第一篇：语言点教案
语言点教案模板（Reading A 2课时，Reading B 2课时）Language point
Ⅰ Teaching Aim 1.Master pronunciation and usage of key words and phrases
2.Analyze difficult sentences and key grammar relate Ⅱ Key points 1.Students can pronounce the new words correctly.（把单词表中的单词写两行）
2.Students can master the usage of key words and do translation between Chinese and English.(课后练习task 2中的单词短语)3.Analyze two difficult sentences from text A.Ⅲ Difficult Point 1.Tranlation.2.Key sentence analysis Ⅳ Teaching Aid
PPT Ⅴ Teaching Steps Step 1:Greeting Step 2:Introduce the topic and purpose Step 3:Pronunciation
Read the new words and expression and proper names on the word list,first following the teacher,and then reading by students themselves.Students’ pronunciation will be checked and corrected.Step 4:Usages and Translation
In this step, PPT will be used to present the usages one by one,Each key words and phrases will be attended by several sentences,Meanwhile, students are asked to translate sentences into Chinese or English.Step 5：Key sentence analysis
(从课文中找句子)Step 6：Excercise
Complete task 2 and task 3 on the book.Step 7：Conclusion
Review the words and phrases.Step 8：Homework 1.Memorize the new words and phrases and their usages.2.Translate the sentences given by teacher.
第二篇：语言训练点
著名语文教育家吕叔湘先生早在1963年发表的《关于语文教学的两点基本认识》一文中谈到:“撇开语言文字训练进行语文教学,这是一种半身不遂的语文教学。”这就是说在语文教学中必须进行语言文字训练。语言文字训练的目标应包括两个方面：一是通过语言文字理解内容，懂得课文“写了什么”“为什么写”；二是在理解内容的基础上，再认识作者运用语言文字表情达意的规律和方法，懂得课文是“怎样写”“为什么这样写”。教学中，教师整体把握教材内容，确立训练点，进行语言文字训练是提高学生语文能力的关键。语言文字训练的的形式多种多样，在确立训练点时，要考虑到学段的要求，考虑到学生的实际语文水平，还要考虑到课文的重点、难点、特点。教师要有训练的意识，现在的课文文质兼美，课课都有训练的素材。我们在教学中可以从以下方面进行训练：
一、积累词语。如《槐乡五月》一课中，“白生生”等ＡＢＢ形式的词较多，教学中，让学生找出来，读一读，说一说，这些词好在什么地方，你觉得还有哪些地方可以用上这些词语，现举出几个这样的词语。通过体会课文语言积累词语，加深了学生对课文的理解。再如
二、课外阅读课上，在学生自读了文章之后，通过填空练习来引导学生积累课文中描写月亮的优美词
句。培养学生积累语言的习惯。“故乡的明月是那样的()，那样的()，那样的()„„她()，像()。”这个练习让学生又积累了许多描写月亮美丽的词句：晶莹剔透、纯洁无瑕、明亮、如银如水、迷人„„
玩味重点词语。对课文有了整体感悟之后，进行深层次理解，这时要善于指导学生抓住和玩味重点词语,进行语言文字训练。教学《军神》一课时，我是这样训练的：(1)边读课文边划出描写刘伯承动作、神态的词语，并讲讲这些词语的意思。学生抓住这几个词语，初步体会到刘伯承的坚强。（2）思考课文中哪些词语用得好，好在哪里？如有的学生认为“一声不吭”、“泪如雨下”两个词语用得好，因为它们写出了刘伯承的坚强。（3）引导学生把课文中这两个词去掉，让他们揣摩表达效果的不同。这样，不仅进行对语言文字的理解、体会和推敲，还在其中潜移默化地渗透了思想教育。
三、积累并运用课文语言。教师要帮助学生形成语言积累的意识。课文里的语言是经过加工、提炼的，合乎规范的，背诵若干这样的文章，对于提高运用语言的能力，会有不少帮助的。我们要适当地安排具有创造性积累的训练，如复述课文、改写等。复述课文时，不必要求学生非要用自己的语言，如果能将范文语言放在口头上来练，使其意皆若出于我之心，使其言皆若出于我之口，那实际上已是学生在初步内化范文的语言了。如教学《新型玻璃》一课，学生学完课文，了解了各种新型玻璃的特点和用途之后，教师安排了一个改写练习：选择一种玻璃，用第一人称的形式作自我介绍。这种训练，不仅巩固了课文内容，又有力地促进了语言表达能力的提高，同时也培养了学生的创造思维和创新精神。
四、结合课文内容，训练思维表达。如教学《小露珠》一课，写小动物对小露珠的赞美――这几个自然段写什么？它们是怎样赞美小露珠的？课文又是怎么写这些小动物的？在理解了内容，领会了课文的写作形式后，启发学生想象：清晨，还会有哪些小动物会赞美小露珠？它们会怎样赞美小露珠？能像课文这样说一段话吗？这种训练，不仅加深了课文内容的理解，又训练了学生的思维能力。
教学中，语言文字训练的方式不胜枚举，关键是老师要能把握教材内容，结合学生实际，找准训练点，扎扎实实地进行语言训练，这样才能有效提高语文能力。
语文教学由“把语文课上成政治课”、“把语文课上成分析课”到“把语文课上成训练课”，由“满堂灌”到“满堂问”到“满堂练”。使人不免发生怀疑：命运多舛的语文教学是否又是从一个误区走向另一个误区？任何事情都有一个度，正如语文教学上的讲解法本身是切实可行的，但偏激地理解和运用讲解法使教学掉进了“满堂灌”的泥潭；同样如此，不顾及提问设计法的教学特点就会使教学误入“满堂问”的深渊。如今，如果我们对语言文字训练的加强偏激地理解，练之过极，就很可能使语文教学顾此失彼，走向一个新的误区。所以，准确把握语言文字训练的特点，是搞好语言训练的有力保证。
特点之一：语言文字训练是指对语言的训练。语言是表情达意的工具。正因如此，人们赋予了语言丰富的感情，因而就有新鲜活泼的丰富的语言。而教学中指导学生学习这些语言，训练这些语言就不是机械的了，而应是充满感情的训导和练习。因此，要进行语言文字的训练首先要掌握语言的特点，训练要讲究一种情境，一种氛围，这有别于其它专业（如体育）单纯的技能练习。
特点之二：语言文字训练是情中训，趣中练。语言文字训练究竟是什么样的训练？语文课是集思想性、情感性于一体的工具学科，语言是外壳，表情达意才是语言的内涵。如果说数学课中通过知识的讲解，再通过练习解题达到知识的迁移以求熟练，这一过程是晓之以理的认知过程，那么语文课则是一种动之以情、授之以趣的潜移默化的过程。所以，语文教学离不开情，离不开趣，情中训，趣中练应是语言文字训练的一大特点。
特点之三：语言文字训练是练中有训，训中有练。语文教学中满堂灌，不对！满堂问，不对！满堂练，也不对！因为语言文字的训练绝不是练习。但是如果这样说，满堂地灌、问、练，对不对？不难理解，将讲解式灌输、启发式诱问、指导性练习有机地应用于一堂语文课中是切实可行的，问题是要“有机”。而这里对“灌”、“问”的理解不就与“训”的意义相关吗？所以说，语文训练是练中有训，训中有练。指导与练习是相辅相承的。
一、语文课姓“语”。
叶圣陶对“语文”二字的解释是“彼时同人之意，以为口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。”因此，我们在教学中要把口语表达与书面语的表达重视起来。通过学习，积累语言，并且能运用和表达。但这种表达不应该是机械地重复，而应该有自身的情感。有人说情感是不能训练的，但我认为表达情感的方式是可以通过训练形成的。比如朗读，如果没有长时间的训练，学生是不可能从会读达到表达情感的。这又印证了“书读百遍，其义自见”的古训。“书读百变”就是训练的过程，而结果就是“其义自见”的感悟和理解。
二、语言文字训练和人文素质的提高是相辅相成的。
语文是人文性和工具性的结合。语文教学的主要任务是让学生理解和运用祖国语言文字，也就是通过字词句段篇，听说读写等方面的训练，使学生具有一定的语言基本功。
并在学习祖国语言文字的过程中对中华民族的优良传统以及民族精神进行薪火传承，在学习中激发求知欲和培养兴趣。
在教学中要重视学生的领悟、意会、揣摩、体验乃至于顿悟、灵感等非逻辑的认知活动，并要注意形象的再现，意境的体验，韵味的品评，情绪的感染等思维和情感活动。但这些人文素养的培养，要通过一篇篇文学作品的熏陶，一次次语言文字的训练来实现并巩固。反过来，具有良好的人文素养的人必然对语文学科会产生浓厚的兴趣，通过大量的阅读在潜移默化或者有意识的品读中进语言文字功底的提升和巩固。
三、进行语言文字训练是课程标准的要求。
课程标准强调：“注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础。”以写字为例，如果不训练，就不可能把字写得美观、漂亮，如果训练程度不够，还可能连字都不会写；再以作文为例，如果没有一定量的训练，就不能很好地表达，“熟能生巧”说的就是这个理。因此，该让学生读的就要读，该背的就要背，该练的就要练，问题的关键是我们处理“训练”的方式与艺术。
四、语言文字训练一定要落实到位。
训练是否落实到位，直接关系到语言文字训练的成功与否。所以要真正做到落实到位，要注意以下几点：
1.精心的预设可以促成灵动的生成。一篇课文的语言文字训练有哪些内容？要达到怎样的要求？通过怎样的形式训练？教师怎样进行指导？这些都是需要课前精心预设的。现代课堂教学虽说是生成的教学，但对一堂好课来说，成功的因素不仅仅是生成，还有教学的提前设计。教师多一份艺术性的预设，学生就多一份生动的生成。因此我们要注意对训练进行精心的预设。
2.训练应该是有重点突出。
语文可需要达到的目标有很多，我们不能通过一堂课就把这些目标全部涉及。在教学中语言文字的训练应该有步骤，分阶段，有重点的进行。我一直反对那种所谓的“堂堂清”的课堂，这种课堂是虚无缥缈的。课文各有特色，各有长处，只要在教学中将这些重点的东西给学生进行训练，我觉得就是成功的课堂。突出重点在能达成有效的语言文字训练。否则都只是浮在表皮的训练，达不到效果。
3.积累也是一种训练。
古人说“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”可见积累在语言文字能力的形成中是多么重要啊。
