七年级地理下册 第九章 第一节 美国教学设计 新人教版1[精选多篇]

第一篇：七年级地理下册 第九章 第一节 美国教学设计 新人教版1

《美国》教学设计

■课标要求

1．在地图上指出某国家的地理位置和领土组成。

2．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口的特点。

3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

4．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

■教学目标

【知识与技能】

1．读图说出美国的地理位置和领土组成。

2．根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。

3．运用地图和其他资料，分析美国的地形、气候、河湖特点。

4．了解美国工业的分布及其特点。

【过程与方法】

1．运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。

2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。

【情感、态度与价值观】

1．通过了解华人对美国繁荣作出的贡献，增强民族自豪感。

2．通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。

■教学重点、难点

【教学重点】

1．美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实 例。

2．美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用。

【教学难点】

1．根据资料说出美国的种族构成和人口特点及其原因。

2．运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。

■教学策略

创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、对比分析法、多媒体辅助教学。

■教学准备

【教师准备】多媒体课件，美国人口增长示意图，美国现代农业发展的相关材料和图片。

【学生准备】搜集有关奥巴马的简介或者故事，对美国有杰出贡献的华人。

■教学过程

导入新课

教师： 为实现中华民族伟大复兴，习近平主席提出了“中国梦”，然而，世界上还有一个大国也有自己的梦，它就是美国。

教师：你知道现任美国总统是谁吗？（奥巴马）给大家分享你收集的奥巴马的简介或故事。

学生：

1．奥巴马在平民单亲家庭中长大，先后毕业于哥伦比亚大学和哈佛大学，涉足全国政坛不足4年即成为美国主要党派首位非洲裔总统候选人。

2．奥巴马由母亲和外祖父母抚养长大，在远离美国本土大陆的夏威夷和印度尼西亚度过少年时光。

3．奥巴马在其自传《我父亲的梦想》中写道：“我的父亲与我身边的人完全不同──他的皮肤像沥青一样黑，我的母亲却像牛奶一样白──我对这一点印象深刻。”而奥巴马身边的小朋友们也经常戏称他为“黑鬼”。

4．奥巴马夫妇曾安家在芝加哥大学附近种族杂居的社区。那里是各种自由派人士和知识分子的居住地，奥巴马因而结交了不少朋友。

5．奥巴马用个人经历诠释了一个毫无背景的黑人混血青年一步步出人头地并成为美国领导人的“美国梦”。他的草根出身和奋斗经历与那些移民、底层和中产阶级有着强大的共鸣，这正是他在总统选举中成功的关键。

教师：从这些材料中，我们能找出哪些关键词语体现美国社会的现状？

学生1：奥巴马的肤色是黑色的，他的祖先来自非洲。

学生2：美国是个移民国家，种族杂居，有不同肤色的人。

教师：同学们说的很好！那美国在世界的哪里？“美国梦”又为美国带来了什么？今天我们就一起来了解美国。

设计意图：通过学生自己收集资料、课堂展示这一过程，培养了学生自主收集材料、主动学习的习惯，激发学生的学习兴趣，增强了好奇心。

讲授新课

一、民族大熔炉

展示美国人口增长示意图，阅读课文P74-75，回答下列问题。

教师：美国是发达国家中人口增长较快的国家，导致人口增长较快的主要原因是什么？学生：移民。

教师：除了总统奥巴马的祖籍在非洲外，你还知道美国哪些名人的祖籍不在美国？

学生：华盛顿、爱因斯坦、李政道、杨政宁、乔丹……

教师：其中，华人和华侨分布比较多，而且对美国的繁荣作出了巨大贡献。阅读材料“华人对美国的贡献”，你能再举一些例子吗？

学生：“网络巨子”雅虎创始人──杨致远，NBA黄种人的明星后卫──林书豪，美国能源部长──朱棣文……

设计意图：通过了解华人对美国的贡献，体现了中国人所具备的优秀品质，增强了学生对中华民族的自尊、自爱和自豪感。

教师：各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成统一的美利坚民族，因此，人们称美国是“民族大熔炉”。然而，在美国社会中，却存在着人种歧视问题。

