2016年秋季版七年级历史下册第二单元第13课宋元时期的重大发明教学设计

第一篇：2016年秋季版七年级历史下册第二单元第13课宋元时期的重大发明教学设计

第13课 宋元时期的重大发明

教学目标： 知识与能力：

1.知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。2.了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。

3.了解郭守敬及天文学成就。

4.了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

过程与方法：

1.通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。

2.通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。

3.讲述黄道婆的事迹，使学生认识到黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。情感态度价值观：

1.通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。2.三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。教学重难点：

重点：印刷术、指南针、火药的发明与传播。难点：四大发明对世界历史的影响。课时安排：1课时 教学过程：

一、导入新课：

我们伟大的祖国是有着五千年历史的文明古国，你知道我国的四大发明指的是什么吗？ 学生回答。

到了宋元时期，中国的科技又有了巨大的进步，都有哪些呢？请同学们在课文中找一找？

学生回答：活字印刷术、火药、指南针、天文学的发展、棉纺织业的发展，从而导入新课。

二、学习新课：

（一）活字印刷： 出示“毕昇”的图片及问题：大家知道他是谁吗？他是什么时期的人？他的身份、地位如何？此人有什么了不起的创造？

学生回答明确：北宋平民毕昇发明了活字印刷术。

其实在此之前，印刷术已有了一次创新，大家知道是什么吗？它是在什么时候发明的呢？

学生回答：雕版印刷、唐朝

有了雕版印刷，为什么还要发明活字印刷术呢？ 请两组同学上来用两种不同的印刷方法为大家演示一下： 第一组同学演示雕版印刷；第二组同学为大家演示活字印刷。演示结束后组织学生讨论：活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？ 学生交流认识到：活字印刷省时、省力、省料、灵活、方便。教师:大家知道活字印刷是怎样流传下来的吗？

学生回答后教师指出：这样一项伟大的发明创造唯一记载下来的是沈括的《梦溪笔谈》。指导学生阅读“每课一得”。

教师小结：这充分说明活字印刷术大大提高了印刷效率。由于泥活字易损坏，难着墨，所以未大力推广。后来，元朝的王桢又制成了木活字。到了清朝，又出现了金属活字。活字印刷传人朝鲜后，朝鲜人民又发明了世界上最早的铅活字。约15世纪，活字印刷又传人欧洲国家。欧洲的活字印刷比中国要晚了四百多年。

中国的这一项伟大发明创造，对中国、甚至整个世界产生了极其深远的影响。下面大家讨论两个问题：

1、活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处？（从文化发展和社会效益方面分析）

2、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？

小组讨论、回答，教师引导学生认识到：活字印刷术的发明，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献，同时，也节省了材料，提高了印刷效率，给社会带来了很多实惠。近年来，我国印刷业开始了“告别纸与笔、铅与火、走向光与电”的时代，由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打印出来，由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量高质量的印刷，另外扫描仪、数码照相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。所以，同学们也应该多多了解我国和世界科学技术的发展趋势，努力学习，增长知识，这样，才能适应将来科技发展日新月异的局面。

过渡：宋代不仅在印刷技术上有了突破，而且在指南技术、火药火器制作上有了重大改进，并将它们广泛应用于航海业和军事领域。

（二）指南针与火药的应用。

教师指导学生看本目内容，然后把全班同学分成男女两组。

女同学一组：讲述指南针的发展历史，思考：

1、宋代指南针技术为什么会有这么大的进步？

2、指南针除了用于航海外，还可以用于什么方面？ 男同学一组：讲述火药火器方面的发展情况，并能列举几个火药火器的名称。思考：

1、火药最早是何时、何人发明的？

2、火药的发明有什么重大的历史意义？

教师小结：大家讲得非常好，正如西方学者培梗所说： “这三种东西（印、火、指）曾改变了整个世界事物的面貌、状态„„没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种创作发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”的确，中国的这些发明远远超过同时代的欧洲。我们有着辉煌的过去，但它不能代表现在。现代国家的竞争就是科技的竞争，所以科教兴国成为许多国家的基本国策。我们大家更要以科技武装自己，不断接受新知识，学会学习，学会创造，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。

（三）郭守敬的天文学成就

学生自读课本65页内容后讲述郭守敬的天文学成就。明确：郭守敬是元代杰出的天文学家，他研制成了新型浑天仪----简仪，他主持修订的《授时历》，比现行公历的确立早了300年。

