初高衔接语文阅读与作文训八(附答案).

第一篇：初高衔接语文阅读与作文训八(附答案).

初高衔接语文阅读与作文训练

（八）A、阅读训练

一、现代文

（一）写给母亲

算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。

三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。

三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。

整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡

下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。

在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。

三周年的日子一天天临近，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一丢坟上，现实告诉我我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。

（贾平凹／文，选自《青年文摘》2010年第21期，略有改动）1．运用细节描写刻画人物是本文的特点之一，请选择描写“我”的一处细节简要分析。

例：“这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打．便想到伐蚂了．认定是我妈还在牵挂我哩。”借“打喷嚏”这一细节，表达了“我”时时刻刻都在怀念母亲，表达出了母子之间相互牵挂的真挚情感。

2．文中画线句写得十分感人，请任选一个角度，作简要赏析。通过神态与语言描写，生动形象地写出了母亲对“我”的关爱，表达了作者对母亲的思念之情。

3．文章多处前后照应，结构严谨。仿照示例，再举一例。前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。后文：三周年的日予一天天临近。

前文：三年里，我一直有个奇怪的想法．就是觉得我妈没有死…… 后文：

“我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去”或“我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了”。

4．母亲去世已经三年，可“我”“就是觉得我妈没有死”，这是为什么？

“我”与母亲长期生活在一起，有着深厚的母子之情，母亲虽然已经去世，但“我”与母亲的感情难以割舍，不愿接受这个现实，时时刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里。

（二）致网虫儿子 赵 芹

亲爱的儿子：

刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。

真的，转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，冲突也越来越多。记得对我以前给你下达命令时，你的运行速度不亚于当今的P4处理器。可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不大情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行；遇到你不高兴的时候，就干脆“死机”——根本不理我。

有时逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损。尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制了你的上网时间。你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。

前天的家长会上，你们班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给MM“发送”信息（还画个小企鹅）…… 我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试。可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我的眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。

说实话，我并不想改变你原有的“界面”，也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗？因为从你来到这个世界的那天起，我就中了“I love you”病毒，无药可救了。

好了，今天就聊这么多。我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快，更好！

祝你 重装成功！

爱你的母亲

×年×月×日

1．找出第四段中出现的电脑术语。答：系统、剪切、内存条、主板、粘贴。

2．你能用同义词替换下列句子中引用的电脑术语吗？ ①这就使得我们之间越来越无法“兼容”（包容，相处。）②更担心你被网上的“病毒”传染（糟粕。）

③作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份（抄袭。）④将来还是会被社会“删除”的（淘汰。）3．根据语境说说下面句子的含义。

①我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！我担心你营养不良，影响身体健康。②还说了你在学校的种种“非法操作”。

我不想改变你的生活方式，也不愿每天板着个面孔对着你。4.在母亲看来，儿子有哪些地方值得肯定？存在哪些方面的问题？请用自己的语言表述。

答：

5.细读下面两个句子，根据句意，说说你对文中母子关系的理解。①你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。

②在我的眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。

答：。

6． 本文在写法上有什么特色？请作简要评析。

答：本文作者采用书信的形式与儿子交心谈心，亲切诚恳，可谓披肝沥胆，感人肺腑；尤其是文章中运用了许多电脑名词，基本上是用电脑术语连缀而成，语言诙谐幽默，谐中寓庄。这样的文字，那个沉迷于网络的儿子读来一定会感觉兴味盎然，易于接受。用轻松调侃的语气规劝儿子，足见这位母亲的良苦用心。

（三）智慧

世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”（brilliant book）。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦涩的书”（dull book）。然而这类的书多极其了，读者要不浪费时间，就不能不精为选择。须知著书固要智慧，读书也要智慧。“读书得间”，就是智慧的表现。“鞭辟入里”、“豁然开朗”，都不是容易的事。若是像讽高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处？

1．语段中作者认为“须知著书固要智慧，读书也要智慧。”请结合上下文简要概括什么是“著书的智慧”，什么是“读书的智慧”。（2分）

著书的智慧是指：著书的智慧是指要使所著的书不但有知识，而且思想敏锐，能启发人的心灵，开辟人的思想。

读书的智慧是指：读书的智慧是指善于选择，能融会贯通，不但获得新知识，更能有所发现。

2．简要阐述这段文字中作者的观点。（2分）答：著书、读书要有智慧。

3．作者认为读书“若是像讽高头讲章的读法，则虽‘读破五车’”也是没有用处的，这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？（2分）

答：

二、文言文

晋人伐刑①（xíng）

晋人伐刑，齐桓公将救之。鲍叔②曰：“太蚤。刑不亡，晋不敝；晋不敝，齐不重。且夫持危之功，不如存亡之德大。君不如晚救之以敝晋△，齐实利。待刑亡而复存之，其名实美。”桓公乃弗救。选自（战国）韩非 《韩非子》

〔注释〕

①刑:指古代诸侯刑国。②鲍叔：即鲍叔牙。春秋五霸之一齐桓公信任的大臣。

〔文言知识〕

释“使动”： 使动用法一般翻译成“使……”、“让……”；如，上文中“敝晋”的意思为“使晋国衰败”。又如，朱熹的《熟读精思》中“正身体”

意为“使身体端正”；孟子的《生于忧患，死于安乐》中“苦其心志，劳其筋骨”意为“使他的内心痛苦，使他的筋骨受到劳累。”

〔思考与练习〕

1、解释：

①伐 讨伐，攻打。②蚤 通“早”。③亡 灭亡。④敝 衰疲，衰败。⑤重 地位重要。⑥利 有利。

2、翻译：

① 且夫持危之功，不如存亡之德大。

况且扶持处于危险之中的国家的功德，不如使灭亡的国家获得重生的功德大。

② 待刑亡而复存之，其名实美。

等到刑国灭亡了，再去援助它重新复国，那样的名声才真正更美好。

3、鲍叔劝齐桓公晚救刑国的理由是（用自己的话来表述）： 想以此削弱晋国的国力，达到渔翁得利的目的。

B、作文知识 立意常识 立意的客观性

作者写文章应该用客观的态度，去认识、分析周围发生的一切事情，从生活中确立的中心思想，足以反映生活的本质。

立意的正确性

所谓正确，就是要揭示事物的本质和规律，积极向上，有益于人们进步，有利于社会向前发展。

立意的集中性

立意的集中性，即文章只能有一个中心思想。法国著名学者狄德罗说：“作品必须简单明了。因此，不需要加以任何闲散的形象、无谓的点缀。主题只应是一个。”确实这样，一篇好的作文，最起码的是必须有一个明确的中心思想。