设计意图：通过了解美国社会中存在的种族歧视现象，教育学生人人平等、自由，也使学生意识到社会主义制度的优越性，增强热爱祖国的情感。

学生活动：读图，找出美国的地理位置和范围。

学法指导：在读图查找信息时，要注意地图旁边的辅图（阿拉斯加和夏威夷）。

二、农业地区专业化

教师：经过“淘金梦”后，更多的美国人追求着自己的美国梦，创造着更多的奇迹，使 得今天的美国成为了世界上的头号经济强国。许多农产品的生产量和出口量居世界前列，且是世界上最大的粮食出口国，所以，美国也是世界上的农业强国。美国为什么能成为世界上的农业强国呢？下面就让我们一起来探究其中的原因。

学法指导：了解一个国家的自然环境，主要从它的地形、气候（气温和降水）、河流、土壤等方面进行分析。

展示“凯里斯农场”阅读材料，美国现代农业发展的相关材料和图片。

教师：美国的农业发展有什么特点？这与自然环境有什么关系？

学生：实现了专业化、机械化和规模化。

学生合作探究：

1．在图上找出美国主要的农业带（区）。

2．根据图中两项注释，试着归纳影响玉米带和乳畜带的重要因素。

3．参照玉米带和乳畜带的描述，对其它农业区进行注释。

学法指导：在分析农业带（区）形成原因时，主要考虑气候（气温、降水）、地形、土壤、人口（市场、劳动力）等因素的影响。

设计意图：探究活动问题分层次处理，学习分析农业带（区）形成原因的方法和基本思路，既培养了学生的地理思维能力，又可使学生深化对因地制宜发展农业的认识。

三、世界最发达的工业国家

教师：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的？请列举一些产品或品牌。

学生：可口可乐、苹果手机、福特汽车、平板电脑……

教师：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。自主阅读课文，读图回答下列问题。1．说出美国主要的工业部门。

2．在图上指出主要的工业城市。

3．美国工业区的分布有什么特点？（东部密集，西部稀疏）

4．美国的工业生产有什么特征？（工业产品种类齐全，产量大，技术先进）

教师：美国为什么能长时期保持世界上最发达工业国家的地位？

学生：技术先进、科技不断创新。

教师：你知道美国有哪些技术在世界上处于领先地位吗？

学生：军事工业、宇航工业、尖端技术……（自由讨论回答）

教师总结：美国在高新技术产业方面处于世界领先水平，在世界上占绝对优势。

教师：美国为什么要大力发展高新科技产业呢？

学生讨论，教师适当补充。

教师：高新科技产业对美国经济有哪些促进作用呢？

教师：活动后可继续补充其它行业如生物技术产业、新材料产业等对经济的影响，以概括高新科技产业对美国经济的促进作用。

课后延伸：今后中国工业发展的方向在哪里？（提示：实施“科教兴国”战略思想）

“美国梦”实现了美国的强大，对“中国梦”有借鉴之处吗？

设计意图：通过自主学习、材料分析、活动探究等环节，步步加深理解美国工业及高新技术产业对美国经济发展的作用。培养学生分析归纳问题的能力。

第二篇：湘教版 初中地理七年级下册美国教学设计

第五节 美国

【 教学目标 】

（一）知识教学点

1、了解美国领土的组成阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分，及周边所邻海洋和邻国、主要山脉、河流、湖泊等美国的基本概况。

