枫叶高中建设标准(初稿)

第一篇：枫叶高中建设标准(初稿)

枫叶国际学校高中建筑标准（草案）

2016年4月2日

根据枫叶建设管理规范执行的建筑标准和多年校舍建设的经验，并结合实际使用情况，制定枫叶高中校区建筑标准如下：

一、办学规模：

高中1500~1800人，每班25~30人，约60个自然班。

二、建筑分类：

1、教学楼，约20000㎡

（1）正门大厅设校史陈列厅，两层楼高度，面积约400㎡ ；（2）每间教室面积约70㎡；（3）走廊宽度3.6m；（4）教室分配：

1普通教室80间（每间约70㎡，含走班教室）； ○2美术教室2间（每间约150㎡）； ○3多功能实验室加准备室4套（每套约250㎡,2间多功能实○验室每间100㎡，准备室1间50㎡）；

4微机教室4间（每间约100㎡,另配核心控制室1间50㎡）； ○5阶梯教室2间（每间约300㎡容纳350人）； ○6图书阅览室（约800㎡）； ○7活动空间（每层约300㎡）； ○8其他功能教室10间（每间约70㎡）； ○9行政办公用房； ○A校长室2间（每间约30㎡，另配秘书室1间50平）； B会议室2间（每间约100㎡）；

C教师及行政办公室20间（每间约70㎡）； D财务室1间（约30㎡）； E医务室1间（约70㎡）； F总务仓库（约70㎡）； G档案室（约100㎡）H复印室（约30㎡）；

2、学生宿舍，约16000㎡

（1）宿舍房间约380间，每间约35㎡，每个房间设独立卫生间，每间入住4人。

（2）走廊宽度2.4m，标准层层高3.6m。

（3）每个楼层设一公共淋浴间约50㎡，按每7人一个淋浴喷头设计，内设更衣室。

（4）每层设一间25㎡的洗衣房，内设公共卫生间及清扫工具存放间。洗衣房与淋浴间相邻。

3、食堂体育馆，约9000㎡

（1）食堂两层，面积约5000㎡，可同时容纳2000人就餐。（2）顶层为体育馆（两个篮球场、两个羽毛球场），面积约3250㎡。装修做消音处理，满足大型活动千人会场需求。

4、教师公寓共100套，约5800㎡

（1）一室一厅80套，每套面积约45㎡。（2）两室一厅18套，每套面积约75㎡。（3）三室两厅2套，每套面积约100㎡。

5、地下车库80车位，约5000㎡

将人防工程的地下室设停车场80个车位，面积需满足人防要求。

三、配套设施

1、教学楼

（1）每套教室配备标准规格一体机白板和软木展板各一块。（2）空调：每个普通教室配备1台3P空调。（3）每层配备开水机2台。

2、学生宿舍（1）床

1双层床2000*1000*1820，每个房间2套。○2每人位配5公分天然环保软棕垫一张。○（2）衣柜

1600*2400*550，每房间1组12门衣柜。（3）学习桌椅

每个房间4套桌椅,规格:桌子600*450*730,椅子400*395*780。（4）空调

每间宿舍配置1台1.5P空调。（5）其他

1每层公共淋浴间内更衣间设更衣箱到顶，设置长条木椅。○2每层洗衣房设3台洗衣机 ○3每层配备开水机1台。○4太阳能热水系统一套。○

3、教师公寓（1）家具 1一室一厅： ○1张1500*2000*300床，2个500*400*480床头柜，1个2000*600*2200衣柜，1张餐桌，4个椅子，推拉沙发床一张，茶几1个。

2两室一厅： ○1张1800*2000*300床，1张1500*2000*300床，4个500*400*480床头柜，2个2000*600*2200衣柜，1张餐桌，4个椅子，沙发一套，茶几1个。

3三室两厅： ○1张1800*2000*300床，1张1500*2000*300床，4个500*400*480床头柜，2个2000*600*2200衣柜，书柜1个，写字桌椅1套，1张餐桌，4个椅子，沙发一套，茶几1个。

4每套房配橱柜一套 ○（2）家电

1一室一厅配备1.5P空调1台、两室一厅配备1.5P空调2台，○三室两厅每套公寓配备1.5P空调2台,3P空调1台。

2电视机，洗衣机，冰箱，油烟机，微波炉，电磁炉各1台。○（3）其他

太阳能热水系统一套。

4、运动场

校区设置标准400米运动场，室外篮球场、排球场各2个。

5、报告厅

报告厅加辅助用房共2000㎡，报告厅可容纳700人。报告厅设置在食堂体育楼或教学楼内，最终由设计院根据情况确定位置。

6、钟楼 钟楼高度不低于70米，设置在食堂体育楼或教学楼，最终由设计院根据效果图确定位置。

7、招生办及辅助用房

（1）招生办设在门卫处，对外开门（共计约120㎡，其中办公约30㎡，接待室及展览共计约60㎡，考试间共计约30㎡）；

（2）配电房、门卫（含消防控制室）、垃圾房，约500㎡。

8、智能化、网络及监控 由网络中心提出标准。

四、室内外装修

1、外立面采用欧式风格，篮黑色西班牙瓦坡层面、外墙喷刷涂料或真石漆（仿棕红色条形砖勾8mm缝），颜色参照大连高中女校外墙涂料。首层采用干挂石材（室外地坪起600mm高，采用磨姑石）或喷刷仿芝麻白石材真石漆。装饰线条尽可能采用现浇砼如有困难可采用成品EPS。

2、室外门采用三防钢质门。外窗采用内白色外咖啡色双色铝塑共挤单框隔热型材（带纱窗），窗玻璃采用6+12+6中空玻璃。室内窗采用单框塑钢窗，窗玻璃采用5mm平板单片玻璃，窗户设下亮，参考大连高中女校。

3、楼梯踏步、缓步台为芝麻白花岗岩。

4、楼梯扶手以及室内栏杆均采用不锈钢制品。

5、室内窗台板为花岗岩加厚边。

6、墙面及顶棚采用大白乳胶漆。

7、室内木门、门窗套颜色为深胡桃色，同大连枫叶国际学校高中男校教学楼2015年制作星星套装门颜色。门玻璃透视带枫叶磨砂LOGO。

8、教学楼、学生宿舍、教师公寓房间内设置窗帘。

9、教学楼（1）地面

1门厅、走廊、教室及公共区域地面采用米白色800*800玻化○砖+800×200mm黑色套线。

2音乐、钢琴、阶梯教室、阅览教室及报告厅粘贴橡塑或PVC○地板。

3计算机教室、网络机房和报告厅控制室地面采用防静电地板。○4舞蹈教室地面采用8厚强化复合地板。○（2）踢脚

1门厅、走廊、教室及公共区域墙面设150MM高理石踢脚线。○2音乐、钢琴、阶梯教室、阅览教室及报告厅粘贴70～120mm○高PVC踢脚。

3计算机教室、网络机房和报告厅控制室粘贴复合木质踢脚。○（3）墙面

1门厅、走廊、教室及公共区域墙面设800*800玻化砖+50MM○高黑色理石腰线。

2音乐教室、钢琴教室及报告厅吸音板。○3舞蹈教室墙面设落地镜及压腿杆。○（4）天棚

1一层门厅吊顶采用二次设计。○2一层走廊及公共区域采用格栅吊顶。○3音乐教室、钢琴室及报告厅天棚设置吸音板。○（5）卫生间

1卫生间地面采用啡网色300*300防滑地砖。○2卫生间墙面采用啡网色300*450墙砖（高出吊顶100）。○3卫生间天棚采用1.0厚银灰色防水铝扣板吊顶。○4每个卫生间设置两个坐便，其余均为蹲便。○5洗手台采用台下盆、台面采用黑色理石加厚边。○6洗手台上方安装墙镜、下方为防潮柜。○7设交流感应挂式小便器（需配设电源）。○8蹲位、坐便间设隔断，插销带有人无人标志。○9预留手纸盒、自动烘手器位置及电源。○