立意的鲜明性

一篇好的作文，最起码的是必须有一个明确的中心思想。主题是文章的灵魂，应该把主题亮得明明白白，把观点摆得清清楚楚。肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性，还是否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性，都要让读者准确无误地把握。

立意的深刻性

作者立意时对生活认识具有深度，反映在文章里的思想才会具有一定的深刻意义。这就要求作者能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和有价值的东西，能在一般人的认识上再进一步，能发现一般人没有发现的一点，并能给人启示。

立意的新颖性

写文章，立意应该新颖，或提出了别人没有提出过的真知灼见，或解决了别人没有解决以及解决得不够理想的问题，或在某一点上有超过别人的认识，或在某一方面有新的发现等。总之是要克服以往的思维定式，打破常规去思考、分析，找到自己的创见，给人以启迪。

第二篇：2018年上海初三二模语文(作文)附答案

2018年初三二模作文汇编

宝山（嘉定）区

四、写作（60分）

27.题目：记忆深处的那句话

要求：（1）字数在600字左右，除诗歌外，文体不限；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。

崇明区

四、作文（60分）

题目:遇见你真好

要求:(1)写一篇600字左右的文章;（2）不得透露个人相关信息（3）不得抄袭

奉贤区

四、写作（60分）

27.题目:我是这样长大的

要求:(1)写一篇600字左右的文章(2)不得透露个人相关信息,不得抄袭。

黄浦区

四、写作（60分）

27.题目：一张笑脸

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

金山区

写作（60分）

28．请以《我们是一家人》为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：⑴不要透露个人相关信息。

⑵不得抄袭。

静安区

四、写作（60分）

27．题目：我又想起那一幕

要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。

闵行区

四、写作（60分）

27.题目：有的事，总是要面对的

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

浦东区

四、写作（60分）

27.题目:感谢那次遇见

要求：（1）写一篇600字左右的文章；

（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。

普陀区

四、写作（60分）

27.题目：留住这份美好

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

青浦区

四、写作（60分）

27.题目：跨上那一个台阶

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

松江区

四、写作（60分）

26.题目：这一路，值得回味

要求：写一篇不少于600字的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

徐汇区

四、写作（60分）

27．题目：我读懂了他（她/它）

（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

杨浦区

四、写作（60分）

27.请以“致春天”为题,写一篇作文。要求:1.不少于600字

2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。要求：（1）字数在600字左右，除诗歌外，文体不限；

（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、c学生等字样代替：（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。

长宁区

四、写作（60分）

27.题目：往事并不如烟 要求：（1）写一篇600字的文章；（2）不要透漏个人相关信息；

（3）不得抄袭。不得使用本试卷中相关的材料。

虹口区

四、写作（60分）

26.题目:我的青春故事

要求:（1）写一篇600字左右的文章。

（2）③不得透露个人信息。

（3）不得抄袭。

第三篇：负责人与安全人员初训 答案

邢台市安全生产培训统一考试试题

生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员初训试卷（1）单位 姓名 准考证号

一：判断题（正确的请在题后括号内划“√”，错误的划“×”，每题一分，共计40分）1.自事故发生之日起15日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。（×）2.未经事故调查组组长允许，事故调查组成员不得擅自发布有关事故的信息。（√）3.事故资料归档是伤亡事故处理的最后一个环节。（√）

4.危险分析应依据国家和地方有关的法律法规要求，根据具体情况进行（√）5.应急演练结果评价中改进项应在下次演练前予以纠正（×）

6.工会依法维护职工的合法权益，包括维护职工在安全生产方面的合法权利。（√）7.生产经营单位的从业人员只有依法获得安全生产保障的权利。（×）

8.生产经营单位要定期排查事故隐患。发生事故隐患的要立即采取措施，予以消除；难以立即消除的，可以要求县政府以上部门加入完成整改。（√）

9.作业场所职业危害事故的报告和调查处理，依照《生产安全事故报告和调查处理条例》.《河北省生产安全事故报告和调查处理办法》等有关规定执行。(√)

10.事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。一般事故隐患，是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除 的隐患（×）

11.《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》已经2010年4月26日国家安监总局办公会议审议通过，自2010年11月1日起施行。（√）

12.《劳动法》规定：用人单位应当对未成年工定期进行健康检查。（√)13.未建立健全从业人员安全培训档案或从业人员进行安全培训期间未支付工资并承担安全费用的，由安全生产部门责令限期改正，并处2万元罚款。（√)14.把作业场所和工作岗位存在的危险因素如实告知从业人员，会有负面影响，引起恐慌，增加思想负担，不利于安全生产（×）

15.所谓安全设施与主体工程“三同时”，是指生产经营单位建设项目的安全设施必须与主体工程同时设计.同时施工，同时投入生产和使用。（√）

16.事故单位的负责人和有关人员在事故调查期间不得擅离职守，并应当随时接受事故调查组的询问，如实提供有关情况（√）

17.工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或都收尾性工作受到事故伤害的，可以认定为工伤（√）18.《工伤保险条例》中中华人民共和国境内企业包括各种所有制的企业；职工是指与企业形成劳动关系的劳动者。包括形成了事实劳动关系的劳动者。（√）

19.特别重大事故以下等级事故，事故发生地与事故发生单位不在同一个县级以上行政区域，由事故发生地人民政府负责调查。(√)20.班组是搞好生产经营单位安全生产工作的关键。(√)21.个人防护是把人体与意外释放能量或危险物质隔开，是一种不得已的隔离措施，但却是保护人身安全的最后一道防线。(√)22.安全设备的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造和报废,应当符合国家标准或者企业标准。（×）23.事故发生单位主要负责人迟报或者漏报事故的，处上一年年收入10%至50%的罚款。（×）24.劳动者无权查阅、复印其本人职业健康监护档案。（×）

