第一篇：刘晓颖《散步》公开课教案
《散步》教学设计
丰润区第三中学 刘晓颖
教学目标
知识与能力：
1、整体感悟课文内容，理解文中包含的浓浓亲情。
2、理解分析人物形象
3、赏析课文富有表现力的语言。
过程与方法：
1、圈点勾画出文中不理解的字词和优美的语句。
2、通过比较阅读，提高审美情趣。
情感态度与价值观：
1、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。
教学难点：领会以小见大写法的作用，学习对称美的写作手法。教学方法：朗读法、讨论法、圈点法 课时安排：1课时 教学过程
一导入新课：
师：孝敬父母，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间最美好的情感——亲情。世间有真情，人间有真爱。父亲是一把伞，为我撑起无雨的晴空；母亲是一池湖水，包容我的无知和娇嗔；是啊，深情的话语饱含着我们对父母的爱戴之情，同时也是父辈最真实的写照。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
板书课题
二我随读
（一）播放课文录音
要求：
1、轻声地跟着朗读带朗读课文；
2、能读准字音，读通句子； 3、了解文章大概内容 问题 ：（1）、给字注音。
（2）、抢答：
散步的人有？（我，我的母亲，我的妻子和儿子。）
散步的地点是？（田野）
散步的季节是？（初春）
散步的过程中发生了什么？用原文中的一个词回答。（分歧）（3）、明确。文章讲述了一家祖孙三代四口人：“我”、“母亲”“妻子”和“儿子”，在南方初春田野散步。后来发生了分歧，最终“母亲”迁就了孙子，改走小路的事情。
（4）这是怎样的一个家？
一个和谐的家庭；我看到了一个温馨的家庭；我看到了一个幸福的家庭；我看到了一个融洽的家庭；我看到了一个互敬互爱的家庭；我看到了一个尊老爱幼的家庭；我看到了一个和睦的家庭。
三
我朗读
听音乐学生自由，有感情的朗读课文 要求：读准字音，注重节奏，读出感情
学生读课文思考.讨论.归纳 与同桌交流喜欢的原因，之后在全班大声的说出来。
1.你根据自己的理解说一下文中人物给你留下什么印象？你喜欢谁
.原因是什么？
用“我喜欢———是因为 ———”表达
教师归纳总结
慈爱、爱幼的母亲
孝顺、尊老、负责任的“我”
妻子温柔贤惠、儿子懂事乖巧，哪怕是一家人一起散步这样平凡的小事，也能体现浓浓的亲情。体现中华民族的传统美德——孝。
让我们再次赏读课文
四 我欣赏
下面请同学们赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并说个小组成员听，小组推荐本组代表发言。
（温馨提示：
1、把握好角度： 遣词、修辞、句式、情感表达、写作方法等角度。
2、交流时请用上“——————美，美在—————句式。）
五、我叙事
幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，感受到平凡世界中的和谐、美好。那善于发现的你们从平凡的生活中感受到亲情了吗？你们想借此机会表达一下对家人的爱吗？
请用简洁的语言说说你感受过的最打动你的细节或最对父母说的话
学生写小随笔
组织学生讲述自己的亲情故事，对父母最想说的话 配乐讲述自己的亲情故事
我也想说我的亲情我的母亲已经年过花甲，是一位勤劳善良普通的农民。在哪个贫穷的年代，他付出常人无法想象的辛劳，凭着那瘦弱的肩膀挑起家庭的重担，赡养四位老人，带大三个儿女。如今，她老了，满脸皱纹，身躯不再挺拔，但她仍然顾念儿女，是那变天时打给中年女儿加件衣物的电话，是回家看望他们时带上车两个亲手种的萝卜。我永远也忘不了汽车开出家门时母亲那高扬的手臂，佝偻的身躯。我的眼里涌起一层薄雾，水汽中时母亲那想留下女儿却又怕耽
误女儿工作的复杂眼神。我想说的是子欲养而亲不在，那是何种悲哀。那伤痛是刻骨铭心的。所以，亲情不仅是雨天父母为我们送的雨伞，更应该是他们加班后子女送上的一杯热茶，不仅是父母送我们上学时的叮咛，更应该是父母疲倦时递上椅子的体贴。
六、教师心语 结束语
亲爱的同学们，家是一个幸福的摇篮，需要我们去用心呵护；家更是一副沉沉的担子，需要我们用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。一个家是如此，一个国家，一个民族更是如此啊!