10、学生宿舍（1）地面

1门厅、走廊及公共区域地面采用米白色800*800玻化砖+800○×200mm黑色套线。

2学生宿舍房间内采用仿木纹地砖，阳台采用300*300仿古地○砖。

（2）踢脚

1门厅、走廊及公共区域墙面设150MM高理石踢脚线。○2学生宿舍房间内采用仿木纹踢脚线。○（3）墙面

1门厅、走廊及公共区域墙面设800*800玻化砖+50MM高黑色○理石腰线。

（4）天棚

1一层门厅吊顶采用二次设计。○2一层走廊及公共区域采用格栅吊顶。○（5）卫生间

1卫生间地面采用啡网色300*300防滑地砖。○2卫生间墙面采用啡网色300*450墙砖（高出吊顶100）。○3卫生间天棚采用1.0厚银灰色防水铝扣板吊顶。○4每个卫生间设置1个坐便。○5每个卫生间设置2个台下盆、台面采用黑色理石加厚边。○6洗手台上方安装墙镜、下方为防潮柜。○7毛巾杆、排气扇、地漏。○（6）公共淋浴间、洗衣房

1地面采用啡网色300*300防滑地砖。○2墙面采用啡网色300*450墙砖（高出吊顶100）。○3天棚采用1.0厚银灰色防水铝扣板吊顶。○4公共淋浴间设置隔断、淋浴喷头、排气扇、地漏。○5洗衣房设置洗衣机龙头、洗衣机地漏。○

11、教师公寓（1）地面

1门厅、走廊及公共区域采用理石地面。○2客厅、卧室采用木地板。○3阳台采用300*300仿古地砖。○（2）踢脚

1门厅、走廊墙面设150MM高理石踢脚线。○2客厅、卧室采用木踢脚线。○（3）卫生间

1卫生间地面采用啡网色300*300防滑地砖。○2卫生间墙面采用啡网色300*450墙砖（高出吊顶100）。○3卫生间天棚采用1.0厚银灰色防水铝扣板吊顶。○4设置1个坐便、1个淋浴喷头。○5设置1个台下盆、台面采用黑色理石加厚边。○6洗手台上方安装墙镜、下方为防潮柜。○7水龙头、洗衣机龙头、防水银镜、排气扇、浴宝、毛巾杆、○晾衣架、地漏。

12、食堂操作间铝扣板整体吊顶，地面采用300*300防滑地砖，墙面采用300*450墙砖。设水沟及白钢水篦子，门采用塑钢门。

五、校牌及围栏

校牌及围栏参考大连枫叶国际学校高中校区。校牌高度15米，围栏高度2.2米。

六、综合建筑面积（1）教学楼20000㎡（2）宿舍16000㎡

（3）食堂、体育馆9000㎡（4）报告厅2000㎡

（5）招生办及辅助用房620㎡（5）教师公寓5800㎡（6）地下车库5000㎡ 合计：58420㎡

七、说明

1、建筑物高度：教学楼每层3.6m为宜，学生宿舍每层3.2m为宜，食堂体育楼每层4.5m-4.8m为宜。

2、学生饮用水不宜采用直饮水机。经营养师测算每年摄取钙、钾、镁、钠、锶五种元素比自来水减少7091mg、364mg、2387mg、29523mg、83mg，因直饮机导致大量矿物质元素流失，不利于学生健康，建议不设。

3、绿化以树命名道路，种植枫叶路（校树）、国槐路（寓意培养国家栋梁之才）、银杏路（寓意百年基业、千秋基业的见证）、百果园、百草科普园。

4、消火栓箱盖不采用玻璃，宜采用钢铝板制作。

5、广场保持枫叶风格一致，采用100*100广场砖。

6、材料选择：乳胶漆品牌等同或高于立邦；洁具品牌等同或高于惠达；瓷砖品牌等同或高于欧神诺；木门品牌等同或高于重庆星星门。

第二篇：枫叶初小学建设标准(2015.10.26定稿)

枫叶国际学校初中、小学建筑标准（草案）

2015年10月20日

根据枫叶建设管理规范执行的建筑标准和多年校舍建设的经验，并结合实际使用情况，制定枫叶初中、小学校区建筑标准如下：

一、办学规模：

1、初中600人，每班25~30人，约24个自然班。

2、小学900人，每班25~30人，约36个自然班。

二、建筑分类：

1、教学楼约15000㎡

（1）正门大厅设校史陈列厅，两层楼高度，面积约400㎡ ；（2）每间教室面积约60㎡；（3）走廊宽度约3.2m；（4）教室分配：

1普通教室60间（每间约60㎡）； ○2美术教室2间（每间约60㎡）； ○3音乐教室2间（每间约60㎡）； ○4舞蹈教室1间（每间约180㎡）； ○5科学教室加准备室2套（共计约150㎡,其中2间科学教室○各60㎡，准备室1间30㎡）；

6计算机教室加准备室2套（共计约150㎡,其中2间计算机○教室各60㎡，准备室1间30㎡）；

7书法教师1间（每间约60㎡）； ○8史地教室1间（每间约60㎡）； ○9多功能实验室加准备室4套（共计约360㎡,其中4间计算○机教室各60㎡，准备室4间各30㎡）；

10阶梯教室2间（每套约200㎡容纳200人）； ○11合班教室2间（每间约100㎡）； ○12钢琴房10间（每间约6㎡）； ○13图书阅览室（约500㎡）； ○14行政办公用房； ○A校长室1间（约60㎡）；