25.把作业场所和工作岗位存在的危险因素如实告知从业人员，会有负面影响，引起恐慌，增加思想负担，不利于安全生产。（×）

26.有火灾爆炸危险的厂房内，通风气体可以循环使用。（×）27.动火作业都应办理动火审批手续。（√）

28.密度小于水和不溶于水的易燃液体的火灾，可以用水进行扑救。（×）29.静电的消失主要有两种方式即：中和和泄漏。（√）

30.口对口人工呼吸前，应先保持气道通畅，此时严禁用枕头垫在伤员头下（√）31.雨天穿用的胶鞋，在进行电工作业时也可暂作绝缘鞋使用。（×）32.触电正确的抢救体位是仰卧式。（√）

33.防止反应釜的跑、冒、滴、漏，特别是防止有害、易燃介质的泄漏，选择合理的密封装置十分重要（√）。34.劳动者接触职业性有害因素，一定就会发生职业危害。（×）35.预防职业中毒的措施主要是进行个体防护，组织管理措施无关紧要。（×）36.生产性常见毒物按其危害大小及对人体的危害程度分为极度危害、高度危害、中度危害和轻度危害四级。（√）37.生产性噪声对人的健康没有危害，因此，生产过程中不必防范噪声（×）

38.用人单位应对可能发生急性职业损伤的有毒.有害工作场所，设置报警装置，配置现场急救用品、冲洗设备、应急撤离通道、必要的泄险区。（√）

39.采取合理布置热源、隔热、通风及加强个体防护可减少环境热作用对作业人员的危害。（√）40．作业工人在生产过程产生噪声的作业场所，应选择防护面罩作为个体防护用品。（×）

二、单选题（每题只有一个正确答案，每题1分，共计60分。）41．《安全生产法》第十九条规定，除从事矿山开采.建筑施工和危险物品的生产.经营.储存活动的生产经营单位以外的其它生产经营单位，从业人员超过三百人的，应当（D）。A．配备专职和兼职安全生产管理人员

B．视其单位性质来确定是否配备专职安全管理人员 C．设置安全生产管理机构和兼职安全生产管理人员 D．设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员 42．下列哪类人员应持证上岗（A）。

A．特种作业人员 B．新入厂人员 C．复岗人员 D．转岗员工 43．生产经营单位必须依法参加（A），为从业人员缴纳保险费。

A．工伤社会保险 B．养老保险 C．医疗保险 D．失业保险 44.（A）应当对事故发生单位落实防范和整改措施的情况进行监督检查。A.安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门 B.工会和职工 C.人民政府

45.事故发生单位主要负责人有下列行为之一的，处上一年年收入（A）的罚款。不立即组织事故抢险的；迟报或者漏报事故的；在事故调查处理间擅离职守的。A.40%-80% B.60%-100% C.80% 46.事故发生单位主要负责人未履行安全生产管理职责，导致发生特别重大事故的，处上一年年收入（C）的罚款。A.50% B.60% C.80% 47.对违法行为给予行政处罚的规定应必须(B)。

A.保密 B.公布 C.公平D合理

48.《安全生产法》规定，对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行(D)。A.专业培训 B.专业考核 C.体能训练 D.健康检查 49.《职业病防治法》规定，“为了预防.控制和消除职业病危害，(B)，保护劳动者健康及其相关权益，促进经济发展，根据宪法，制定本法。”

A.防止职业病 B.防治职业病 C.控制病源 D.积极救治

50.劳动者被诊断患有职业病，但用人单位没有依法参加工伤社会保险的，其医疗和生活保障应由(B)承担。A.引起该患者职业病的先前用人单位 B.用人单位 C.患者本人 D.当地的劳动保障部门

51.《职业病防治法》规定，用人单位应当对劳动者进行(C)，并为劳动者建立职业健康监护档案。A.职业保险 B.职业健康监护 C.职业健康检查 D.职业健康管理 52.《职业病防治法》规定，用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人(B)A.可以辞退 B.应当调离原岗位妥善安排 C.勒令辞职 D.应当给予生活补贴

53.地方人民政府主要领导人和政府有关部门正职负责人对下列特大安全事故的防范.发生，依照法律.行政法规和本规定的规定有失职.渎职情形或者负有领导责任的，依照本规定给予(B)。A.行政处罚 B.行政处分 C.刑事处罚 D.撤职处分

54.生产经营单位应当在较大危险因素的生产经营场所和有关设施.设备上，设置明显的（C）。A.安全宣传标语 B.安全宣教挂图 C.安全警示标志 55.《工伤保险条例》规定，(B)负责工伤保险工作：

A.财政部门 B.劳动保障行政部门 C.卫生行政部门 D.安全生产监督管理部门 56.工伤职工已经评定伤残等级并经劳动能力鉴定委员会确认需要生活护理的，其费用由(B)支付。A.用人单位 B.工伤保险基金 C.工会 D.政府

57.《安全生产法》规定：生产经营单位对（B）应当登记建档，进行定期检测.评估.监控，并制定应急预案，告知从业人员和相关人员在紧急情况下应当采取的应急措施。

A.设备 B.重大危险源

C.危险化学品

58.生产经营单位应当按国家和本省有关规定，定期对作业场所进行职业危害因素检测.评价。检测.评价结果存入单位职业卫生档案，定期向所在地安全生产监督管理部门报告并向(B)公布。A.劳动者 B.社会 C.公众 D.职工

59.政府部门应明确重大危险源所在企业的管理要求，包括组织制度、监控管理制度与措施、隐患整改方案.（C）等。

A.销售登记制度 B.技术培训制度

C.应急措施方案

60.通过对危险物质及其临界量标准，可以确定那些是（A）的潜在危险源。A.可能发生事故 B.一定发生事故 C.发生重大事故

61.《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》生产经营单位（B）对本单位事故隐患排查治理工作全面负责。A.安全管理人员 B.主要负责人 C.主管安全的负责人 D.安全管理机构.62.《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》要求，企业要建立完善安全生产动态监控及预警预报体系，（A）进行一次安全生产风险分析。A.每月 B.每年 C.每两年 D.每天