记得苏教版教材的主编张庆老师曾经把积累比作“布云”，把表达比作“下雨”，我觉得这个比喻十分的恰当，没有大量的原料输入，哪里会有运用和输出呢？
综上所述，我们在语文教学中要重视语言文字的训练并将其落到实处。在语言文字训练中，融入集思想性、情感性、意趣性，做到练中有思想，练中有情感，练中有意趣。使少年儿童在有着纯正的思想、高尚的情操和浓厚的志趣的基础上更深刻、更进一步地去理解、学习、运用祖国的语言。
叶圣陶先生说得好：“阅读是吸收，写作是倾吐。”这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，智慧地把握两者结合的策略，学生的作文能力才会逐渐提高。那么如何利用教材、挖掘教材，在教学中找准读写训练点，提高学生的作文能力呢？在实践中我们总结出了一个关键，八个策略，与大家分享。
一、一个关键
实现读写结合，关键在于深入研究、挖掘教材，创造性地使用教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，让学生乐于动笔。何谓兴奋点？即文本中的描写动情处、词句优美处、生动有趣处、思维创新处。这些兴奋处可以成为读写训练点。简而言之，即：情动笔动——品美写美——妙趣横生——别出“新”裁。
二、八个策略
我在实践中注意深度挖掘教材，找准训练点，在广泛的生活中进行有效的读写结合训练，形成了一些贯穿于课前——课中——课后——课外的有效读写结合策略，现与大家共享。
（一）、策略1：读前先写，赏文作比。
在学习课文之前，教师先把习作内容布置下去，让学生根据已有的水平先试作。教师根据学生练笔完成情况，结合读写训练点，在阅读教学中有针对性地引导学生深入研读语言文字，在切身的对比中感受作者语言的表现力。这样做既合理地使用了教材，又联系了学生的实际需要，能够科学有效地提高课堂教学效率。这是一种任务驱动下的读写结合。如在学习《理想的翅膀》之前，我给学生布置了一个预习作业：请用自己的语言去描述教材插图中的各式风筝。因为有了课前的写，学生们带着审视、对比、欣赏、迫切学习的心态深入语言文字，感悟更深刻。
（二）、策略2：课前读后感
读后感是读写结合的一种重要形式，但在平时教学中，运用得较保守。老师们总是把读后感变成课后感，老师进行全批详改。如此一来，对学生而言是个负担，他们不愿写；对老师批改而言也是—种负担。我们完全可以把写读后感更灵活地布置成课前预习作业，随意地让学生自由写感受和想法。老师用划览的方式阅读，重在留意文中的“思”。写课前读后感，对于学生而言是以写促读，以读促写，真正把预习落到实处；对于教师亦有摸清学情，以学定教的帮助。这种策略适用于易使学生产生不同观点的文章，教师可以从多元观点的交织中导入新课，也可以让生成的矛盾思想贯穿教学过程，顺学而导，最后达成对文字本真的认识。
如：在了解了学生对《美丽的小兴安岭》的初读感受后，以学生初读所感受到的小兴安岭是个“美丽的大花园”“巨大的宝库”作为话题，深入文本展开讨论：你是从哪些描写感受到的？还有不同的理解吗等等。
再由句子深入重点词，联系前后内容进行对比，在步步深入的理解中有感情地读，最终感悟到文本的真正内涵。
（三）、策略3：课中仿写
所谓仿写，就是作文者模仿某些范文的句式、立意、构思、结构或写法等进行作文的一种写作训练方法。仿写有两个层次：
1、从仿起步——模仿阶段
学习了《松鼠》后，马上让学生练习用总分式写一段话，并学习按一定的观察顺序，描写小动物的外形
特点。学习了《大自然的语言》这首诗，马上让学生仿写两个小节，用诗歌的形式来表达自己的发现。
2、从仿到创——创新阶段
如果说低年级的模仿是读写结合的基点的话，那么，中年级就应该把“创新”作为读写结合的支点。培养学生写作上的创造意识，是使读写结合从根本上得以实现和超越的一个转折点。
读写结合的创造，主要是指内容的创造，就是鼓励学生在学习课文形式的基础上选择新颖的、独具特色的内容写，鼓励学生在写作内容上的求异思维，从而力求在写作训练中反映出学生的个性色彩和创造精神，也指形式上的创新。教材为学生提供了丰富的文学创作形式，有推理故事、新闻写作、课本剧、童话、探险故事，给学生建构了一个广泛的想象、练笔空间。如学习了《田忌赛马》后，学生们设想了第二次赛马后，田忌与孙膑又见面的情景，续写了故事。
（四）、策略4：续写
课文中，有些句子后面留有空白，可以发挥学生的想象力填补，在后面续写，同时对学生的理解也是一个考察。有的文章结尾余意未尽，留有想象续写空间，如《炮手》，可续写德军被赶走后，士兵的生活（回到家乡后得到的待遇、如何重建家园等）。
（五）、策略5：改写
就是在原文的基础上，改变文章的体裁、结构或叙述方法等，充分发挥想象，对原文进行重组、加工的一种训练形式。可改写文体，如把《村居》改写成一篇记事的文章，将放学的孩童开心放风筝的场面描写出来。学习了《信》后，将2、3、4小节改写成书信的形式，换种格式，换种语气来写，进一步巩固了书信的格式，还可练习变换人称。另外可改情节，如《和式献璧》，可改写假设卞和不再那么执着会怎么样。改写往往要对教材进行假设变动，启发学生思维，使读写训练深刻化。
（六）、策略6：用心灵去观察
我们提倡写得真实，孩子们笔下的应该是“个性化的、自然的，是充满特点的真情和情趣，沉浸着美语和泪珠”的东西。真实的美从哪里来？引导学生观察生活。如何观察生活呢？这就要求我们教学生从阅读课文中去学习、借鉴。在阅读教学中，我们不仅要学习、掌握句式和文章结构，更应明白文章来源于生活体验。作文和生活是不分家的，没有平时的悉心观察、体验，就写不出有真情实感和鲜活的、有灵性的文章。否则，作文过程只会成为呆板的、模式化的拼装过程。
如：为孩子们设计了一次“呵护小生命诞生”的体验活动，每个孩子领养数只蚕宝宝，在多天的照料和期盼后，也许会目睹蚕宝宝吃食，活动，蜕皮长大、吐丝结茧、成蛾破破茧而出的动人时刻，感受生命的伟大；也许付出与希望会成为泡影，见证的是生命的消失．．．．．．不管怎样，孩子们用眼睛、更是用心灵在关注、在观察。最后将自己的体验过程和感受写下来。从孩子们的作品里，你能感受到一种真实、一颗真心、一份真情．．．．．．
从这里我们看到，阅读过程是—个还原生活情境的过程，仿写过程是个先体验生活情境，再表达的过程。只有写作形式和所写内容有效结合，才能真正实现阅读向写作的迁移内化。
（七）、策略7：课外读写天天练
读写结合应以自能为目标。因此，必须把课文教学引伸到课外，与相关的生活和课外阅读有机地联系起来，让学生用自己的课外阅读、生活经历来充实课文教学，使我们的阅读教学更加灵动而丰满。我们设计了“天天做”的家庭作业，内容固定为“阅读摘抄”和“每日感想”。让学生每天都能主动去阅读去积累，同时把每天生活中的点滴感受和点滴发现及时记下了，随时练笔，将写作变成一种习惯。
期末大家合作制成一本班级作品集——《阅读与习作》，那是学生的“作品”集、“读书记”，激发了学生的阅读兴趣、积累兴趣、写作兴趣。实践证明，这种亦读亦写的结合，能养成学生良好的“阅读”和“写作”习惯。
（八）、策略8：假期读写
寒暑假的作业，我们总要布置学生看几本书，并有针对性地进行创作。读写结合，提高了阅读、习作训练的有效性，也让师生享受着成功的喜悦。
因此，我们主张以“读写结合”为突破口，以学生的课外阅读为主径，以课外实践为载体，拓展“读写结合”的形式，丰富“读写结合”的内容，创造性地开展语文实践活动，增加学生的情感体验，拓宽学生的习作思路。
实现读写结合，关键在于深度挖掘教材，找准读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉学生的真切感受，拓展写的空间，让学生乐于动笔。何谓兴奋点？即文本中的描写动情处、词句优美处、生动有趣处、思维创新处。这些兴奋处可以成为读写训练点。简而言之，即：情动笔动——品美写美——妙趣横生——别出“新”裁。
鲁教版小学语文三年级下册板块构建
第一板块： 景物描写
（一）教学内容：
3.《观潮》《火烧云》（自读课文）《雨》（网上文章）《庐山的云雾》《美丽的南沙群岛》（苏教版）
写景的古诗：《咏柳》《春日》《城东早春》《山亭夏日》，宋词两首
板块训练主题：按照从远到近的顺序，介绍一处景物，重点片段描写，学习课文中拟人、比喻的写法。
第二板块：事物的静和动
教学内容：
1.《燕子》4.《鸟的天堂》《荷花》《珍珠泉》（学习乐园）
板块训练主题：抓住动词体会事物的动态特点
展开想象表现事物静态特点
第三板块：观察和发现
教学内容：
5.《爬山虎的脚》6.《蜜蜂》7.《玩出了名堂》8.《找骆驼》
背诵《中庸》
3、4段，古诗4首。
板块训练主题：学习细致观察，具体描写的方法。观察动物或者植物，写观察日记。
第四板块：人物的语言
教学内容：
《花瓣飘香》（苏教版）《炮手》（北师版）《放飞蜻蜓》《菩萨兵》（苏教版）
板块训练主题：抓住人物语言及提示语，体会人物的想法及表达的情感。
第五板块：人物的神态动作
教学内容：10.《一面五星红旗》27.《跨越海峡的生命桥》11.《卖木雕的少年》28.《卡罗纳》12.《中国国际救援
队，真棒！》《搭石》
板块训练主题：继续学习通过人物的动作、语言、神态描写展现人物品质
经典背诵：《太阳是大家的》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》等送别诗，宋词两首 推荐阅读《爱的教育》
第六板块：动物描写
教学内容：13.《猫》（老舍）《猫》（丰子恺散文集）14.《白鹅》16.《白公鹅》14.《松鼠》 推荐阅读 《促织》周而复的猫的片段 夏丏尊的猫
板块训练主题：观察一种小动物，在描写中重点写出外形、性格、活动。
经典背诵：《中庸》
1、2段，宋词两首
第六板块：说明文
《太阳》《飞向蓝天的恐龙》《恐龙》（苏教版）《月球之谜》《我家跨上了信息高速路》 推荐阅读：《鲸》、《黄河象》
板块训练主题：了解说明文的语言特点，学习说明方法
经典背诵：《中庸》5、6段
第八板块：景物描写
（二）《长城》、《颐和园》、《梅雨潭》（同步阅读）《九寨沟》、《秦兵马俑》。
推荐阅读：《春日游湖上》《襄邑道中》《初见嵩山》《宿甘露僧舍》
板块训练主题：按照移步换景的方法，游览一处景物。
经典背诵：宋词四首
第九板块：神话故事和寓言故事
《女娲补天》《普罗米修斯》《夸父追日》《女娲造人》（人教版）《扁鹊治病》《螳螂捕蝉》《黔驴技穷》《杯弓蛇影》
板块训练主题：概括主要内容 学习写批注
推荐阅读：中外神话故事
经典背诵：背诵《夸父追日》的古文，《中庸》
7、8段
第三篇：高一语言点
Unit 1 1.be loyal to 忠诚于
2.argue with sb.about/over sth.同某人争论某事
argue sb.into(out of)doing sth说服某人做（不做）某事 argue against据理反对，证明„„是不成立的 3.be/become fond of 喜欢„„
4.share sth.with/between/among sb.与„„共用„„ 5.share(in)sth.分享某事，某物 6.care about在乎，关心 7.care for喜欢，愿意，照顾 8.so+adj.或adv.+that so+adj.+a(n)+n.+that so+many或few+复数+that so+much或little+[U]+that 9.when 1)was/were doing+when+一般过去时