2、理解美国农业生产的特点和农业发展的有利自然条件。

（二）能力训练点

1、读图分析判断能力。

2、概括地理事物空间变化规律的能力

（三）品德培养点

通过黄石国家公园、科罗拉多大峡谷等旅游胜地的情况介绍，对学生进行美育教育，学习美国的环境保护，树立正确的环境观。【 教学重点、难点 】

重点：美国领土的组成，主要山脉、河流、湖泊等基本概况。难点：美国的农业带 【 教学策略 】

读图分析法：采用任务学习方式，布置学习任务，使学生积极和主动地完成学习目标。

阅读引导法：调动学生自主学习、探究学习，运用网络资料，丰富学习内容，加深知识的理解。

【 教学过程 】（新课导入）

指导同学们，找到媒体素材中“美国国旗”。

[设问]： “这是哪个国家的国旗？” “它位于哪个大洲？” [回答]美国 北美洲。（讲授新课）

[板书]第五节 美国

[设问]：谁知道美国国旗图案含意？ 学生探究，找到答案：《星条旗》美国1776年脱离英国而独立，到现在只有200多年历史，是一个比较年轻的国家。美国的国旗叫做星条旗。旗面左上角蓝色星区内，有50颗星，代表美国的50个州。星区以外是13道红白相间的条纹，代表美国最初独立的13个州。美国首都华盛顿所在地哥伦比亚特区不属于任何州。

[设问]美国国旗如何从最初的13道条纹变成50颗星星，及如何有13个州扩张成为50个州的呢？

给学生补充：1783年，英国将密西西比河以东土地划归美国；1803年，从法国购得路易斯安那；1810-1819从西班牙强占强购佛罗里达；1818年，从英国购得俄勒冈地区；1846-1848从墨西哥夺取新墨西哥地区；1845-1850从墨西哥吞并得克萨斯地区；1867年，从俄国购买阿拉斯加州；1898年，从西班牙夺取夏威夷州。从网络素材中找到美国地形图： [读图]读美国地形图，找出美国领土的范围。[板书]美国的领土

[讲述]美国的领土有醒目的两片。习惯上，人们将北美洲中部的美国国土的主体部分，称为美国“本土”。北美洲西北部的那片美国领土，叫阿拉斯加州，在太平洋中，还有一部分是美国领土，它就是著名的夏威夷州。

[板书] 本土 阿拉斯加 夏威夷

读美国地形图，美国的领土四周临近的大洋、海湾有哪些？陆地相邻的国家有哪些？

[板书]濒临大洋、海湾 邻国 [回答] 阿拉斯加州北临北冰洋，南临太平洋，西隔白令海峡与俄罗斯相望，东面国家是加拿大。“本土”西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，北面国家是加拿大，南面国家是墨西哥。

[读图] 读美国地形图，找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉。[板书]山脉平原

然后让学生分析美国地形以哪种为主。老师再讲述有关美国耕地的相关内容。

[读图] 读美国地形图，找出密西西比河。[板书] 河流

在网上寻找资源介绍：密西西比河

密西西比河是美国和世界著名大河。发源于北部靠近加拿大国境的伊塔斯卡湖（Itaska），南流过中部平原，注入墨西哥湾。长3，779公里，以最大支流密苏里河河源计为6，020公里。干支流遍及从阿巴拉契亚山脉到落基山脉之间的广阔地区，包括美国的31个州和加拿大的部分地区，流域面积约322万平方公里。东岸主要支流有俄亥俄河、田纳西河；西岸有密苏里河、红河。河口平均流量18，100米3/秒，春涨秋落。东岸支流水量大，季节变化缓和；西岸支流水量小，季节变化大。每当春夏，河水暴涨，中游以下沿河低地常泛滥成灾。密西西比河干支流40多条，可航水路总长达25，000公里（水深2.5米的水路长1万公里），通过运河与五大湖相通，是美国内陆水路的大动脉，货运量很大，在美国早期开发西部进程中起很大作用。下游河道蜿蜒，河口处三角洲每年向海伸展约100米。[板书]旅游胜地 黄石国家公园 科罗拉多大峡谷

