海南省2017年上半年学习对比法教学的教学设计考试题

第一篇：海南省2017年上半年学习对比法教学的教学设计考试题

海南省2017年上半年学习对比法教学的教学设计考试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是____ A：学习动机越高越好 B：学习动机越低越好

C：学习动机呈正U型关系 D：学习动机呈倒U型关系

2、儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念．这是__ A．下位学习B．上位学习

C．并列结合学习D．派生学习

3、我国实施义务教育的主要法律保证是（）A：《宪法》 B：《教育法》 C：《义务教育法》 D：《职业教育法》

4、一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）A：1803年 B：1879年 C：1903年 D：1923年

5、德国教育家福禄培尔的教育著作是（）A：《爱弥儿》 B：《大教学论》 C：《儿童的发现》 D：《人的教育》

6、参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是____ A：贵州、内蒙古、黑龙江 B：贵州、西藏、新疆 C：山西、内蒙古、黑龙江 D：山西、西藏、新疆

7、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于__。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习

D．规则或原理学习

8、班级建设设计以__最为重要.A．实现目标的途径 B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序 D．班级建设目标的制定

9、某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的。A：人格尊严 B：隐私权 C：受教育权 D：人身自由权

10、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是__。A．布鲁姆 B．奥苏贝尔 C．杜威 D．布鲁纳

11、现代教育的主要特征有__ A．终身性 B．生产性 C．公共性 D．科学性 E．国际性

12、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是__ A．生物起源说 B．神话起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说

13、教学过程的首要事件是__。A．激发求知欲 B．变化教学情境 C．唤起先前经验 D．引起学生注意

14、随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。对这段文字概括最准确的是。A：儿童图书写作的目的性不断增强 B：儿童图书作者的创作定位趋向精准 C：定位准确的儿童图书更适合儿童阅读

D：作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向

15、教学的基本任务是____ A：人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C：人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D：人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论 16、3～6岁儿童注意的特点是（）A：注意的稳定性好 B：无意注意占优势地位 C：有意后注意占优势地位 D：有意注意占优势地位 17、1986年3月，中国科学院的几位科学家向党中央提出跟踪世界先进水平，发展高技术的建议，中共中央和国务院及时作出决定，实施《高新技术研究开发计划纲要》，后称“八六三计划”。下列成就哪一项是在“八六三计划”制定后取得的?（）

A：第一颗原子弹爆炸成功 B：导弹和氢弹的研制成功 C：东方红1号卫星发射成功 D：“嫦娥1号”卫星发射成功

18、下列我们日常生产生活所需的产品中，不属于发酵工程产品的是。A：农民自酿的米酒 B：绝大多数农用抗生素 C：味精 D：维生素

19、教师职业开始向专门化方向发展始于。A：原始社会 B：奴隶社会 C：封建社会

D：资本主义社会 E：重视个别差异

20、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是。A：关注生存阶段 B：关注情境阶段 C：关注学生阶段 D：关注成长阶段

21、提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。A：夸美纽斯 B：杜威 C：赫尔巴特 D：布鲁纳

22、各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的____ A：教育目的 B：培养目标 C：教学目标 D：课堂目标

23、德育过程是培养学生__的过程。A．知识 B．能力 C．个性 D．品德

24、创造性思维的核心是（）。A．创造性 B．聚合思维 C．发散思维 D．智力

25、在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是（）A：在几分钟内如果不能找到该学生。应当立刻报告给校长 B：发动全班同学一起去找他

C：立刻把他带回教室．但不要太关注他

D：事后和他进行谈话，严肃地对他说清楚不经许可不能擅自离开教室

26、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的。A：最终答案 B：唯一结论 C：绝对解释 D：不变实质

27、奠定中国讽刺小说基础的是。A：《三国演义》 B：《水浒传》 C：《儒林外史》 D：《聊斋志异》

28、早在公元前6世纪，把学习过程概括为“学、思、行”的统一一过程的是____ A：现实性 B：可能性 C：稳定性 D：不平衡性

29、《论语》有言：“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉?”这体现在教育中即（）

A：行不言之教 B：因材施教 C：情境陶冶 D：身体力行

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师培养与树立良好的班风的方法有__。A．培养正确的集体舆论 B．树立榜样 C．严格要求 D．反复实践

2、教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”是因为。A：幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B：幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C：幼儿的方位辨别能力比较弱

D：幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握

3、一定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，____主要是由社会的经济政治制度决定的。A：教育的目的 B：教育的领导权 C：受教育的权利 D：教育的方针政策

4、从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为 A：教师德育工作方式的总和 B：教师德育工作方式的总和 C：教师德育手段的总称

D：德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

5、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是__。A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊

