高三语文作文 高与低

第一篇：高三语文作文 高与低

高与低

王婧仪

俗话说：“人往高处走，水往低处流。”高与低被放在了截然相反的两方。然而，它们真的如此矛盾么？

“东海广且深，由卑下百川。”选择低的人是放下了有所成就是的骄傲姿态，以谦卑的态度仰望前路。梅兰芳刚刚成名时表演《穆桂英挂帅》，轰动一时，却被一位老人指责演的太差。他没有像戏迷们劝说的那样置之不理，而是诚恳的向老人请教，最终在老人的指导下，演出了一代女将的英姿。将自己放于低谷，才能在与高山的比较中看到不足，认清前路漫漫，而不会天真的认为已有的成就已经达到顶峰。季羡林三摘桂冠，静心研究吐火罗文，王选虚心向年轻人学习新技术，都是以低姿态寻找继续发展的路，从而积累起汇入谷中的每一股细流，慢慢做到广且深。选择低，塑造的是他们内敛而稳健的前进之力。

选择高的人，则是选择了坚持，选择在山巅的咫尺之地面对凛冽的寒风。方舟子高调打假，在网络、媒体上揭露各种伪科学。这种高调的行事方法让大众能迅速认清事情的本质，却也为方舟子招来不少麻烦，前段时间的遇袭事件更是让公众看到了他面对的危险。然而方舟子表示，自己不会因此停止打假，反而是此事中透露出的暴戾之气、虚伪之态，让他更加坚定了打假的信心。立于高处，意味着将自己更多地暴露在危险之中，走错一步就会跌入深渊。然而，总有一些人敢于长久的伫立山巅。我们看到闻一多在百名学生面前发表演讲，不顾暗处的枪口是何等慑人；我们看到伽利略大声告诉每一个人地球在转动，却不考虑毒芹将怎样夺去他的生命。他们并非无所畏惧，只是他们心中对正义与真理的向往足以抑制住对高出寒风的恐惧，让他们义无反顾的坚持向高处攀登，以触及梦想中的太阳。选择高，彰显的是他们的追求和信仰。

高与低针对的并非完全相似的状况。鲁迅一句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就是高与低的完美结合。玄奘也在攀登佛学高峰的同时，放弃国师的高位，选择在生活中处于低处。高高的人格，让人有了坚守的勇气，从而不退缩；低低的姿态，让人有了思考、学习的机会，从而走的更远。高与低相结合，寻找其中的共通之处，便是永不停息的动力之源。

高山仰止，虚怀若谷，高与低并非矛盾的存在。

第二篇：关于高与低的作文1000字

关于高与低的作文1000字

关于高与低的作文1000字 在人生的道路上每个人都难免会遇到高潮时期和低谷时段。但是高潮不一定会永远的持续下去，人也不太可能一生都处于生活的低谷。在高处的时候如果经营不当必然会走向低谷，在低处时努力拼搏也会走向高处。

君不见贞观之治后唐朝走向了鼎盛时期，但这并没有持续很久，安史之乱过后唐朝又迅速的走向衰败，最后落得个亡国的下场。唐玄宗在朝代鼎盛时期，没有全心的投入到朝政上面。为搏红颜一笑，动用全国的力量运送荔枝。照此看来唐朝的衰败是必然的。

孟子云：生于忧患，死于安乐。在人生事业生活的高潮时期，不能很好的治理维护，那么离低谷也就不远了。打下江山容易，而守住江山更需要我们全力以赴。中国俗语有云：富不过三代。这清楚地告诉我们，在高处的时候，贪图安逸的生活，过多的财富，过大的权力，导致我们迷失了方向，迷失了自我，逐渐走向低谷。人在高处更要求我们保有一颗清醒的头脑，有足够的应变能力。在低处时，奋发向上，吸取充足的力量，海纳百川，在适当时期定然会向高处昂首迈进。越王勾践卧薪尝胆几余年，经过长期的准备。最终绝地反击，击败了吴国。勾践曾给夫差当马当马夫，可谓受尽侮辱，没有这样的耻辱也不会激发勾践报仇的决心，最终摆脱困境，走出低谷。

在低谷时储存能力，磨炼意志，有战胜困难的信心和勇气，抓住机会，成功离我们不远。

高和低看似是对立的不可调和的关系。但是万物俱负阴而抱阳，阴至则一阳生，阳至则一阴生。只要发展到了一定的程度，事物的皮相与骨相就常常会出现令人意想不到的迭错和反转。建德若偷，至真若渝。月盈则亏，水满则溢。不都说明这个道理吗？我们无论面对高潮还是低谷时都要有良好的心态。98年东南亚金融危机，一夜间很多富豪“家亡人散各奔腾”，“落了个白茫茫大地真干净”。有很多人选择了以自杀的方式结束自己的一生。逃避现实。同时他们也失去了由低到高的机会。请记住，你的存在才是最终到达目的地的最大保证。今日社会，商朝起落，股海浮沉，这更要求我们拥有良好的心态。不仅只看到高处不胜寒，更应知道通过努力终会从低处到达高处。

