成立了秘密小队，为全班有困难的同学悄悄地做好事； 的墙上，举行了班级的漫画比赛，用漫画来表现班级的人和事； 的教学提出建议或意见，为任课老师解决一件教学上的小困难； 作写班级的新事的题材。）

一位同学的父母突然离婚了，我们安慰他，帮助他；

一位同学得了一种重病，全班同学十分难过，都去医院探望他，还给他送去了大家亲手制作的小礼想念和祝福；，一位同学突然呕吐了，这时全班同学都去帮助他，有的扶他，有的去医务室，有的帮着扫地上的去外地出差了，在这一个星期里，全班同学自己管理自己，做到班主任在与不在都一个样；

学一时糊涂，私自拿了别人的东西，全班同学开会来帮助他，并且会后都不歧视他，使他很感动；2讲道理，欺负本班的同学，这时有人说要去报复，而班长提出请老师来调解，制止了一场“战争”。为写班级里偶然发生的事情的题材。）

第四篇：古诗教学“四步曲”

古诗教学“四步曲”

关王庙中心校 太尔凹小学 石秀珍

古诗词是祖国文化遗产的精髓，它意境深远，内涵深刻，蕴含着丰富的人文哲理，它滋养着一代又一代的华夏儿女。在进行古诗教学时，我是这样做的：

一、反复诵读，品味诗歌的韵律美

古诗对仗工整、平仄有律,具有独特的节奏美和音律美。朗读古诗是感受古诗、鉴赏古诗、体会意境情感的第一步,它有利于学生理解古诗的内容,领悟那些只可意会的丰富内涵。对于不同的诗歌选择不同的有效的诵读形式，往往可以起到事半功倍的效果！

如教学《登鹳雀楼》时，我引导学生边读边找诗中互相对应的字眼，学生很快找到了：“白日”对“黄河”，“依”对“入”，“山”对“海”，他们还知道了这些字眼像对联一样词性相对，读起来朗朗上口，十分容易记忆。

二、品词赏句,体味诗歌的语言美

小学语文课本中收录的古诗多为名篇,在这些诗句中诗人用词精妙。教学时我引导学生认真揣摩、品味那些关键字词,通过赏析这些字词，往往能牵一发而动全身,对全诗的情感或意境有准确的感悟。

三、激趣联想,领悟诗歌的内涵美

古诗词语言凝练、蕴含丰富,在教学中,我引导学生发挥

无穷的想象,不仅要读懂古诗词的表层意思,更要读懂它的言外之意。丰富的想象、联想是鉴赏诗句的重要方法,边读边想象,如临其境,如见其人,如触其物,以此种形式激发孩子对诗歌的喜爱。

四、多样整合，享受诗歌的运用美

在日常的语文教学中，我将古诗词教学渗透到学生每一天的学习生活中。如每节语文课前3～5分钟，安排孩子们诵读古诗,每日评选“最佳诵读小明星”；每周让孩子选择自己喜欢的一首古诗词，进行古诗配画并展示评奖；每月将孩子学习古诗词的收获汇报给家长。

在这样的教学中，学生亲近了古诗词，就会去感受，去发现，去运用了古诗词。所以，只要我们重视古诗词的教学，采取科学有效的手段去激发学生学习的兴趣，学生就会喜欢古诗词，热爱古诗词，热爱祖国的优秀文化。

第五篇：小班电子琴教学四步曲.

小班电子琴教学四步曲

小班电子琴教学四步曲

电子琴演奏作为音乐教育中的一个项目，有着其独特的能力，它是一种眼、耳、手指、肢体、肌肉和相关的神经系统协调的活动，不仅使孩子得到技能的训练，促进手指小肌肉群发展，而且可以培养孩子的观察力、记忆力、注意力、想象力、毅力、思维能力及对环境的协调适应等综合能力，陶治孩子的情操、改善孩子的性格。心理学家研究表明，儿童早期的几年正是音乐成长的关键期。因此让小班幼儿学琴，对孩子以后的发展大有利益。

但小班幼儿年龄小，动作发展差，注意力易分散，如何在班内有效地开展电子琴教学，形成班级特色呢？我在班内进行了试验，收到了较好的效果，现从激发兴趣、启发教学、遵循原则、体验成功这四个方面来谈谈我们的一些做法。

一、激发兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣能唤起幼儿学弹琴的积极性和主动性，使他们感觉到弹琴是一件很有趣的事情。因此，在学琴前，我们很注重利用各种手段，培养幼儿对音乐的兴趣。如：利用平时休息时间，播放优美的钢琴曲和音乐会的录像带让幼儿欣赏，利用午餐、点心前静静地倾听老师美妙地即兴演奏。在学琴过程中，尽量变换各种方式，用有趣的故事、上口的儿歌等来帮助幼儿掌握弹琴的基本知识及技能，并创造条件让幼儿有登台演出的机会，巩固他们的兴趣。

二、启发教学

学琴虽然很有趣，但要反复地练习才能掌握，所以也是非常枯燥的，怎样让孩子们带着兴趣主动地学呢？我利用小班幼儿形象思维这一特点，在教学过程中，尽量采用幼儿易懂的形象比喻，用游戏的方式来讲解乐曲，调动幼儿学习的积极性，使幼儿充分地理解和接受乐曲，在轻松的气氛中掌 握应有的知识。