B接待室（含会议室）1间（约60㎡）； C教师办公室10间（每间约60㎡）；

D医务室1间，含观察室、药品室（约60㎡）； E财务室1间（约30㎡）； F总务办公室及仓库（约60㎡）； G复印室、档案室（约30㎡）；

2、学生宿舍约15000㎡

（1）宿舍房间约300间，每间约25㎡，每个房间设独立卫生间，小学1-3年级每间入住6人，小学4-6年级及初中每间入住4人。

（2）走廊宽度2.4m。

（3）每个楼层设一公共淋浴间约50㎡，按每7人一个淋浴喷头设计。

（4）每层楼在淋浴间处设洗衣房及公共卫生间1处。

3、食堂体育馆约6500㎡

（1）食堂一层，布置参考大连女校食堂，3250㎡，可同时容纳1600人就餐。

（2）顶层为体育馆（两个篮球场、两个羽毛球场），面积约3250㎡。装修做消音处理，满足大型活动千人会场需求。

4、教师公寓共84套，约4000㎡（1）两室一厅5套，每套面积约70㎡。（2）一室一厅15套，每套面积约45㎡。（3）一室户64套，每套约30㎡。

5、地下车库80车位

凡必须做人防的工程，设地下车库兼做人防设施，面积约为5000㎡。

三、配套设施

1、教学楼

（1）直饮水机，每个楼层设置1-2台（见说明）。（2）55寸彩电，普通教室1台。（3）空调：普通教室配备1台3P空调。（4）其他：窗帘，纱窗。

2、学生宿舍（1）床

1小学1-3年级单层床1750*800*600，每个房间6张。○2小学4-6年级及初中双层床2000*1000*1820，每个房间○套。

3每人位配5公分天然环保软棕垫一张。○（2）衣柜

1小学1-3年级1600*1600*500，每房间1组8门衣柜。（设○计适合小学1-3年级专用衣柜）

2小学4-6年级及初中1600*2400*550，每房间1组12门衣○柜。

（3）学习桌椅

小学4-6年级及初中使用每个房间4套桌椅，规格：桌子600*450*730，椅子400*395*780。

（4）床头柜

小学1-3年级使用500*400*480，每个房间4个。（设计适合小学1-3年级专用床头柜）

（5）空调

每间宿舍配置1台1.5P空调。（6）其他

1每个房间配备晾衣架，毛巾杆，纱窗，窗帘。○2每层公共淋浴间配备3台洗衣机。○3每层配备1台直饮水机（见说明）。○4太阳能热水系统一套。○

3、教师公寓（1）家具 1两室一厅： ○

21张1800*2000*300床，1张1500*2000*300床，4个500*400*480床头柜，2个2000*600*2200衣柜，1张餐桌，4个椅子，沙发一套，茶几1个。2一室一厅： ○1张1800*2000*300床，1个500*400*480床头柜，1个2000*600*2200衣柜，1张餐桌，4个椅子，推拉沙发床一张，茶几1个。

3一室户： ○1张1500*2000*300床，2个500*400*480床头柜，1个2000*600*2200衣柜，1张餐桌，4个椅子，推拉沙发床一张，茶几1个。

4每套房配橱柜一套 ○（2）家电

每套公寓配备1.5P空调，电视机，洗衣机，冰箱，油烟机，微波炉，电磁炉各一台。（3）其他

晾衣架，毛巾杆，纱窗，窗帘。

4、运动场

初中、小学校区设置标准300米～400米运动场，室外篮球场2个，排球场及小学生游乐场。

5、报告厅

报告厅加辅助用房共2000㎡，报告厅可容纳700人。

6、招生办及辅助用房

（1）招生办设在门卫处，对外开门（共计约120㎡，其中办公约30㎡，接待室及展览共计约60㎡，考试间共计约30㎡）；（2）配电房、门卫（含消防控制室）、垃圾房，约500㎡。

7、智能化、网络及监控（由网络中心提出标准）

四、校牌及围栏

校牌及围栏参考大连枫叶国际学校高中校区，围栏高度2-2.2米（样式参照洛阳校区），校牌字体采用启功字体。

五、综合建筑面积（1）教学楼15000㎡（2）宿舍15000㎡（3）食堂、体育馆6500㎡（4）报告厅2000㎡

（5）招生办及辅助用房620㎡ 小计：39120㎡（5）教师公寓4000㎡（6）地下车库5000㎡ 合计：48120㎡

六、说明

1、钟楼高度不低于60米，设置在食堂体育楼、教学楼或综合楼附属楼，最终由设计院根据效果图确定位置。

2、建筑物高度：教学楼3.8m为宜，学生宿舍3.6m为宜，食堂体育楼4.5m-4.8m为宜。

3、报告厅设置在食堂体育楼或教学楼内，最终由设计院根据情况确定位置。

4、直饮机每楼设1-2台。经营养师测算每年摄取钙、钾、镁、钠、锶五种元素比自来水减少7091mg、364mg、2387mg、29523mg、83mg，因直饮机导致大量矿物质元素流失，不利于学生健康，建议不设。

5、绿化以树命名道路，种植枫叶路（校树）、国槐路（寓意培养国家栋梁之才）、银杏路（寓意百年基业、千秋基业的见证）、百果园、百草科普园。

6、室内窗户设下亮（参考大连高中女校）。

7、小学生晾衣架高度不宜过高（宜采用升降衣架）。

8、消火栓箱盖不采用玻璃，宜采用钢铝板制作。

9、广场保持枫叶一致面层，选用100*100广场砖。

第三篇：枫叶高中作文

枫叶高中作文1

一片叶子，一座老屋，一条小路，一个人。

路，如画中的弯，她漫无目的的走着，像带着心事。俯身，拾起一片枫叶，一滴眼泪落在这片枫叶上，将它的脉络更加明显地展现，珍藏.

前面不远处，那个破烂不堪的小屋就是她的住处，忽地，天空飘起了细雨，愈来愈大，正如眼泪从她的眼角流下。秋色如海，淹没着整片大地。可惜这一地的金黄也无法掩盖她内心说不出的伤。她是八个月后即将高考的何漫。

这件事发生在一个月前，她的父母在一次意外中丧生，只留下她一人。平时活泼爱说笑的她沉默了。母亲最后一次送她去学校的画面又浮现在眼前，那天也是个雨天，还刮着刺骨的冷风，一切都是昏暗的，阴沉得让人透不过气。

一夜未眠。

六点，何漫准备去学校了。一路上，看着过往的行人她深吸一口气，继续迈着沉重的步伐前行着。这是她父母出事后第一次来学校，一切都是熟悉的，没有半点陌生，只是她变了，带着露水的晨风穿过肺腑，夹杂着些许寒意。”还好吗?"身后传来的声音。是她最好的朋友郑雅，她摇摇头。

一天未语。

郑雅陪着何漫一起回家，到了那片枫林，郑雅用手指指了指树梢，何漫抬头望了望，看见了最后几片随风摇弋的叶子顽强的坠着，守着天盼日出。

她不想承认就这样失去了母亲，失去了她的怀抱与温暖，她不想承认就这样失去了父亲，失去了他挂在眼角的泪和停在嘴角的笑。她无法把自己从悲伤中拯救出来，也不知道这样的情绪持续了多久，直到郑雅让她注意到树梢的枫叶后，突然让她坚信，父母从未离开过她，他们一定会在某个地方静静看着她，一定是这样。

一夜又未眠。

没有人知道她在想什么，只是能够在她的脸上看到了一丝久违的笑，嘴角勾起的弧度刚刚好。她知道她一定要收拾好心情，继续出发，不能让父母对她有半点失望。一次次失去了眼泪，也复苏了希望与坚强。

