校园绿色建筑节能设计研究文献综述

第一篇：校园绿色建筑节能设计研究文献综述

校园绿色建筑节能设计研究

摘要：

据统计，中国每年的年新建建筑面积超过所有发达国家建成建筑面积的总和，占到世界总量的50%。建筑总能耗在中国能源消费总量中的份额己经超过27%。校园建筑能耗大范围超出各建筑类型的能耗均值，教育部大力推广绿色校园建筑。国内外相关机构针对绿色可持续建筑出台了不同的绿色建筑综合评价体系，而相关案例研究也在不断的发展和革新中。

关键词：绿色建筑，节能设计，能耗 引言

我国是教育大国，特别是近几年来，国民经济发展迅速，教育水平的不断提高；随之而来的是高校规模不断扩大，校园面积在增加，学生人数和教职工人数也急剧膨胀。与此同时，大学校园通常采取的是幵放式的管理模式，不少高校的节能措施流于形式，注重了行为管理和节能宣传教育，但在人性化的新技术应用的采用上还是较为欠缺。另外，不少学生和教职员工的节能意识比较淡薄，浪费现象比较严重，由此带来的是高校能源消耗量的过速增长，最后加大了学生的培养成本，从而致使学校本来就不宽裕的资金更加紧张。据统计，截止2010年，全国普通高等学校的数量约为1800多所，在校学习的学生数已经超过2600万人，就是教职工的数量将近220万人。据估算，全国高校总能耗大约相当于2000万吨标准煤，占全的8%；高校的总用水国生活总消费量大约45亿吨，也占到全国生活用水的9%。高校的人均用水量和用煤量也超出国家人均水平两到三倍。因此在高校实现对能源消耗的控制相当有意义，譬如，高校学生能耗降低15%，那么全国高校每年节能约356.5万吨标准煤，相当于一个760万人口的特大城市全年生活用能总量；水消耗降低15%，节水可达4.356亿立方米，也相当于一个500万特大城市全年生活用水总量。当前情况下，推行节能措施、加强能耗监管，推进节能工程，成为高校工作的重点之一。国内校园建筑节能设计研究进展现状

随着我国教育水平不断提高，高校耗能过塑增长，为响应国家提出的建设节约型社会的号召，建筑界开始了建设节约型校园、营造舒适室内物理环境的一系列研究。万澧等对上海高校校园建筑热环境性能分析和建筑设计策略进行了研究，他从设计策略、设计程序、设计观念等多个层面对上海高校校园建筑热环境设计的一般规律进行了三个方面的总结：微观层面——选择适宜的建筑设计策略，中观层面——建筑设计程序应该科学化，宏观层面——重视建筑设计中的性能因素（1）。曹燕华对绿色校园建筑的节能发展策略进行了理论研究，其认为绿色校园建筑应从节地与室外环境、节水与水资源利用、节能与能源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量以及运营管理六个方面进行充分考量，在追求绿色可持续发展的同时，为广大学生和老师提供一流的学习、工作、科研环境和各类行政辅助功能，兼具健康、舒适、节能及环保特性（2）。郭瑞芳从景观系统，屋顶及垂直绿化，双层玻璃幕墙，利用窗户大小控制太阳辐射及热量损失等几个方面对改善建筑热环境的措施进行了探讨（3）。郭臻从校园建筑的地域性、整体复合化、绿色生态等三个方面对绿色校园的建筑设计策略进行研究（4）。