63.生产经营单位应当指派专人负责职业危害因素的日常监测，确保监测系处于正常运行状态。职业危害因素监测的监测记录应当准确.完整并（B）保存。

A.建档 B.存档 C.归档 D.规范

64.离开特种作业岗位达（B）以上的特种作业人员，应当重新进行实际操作考核，经确认合格后方可上岗作业。A.3个月

B.6个月

C.1年

D.2年

65.从2011年1月1日起，依照《工伤保险条例》的规定，对因生产安全事故造成的职工死亡，其一次性工亡补助金标准调整为按全国上一城镇居民人均可支配收入的（D）倍计算，发放给工亡职工近亲属。A.2 B.5 C.10 D.20 66.生产经营单位应当按照国家有关规定将本单位重大危险源及有关安全措施,应急措施报有关地方人民政府负责安全生产监督管理部门和有关部门（B）。A.审核 B.备案 C.批准

67.根据生产安全事故造成的人员死亡情况，重大事故是指造成（B）以上死亡的事故。A.3人以上10人以下 B.10人以上30人以下 C.10人以上60人以下 68.重大事故由事故发生地（C）负责调查。

A.县级人民政府

B.设区的市级人民政府 C.省级人民政府

69.职业安全健康管理体系的建立与保持，可以全面提高企业的安全管理水平，在事故管理表现为（B）。A.事故处理

B.事故预防

C.事故的“四不放过”

70.（B）是运用工程技术手段消除物的不安全因素，实现生产工艺和机械设备等生产条件本质安全的措施。A.安全技术措施

B.安全管理方案 C.安全保障方案 71.危险.危害因素是指能使人造成伤亡，对物造成（C），或影响人的身体健康导致疾病，对物造成慢性损坏的因素。

A.损害 B.损坏 C.突发性损坏

72.重大危险源控制的目的不仅是预防重大事故的发生，而且要做到一旦发生事故能将事故危害限制到（A）程度。

A.最低 B.中等 C.最高

73.预案要有实用性，要根据（A）的实际条件制订，使预案便于操作。A.本单位 B.周边单位 C.其它单位

74.防爆电气应在明显部位有永久性防爆标志，防爆标志为（C）。A.IP

B.ia或ib

C.Ex

D.FB 75.“安全装置失灵”.“有缺陷的机械设备带病运转”，往往都是导致事故发生的（C）。

A.物的因素

B.人的因素

C.人和物的综合因素 76.固体有机物燃烧的火灾属于（A）类火灾。.A.A B.B C.C 77.衡量可燃性液体火灾危险性大小的主要参数是（B）

A.沸点 B.闪点 C.燃点

78.爆炸下限小于10%的气体属于（A）类气体 A.甲 B.乙 C.丙

79.下列（B）属于易燃气体。A.二氧化碳 B.乙炔 C.氧气 80.（A）不可能发生爆炸

A.生石灰 B.面粉 C.铝粉

81.下列物质种类中燃烧速度最快的是（A）A.气体 B.液体 C.固体

82.下列气体灭火剂中由于破坏臭氧层，而被逐步替代的是（C）

A.二氧化碳灭火剂 B.卤代烷1211.1301灭火剂

C.七氟丙烷灭火剂

23.通常的爆炸极限是在常温、常压的标准条件下测定出来的，它随（C）的变化而变化。A.压力、容积 B.温度、容积

C.压力、温度 84.动火分析取样时间与动火作业的时间不得超过（A），如超过此间隔时间或动火间隔时间超过30分钟以上，必须重新取样分析。

A.30分钟 B.40分钟 C.50分钟 85.产生静电最常见的方式是（B）起电。

A.电荷迁移 B.接触－分离 C.感应 86.电流对人体（A）伤害的危险性最大。A.心脏 B.头部 C.中枢神经

87.如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应竭力施行（A）和胸外心脏挤压。A.按摩 B.点穴 C.人工呼吸 88.防雷装置包括（C）、引下线、接地装置三部分。A.接零线 B.避雷器 C.接闪器 89.输送固态物料的管道，操作中要严格控制（B），防止沉积和堵塞，管道应密封严密，防止因泄漏造成粉尘飞扬。A.温度 B.流速 C.压力

90.在工业生产中，呼吸道最易接触毒物，特别是刺激性毒物，一旦吸入，轻者引起呼吸道炎症，重者发生化学性肺炎或肺水肿，通过呼吸道的重要影响因素是毒物在空气中的（B）。A.形式 B.浓度 C.时间

91.生产性粉尘按其性质一般分为如下几类（C）

A.矿石粉尘 B.煤尘、石棉尘 C.无机粉尘，有机粉尘和混合性粉尘

92.生产经营单位（C）采购和使用无安全标志的特种劳动防护用品；购买的特种劳动防护用品须经本单位的安全生产技术部门或者管理人员检查验收。

A.特殊情况下可以 B.可以 C.不得

93.经皮肤吸收毒物，或腐蚀造成皮肤灼伤的毒物，应立即脱去受污染的衣物，（A）。

A.立即用大量清水冲洗 B.立即用布抹干 C.尽快完成工作后，就医治疗

94.当作业场所空气中有害化学品气体的浓度超过国家规定标准时，工人必须使用适当的（B）。A.预防药品 B.个人防护用品 C.保健品

95.劳动能力鉴定委员会自收到劳动能力鉴定申请之日起60日内做出鉴定结论，必要时可延长(A)日。A.30 B.20 C.15 D.10 96.制定生产安全事故应急救援预案，一般应包括重大危险源的普查、预案编制和（B）三个阶段。A.预案部署 B.预案演习 C.预案审核 D.预案评价

制定地方政府的事故应急救援预案主要包括三个阶段，即重大危险源的普查、预案编制、预案演习。

97.安全评价机构、职业安全健康体系认证机构、检测机构、监督检验机构等都属于安全生产（D）机构。A.管理 B.中介 C.监督 D.服务

98.对于事故的预防和控制，（C）对策着重解决物的不安全状态问题，安全教育对策和（C）对策则主要着眼于人的不安全行为问题。A.安全规则 安全技术 B.安全管理 安全技术 C.安全技术 安全管理