寻找网络资源：黄石国家公园

黄石国家公园是美国历史最悠久、规模最大的国家公园。位于美国西北部爱达荷、蒙大拿、怀俄明三个州交界处的落基山区，占地8956平方公里。

黄石国家公园始建于1872年，至今已有100多年的历史。公园的水潭里大多含有较浓的酸性成分，随着时光的流逝，不少树木遭受侵蚀，渐渐枯死变成黄色化石，岩石也被染黄的地下水涂上了一层浓浓的黄色。人们一到这里，映入眼帘的便是黄色的树木化石，形状各异的黄色岩石，以及一片片金黄色的水潭，公园因此得名。黄石公园内景色奇特，而且拥有众多种类的野生动物，如野牛、驼鹿、羚羊、大灰熊等，还有秃鹰、天鹅、沙丘鹤、白鹭、鹈鹕等猛禽水鸟，邀游其间，平添野趣。沿园内公路，游人常能见到对不速之客表示好奇的黑熊。

黄石公园内有秀美的湖光山色，奇特壮丽的喷泉瀑布，陡峭的悬崖，幽深的峡谷。其中最独特的景观是被称为世界奇观的间歇喷泉，多达300多处，占全世界间歇喷泉总数的一半以上。喷泉被命名为孤星喷泉、楼阁喷泉、狮群喷泉等等。最有名的是诚实喷泉，它平均每65分钟喷发一次，每一次持续5分钟左右，80多年来一直准时无误，因而享誉遐迩，名为“诚实”。它喷出的巨大水柱高达150多米，滚热的泉水散发出的蒸汽，像洁白的云朵，悬浮当空，徐徐飘落，蔚为奇观。世界各地的游客每年都蜂拥而至，欣赏这一壮观的景色。公园内到处是嶙峋的岩石，千姿百态，美不胜收：有的像出鞘的宝剑，直插云天；有的如文人墨客，静坐遐思；有的似巨兽昂头长啸。

寻找网络资源：科罗拉多大峡谷

科罗拉多大峡谷位于亚利桑那州西北部的科罗拉多河中游，东西长约350千米，宽6.5～29千米，最大深度达1830米。大峡谷蜿蜒曲折，危崖壁立，沟壑纵横，气势雄伟，是世界上罕见的自然奇观。它形成至今不到1000万年，是地壳大幅度抬升、河流强烈下切作用的产物。一水之隔的两壁，自然环境迥异：南壁海拔2100米，呈现荒漠景色；北壁海拔2470米，林木苍翠，麋鹿成群，一派生机。峡谷中有许当姿态各异的孤山和石柱，有的傲立山崖，有的匍匐谷底，被人们冠以各种天神和英雄的名字。最令人惊叹的是，峡谷两侧的岩层全呈清晰的水平层次裸露，仿佛无数卷书重叠一起，整齐地排列着20 多亿年来不同地质时代的岩层，俨然是一部地质史教科书。1919年，美国将大峡谷地区辟为国家公园，1979年被列入《世界文化和自然遗产名录》。现在，每年前来游览观光的游客这200多万人次，他们或乘飞机在峡谷上空遨游，或坐筏子在科罗拉多河上随波逐流，还有的则骑着骡子沿峡谷底部崎岖的小路探幽览胜。[教师讲解]刚才我们了解了美国国旗的含意，认识了美国地形图，现在我们再学习美国的农业。

美国农业生产很有特色，农业生产的现代化和专门化成为其农业的突出特征。

板书：农业生产现代化 农业生产地区专门化

农业地区专门化是指每个地区根据自然条件和经济条件，重点发展一种或几种农产品的专门化生产。

农业生产专门化是指在农业生产过程中的各个环节，如耕种、灌溉、施肥、除草、收割、脱粒、贮藏等，基本上由公司或农场专业人员承担，并且实施机械化生产。

找到媒体素材中的“农业带图”：[读图]农业带分布图，找出小麦带、玉米带和乳畜带，看一看他们的分布。你认为美国的农业带能反映美国农业地区专门化水平高吗？ [读图] 农业带分布图，从自然条件看，美国发展农业有哪些有利条件？

[回答]①地形以平原为主，耕地面积广大。②灌溉便利，土壤肥沃。③气候适宜，水热配合较好。[思考] 农业带分布图，美国农业生产专门化水平很高，特别是农业机械化特点显著。美国的中央大平原十分有利于农业机械化生产，请你谈一谈对农业生产专门化的理解。