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。做力所能及的事孝敬父母，我们要做，我们能做孝敬父母的人。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
最后让我们在《让爱住我家》中结束今天的讲课，同学们再见。
七
板书设计
散
慈爱
母亲
“我”
孝顺
孝
步
温柔贤惠
妻子
儿子
懂事乖巧
第二篇：《散步》公开课教案
《散步》公开课教案
第一实验学校汪敏
教学目标：
1、知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法目标：揣摩词句的含义，把握作者的思想感情。
3、思想感情和价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。教学重点：揣摩词句的含义，把握作者的思想感情。教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。教学准备：录音机，小黑板
教学课时：1节课
教学设计：
一、导入（配乐）
有一种水能够让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱如水； 有一座山能让你坚韧，这座山叫父爱，因为父爱如山；
我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的安定和幸福。如今他们老了，残弱的双肩担不起重负。
今天，就让我们搀扶着他们，一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
二、听文入境
1.教师范读，学生思考
问：从文中字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ 总结：和谐（团结互爱，互相关爱）
2.学生快速阅读
（1）问：作者在文中写了何事？何人？何景？让一个平凡的家庭尽显
和谐。
答：事（一家四口在初春的田野上散步）
人（我，父亲，母亲，奶奶）
景（找出书中原句）
（2）讨论：谁的权利最大？为什么？
三、德育
学生朗读培根的名言，谈谈对此话的感想。（外国人欣赏中国美德，中国人继承美德）
四、拓展
照例子写句式：
到底是谁在日落昏黄的时候，依在窗口焦急地盼着我们回家？又是谁在我们出门时细声叮咛呢！当然是我们的父母。家是----------，我是--------。
五、齐读最后一段
六、作业
选择自家生活中一件平常但又见真情的小故事，用平时的语言写一篇小作文。要求：有真情实感，字数500字左右。
第三篇：散步公开课（范文模版）
《散步》公开课教案
英才中学 刘坤平
《散步》教案
教学目标：
知识与技能：感悟文章内容和主旨，感受浓浓亲情。学习文章“以小见大”的写作手法。过程与方法：以读贯穿，通过自主合作探究的学习方法，品味关键语句，提高品评鉴赏能力。情感、态度与价值观：通过对亲情的感悟，继承并发扬尊老爱幼的传统美德，孝敬父母，感受真爱。教学重点：
整体感知课文内容，分析人物，感受浓浓亲情，学习文章“以小见大”的写作手法。教学难点
理解关键语句，品评鉴别文章。课时安排：1 教学过程：
一：导入（2分钟）
红笔板书“愛”让同学们看是什么字，师引导。看看爱的中间是什么，“心”，爱要用心感受。感受每一个眼神，感受每一句问候，感受生活中的每一个细节，你就会发现爱就在我们身边。今天我们就随作家莫怀戚文章一起感受浓浓的爱，让我们的心灵做一次散步。（板书课题）
（过渡句）：“文章不厌百回读”好的文章更是这样，读书有很多种：朗读、默读、速读、跳读等，首先我们来朗读这篇文章。
读之前要扫清生字词的障碍，这个是预习的任务，课堂上我就不再说了。下面我就找同学读来跟我PK。
二：一读:朗读（8分钟）1：师生pk读（配乐）
听读同学的任务：1：谁读得好？（准、流畅、有感情：缓慢的语调、温馨的语
气、富有变化情感）
2：整体感知这篇叙事散文讲了怎样的一件事：抓住六要素？（让学生拿出铅笔，及时做听读笔记）
2：生评价
三：整体感知（5分钟）本文写了一件什么事？
提示概括事件的方式：时间、地点、人物（板书）、事件起因经过结果 明确：记叙了“我”、我的母亲、我的妻子和儿子一家四口在初春的田野里散步，后来发生分歧，“我”要走大路，最终母亲改变了主意走了小路的事情。
四：二读：跳读，圈点勾画，点评人物（8分钟）