“正在做某事过程中意外发生了某事” 2)was/were about to do sth.+when+一般过去时
“某事刚要开始时，另一件事发生了”
3)had done+when+一般过去时
“某是刚刚要完成时，突然发生了另一件事” Unit 2 1.the majority of 大多数 most of the
2.one’s native place 出生地 one’s native country 祖国
one’s native language 本族语，本国语 3.be equal to 与„„相等，等于 4.come about 发生，产生，造成
5.bring in/up/on/out/down 引进，引来/ 教育，培养/。引起，导致/ 生产，出版/使降低，使倒下
6.compared with/to 与什么比较起来 compare„to„ 把„„比作„„ 7.all the way 一路上，自始至终 by the way 顺便说说
get on one’s way 挡住了某人的路 on one’s way to 在前往„„的路上 lose one’s way 迷路 8.be tired out 精疲力竭
be tired from/with 因什么劳累或疲倦 be tired of(doing)sth.厌烦做什么 9.end up with 以„„来结束 end up as 最后是
end up doing 最后„„，结束 Unit 3
1.consider sth /doing sth.考虑做某事
consider sb./sth.to be„„/to have done 认为某人某事是„„;认为某人做过某事
consider +n.+pron.+adj.认为„„ consider that-clause 认为„„ consider +it+adj +to do /that-clause all things considered 全面地考虑 =taking everything into consideration considering 鉴于，考虑到 2.by means of 用，依靠
by all means 一定，务必，当然可以 by no means 决不，并没有 3.get away from 逃离，离开
4.watch out for =look out for 当心
5.protect „from/against 保护什么以使不受什么的损害 under the protection of „ 在„的保护之下 6.at a normal speed 以正常速度
above/below normal 标准以上/一下
bring„„back to normal 是„„恢复正常 return to normal 恢复正常
7.be particular about 对„„很挑剔或很讲究 in particular 特别地，特别是
8.travel to 到„„旅行;travel in 在„„旅行 travel through 穿越 9.in advance 提前
10.in one’s opinion 在某人看来
11.in other words 换言之，换句话说 12.in the long run 从长远来说
13.say “Hello” to sb.=give one’s regards to sb.向某人问好 say goodbye to sb.向某人道别 say sorry to sb.向某人道歉 say yes/ok to sb.同意某人 say no to sb.不同意某人 Unit 4 1.take place 发生
2.used to do sth 过去常干某事
3.be caught in 陷入；遇见 4.shout for help呼救
5.pull sb up 把某人往上拽
6.get on one’s feet 站起来
7.go through 通过
8.travel agent 旅行社代理人
9.on holiday 在度假
10.make for 前往；冲击
make up 编造谎言
make up of 由…组成
11.catch hold of 抓住
catch fire 着火
12.be good at 擅长于…
13.go on a holiday去度假
14.hear sb doing听见某人正在做某事 15.look around环顾
16.turn around转身
17.think twice三思
18.be upon sb向某人逼近
19.the next moment转眼间
20.hold on to sth抓住某物
21.pull sb up把某人拉起来.使停止
22.fight for sth为…而斗争
23.look into调查 看某人的脸
look through通阅
look up仰望
look on看待
24.with the look of…面带…神色
25.fall down倒下
26.cut down切断
27.up and down上上下下
28.be far away from…远离… 29.call/on sb拜访某人
call at some place拜访某地 call for要求、需要 call in召集、召来
30.take photos of sb给某人照相
31.on the way back在返回…途中
32.in a second转眼之间
33.be struck by被…打动、迷住
34.fear doing/to do害怕做
in fear of以免以防
35.get/keep in touch(with)sb与某人取得/保持联系
be out of touch with sb与某人失去联系=lose touch with sb Unit 5 1.make money挣钱
2.get married结婚
3.instead of 代替，而不是
4.take off成功.（飞机）起飞,.脱掉（衣服）
5.work on从事于；研究
6.cut…into pieces切…成碎片
7.stay away外出；不在家
8.go wrong误入歧途
9.own sth to sb把某物归功于某人
10.run after追赶
11.take one`s place代替某人
12.on the air正在播出的 13.bring sb back送回某人
14.grow up长大
15.be afraid to do sth害怕做某事
16.do research做研究
17.in the end最后
18.make comments on…对…做出评论
19.encourage sb to do sth 鼓励某人做某事
encourage doing鼓励做某事
20.think highly of sb对某人高度评价
21.in class在课堂
22.take care of 照顾
23.escape doing逃避干某事
24.determine to do sth决定做某事
be determined to do决心做某事
determined adj.意志坚定的
25.make/take a choice做出选择
26.have no choice but to do sth只好去做某事
27.owing to由于
thanks to 由于、归功于
Unit 6 1.go over超过去；复习
2.good manners有礼貌
bad manners没礼貌
3.take a sip喝一小口
4.be in use在使用中
5.drink to给某人敬酒
6.leave/make/have/create a good impression给某人留个好印象
7.at once一次；立刻马上
8.over time随着时间的推移
9.worry about担心
10.a thank-you letter一封感谢信
11.be busy with…忙于…
be busy doing sth忙于做某事
12.think of想起
13.well done做得好
14.laugh at嘲笑
15.stare at凝视、盯着
16.make jokes about sb给某人嘲笑
17.pay a visit to拜访
18.at table在吃饭
19.keep silent保持沉默
20.apologise to sb.for sth.因„„而向某人道歉
21.advise sb.to do sth建议某人做某事
22.go out of use不被使用.废弃
come into use开始使用中 Unit 7
1.cultural relics/sites 文化古迹
2.in one's opinion 以某人的意见
3.on the bank of a river 在河岸／畔
4.during/in one's lifetime;在某人的一生中
5.look like something out of a fairy tale 像是从童话种走出来的一样
6.in history 在历史上
7.under attack/fire 被攻击
8.give in（to sb)/up/out/off/away/over/ 让步，屈服/ 放弃 /发放； 发出（光；热；
气等）；用尽 / 散发（光；热；气）/ 抛弃；捐赠 / 转交，移交=hand over 9.in ruins 废墟
bring…to ruin 使…变成废墟=ruin sth come/go to ruin=fall into ruin 变成废墟
10.lie in pieces on the ground 成为碎片撒了一地
11.We will do everything/all/what we can to save our city.12.It seems(to me)that…;
It seems as if …;
There seems to be…
S.+ seems/seemed to...13.bring…back to life 使…复苏，使…苏醒
come back to life 复苏； 苏醒
14.with the help of ＝ with sb's help 在…的帮助下
15.including sth./ sth.included 包括…在内/inclusive of
区分：include 和contain
This album contains 30 maps, including three of China.16.look out over the city 俯视这个城市
17.come true 实现(realize one’s dream)18.docause damage to.....19.over a period of 150 years 经过150 年
20.change one's mind 改变主意 21.pull down 推倒；拆
22.send up 发射 send for;send out;
23.set up 成立;建立；found;put up;build 24.turn/change…into… 把…变成25.keep the same look 保持原貌
26.so far = up till now 到目前为止