过渡：历史发展到了今天，看，大家住得好、吃得好、穿得也比较讲究。你们看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的？

学生：棉花

教师指出：用棉花做成衣服，穿起来比较柔软、舒服。但这种成品衣服需要用多种不同的手工技术整合而成。古代元朝在棉纺织技术方面就有了突破性的发展。

（四）棉纺织技术革新

质疑：在元朝棉纺织技术方面作出杰出贡献的是谁？（黄道婆）出示“黄道婆”，思考黄道婆在棉纺织技术方面作出了哪些贡献呢？ 学生阅读课文65-66页有关内容讲述黄道婆在棉纺织技术方面的贡献。学生回答后，教师总结：

1、她对制棉工具和织造方法的技术革新。

2、毫无保留地传递先进技术，使松江棉纺织业落后面貌发生了根本性变化，成为江南棉纺织业中心。

3、促进了全国棉纺织业蓬勃发展，棉布成为广大民众普遍使用，改善了人民生活。

三、课堂小结：

宋元时期涌现出许多伟大的科技发明创新，极大地推动了社会进步和文化发展。这些成就多出自普通劳动者的智慧和辛劳，你从毕昇、黄道婆身上学到了什么？

第二篇：七年级历史下册 第二单元 第11课 宋元的科学技术教学设计 中华书局版

第11课 宋元的科学技术

一、教材内容分析

本节课要学的内容是宋元的科学技术，指的是活字印刷术、指南针、火药的发明、应用与传播，沈括、郭守敬对宋元科学技术的贡献，其核心是活字印刷术、指南针、火药的发明、应用与传播，学生已经学过隋唐的科学技术，本节课的内容就是在此基础上的发展，由于它还与政治、经济有一定的联系，所以在本学科中占有重要的地位，教学的重点是活字印刷术、指南针、火药的发明与传播。解决重点的关键是学生了解活字印刷术、指南针、火药的发明、应用及对世界的贡献。

二、学生情况分析

本节课的授课对象是七年级的学生，他们有一定的理解、分析能力，有自己的思想及特有的观点；但是，刚刚迈入初中的他们，知识结构还很零散，分析、整理、概括的能力还不强，所以在教学设计中要注意设问的角度和深度，要注意引导其分析，帮助其整理，鼓励其概括，以期达到教学目的；同时，虽然他们对历史学习有着一定的距离感，在历史课堂的学习上容易僵化学习内容。如何搭建一个图文结合的平台，创设教学情境，充分挖掘和锻炼他们的观察、阅读能力，激发学生的学习兴趣，拉近他们与历史的距离，就成为了教学活动中必须考虑的重要因素了。

三、教学目标

1、知识与能力

使学生初步了解宋元时期辉煌的科学技术成就，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的广泛应用以及向东西方世界的传播、北宋杰出科学家沈括和元朝杰出科学家郭守敬所取得的科技成就及其贡献等。

引导学生思考“活字印刷术为什么会取代雕版印刷术？”“指南针被用于航海有什么意义？”“火药的广泛使用对人类产生了什么影响？”等问题，培养学生系统思考问题的能力和空间思维的能力。

①通过自制指示方向的小磁针以及用萝卜、泥巴或者木头自制活字等活动，培养学生的动手能力。

②引用马克思、鲁讯对四大发明作用的有关论述，培养学生分析问题的能力。

③通过归纳宋元科技的特点，培养学生比较、综合问题的能力。

2、过程与方法

通过四大发明直接导入新课。组织学生进行小探讨、小制作，给学生以更多的直观感受。

3、情感态度与价值观

①通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。

②通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。

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第三篇：七年级下册第二单元教学设计

七年级下册第二单元教学设计

[单元要点分析]

本单元以爱国为主题，选编了五篇不同体裁的文学作品，从各个不同角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。

《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。

《最后一课》是短篇小说，通过描写最后一堂法语课的情景，从热爱祖国语言方面来反映法国人民深厚的爱国感情。

《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它是用散文形式写成的“黄河颂”,表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。

《土地的誓言》是一篇散文，它以倾诉的形式抒发作者对沦亡国土强烈的思念之情。

《木兰诗》是南北朝乐府民歌，诗中塑造了花木兰女扮男装，代父从军保卫国家的巾帼英雄形象。

在第二单元的教学全过程中，师生都要共同关注“黄河文化大巡视”的研究性和拓展性活动。前面五课的学习，应为本项活动做好充分的准备工作。[单元教学目标]