国内校园绿色建筑案例分析——山东建筑大学绿色学生公寓

山东建筑大学绿色学生公寓2003年5月开始设计建设,于2004年12月投入使用。公寓由山东建筑大学节能建筑研究所、山东建筑大学设计院与加拿大国际可持续发展中心合作开发。绿色公寓的平面、立面及造型都与其他普通公寓尽量保持协调一致,在保证原有建筑风格及使用功能不受影响的基础上,将多项绿色节能技术与建筑有机结合。公寓采用了多项先进的节能技术,包括围护结构节能技术、被动式太阳能采暖技术、太阳能烟囱技术、对流通风及新风系统、太阳能热水应用技术、光伏发电技术、卫生间背景排风技术、智能控制及中水回用技术。山东建筑大学绿色学生公寓作为一个示范性的低能耗绿色建筑,在太阳能利用、节约能源、改进学生公寓空气质量、改善居住环境的舒适度等多方面都取得了较大的成就。参考有关文献在该公寓使用六年之后对其进行公寓舒适度测试与问卷调查，其综合分析如下：（1）、公寓夏季和冬季的室内水温平高于普通学生公寓。这与公寓良好的隔热围护结构和相关生态技术的得利应用有直接关系。但同时也发现南向房间由于缺少阳台，加上南窗外遮阳板遮阳范围不够,无法有效的遮挡夏季阳光,可引起夏季室内过热现象。（2）、绿色学生公寓的室内湿度在冬季和夏季均能控制在30%-70%之间。保持在较为适宜的范围内。室内湿度变化幅度较小。（3）、公寓夏季通风效果明显比普通公寓好,与普通公寓相比，该公寓在通风窗和太阳能烟囱的共同作用下,取得了良好的通风。（4）、太阳能烟囱具有明显的通风效果,且每层进风口的风速控制的很稳定。但在关闭楼道东端门的情况下,距太阳能烟囱远的宿舍通风效果减弱。（5）、太阳墙系统在冬季室外天气晴好的情况下,当太阳墙将室外空气温度加热到20℃,便可为北向宿舍输送暖风。但由于风管在送风时有温度衰减现象,在总长约36m的风管内,温度衰减率约为13%-15%。这使得底层送风远端宿舍,在某些时段得到的新风温度低于18℃,低温的新风虽不影响新风换气的要求,但在冬季给人带来不适感。（6）对于南向直接受益式采暖设计,没有阳台为学生生活带来极大不便,晾衣服难的问题显而易见。同时南向宿舍还有眩光问题影响（5）。对山东建筑大学绿色学生公寓设计的评价：综合分析山东大学绿色学生公寓建筑设计及参考文献的调研分析，可以发现公寓在节约能耗这一方面具有卓越成就，但在设计中也存在些许不尽完善的地方，如房间温度波动大、眩光问题、太阳墙系统送风温度衰减问题等。笔者通过阅读相关文献资料，对公寓中存在的问题提出相应的改善措施。a.针对其被动式采暖技术而造成的室内温度波动、眩光、无阳台无晾衣空间等问题，笔者选用阳光间式太阳能采暖作为改进对策，即在公寓南向加封闭阳台。阳台作为一个过渡空间的设置,在夏季和冬季均能够起到改善建筑内部空间的热舒适的作用。过渡空间在夏季能够为房间提供遮阳,降低夏季太阳辐射对室内热环境的影响。它也可以为学生提供一个晾衣空间,可以减少风沙灰尘进入室内,最重要的它具有很好的热工性能和遮阳功能。b.太阳墙系统可以为建筑提供足够的新风量并辅助供暖，但根据参考文献作者调研资料显示，其存在送风温度衰减问题。对此，解决办法一方面可以提升送风温度，另外一方面可以考虑管道保温。根据鞠晓磊《山东交通学院图书馆生态技术应用分析研究》一文，影响送风温度的因素有四个方面,即太阳辐射强度、集热效率、风量（空气流速）和管道保温。在太阳辐射强度一定的情况下,送风温度与风量大小成反比。而集热效率随风量的增大而增大,当集热效率增至0.8左右时,效率曲线开始变缓,随风量的增加变化不大。此外，公寓管理者与使用者也应该提高节能意识，以节能为己任，减少不必要的能源浪费（6）。

国外校园建筑节能设计研究进展现状及评价

自1972年“绿色校园”理念提出至今，很多国际组织以及著名高校都先后启动和实施校园绿色生态计划，如美国乔治华盛顿大学的“绿色大学计划”，加拿大渥太华大学的“校园绿色行动”，英国爱丁堡大学的“环境议程”。还有许多的跨校联盟，例如美国高校联合建立的“环保高校联盟”、欧洲大学协会的哥白尼可持续校园组织等。目前西方国家无论是对旧校区的绿色改造，还是新校区的生态规划以及针对“绿色校园”理念建立的制度和机构，都已经较为成熟。

哈佛大学是美国开展绿色校园项目最广泛的大学。其建立了绿色校园推进组织，制定了绿色校园建设相关的可持续原则和战略规划。大力推行包括校园节能计划、学生绿色生活计划、资源高效利用计划和综合能源管理在内的一系列绿色计划，开展了绿色之杯、绿色生活调研、校园节能项目等一系列活动。