高考开始了。

高考结束了。

何漫以优异的成绩考入了理想的大学。她不再堕落。正如生命中总有一些东西会将你拒之门外，遗留永远无法触及的距离。

枫叶高中作文2

说到秋天，总能使人联想到清凉之味，而我则会说，秋天的味道便是枫叶的味道，是热情的，是热烈的。

枫树，是我极爱的树木，尤其是枫叶，总要与别处不同，人家的秋叶泛黄一片，稀稀落落从树枝挣脱而下，而枫叶就是要将自己多彩的一面展示出来，那像火焰般的颜色蔓延于整座山上，仿佛为这座即将空寂的大山披上了一件大衣，为大山抵住这秋天的寒气。

每到秋天，我最爱的便是漫步于这片枫林中，在其中，高大的枫树挡住了秋天的清寂，使我感受不到一丝的清凉的秋意，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，千古佳句更是为这满山的枫树增添了几许诗意。

走出枫林，回望，湛蓝的天空，清清白白的云，朦朦胧胧的`雾，高高低低的树，若有画家于此，绘就这番景象，也算是一幅佳作了吧？枫林旁的果园，飘来瓜果的香甜之味，空气中满溢的香甜，全部融入我的肌肤，这是丰收的季节，火红的枫林，也算是在为农民庆祝这喜悦的季节，收获着沉甸甸的幸福。

秋天的味道就是枫叶的味道，然而这热烈中总会夹杂着一丝凄凉。

往回走时，在山间小路旁，看到两排尽是泛黄的树叶，树上飘零下的落叶，最终都归于大树的根。落叶归根，即使是色彩浓烈的枫叶，也逃不过这无奈而又甜蜜的宿命。忽然想象出满山枫叶凋落的场景，那该是多么壮美的一幅画面啊！树杈与土地仅有几米的距离，枫叶毅然挣脱，向着根的方向飞旋着动容的美丽，但这些卑微的生命，却无人怜惜。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”，正是叹息这些落叶的悲凉生命。即使是这样残酷的命运，而枫叶却仍决然地选择了在明年继续绽放自己的风采，演绎自己的壮美，给人以强烈的震撼。

枫叶的红彻满山、叶落壮美无一不在展示着秋天的风采。秋天的味道是复杂的，有枫叶的热烈，有瓜果的香甜，还有枫叶及所有落叶的那份甜蜜与无奈……

细品这些味道，其中最独特的味道还要数枫叶了，人如枫叶，即使在人生道路上输得很惨，也会抓住自己的初衷，等待着下一次的绽放，并且要绽放出自己最绚丽的色彩！

秋季，枫叶的味道！

枫叶高中作文3

一片枫叶，秋风过后，悄然滑落，铺在地上，你说你看到了落寞。一柱香，点燃后，整个身躯都化成了灰烬，你说你看到了苦楚。

一只雄鹰，几次振翅欲飞后，便坠落到了山脚，你说你看到了绝望。

但是——难道你没有发现那片枫叶将整个生命献给了秋天后就有了太阳的颜色?难道你没有闻到那段残香周围留下的微微的香气?难道你没有看到那只小鹰一飞冲天时的勇毅果敢?曾经不止一次地问你想要天长地久还是曾经拥有，你说你要天长地久，如果真的有下辈子，你还会选择爱我，生生世世都会选择跟我在一起，你还答应我说要永远的照顾我，呵护我，宠我，爱我……可是，你总在我面前提及另一个她，而且你曾有过两段刻骨铭心的感情，即使你一次次承诺说现在只爱我一个，但是我并不知道我是否真的有能力超越她们，我并不知道我们的爱情是否真的能逾越那条鸿沟……我始终相信你的一切，因为我是如此的爱你，但我有时总会否定我自己，内部知道这样一味的忧郁算什么，也许真的是距离的原因吧，也许是太爱的缘故吧!

真的害怕失去你，怕你离开的那一天，我真的不能没有，我需要你，亲爱的!

不知道为什么，我觉得眼睛有点儿疼，喉咙也有点儿，我不承认是我哭了，我的眼泪早就流完了。躺在床上，抱着枕头，心里难过……但是，天空还是和昔日一样湛蓝，似乎不为我而悲伤，偶尔，还有几朵白云悠悠地飘移着，对着天空的浮云，我沉思了许久，为什么不把我的苦闷、悲伤抛除，让自己暂忘俗事，陶醉在柔柔的白云里。当时间悄然从我手指间滑落，一切都明白了……不可以哭!

流下眼泪便会输，眼泪存在的目的是让你学会忍耐。于是，我左手拿刀又手拿叉，把生活慢慢享用。早晨的阳光总是美好的，我每天醒来第一件事就是在想我还活在这个世界上，享受着美好的阳光，展示着我美好的岁月，看着无数人满世界奔走，我会觉得自己生活的很充实。我们的一生中有些事有些物，有的就像流星，没有必要把它抓的牢牢的，因为我们周围有太多的东西从我们身边划过。写完文章，又回到现实中去，继续着平凡的生活，我一开始做一些必要做的事情，接着做有可能的事情，然后就会慢慢发现自己正在做不可能的事情……

又一片枫叶被秋风吹落，你会明白其生命的意义与价值吗?

枫叶高中作文4

今天，秋风四起，我要去开始自己的旅程了。我带着满怀的好心情，随着一阵清爽的秋风，脱离了枫树妈妈。飞啊，飞啊，不知道飞了多久，我看见了许许多多的枫树妈妈，看见了旁逸斜出的山峰，看见了弯弯曲曲的小溪，还看见了拔地而起的悬崖。我随着风飘啊飘啊，越飘越远。我看见了许多同伴，它们有的落在树梢，有的落在屋顶，有的则落在路边。它们看见了我正在向它们飞来，高兴地向我挥手，并兴高采烈地说：“快来吧，这里可好玩了呢……”

一阵秋风把我轻轻吹起，我跟果实们说声再见，便再次踏上了我的征程。秋风把我吹到了一条小溪上，随着千千万万的小水滴一起向远方流去。我身边的景物在快速的移动着，看得我眼花缭乱。水草绕着我的脚底，卵石和我寒暄。忽然，一条小鱼儿蹿了上来，亲切地问我：“枫叶哥哥，你是从那里来的?你喜欢这里吗?”我微笑地说：“我来自很远很远的地方，刚到这里，觉得很新鲜呢?”