联系课文内容，引导学生了解中国现代国情（如：五四运动、九一八事变、抗日战争），培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。

细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。

加强语感训练，要求学生读准字音，读出感情。通过反复诵读，揣摩精彩段落和关键语句，培养语感，引导和鼓励学生说出阅读感受，通过师生互动、生生互动，进一步把握课文思想内容。[教学重难点]

1．体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，培养爱国主义情操。2．揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。[教学设想]

1．教学过程应充分挖掘作品的审美内涵，联系作品的写作背景，引导学生反复诵读，深入理解作品的内容，培养学生学习语文的兴趣，接受健康的情感教育。

2．注重阅读方法指导，引导和鼓励学生说出阅读感受；师生相互交流、讨论，学习运用不同的语言形式来抒发感情的方法。

3．重视语言的积累、品味和应用，旨在一课一得。

4．组织好综合性学习活动，让学生在搜集好资料的基础上进行活动。[课时安排]（总共十三课时）1.单元总览(一课时)2.《黄河颂》(一课时)3.《最后一课》（二课时）

4.《艰难的国运与雄健的国民》（一课时）5.《土地的誓言》（一课时）6.《木兰诗》（二课时）

7.综合性学习：黄河、母亲河（三课时）8.单元小结和测试（二课时）

第四篇：人教版七年级历史下册第二单元自测题

人教版七年级历史下册第二单元自测题

一、选择题

1．“澶渊之盟”是哪两个政权之间的盟约？（）

A．北宋与西夏 B．北宋与辽 C．北宋与金 D．南宋与金 2．下列哪一项搭配是错误的？（）

A．女真族──阿骨打──金 B．契丹族──阿保机──辽 C．党项族──元昊──西夏 D．蒙古族──成吉思汗──元 3．辽、西夏、金三个少数民族政权的相似之处是（）。

A．兴起于东北 B．与宋朝并立 C．被蒙古灭亡 D．创制相同文字

4．宋代时，南方经济迅速发展的表现有（）。

①水稻种植面积不断扩大②造船业发达③苏杭丝织品“号为冠天下”④海外贸易频繁⑤浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器精美

A．②③⑤ B．①④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤

5．下列关于宋代南方经济迅速发展的原因，不正确的一项是（）。A．北人南迁，带去了先进生产技术 B．南方自然条件相对优越 C．从国外引进优良品种 D．宋金之间没有战争，边境无事

6．南宋都城临安，就是今天的（）。

A．宁波 B．南京 C．苏州 D．杭州 7．瓦子在宋代都市盛行的主要原因是（）。A．士大夫的提倡 B．达官贵人的需要 C．农民的需要 D．市民阶层不断壮大

8．“苏湖熟，天下足”中的苏州、湖州在（）。

A．汴河沿岸 B．黄河流域 C．长江流域 D．太湖流域

9．宋代时，被称为“号为冠天下”的丝织品出产在（）。

A．海南岛 B．江浙地区 C．蜀 D．广州 10．世界上最早的纸币出现在（）。

A．开封 B．临安 C．四川 D．泉州

11．南宋与金对峙局面形成后，金迁都燕京，改名为（）。A．大都 B．中都 C．上都 D．北京

12．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是（）。

A．岳飞 B．文天祥 C．王安石 D．辛弃疾 13．我国行省的设立始于（）。

A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝

14．下列最能说明生产关系必须适应生产力发展原理的是（）。A．蒙古贵族采用汉法 B．元朝实行行省制度 C．元朝实行民族分化政策 D．元朝的民族大融合 15．宋元时期，民族关系所具有的特点是（）。

①既有战争，也有议和②由民族政权对峙到走向统一③民族融合进一步加强

④新的少数民族形成

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 16．北宋时期出现了我国四大发明中的（）。A．造纸术和火药 B．指南针和造纸术

