歌曲《大森林的早晨》教案

第一篇：歌曲《大森林的早晨》教案

歌曲《大森林的早晨》教案

教学目标

1．通过学唱《森林之歌》，欣赏《大森林的早晨》《北方的森林》，使学生加深对祖国绿色宝库的认识，激发学生热爱祖国、建设祖国的热情，积极为保护大自然做出贡献。

2．在学唱歌曲时，体验正确的发声方法，并根据歌曲的情绪有感情地歌唱，感受作品和歌唱给予的快乐。

3．在学习过程中，学会和巩固弱起、波音、三连音、强弱记号的知识和技能。4．在欣赏歌曲《大森林的早晨》和初听乐曲《北方森林》的教学中，认识不同的演唱形式和演奏形式。

教学重、难点

1．在歌唱教学中逐步掌握正确的发声方法，并有感情地歌唱。2．在欣赏教学中，能听辨作品的主题和乐器的音色，并为作品分段。教材分析 1．《森林之歌》

这是记录片《绿色的祖国》的插曲，表达了对绿色森林的无比热爱之情。歌曲采用二段体结构。第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大。弱起、附点、切分等节奏的运用，使音乐语言连断结合，表现了不平静的内心世界。第二段有四句，前两句是全曲最为重要的旋律音调，后两句是第一段开头两句的变化再现。乐段开头由低到高的三连音具有很强的推动力，全曲音调统一，情绪推进自然，具有感人的力量。2．《大森林的早晨》

歌曲分为三个部分。第一部分是对大森林美丽景象的描绘；第二部分抒发了作者热爱大森林的感情；第三部分是全曲的高潮，表达了作者对大森林的赞美之情，音调较第二部分更为强烈，从“我要歌唱、我要赞美，歌唱这大自然的景色”速度突快，音调开始上行模进，与前面自由舒展的旋律形成鲜明对比，在倒数第九小节处又回到宽广的节奏上，与第一、第二部分形成呼应。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

1．师：同学们，音乐会给我们带来快乐，也会给我们带来想象和思考。请同学们聆听一段音乐，思考两个问题：

（1）这段音乐描绘了什么场景？（2）它使用了什么样的音乐表现手段？

2．教师播放表现森林情景的音乐：《北方森林》的第一主题。3．师：这首作品的名字是《北方森林》，是我们下一节课学习的内容，今天我们要学两首同样是表现森林的音乐作品。首先，我们要学唱一首歌曲《森林之歌》。

二、学唱歌曲《森林之歌》 1．欣赏森林之歌视频。

师：森林──祖国绿色的宝库，是我们人类离不开的“朋友”。让我们以深挚的情谊来爱护森林，以满腔的热情来歌唱森林。

师：出示《森林之歌》歌谱，播放歌曲《森林之歌》，请同学们在聆听时思考和听辨两个问题：

（1）歌曲是属什么演唱形式？

（2）歌曲是怎样的情绪和速度？

师：歌曲的演唱形式是男声独唱。歌曲表达了我们对森林的热爱和赞美之情，歌曲的速度为中速。

2．教师播放范唱音频《森林之歌》，请学生谈对歌曲的感受，教师归纳和鼓励。3．师：刚才几位同学都谈到了自己对歌曲的感受，下面我们再聆听一遍这首歌曲，请大家注意：

（1）歌曲的内容是什么？

（2）这首作品采用什么样的曲式结构？

师：这首歌曲为二段体结构。第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大。弱起、附点、切分等节奏的运用，使音乐语言连断结合，表现了不平静的内心世界。第二段有四句，前两句是全曲最为重要的旋律音调，后两句是第一段开头两句的变化再现。乐段开头由低到高的三连音具有很强的推动力，全曲音调统一，情绪推进自然，具有感人的力量。