99.生产性粉尘长期超标，除了会造成劳动者发生尘肺、致癌等职业病伤害外，往往还会引发（B）重大安全事故。A.污染环境 B.粉尘爆炸 C.降低产品质量 D.机械设备磨损 100.下列选项中属于事故的直接原因的是（B）。

A.劳动组织不合理 B.人的不安全行为 C.教育培训不够或未经培训 D.没有或操作规程不健全。

第四篇：2017-2018年普陀区初三一模语文(附答案)

普陀区2017学第一学期初三质量调研

语文试卷

（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）考生注意： 1．本卷共27题。

一、文言文（40分）

（一）默写（15分）

1.僵卧孤村不自哀，_________________________ 《十一月四日风雨大作》 2._________________________，雪尽马蹄轻。《观猎》

3.爱上层楼，_________________________ 《丑奴儿·书博山道中壁》，4._________________________颓然乎其间者，太守醉也。《醉翁亭记》 5．所以动心忍性，_________________________《生于忧患，死于安乐》

（二）阅读下面的元曲，完成第6一7题（4分）

天净沙·秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

6.开首两句出现的景物与《天净沙·秋思》中相同的有________、________ 和夕阳。（2分）

7.下列理解恰当的是（）（2分）

（三）阅读下文，完成第8一10題（9分）

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。A.整首曲写尽秋意却无一“秋”字。B.这首小令描绘了江南秋天的美景。C.前后画面的对比极尽秋景之迟暮。D.最后一句以抒情收尾，直打胸臆。

8．本文作者是____（1）______，选自短篇文言小说集《_____（2）_____》。（2分）9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）一狼径去，其一犬坐于前。

__________________________________________________________________________ 10.对文本内容与表现形式的理解、分析不正确的一项是___________（4分）A.本文用精练的语言十分传神地描写了狼的动作、神态。B.本段文字详细地表现了屠户由畏惧到拼死自卫的过程。C.故事启发我们：不论怎样狡诈的恶人终归是要失败的。D.屠户的表现让我们懂得遇到邪恶势力一定要勇于斗争。

（四）阅读下文，完成第11一13題（12分）

试焚宫室

越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必①。．．君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌②之赏；救火而不死者，比胜敌之赏；不救火者，比降北③之罪。”人之涂其体，被濡衣④而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。

【注】①必：果断，决断。②降北：此指投降败敌。③比死敌：比，等同：死敌，死于敌，为抗敌而死 ④被濡衣：被，同“披”；濡衣，湿衣

11.解释文中的加点词。（4分）（1）吾欲伐吴（）（2）吾赏厚而信（）．．12．翻译画线句：救火而不死者，比胜敌之赏。________________________________（2分）13．越王欲伐吴，试焚宫室。下令前民众“______（1）______”；下令后民众_______（2）________（用自己的话概括）。由此，越王明白胜利的必要条件是（3）（6分）

二、现代文（羽分）

（一）阅读下文，完成第14一18題（20分）

铁肩担道义，妙手著文章

①一段时间以来，个别媒体尤其新媒体的“星”闻报道存在着一“热”一“冷”两种现象。对娱乐明星的花边轶事、生活八卦，一炒再炒，文字、图片、视频，甚至还用上了直播、H5等新技术。与此形成鲜明对比的是，曾率部队抗洪救灾保护42万人生命财产的“流泪将军”董万瑞、被誉为中国航天“总总师”的两弹元勋任新民相继离世，相关报道却显然冷清不少。这种冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。②娱乐明星知名度高、粉丝众多，一举一动都可能受到关注，很容易成为镜头的焦点、版面的热点，适度报道无可厚非。但是，个别媒体为了追求点击率、视听率，过度追捧娱乐明星、网络红人，极力炒作个人隐私、情感绯闻，大肆宣扬纸醉金迷、花天酒地，使“星”闻弥漫着庸俗、低俗气息。娱乐化、物质化的信息大行其道，享乐主义、奢靡主义倾向泛滥，2 大大影响人们世界观、人生观、价值观的培育和养成。③这些为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路、为社会作出贡献的人，才是指引我们前行的明灯，才是真正的璀璨之星。但这些“星”往往甘于寂寞、埋头奉献，所从事的领域也不为人熟知，而媒体或报道过少，或用心不够，使人们很难了解、无从体味其中藴含的宝贵精神力量。事实证明，只要潜心挖掘、深入报道，他们就会走进公众视野，成为众人学习的榜样。徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》让陈景润成为明星，激发了国民勇攀科学高峰的热情；专题节目《大国工匠》讲述了不同岗位劳动者匠心筑梦的故事，让人感受到默默坚守、孜孜以求的伟大；纪录片《我在故宫修文物》展现了文物修复者的工作和生活场景，让很多人敬佩不已。④追什么“星”，推出什么“星”闻，媒体责任重大。不能为取悦受众而“失向”，不能为吸引眼而“失真”，不能为刻意迎合而“失态”，更不能让廉价的笑声、无底线的娱乐、无节操的“爆料”淹没我们的生活。媒体的价值引领，不是关注谁要结婚生子、谁又离婚出轨，而是告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，应多一些激浊扬清、少一些哗众取，多一些积极向上、少一些庸俗格调，把更多镜头和版面投向那些功勋卓著的民族英雄、苦干实干的科学巨星、令人敬重的学界泰斗，投向那些爱岗敬业的劳动模范、崇真扬善的道德先锋，让他们的事迹和精神成为激励全社会不懈奋进的强大力量。⑤“铁肩道义，妙手著文章”。新闻媒体只有牢牢把握正确导向，把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前，用他们书写的绚丽篇章去感动社会、去影响社会，使之成为人人景仰和追逐的明星，才不辱成风化人、凝心聚力的职责和使命。

14．第一段“‘星’闻报道”中“星”加引号，其特殊含义及表达效果是____________________ ________________________________________（3分）