C．火药和指南针 D．活字印刷术和指南针

17．下列能代表宋元时期我国科技水平的重大成就有（）。

①活字印刷术的发明②郭守敬的《授时历》③指南针用于航海④火药在军事上广泛使用

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

18．沈括的《梦溪笔谈》是一部（）。

A．科技著作 B．天文专著 C．地理专著 D．历史专著

19．下列词人中，生活于两宋之交的是（）。

A．苏轼 B．李清照 C．辛弃疾 D．陆游 20．下列人物属于“宋四家”的是（）。

A．赵孟 B．张择端 C．李公麟 D．蔡襄

二、配伍选择

A．一代天骄 毕升（）

B．“神品” 成吉思汗（）C．郾城大战 元世祖（）D．活字印刷术 赵孟（）E．开凿新运河 岳飞（）F．“宋画第一” 李公麟（）

三、列举题

有人说，在17世纪之前，中国的科学技术一直处于世界领先地位，极大地促进了世界文明的进步。请联系以前学过的知识，列举中国在17世纪前领先世界的科技成就。

四、材料解析题

材料一（北宋都城开封）“每日交五更„„诸趋朝、入市之人闻此而起。诸门桥市井已开„„酒店多点灯烛沽卖„„并粥饭点心，亦间或有卖洗面水、煎点汤茶药者，直至天明。”

材料二（南宋都城临安）“杭州大街买卖昼夜不绝，夜交三四鼓（更）游人始稀，五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣。”“最是大街一两处面食店，通宵买卖，交晓不绝”。

材料三（开封东角楼一带）“街南桑家瓦子，近北则中瓦、里瓦。其中大小勾栏五十余座。”人们“不以风雨寒暑”，皆要前往，致使“诸棚看人，日日如是”。在临安可数的瓦舍也有十七处。

材料四瓦子中除有各种娱乐活动外，并有“货药、卖卦、喝故衣、探博、饮食、剃剪、纸画、令曲之类”，以致人们“终日居此，不觉抵暮”。

请回答：（1）同以前相比，宋代城市的商业活动有哪些特点？

（2）瓦子是一种什么样的场所？请简单概述一下。

（3）结合所学知识，尝试分析宋代城市商业繁荣的原因。

五、论述题

在《中国历史研究法》一书中，梁启超提出史学家应具有“史德”“史学”“史识”“史才”四长之说。“史德”是指史学家要克服头脑中的主观成分，毫不偏私，做到忠实、公正；“史学”是指史学家要贵精专不贵博杂，同时还要懂得常识；“史识”是指史学家的观察力，要注重“求关联的事实”；“史才”是指“作史的技术”，主要包括组织的才能（体裁体例、篇章结构）和文采。

你同意梁启超的观点吗？你认为怎样才是一个合格的历史学家呢？

第二单元自测题

一、选择题

1．B 2．D 3．B 4．C 5．D 6．D

7．D 8．D 9．C 10．C11．B 12．B 13．D 14．A 15．D 16．D 17．A 18．A 19．B 20．D

二、配伍选择

A．一代天骄 毕升（D）

B．“神品” 成吉思汗（A）C．郾城大战 元世祖（E）D．活字印刷术 赵孟（B）E．开凿新运河 岳飞（C）F．“宋画第一” 李公麟（F）

三、列举题

（1）公元前613年，鲁国天文学家观测并记下了一颗彗星扫过北斗，这是世界上关于哈雷彗星的最早记录；（2）东汉时期，蔡伦改进造纸术，为世界各国文化的发展和传播作出了巨大贡献；（3）成书于东汉时期的《九章算术》，总结了春秋战国以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平；（4）东汉时期，张衡发明的地动仪，是世界公认的最早的地震仪器；（5）南北朝时期，祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数，这项成果领先世界近一千年；（6）隋朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥，比欧洲早了七百多年；（7）唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品；（8）北宋时期，毕升发明活字印刷术，比欧洲早了四百年；（9）我国是世界上最早发明指南针的国家，北宋时，指南针开始用于航海事业；（10）我国是最早发明火药的国家，唐朝末年，火药开始用于军事，宋元时期，火药武器广泛用于战争；（11）元代科学家郭守敬编成《授时历》一书，测定一年为365．2425天，与现在通行的公历基本相同，但比现行公历的确立早约三百年。

四、材料解析题

（1）宋代商业活动的特点：①宋代商业的繁荣超过了前代，出现了很多商业都市，最大的是开封和杭州；②宋代商业打破了营业时间的限制，出现了早市和夜市，“买卖昼夜不绝”。

（2）瓦子是一种娱乐兼营商业的场所。瓦子中有许多专供演出的圈子，称为“勾栏”，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演踢球的，等等，令人眼花缭乱。瓦子里还有许多摊位，卖饮食、药材的，卖古玩、字画的，剃头、剪头的，相面、算卦的，等等，十分热闹。