4．再次聆听歌曲。

师：这首歌很好听，你们想听老师唱一段吗？请同学们随着拍子划拍，注意每一句的开头有什么特点。

教师范唱第一段。学生回答，老师归纳：后半拍弱起小节、三连音。5．跟琴哼唱第一遍《森林之歌》第一段。

师：请同学们跟钢琴轻声哼唱第一段，到有1的地方结束。可以唱词也可以演唱唱名，注意标有上波音的音符。

教师慢速弹奏歌曲的旋律，学生跟唱。6．跟琴唱第二遍第一段。

教师纠正学生演唱中的问题，跟琴唱第二遍。7．跟音频演唱歌曲。

师：请同学们轻声跟着音响演唱歌曲，注意感受歌曲演唱的强弱变化。演唱后师生点评。8．将两段歌词完整演唱一遍。

师：请同学们将歌曲完整演唱一遍，要用自然的声音演唱，注意吸气和打拍子，还要注意有波音的地方和旋律的强弱。

教师划拍指挥学生演唱。（也可以随教师的伴奏演唱。）

三、欣赏歌曲《大森林的早晨》 1．导入。

师：刚才大家演唱了抒情、高亢的《森林之歌》，现在请大家欣赏一首同样是赞美森林的歌曲《大森林的早晨》，请大家注意它在演唱形式和情绪上与《森林之歌》有什么不同？

学生自由回答。

教师：这是一首大森林的赞歌，宽广的节奏、舒展的旋律，描绘了大森林的美妙景色，抒发了热烈而深挚的赞美之情。

2．再次聆听与跟唱。（出示《大森林的早晨》谱例）

师：大家可以随歌曲音频轻声哼唱，注意其中的三连音和保持音的演唱特点。（通过跟唱熟悉旋律，师生进行评价。教师归纳，指出演唱中的问题。）3．合作学习，分析歌曲结构。

师：请大家说说从“我要歌唱，我要赞美，歌唱着大自然的景色”开始，是如何与前面的旋律形成对比的？学生回答。

（从节拍、力度、速度、音型、调式的角度进行自由讨论，时间为1分钟。）师：现在我来进行归纳，歌曲在这里节拍变成了2/4拍，速度比原来加快了，力度也有了明显的变化，这一系列的变化，主要是进一步表达作者对大森林早晨美丽景色的赞美和激动无比的心情。

四、拓展活动──我爱森林主题知识竞赛问答

师：通过歌唱表现森林的歌曲和听赏歌唱森林的歌曲，我们深深地感受到人类对森林的热爱。现在，我们来开展一个以爱森林为主题的知识小竞赛！回答不出的同学要表演节目，形式不限，可以讲故事、唱歌、跳舞等，但节目的内容要与树木有关。（可以分组为单位抢答。）

五、课堂小结

通过本节课的教学，同学们感受到了音乐所描绘的森林场景，并学会了演唱歌曲《森林之歌》。还认真地欣赏了歌曲《大森林的早晨》，从音乐中感到了森林的美丽和广袤，大自然为音乐的表现和创造提供了美好的意境和内涵，使我们在演唱中受到了很大的启发。

第二篇：歌曲《大森林的早晨》教案

歌曲《大森林的早晨》教案

教学目的：

1、学习并演唱歌曲《大森林的早晨》，提高学生的理解、处理和演唱歌曲的能力，做到咬字、吐字清晰，达到“声”、“情”并茂的目的。

2、通过演唱歌曲，丰富学生的知识，拓宽音乐视野，树立正确的审美观。教学重点与难点：

1、引导学生感受歌《大森林的早晨》，体验歌曲的艺术魅力。

2、歌曲演唱风格和特点，声音状态、气息、高音的处理，歌曲的风格特点，能够细致完整的处理好歌曲。教学方法：讲解、分析、启发的教学法。教具：钢琴教学过程：

一、发声训练

1、气吸与声音的统一协调训练：练习1较慢目的与要求：训练气息的控制能力，体会歌唱时气吸与声音的关系。呼吸要自然，不要太浅。声音建立在呼吸“气口”上，保持连贯、均匀、统一，使声音始终保持圆润、明亮、通畅的良好歌唱状态。