第三篇：高2014级高三语文总复习计划

高2014级高三语文总复习计划

罗廷亭

通过高

一、高二两学年的学习、积累，进入高三，语文教学主要分两个部分进行：一是学习高中第五册、第六册新课的内容，一是展开全面复习。为了提高语文教学质量，让学生考出好成绩，高三的语文教学应按计划分专题做好如下工作：

一、学生现状分析

本担任高三7班、11班的语文教学工作。

下面以11班为例进行学情分析：11班是理科重点班，全年级最优秀的学生在此，学困生也在此，且比例不小。另外一个不可否认的事实摆在大家的面前，理科学生重视理科学习而忽略文科特别是语文的学习和复习，这就给教学带来不便，不利于整齐划一。针对此现状，我将学生按语文成绩大致分为三类：

第一类优秀生在教学设计时，注重基础知识的当堂识记，特别是对高考第四、六部分语言表达和第七部分作文写作要求更高。语言表达应运用自如，排比句、比喻句、对联、广告词、串词、扩展、压缩都能快速表达；作文标题吸引人，立意高，论点鲜明、论据能融课内课外内容为一体且充分新颖，语言具有文采，做到文质兼美。设想应有20---30人达到110—120这个分数段。

第二类中等学生注重基础知识的掌握，当堂识记知识至少在60-70%以上，课后占用五分钟记忆未记知识。语言表达试题要求语言运用得当，能正确、恰当地掌握8种基本的修辞手法，按要求作答；作文写作标题能反映主旨，尽量用课文内容作论据，正反论证有力，语言流畅。设想应有30---90人达到90---109这个分数段。

第三类学困生特别注重基础知识（音、字、词、名句）的识记人人过关，让选择题的得分更高，这就要求此类学生在课外花一定时间复习语文。语言表达试题要求学生能掌握比喻、排比、对偶等修辞手法，能写会写。作文标题能反映话题，尽量用大家熟悉的、自己容易记忆的论据正反论证，写作中做到文从字顺。设想应有1---30人达到60---89这个分数段。

另外，针对高中语文教学的特殊性，在教学中对所有学生的要求都应一致，因此在复习教学中应面面俱到，比如对病句的复习就应涉及最基础的知识点：词性、句子成分划分、搭配等。比如阅读理解，只是不同学生掌握情况稍异，答题分完整与不完整，但绝不能有学生答题不能下笔的情况出现。为了提高整体分数，还应在书写清楚、规范上下功夫。当然要做到此，任重而道远。

二、高考命题趋势

根据2008年至2013年的高考试卷分析，可见主观题分值越来越多（120分），对诗歌鉴赏、翻译、现代文阅读、语言表达要求更高。设计题型更注重联系现实生活，包括对联、广告词、串词、新闻导语标题拟写、应用文更考学生的语言运用能力。作文考试近年来多以材料作文为主，考审题和辩证思维能力。这就要求教师在复习中更注重学生的能力训练，多关注热点或与生活相关的事件，培养学生万变不离其宗的应考能力。

三、复习备考策略

（一）学习高三五册课文；学习高三六册课文；复习一至六册课文，理清各册的字、词、句以及作家作品等文学文化常识。

（二）分专题进行

第一专题：语言知识及运用

此部分包括语音、汉字、标点、词语、句子、修辞。教学中老师应让学生掌握各种知识点和解题方法，培养学生的识记和理解能力。下面分部分介绍。

语音：辨别多音字口语与书面语的区别;辨别多音字中单用和组成合成词使用的区别;1

注意特殊字的读音。为了识记语音，让学生注意灵活运用”排除法”，建立误读字档案，寻找误读规律，识记<普通话审音表>中的字。

汉字：掌握书写规则，比较细微差别，联系具体语境，分析字形结构，仔细进行排除，从这几方面入手防止和纠正别字，熟记异混淆字。

标点：讲清常用标点符号的运用规则，让学生记住教师归纳的十六句话。注意易混标点符号的区别，及时纠正使用不规范的标点，在范文阅读中学习标点符号的使用规则，在作文应用中巩固标点符号使用能力，理解标点符号误用实例并能做到举一反三。

词语：首先讲清实词、虚词的语法特点，从词语的意义、使用范围、感情色彩和语法功能等方面看词语在具体语境中的使用，特别注意近义词语境意义的辨别和运用能力的培养，掌握易混实词、虚词辨析表。其次正确理解成语的意义，把握成语的用法，让学生从色彩、程度、范围、语法功能等多方面判断成语使用的正误，理解并识记“易混成语辨析表”，另外还要注意复习熟语，包括成语、谚语、歇后语等。