（3）原因：宋朝的建立，消除了晚唐以来的割据局面，社会经济得以发展；宋代农业、手工业高度发展，为商业提供了坚实的物质基础；边境贸易和海外贸易的扩大，促进了宋代商业的发展。

五、论述题（略）

第五篇：七年级历史下册第二单元学习评价

七年级历史下册第二单元学习评价

班级：姓名：得分:

一、单项选择（15×3分=45分）

1、从唐末五代经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族的少数民族是（）

A.契丹族B.女真族C.党项族D.蒙古族

2、“分久必合，合久必分。”中国古代历史上实现国家统一的几个王朝的历史不

能进行类比的是（）

A.秦朝B.唐朝C.北宋D.元朝

3、纸币最早是在什么时候出现的 ？（）

A.隋朝B.唐朝C.北宋D.南宋

4、据报道：从古沉船“南澳1号”打捞出的瓷器，很多都是出自于“瓷都 ”，请问我国那个地方被称为“瓷都 ” ？（）

A.河北曲阳B.河南汝州C.江西景德镇D.河南开封

5、南宋时，政府的财政收入主要来自南方。这最能说明南方（）

A.自然资源十分丰富B.地理位置重要

C.已成为全国经济重心D.交通十分发达

6、对谚语“苏湖熟，天下足” 最准确的理解是（）

A.苏州、湖州地区气候宜人B.苏州、湖州地区商业繁荣

C.苏州、湖州地区成为国家的重要粮仓D.苏州、湖州地区物产丰富

7、我国至今一直延用的县、省级行政制度，最早推行分别是在（）

A.秦朝、元朝B.夏朝、唐朝C.商超、汉朝D.西周、秦朝

8、某校七年级的一次历史探究与实践课上，老师围绕主题出示了以下材料：①

秧马图、②牛转翻车、③圩田、④海船残骸，由此可知其探究的主题（）

A.东晋时期流芳千古的书法艺术B.宋朝南方农业、手工业的发展

C.唐朝农业生产工具的改进D.清朝巩固多民族国家的统一

9、我国古代的经济重心经历了由北向南转移的过程，至南宋时期最终完成。对

这一时期南方经济发展的原因说法不正确的是（）

A.南方为少数名族政权，政治清明B.南方战乱相对较少

C.北方人南迁带来先进的生产技术D.南方自然条件优越

10、关于“瓦舍”的说法，不正确的是（）

A.给城市生活增添了生机B.出现在宋朝时期

C.是娱乐兼营商业的场所D.散布于广大农村

11、假如你穿越时光隧道来到南宋临安城，你最不可能看到的情况是（）

A.国内外的客商往来不绝B.店铺一律在夜间关门

C.流动客贩走街串巷叫卖D.纸币与铜币在市场上并用

12、历史上西藏置于中央政府管辖之下是在（）

A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝

13、早在元朝时，元政府就加强了对台湾的管辖，那时候台湾称为（）

A.夷州B.直沽C.琉球D.大都

14、南宋时期，曾写下脍炙人口《过零丁洋》的抗元名将是（）

A.寇准B.岳飞C.文天祥D.韩世忠

15、在我国历史上，曾建立了一个疆域空前辽阔的大元王朝统治者是（）

A.成吉思汗B.忽必烈C.完颜阿骨打D.耶律阿保机

二、连线题（13分）

㈠少数名族政权名称建立者㈡朝代名称建立者 契丹金完颜阿骨打北宋赵构 女贞辽耶律阿保机南宋赵匡胤 党项蒙古大汗国元昊元朝李渊 蒙古西夏铁木真唐朝忽必烈

隋朝杨坚

三、填空题（5分）

1时期，南方经济发展水平超过北方，经济重心从域转移到流域。

2、制度的建立，使广阔疆域都置于中央政府的有效管辖之下。民族融合进一步加强，形成了新的民族。

四、简答题（37分）

1、两宋时期，南方成为“天下粮仓”的主要原因有哪些?这说明了什么？成为全国最重要粮仓的地区具体在什么流域？（12分）

2、宋代手工业取得巨大进步，主要表现在哪些方面？（7分）

3、毛泽东的《沁园春•雪》中有这么几句“惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝”。你知道毛泽东写的是那几位古代帝王吗？他是怎样评价成吉思汗的？为什么这么评价他？（12分）

4、你如何评价成吉思汗及其子孙的扩张战争？（6分）