我我飘飘悠悠地来到了田野里，满是晶莹剔透的果实：苹果向我微笑，麦子向我微微弯腰，高粱向我点头……我热切地跟他们问好：“你好，红彤彤的苹果，你向我微笑，是欢迎我的到来吗?你好，金黄的麦子，你向我微微弯腰，是要跟我讲悄悄话吗?你好，熟透的高粱，你向我点头，是想让我看看你结出的丰满的果实吗?”我正在跟他们津津有味地交谈。这时，农民伯伯开着一辆车，把苹果们一个个装进了车里，苹果深情地对我说：“明年秋天再见。”

就在这时，我看见一棵瘦小的苹果树，它结的苹果有小又绿。我问其他的苹果树：“为什么你们都长得这么壮，而它却那么瘦小呢?”一棵苹果树说：“它由于土壤不够养分，所以它得不到充足的营养，所以……”我心想，我能为它做些什么呢?我想着想着;对啊，我终究要化为春泥，但我这一生过得有意义吗?我纵身一跃，落在了那棵苹果树旁，我慢慢的把自己融在泥土里，渐渐的，我已经进入了那棵苹果树的根茎里了。

这时，我才知道，虽然我只是一片一片小小的枫叶，但我为大自然做出了贡献，我内心感到非常欣慰，因为我帮助了需要帮助的人。

枫叶高中作文5

那还是去年秋天的一个早晨。我骑着自行车急急忙忙往学校赶，不巧，刚到十字路口，黄灯就亮了，我一看警察叔叔没注意，变猛登车向前冲去。我刚冲过停车线，就听身后有人喊：“站住!”我向一旁一看，只见一位年逾花甲、胸带红色值勤章的老大爷在向我招手。我只好下车，怏怏不乐的说：“红灯还没亮哩!”老大爷说：“黄灯亮，不就表示停止运行了吗!”我不敢在多说了，怕他罚我的钱。可我心里一点儿也不服气。

过了几天，我骑车上学又经过十字路口，谁料刚骑过去，又听到身后再喊：“站住，小姑娘!”我向后一看，怎么，还是那位老大爷!我很恼火，心想：明明是绿灯亮时我过的马路，为什么还叫我站住?我恨恨的瞪了他一眼，猛登车飞快的冲了过去。

来到学校，我把自行车放好，忽然发现夹在车后面的语文书和笔记本不翼而飞了。这可怎么办才好?那笔记本里还有我昨晚好不容易才赶出来的作业呢。我急忙打开车锁准本去找书，刚走到校门口，就看见不远处跑过来一个人。啊，这不是在十字路口执勤的那位老大爷吗!我惊奇的看着他，只见他满头是汗，气喘吁吁地向我走来。忽然，我发现他手机正拿着我的书和本子。我赶紧迎了上去，只听见老大爷说：“姑娘，怕你今早用，就给你送来了。”望着他送到我手里的书和本子，我一是不知该说什么好，心里又是感激，有是羞愧，平时对同学说的那些没完没了的话，现在竟一句话也说不出来了。只听见大爷说：多亏你本子上写着校名，要不，我还真摸不来呢!好，我该走了。”这时，我才讷讷地说：“大爷，谢谢了，我……”

从那以后，我经常看到那位老大爷站在十字路口上，一丝不苟的注视着来往的车辆。有时，他为掉了帽子的骑车同志送上拾起的帽子;有时，他为坐在自行车前的小孩穿上掉下来的鞋……

每当看到这些情景，我便不由得想起那句脍炙人口的古诗：“霜叶红于二月花。”是啊，大爷虽然是一位平凡的老人，甚至至今我也不知道他的姓名，但那他美好的心灵，不正像枫叶一样，普普通通，朴实无华，然而却火红如霞么?

枫叶高中作文6

天灰蒙蒙的，淅沥沥的下着小雨。街道上静悄悄的，安静的气氛笼罩了整个城市。一刻被风雨洗礼了的枫树上，绽放了一朵绿色的生命之花。我，出世了。我揉揉朦胧的双眼，尽情的探查着这世上美好的一切。那清澈的泉水——叮咚叮咚，多美的旋律啊!那纯洁的白云，激烈地奔跑着——轰隆，轰隆，多美的身姿啊!!那粉色的花苞，尽情的绽放着——多美的瞬间啊!美好的东西，等待着我去追寻。

春去夏来，我努力地生长着。太阳是那样的毒辣，炽烤着我，晒干了大地，让我无法喘息。兄弟姐妹们都饥渴难耐，埋怨着这狠毒的太阳，自己的生命对于着金色的火球来说是那样的微不足道，本以为生命就会终结于此，但，突然下起了小雨，周围渐渐变凉了，细细的雨丝将我唤醒，才发现，我与哥哥姐姐们都穿上了金色的外衣。“多美的枫叶啊!”一个小男孩指着我说。霎时，我成了最闪亮的一个，四面八方的人们都向我投来赞许的眼神。蝴蝶蜜蜂围着我飞，久久不肯离开，花儿也远远地看着我，淙淙的小溪静静的流淌着，他们都想我又来了羡慕的眼光。无限的荣誉与夸奖把我包裹着，一层一层，感觉像登上了天堂。但好景不常，幸福不是永恒的。一天下午，狂风大作，大雨滂沱，哥哥姐姐都牢牢地抓着枝，但不幸的是——一颗豆大的雨点打中了我，我无助的呼救着，但一切都是枉然的，我落在了冰冷的地上。

又是一个艳阳天，一切都恢复了以往的生气。然而，只有孤零零的我躺在地上事情似乎出现了转机，一个调皮的小男孩将我捡起。“为什么这么美丽的枫叶也会被风雨无情的打落在地呢?”“它太脆弱了，经不住风雨的考验。”我又被重重的甩落，再次触碰到了冰冷的大地。一切荣誉都离我而去，我看到的只是朋友对我的冷眼，听到的只是朋友的冷嘲热讽，那一声声尖刻的嘲笑，如一层层厚厚的蚕丝死死地缚住了我，伤得我体无完肤。这时，母亲在树上深情地对我说：“孩子，不要灰心丧气，不要轻易地放弃自己。”

秋天不知何时已悄然来临，秋风萧瑟，寒气袭人。我的兄弟姐妹们也纷纷凋落，大家都退去了往昔的金色，变得暗了，淡了。草丛中传来了无数的叹息声，抱怨声，我们都在埋怨着命运的不公。一位书生迎面走来，看着我们。不禁吟出：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的诗句。此时，我终于明白了，我们的路还很长。夕阳映照在我们身上，那是我曾经的辉煌!

第四篇：高中听课评分参考标准

讲课人：

讲课时间：

讲课科目：

课 型：

评分标准分类

分类细则

得 分

教学态度（15分）

遵时守纪,仪表端庄,教态得体(5分)

治学严谨,讲课认真(5分)

严格要求与管理学生(5分)

教学内容（35分）

课堂讲授内容与教学大纲要求相吻合(5分)

重点、难点突出，教学内容充实（10分）

基本概念、理论讲授正确（5分）

理论联系实际（15分）

教学方法（40分）

因材施教，注重启发、师生交流和学习方法指导（10分）

讲课声音洪亮，语言清晰，语速适中（5分）

讲课说理透彻，条理清楚，逻辑性强（10分）

板书工整，布局合理（5分）

采用现代化教学手段和教具进行教学，教学效果较好（10分）

教学效果（10分）

教学效果好（10分）

总 评

总分：100分

合计：

课堂教学评价

（主要优点及存在不足）

听课人：

年 月 日

**高中听课评分参考标准

第五篇：高中美术新课程标准

高中美术新课程标准

普通高中教育应在义务教育基础上，进一步提高学生的素质，为学生的多样性发展提供坚实的基础和广阔的空间。因此，高中课程的设置应充分注意均衡性和多样性。高中美术课程的设置与改革，是高中课程整体改革的重要环节，是均衡性和多样性课程理念的实际体现。