澳大利亚国立大学，是国际上公认的环境研究与教育的领导者。多年来坚持推行绿色校园建设，并注重提高全校师生的环境意识与责任感来推动学校环境责任的履行。成立了环境管理计划委员会；设立免息基金用于节水和污染控制方面；成立绿色校园社团，并对其成果进行奖励。

在亚洲，很多高校在绿色校园的研究和实践方面也表现十分突出，例如日本的东京大学、京都大学；韩国的汉阳大学；印度的新德里大学、印度统计学院；泰国的清迈大学；越南的河内国际关系学院等。东京大学为建设低碳校园制订了长期和近期两个计划，并结合学校的实际情况，制订了建设绿色低碳校园力求达到的最优原则：减少温室气体排放量以及减少校园生命周期的维护成本。全校范围内采取了热源系统大规模更新；为照明设备提供人体传感器；使用节能日光灯；升级空调设施等一系列节能措施(7)。

国外校园绿色建筑案例分析——东英吉利大学Thomas Paine Study CenterⅡ项目 东英吉利大学（UEA）位于英国英格兰地区诺威奇市，属于温带海洋性气候。东英吉利大学环境科学学院在创新和卓越两方面享有国际认可的荣誉。Thomas Paine Study CenterⅡ为UEA最新的绿色校园建筑。其实现目标以低碳建筑的宏观目标为依托，在实现能源消耗和碳排放量最小化的同时，为学生和工作人员提供一个满足他们各种需求的舒适的环境。

其核心节能策略主要是新能源利用策略、建筑保温策略、照明系统以及监测管理系统等。具体如下：１、TPSCⅡ发展了冷、热、电三联产系统（CCHP）结合生物质燃料气化器系统，作为新能源为整个园区提供源源不断的电能和热能。２、ＵＥＡ自１９９４年以来的低碳建筑使用了Ｓｗｅｄｉｓｈ ＴｅｒｍｏＤｅｃｋ系统，以增加建筑维护结构的储热性能，实现被动式环境控制。３、天然采光区域选用高性能、在密封的双层玻璃单元填充氩气的玻璃作为窗户。在建筑下端背面暴露在外的区域，选择悬挂式安装灯具在有悬吊顶的区域，选用嵌入式安装灯具。４、TPSCⅡ通过使用者满意度以及能耗性能两方面评价建筑使用性能，通过对它们的监测和管理可获得有关建筑使用性能的有效反馈从而在使用过程中进一步优化建筑使用环境、同时降低建筑使用能耗（8）。

对东英吉利大学TPSCⅡ项目的评价：

根据相关文献的调研资料，得知其使用者满意度较高，能耗较低，在诸多国内外绿色校园建筑经典案例中，东英吉利大学的绿色校园建筑群成规模性发展，节能减排效果显著。其最新绿色校园建筑ＴＰＳＣⅡ很好地实现了控制碳排放以及提供舒适高效的教学办公环境的双重目标。同时，笔者也建议在做国内校园绿色建筑项目时参考ＴＰＳＣⅡ项目，结合本地气候特征、日照条件、地理位置及建筑设计的空间功能，充分考虑与ＴＰＳＣⅡ的不同，对本地绿色建筑节能设计考量点展开研究。

本文不足与展望

不足：由于笔者的理论水平有限，本课题文献综述的写作还存在许多的不足：绿色校园作为一个微型社区，其涵盖范围较广，设计时所需要考虑的环节较繁杂，本文仅从建筑单体的绿色可持续方面着手探讨，存在一定的局限性，比如没有涉及校园整体规划、环境景观设计、具体的道路系统设计等方面。同时，当前的研究成果仅能够为绿色校园设计的前期基础阶段提供参考，具体操作方法还需要根据建设中所遇到的实际情况不断调整和进一步深化。此外，文中部分案例具体的数据信息较难获得第一手调研资料，仅能通过网络或文献资料获取相关信息。论文中存在的缺陷和不足之处，希望得到老师的指正和谅解，学生将不断弥补自己的知识体系，努力对研究课题做进一步深化和修正。

展望：我国的校园建设热潮空前，然而当前的环境与资源问题，使人们的危机感倍增，因此传统的校园规划与建设亟待改进与革新，发展绿色校园则是改善当前问题的迫切需要，关于绿色校园的设计研究将会有更广阔的发展空间。绿色校园的设计研究是一个开放多元的复杂系统，涉及多学科领域的交叉融合，如何实现绿色校园的设计更为人性化和生态化，需要更多的专家学者进行长期深入的研究和实践探索。绿色校园建设任重道远，需通过设计师、建设者以及社会各界的共同协力，切实有效的推进校园的绿色可持续发展，为后世造福。参考文献