27.provide sb with sth.给…提供
offer sb sth = offer sth to sb 28.be careful with 对…小心／认真 Look out for
29.have much /little/nothing in common 有很多／几乎没有／没有共同之处
30.be made up of 由…组成 consist of 31.settle down 定居 settle a problem
32.keep in touch with 与…保持联系 keep track of
get in touch with 与…取得联系
be out of touch with 与…失去联系
lose touch with 与…失去联系 33.for several reasons 由于一些原因
34.all through the year ＝ all the year round 一年四季 throughout the year 35.as a result /consequence of 由于…的结果
36.date from = date back to 追溯于； 始建于
37.in danger 处于危险中;out of danger 脱离危险
38.make a plan for 为…制订计划
Unit 8
1.the Olympic Games 奥运会
2.stand for 代表；容忍；支持/拥护；为...候选人
3.the host city 主办城市
4.be worth ＋ n.值… sth.+ be worth doing …值得做
be worthy of + n.be worthy of being done
be worthy to be done
It is worth while to do sth / doing sth 5.every four years
6.take part in = join in = participate in 参加
attend 出席
join sb(in doing sth)和某人一起做某事
7.compete in 参加（竞赛）
compete against/with 与…相对抗
compete for 为…而竞争
8.allow /permit/forbid sb to do sth 允许/禁止某人做某事
allow/permit/forbid doing sth 允许/禁止做某事
9.in modern times 在现代 in ancient times 在古代
10.do ／try one's best to do sth 尽力做某事
11.rank third/high/low 位居第三/排名高（低）comego into effect
bringcarryput...into effect
take effect 13.light the torch 点燃火炬
14.in preparation for 为…做准备
prepare for 为…做准备
make preparations for 为...作准备
15.have a good / bad effect on …对…有好/坏影响 16.pay …(to sb)for sth 付钱给…买… 17.by hand 手工 with one’s hands
18.spend…on sth 在…花费（钱；时间）
spend….(in)doing sth 花（钱；时间）做某事
spend(time)+a place 在某地度过（一段时间）
19.more than ＝ not only 不仅
no more than = only 仅仅
not more than = less than 不超过；至多
20.live one's dream ＝try to realize one's dream 努力实现梦想
21.set /give a good example to sb 为…树立好榜样
copy / follow the example of 学习/效仿...的榜样
22.care about 关心
23.take up 占去（空间）； 开始从事；拿起；
24.put on weight = gain weight 体重增加
lose weight 减肥
25.even if 即使
26.hear about/of/ that...听说
27.deal with 对付；应付；处理；涉及；做生意
Unit 9
1.be used for 被用于… be used as 被用作…
2.live life on the go 过着忙碌的生活
3.make it possible for sb to do sth 4.throughout the world 遍及世界
5.add to 增添；增加
add…to… 给…增加…
add up 加起来
add up to 加起来总共是
6.remind sb of/about sth/ that...remind sb to do sth
7..have an appointment with sb.和…有预约
keep /break one's appointment 守约／违约
make an appointment with sb.和…约定
8.obey /break the rules 遵守／违反规定
9.agree(not)to do sth
agree that sb can/will do sth
agree with/to/on
10.The more …, the more ….越..., 就越....The longer you live in this place, the less you will like it.11.take sth/sb away from… 把….从….带／拿走
12.depend on it that
It all depends 13.call for help 求救
14.in case 万一； 以免
15.according to 根据
16.take over 接管
17.(in)the way that/in which… …的方法
18.dream of/ about 梦见；梦想
19.fail to do sth;fail in doing sth 没能做到…
succeed in doing sth 成功的做某事
be successful in doing sth
20.force sb to do sth 强迫某人做某事
21.come up with 想到； 提出
22.take steps /measures/action to do sth 采取措施
23.unite as one 团结一致
24.hand in one's homework 交作业
25.be based on 以…为基础
26.take …apart 把…分解 =separate
put…together 28.so far 到目前为止
29.It is possible(for sb)to do sth
It is likely/possible/probable that...Sb is likely to do sth.30.on the way 在路上
on one’s way to 在去...的路上
in the way 妨碍；挡道
in a way 在某种程度上
by the way 顺便问一下
(in)this/that way 这样
in no way 决不；一点也不
the way to do/of doing sth 做...的方法
the way(that/in which)定语从句
all the way 一路上；从头至尾
way of life 生活方式
Unit 10
1.throw away=give up 2.upon doing 3.go after sth/sb 4.can't help doing 5.have no idea=don’t 6.be strict with sb/in sth 7.live one’s dream 8.be popular with sb 9.die out die down/die away/die off(相继死亡)10.lead to通向 导致 11.act as 12.make„to one’s measure take measure to do sth v.measure out量出 13.make a difference
14.devote„to doing sth 15.keep sth.from sb keep sb.doing sth keep sb.alive(使某人精力充沛)16.reduce„by„减少了/降低了多少 17.a great/ small amount of大/少量 amount to总计为 Unit 11 1.in one’s opinion=on one’s suggestion 2.be known to sb 3.be satisfied with„
satisfy one’s need/demand 4.entertain sb with sth 5.used to do过去常常„„ be used to doing习惯于„„ be used to do 被用于做某事
6.along with =together with和„„一道 7.Chinese-speaking countries 8.for the sake of„由于„„的缘故 9.make a good salary挣很多钱
11.a great deal of=a large amount of 12.open your ear to sth=listen to sth carefully Unit 12 1.beyond/out of one’s power within one’s power 2.come into/take power掌权
in power当权
3.play a trick on sb=play tricts on sb trick sb out of sth从某人处骗走某物 trick sb into doing sth 4.a series of 一连串 5.treat„as„
treat sb to„请某人吃„„ be under treatment 在治疗中 6.have trouble(in)doing sth put sb to the trouble of doing sth ask/look for trouble take great trouble to do sth get into trouble 7.have a habit of doing sth=be in a habit of doing sth有„„的习惯 form/develop the habit of doing = get/fall into the habit of doing养成„„的习惯 get out of the habit of doing 8.in a whisper=in whispers