[教师讲解]农业实行地区生产专门化的好处是便于充分利用自然条件，大规模使用农业机械，提高农业生产技术。

[讲述]因为大量农业机械和化肥的使用，以及科学技术在生产中的应用提高了美国农业的劳动生产率。国内农业人口虽然不到全国人口的3%，但因为平均每个劳动力生产的农产品可供76个人消费，所以有大量农产品出口。美国农业十分依赖于国际市场，经常面临农产品过剩的问题。过去由于大量施用化肥、农药以及滥垦土地，造成环境污染和生态平衡破坏，美国曾多次发生“黑色风暴”灾难。目前，许多农场实行轮作制度和免耕法，以保护耕地。（总结）本节讲了美国的领土组成，濒临海洋、邻国，地形、河流，美国境内的优美环境。并且对美国的高度发达的农业有了全面的认识，以后同学们要多阅读关于美国的资料，多注意从网上搜集学习资料，拓宽自己的知识面。

（课外探究）美国是一个经济高度发达的资本主义国家。经济的发展原因是多方面的，其中自然条件是一个重要条件。我们观察一下美国和加拿大哪个国家的自然条件对经济发展更为有利。请同学们从位置、气候、地形、河流水文等方面与加拿大做一个对比。课后每个小组内同学讨论总结本小组的意见，再请一位同学在全班发言。

板书设计：

第五节 美国

领土： 本土 阿拉斯加 夏威夷

濒临大洋、海湾： 北冰洋 太平洋 大西洋 墨西哥湾

邻国： 加拿大 墨西哥

山脉： 落基山 阿巴拉契亚山平原： 大平原 河流： 密西西比河 旅游胜地： 黄石国家公园 科罗拉多大峡谷

高度发达的农业：农业生产现代化、农业生产地区专门化

第三篇：七年级地理下册 第九章 第一节 美国教案 新人教版

《美国》

一、课标要求

1．在地图上指出某国家地理位置和领土组成。

2．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口特点。

3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

4．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

二、学习目标

（一）知识与技能

1．读图说出美国的地理位置和领土组成。2．用资料说出美国种族和人口的特点及原因。

3．运用地图、并结合美国的地形、气候、河湖、人口分布特点，分析美国发展专业化农业的条件。

4．了解美国工业的分布及其特点。

（二）过程与方法

1．运用地图和其他资料，分析美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。

2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用。

（三）情感、态度与价值观

1．通过了解华人对美国繁荣做出的贡献，增强民族自豪感。2．通过认识美国人种存在的问题，培养种族平等的观念。

三、重点、难点

（一）教学重点

1．美国农业带（区）的分布及其与自然条件的关系，理解美国因地制宜发展农业的实例。

2．美国发达的工业现状，高新技术产业对美国经济发展的作用。

（二）教学难点

1．根据资料说出美国的种族构成、人口特点及其原因。2．运用地图和资料，理解美国因地制宜的农业发展。

四、教学策略

创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。

五、教学过程 导入新课

教师：小颖同学参加了暑假夏令营活动，根据老师提供的图片，大家猜猜她要去的是哪个国家？

学生：美国。

教师：小颖就要去美国了，她的心情怎么样呢？我们来看看小颖的心情日记。【小颖第一天日记】 7月1日

晴

明天就要开始七天的美国夏令营活动了，我的心里还有点紧张呢，我先在地图上找找美国的位置吧。

教师：同学们，请你帮助小颖完成上面的内容吧！教师：小颖随夏令营来到了美国，她在美国有哪些见闻呢？我们来看小颖第三天的日记。【小颖第三天日记】 7月3日

晴

今天，我认识了许多新的好朋友，有白皮肤的Alice，有黑皮肤的Eric，还有黄皮肤的陈家明，他会说一点汉语，有时候还会给我做小翻译呢！不过，美国怎么会有这么多不同的人种呢？他们是怎么来到美国的呢？