（1）万澧;宋德萱.上海校园建筑冬季室内热环境评价及建筑设计策略分析.建筑科学，2007-8（2）曹燕华.绿色校园建筑节能设计——以复旦大学江湾校区新建环境科学楼为例.复旦大学.2013-4（3）郭瑞芳.高校教学楼热环境及防热保温措施浅议.天津大学.2010-10（4）郭臻.绿色校园设计策略初探.上海交通大学.2014-9（5）刘薇薇.山东建筑大学绿色学生公寓测评与改进分析.山东建筑大学.2011-5（6）鞠晓磊.山东交通学院图书馆生态技术应用分析研究

（7）王民,蔚东英,李红秀,仁青措.国内外绿色大学评价的指标体系.环境保护.2010（8）Martin Ingham.Thomas Paine Study Center:How it Works.Build with Care.2012-3

第二篇：绿色建筑节能门窗研究(原)

绿色建筑节能门窗研究

推广使用节能门窗，不仅可以让居住者享受更舒适、更方便、更健康的生活条件，而且有利于保护生态环境、节约能源。门窗是建筑的重要组成部分，就高耗能建筑来说，门窗的耗能要占到建筑总耗能的40%。因此，提高门窗性能，在新建建筑和既有建筑上推广使用节能门窗是一件意义重大、成效明显、利国利民的好事情。

目前，我国每年新建房屋面积近20亿平方米，其中80%为高耗能建筑；在既有的近400亿平方米建筑中，有95%是高耗能建筑。我国绝大多数采暖地区房屋围护结构的保温隔热功能，都比气候相近的发达国家差了许多，其中传热系数，建筑外墙相差3.5至4.5倍、外窗相差为2至3倍、屋面为3至6倍，门窗的空气渗透相差为3至6倍。在建筑整体舒适度低于世界各发达国家的情况下，我国单位建筑面积能耗是发达国家能耗的2至3倍以上；建筑能耗已经占到当年全社会终端能源消耗的27%以上。严峻的事实表明，国家要走可持续发展道路，发展建筑节能与绿色建筑刻不容缓。

使用节能门窗是落实建筑节能工作的重要方面。因为，门窗的开口部位是冬季房屋热量散失和夏季空调冷气流失的主要部位。而节能门窗与普通门窗相比，具有密封性好、保温、隔热、隔音等诸多优点。目前，市场上的节能门窗在开启形式上，主要有平开式、平开倾转式、提拉式、倾转式等；在节能门窗使用材料上，主要有塑钢节能门窗、铝合金隔热断桥门窗、玻璃钢门窗等；在玻璃的使用上，有双层玻璃、中空玻璃、镀膜玻璃等。另外，在价格上，节能型门窗要明显高于普通门窗。根据相关资料：新建节能建筑的造价（包括使用节能门窗）是原来造价基础上再增加5至7个百分点。不过，增加的部分可以在5至8年时间内通过能源节省收回。

需要指出的是，国外发达国家通过开展建筑节能，在不降低生活舒适度的前提下，可将原来的高能耗锐减三分之二以上。相比之下，我国的建筑节能还处于起步阶段，尤其是我国既有的高耗能建筑数量巨大，而对这些建筑逐步进行节能改造，主要方法就是通过更换使用节能型门窗来实现。因此，推广使用节能门窗不仅是一项长期的任务，而且对建筑节能工作全局是起着至关重要作用的。

第三篇：农村建筑节能的文献综述

背景意义：

农村建筑节能是指节约农村地区的民用建筑能耗，也就是农村地区民用住宅采暖、炊事、照明、生活热水、电器以及其他安装在住宅中的设备运行过程中消耗的能源（江亿，2011）。目前农村人口为6.3亿人，占全国人口总数的46.27%，农村人均纯收入为9892元（2014年中国统计年鉴），农村地区共有房屋建筑面积约278亿平方米，其中90%以上是居住建筑，约占全国房屋建筑面积的65%。随着农村地区人均纯收入的增长，农民对住宅质量的要求也越来越高。然而农村建筑长期以来都是农民个人行为，不少新建住宅都是由村民们自主设计和搭建的，存在住宅设计不合理，能源利用率低，采暖方式落后，且农村居民对住宅舒适度感受较差（如多数农村住宅冬季房间温度只维持在10度左右）等问题（陈永，2011），亟需通过一系列的建筑节能措施进行改良，在节能减排的同时，提高农村居民生活舒适度。本文通过对全国农村建筑节能现状以及存在的问题进行分析，提出相应的措施推动农村建筑节能的发展。