在这个温馨的家庭里，你最欣赏的人是谁？请用“我最欣赏，因为从文 中 可以看出他是 的人。板书
学生独立思考2分钟，圈点勾画，师巡视交流。学生回答 师板书 师总结：一家四口、祖孙三代相亲相爱，儿子爱母亲、母亲爱儿子、妻子爱丈夫、奶奶爱孙子，概括一个词语：相亲相爱（板书）。
在他们散步的过程中体现了哪种中华传统美德？尊老爱幼（板书）
（过渡句）：好的文章除了好的立意，还要有优美的语言。
五：三读：细读，品味语言、赏析重点句子。（10分钟）
1：独立思考1分钟：让同学们请找出你认为最妙的一个词，最美、最有内涵的一句话是，最精彩的一段文字是？？读一读，品一品。可以从生动的景物描写、修辞、句式、含义深刻的语句等。一分钟 2：小组交流，3分钟 3：找同学品析
六：拓展延伸，借鉴写法（3分钟）
这篇文章以散步中发生了分歧这件微不足道的小时，折射了浓浓的亲情，这种写作手法叫？？生回答：以小见大。
同学们我们也经常写有关亲情的文章，有的同学一些就是：在一个风雨交加的晚上。。。其实生活处处充满了爱，平平淡淡才是真，平淡、一举一动之中之中包含了浓浓的情感，看看刘老师看你们的眼神，你们看到了我爱你们了么？对，刘老师爱你们，可能有的同学会想那么肉麻的话也说，是我们要敢于表达自己，敢于说爱，而且还要做一个先爱别人。爱你们的父母、爱你的兄弟姐妹、爱你们的小家庭，当让也不要忘了爱我们八（4）这个大家庭，爱我们这70个兄弟姐妹，爱我们的大家长梁研婷老师，爱我们的每一个老师，我们也深深的爱着你们。
（过渡句）：最后我以一首小诗来结束这堂课吧。
七：小结（2分钟）
《如果有一天》
如果有一天
我们的父母也老成了我们的孩子 我请你，请你们，也记着做他们的父母
像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷
微笑地为他们撑起一片温馨的天空
请记得摊开他们的手掌 数一数上面的千沟万壑
这样
我们的生命的原野就会永富春意
我们的生命就会永远朝着那无限的、绵长的路走去
八：作业（2分钟）
1：为父母做一件小小的事情，表达你对他们的爱。（可以是他们累了、烦的时候你一个亲昵的拥抱、一杯热茶、帮他们打扫一次卫生。。）
2：用以小见大的方式，记叙生活中的一件小事，折射浓浓亲情，题目自拟，300字左右。
备注：如若还有时间：让同学们齐读课文，再次感受文中的爱和美。
板书设计
教学反思：这节课总体形式多样所以课堂气氛活跃，条理清晰，重难点突出，时间分配合理，以读贯穿的思路、师生的PK朗读、最后的思想教育和板书是亮点。
在以下反面存在不足，在以后的课堂中要注意：
1.课堂用词要精准：如分析“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”中母亲形象，我没有明确说出来母亲形象。2.注意细节。如讲到“妻子”贤惠是，我随意的讲了以后我们班男生也要找这样的妻子，不太妥当；师生朗读pk时学生不能一下子评价好，我没有分步骤引导；在让学生品析时让学生快，打破了这课散文温馨、娓娓道来的整体基调等
3.总结的部分有些长，由中华传统美德“尊老爱幼”讲到爱八（4）大家庭又回到小诗有些牵强。
第四篇：心得-刘颖
“第四届全国小学课堂展示交流活动”心得体会
刘颖
2013年4月9日——4月10日，我很荣幸参加了第四届全国小学课堂展示交流活动，听了北京市海淀区第三小学的程磊老师、天津市静海县实验小学的朱玉宾老师和中关村第三小学的刘可忻校长的讲课及讲座让我受益匪浅。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。通过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，此外，程老师注重让每个学生都参与到课堂活动中来，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。朱老师利用学生喜欢的动画人物创设情境，让学生在愉悦的氛围中进入课堂，课堂上充分相信每一位学生，尊重孩子的个性差异，课堂遇到突发问题巧妙地处理而不是避之不谈，这一点很值得我学习。
三、使学生能真正地成为课堂的主人。
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。程老师和朱老师都利用儿童易懂的语言和适当的肢体语言，充分调动孩子们的积极性，让孩子整节课的思路都没有离开课堂。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