教师：美国人种的构成有什么特点？为什么说美国是一个移民国家？请大家结合材料来谈一谈你对美国“民族大熔炉”的看法。

【材料】华人对美国的贡献

【材料】根据图中的对话，谈谈你对美国不同人种政策的感想。

教师：各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致，形成了统一的美利坚民族，因此，人们称美国是“民族大熔炉”。然而，在美国社会中，却存在着人种歧视问题。

教师：小颖在美国又有哪些新的见闻呢？ 【小颖第四天日记】 7月4日

多云

今天只真的是开心又充实的一天！夏令营的老师带着我们参观了美国的农场。真的是让我大开眼界！

农作物的灌溉情况、温度、湿度、土壤的酸碱度等等都会在电脑上显示。真的是太先进了！难怪美国许多农产品的出口都是世界第一呢！美国农业还有什么特点呢？今天光忙着采摘草莓了，都忘了去问问老师了。有点后悔啊！要不就自己查查资料吧！

教师：同学们，我们来看小颖查阅的资料，一起了解美国农业的特点吧。

教师：阅读资料和美国农业带分布图，总结美国农业的特点是

化和

化突出。接下来请大家结合教材，对美国农业带进行辨认，争当小小农业家。将字母与右侧字母所代表的农业带连线。

教师：同学们完成得非常好！美国在不同的地区发展了不同的农业。接下来我们以小组为单位展开竞争，结合美国地形图、人口分布图、降水量分布图分析美国不同农业带形成的原因。

学生：

教师：美国现代化的农业真是让我们大开眼界！美国的工业又有什么特点呢？ 【小颖第六天日记】 7月6日

晴

今天我们参观了哈佛大学，欣赏了一场精彩的篮球比赛。虽然我是一个女生，但是还是很喜欢看篮球比赛的，尤其是NBA。还知道很多美国职业篮球联赛的队伍，比如休斯敦火箭队、芝加哥公牛队、底特律活塞队等等。不过我有点好奇，这些著名的球队名字是怎么起的呢？和当地的工业发展有关系吗？美国工业有什么特点呢？我有点疑惑了„„

教师：有没有同学知道活塞是用来干什么的？底特律的NBA球队为什么叫活塞队？是不是当地有以生产活塞为主的工业部门呢？美国工业有什么特点呢？我们一起来看美国的工业分布图，思考下面的问题。

1．读图，根据区位划分，美国工业区可分为哪三个工业区？ 2．总结、归纳每个工业区主要的工业部门和工业城市。3．分析这些工业区形成和发展的有利条件有哪些。

教师：美国的工业体系完整，工业部门齐全，是世界上最发达的国家。在这些工业部门中，高新技术产业所占的比例越来越大，成为美国创汇的主要产业。请看一张图片。

1．这是世界上最富裕的地方，一天能卖出50辆保时捷，看看这些公司你认识几个。2．这些公司主要生产什么样的产品？这些产品的价格如何？

3．Silicon Valley位于哪里？为什么称为硅谷？

教师：为什么世界各国都开始注重高新产业的发展？它的价值如何？结合下面的图片，谈一谈你对美国高新产业价值的看法。

学生：高新产业是美国的支柱产业，能增加就业机会，应用广泛，推动其他产业的发展。教师：小颖的美国之行就要结束了，我们来看看她都有哪些收获吧。【小颖第七天日记】 7月7日

晴

夏令营就要结束了，这一趟美国之旅真的是开心和难忘。在这短暂的几天里，我知道了美国是一个典型的移民国家，华人为美国的发展也做出了巨大的贡献。知道了美国因地制宜的农业具有专业化和机械化的特点，也了解了美国发达的工业和先进的高新技术产业。我一定要好好学习，掌握本领，为我的祖国贡献自己的力量。

教师：同学们，我们的祖国也在日益强大，祖国的希望寄托在你们的身上，希望你们通过自己的勤学，成为祖国的栋梁！

六、教学反思

美国是当今世界的超级大国，在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位。本节教学设计以中学生小颖参加美国夏令营为线索，把所学知识进行串联，既让同学们感到亲切，又使本节课知识前后连贯，具有整体性。在知识的前后衔接上，过渡语的设计比较自然，学生易于接受，不易产生突兀的感觉。结尾通过小颖的日记抒发热爱祖国的情感，让学生产生共鸣，树立为祖国贡献力量的责任心。