句子：句子的复习分两部分。一是扩展语句、压缩语段。此部分多放在主观题部分考查，教师应帮助学生了解构成句子的成分及其功能，在句中的位置，掌握句子形式作成分的规律，掌握特殊句式的语法特点，理解修饰语与中心词的关系，掌握组成复句的分句的句序和组合分句的关联词语等。解这方面的题，一般不要对句子作静止的、孤立的、表面的理解，应结合语境扩展或压缩。二是辨析并修改病句。让学生明确常见病种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱表意不明、不合罗辑等造成的语病及其基本特点。在平时训练中，适当记忆典型病例、培养语感判断语病、避免写病句、搜集病句进行修改，以提高修改病句的能力。

修辞：修辞的复习分为三部分。第一，语言表达简明、连贯、得体。此部分多在主观题测试，多用概括语意、病句、作文方式考查简明;多用排列句序和句子复位考查连贯;多从转述的得体与用词的得体考查语言的得体。针对考法，教师应让学生注意以下几方面：精读题目、明确要求;分析语境、删除冗语;仔细审核、有无误删漏删现象，做到语言的简明。辨别语体、把握中心、发掘意境、拟清顺序、理清思路做到语言运用的连贯。揣摩命题意图、明确表达的中心、概括语言内部、外部语境审核语言使用场合、对象，根据语体特点审查语言运用的得体与否，做到语言运用的得体。第二，选用、仿用、变换句式。主观题考查，近年分值提高。教学时让学生了解常见的句式及其特点。做这类题，要从整体上把握整个语段所表达的中心，进入情景，找出合适的词语完整地表达思想，与准确地使用各种修辞语密切相连。第三，理解并运用常见的修辞方法。让学生掌握“比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问”八种常见的修辞。教学的重点让学生学会用修辞方法指导语言表达的实践，根据具体的语言环境判断修辞方法的使用是否得当。特别关注那些描写、叙述或抒情的语段对各种修辞手法的运用，特别注意近年来新增内容———对联。

以上是语言知识和语言表达教学的知识点和解题角度与方法简单介绍。此部分又主要涉及识记和理解运用等语文能力，针对此，教师在讲解理论的同时，要举例说明，学生除了复习书上的习题外，教师还要精编各类易考题做定时训练，培养学生语感，提高做题(选择题)的速度。

第二专题：文学、文化常识和名句名篇

此部分主要考学生的识记能力，又是对学生平时知识积累的检验。文学常识的记忆，最重要的是抓住重点强化记忆。要从诗歌、小说、散文、戏剧四个方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期(或国度)最有影响的作家作品进行记忆。另外，对作品的记忆，不能只停留在作家名与作品名的水平上，还要对有关作品中的主要人物、题材、内容以及艺术特色等有一定的了解。要把阅读中外名著同掌握文学常识结合起来。

总之，不管是文学常识还是文体知识都要在理解的基础上记忆。

名篇名句重在平时积累，这类题看似死板实则也很灵话，同样偏重于理解。针对命题方式可能不很直接(如提示语或前言后语的暗示)，应把死记硬背和活理解以及活运用相结合，做题时避免简单、粗疏、不假思索。高中课文要求背诵篇目见后。

第三专题：古代诗文阅读

1、文言文阅读

教师应让学生掌握文言知识点：常见多义词、常见复音词、常见偏义复词、常见通假字、常见文言虚词、古今异义、词类活用和特殊句式。识记一定的古代文化常识，背诵优秀文段，培养语感，再把这些知识运用到文言文阅读中，习其句并进而分析作品的内容和作者的观点态度，从整体的高度把握文言文。

今年增考文言文内容问答，实质上综合考测的文章的整体把握。

2、诗歌鉴赏

在今后教学中要求学生在诗歌的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏。对作品的思想内容进行评价。在写鉴赏短文时，必须尊重诗歌文本即对诗歌本身的特点进行鉴赏，力求准确稳妥，简明扼要，在语言表达上切忌宽泛、牵强、不落实、不能自圆其说、大而不当。

第四专题：现代文阅读

现代文阅读要求学生具备理解、分析综合、鉴赏评价三种能力，并用其能力解题。具体分三大类进行。

1、社会科学类文章阅读

阅读此类文章，要求学生解题时首先做到理解文章。理解文中重要词语的含义，理解并解释文中重要的句子，其方法是抓首句、中心句、转承句、点睛句、精辟句、矛盾句、感情句、特殊句、修辞句、结尾句，还要用准确的语言把理解的内容表达出来。其次分析文章，包括筛选并提取文中的信息;分析文章结构，把握文章思路;归纳内容要点，概括中心;分析作者观点;对文章内容进行推断和想象。总之，正确把握文章中蕴含的信息，是阅读社会科学类文章的关键。