15.第④段画线句连用多个“不能”的表达效果是______________________________________ ________________________________________（3分）

16.本文针对社会上（1）__________________________的具体现象展开论述，第②③段论述了（2）____________________，第④段论述了（3）____________________________（6分）17．以下对中心论点的表述，正确的一项是（）（3分）A.铁肩担道义，妙手著文章。

B.冷热失衡的舆论现象，背后折射出同一的价值取向。C.我们应该有正确的价值坚守和价值引领。D.把握正确导向是媒体应尽的职责和使命。18．第③段画线句不宜删除。请阐释理由。

____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（5分）

（二）阅读下文，完成第19一23题（20分）

冬夜说书人 馀鲁 ①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快点来到。②“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。他们背着背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人，排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友，这些说书人全是盲人，没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书。③说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的睑上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。④小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干千净净的，崭新的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。⑤父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！⑥那时我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。⑦“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。“那你教我打鼓板好不好？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，就像一个真正的小盲人那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声„„

⑧“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”

⑨“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！⑩说书人佳了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村扣的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。

⑪他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！⑫现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早已长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。

19.第⑦段中加点的“本事”的意思是_________________（2分）

20.第②段画线句“说书人来了！说书人来了！”与后一句中的“_________________”一词相照应，表现了__________________________________。（3分）21.第③段的作用分析不恰当的是___________（4分）A.从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。B.照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。C.为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。D.突出了说书人为贫穷寒冷的岁月带来的欢乐和温情。

22.父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具体表现：（6分）

（1）____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________（3）以精湛的技艺打动人，鼓舞人；

（4）____________________________________________________________________ 23.本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述由。（5分）____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、综合运用（10分）阅读下面材料，完成第24一26题（10分）10月29日早上7点30分，2017上海国际10公里精英在苏州河水上游览码头起跑。作⑬小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？

为“上马”的前预热，这一赛事已连续两年落户普陀区。这不仅展示了普陀全民健身风采，提升了普陀城区影响力，也为沪上高品质路跑赛事平台增添了更丰厚的羽翼，树立了城市精品路跑赛事品睥的新标杆。

24．以上是微信公众号推送的一则新闻稿，请为其拟一个标题。（3分）

_________________________________________________________________________ 25．如有问题询问赛事志愿者，以下问题，问得得体的一项是（）（3分）A.猫宁，敢问 X X路在何方？ B.你这样站在这里，是不是志愿者？ C.我要到对面去，能否穿过赛道？ D.请问，医疗补给站里有水吗？ 26．比赛当日，公安部门将对道路实行临时交通管制，下图红线为临时交通管制路段。居委会要通过微信提前将此消息告知附近居民，请代拟一条微信文字。（不超过80字）（4分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

四、写作（60分）

27，题目：这才是值得珍爱的 要求：(1)写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

答案：

一、文言文

（一）15分

1.尚思为国戍轮台 2.草枯鹰眼疾 3.为赋新词强说愁 4.苍颜白发 5.曾益其所不能

（二）4分

6.老树 鸦（寒鸦）7.A

（三）9分

8.蒲松龄 聊斋志异 9.一只狼径直离开，另一只狼像狗一样坐在前面。10.B

（四）12分

11.（1）攻打，讨伐（2）有信用（诚信）

12.（参与了）救火但没死的人，等同于战胜敌人受的奖赏。13.（1）人莫救之（2）赴汤蹈火（全力以赴）（3）取信于民。

二、现代文

（一）20分

14.指媒体在报道时聚焦的公众人物。这里取“新”的谐音，故意用反常规的构词夺人眼球。（含义1分，表达效果2分）

15.产生整句效应，语势不断增强（1分），表达了对媒体一味迎合的强烈否定（1分），引发社会对媒体在聚焦公众人物时应有的价值取向的深思（1分）。

16.现象：热衷于报道娱乐明星，冷落了为社会作出贡献的巨匠大师和无名英雄们。（2分）第②③段：冷热失衡的舆论现象背后折射出的价值取向。（2分）第④段：媒体应该有正确的价值坚守和价值引领。（2分）17.D（3分）

18.画线句举了徐迟的报道让陈景润有了社会影响力这一事例证明，（1分）媒体只要潜心挖掘、深入报道，为社会和民族作出贡献的人就会走进公众视野、成为众人学习的榜样（1分）。此事例聚焦的是数学研究领域有影响力的杰出人物（1分），后二个例子是劳动岗位上的无名英雄。用不 领域的事例证明观点，使论述更具说服力。这也与第5段“把那些筑梦路上的巨匠大师和无名英雄从幕后推到台前”这一总括句相互照应。（后两点，写任意一点都可以得1分）

（二）20分

19.独特的本领、技能（2分）

20.飞奔（1分）孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。（2分）21.C（4分）

22.(1)用自己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐（2分）（2)每位说书人都穿戴得干净整洁，给观众以美感（2分）（4）不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭责任。（2分）

23.全文围绕说书人展开，突显了自尊自强、为乡村的贫寒岁月带来欢乐和温暖的说书人这 一群体形象，同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情感脉络贯穿全文，表达了作者对说书人的尊敬及对这门手艺可能失传的忧虑。而小光只是说书人中的一个代表人物，“我”因与小光的友情而对说书人有了更深入的了解和感受，并不是围绕小光展开全文，所以不能以“童年的朋友”为题。（5分）

三、综合运用（10分）

24.2017上海国际10公里精英赛在普陀区开跑（3分）25.D（3分）

26.居民朋友：10月29日，光复西路（从大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（从同普路到光 复西路段），将实行临时交通管制，敬请居民们事先做好出行安排。（4分）

四、作文

27.作文参见2017中考评分要求

第五篇：模块八 中学班级管理与教师心理(附答案)

模块八 中学班级管理与教师心理

一、单项选择题

1.学校行政体系中最基层的行政组织是()。A共青团组织 B教导处 C总务处 D班级 2.奠定了班级组织理论基础的著作是()。

A《论语》 B《普通教育学》 C《大教学论》 D《理想国》 3.学校对学生进行教育管理的具体执行者是()。A任课教师 B班主任 C教导处 D校长 4.群体对每个成员的吸引力，就是()。