研究现状：

农村建筑节能战略方面。江亿等（2012）认为中国未来的建筑能耗总量应控制在10亿tce以内，且对未来的建筑能耗总量做了大致的规划，预计未来农村住宅面积将从目前的230亿平方米增加到240亿平方米，能耗总量从目前的1.77亿tce降为1亿tce。然而从2000到2010年，农村住宅户均商品能耗与用电能耗在增加，而相对清洁的生物质能耗则有下降趋势。为了达到建筑能耗规划，建议农村建筑用能应以发展生物质能源和可再生能源为主要手段，以电力、燃气等清洁能源为辅，北方发展“无煤村”，南方发展“生态村”。

农村建筑节能技术研究方面。长期以来，国家对农村住宅建筑节能的规划一直缺位，农村建筑没有相应的标准可参照，而2013年5月1日起实施，编号为GB/T 50824-2013的《农村居住建筑节能设计标准》很好地为农村新建、改建和扩建住宅提供参考。《标准》包括了建筑节能设计室内热环境参数、供暖通风系统、建筑布局和节能设计、围护结构保温隔热、照明及可再生能源利用等8个章节以及1个附录，还提供一些利用当地资源的低成本、低运行费用的建筑节能技术，以减少农民负担，提高新技术的接受度。程勤阳等（2010）从规划设计、围护结构保温技术、农村住宅暖通空调技术、农村住宅节能技术的经济性四个方面总结了目前农村节能技术的研究进展，提出未来的研究要从开展农村住宅节能技术推广、节能技术标准化、节能建筑材料、节能技术产业化、新能源在农村住宅的应用五个方面着手。此外清华大学建筑节能研究中心从2007年起，均在“清华大学建筑节能学术周”上发布《中国建筑节能发展研究报告》，每年都专门深入分析建筑节能的一个领域，如表1所示，《报告》辅以案例解读各种农村住宅建筑节能技术的应用。

表1 农村住宅主要建筑节能技术

技术分类 建筑本体节能技术 农村典型用能设备 新能源利用

具体内容

围护结构保温、被动式采暖、被动式隔热 节能灶炕技术、小型锅炉烟气热回收利用技术 主动式太阳能利用技术、生物质利用技术、风能利用技术

注：资料来源于《中国建筑节能发展研究报告2012》。

农村节能技术推广方面。张玲（2008）对云南农村建筑节能现状与存在的问题进行深入研究，总结了云南农村建筑节能技术在推广应用过程中的主要存在的三个瓶颈：政府财政投入及公共服务不足，农户经济实力有限、传统生活习惯的影响以及意识观念的制约。靳家佳等（2012）将节能建筑推广过程中涉及到的利益相关者分成中央政府、地方政府、社会团体、建筑节能服务机构、消费者和开发商六类，并分析各利益主体的利益诉求以及相互之间的博弈，提出基于利益相关者的建筑节能推广框架。

参考文献：

江亿.我国建筑节能战略研究[J].中国工程科学,2011,06:30-38.江亿,彭琛,燕达.中国建筑节能的技术路线图[J].建设科技,2012,17:12-19.陈永.我国农村建筑能耗现状与节能任务分析[J].现代农业科技,2011,22:275+277.程勤阳,陈慧婷,张智博,丛玲玲.农村住宅节能技术研究进展[J].安徽农业科学,2010,20:10965-10967.张玲.农村建筑节能技术推广的现状、问题及对策——以云南省为例[J].资源与人居环境,2008,08:59-62.GB/T 50824-2013，农村居住建筑节能设计标准[S].2013 国家统计局．中国统计年鉴[M]．北京：中国统计出版社，2014 清华大学建筑节能研究中心，中国建筑节能发展研究报告2012[R].2012 靳家佳,郝生跃.节能建筑推广利益相关者行为分析[J].工程管理学报,2012,04:32-35.