1、故事法

例如：在学习四分音符和全音符的练习曲时，根据乐曲的结构特点，我创编了《勤劳人和懒惰人》的故事，第一小节全音符说的是D娃娃在睡懒觉；第二、三小节四分音符说的是rei哥哥起床刷牙，刷了四下，mi哥哥修椅子，敲了四下榔头，弹奏时中指也要象敲榔头一样一下一下地弹；第四小节全音符还是说的D娃娃在睡觉，大拇指“躺下”来按健，按住四拍不起来。这个生动的故事不仅使幼儿学起来兴趣盎然，而且很容易掌握手指的弹奏要领，帮助幼儿又快又准地记住了谱子。

2、儿歌法

例如：在教幼儿掌握弹琴的正确手形时，我编了一首儿歌：“小手弯弯搭小桥，五个手指象桥柱，拱起就能开小船，踏下小船就压倒。”每次弹琴前，带领幼儿一边念儿歌一边纠正手形，孩子们在欢快地朗诵声中，认认真真地摆，不仅摆得快又好，养成了良好的手形，而且避免了老师反复的提醒。

3、游戏法

游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿身心愉悦，学起来会更带劲。例如：我把7个音符，编成七个小矮人，在复习五线谱的知识时，用小矮人跳舞这个游戏贯穿始终，引导孩子指到哪音就请扮演代表这个音的小矮人出来跳一个舞，通过这种训练，幼儿的识谱能力有了大大地提高，三、遵循原则

幼儿学琴有付出必有收获，而老师的指导起着很大的作用，在这学期中通过实践，我总结了以下四个必须遵循的原则：

1、循序渐进原则

乐器学习是技巧性学习，如同学习武术、体操、书法、绘画一样，要练出真功夫，便要脚踏实地地练，不能操之过急。因此我很重视对幼儿基本功的培养，遵循循序渐进原则，放慢脚步，一步一步对幼儿进行训练。

a、重视演奏技巧的训练

正确的弹奏姿势、手形及弹奏方法是孩子弹好琴的基础，有的教师或许认为初学钢琴的孩子浑身紧张，手腕僵硬是难免的，不用纠正，慢慢自然会好的。事实上孩子太小，让他们在实践中慢慢体会改正是很困难的，他们需要有正确的弹奏姿势和手形的直观榜样，需要教师有条不紊的指导，因此，每次弹琴时，我总要花上一刻钟时间纠正孩子的手形、坐姿，在学习弹奏方法时，一个个耐心地指导，帮助他们养成良好的习惯，为今后的学习打下坚实地基础。

b、重视教师示范与幼儿读谱能力的培养。

幼儿是好模仿的，日本雅玛哈音乐振兴会创导的教学方法中，很强调老师要反复、多次地进行示范演奏。教师的示范可以使幼儿对弹琴动作和新学曲子获得较直观的印象，学起来很容易。而读谱弹奏是电子琴演奏最基本的练习方法，初学琴时，幼儿要掌握的东西太多了，俗话说：“万事开头难”。如果幼儿能够独立地识谱、唱谱，那么一定能提高学琴的效率，因此在教学过程中，我不急着要求幼儿背谱，而是训练他们边看谱边大声地读，幼儿一边看、一边读、一边弹，手、脑、眼、嘴并用，不仅能训练多种感官的协调而且能帮助记忆乐谱，培养注意力。对弹好一首曲子起着事半功倍的作用。

2、集体教学与分组教学相结合

由于幼儿刚接触电子琴，起初什么都不懂，一开始我们采用了集体教学的方法，能够让幼儿在这种活跃的气氛中，互相学习、互相比较，掌握一定的知识和技能。但经过一段时间的集体教学，孩子们彼此间的差异也随之表现出来，再加上客观因素：30个幼儿同在一个键盘室、30架琴同时发出声音确实很吵，于是我根据幼儿不同的接受能力，把他们分成了快慢二组，我和配班老师各负责一个组，新授课用集体教学方法，大家一起来识谱、唱谱，练习课轮流上键盘室弹奏，当一个组在键盘室时，另一个组就在教室里进行乐理知识、音乐节奏、乐感等方面的复习和训练。

这们既面向了全体，又注重了个别差异，同时还为幼儿创设了安静的学习环境，使教师更有耐心、更有机会进行个别辅导。

3、动静交替原则

心理学家们说：幼儿的“兴奋中需要时时转移”，也就是幼儿的注意力时间比较短，所以不能长时间让他们坐在电子琴前弹奏。当我们发现有些孩子坐不住或不认真练习了，就弹一首好听的歌让他们唱唱或者放一段电子琴内部程序里的歌，提供幼儿欣赏让他们在跳跳拍拍中放松一下大脑，这样运用有意注意和无意注意的结合，使得幼儿在一节课中得到了听音、节奏、唱歌、弹奏等多种音乐能力地训练。

四、体验成功

学琴最大的喜悦感和成功感莫过于自己能弹出一首好听的曲子，为了鼓励孩子们学好琴，我们经常提供他们表演的机会，如：利用课余时间举行“小小音乐会”，鼓励幼儿到老师的钢琴上或电子琴上表演独奏。让孩子们都有机会展示自己，一方面锻炼幼儿胆量，另一方面也检查了幼儿的掌握情况，让他们体验到成功的欢乐。

当然在教学过程中，我们注意的是善用表扬、鼓励的方法，对待弹奏水平不满意的孩子耐心地陪练，为他们创设一个自由、宽松的心理环境，同时在教室里创设音乐角，准备大的五线谱图、节奏卡、键盘模拟板、各种音符等，提供他们操作，利用区域活动巩固学到的知识。使幼儿在“学中玩”，“玩中学”。