9.turn around 10.make/take a choice have no choic but to do sth.11.be afraid of doing sth be afraid to do sth 12.if only但愿，要是„„就好了 Unit 13 1.There is something wrong with=something is wrong with
„有问题 2.not a bit=not at all根本不 not a little=very much 非常 3.keep up with 跟上，赶上 4.based on=according to 取决于 5.at all（用于肯定句时）竟然；（用于疑问句时）到底；（用于条件句时）果真，的确
6.do harm to对„有害
7.offer advice abouton为„提供意见 8.go for适应于
9.develop a„habit 养成„习惯 10.invite sb to sp.邀请某人到某地 11.cut „into pieces把„切成片
12.now and then=now and again=every now and then=every now and again时不时地
13.have no stomach for 不想吃„
14.plenty of 许多 大量的（用于肯定句）in plenty许多 丰富 15.be on diet 节食
16.be fit for sth 适合于，胜任，be fit to do 适合做 Unit14 1.treat sb to sth 招待某人„ 2.It is a reminder that...3.dress sboneself up 把某人打扮起来
4.come into conflict with„ 与„冲突 in conflict with与„斗争 5.What is your opinion of...？ 你对„„的看法如何
in one`s opinion按某人的看法
have a goodhigh opinion of对„看法好，评价高 6.do honour to sb=do sb honour 对某人表示敬意
in honour of纪念„ 7.on purpose故意的
there is no purpose(in)doing 做某事是没用的 8.be similar to与„相似 9.play a trick on对„开玩笑 10.make a fool of 愚弄
15.on „occasion 在„场合下 unit15 1.would rather do 宁愿干
2.have a hard/ good time 度过一段艰难/愉快的时间 3.accept the invitation 应邀
4.call on sb 拜访某人call at sp 拜访某地 5.try on 试穿
6.without luck 不走运
7.It is(well)worth doing（很）值得干„ 8.pay for 支付 pay off 还清 pay back偿还 9.give it a try 试一试 10.act as 扮演
11.be positive about 对„有绝对把握 12.attend to 处理照料接待 13.earn a one’s living 谋生 Unit 16 1.It is a waste of...这是对„的浪费 2.make use of利用„
3.bring „into comfort使某人感到舒适 4.conduct an experiment 做实验 5.be/become/get charge 充电 6.tie„to„ 把„系在„
7.There is no doubt that 毫无疑问„„ 8.in one’s view 在某人看来
in view of 鉴于；考虑到 9.test on在„上实验
10.have the right to do 有权利去做
11.there is a very high chance that„的几率很高 12.fight for为„斗争、13.breakobeykeep the laws违反遵守法律 14.make clear阐明
15.take advantage of利用
16.conduct oneself举止好；表现好 17.be charged with充满
18.charge sb with(doing)sth控告某人做某事
19.a great deal of大量的（只可修饰不可数名词）20.prove(to be)+adj.n.后来被发现是，结果是 21.in control of管理，掌握
in the control of 被„„管理 22.pick out 挑出；选好；认出
23.There is no sence(in)doing sth 做某事没有意义 24.in doubt 可疑的；不确定的no doubt确定的 Unit 17 1.be known for因„„而著名
2.It has often been said that 人们常说„
3.become of情况如何，发生什么
4.make an impression on sb 给某人留下印象 5.be about to do 即将发生„ 6.around the corner即将到来
7.find oneself doing/sp.不知不觉„ 8.die down变弱；平息；消失
9.drop out 陷下去；退出；退学；掉队 10.be thankful for 感谢„
11.make a decisionpromise作出决定/许诺 12.come to terms with sth 忍受某事 13.hold no promise 没有希望 14.within reach触手可及
15.admire sb for/as钦佩某人的/是
16.admire sb in the mirror=look at oneself in the mirror照镜子 17.regret doing/to do „后悔做了„/（抱歉）将做„ 18.to one’s regret 可惜的是 19.be of(no)value有（无）价值 20.so far迄今为止 Unit 18 1.on one’s side 在某人一边；支持某人 2.be made up of由„组成
3.be surrounded by/with 被„包围 4.an area of满地的
5.carry out/sign/arrive at/come to/reach/make an agreement执行/签署/达成/制定协议
6.settle on定居
7.What’s the population of „? „„的人口有多少? have a population of„ 有„人口 8.make up for 弥补
9.the majority of=the most of 大多数 10.turn to sb./doing向某人求助/转而做
11.be of high quality质量好
12.take/get/gain possession of 占领
in one’s possessiion被„据有 13.in/with relation to 关于；同„相比 Unit 19 1.have effect on对...有影响 2.over time随着时间的过去 3.bring in生产, 挣得, 介绍引进 4.be friendly to对„友好 5.protect from保护
6.be controlled with由„控制 7.stand for 代表；提倡；忍耐 8.in other words 换句话说
9.get ripe长成熟 10.a variety of多种的
11.have a long history历史悠久 12.learn from向„学习13.go against违背
14.year after year年复一年
15.depend on/upon依靠；取决于 16.be/go/run short of 缺乏 17.a guide to „的指南
18.on this condition在这种条件下 19.in condition 健康良好
20.as well as和„一样好, 不但„而且„ Unit 20 1.act/play a role of 扮演„的角色 2.have„in mind想着 3.make fun of 取笑嘲笑 4.roar with laughter大笑 5.at least至少
6.have sth.in common with与„有相同 7.typical for„的典型 8.of all times无论何时 9.date back to回溯至
10.be fluent in+语言 对„语言流利 11.shout at对„大叫 12.in time及时
13.look on/upon„as把„看做 14.a couple of一双；几个的
15.intend to do/to have done打算做某事/本想做某事（而未做成）16.appreciate it if如果„会十分感激 17.suffer from遭受；患（病）
18.be on good terms with sb.与某人关系好 19.come to terms with与„达成协议 20.become/get confused困惑 21.cut in突然抢到前头；打岔
22.What do you think of„ 你认为„怎么样 How do you like/find „ 你认为„怎么样 Unit 21 1.as to关于；至于；谈到
2.There is nothing better than to do没有比做某事再好的了 3.get through到达, 做完, 通过, 度过, 打通 4.a world of满世界的 5.tear down拆倒
6.give sb a hand帮某人一把
7.get into contact with sb与某人取得联系
8.ahead of在„前面；提前 9.go ahead前进；请吧 10.drive sb crazy使某人发疯 11.be crazy about 迷恋
12.hold up举起；支撑；耽误 13.in detail详细的
14.in order整齐；适当的
15.occur to sb.使某人突然想到
It occurs to sb+that„ 某人突然想起 16.focus on/upon 把„集中于 17.look into one’s eyes 审视某人 18.as if好像 Unit 22 1.go over仔细检查；复习；通过 2.a collection of„的集合；一批 3.be based on以„为基础
4.combine„with„ 把„与„结合 5.divide „into把某物分成„
divide„in two/half 把„分成两份 6.step into步入 7.limit to „的限制 8.a thrill of joy心情亢奋 9.take/run a risk冒险
10.prevent/stop „（from）doing sth阻止；防止 keep „from doing„ 阻止；防止
11.feel what it is like to do sth.感觉做某事是个什么样子 12.