第四篇：绿色校园规划设计

绿色校园规划设计方案

环境与与我们的生活息息相关，长期以来我们赖以生存的环境引起有识之士的极大关注。

每天，我们都生活在师大这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，我们同呼吸，共成长，这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，我们共同迎接挑战！优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。

然而，只要你仔细观察，便会发现学校洁白的墙壁上，总会被留下几个脚印；还有课桌椅上，总会有信手涂鸦的痕迹。处于这样的校园之中，我们就能够心安理得地学习、生活吗？

正所谓“细节决定成败”。维护校园环境，看似一件稀松平常的事情，实则关系到我们的成长。相信只要我们端正心态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典，那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，认真贯彻落实各级环保部门“绿色校园”建设规划方案的有关精神，积极推动学校校园环境建设向纵深发展，打造具有学校特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性可持续发展。

二、总体目标

在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。

对于我们学校，在校园的建设中，应着重向布置、优化校园整体景观、景点。增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。

三、实施步骤

为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，应结合学校实际情况，分为硬件和软件建设两方面，实施分期规划建设思路：

（一）“硬件”（物质文化）建设

在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。

1、主楼前的花坛：缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增加造型树，增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。

2.周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年

生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。3绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径（用鹅卵石、山石、彩板砖铺成）分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。

（二）“软件”（精神文化）建设

实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动

（1）组织相关教师、环保部门领导及专家，为学生开设与绿色教育有关的讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。

（2）学生会在“文明监督岗”的基础上，成立“绿色志愿者”组织，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

（3）开展“爱我校园”为主题的征文活动。

（4）利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植班级树和毕业树等活动。

（三）、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。

① 在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。

② 通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织师生进行“给玻璃洗脸”、“还墙壁洁白”、“你丢我捡”等保洁活动。

③ 校园广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

④ 各级部宣传栏《手抄报》要经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。

积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。①设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。

②节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，用水要随用随关。

③加强安全意识。学生不得在宿舍留宿外来人员；离开办公室、寝室及时锁门，注意防盗；严禁在宿舍内烹煮食物、焚烧纸张，防止火灾发生。

④宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学校制订并推行无烟校园政策，建立无烟校园环境，尽最大可能缩小校园内吸烟范围；从而建设一个清新的限定吸烟区域校园环境。

（四）开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高食品卫生安全意识。

① 改善学校就餐环境，提高学生文明就餐的自觉性，培养学生文明就餐行为。② 实施学生文明就餐监督机制。通过教师引导、学生会干部检查监督，对学生买饭菜插队、用餐大声喧哗等不文明就餐行为进行制止，弘扬文明之风。③ 严把食品进货关，拒绝假冒伪劣食品及不洁食品进入校区。

④ 加强食堂、超市等食品加工场所的卫生安全督查及处罚力度。

⑤ 完善卫生健康及食品卫生安全的相关规章制度，做好食堂、超市的量化考核。⑥ 加强饮用水的质检力度，确保校内师生饮水安全。

四结束语

遵守学校的规定，不攀折花草树木，不随地吐痰，保护校园环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，保护校园环境。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设施，不在墙壁和课桌上乱写乱画，这些虽然是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对学校的爱。

让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望！那么美丽的校园一定会因我们的文明而春风长驻，锦上添花。

第五篇：绿色校园规划设计

绿色校园规划设计方案

环境与与我们的生活息息相关，长期以来我们赖以生存的环境引起有识之士的极大关注。

每天，我们都生活在师大这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，我们同呼吸，共成长，这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，我们共同迎接挑战！优美的环境，让我们懂得珍惜，学会关爱；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。

然而，只要你仔细观察，便会发现学校洁白的墙壁上，总会被留下几个脚印；还有课桌椅上，总会有信手涂鸦的痕迹。处于这样的校园之中，我们就能够心安理得地学习、生活吗？

正所谓“细节决定成败”。维护校园环境，看似一件稀松平常的事情，实则关系到我们的成长。相信只要我们端正心态，把简单的事情做得彻底，把平凡的事情做成经典，那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，认真贯彻落实各级环保部门“绿色校园”建设规划方案的有关精神，积极推动学校校园环境建设向纵深发展，打造具有学校特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性可持续发展。

二、总体目标

在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。

对于我们学校，在校园的建设中，应着重向布置、优化校园整体景观、景点。增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。

三、实施步骤

为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，应结合学校实际情况，分为硬件和软件建设两方面，实施分期规划建设思路：