第四篇：第一节 美国 教学设计（精选）

第一节 美国 教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国的工业布局及高科技的特点。

4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。

（二）能力目标

1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重、难点及教学突破

（一）教学重点

美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）难点

1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

（三）教学突破

1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。

2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。

3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。

4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学准备

（一）教师准备

世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。

（二）学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。

四、教学步骤

（一）第一课时

一、移民国家 1．导人新课。

导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。

创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）

总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。板书：移民国家。

2．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）3．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多?（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。）

4．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。）板书：种族歧视。5．情景教学。

(1)展示唐人街的图片及文字资料。(2)展示华人在美国工作、生活的资料。

问：华人对美国的建设都有哪些贡献?（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中

等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。）板书：华人的贡献。

6．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?

二、农业地区专业化

1．导语：要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。2．展示世界政区图。

观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）

3．除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?（阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）

4．展示美国国旗。

问：你知道美国国旗的含义吗?（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。）5．展示美国的气候图。

引导：美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的是温带大陆气候。）6．展示美国的地形图。

同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?（美国的地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间 为平原，东部为低矮的高原。其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。）7．引导。

由纬度位置可以推测到光热资源。由平原面积可以推测到耕地资源。

由海陆位置和河、湖布局，可以推测出水资源。

试按以上思路，分析、归纳美国发展农业的有利条件。（美国本土大部分位于北纬30º-50º之间，光热资源丰富。美国平原面积广大，占全国总面积的—半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。）8．过渡。

美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。

展示材料．2：美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。问：以上资料说明了什么问题?（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。）板书：生产过程的机械化。

9．美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处?（地区生产专业化，形成了一些农业带(区)。好处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。）板书：地区生产的专业化。

10．展示“美国农业带的分布”图。

问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带(区)?并分析其形成原因。乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。

11．展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。

问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?（玉米、小麦、大豆、棉花）12．小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。

三、小结

通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范围。农业生产中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。

（二）第二课时

一、世界高新技术产业基地 1．导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）

总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我们就来全面认识美国的工业状况。

2．引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。）

3．展示“美国主要的工业区和工业城市”图。引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明<也

总结：东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。4．引导：美国有哪些产品居世界前列?（居世界第一位：合成橡胶、轮胎、铅、载重汽车、发电量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新闻纸、水泥、钢、小汽车。）提示：多看“阅读材料”。

5．引导：根据以上“材料”学生发现美国的工业生产有什么特点?（工业产品种类齐全，产量大，技术先进。）

板书：完整的工业体系，产量大，技术先进。6．引导：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?你能列举一些有关高新技术的产品和其他事物吗?（航天飞机、微软公司、彼尔·盖茨、爱国者导弹、大型轰炸机。）板书：世界高新技术产业基地。

7．引导：近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。

阅读p87页第2题提供的材料，说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用。(1)美国经济增长中的27％归功于高新技术产业。

(2)1988—1996年，美国在高新技术领域新增就业机会105．6万个。(3)预计到2001年；因特网收入将超过3500万美元。(4)美国经济增长的三分之一来自于信息产业。板书：带动美国经济的增长。

美国的确是名副其实的“世界高新技术产业基地”。高新技术促进了美国经济的增长，值得我们学习和借鉴。板书：“世界高新技术产业基地”。

8．过渡：美国是当今世界上第一经济强国。它众多的工业产品和高水平的生活消费，是建立在什么基础上的呢?请学习下面一个标题的内容。

二、能源消耗大国 1．创设情景。

(１)放录像：美国街头众多汽车的片段。(２)提供美国进口石油的数量资料。

(３)展示美国东北部排放的废气，在加拿大境内形成酸雨的文字材料和图片。借助材料，直观感受美国对世界资源的大量消耗和环境的破坏。2．展示“美国矿产资源”图。

引导：美国是世界上少数几个资源大国之一，这为美国发展工业奠定了良好的基础。3．展示“一些国家的人均能源消费”图。

引导：然而美国并不满足于消耗本国资源，要从其他国家大量进口。

观察图中所标数字，美国消耗的能源是中国和世界平均水平的多少倍?板书：资源消耗大国。说说以美国为首的发达国家对世界能源可持续利用的影响。（美国的人均能源消费是世界平均水平的4．78倍，是中国的8．9倍。以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。）