第四篇：高二英语上册单元语言点教案
高二英语(上)单元语言点教案
Unit 1
1、qurral和argue的用法：
qurral/argue with sb.about sth.（可换用）与…争论
2、dream 常与not, little, never连用，表示（没有、很少、决没有）想到
3、match的用法：
match to
使和…相等 match up
使协调，使配合
match up to
符合，比得上，与…相符
4、doubt用于疑问句，否定句用that,肯定句用whether或if.5、做…是没有意义的：There is no point in doing sth.类似用法还有： There is no need to do There is no doubt that There is no possibility that There is no chance of(that)There seems much point in doing sth.6、hardly, nor, little, seldom, never等词放句首时句子要部分倒装，实义动词动词用助动词倒装，系动词直接倒装。
7、in order to 和 so as to同义，但是so as to不能放在句首。
8、engage的用法：
be/get engaged to sb.与…订婚 be engaged in sth./doing sth.忙于做… engage oneself to do sth.自愿做某事 be engaged by sb.被…迷住
9、重点词组：
be on fire for
对…感兴趣 seak out
认出，想获得 seek for/after
寻找 carry out
完成，执行 give in
让步，投降
turn best-seller=become a best seller
成为… be pleased to do sth.=be happy to do sth.高兴，乐意做… all the time
仍然
be curious about
对…好奇 be curious to do
非常想做 reach one’s goal
达到…目标 from that time on
从那时起 come into power
上台执政 take sids in
支持某一方
in the early 1930s
在30年代早期
Unit 2 1.switch（与on, off连用）开关（电器等设备）Shall I switch the TV on?
我可以打开电视吗？
Please switch the radio off.请关掉收音机。
2.rather than 胜于, 是…而不是… ；与其说是…不如说是…
These shoes are comfortable rather than pretty.这双鞋不好看，但是舒服。I would like soda rather than cola.我喜欢喝苏打水，而不是可乐。
American young people would rather get advice from strangers.美国的年轻人宁可从陌生人那里获取建议。
We would rather receive money than the usual gifts.我们宁可接受钱，而不希望收到通常的礼物。
3、elect、choose、select的区别
elect 只能用于选举人，是投票选举的正式用法。Choose 可用于根据自己的意愿挑选人或物。Select 指精心挑选，多用于物。
4、face v.t.面临（困难等），应付，面对；（危险、困难等）迫近, 正视困难 •be faced with 面临，面对
5、Difficulty 表示“难，困难”时用作不可数名词，表示“难题，难事”时用作可数名词。
6、inform sb.of sth.告知某人某事
The singer informed us of their arrival.歌手们把他们到来的消息告诉了我们。make sb.informed
7、effort 努力；艰难的尝试；努力的结果
e.g.He did it without effort.他毫不费力地完成那件事
make an effort to do sth.努力，尽力做某事
spare no effort to do sth.不遗余力做某事
8、draw attention to This article will draw attention to farmers and agriculture.这篇文章奖让人关注农民和农业问题。
draw / attract one’s attention引起某人的注意
He drew my attention to a mistake in my homework.他要我注意作业中的一处错误。.9、More than 不仅仅；不只； He is more than 50 years old.More than one person has been killed by terrorists.More….than 与其说„倒 不如说是„ He’s more like a writer than an artist.no more than = only not more than ＝at most
10、adapt to
适合
adapt for 使适合于；为…改编/改 adapt from
根据…改写（改编）adapt oneself to 使自己适应或习惯于某事 adapt sth.to使某事物适应或适合
11、be / get / become addicted to sth./ doing sth.对~成瘾/成癖;痴迷于…
12、keep in mind
记住 call / bring to mind
使人想起 out of one’s mind
精神错乱，发狂 never mind
不要紧，没关系
have sth.in mind
记得某事，想起某事 change one’s mind
改变主意
13、affair: 指日常事务或国家事务 the affairs of state/one’s family business: 指商务或正经事 travel on business matter: 指麻烦事；常与the连用 What’s the matter with you? event:其所长指国内外的大事 to cover events in politics
14、concern：
vt 与…有关系，影响；与…有牵连 So / As far as I am concerned,…就我而言
As far as I am concerned, the cost of the repair is not my responsibility.be concerned about / for sb(sth)
关心，操心
be concerned with sth
为某人（某事）担忧；涉及
15、burn down
作为“烧毁”讲，可以作为及物动词词组或不及物动词。burn down
可表示“由于材料不足而火渐弱”
burn up
也表示“烧尽”“烧光”, 但burn up强调结果，burn down强调其破坏性。burn up与burn down意思相反，它表示（火、炉等）烧起来，旺起来。
16、injure: 指意外事故造成的伤害，可能危及功能发展。wound: 指刀、枪、剑伤或战场上受伤。也指对感情的伤害。
hurt: 指精神上或肉体上的“创伤”“伤害”，作不及物动词，意为“疼痛”。harm: 一般指伤害有生命的东西，常指伤及一个人的健康、权利、事业等。damage: 主要指对价值和功能的破坏，多用于无生命的东西，一般还可以修复。destroy: 指通过某种有力的或粗暴的手段使之毁灭或无用。一般不能或很难修复。有时可用作比喻意义(hope)。
17、从某人（某地）抢走某物 rob sb./ a place of sth.steal sth.from sb.pick one’s pocket
Unit 3 1、’d prefer to do ’d prefer doing
’d prefer doing sth to doing sth ’d prefer to do rather than do sth ’d rather do sth
’d rather do sth than do sth ’d rather(that)sb did sth ’d like to do sth ’d love to do sth
2、find sb/ sth + adj/ doing/ done When you look around at buildings, you will find them designed, planned and built in different s.When we arrived, we found the boy sitting(seated)in front of the house.注意：首选seated
3、have sb do = get sb to do have sb /sth doing = get sb/sth doing have sb sth done = get sth done The building had its own ideas of beauty expressed in art and architecture The villagers had many trees planted just then.We can hear the windows beaten by the heavy rain drops.feel , see, watch, observe, notice, let, make, have, hear, listen to等用法相同 4.go against
1）违反，违背
She went against her father’s will.It goes against my wishes to leave the country.2）对„不利 The case may go against us.5.impress v.引人注目, 给人深刻印象
The sights of the city never fail to impress foreign tourists.常与on连用
使印象深刻;使铭记 His words strongly impressed on my memory.My father impressed on me the value of hard work.6.close Travelling is a good way to get close to nature.Don’t stand so close to each other.close接近地
closely密切地
wide广阔地
widely广泛地 high高地
highly高度地 deep深地
deeply深深地 不带-ly表具体，带ly表抽象。1)The two events are closely connected.Don’t get close to the dog.He may bite you.2)He stared at the sky with wide open eyes.English is widely used in the world.3)The kite is flying high in the sky.The teacher spoke highly of Zhao Ming.4)They dug deep for the treasure.They were deeply thankful to the professor.6.Despite the fact that he used traditional materials, Gaudi was a Modern architect.尽管使用传统材料，但高迪却是一名现代建筑师。
despite prep.不管, 尽管, 不论
Despite the bad weather, we enjoyed our holiday.6.Seen from the top, it looks as if the stadium is covered by a gray net of steel, and it looks just like a bird’s nest made of tree branches.从顶上观看，它就像一个由灰色钢网覆盖的体育馆，并且看起来正像是用树枝搭成的鸟巢。
Seen from the top 过去分词短语作状语，和主语it是被动关系，表示it被观看。连词词组as if /though“好似”，“就好像”，通常接方式状语从句。e.g.This American girl speaks Chinese as if／though she were a Chinese．
made of tree branches过去分词短语作 nest的定语，表被动。
Unit 4 1.remind sb.of sb./sth.=cause sb.to remember =be newly aware of sb./sth 使某人回想起或意识到某人或某事。
2、call up 唤起，回忆起;给某人打电话；召集，动员 call on sb.拜访某人
call at a place
拜访某地 call for sth.需求某事物 call back
叫回，回电话
call off
取消
3、lead sb.to a place
领某人到… lead sb.to do sth
使/领某人干… lead to
导致,引起
lead a...life = live a...life
过…生活 lead sb.in doing…
领导…做… 4.such as, for example，namely，that is区别
such as 用来列举事物，常用在列举的事物和前面的名词之间，但是所列事物的数量不能等同于前面所提及事物的总数，否则应用that is或者namely；for example主要用于举例说明，一般只列举。
I have three friends, namely/that is, John, Jack and Tom..Some students, for example, John, live in the neighborhood.5、I sing when I feel good.我心情好的时候就唱歌.feel 为系动词, 表示感觉、觉得.注意: feel good 表示感觉精神好 feel well 表示感觉身体好
6、fall into 表示掉入,陷入某种状态, 养成(坏习惯),开始…起来 fall into a deep sleep
进入酣睡状态 fall into poverty
陷入穷困 fall into rage
勃然大怒 fall into a bad habit
养成坏习惯
7、absence的用法：
absence of mind
心不在焉
in one’s absence
某人不在时；背地里 be absence from sth.缺席 the absence of sb.某人缺席