2、跳音训练：练习2稍快目的与要求：跳音训练使声音更灵活、更富有张力和表现力。做此条练习时口腔内部的打开程度要适中，声音保持“高位”，喉头稳定，气吸要有明显的支点，跳音要自然、明亮、均匀，不要忽强忽弱。

3、扩展音域训练：练习3中速目的与要求：首先协调好口、咽、舌、上下腭的配合，“张开”程度不要太大也不能太小，声音要坚实有力，高音时避免将喉头逼迫、上提，中音区不要“压”喉头，闭口音与开口音声音位置要统一，过渡自然。

二、歌曲演唱——歌曲《大森林的早晨》

1、作品作者简析：曲作者徐沛东（1954—），辽宁大连人，1970年入福州军区歌舞团，1978年毕业于中央音乐学院作曲系，1985年入中国歌剧舞剧院工作，作有歌曲《我爱恋的故乡》《十五的月儿十六圆》等。

2、艺术处理及演唱要求：《大森林的早晨》歌词语言生动形象，旋律明朗清新，通过对大森林早晨特有景色的描绘，歌唱，赞美了祖国的绿色大自然的风采。各区采用二段体加尾声的结构：第一乐段由8小节优美，清新的音乐主题为前奏引入。导游概括性的第一乐句运用弱拍起及乐谱中标又延长记号的二拍半音符来表达，节奏略显自由，伴奏音型以分解和弦为背景，连续的带装饰音的旋律，形象地描绘出一幅绿色大自然的壮丽画卷。通过感叹词“啊”的抒发，将人们带到了让人向往，令人心醉的大自然美景中。第二乐段通过衬词“啊”的抒发，转入歌曲的点题部分，表达了主人公被大自然所陶醉的激动心情。此段音乐速度逐渐加快，16小节的旋律呈波浪式进行，富有动力，进一步突出了歌曲的主题思想。掌握歌曲的演唱风格和特点，声情并茂，以声传情体验并表现歌曲的景色，来赞美祖国的绿色大自然。

三、总结新课：教师进行本课小结对学生的演唱指出优缺点，树立学生的自信心，因材施教，使学生更好的完成作品。

四、作业：掌握民歌的特点和演唱风格，感受歌曲的艺术魅力，并写出体会。

第三篇：歌曲《校园的早晨》《哦,十分钟》教案

歌曲《校园的早晨》、《哦，十分钟》教案

教学目标：

1、知识能力目标：通过学唱歌曲，让学生理解歌曲表现的情感。

2、过程方法目标：听唱歌曲，讨论歌曲的意境情绪。安排歌曲的演唱形式和表演形式。

3、情感态度与价值目标：感受不同时代校园歌曲的风格。教学重点：学唱歌曲《校园的早晨》、《哦，十分钟》。

教学难点： 学唱歌曲感受不同时代的校园歌曲中不同的音乐形象和音乐风格。

课时安排：1课时 教学用具：多媒体课件。教学过程：

一、组织教学（略）

二、复习上节课内容

三、新歌教学

1、让学生畅谈在校园里的学生生活后，听唱歌曲《校园的早晨》，讨论歌唱的意境、情绪。安排歌曲的演唱形式和表演内容，把歌曲的典型节奏抽出来，让学生加强练习。

2、细心聆听《哦，十分种》后，让学生讨论歌曲表现的内容与我们现在学习生活的相似之处，并跟着录音唱会这首歌。

3、让学生对歌曲的贯穿节奏进行练习。

4、歌曲可采用独唱、重唱、齐唱等演唱形式，并让部分同学即兴参与表演。

四、课堂小结。

第四篇：声乐教案9——13大森林的早晨

10.4 声乐9——13（11周考试、放五一假）

教学目的：

1.通过发声练习训练学生发音发声技巧,运用正确的发声位置演唱歌曲,理解歌曲,抒发情感。

2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。

3.通过演唱与欣赏赞美大森林的歌曲，激发学生对祖国森林的热爱之情和乐观向上的生活态度。

4．培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力，较好的演唱好本年级的歌曲，适当扩展音域，要求声区基本同一，发声连贯、流畅、圆润，力求完整表达歌曲的思想感情。教学内容 ：练声 《大森林的早晨》 教学课时： 4课时 教学重点、难点：