4．展示“人均二氧化碳排放量”图。请同学们观察图中的数字计算：美国的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中国的多少倍?（美国的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中国的7倍多。）板书：排污大国。

5．引导：为什么说保护世界资源和环境是美国应尽的责任和义务?（美国是世界第一经济强国，有能力保护；美国也是世界第一资源消耗和排污大国，有责任和义务保护。美国政府应该有责任心，有措施，使世界经济走可持续发展的道路。）板书：有责任和义务保护。

小结：很多资源是不可再生的，需要珍惜；环境遭到破坏是很难恢复的，我们应当有正确的资源观和环境观。

第五篇：七年级地理下册《美国》说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的七年级地理下册《美国》说课稿，希望能够帮助到大家。

一、说教材

《美国》是初中地理人教版七年级下册第九章第一节的内容。本章的主题是西半球的国家。西半球包括北美洲和南美洲，一般把加拿大和美国叫做北美，美国以南的美洲地区，因为通用语言都属于拉丁语，被称为拉丁美洲。美国作为世界第一大经济体，是世界上最重要的国家之一，学习这部分知识具有十分重要的意义，也为接下来的学习打下良好的基础。

二、说学情

初中阶段是智力发展的'关键年龄，学生逻辑思维迅速发展。初中学生好动、好奇、好表现，要抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

三、教学目标

知识与技能目标：能够指出其领土组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本土部分。

过程与方法目标：能够运用地图和资料，比较美国传统工业与新兴工业的基 本特点，理解美国在工业化和开发利用自然资源方面的经验与教训。

情感态度和价值观目标：学生提升了对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

四、教学重点、难点

重点：美国的领土组成和传统工业与新兴工业的 比较。

难点：分析美国在工业和开发利用自然资源方面的经验教训。

五、教法和学法

说教法：根据教学内容目标和地理科教学特点以及有关的教学规律，主要采取了读图法，直观教学法和讨论式教学法。

说学法：地理新课标倡导自主、探究、合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性。因此，教师必须是课堂的引导者，创造丰富的教学情景，激发学生的情趣动机，引导学生质疑问难，求索反思。

六、教学过程

(一)新课导入

采用直接导入法导入本课：出示美国国旗，设问：“这是哪个国家的国旗?”继续提问：同学们对美国知道多少呢?今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地。

(二)新课讲授

1让学生自读课文内容，把自认为重点的知识划下来。然后让同学们学生回答美国国旗的名称、星区和条纹区的含义。

小结：美国领土由本土48个州和1个特区、2个海外构成。

2学生自读教材内容，通过读统计图分析、讨论、总结的方式思考：美国的经济发展状况是怎么样?可以从工农业生产总值和对外贸易的角度进行思考。

学生归纳自己的观点，教师补充：美国的经济概况部分可以分为两个层次：一是国内的工农业总产值，二是对外贸易。三个要点：一是工农业总产值一直居世界第一位，二是对外贸易工农业产品最多、出口贸易额 最大的国家，三是世界上进口 小汽车、石油、纺织品最多的国家。

3通过教师讲解，了解美国的工业特点

一方面是主要工业产品的产量居世界前列，另一方面是新技术的研制与开发居世界领先地位。这说明美仍然是目前世界上经济实力和技术力量最强的国家。介绍美国“夕阳工业”与新兴工业的竞争状态，指出美国的三大工业区。

(三)小结和作业

本堂课主要学习了美国的农业和工业情况，并对美国的地理位置进行了了解。请同学们课后搜集美国的相关资料，结合本节课所学的知识，想一想，为什么美国是世界上的经济大国。

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