随着美育被列入教育方针，我国的中小学美术教育迎来了最好的发展机遇。1996年《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲(初审稿)》的颁布，使美术课程正式进入普通高中课程体系，从而形成了我国基础教育美术课程相对完整的格局，但是也应该看到，我国的普通高中美术课程仍有一些方面尚需改革和完善，才能适应素质教育的要求．

制订新的《普通高中美术课程标准(实验稿)》应力求体现我国普通高中教育的培养目标，鼓励学生在感受、体验、参与、探究，思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体会美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。通过课程改革，要构建符合基础教育要求具有基础性、多样性和选择性的美术课程体系，增强美术课程对学生发展要求的适应性，为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台。高中美术课程标准结构图 

一、课程性质



二、课程价值



三、课程理念



四、课程总目标



五、课程内容

模块A 美术鉴赏 

1、学习目标 

2、学习内容 

3、评价建议  模块B 绘画·雕塑 

1、学习目标 

2、学习内容 

3、评价建议

 模块C 设计·工艺 

1、学习目标 

2、学习内容 

3、评价建议  模块D 书法·篆刻 

1、学习目标 

2、学习内容 

3、评价建议

 模块E 现代媒体艺术 

1、学习目标 

2、学习内容 

3、评价建议



六、教学建议



七、课程资源



八、教材编写建议

 附：名词解释



一、课程性质

普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。普通高中美术课程既 与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程。普通高中美术课程具有人文学科的特征，体现基础性、多样性和选择性。其主要 任务是提高学生的美术素养，涵养美感，丰富生活情趣和终身爱好美术的情感，培养人文精神，完善人格。

二、课程价值



1、陶冶审美情操，丰富生活情趣

 美术是最重要的视觉艺术，对发展学生的视知觉，获得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操等方面具有其他学科难以替代的作用。

 普通高中美术课程能够提高学生对自然物、人造物形态美的认识，对美术作品的材料构成及形式、风格的多样性的认识，体验美术与生活的关系，丰富生活情趣。

2、传承文化艺术，弘扬人文精神

 美术与社会有着千丝万缕的联系。不同时期、不同地域、不同国家和不同民族的美术构成世界美术的多元性，因此美术是人类文化的重要组成部分，具有传承文化艺术的价值。

 普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与生活、美术与政治、美术与宗教、美术与历史等方面的关系，引导学生理解文化艺术，弘扬人文精神。



3、激发创新精神，增强实践能力

 美术实践是一种具有创造性的活动，在激发人的创新精神，发展动手能力，开发潜能等方面具有独特的价值。

 普通高中美术课程能使学生在美术活动中充分发挥个性和想象、思考、判断能力，接触特殊的工具、材料、操作方式和表现形式，得到其他学科难以获得的各种体验。这种融鉴赏与创作为一体的学习活动对发挥个性，激发创新精神，增强实践能力是十分有益的。

4、调节心理状态，促进身心健康

 美术实践作为一种情感表达活动，在获得成功感和自信心，促进人际交流以及释放个体的紧张或消极情绪等方面，具有促进身心健康与个性和谐发展的价值。

普通高中美术课程能使学生在美术活动中直接抒发各种情绪，缓解心理压力；能够获得成功体验，增强自信，升华情感；能够促进交流，沟通人际关系。以此形成良好的身心状态与社会适应能力。



5、助益人生规划，拓宽发展空间

 美术渗透于社会生活、生产的各个领域，在美化生活，提高物质产品的文化品质等方面具有重要的应用价值。从这个意义上讲，美术课具有工具性的价值。



普通高中美术课程既为学生提供不同的美术基础知识和技能，培育学生终身爱好美术的情感，发展美术方面的各种能力，也为学生今后从事美术职业或其他职业提供发展机会。



三、课程理念



1、拓宽美术视野，尊重世界多元文化

 普通高中美术课程要使学生比较广泛地接触本国及外国优秀美术作品，探索人文内涵，拓宽美术视野，在深入了解本国优秀的美术作品和民族艺术传统的同时，以正确的态度对待外来文化，尊重世界多元文化。



2、强调创新精神，培养解决问题的能力

 普通高中美术课程要面向学生的生活和发展，引导学生学会运用艺术的方法认识世界，逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神，鼓励想象、创造和勇于实践，用美术或美术与其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力。

3、体现基础、多样和选择性，满足发展的需要

 普通高中美术课程要提供若干基础性的学习模块，要通过充分利用和发掘校内外美术 课程资源，增加课程的多样化，尊重并鼓励学生自主选择，为个性发展创造空间，满足学生 多样发展的需求。



4、讲究学习方法和过程，培养学习能力

 普通高中美术课程的实施过程中，应处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。倡导自主学习、研究性学习和合作学习的学习方式，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵，探索艺术表现和交流的方法。通过美术学习活动，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，促进其他学科的学习。

四、课程总目标



1、情感、态度与价值观

 形成健康的审美情趣和审美观念，能对审美现象作出独立的判断。养成对美术终身爱好的情感，丰富生活情趣，选择积极健康的生活方式。热爱祖国优秀的文化，理解与尊重世界多元文化。 能在倾听和尊重不同见解、与他人合作、形成团队精神的基础上，形成自我反思和独立思考的品质。



2、知识和技能

进一步学习美术语言，以美术形式记录自己的观察和体验，以及表达自己的情感、思考的能力，学会分析、评价美术作品及其艺术现象，提高美术素养，并能将美术知识与技能运用于其他学科的学习。



3、方法与过程  以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，了解美术创造和思维的方法，体验美术学习的愉悦。学会收集、分析和选择与美术活动有关的信息与材料，进行视觉认知，处理媒介材料，探索表现技巧，运用直觉、想象、思维以及美术技能进行艺术加工和创造。

五、课程内容

高中美术课程采用学分制管理，既保证学生的基本学习，也给予他们比较充分的自由选择机会。 根据学习时间配置学分，按每周1课时计，修完1学期可获I学分。因此，对每一课程模块或者模块中的具体学习内容，修习1学期(17至18学时)可获1个学分，原则上以修习1个学分作为继续选修和转换学习内容的单位。但每个学生必须修习三个学期的美术科目(所选模块或内容不加规定)，即3个学分。在此基础上，学生可继续选学本科目其他模块，以获得另外的学分。高中美术课程设置以下学习模块： A、美术鉴赏 B、绘画·雕塑 C、设计·工艺 D、书法·篆刻 E、现代媒体艺术 模块A：美术鉴赏

美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

 “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在九年义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。它是一种创造性的精神活动和主体性的实践活动，使学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，热爱本民族文化，尊重和理解世界多元文化。

1、学习目标

(1)社会发展中的作用，学会对美术现象作出判断。热爱祖国优秀的传统文化，理解与尊重多元文化。

(2)了解中外美术发生发展的基本轨迹，获得相关的美术知识；了解美术在不同区域的文化含义、历史变迁和风格特征；学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象。

