坊表中学 消防安全教学设计[共五篇]

第一篇：坊表中学 消防安全教学设计

远离火灾 学会逃生

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火逃生自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，消防标志，逃生路线，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

二、教学时间：一课时

三、教学过程：

（一）观看视频，引入新课。

1、观看火灾视频学生讨论，师：看了这段视频，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）

2、提问学生平时遇到过或者看见过火灾的发生没有？你是怎么做的？

3、展示另一段小动画，动画中在发生火灾时，是否安全撤离火场，他们又是怎么做的？我们从中学到了什么？让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生火灾？

（2）视频中的人物他们有哪些不同的神情？（3）孩子们是怎么做的？

4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像动画中的人一样掌握一些自救逃生的方法。

5、教师：大家平时应该知道一些消防的标志，大家看一下，看能认出几个标志（教师通过展示图片让学生讨论），学生发言完成后，教师给出答案。

6、师：当我们去大型商场或者大型公共场所是都会看到墙上贴有安全逃生路线和安全出口标志，大家看一下图片，能否找到正确逃生路线？学生讨论

7、如何使用灭火器？

8、当遇到火灾时，我们应该做什么？如何正确拨打火警报警？

（二）消防知识竞猜，小组积分比赛

1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。（学生也可补充题目。）

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。（6）油锅起火，应该立即用水扑灭。

3、游戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。

（三）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

5、发现身边的消防隐患，画出家中和学校的逃生路线示意图

（四）逃生体验，增强意识。

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。

6、小结，评价。谈谈收获与体验。

第二篇：布艺手工坊教学设计集锦

“布艺手工坊”教学设计集锦

主讲人：孙圆圆

一、布毽球制作

（一）教学目标：

1、学习布毽球制作方法，准备材料，认识布毽球以及制作过程。

2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布毽球。

3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：3课时

（三）教学准备：格子布、尺子、剪刀，针线，教学流程图等

（四）教学过程：

第一课时

1、宣布本节课学习内容----布毽球制作方法。

2、介绍布毽球的各种样式。

3、展示本节课需要制作的布毽球，观察布毽球的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。

4、介绍制作布毽球的流程。

第二课时

1、展示布毽球盒，宣布本节课内容，制作六面正方体布毽球。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。

（1）剪裁布料，6块6*6的正方形布料，准备好针线。

（2）将6块正方形布料进行缝合，缝合成一个正方体，注意留有一个空。学生缝合，教师指导，注意指导学生的针法。

（3）展示缝合的作品，学生谈谈自己的制作体会与经验，教师讲评。

4、课堂小结。

第三课时

1、准备材料，豆子或者大米填充物。

2、展示六面正方体的布毽球缝合作品，宣布本节课内容，继续制作布毽球。

3、检查用具及材料准备情况。

4、介绍如何放入填充物。

5、讲解如何封口，针法的变换。

6、展示作品，课程小结。

二、可爱针插制作

（一）教学目标：

1、学习可爱针插制作方法，准备材料，认识可爱针插样式以及制作过程。

2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制可爱针插。

3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：2课时

（三）教学准备：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线，教学流程图等

（四）教学过程： 第一课时

1、宣布本节课学习内容----可爱针插。

2、介绍可爱针插的用处。

3、展示可爱针插，观察针插的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做

4、向学生介绍针插的每一个部分，并且要求准备的材料：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线布置学生可以两人合作准备，合作完成。

第二课时

1、展示可爱针插，宣布本节课内容，制作针插。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。（1）把布剪成圆形，用线把边缘串起来，根据经验，配色拉油桶的盖子所用布的直径为12cm比较合适

（2）.收紧口，塞进PP棉

（3）取花边适当长度，串起来抽紧，在瓶盖里涂上白胶，依次放入花边、棉球，用绳子捆一下，等胶干燥就完成啦。

4、展示成品，学生说说制作体会，教师讲评。

5、拓展，这种方法还可以制作可爱扣子。

三、桌上收纳盒制作

（一）教学目标：

4、学习桌上收纳盒，准备材料，认识收纳盒样式以及制作过程。

5、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制收纳盒。

6、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：4课时

（三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等

（四）教学过程： 第一课时

1、宣布本节课学习内容----桌上收纳盒。

2、介绍桌上收纳盒的用处，可以放杂物或者糖果，可以放扣子等。

3、展示收纳盒成品，观察收纳盒的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。

4、向学生介绍收纳盒的每一个部分，并且要求准备的材料：花布，棉布，纱布，针线，剪刀等，布置学生可以两人合作准备，合作完成。

第二课时

1、展示桌上收纳盒，宣布本节课内容，制作桌上收纳盒。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。（1）、裁表布 里布 铺棉 教程用的两块布拼的表布 所以裁了两块,不想那么复杂的话 裁一块自己喜欢的花布就行了。