A群体凝聚力 B群体规范 C课堂气氛 D群体压力 5.教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相 关的教师领导方式最可能是()。

A专断型 B放任型 C管理型 D民主型

6.当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时，那么在教师成长过 程中他属于()。

A关注情境阶段 B关注生存阶段 C关注学生阶段 D关注教学阶段 7.衡量教师是否成熟的主要标志是()。

A能否充分考虑教学情境 B能否更多地考虑课堂的管理 C能否自觉地关注学生 D能否关注自身的生存适应性 8.()提出了教师成长公式：经验+反思=成长。A布鲁纳 B波斯纳 C布鲁巴奇 D科顿 9.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在（）

A关注生存阶段 B关注情景阶段 C关注学生阶段 D关注成就阶段 10.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）

A班集体就是班级群体 B集体是群体发展的高级阶段

C纪律松驰、涣散的群体算不上集体 D不是任何一个班都能称得上班集体

11.班级靠教师组织指挥，班级活动靠行政手段组织，班级目标来自教师自身要求，说明这时班级还处在班集体形成的（）阶段

A组建阶段 B形核阶段 C发展阶段 D成熟阶段 12.班主任工作的中心环节是（）

A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别教育工作 D统一多方面的教育力量 13.班主任的工作是从（）开始的。

A评定学生操行 B教育个别学生 C了解和研究学生 D组建班集体

14.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A贾德 B皮亚杰 C加涅 D罗森塔尔

15.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（）

A主体性 B创造性 C间接性 D示范性

16.最早正式使用“班级”这一概念的教育家是（）。A赫尔巴特 B埃拉斯莫斯 C夸美纽斯 D孔子

17.一个班集体形成强有力的舆论与良好风气。这个班集体处于（）。A组建阶段 B形成阶段 C发展阶段 D成熟阶段 18.下列哪一项不属于课堂管理的原则（）？ A提供正确而明晰的目标 B建立严格的制度 C激发学生的学习积极性 D及时认真地反馈 19.影响课堂管理的各种因素中不包括（）。

A教师的领导风格 B教师的学历 C班级规模和性质 D对教师的期望 20.下列哪项中不是课堂纪律的类型？（）

A教师促成的纪律 B机器促成的纪律 C任务促成的纪律 D学生促成的纪律 21.课堂结构包括课堂情境结构和（）。

A课堂管理结构 B课堂教学结构 C课堂常规结构 D课堂纪律结构 22.课堂情境结构不包括（）。

A教室环境的布置 B班级规模的控制 C课堂常规的建立 D学生座位的分配 23.课堂教学结构不包括（）。

A教学时间的合理利用 B课程表的编制 C教学过程的规划 D教学内容的选择 24.课外活动的主体是（）

A教师 B学生 C学校管理人员 D少先队组织 25.课外活动的特点不包括下列哪一项？（）A自愿性 B自主性 C灵活多样性 D统一性 26.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。

A技术小组 B学科小组 C艺术小组 D体育小组 27.课外活动不包括（）。

A社会活动 B科技活动 C文学艺术活动 D选修课 28.一般来说，父母对孩子的秉性、脾气摸得十分透彻。“知子莫过父，知女莫过母”，说明了家庭教育具有的（）特点。

A先导性 B针对性 C感染性 D权威性

29.“父母是孩子的第一任老师”这句话反映了家庭教育具有的（）特点。A先导性 B针对性 C感染性 D权威性

30.“严父出孝子” 反映了家庭教育具有的（）特点。A先导性 B针对性 C感染性 D权威性 31.在三结合教育中，占主导地位的是（）

A家庭教育 B学校教育 C自我教育 D社会教育 32.三结合的教育一般是指()。

A学校、家庭、社会教育三结合 B班主任、科任教师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合 D家庭、环境和学校教育三结合 33.一般来说，教师扮演的职业角色不包括（）

A.服务者 B.示范者 C.课堂活动的管理者和推动者 D.知识技能的传授者 34.新教师一般处于关注（）阶段。A.学生 B.情境 C.生存 D.课程

35.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化 B.专业化 C.单一化 D.崇高化

36.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）

A关注生存阶段 B关注情境阶段 C关注学生阶段 D关注成长阶段

37.个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为，属于教师角色的（）过程。

A.认知 B认同 C信念 D内化

38.下列不属于专家型教师和新手型教师的差别的一项是（）？ A.课时计划 B课堂教学过程 C课后评价 D作业辅导

39.《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。A.理论与实践 B课内与课外 C学习与思考 D学习与行动

二、辨析题

1.一个班的学生群体即班集体。

2.班级规模的大小对课堂管理效果没有什么影响。3.只有教师的情绪状态才能影响课堂气氛。

4.只要抓好课堂教学即可，课外活动无关紧要，意义不大。5.职业压力对教师的教育教学活动总是产生消极影响。

三、简答题

1.简述班集体的发展阶段。2.简述培养班集体的方法。3.简述课堂气氛的三种类型。4.简述班主任工作的主要内容。

5.为保证课外活动计划的实施，要做好哪几方面的工作？ 6.简述教师成长与发展的基本途径。

三、材料分析题

（一）对于新手型教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟我们已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在讲台上，我们才能清楚地认识到教学到底有多复杂。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生们一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，也没有丝毫效果。我就一直催促，学生们仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并对我给予帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并讲述了我的新规则与要求。那天，指导教师说我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们严格控制。对于两次犯错误的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中逐渐失去了信任，被彻底孤立起来。此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，而且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。

试对材料中教师的课堂管理方式和行为进行评价。

（二）学生徐某，男，独身子女，身体健壮，智力正常，活动玩耍样样在行，主要缺点就是上课爱做小动作，爱“开小差”。这不，上课还没多久，他就按捺不住了，一会儿在书本上画画，一会儿摸放抽屉里的玩具，一会儿喝水，一会儿悄悄地拿点零食吃。