1． 声乐的基础原理，强调气息作用及开喉，开腔体。2． 共鸣的运用及调整

3． 运用所学的发声技能，投入情感地去演唱。4.气息的支撑与流动性。

教学过程：

一.练声 1.气息练习2.吸气与呼气

3.断续发ci 4.延续发ci

二、练声曲

1.要求：嘴轻轻弹起来，气息连贯 2.要求：mi、ma 位置统一。有气息支持，旋律流畅自然，一气呵成。

3.要求：舌平，气平缓，声音中弱，咽腔兴奋，高中低音

均用假声演唱0。

.要求：mi,ma转换自然，口腔打开，自然，共鸣保持在高位置，平稳进行。5.要求：有动力感，并层层推进。不拖拉，开口自然，到位，一气呵成。

五.教唱新歌《大森林的早晨》。

歌曲介绍：《大森林的早晨》是赞美森林的一首清新优美之作，抒发了对大自然美景的赞叹与赞美。歌曲清新,曲调优美.徐沛东/曲 张士燮/词

通过学习歌曲《大森林的早晨》,让学生进一步了解环保的重要性,了解森林这个天然的制氧机不仅为人类提供清新的空气,优美的环境,还能保持水土,调节气温等作用。培养学生热爱大自然,乐观向上的生活态度。

1．弹奏，让学生熟悉旋律。2．试唱旋律：音高节奏准确。3．用“U”音模唱旋律。

4．用上气息，高位置、有感情的朗读歌词。5．结合歌词、旋律练唱至熟悉。二课时： 1.学唱旋律

注意纠正音准和节奏，最好先小声哼唱旋律，熟悉后再唱出来 2.带u唱旋律

三课时： 1.带u唱旋律

注意纠正音准问题。2.带入歌词

先小声跟唱，再唱出来，注意咬字吐字 四课时： 1.熟唱歌曲。2.处理歌曲 3.请人唱此歌

4.总结新课：

教师对本课进行小结，本着以鼓励为主的原则，指出学生的优缺点，使学生增强自信心，更好的完成作品。5.作 业： 1． 唱熟歌曲。

2． 分析歌曲主题、结构、旋律特点、感情色彩。

附：歌曲：

第五篇：《森林的早晨》(200字)作文

精选作文:《森林的早晨》(200字)作文

一天早晨，我来到森林，苍翠的树木遮挡住了明媚的阳光。我走在山间的小路上，头上不停地飞过几只小鸟，叽叽喳喳地叫着。我走到一块石头前，擦擦上面的露水，坐在上面，一股清凉的感觉使我有点冷冰冰的。

我的眼前，有一棵高大的松树，上面还有许多又大又圆的松果呢！突然！我看见上面有一个大鸟窝，上面还有一只大鸟，我怕打扰他们，就走开了。

我走到一条条小河边，河水清澈见底。水平如镜。我看见河里还有很多鹅卵石，就捡了几个带回了家。

我爱森林的早晨！它带给我无穷的欢笑，也带给我无尽的快乐！四年级:刘祥瑞 篇一：森林的早晨

森林的早晨

早晨，太阳公公刚露出脸来，就把森林叫醒了。轻轻的风吹向森林，树枝被风吹得沙沙作响，小河的河面上也被吹起了一道道波纹。河水清澈见底，几条小鱼在河水里快活地游来游去。水面上还有一只美丽的白天鹅，它抬着头正在唱歌。

蔚蓝的天空中飘着几朵白云，几只小鸟在林中穿梭，叽叽喳喳地叫着。早早的小鹿和小公鸡就来到林中的草地上吃嫩草。草地上开着许多五颜六色的叫不出名字的小花，花瓣上和草叶上都粘着许多晶莹剔透的露珠，在阳光的照耀下一闪一闪的美丽极了。新的一天开始了，美丽的大自然我爱你！293班段周雄