8、以下词语有人接to do（动词不定式），没人接doing（动名词）： allow, advice, forbid, permit, recommend
9、by/at the end of 后面接last year 则用过去完成时，若接next year 则用将来完成时。
10、in the beginning = at the beginning of
11、Because I think Romantic poetry is about real passion.因为浪漫主义诗歌表达了人类真实的情感。
本句中think后接了一个由that引导宾语从句。但应注意的是：宾语从句是特殊问句时,而当一般疑问句的主句的谓语动词是think, believe, suppose, consider, imagine, guess和suggest等时，表疑问的连词要放在主句前即句首。
[误] Do you think who will win in the game? [正] Who do you think will win in the game? 一般情况下宾语从句的连词应放在主句之后： [误]Why do you know we can’t cut down the big tree? [正]Do you know why we can’t cut down the big tree? Why do you think we can’t cut down the big tree？
12、一些重要词组：
in/by comparison with
与…比起来 apart/aside from
除…之外；除开 light up
照亮；容光焕发 next to never
几乎从来不 by the light of
借助…的光 get through
通过；经历过 go through
走过；完成 be unable to do sth.不能做某事 shake down
摇落 take a bit of
耗掉；用去 be free of
免于；避免
have a hand at/in
尝试；参与；插手 break with
打破；与…绝交；结束 be of no use to sb.对…是没有用的 be tired of
厌倦 be tired from
疲倦
Unit 5
1、有关made的词组
be made from
由„制成（发化学变化的制成）be made of
由„.制成（发生物理变化的成）be made out of
be made into
把„制成 be made up of
由„组成 be made in
在„制造 be made by make a record
录制唱片 make friends with
交朋友 make fun of
取笑某人 make sense
有道理 make progress
取得进步 make sure of
确定 make out
辨别，识辨 make a decision
决定 make a face
做鬼脸 make a good effort
作很大努力 make a mistake
犯错误
make an agreement with
同„签订协议 make a plan for
为„作计划 make a promise
许诺
make to one’s own measure
按照某人自己的尺寸 make up(for)
弥补；编出 make up one’s mind
决意 make use of
利用
make one’s mark
成功，出名 make a round trip
往返
“make the most of ” = make the best of = make full use of
He doesn’t do well because he doesn’t make the most of his ability.并未充分发挥他的能力。
make表示由…组成：
Our class is made up of 50 students.Our class is made of 50 students.50 students make up a class Our class consists of 50 students.2、run over 的用法
The train ran over the man as he was crossing the line.辗压 Run over this letter for me, please.匆匆看一遍
The speaker ran over his notes before the lecture.复习一遍 The cup was full and the water in it was running over.溢出
3、at one point
“在某处”;“一度” at the point of „靠近, 接近on the point of„ 正要...的时候 in point of„
关于, 就...而言 to the point„.中肯, 扼要 point to/ at / out
充分利用 他干得不好是因为他
She is at the point of the death.在她弥留之际。
4、be surrounded by(with)被„围绕/环绕，是被动语态
We are surrounded by dangers.我们的处境危机四伏。注意：surroundings 作名词，表示“环境”。
5、stand doing
坚持抵抗，持久, 经受 stand for
代表
代替
象征 容忍
允许 stand out
站出来, 突出, 坚持抵抗
stand by
支持 遵守
准备行动 stand up
耐久 耐用
成立
6、While 的用法小结
1、在„.过程中
从属连词Someone knocked at the door while I was cooking.2.用做并列连词 而…,当…却You like sports, while I’d rather read 用做名词，表示一段时间，一会”I haven’t seen him for a long while.be of great use = be very useful be of great importance = be very important be of great help = be very helpful be of great value = be very valuable “be considered to be” means “be regarded as”
认为
He is considered to be a weak leader.他被认为是个没有能力的领导。注意：consider doing与consider sb.to do(be)的区别
7、call sb name
点名，叫某人的名字 call sb.names
辱骂某人 name after
以„的名字命名 namely adv.= that is to say
那就是；即
8、need的用法：
sth.needs doing（动名词表被动，同类词还有want , require）sb.needs to do sth.need 作为情态动词主要用于疑问句和否定句
9、say, tell, talk, speak(vt.)say sth.强调说的内容(vt.)tell 讲述，告诉，分辨(vi.)talk to/with sb.强调同别人交谈
about sth.(vt.&vi.)speak to/with sb.speaking of sth./sb.提及到／谈及到／说道„ speak+语言
强调能力及动作
10、a matter of „ 一个„ 的问题 a matter of sth./doing sth He said whether he could succeed was simply a matter of time(一个时间问题)I think it matters(它很重要)What’s the matter? = what’s wrong a matter of life and death生死攸关的事情
Unit 6 catch a glimpse of sb.意为“瞥, 见 一见”。
I caught a glimpse of our new neighbor.我们的新邻居我只看过一眼。glance at 扫视, 匆匆一看,提到, 影射 stare at 凝视, 盯住 gaze at 盯住
(2)ensure强调肯定、确信某事，意为“确保,保证“常用于ensure sth.或ensure sb.that...中.We can ensure that the work shall be done in the right way.我们可以保证把工作做好。(3)remain用作连系动词，意为“保持；仍然是”，后接名词、形容词、介词短语、分词等作表语
The death of the innkeeper still remains a mystery.客栈老板之死仍然是个谜。I asked her a question but she remained silent.我问了她一个问题，但她保持沉默。The temple remains standing there after the floods.洪水过后，寺庙依然矗立在那里。The door remains locked for half a year.这门半年里一直锁着。
(4)on the air意为“用（无线电、电视）播送”。类似地，by air相当于by plane，表示“乘飞机”；in the air相当于in the sky，表示“在空中”；in the open air意为“在野外”、“在户外”。
(5)e-schools = electronic-schools e-commerce电子商务 E-zine = E-journal 电子杂志,(6)appreciate用作动词，意思是“鉴赏；欣赏；赏识；感谢”等，后接名词、动名词或用于“appreciate it +if...”句型。
We greatly appreciate your timely help.我们非常感谢你们的及时帮助。We shall appreciate hearing from you again.我们恭候佳音。I shall appreciate it if you will do me that favour.(7)be well-prepared for意为“为„作好准备”，强调“已经准备好”这一状态prepare for则强调“为„做准备”这一动作。如：
I prepared the ground for the seeds.我整理好土地准备播种。
We must be prepared for all contingencies.我们要作好各种准备,以防意外。(8)in store意为“存储着”、“预备着”、“必将发生”。
Who knows what the future will have in store for us? 谁知道我们将来会怎么样?(9)double这里用作名词，意为“二倍”、“相似者”、“替身电影演员”。Have you ever met your double? 你曾遇到和你相似的人吗？ 另外：①double用作形容词，意为“两倍的, 双重的”。The word “room” has a double “o” in the middle.②double用作动词，意为“使加倍”。
The government aims to double the number of students in higher education within 25 years.政府打算25年内使高等教育学生增加一倍。
(10)deal with 常与how连用；do with 常与what连用。(11)一些重要短语：
keep sb.at a distance 与某人保持一段距离 within walking distance 几步之遥 at/from a distance(of)从远处；距离… in the distance 在远处；远方的 cheat sb.out of 骗区某人的… cheat in/on 在…中作假、作弊 cheat sb.into doing sth.欺骗某人做某事 have/keep/hold…in store 贮藏着，准备着 keep/bear sb.company 陪伴某人，与某人同行 require sth.of sb.向某人要…
Unit 7 1.AIDS is a disease that breaks down the body’s immune system and....注意：break down可作及物动词, 作“破坏;使失效”解。也可作不及物动词, 常表示“(计划, 谈判等)受挫折、失败”或感情失去控制”或“(机器)停止运转”
2.As with most diseases and disasters, the young suffer the most.as with = it is the same with...这里 as 是连词，意思是“和„一样”。3.persuade sb.to do sth.说服某人做某事
The salesman persuaded us to buy his product.那个销售人员说服我们买了他的产品。比较：
The salesman tried to persuade us to buy his product, but we didn’t.4.as long as: 和„一样长, 这里指时间, 也可指长度。You can stay here as long as you want.(指时间)This stick is as long as that one.(指长度)as long as或so long as作为连词，引导条件状语从句，意为“只要”。e.g.As/So long as you keep it up, you will succeed.4.For some, medicine can help keep them alive.关于help 的词组：
help sb.with sth.帮某人某事 help sb.(to)do sth.帮某人干„ with the help of
在„的帮助下 help oneself to sth.随便,自取(食物)can’t help doing
禁不住干„ can’t help but do
不得不干„ 5.课本上新词组： be/become infected with
被染上 get tested for
对…进行测试 take notes of
做笔记 a lack of
缺乏…
all day long
整天；从早到晚 take sample of
取样 spread from one person to another
at any time
随时；任何时候 think of as
认为
teach sb.a lesson
给某人上课 take chance to do
抓住机会做某事
to the full/fullest
充分地；尽情地；完全地 care for
关心；照顾
be unable to do
没能力做某事 protect against
与protect from同意 slow down