(3)运用多种方法和现代信息技术收集美术的有关信息；采用多种方法、多种角度探索与美术相关联的问题；学习以多种手段表达自己对美术的思考，对美术作品的感受与理解。

2、学习内容

“ 美术鉴赏” 模块的学习内容：  内容 提示

A 欣赏 基础

 美术语言及其创作方法

 美术与生活、美术与科学、美术  与政治、美术与经济、美术与宗教 B 美术 欣赏  中国古代、近现代优秀美术

 印度、日本、东南亚的优秀古代美术；

 非洲与美洲的优秀古代美术；

 欧美的优秀古代、近现代美术 提示：

 精选能够体现中外优秀艺术传统，具有文化内 涵，或与学生生活经验相关联的美术作品。

鼓励学生进行自主性、研究性与合作性学习。引 导学生课前收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用网络进行资料检索与搜集。

鼓励学生用文字描述、表演、造型等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

组织参观、调查、考察美术馆、博物馆、艺术作坊等，充分利用当地的文化资源和自然资源。

3、评价建议

(1)、能否灵活运用相关的美术知识，识别美术不同门类的特征，表达自己对美术的思考。(2)、能否恰当使用美术术语，采用多种方法、多种角度描述、分析、比较、解释、评价艺术作品。

(3)、能否运用多种方法和现代信息技术收集美术的有关信息。

(4)、能否对美术作品和现象作出独立的判断与选择，关心美术在现代社会发展中的作用。(5)、能否体验艺术作品中所蕴含的思想感情、审美理想，获得情感的升华。(6)、能否热爱祖国优秀的传统文化，理解与尊重多元文化。模块B：绘画·雕塑 

1、学习目标

(1)认识绘画、雕塑与社会、自然的联系，激发对生活的热爱，丰富思想和感情，获得个性全面发展。

(2)学习绘画、雕塑的知识、语言，掌握造型的方法，进行创作与表现。

(3)了解和体验绘画、雕塑的方法与过程，熟悉有关工具、材料，学会整体的观察与表现，进行自主的学习、探索和创作。

2、学习内容

本学习模块以两个方面来显示，分为绘画与雕塑，以此适应不同情况下的不同需要和选择。

“绘画·雕塑”模块的学习内容：  内容 提示

A绘画：

 素描、色彩画、中国画、卡通、版画 B雕塑：

 泥塑、木雕、其他

提示：

在素描、色彩等学习中运用比例、构图、透视等知识。增强对物体明暗、虚实、冷暖及立体空间等方面的感受和理解.使用各种工具、材料，体验不同的艺术效果。能选择具象和抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。

对中国画、水粉画、油画、版画、卡通等类别中的某种技法、表现形式和特点有所了解，并进行创作实践。

能运用综合材料进行艺术创作。

3、评价建议



(1)能否积极参与绘画、雕塑活动，并通过美术作品传达自己的感受和思想。

(2)能否运用一定的造型方法对物象进行表现。



(3)能否对绘画或雕塑学习方法或创作过程有所感悟和认识。

(4)能否对有关的材料进行综合的应用和创造性地发挥。

(5)能否用口头或书面的形式对自己和他人的作品作出评价。模块C：设计●工艺

设计，是人类社会的一种创造性的造物活动。在现代社会中，人类生活的方方面面都离不开设计，因此设计已成为人类物质与精神生活的需要。

工艺，原是指以手工劳作为主的传统工艺。在现代社会工业文明高度发展的今天，工艺制作仍在广泛的领域中发挥着不可忽视的重要作用。

“设计·工艺”是普通高中阶段美术科目的模块之一，是在九年义务教育阶段美术课程中“设计·应用”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。其学习的意义在于培养学生的创造精神，形成初步的设计观念和设计意识；提高学生的劳动素质和综合素质，继承和发扬优秀的民族手工艺传统。



1、学习目标

(1)丰富生活情趣，养成勇于实践、耐心细致、持之以恒的良好工作习惯和态度，学会如何与他人建立良好的协调合作关系。激发学习兴趣，发展探究和创造精神。

(2)了解设计艺术的基础知识，初步掌握设计艺术的规律和技术，能进行简单的设计，为将来进入更高层次的学习或从业定向奠定基础；了解各种材质和工具的特性，学习一般的工艺程序和制作方法，丰富对民族传统工艺的了解和认识。

(3)联系生活经验，了解设计创意思维和工艺制作过程，在设学习和实践中建立初步的设计意识技术意识。

2、学习内容

 本模块内容分为A、B两个二级模块，A模块为“设计”，列出了现代设计领域中三个最主要的设计类别供学生从中选修其一；B模块为“工艺”，是从众多的材质门类中选择常见易行的五类供学生选修其一。

“设计与工艺模块的学习内容：  内容 提示

A设计：

 视觉传达设计、工业设计、环境艺术设计 B工艺：

 纸艺、陶艺、木艺、布艺、金属工艺 提示：

鼓励学生独特的设计构思，激发创意。

以多种材料和方法模拟工业产品和环境艺术的设计。

引导学生感受不同材料的物理特性和美感特性，了解各种工具的功能和正确的使用方法。

运用计算机进行2D、3D美术设计的基本操作实践。

在包括工艺在内的综合性设计项目中，提倡学生进行分工合作的实践。

3、评价建议

(1)能否了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技法，建立初步的设计意识。

(2)能否利用身边的材料，运用工艺制作工具和加工方法，有创意地完成简单的工艺晶。

(3)能否根据功能、目的和审美的要求进行有创意的设计。

(4)能否耐心、专注、有计划地从事一件作品的设计与制作活动。模块D：书法·篆刻

书法、篆刻通过塑造汉字的形象美，造成种种意境抒发自己的情感的汉字艺术。它是中国传统文化中的重要部分，并以其源远流长、独特的文化品格在世界文化史上占有一定的地位。“书法·篆刻”是普通高中阶段美术科目中新增设的一个学习模块。学生在深入了解并研习中国传统汉字艺术的同时，逐步形成一定的审美素养，加深对中国传统文化的认同和理解。

1、学习目标

(1)获得精神的愉悦；热爱祖国优秀的传统文化，树立民族自信心与自豪感。陶冶情操，丰富生活情趣，养成耐心细致、精确严谨、持之以恒的良好习惯和态度；激发学习兴趣，发展个性，提高创造能力；调节心理状态，促进身心健康。