2、自然科学类文章阅读

考查的内容也是“理解”与“分析综合”两方面。和社科文章要求大致相同，所不同的是它主要考查学生理解文章内容，把握文中信息、掌握作者观点的能力，一般不分析文章的结构和表达技巧。另外，自然科学类文章大都是些自然科学消息摘要，有着“新”而“广”的特点，这就要求考生平时要博览众多内容，并且与自己所学的各科知识联系，不孤立地看问题。

3、文学作品阅读

文学作品阅读除了考查理解和分析综合能力，最重要的是它还要考查学生的鉴赏评价能力。因此教学重点放在对文学作品的形象、语言和表达技巧的把握以及对文章的思想内容和作者的观点态度的评价上。

当然，文学作品的阅读，不管哪类，都离不开考生平时多读、多思考、多理解、多积累，它实际是对语文综合能力的考查。

第五专题：作文

作文复习还是按文体分为记叙文、议论文、说明文以及应用文，讲清每一种文体的特点以及基本结构和写法。但是不管哪一种文体都不仅要做到符合题意、符合文体要求、思想健康，感情真挚;中心明确，内容充实;结构完整，语言通顺;书写规范，标点正确。还应做到深刻、丰富、有文彩、有创新，特别注意让学生用各种形式进行写作。建立自己的题型题库，可从以下八方面着手：铺叙美好的亲情和友谊;描摩美丽景物或感人场面;

关注现实社会生活热点;热爱有品位的文学艺术;审查价值取向、道德情操;历炼人生观念，思想方法;了解前沿科学技术;展望、预测美好未来。

在整个教学中，为适应新课程改革，教师要引导学生处理好书本与生活、教材与读物的关系，引导学生拓宽阅读内容、丰富阅读形式，引导学生打开写作的源头，提高文化素养，让学生做自己想做的事，说自己想说的话，描写自己的生活，抒发自己的感情。总之，语文学习要培养学生良好的品德即做一个清醒的人，做一个是非分明的人。四：课堂教学时间安排

(一)8月1日至11月1日左右学习高三五册课文；11月五日至12月中旬学习高三六册课文；12月中旬至放假复习一至六册课文。理清各册的字、词、句以及作家作品等文学文化常识。

（二）第二轮复习和强化训练

二月份（大约2月8日—2月28日）复习第一专题，包括语音、汉字、词义、熟语（成语）、标点符号。每部分重练习，主要采取学生自查字词典的方式，自行解决问题，学生自己动手比老师直接说答案效果好些。教师当堂抽改，发现问题及时向全班同学讲解。同时让学生建立易错字、词、义档案，随时复习。专题复习完后进行检测，不合格者老师敲响警钟并督促补缺。

三月份

第一：（3月1日—3月9日）复习病句，用一节课时间巩固病因和解决办法，用三节课做两套练习、一节课做一次测试卷，用三节课评讲，最后一节课学生自查自补。

第二：（3月10日—3月23日）复习修辞，包括语言的简明、连贯、得体和八种常见修辞格。（高考第四大题句式仿写和第六大题）讲解常规语言习惯，做练习，抽找学生好答案。学生推荐佳句，特别是美句（主要是比喻、排比、拟人、反问等修辞句）。

第三（3月24—3月31日）诗歌鉴赏，印发诗歌鉴赏常识，学会选择某个角度鉴赏并能用文字表达，还要做到言之成理。

四月份

第一：（4月1日—13日）文言文阅读训练，重点“绿色通道”上的实词、虚词、古今异义、通假字的识记，并能在文段中灵活运用。特别训练文言翻译（高考新增主观题），要求学生尽量直译，做到语句通顺、意思表达明确。

第二：（4月14—4月27日）现代文阅读，包括科技说明文、社科文、文学作品。注重文体特点，深抓不同文体的考点和解决办法。教师精选800—1000字文章，学生精练。第三：（4月28—5月4日）作文训练。作文训练其实穿插在每周一课时的课外阅读和每天的三分钟新闻。本周主要强化训练作文要有“六好”：好的标题、好的开头、好的结尾、好的段首、好的立意、好的书写。再次强调语句通顺、思想健康，体现真、善、美。五月份

第一：（5月5日—5月25日）高考综合训练。

第二：（5月26日--5月31日）名言名篇默写强化训练。此部分内容穿插在平时早自习，本周再把五本书中要求背诵和识记的音、字、词、义温习。

六月份

第一：（6月1日—6月3日）插陋补缺。

第二：（6月4日—6月6日）调整心态，迎接高考。

五：复习作业的安排

(一)语法知识

每部分一边讲知识，一边做《创新设计》上的练习，另外老师还要精心准备两套习题，一套用于课后作业，一套用于定时练习。并让学生建立得分档案，把握其掌握程度。

(二)背诵

要求学生每天背诵名言名句两句;为了增加词汇量，熟记字音、词语、成语三至五个;每周背诵所学过的课文一篇，并用默写或课堂抽问的形式检查。

(三)阅读

关于阅读，除了充分利用好语文读本外，教师相应增加阅读材料，每天收集时事、热点和令人关注的社会问题，利用课前三分钟向学生宣布，让学生了解当前社会。特别让学生关注《读者》、《青年文摘》、《小小说》以及近年来获矛盾文学奖的当代文学作品，丰富自己的素材，提高阅读和写作能力。为了检验阅读效果，每周做阅读练习两篇，定时练习两篇。