（一）“硬件”（物质文化）建设 在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。

1、主楼前的花坛：缺乏层次感，色彩也比较单调，拟增加造型树，增加花色、品种，体现校园的绚丽多彩，给人以美感。

2.周围的绿化带，要设计成组群花坛，布置艳丽多姿的露地草花，还可选用多年生宿根草本和球根植物，这样既可以节省绿化管护费，而且一年四季可以观赏。

3绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主，栽植常青树与花灌木，以大面积缀花草坪为基调，几条曲径（用鹅卵石、山石、彩板砖铺成）分割成几个部分，配以山石，在上面布满藤蔓植物凌霄，使得操场充满生机，丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木，构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境，周围略点缀几珠乔木或常青树，做到立体与平面感统一协调。

4.现需绿化面积较大，宜设计成学生休息、娱乐活动的场所，拟增加凉亭、雕塑、园林小品。

5有的地方不存在遮挡光线的问题，可以考虑种植杨树林或经济林：银杏林、香樟林，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林氛围，改善校园生态环境。

6.骨干道路的改造： 道路作为连接校园各个区域的纽带，其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用，所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异，特色显明。

7、特别是我们的荷园，大家都知道，现在荷园污染较严重，我们可以全校各个学院联合起来，由各个院组织人员，对其进行一次彻底的清理。

（二）“软件”（精神文化）建设

实施“绿色教育”计划，开展以绿色校园为主题的校园文化活动

（1）组织相关教师、环保部门领导及专家，为学生开设与绿色教育有关的讲座，使学生系统地接受生态环境教育理念。

（2）学生会在“文明监督岗”的基础上，成立“绿色志愿者”组织，开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。（3）开展“爱我校园”为主题的征文活动。

（4）利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日，组织师生开展种植班级树和毕业树等活动。

（三）、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。

① 在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。

② 通过板报宣传、组织寝室文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织师生进行“给玻璃洗脸”、“还墙壁洁白”、“你丢我捡”等保洁活动。

③ 校园广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

④ 各级部宣传栏《手抄报》要经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。

积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。①设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。

②节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，用水要随用随关。

③加强安全意识。学生不得在宿舍留宿外来人员；离开办公室、寝室及时锁门，注意防盗；严禁在宿舍内烹煮食物、焚烧纸张，防止火灾发生。

④宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学校制订并推行无烟校园政策，建立无烟校园环境，尽最大可能缩小校园内吸烟范围；从而建设一个清新的限定吸烟区域校园环境。

（四）开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高食品卫生安全意识。① 改善学校就餐环境，提高学生文明就餐的自觉性，培养学生文明就餐行为。② 实施学生文明就餐监督机制。通过教师引导、学生会干部检查监督，对学生买饭菜插队、用餐大声喧哗等不文明就餐行为进行制止，弘扬文明之风。③ 严把食品进货关，拒绝假冒伪劣食品及不洁食品进入校区。④ 加强食堂、超市等食品加工场所的卫生安全督查及处罚力度。⑤ 完善卫生健康及食品卫生安全的相关规章制度，做好食堂、超市的量化考核。⑥ 加强饮用水的质检力度，确保校内师生饮水安全。

（五）建设绿色生活区，倡导文明卫生寝室

① 讲究宿舍卫生。不随地吐痰，不向楼道内、窗外和阳台外泼水、乱丢果壳、纸屑、饼子等杂物；寝室长安排好值日表，值日生要认真做好室内清洁卫生工作，每天定时清除垃圾；每周安排一次大检查。

② 美化宿舍环境。宿舍布置力求美观大方，格调高雅清新；室内家具和生活用品按规定摆放，做到被褥叠放统一，洗漱用具摆放统一，卧具使用更换统一和衣物鞋子放置统一；严禁在宿舍楼道和室内乱张贴，公共场所不得堆放杂物。③爱护宿舍设施。不准擅自搬出和调换宿舍内任何设施，不得私自拆修、变动宿舍内的一切设施；学生要爱护宿舍的门窗、玻璃、家具以及水电等设施。

④讲文明懂礼貌。保持宿舍区安静，不大声喧哗、不参与对他人学习和休息有影响的活动，宿舍内不准打球、踢球，自觉服从并积极配合纪律和卫生检查工作。

四

结束语

遵守学校的规定，不攀折花草树木，不随地吐痰，保护校园环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，保护校园环境。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设施，不在墙壁和课桌上乱写乱画，这些虽然是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对学校的爱。

让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧！让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望！那么美丽的校园一定会因我们的文明而春风长驻，锦上添花。