(2)通过实践，获得相关的书法、篆刻知识；认识到书法、篆刻作为一门实用艺术所具有的工具性特征；学会分析、比较、鉴赏、评价书法、篆刻作品。

(3)体验书法、篆刻中所特有的艺术意蕴，初步掌握基本的书写规范、篆刻的一般技法。

2、学习内容

“书法篆刻”模块的学习内容：  内容 提示

A书法：

 篆 书、隶 书、行 书、草 书、楷 书 B篆刻：

 文字印章、肖形印章、边款 提示：

对传统的笔法，章法、篆法、刻法等技法及表现形式有所了解，进行实践。

能使用不同的长锋、短锋、狼毫、羊毫以及刻刀、刻石等工具、材料，体验不同的效果。

能选择临摹、创作等方法，表达自己的个性。



3、评价建议

(1)能否运用相关的知识，识别书法、篆刻不同的书体和风格特征；

(2)能否初步掌握基本书体的书写规范、篆刻的一般技法。(3)能否恰当使用美术术语，分析、比较、鉴赏、评价书法、篆刻作品；

(4)能否了解我国书法发展的基本脉络。模块E：现代媒体艺术

“现代媒体艺术”是美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域，是指运用光学原理、电子技术等表达自己观点、思想和情感的新兴的视觉艺术形式。随着多媒体技术和国际互联网技术的发展，现代媒体艺术日益普及，正发挥着越来越重要的作用。

“现代媒体艺术”是普通高中阶段新开设的一个学习模块。通过这一学习模块的学习，能使学生获得运用现代媒体设备、技术和网络资源进行创造、展示的能力，以及全球性传播和交流能力，因此设置这一学习模块。

1、学习目标

(1)欣赏现代媒体艺术的魅力，乐于运用现代媒体艺术的形式表达自己的思想、情感和态度，勇于将自己作品进行展示和传播。

(2)了解现代媒体设备和器械的性能和特点，掌握基本的操作方法，掌握运用软件和美术原理进行编辑、设计和处理的方法。

(3)体验现代媒体艺术学习和创作的过程，学习运用现代媒体艺术的观念进行创作的方法。

2、学习内容

 现代媒体艺术学习模块包括两方面的学习内容：摄影／摄像、电脑绘画与设计。

 两方面的学习内容之间没有必然的逻辑关系，便于学生的自主选择。学生可以选择某单元内容单独或有侧重地学习与应用，甚至多次选修，以便更深入地学习；也可以在各教学内容之间轮流选修，以便得到综合学习与应用。’现代媒体艺术’模块的学习内容：  门类 ： A 摄影摄像

 内容： 摄影／摄像基础

 摄影／摄像艺术处理工业设计

 门类：

B 电脑绘画与设计

 内容 ：平面绘画与设计

 动画设计和创作

 三维立体造型设计

 网页设计

 提示 ：

根据某一主题(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像。

根据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理。

运用Photoshop、CorelDRAW、Painter、Flash、3Dmax、AutoCAD等软件进行创作或设计。

运用FrontPage、Dreamweaver等软件设计并制作网页，进行传播和交流。

配合研究性学习课题的要求拍摄、收集各种素材、资料或案例，并成为研究性学习最终成果的展示。

3、评价建议

(1)能否欣赏现代媒体艺术独特的艺术魅力。

(2)能否乐于运用现代媒体艺术的形式表达自己的思想、情感和态度。



(3)能否了解各种现代媒体设备和器械的性能和特点，并能独立操作现代媒体设备和使用相应软件。(4)能否发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以表达。(5)能否充分利用身边的资源、图像资料库和网络资源进行艺术创造。(6)能否将现代媒体艺术手段用于研究性学习的表达和展示之中。

4、教学资源

开设现代媒体艺术课程首先需要有硬件设备的保证，比如照相机、数码照相机、摄影机、数码摄影机，能处理图像的电脑(最好是图像工作站)、录像编辑机等；以及图形资料的输入设备；扫描仪、数码照相机、数码摄影机，教学时使用的实物投影仪：输出设备：教学时使用的液晶投影仪、图像输出用的彩色打印机等。

要进行电脑绘画创作和设计还需要相应的应用软件，如Photoshop、CorelDRAW、Painter、3Dmax、AutoCAD、Flash等，用于网页设计和制作的FrontPage、Dreaz~eaver等软件；需要各种字库、图像资料库等资源，有的图像资料可以通过扫描自己拍摄的照片逐步积累起来：可以利用国际互联网上的大量图像、声像和文字资源；

 也不能忽视地方上的山水树石、花草鱼虫等自然资源，名胜古迹、现代建筑、戏剧音乐等文化资源，以及各种人物、事件等生活资源等。

六、教学建议

1、美术教学应注重提高学生审美能力。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力捉高他们的审美晶位。

2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极创设宽松的学习环境，通过思考、讨论、实践，创造性地运用美术知识，开展美术活动。

3、教师应根据学生的兴趣特长、社会需要和未来发展趋势指导学生选修各学习模块中适宜的内容。

4、教师应引导学生加强美术语言和美术创作规律的学习，使用各种不同的工具、材料，选择具象、抽象或意象等不同的美术形式，表达自己的想法和生活经验。

5、在美术技能的学习中，教师应注意对作品鉴赏和作品文化含义的引导。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，促进情感、态度、价值观的发展。

6、教师在教学中应运用讲解、示范、讨论、比较、练习等多种教学方法，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和研究能力。

7、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现、创造以及收集资料等学习方法，进行自主学习、研究性学习与合作交流。

8、教师应鼓励学生尽可能利用计算机技术和国际互联网资源开展美术学习，开阔视野，提高美术学习质量。

9、教师应充分利用美术馆、博物馆、当地的艺术作坊等文化资源和自然资源，组织学生参观、调查、考察等活动，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。

七、课程资源

1、各校应根据所开设的美术课程配置专用美术教室，配齐相应的美术教学设备(包括储藏教具、工具、材料的场所、展示学生美术作品的场所)与器材，配置可供美术课使用的多媒体教学设备。

2、学校的图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括画册、教师参考书、学生参考书、美术杂志、美术教育杂志、幻灯片和光盘等，供教师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。

3、协调不同学校间的不同师资需求，互通有无，使教师资源共享成为可能。

4、广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，携手开展多种形式的美术教育活动。

5、学校应积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。

6、尽可能运用自然环境资源(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学。

八、教材编写建议

1、材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与国家美术课程标准的要求相吻合。

2、教材编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习作为教材编写的基点，培养学生积极主动的学习精神。

3、教材编写应体现时代的特点，内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。

4、教材内容的选择应注意基础性、启发性、拓展性和应用性。

5、教材编写应考虑不同地区的学生实际、地方资源和文化特色，应使教材具有充分的选择余地，以适应不同地区的教师和学生的需要。

6、教材编排应图文并茂，版式美观、明了，图像清晰，色彩准确，印刷精美。

7、学校也可根据自己特点编写适合本校的特色教材。

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8、一个学习模块中的两部分学习内容，可编为全一册教材，但两部分学习内容应有明显区别，还可以根据需要有所侧重。

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9、“美术鉴赏”模块的教材内容分两部分，一部分为“鉴赏基础”，另一部分为“鉴赏内容”。可以按照中外美术简史的方式编排，也可按照专题的方式编排，还可以按照地域、文化的方式以及美术门类的方式编排。教材中应增加各种相关的地图和图表，以便于学生进一步理解学习内容。

10、现代媒体艺术教材的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、本质规律为主，并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法，引导学生运用不断更新的多媒体技术，创作出新颖多样的作品。