指导教师：李智会

篇二：森林的早晨---？？？？

森林的早晨

——<苗岭的早晨>听音乐作文训练

七（）班 王昭尹 指导老师 栗金花

天，灰蒙蒙的。“喔喔喔......”森林中的“闹钟”——公鸡先生准时唱起歌儿，呼唤动物们起床。太阳公公也像是听到了“闹钟”的声音，缓缓地，露出了他的额头，刚才还是灰蒙蒙的一片，刹那间，森林里的花儿、草儿，还有一棵棵挺拔的大树上，都洒满了温暖的橘红色。

“咯吱”小兔子

惊醒了陶醉其中的动物们；打破了清晨的安静与祥和。老虎之王最先反应过来，他大叫一声：“人类来了，快跑！”动物们听到，还没明白过来，他们不知道人类是什么东西，他们只知道老虎之王是森林中的权威，听他的没错。所有的动物都奔跑起来，在途中，老虎之王告诉他们：人类是一种凶残的动物，他们会杀了所有动物。这时，狼族的首领说：“我们不能舍弃我们的家园，就算我们死，也也不能让人类得逞。”

大家听了这些话，都停住了脚步，老虎之王想了想，说：“虎族、狼族、狮子族、秃鹫族和我走，其他人，原地等候。”说完，他们向人类所在的地方跑去。“啪啪”，两支子弹擦过虎王的肩膀，他忍着痛，说：“我引开他们，你们从另一条路绕过去，从后面咬他们。说罢，向人类跑去，虎王跑到人类跟前，然后向东跑去，人类无法追上虎王，他们拿起了那个致命的武器——猎枪，向虎王打了一枪，打中了他的一条腿，他忍着，肩膀上的痛和腿上的痛无时不在刺激着他，但他没有倒下，他明白，他要拯救自己的同伴，拯救自己的家园。

这时，“大部队”已经绕到了人类之后，他们一鼓作气，咬了上去，有两只秃鹫啄瞎了那几个人类的眼睛，他们在倒下之前，向虎王射了一枪，狼王看见了，飞速地向虎王跑过去，扑到了他，子弹射中了一颗大树。虎王用一只手拍了拍

狼王的肩膀，说：“兄弟，谢谢你。”狼王笑了。

所有的动物又回到了属于他们自己的家园，这时，还没有到晌午，太阳公公高高挂在天空。虎王说：百灵鸟乐团，唱支歌吧！“百灵鸟们唱了起来，动物们又闭上了眼，陶醉在其中，耀眼的金色光芒照着大地......篇三：清晨的作文400字

清晨的作文400字

我喜欢班德瑞，《迷雾森林》中的篇四：小学作文：美丽的大森林

美丽的大森林

早晨，大森林里的小动物们都醒来了。小鸟唱着动听的歌曲，白云也跟着跳起了舞。

树林里松鼠跳跳，正在搜集松果呢！小青蛙弟弟在吃害虫。

树林里有两只大熊，一只熊哥哥叫“快快”一只熊弟弟叫“乐乐它们都饿了。正在捅蜂窝，马蜂突然间掉了下来，一群马蜂倾巢而出，追着大熊跑，大熊们跑着，突然它们被石头绊倒了，马蜂把它兄弟俩蜇的全身都是小红点，可痒死他两了。

河边一只小猫看着一条小鱼慢慢地游到自己身边，小猫眼疾手快的抓住了小鱼，正在这时飞来了一只漂亮蝴蝶，小猫咪可喜欢蝴蝶了，就情不自禁的松下了猫爪，这下这条小鱼可得救了。蝴蝶调皮的飞到空中，猫咪气的喵喵叫，小猫咪到最后可什么也没捞着，垂头丧气的走了。

树上，有两只猴子。一只大，一只小，那只大猴子好像对小猴说我饿了，去弄点吃的给本大王。”小猴便乖乖的把刚刚找到的香蕉和桃子，毫无怨言的孝敬了。

森林真是一个乐趣多多的国家。