（2）把铺棉烫在里布上.如果是不带胶的铺棉，就自己动手缝一下。

（3）拼表布.不喜欢拼的这布就省略了.4展示制作效果，谈谈自己的体会，教师讲评。

第三课时

1、宣布本节课制作内容。

2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。

3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。

4（1）在圆上剪牙口.这样翻过来的时候才平整

（2）把里布和表布面对面缝合,留一个小口,翻转.最后用藏针法把这个口缝好

（3）.把缝好的“大饼”任意找一点对折比好,用线像图上这样缝起。一共缝四个角出来.4、课堂小结，谈谈自己的制作体会，教师讲评。第四课时

1、宣布本节课内容—展示桌上收纳盒成品，交流经验。

2、展示每一组的制作成品。

3、互相学习点评，说说自己的体会。

4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验，相信不久的将来就会制作出更有用更美观的作品来。

.四、玫瑰零钱包

（一）教学目标：

1、学习玫瑰零钱包制作，准备材料，认识玫瑰零钱包以及制作过程。

2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制玫瑰零钱包。

3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：5课时

（三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等

（四）教学过程： 第一课时

1、宣布本节课学习内容----玫瑰零钱包。

2、介绍玫瑰零钱包的用处，可以放钱物，可以放杂物等。

3、展示玫瑰零钱包，观察玫瑰零钱包的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。

4、向学生介绍玫瑰零钱包的每一个部分，并且要求准备布料：10cm*10cm的方块3片 5cm*5cm的方块21片，分成4组，分别为3片、5片、6片、7片。这个四组可以用四种不同的颜色，可以根据自己的喜好来选择布料的颜色。3cm宽的布条若干，用于裹边.3片大的方块剪成圆形。

第二课时

1、展示玫瑰零钱包，宣布本节课内容，制作玫瑰零钱包。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。（1）21个小方块，中间放入少量PP棉，对角折成三角，疏缝起来备用。

不需要太多PP棉，有立体感就可以了。

TIPS：这个缝合很简单，只是为了固定，所以线头不需要打结的，在边缘处剪断就行了 而且这个缝合的部分最终是藏在里面的，所以用线的颜色不重要啦

（2）按照原先计划的3片、5片、6片、7片的分组，摆好，用线缝合固定。TIPS：3片的一组中间不要留空隙，其他三组分别把中间留出5边形、6边形、7边形。

这个中间的N边形的大小是可以自己控制的，所以自己把握好，逐渐放大就可以了。用线缝合固定的时候往边边上戳一点，不要戳在中心的位置，到时候会露出来的

5、制作成果展示，学生谈体会，教师指导总结。第三课时

1、宣布本节课制作内容。

2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。

3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。（1）做成玫瑰花的造型，学生尝试做一做，教师巡视指导。

（2）取一片刚才剪好的圆形布片缝合在玫瑰花的背面最好画一个圆，这样缝合的时候比较好定位。

（3）剪掉多余部分

4、展示作品，教师讲评。

第四课时

1、宣布本节课制作内容。

2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。

3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。（1）另外2片圆形布片中间铺上铺棉

（2）包边

（4）上拉链,把没有缝拉链的另外一半对齐缝合就可以了

5、教师讲评，未完成的留作作业。

第五课时

1、宣布本节课内容—展示桌上收纳盒成品，交流经验。

2、展示每一组的制作成品。

3、互相学习点评，说说自己的体会。

4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验。

五、布艺樱花制作

（一）教学目标：

1、学习布艺樱花制作，准备材料，认识布艺樱花以及制作过程。

2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布艺樱花。

3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。

（二）教学时间：2课时

（三）教学准备：颜色鲜艳布料，剪刀，针线，珠子，教学流程图等

（四）教学过程： 第一课时

1、宣布本节课学习内容----布艺樱花。

2、介绍布艺樱花的用处，可以放钱物，可以放杂物等。

3、展示布艺樱花，观察布艺樱花的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。

4、向学生介绍布艺樱花的每一个部分，并且要求准备布料。

5、剪裁布料，如图，5块大小相等的正方形布料。

第二课时

1、展示布艺樱花，宣布本节课内容，制作美丽的布艺樱花。

2、检查用具及材料准备情况。

3、制作流程介绍，学生跟做。（1）如图

（2）如图

（4）如图

（5）如图，将五个花瓣封到一起，上好花心。

4、成品展示，谈谈体会，教师总结。

第三篇：香坊中学教学工作计划

一、指导思想，香坊中学教学工作计划。

以邓小平理论和“十七大”重要精神为指导，认真积极推进基础教育改革，以教学质量年工作为核心，充分发挥学科核心组引领示范作用，突出重点，深化研究，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进教师教育教学思想方法的转变，为学生的全面发展、教师教学能力的全面提升和学校教育质量的全面提高做贡献。