(四)作文

第一：每周或间周教师把搜集的新闻材料整理成一个专题，让学生根据材料写专题评论，教师在批改时勾划出同学们有价值句子在课堂表扬，引导学生在交流中获取成就感，激发他们写作的兴趣。

第二：作文形式应多样化，一句话评论，记录感悟、某个方面的描写、某事的叙述、整篇的演练、笔头作文、口头作文、每天积累一句话。特别值得重视的是，针对我们的学生的现状，让学生在全方位训练作文的基础上，选择自己最擅长的文体多写多练。

总之，关于复习，我们要避免琐碎，强化整体但又不能淡化基础。在作业的布置上，特别汪意控制数量，精讲精练，注重效益，还要注意培养学生提高速度和提炼要点的能力。以期在明年的高考中取得优异成绩。另外，在复习中可以根据教学需要随时调整教学计划，补充教学内容。

第四篇：高三英语作文：低碳生活

An Internet website launched a topic how we can lead a low-carbon life, and caused a heated discussion.I also joined in it.As to me, I do appreciate travelling by public transportation such as the underground or going to school by bicycle, which is an easy but effective way to reduce the release of the wastes.What’s more, the

healthy life style enables me to take more physical exercise, enjoy the fresh air and thus relieve the stress.Besides, using electricity saving lamps is also another good measure I take to save the limited energy, which may benefit my future generation.Each time I do shopping with my mum, I will never forget to take a reusable bag instead of a plastic

bag.Such is some of my low-carbon life.I strongly appeal to you to live a low-carbon life.In brief, low-carbon lifestyle is nothing but the best choice for us and only in this way can we form a harmonious relationship with the environment.

第五篇：高三语文作文

高三语文作文1

十八岁的我啊，有很多很多梦想。

第一呢，我想考梦想的大学，我的第一志愿呢，是南京师范大学历史系，第二志愿呢，是西南政法大学，我希望我能够在明年的六月份拿到这两所大学的录取通知书。

第二呀，我还想在高考完后，好好锻炼，让我的身材回到最佳的状态，当然我可以做到的。

这第三呢，就是我从小到大的梦想啦，我的音乐课还有我最最最爱的古风舞蹈，我喜欢在舞台上翩翩起舞的感觉，如画如梦。

第四呐，就是好好学英语，毕竟外语好像少不了。

嗯第五最重要啦，就是要克制一下我的脾气，每个月总有几天烂脾气，还有啦要把不喜欢的人看顺眼，知人不评人，这是我一直以来在努力做的一点，我也一直坚持不为那些毫无来由的攻击所烦心，好啦最后一点啦，就是带着我所有的优秀去遇见一个很优秀很优秀的男孩子，谈一场长长的恋爱呀，一场让我等候许久的`恋爱呀，我想跳舞给他看，我想给他讲我的少女生活，我想给他讲我这些年的痛苦和快乐，我想依赖他，做个永远都长不大的孩子，当然在遇见他之前，我要变得优秀，我的配得上啊。

高三语文作文2

回到家里，思绪似乎活生生被掐断了，写不出半个故事。就连在学校里构思了一半的，也都死无葬身之地了。 那天晚上我做了一个梦，挺可怕，也挺委屈的。我那么努力，比平时还要用力，得到的回报却不如平时多。晚上我就梦到，那是神的惩罚，带有神的.预见力。 说是五一回家，其实也没有那么漫长啊。算来算去，还就剩下二十多天的时间。其实我们距离高考还有多长时间呢?也没有多久了，可恨我还在这里打字。

那天脑子里突然想出一个故事的好开头，结尾还没构思出来，就被一部电影无情地打断了。体育课上，女生们成群结队的逛操场，在体育老师的带领下，那场景就好像老母鸡带着一群鸡宝宝觅食。男生们，就在篮球场上自由自在地打篮球，尽显活力与帅气。

我在想，我们还有不到六十天的高中生活，很快就要结束了。到时候，天南地北，后会无期也是很有可能的。想想也真神奇，我们这样一群不相干的人，却朝夕相处，坐在同一个教室，做着同样的事情。转眼就要分离了，有的时候，大家会不舍，会流泪吗?