减弱；减缓；减速 fight against
与…战斗 but for
要不是；如果没有 There is no chance of doing sth.6.其他重要词组：
persuade sb.to do
说服某人做某事 persuade sb.into doing
劝说某人做某事 persuade sb.out of doing sth.劝说某人不做某事 persuade sb.of sth.使某人相信某事
be lacking in
缺乏（品质、特点）be available for sth.有空做某事 recover from
从…恢复过来 break down
毁坏、镇压、分解
recover oneself
恢复健康、镇定下来、重新站稳 live with
忍受、接受、与…住一起(be)free from
摆脱…；无…的；免于 7.注意区分：
for the moment
暂且；暂时；眼下；目前 for a moment
一会儿 at the moment
此刻；那时 in a moment
一会儿之后 die of
死亡（正常）die from
死亡（意外）8.as if 的用法：
(1).as if sb./sth.were /did/had done sth.(2).as if it is going to be(3).as if to do/doing Unit 8 1.accident, incident, event accident 指意外或偶然发生的事故,特别是不幸的,有损害性的事故。e.g.He was killed in a traffic accident.他在一次交通事故中丧生。
注: accident为可数名词,前面可加不定冠词an ,表示“一个”、一次”,习惯 用语by accident为“偶然”, 相当于by chance。
e.g.I met her in the street by accident，yet she had a bad accident three days ago.2.manage: 经营,管理,设法对付,处理
e.g.He managed the company while his father was ill.e.g.Do you need any help with those heavy bags?----No, thanks.I can manage.不用了, 谢谢, 我能行。
注意：manage to do sth./ try to do sth.两短语都表示设法做某事。manage to do sth.表示(经过努力)终于做到了;try to do sth.表示设法, 尽力做某事, 但不一定成功
e.g.Try to get home early.尽量早点回家。
He tried to give up smoking, but he failed.他努力戒烟,可是没戒掉。We managed to catch the last bus.我们终于赶上了末班车。
He managed to pass the college entrance examination.他通过了高考。3.与way有关词组： by the way
顺便说一下 in the way
挡道；妨碍 in a way
在某种程度上 in any way
无论如何 in no way
决不
on the way
在路上；即将到来
4.cover：盖子；封面；覆盖；行走；看完；采访；占地多少；谈到；掩护 The ground is covered with snow.The old man covered five miles an hour.How many pages have you covered? He was sent to cover the accident.The meeting covered this question.The new school covers about 1000 mu.5.aid n.救助，救援
例: They came to my aid.他们来援救我。first aid 急救（不可数）
with the aid of = with the help of在......帮助下 with one’s aid = with one’s help
aid v.aid sb.to do/in doing sth.帮助某人做事 6.mouth-to-mouth
“口对口的”，a face-to-face meeting
面对面的会晤 a heart-to-heart talk
促膝交谈
a shoulder-to-shoulder cooperation
通力协作，团结协作 back-to-back houses
背靠背的房屋
7.within prep.后跟时间，表示在一段时间之内（的任何一点）。
We shall arrive at the house within ten minutes.我们将在10分钟之内到达该房屋。in: prep(从现在开始)一段时间之后。
They’ll arrive in ten minutes.10分钟后他们就到。
adj.表示地理范围、能力等，在......之内。This is not within my power.这不在我权力之内。He lives within his income.他在他收入范围之内维持生活。
8、其他重要词组： how to deal with what to do with get hurt
受伤 wait for
等待 wait on
招待，服侍 in case of
假使，以防 in the case of
flow into
流入 in pain
get out of
拿出；取出 fall through
clean up
扫除；放晴 put sb.on one’s back
躺着
9、注意：on the way, around the corner, in store 都有“即将来临”的意思。spit out和throw up都有“吐出”之意。
Unit 9-10 1.20% of the people on earth do not have access to clean drinking water.地球上下20%的人无法得到清洁的饮用水。
on earth:(1)在世上，在人间
Our English teacher is the best person on earth.(2)放在疑问词、否定词或最高级后加 强语气，意为“究竟,到底,全然” What on earth is he doing?他究竟在干什么？ No use on earth!一点也没用 2.access n.The only access to the farmhouse is across the fields.Students must have access to a good library.3.All too often意为“但经常发生的是”；“然而更多的是”。作为承接上下文的转折部分。Everyone wants to get happiness.All too often people quarrel a lot.4.wipe out: Have you wiped out the bath after using it? 5.And if poverty is less of a problem and people are better educated, there is a good chance that we will see less violence and fewer wars.There is a chance that
Chances are(that)„有„可能机会 The chances are(that)…
Chances are that he has heard the news.很可能他已经听到这个消息了。Less of a problem = short of a problem
不是什么问题。
6.The sight of it awoke the scientist in my uncle to go and see it from closer at hand.这一景象唤醒了我叔叔内心里作为科学家的一冲动，他要去近距离看个究竟。
此句当中的the scientist并非是具体的人，而是指一个科学家所具备的品质。
7.at hand 可用做形容词或副词，表示 “在手边，即将来到的”，常与close, near连用。另外around the corner，on the way to，be coming on，in store都有即将来到之意。I have no money at hand at all now.现在我手头一点钱没有。注意：hand in hand 手牵手，携手，共同 in hand
在手里/手边
by hand
用手工做,由专人递送
8.What’s up = what’ s up with you? = What’s the matter with you? 9.She’s done for.done for: finished or worn out or very tired or about to die etc.10.except 后面可以接名词、代词、介词短语或从句等形式。例如：
He had considered everything except the weather.（接名词）他什么都想过, 唯独没考虑到天气。
I know nothing about it except what I have read in the papers.（接名词性从句）除了在报上读到的以外,我对这件事一无所知。
Most of the Chinese people usually go to work by bike except when it rains.（接时间状语从句）除了雨天,大多数中国人一般都骑自行车上班。
The retired worker usually waters his garden every day except on rainy days.（接介词短语）除了雨天, 这位退休工人每天都在花园里浇水。
His report is correct except that some details are omitted.（接名词性从句）除了有些细节未提到之外,他的报导是正确的。
11.He looked more asleep than dead.他（我叔叔）看上去与其说死了，还不如说更像睡着了。
12.You can pick out the important bits, for it is one thing to write a letter, another to write history, one thing to write to a friend, another to write for the public.你可以从中选取自己认为重要的片断。毕竟写信是一回事，记载历史是另一回事；给朋友写信是一回事，写东西给公众看又是另一回事。
例如：The one in the fifth paragraph refers to “the wind”.The others in the fifth paragraph refer to “Pompy and his fellow citizens living there”.
第五篇：Lesson 4,8语言点
Lesson 4
1.Until that time my mind… which the color of the body denied.(ll.14-17)
2.Alice’
3.Her husband became “dark and handsome”(l.43)
4.My mother asked this: a woman who never got rid of any of her children, never cheated on
my father, was never a hypocrite if she could help it, and never even tasted liquor.(ll.54-57)We can translate this sentence as:我的母亲是这样一个女人：从来没有抛弃过任何一个孩子，从来没有对我的父亲不忠，只要能不虚伪就不虚伪，从来没喝过酒。然而就是这样一个女人问了这个问题（我难道不觉得白人就是比我们聪明，比我们漂亮，比我们优秀吗？）
5.Of course, the people who wrote the soap-opera scripts…beneath the ruffled cap(ll.62-66)
这句话是说，在那些肥皂剧里的黑人形象还是正面的，可是人们（尤其是我的母亲）从来不关注。
6.The singing of “We Shall Overcome”… in my ears”(ll.77-78)
这句话在翻译练习中，大家注意 “We Shall Overcome” 是一首流传很广的歌曲，在这里作者用借喻的方法，用这首歌曲比喻一种“相信黑人能够战胜困难取得运动胜利”的信念。有些黑人背叛了这种信念，他们脱离了运动的队伍。
7.He did not say that one day it will us …homes(ll.92-98)
这个长句子的根本意思是说Dr.King didn’t want the Black to revenge the White for all the
8.Alice Walker saw the real reason for struggling beyond the effort for daily bread.The real
Lesson 8
Lesson 8 When a Citizen Fights Back
1.Colin在事件结束以后的担心: 1）He worried about having inflicted real damages.2)He worried about being sued.3)He worried about causing racial discimanation misunderstanding.2.assumed command of the war on crime(L.4): took or undertook the leadership of the war against crime.3.The level of criminal activity(L.12): rate
4.The man ran harder(L.58): faster
5.Without further reflection(L.76): thinking
6.Some of his cherished assumptions were in smithereens as well.(L.152): Some of his valued ideas were in pieces as well(such as his ideas of bringing back safety and racial justice to the city).7.The ironic tone in the text: majestically(L.126)
点击咨询 