二、工作目标

1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结。

2、要大兴教学研究之风，认真做好现有科研课题的实验研究工作，同时，做好已结题实验成果的推广使用工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。

3、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

4、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。

5、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。

三、具体工作

1、加强师资培训，变观念与新课程同行，不断提高专业素质。立足服务，打造教师、学生发展的平台。

在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质。

(1)组织教师继续学习新课程改革内容。

为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。要进一步强化教研促进教学的意识，通过形式多样的学习开展，引导教师的教学由预设走向预设与生成相结合，由偏重传授走向注重探究，由单一认知走向多维体验，由教师权威走向交往互动。

(2)建立和完善教师培训制度，扎实推进教师间的拜师结队活动。

认真落实教师继续教育活动通过开展“拜师带徒，互帮互学”活动、集体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。加大青年教师培养的力度，通过骨干示范、观摩交流等方式，发挥专业引领作用，提高不同层次教师专业水平；

(3)多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。鼓励教师参加各级各项比赛，锻炼自身素质和能力，为学校增光。

2、“教学质量年”，狠抓常规教学，提高教学质量。

本学期围绕学校“全面提高教育质量”这一中心工作要求，始终坚持把抓质量放在首位，继续坚持质量“四包”制度：领导包学年、备课组长包学科、班主任包班级、科任教师包课堂，层层签订责任书，并加大质量考核的权重，以常规管理为基础，细化每个管理环节，做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁的问题谁整改，谁分管谁负责”，工作计划《香坊中学教学工作计划》。

凝聚教学特色，进一步整合各学科资源，以提升学生综合素养为目标，加强校本课程的研究与实践，如：在低年级开设书法课、手工课。在高年级开设美文赏析课等。加进一步凝聚、发展、膨胀办学特色。提高效率，形成特色

(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学年组、备课组、任课教师个人都要有相应的计划，并严格遵照计划实施教学，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结。

(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。

(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。

(4)切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。

近几年，我校的中考成绩不断攀升，2010年中考再创新高，这都为教学工作提供了成功实践的范例，今年，我们将继续加大对毕业学年的尽管力度，力争更好的成绩。

(5)优化课程结构，突出特长培养。

我校严格执行国家课程安排计划，虽然完全开齐开全开满大纲中规定的各学科课程尚有一定的难度，但是，全校教师教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并根据学科特点，本学年我校继续组织开展特色课，把写字课作为特色活动要长期坚持下去，并为学生营造宽松愉快的学习环境。

3、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。

教师面对课改，在教学中会出现困难，本学期还将组织教师学习交流会，实践交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。每周推出两节亮点课，并举办亮点课的教学展示活动。

4.备课组工作--加强管理，保证教育教学质量的稳步提高

对教师的集体备课、听课评课、作业批改和教学反思等常规工作，要从过去的检查督促向具体指导转变，强化教学常规的落实。强化集体备课，每周同年级同学科进行一次集体备课，要有记录。其具体内容包括：①上周教学中出现问题的探究。②下周教学内容的集备：教学目标、重点、难点、内容等必须统一，教学的方式方法可不同、设疑科学、写明教法、授课时间。教案与备课记录要统一。③习题配备、作业布置(①70%统一、30%机动②量要小)、作业布置的依据。一节课一个教案(习题课试卷讲评课可写简案并附上试卷)组内要保持一致。作业、练习册要求与上学期一样。④课堂检测、周测内容及试卷要统一落实。加强第二次备课的力度，所有过程性材料要装订后上交。禁止全面照搬课外参考书，备课组长每周要对教师的教案检查一次，教师没有教案不得上课。

备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师业务水平的提高。

各为加强对备课组集体备课的管理和监控，教务处要定期对各备课组集体备课的教案质量进行审核、不合乎要求、质量不过关要重备。

5、以“六个认真”为抓手，加强教学常规管理。教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的经常性工作，加强自身的学习和研究，明确教学常规建设是提高教学质量的“基本出发点”，通过学习研究，教导处本学期提出了“教学工作六个认真”的要求，“认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析”，对教学管理的要求做到明确和具体。

每周或每月对教师的课堂情况、作业批改、课下辅导、反思、听课、请假情况进行小结，这也是我校教学工作最基本的要求，希望老师们在日复一日的勤苦工作中形成良好的习惯，并以自身的优秀品质去感动鼓舞学生。