高三语文作文3

很多时候，感情是空虚的。放学以后已经是深夜，身心早已疲惫，我们没有时间没有精力去幻想，再也没有了高一高二时无忧无虑的笑容。

到了高三，似乎所有的人都成长了起来，都对自己的未来开始负责任。没有孩子，即便是孩子，也要学会奔跑，让自己不落下。

玩手机是罪恶的。可是我依然有自己的坚持，不是沉迷，没有那么多理由，我只是需要。

我不想把所有借口说的那么冠冕堂皇，像语文写作文一样。其实我厌倦透了语文作文，但我不能抱怨，因为那是个恶性循环，我不能把自己扔在里面，无法自拔。

可是除了我们自己，谁也不能拯救。

从前的`喜怒哀乐，和现在的似乎已经不在一个层次。国庆节只放一天假也觉得是理所当然，承担我们应有的责任和使命。最后一次，努力拼搏。

我怀抱着巨大的梦想，就像一个十月怀胎的母亲一样光荣与骄傲，她所承担的责任和使命，和我的一样。

高三语文作文4

第一幕:一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈,过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。

这感人的场景并不是每一天都会上映。特别是在我们大重庆最繁华的解放碑。但此时心情最为此起彼伏的,却是301路的末班车司机。

没有人知道,感动背后的真相,此时的司机也是一知半解,但此刻他的心情很是莫名悲伤。甚至忘记了这位母亲今天发生了什么?他甚至忘记了一瘸一拐的事实!

第二幕:(司机内心世界的'描述)

尽管司机每天这个时候都会看到母子二人。但他琢磨着,大概是因为这是驶出繁华闹市的末班车。才会有如此准时的一对母子。

司机偶然听到这个小孩叫做小童。而小童有个习惯,就是上车以后,都会小心翼翼的打开钱袋,一个一个数着硬币。从母子的对话当中,司机也听出,母亲居然目不识丁。

高三语文作文5

我们生活在这个飞快发展的社会，随着各方面便利的同时，我们也压抑着自己。压抑着自己的情绪，给自己的身心带上一层层的枷锁，直到把自己给完全的封锁。这时我们就开始自己带上一层厚厚的面具让自己掩饰着那些最真心，最真诚的一面。也许是快乐，也许是忧伤，但更多的其实只是背后的`那一张沉默的脸。

作为学生的我们其实看似快乐，可我们真的像表象看上去那样吗?我们作为新一代的青年，我们身上的枷锁一直在增加。社会的现实是一层，父母的期望是一层，学校的管束也是一层。把我们一圈圈的包围，把我们变得越来越不像自己。我们对于很多都是沉默着，一直沉默着!然而沉默的代价也是我们一直承受着。那些沉重的语言一直打压着我们，让我们越来越沉默。父母的期望，还有对我们未来的那份担心，但更多的却是对我们能否读好书的叮嘱，那份叮嘱有时近乎苛刻。让我们的心灵承受着更大的负担。回到学校，老师的天书和我们更显得格格不入。我们是最沉默的一群人。因为各方面的压力使得我们更多的只能选择沉默!

高三语文作文6

一天，鸟儿们聚在一起聊天，以打发无聊寂寞的生活。

天鹅高傲地说：“我有一身洁白无瑕的羽毛和飞越喜马拉雅山的能耐。再看看乌鸦，一身黑毛，和我形成鲜明的对比，还被人落到一个不好的名号。”

乌鸦反击说：“黑有什么，况且我有脑子，我知道用石子装瓶子喝水，我知道把坚果从很高的地方扔下去，摔不碎的话还能在公路上让汽车帮我碾碎。而啄木鸟呢？只知道不停破坏树木。”

啄木鸟不乐意了，分辩说：“我是在帮助树木，帮它们清除害虫。你们怎么不说麻雀，麻雀可是当年四害之一，糟蹋粮食不说，还随地屙屎。”

麻雀一听上火了，说：“人类不是已经给我们平反昭雪了吗？我们能捕食害虫。至于随地屙屎，那不是每种鸟都做的事吗？鸟本来就吃得多，飞行要消耗大量能量，随地屙屎很常见，你们在森林不经常这样吗？有些鸟还经常被人类奴役，要我说，失去自由还不如一死了之。”

百灵鸟反驳道：“你凭什么这么说？人们喜欢我们，我们也给人类唱歌，做公平的等价交换，还能过上衣食不愁的生活，不信你问鹦鹉老兄，我们可是人类的好朋友。不像……”