刚开始，我几次用眼神示意他要注意课堂纪律。可等我一转身或者不注意，他马上故伎重施，甚至还有拉前面女同学的头发，把同学弄哭了。我实在恼火，就让他站在教室后面好好反思一下。可他照样能找到嬉闹的手段，悄悄地跟后排同学做鬼脸或是故意在那抖来抖去。

针对案例中的学生行为表现，分析可能形成的问题行为原因，如果你是老师，会怎么办？

（三）今年我接手的班，全班有50个学生，男生仅占全班人数的三分之一。按理说，这样一个班级，管理起来应该不难，但情况偏偏相反。接班以后我才发现，虽然我班男生比较少。但个个男生都不是省油的灯，十几个男同学都是班级的活跃分子，而且经常凑到一起打架。

如果你是班主任，会如何解决这样的问题呢？ 模块八 中学班级管理与教师心理参考答案

一、单项选择题

1-5DCBAA 6-10BCBBA 11-15ABCDD 16-20BCBBB 21-25BADBD 26-30ADBAD

31-35BAACA 36-39BBDB

二、辨析题

1.一个班的学生群体即班集体。

错。班集体必须具有四个基本特征，即明确的共同目标、一定的组织结构、一定的共同生活准则和集体成员间平等和相容的氛围。一个班的学生群体如果尚未具备上述特征就不能称为班集体。

2.班级规模的大小对课堂管理效果没有什么影响。

错。班级大小事影响课堂管理的一个重要因素。一般来说，班级规模越大，课堂管理难度也越大。具体影响表现在：一是学生间相互交往减少，情感淡化。二是学生间个别差异加大，容易产生冲突矛盾。三是容易形成非正式小群体，影响教学目标的实现。3.只有教师的情绪状态才能影响课堂气氛。

错。影响课堂气氛的因素除教师情绪状态之外，还有教师的领导方式和教师期望两大因素。4.只要抓好课堂教学即可，课外活动无关紧要，意义不大。

错。课外活动是整个学校教育的重要组成部分。它可以丰富学生业余生活，培养学生良好的思想品德，促进学生充分发挥特长，丰富学生的知识，开阔学生的视野，培养学生的独立性和创造性。所以课堂教学和课外活动两者都很重要。5.职业压力对教师的教育教学活动总是产生消极影响。

错。教师职业压力是一把“双刃剑”，适度压力对教师具有一定的积极作用，可以引发高级认知与行为表现，激发教师的敏捷思维，提供工作的唤醒动机。但过度压力则会产生消极的体验或行为。

三、简答题 1题参考答案

①组建阶段。同学们初进班级，还是一个个孤立的个体；班集体靠教师组织指挥；班集体的目的任务都来自教师个体自身要求。

②初步形成阶段。同学之间开始相互了解，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作；但是，正确的舆论与良好班风尚未形成。③发展阶段。这一阶段班集体已成为教育主体；学生与干部能互相严格要求并转化为集体成员的自觉需要；同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。

④成熟阶段。集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化；整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围；学生的个性特长得到发展。2题参考答案

班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。

①确定班集体的发展目标

②建立得力的班集体核心

③建立班集体的正常秩序

④组织形式多样的教育活动

⑤培养正确的舆论和良好的班风 3题参考答案

在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型： ① 积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。② 消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

③ 对抗的课堂气氛则是气氛失控，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。积极的课堂气氛不仅有助于知识的学习，而且会促进学生的社会化进程所以，创造良好的课堂气氛是实现有效教学的重要条件。4题参考答案

①了解学生；②组织和培养班集体；③建立学生档案；④个别教育；⑤班会活动；⑥协调各种教育影响；⑦操行评定；⑧写好工作计划与总结。5题参考答案

（1）要有明确的目的性和计划性；（2）活动内容要丰富多彩，形式要变化多样，富有吸引力；（3）充分发挥学生的积极主动性和创造性，并与教师的辅导作用相结合。6题参考答案

教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师的素质。具体途径如下：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。

三、材料分析题

材料分析1参考答案：我觉得案例中的教师存在的主要问题在于课堂管理的理念不正确，没有注意严慈相济，没有掌握良好师生关系的促成技巧，过多地实施了教师的权威作用，而忽略了学生的学习主体作用，无形中形成了对抗而非积极的课堂气氛。建议如下：

1.明确课堂管理的内涵：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。

2.改变自己的领导方式，采取民主型方式，多了接学生需求，营造民主与平等的氛围。3.教师要建立恰当的期望，多鼓励多表扬。

4.教师要学会保持良好的情绪状态，使之在师生之间产生共鸣的情感反应。5.让学生集体自己制定规矩和班级纪律制度，通过班集体的群体规范来约束学生，最终使学生把纪律观念内化并付诸于课堂行为。

6.对于犯错误的学生，要注意批评的场合与方式，充分尊重学生，使他们从内心认识到自己的错误行为，但绝不能使用体罚或变相体罚的方式来矫正错误。

材料分析2参考答案：

1.该学生的表现可以定义为课堂中的问题行为。问题行为是指不能遵守正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。该行为不仅印象学生身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。

2.可能原因：第一，教师的教育失策。第二，学生的心理素质不良，如个性差异、注意力缺陷等。第三，各种环境因素的不良影响，如家庭、同伴、传媒、课堂内部环境等。

3.策略：一是正确对待学生的课堂问题行为。对于小计的课堂问题行为，适当的惩罚是必要的，但不可采用体罚或剥夺学习权利等手段；二是通过行为矫正与心理辅导帮助学生解决问题行为。

材料分析3参考答案：

首先要了解学生，相信学生和尊重学生。了解学生，才能发现问题所在，对症下药。教师信任和尊重学生，才能赢得学生的尊敬，老师的教育活动才会卓有成效。其次，班主任要善于组织和培养班集体，尤其是通过观察、谈话、调查访问等方式发现男生的闪光点，选择具有号召力和责任感的男生做班干部或班主任助理，充分发挥其优势。

再次，对犯错误的男生要进行说理教育和真诚教育。班主任对学生进行教育要通过摆事实、讲道理的方法让学生明白自己的行为是不对的，应该如何去改正。用事实说话，用道理说话比苍白无力的说辞更具有说服力。另外，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你才教育你"，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育，才会有效果。