刘可忻校长的讲座使我明白：任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我衷心地感这次培训我们的专家、名师，也希望以后类似的培训机会延续下去，使教育大业日新月异，与时俱进，大放光彩！
第五篇：申请材料-刘颖颖
党员“先进模范之星”
申 请 材 料
申请人：刘颖颖
申请单位：药学系第二党支部 申请时间：2011年11月24日
“先进模范之星”申请书
敬爱的党组织：
我叫刘颖颖，来自黄河科技学院医学院药学系08药本（2）班。是药学系第二党支部的一名中共党员。
不知不觉中，大学已经快走到了结尾。回顾过去四年的学习和工作，我万分欣慰。在一路的坎坷和曲折中，我洒下了汗水，播下了希望，同时，也收获了成长。在参加“党员做先锋，文明伴我行”主题教育与响应“创先争优”的活动之后。在此，我郑重向党组织提出申请，我渴望能加入到党员“先进模范之星”的行列中。这对我来说不仅仅是一种荣誉，更是对我过去种种努力的一种肯定，对我的未来的支持与鼓励。
本人自入黄河科技学院以来，始终铭记“厚德博学，励志图强”的校训，坚守“开拓，拼搏，实干，奉献”的黄科大精神，在各个方面都不断追求进步。在此，汇报如下：
思想方面，本人具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，坚持以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉加强理论学习，并且注重理论联系实际，理论指导实践。紧跟时代的步伐，争做新时代的爱国青年。入学以来，本人积极参加了党校初级、中级及高级班的学习，于2010年3月被确定为光荣的中国共产党预备党员，并于2011年3月转正。成为同年级第一批顺利发展的中共党员。入党以后，我积极配合党支部和党小组的工作，在暑假期间响应党的号召深入农村进行“三基”医疗卫生情况的调查，并及时带会调查结果和材料。
工作方面，身为药学系团委副书记，本人以极高的工作热情和工作效率得到院、系领导的一致好评，于2010年1月，荣获校“优秀团干”称号。在积极配合医学院分团委各项工作的同时，药学系团总支常常组织一些特色活动，如敬老院之行，无偿献血等公益活动，并在主题团日活动的组织开展上走在医学院，甚至是黄科大的前列。同时，身为08药本（2）班的班长，我能够很好地协助班主任，辅导员进行班级管理工作，在开展好各项班级工作的同时，团结和服务同学，把班级创建成一个学风优秀的集体，并荣获2009-2010校级“优秀学生干部”称号。在大学的学生干部工作中，我能够发扬黄河科技学院“开拓，拼搏，实干，奉献”的八字精神，发挥党员、学生干部的优秀风范，工作上得到单位领导的肯定。
学习方面，本人有端正的学习态度，明确的学习目标和良好的学习习惯。从未迟到，早退，能很好协调好工作和学习之间的关系，我热于思考，认为发问不仅是学习的重要手段，也是最好的老师之一。在2009-2010学年第二学期获得校“二等奖学金”，2010-2011第一学期获得校“三等奖学金”，在2010-2011第二学期荣获校“二等奖学金”并有幸获得河南省2010-2011“三好学生”的荣誉称号。
日常生活和二课活动方面，本人模范遵守《普通高等学校学生行为准则》的相关内容和学校各项规章制度，从未受到过任何行政处分和批评，尊敬师长，热爱集体，团结同学。生活态度健康向上，积极参加学校组织的各项活动，如校“行山杯”辩论赛，“秋韵杯”演讲比赛，拔河比赛等，有健康的身体素质和心理素质，并在活动中获得相当的荣誉。
此四年在校园的学习生活，使我的目标越来越明确。我认识到所谓职业不仅仅是为生活为赚钱，更是为了实现个人的价值，而个人的价值就在于奉献社会，回馈社会。我愿意用实践去实现我的社会价值。
另外，本人操行量化评定每学期均在90分以上，完全符合本次评选党员“先锋模范之星”的标准。
如果这次我能顺利被评选为“先锋模范之星”我会继续努力，不断提高思想认识，锻炼工作能力，扎实专业知识，服务社会，在生活上做同学们的好伙伴，好榜样。
如果这次我没能被评选上，我也不会气馁。这说明我尚存在不足，我会在党的带领下，在领导的帮助下不断提高自己。在以后的学习生活中我仍然会努力，争取早日达到党组织的各方面要求，做最优秀的党员先锋模范。此致
敬礼
申请人：刘颖颖
申请单位：药学系第二党支部 申请时间：2011年11月24日
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