这样的`争辩无休无止，各说各的理，这些鸟只看到自己的优点和别人的缺点，人类何尝不是如此呢？

高三语文作文7

在浩瀚的宇宙中，有一刻水蓝色的美丽的.星球，在这美丽的星球的东方，有一个古老又神奇的国度---中国。

她有一个梦想，梦想着纵使天崩地裂，海枯石烂，中华民族根不断。

她有一个梦想，梦想着如若时光流逝，岁月穿梭，族魂不亡！

她有一个梦想，梦想着中华民族化身北斗，闪耀在历史的长空，辉煌在世界的顶峰！

她还有一个梦想，梦想着中华民族从此崛起，中华人民克服万难，奋勇向前，一洗百年血耻！

我也有一个梦想，梦想数十年后，在我蹒跚时有人能够扶我一下，在我摔倒的时候有人能够拉我一把，在我生病的时候有人能够问候几声，在我逝世的时候有人能给我一个拥抱！

我梦想这世界能少一分勾心斗角，多一点人间温情。

中国梦我的梦！

高三语文作文8

第一，能够让阅卷老师在比较短的时间内把全篇作文占领。让老师知道这篇作文的整体脉络发展是很好的，整体脉络的状态是没有超离题目要求的范畴的，这当然就为考生得高分准备了一个很好的前提和基础。

第二，紧密的勾连。在行文的过程当中，考生对于作文要求的题旨和需要表现的内容始终不离不弃。考生在积极的非常踊跃的'亢奋的来表现作文题要求表现的内容，这是很重要的一点。

第三，回旋的题旨。很重要的一点是让阅读者觉得考生的认识、考生的判断有一定的深度，也展现了一定的锋芒。不能在人云亦云的题旨上再说，高分作文的题旨不能让人觉得太浅薄，要让老师读完了以后有一个回旋的余地，有一定的份量和味道。

第四，开阔的视野。这个主要表现在作文的材料上，最好不能用一些比较平淡、众人皆知，甚至于经常被人用的东西。写作文的时候，考生要多举例子，有了中国的例子，能不能有外国的例子;有了古代的例子，能不能有现代的例子;有一些社会现实的例子，能不能有比较文艺一点的例子;有科学家的例子，能不能有一些艺术家的例子。这会反映一个学生的视野开阔度，也是很重要的一点。

高三语文作文9

我想每个人都有一份单纯，它或许张显或许隐匿。这个世界没有我们想象中的那么险恶，也没有我们期待中的那么完美。

我们总是期待着童话中的完美与天真，总是期盼着爱情中的浪漫与真挚。可是一切又恰恰相反，越想完美它就残缺的越颓败，越想真挚它就欺骗的`越伤悲。就像写一篇文章，越想把文字写的凄美，绝伦，就越是无从下笔。不知从何时起，开始喜欢上了悲伤的情调，喜欢学着别人大大咧咧的过日子，喜欢把自己的生活搞得一塌糊涂。时光荏苒，自己的改变让我变得不学无术，整日无所事事，空虚成了生活的主流小学生作文，日积月累，慢慢地，在不知不觉中才发现自己走上了死亡的路轨。

我时常在想，到底是我们改变了社会还是社会改变了我们？因为那些现实的逼迫，我们无奈的放弃了最初的梦想，可我却一直想坚持，或许愚蠢或许天真，就算失败又能怎样？人生。太多的无奈，太多的压抑，太多的不得已，请放下利益与权势，我们只想平起平坐，过着简单而安逸的生活！

高三语文作文10

阳光洒落家中的庭院，温暖的日子里，我安静地坐着，偶尔托腮深思，三下两下地在键盘上敲击。时隔两年，当我再次回首看那些文字时，空间的排版依旧，物是人非。

无论什么时候，都会有不愉快的时光的。正如那个谁说的，每个年龄段都有自己的烦恼，没有谁能感同身受。在宿舍楼里，每一次去厕所，都看到墙壁上的涂鸦。很多励志的文字，都是以前的师姐们留下来的。原来，我们上厕所也不放松啊。都要被激励，上大学的决心，高考的胜利，还有对未来的`憧憬。其实，这些都不重要。重要的是我们此时此刻的心情。

我们风里来，雨里去。只为坐在高考的考场，奋笔疾书，然后耐心等待大学录取通知书的到来。老师总是对我们说，结果不重要，重要的是过程。不要和别人比，只和自己比。每个人的能力都因人而异，只要尽力了，无论结果怎样，都是值得骄傲的。如今的我，庆幸生活恢复成了一杯淡水。再有泥浆的污浊，我也不会急着澄清，等它自己慢慢沉降，依然澄澈。

还有一个月，真的是最后的高中时光了。我们终于从班主任口中“你们是我带过的最差的一届”变成了“你们是我带过的最好的一届”，时光悠悠不复返，我们沉默，我们流泪，我们微笑着，挥手说再见。

高三语文作文11

在中国，大多数人在等待红灯的时候。都不会站在马路前面耐心的等待红灯。事实上，中国人以闯红灯做为了一种习惯，交通规则在他们的面前好像就是不存在的一样，他们从来都不遵守交通规则。违反交通规则的后果其实对于我们每个人来说都是非常的`严重的，我们应该要引起重视。