6、重视听课评课，要重视听课后的评课活动，不断改进课堂教学，提高课堂教学效率。每人要有备课记录、听课笔记。要求教师同学科听课次数5节∕周，主任2节∕日及集体备课，年级长听本学年非本学科3节∕周，要有记录、两人交流结果、被听教师写好交流反思。

四、工作创新点

1、继续推行“标准化课堂”的教学模式，落实“三清”(课、周、月)。

2、规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。主管领导认真查课，并认真记录，鼓励教师听课，实行“推门课”制度。

3、向40分钟课堂要效益，积极倡导“精准化”课堂，定期推出校内“优质课”、示范课、优秀校本课等，给教师们提供学习、观摩的机会。

第四篇：消防安全 教学设计

《珍爱生命,防火先行》

——三年级二班自护教育进班级教学设计

教学目标：

1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，树立消防安全意识，增强责任感。重视安全，珍惜生命。

2.学习相关消防知识及识别消防安全标示，学会辨析生活中消防安全行为正误。

3.通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。班会过程：

一、出示谜语，激趣导入

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底:火）师小结:是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。

二、教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一

2000年3月27日，吉林省松原市扶余县万发乡中学一栋400平方米的砖瓦结构的平房学生宿舍发生火灾。大火烧毁了12间学生宿舍，共415平方米。四名初中生在火灾中丧生，11名学生被烧成重伤。这是近十年来，吉林省伤亡最惨重的一起校园火灾。

案例二

2009年4月5日上午，山东省菏泽市某县小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

三、学生交流发生火灾应该如何报警? 火场报警:(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远地区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。

(2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。

(3)说明什么东西着火．火势怎样。(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。

(5)报警后要安排人到路口等候消防车，指引消防车去火场的道路。

(6)遇有火灾．不要围观。有的同学出于好奇．喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作．也不利于同学们的安全。

(7)不能乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。

四、认识常用的中国消防安全标志。

五、抢答题。

抢答:发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

学生讨论交流。

六、火灾逃生自救方法 出示案例：

2007年11月14日上海商学院女生宿舍楼发生火灾，4名女生被大火围困，被逼跑到东面的阳台上，4女生情急之下，先后从6楼跳下身亡。其中，最后一个女生在阳台上犹豫了很久，但最后也跳了下来。

那么，发生火灾时，我们该怎么办呢？（学生讨论）发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。2.弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。3.冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。

4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。

5.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火

七、教师总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、老师总结:这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，我们就能健康地成长。

第五篇：消防安全教学设计

消防安全示范课教学设计

教学目标：

1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。

2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.学会辨析生活中消防安全行为正误。教学过程：

一、导入

同学们让我们先来观看一段视频：

学校由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。看了这段录像，你有什么感受? 为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢谁来读一读？

机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：(一)落实消防安全责任制，制定本单位的消防安全制度、消防安全操作规程，制定灭火和应急疏散预案；

(二)按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效；(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整准确，存档备查；

(四)保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准；(五)组织防火检查，及时消除火灾隐患；(六)组织进行有针对性的消防演练；(七)法律、法规规定的其他消防安全职责。

二、学习各类消防标志

同学们首先，我们来了解有哪些消防标志。(一)认识各类消防安全标志 1.出示各类标志图案。这是什么? 2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的(二)了解各类消防安全标志的含义 1.出示小黑板：标志分类

1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2.投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3.师简介消防栓。

(三)知道各类消防安全标志的作用

1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。(指名交流后小组交流)2.分组讨论：消防标志的作用? 3.交流小结：1)平时有助于随时预防火灾、制止隐患 2)紧急情况之下有助于疏散和逃生

三、运用法律知识解决问题(辨析导行)。

1、辨析：

(1)出示视频：饭店没有任何消防措施。

这样对吗?(不对，消防法规定：机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防安全职责：按照国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保完好有效)(2)出示学校视频：

学校的消防方面做得如何?(很好，消防设施全，定期宣传知识，还进行了消防演习)小结：只有先把消防法规定的都做到，才能确保大家的安全。

2、人们的消防意识也在不断增强，除了设立消防标志外，人们的家里还配备了灭火器等基本消防器材，如果日常生活中发现火灾，大家知道该怎么办吗?(打119)

四、总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多消防安全常识，让我们在日常生活中提高消防安全意识，珍爱生命，永远平安。

3、播放歌曲《祝你平安》结束本课。

五、作业拓展

1、准备开展消防宣传周的材料。

2、设计家庭火灾逃生方案