闯红灯是一个非常不文明的行为，中国人的这一行为会给外国游客带来非常不好的印象。当一个外国人来到中国的时候，他会对中国人过马路感到非常的好奇，明明现在是红灯不是绿灯，为什么他们就这样走了过去呢？为什么可以就这样违反交通规则？他们会对于这种情况感到非常的费解和好笑。这是一种非常的不文明的行为。

另外一个方面，闯红灯是会导致交通事故的发生的，人们可能会因此而失去生命。每一年，都会有许多人死于车祸，主要的原因是他们不遵守交通规则，当他们过马路的时候。汽车有可能会因为他们闯红灯而撞到他们，我们都不想看到这样的悲剧发生在我们的生活里，闯红灯是非常不正确的。人们甚至会为他们的这样错误的行为而付出生命的代价，我们应该要好好的遵守交通规则，做一个文明的中国人。

高三语文作文12

乐语文之景？于师，弟子感激不尽，于学，弟子乐意之至。盖因每学一文如登一界。学科之中窥世界，世间景物之中现学科。语文之美，景物之姿，四季不同，焉有不爱乎？

轻舟以游湖，品三两淡酒，或呷一口清茶，手执一卷书籍，于湖中景。湖畔物，悟百家哲学，感夫子之言。

春是也。东风酒，醉垂柳，轻摇曳，舞霓裳；东风歌，消冰雪，万物苏，响春水；东风催，细雨霏，烟雨湖上，燕低回。纸鸢戏于天，画船听雨眠。

夏时也。青青梅，夏竹马，苍翠叶，层层叠，碧绿身，数十节。时六月，湖有景，孤船篷，粉黛围，燎沉香，消溽暑。接天莲，无穷碧。莲叶上，流云飞；莲叶中，传蛙鸣；连夜下，鲤鱼肥。水面清圆，一一风荷举。？

秋时也。惜寒蝉，霜露天，渔火明，共婵娟，手中饼，时时圆，天上月，几番圆？食湖蟹，品桂酒，觞铸交错，轻咬莲藕，却得丝无尽，轻舟载果物，不载秋愁。

冬时也。寒风起，六棱出，湖中声，皆俱绝，独孤舟，与孤人，戴斗笠，拥旄衣，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

云山苍苍，江水泱泱，语文美景，高山水长，四季美景，焉能述尽，学生所记，不过十一。学海亦无涯，景物亦无穷，焉有不爱之理耶！

高三语文作文13

未来，你是梦？未来，你是那白衣天使？未来，你是那大街上的乞丐？未来，你在哪？你是否在离我很远的地方？未来，你是否就在不远的前方？未来，你是否就在我的身旁？未来，我的未来，你在哪里？

未来，我常常追寻你的脚步，可是你跑得速度太快，让我不能来到你的身旁！未来，我迷路了，我在追寻你的道路上，丢失了你的方向，未来，我想放弃了，我很累，我认输，我追不上你了。未来，未来，告诉我，你在哪？请你告诉我“我绝望的说着，一滴泪，滑落在那无助的'心声上。”

“不要放弃，快站起来啊！你不能放弃，你不能放弃我，站起来，跟我来，跟我走出这条路，前面就是出口。”未来用期待的眼神看着我。

“请告诉我你在哪里？”我问道！“我不一直在你的身旁吗？”未来说道。我站了起来，原来你一直站在我的身旁，原来，原来，我的未来一直都掌握在自己的手里，原来你一直没有丢弃过我，原来你一直守护在我的身旁，我高兴地说道，未来，我一定要追上你。

高三语文作文14

有的时候总会想，人生如果真的可以重来，自己还会不会像当初那样执着的选择现在走的这条路?虽然也曾信誓旦旦的说，不为曾经的选择后悔。可扪心自问，有的时候，大概也真的后悔过，比如现在的无助，比如，此刻的混乱。

我想，如果真的可以重来。自己不会选择如今的这条路了吧。当初的执着，就当是年少轻狂时的一场任性吧。可是，生活中需要的并不是太多的任性。

有时想想，人活的真的挺累的。为了以后所谓的吃得好，穿的暖，然后现在拼命的奋斗着，这样的年年月月，怎样才能熬出未来的吃好穿暖?

我想，重新选择，我会选个有依靠的人生吧。至少，中午有人给做一顿饭不会让我感到幸福的'找不到北。至少，对于自己想要的，不会那么克制，至少，在每个失眠的夜里，有个人相陪。

最近的生活，真的是过得一团糟。天气的阴晴不定，孩子的感冒咳嗽，自己的手足无措，一切一切，让我觉得，活着就是一种煎熬。

每天的日出日落，我不再是那个积极向上的人。而是，那个习惯抱怨，喜欢忧伤，的弱者。

虽然，本来也没打算做什么生活中的女强人。但是，在生活这出狗血剧里，我还是撞的头破血流。