6、遗传素质对儿童心理发展的作用是（）A：物质基础 B：决定 C：主导 D：一般

7、下位学习包括两种形式，分别是__。A．符号学习B．概念学习

C．派生类属学习D．相关类属学习E．命题学习

8、提出非学校化观念的是____ A：传授知识

B：发展学生的智力 C：形成技能 D：培养个性

9、在班集体的，班级里形成了良好的班风。A：组建阶段 B：形核阶段 C：发展阶段 D：成熟阶段

10、一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有。A：教学目的的明确性 B：教学内容的正确性 C：教学方法的适当性 D：教学过程是否紧凑

E：学生主体性是否得到充分发挥

11、关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是__ A．传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B．培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 C．培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人 D．复制，再生产现有的社会存在模式

12、宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书与五经，特别是四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据，那么四书指的是____ A：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 B：《学记》、《中庸》、《论语》、《孟子》 C：《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》 D：《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》

13、品德的心理结构包括的主要成分有（）A：道德认识 B：道德情感 C：道德标准 D：道德品质 E：道德行为

14、下列作品中，布卢姆的代表作是（）A：《教育目标分类》 B：《教育心理学》 C：《学习的条件》 D：《教育过程》

15、（）是综合实践活动的重要特征之一。A：知识性 B：活动性 C：综合性 D：整体性

16、世界各国都非常重视儿童权益问题，并制定了相应的法规。1989年联合国通过了（）A：《儿童权利公约》 B：《未成年人保护法》 C：《儿童权利宣言》 D：《儿童生存、保护和发展世界宣言》 17、1938年，德国人____在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象。并放出新的中子 A：哈恩 B：查德威克 C：卢瑟福 D：麦克斯韦

18、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．差异性

19、儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）A．下位学习B．上位学习

C．并列结合学习D．类属学习

20、浙江省的建制在（）时确定。A：清朝乾隆 B：清朝康熙 C：明朝初年 D：元朝

21、”慎独”作为修养方法，就是。

A：在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行

B：一个人用慎重的态度对待自己 C：在自我的世界孤芳自赏 D：独立面对自己的种种不足

22、下列哪些观点是持遗传决定论认识的__ A．洛克的“白板”论 B．高尔顿的血统论 C．柏拉图的三等论

D．基督教的“原罪说” E．中国的性善性恶论

23、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为 A：课堂管理 B：课堂情境 C：课堂纪律 D：课堂气氛

24、分半信度又称为。A：再测信度 B：受试者信度 C：评分者信度

D：内部一致性信度

25、发展性评价的主要功能是__ A．选拔功能 B．甄别功能 C．鉴别功能 D．激励功能

26、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的。A：最终答案 B：唯一结论 C：绝对解释 D：不变实质

27、奠定中国讽刺小说基础的是。A：《三国演义》 B：《水浒传》 C：《儒林外史》 D：《聊斋志异》

28、早在公元前6世纪，把学习过程概括为“学、思、行”的统一一过程的是____ A：现实性 B：可能性 C：稳定性 D：不平衡性

29、《论语》有言：“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉?”这体现在教育中即（）

A：行不言之教 B：因材施教 C：情境陶冶 D：身体力行

第二篇：山西省2017年学习对比法教学的教学设计考试题

山西省2017年学习对比法教学的教学设计考试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、将猫、狗、鼠等概括为“动物”。是属于。A：辨别学习B：概念学习

C：规则或原理学习D：言语联结学习

2、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A：运用材料 B：建构形式发展 C：社会性发展 D：行为发展

3、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。A：自我期待感 B：自我归因感 C：自我预期感 D：自我效能感 E：重视个别差异

4、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉__ A．关注学生 B．关注教学任务 C．关注生存 D．关注情境

5、我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．稳定性

D．个别差异性

6、为了提高学习成绩。某班学生生病了也坚持在教室学习，但在高考中，该班学生没有一个考上重点大学。南此可见。学习时间长导致考试成绩差。以下哪项如果为真最能削弱上述论证? A：如果不坚持学习．该班考试成绩可能更不理想 B：该班同学学习态度好

C：生病了休息不会耽误考试成绩 D：该班同学考试发挥不好

7、注意的两种最基本的特性是。A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：选择性与分散性 D：集中性与紧张性 E：重视个别差异

8、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为__ A．自我期待感 B．自我归因感 C．自我预期感 D．自我效能感

9、精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是__气质类型的特点。A．胆汁质 B．黏液质 C．多血质

10、以下属于个体差异性的是__。A．男女性别差异 B．幼儿与少年的差异 C．同年龄人群内部差异

D．同一个体身心不同构成方面的差异 E．个体思维方式的差异

11、法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”．他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是。A：《海底两万里》 B：《2001年：太空探险》 C：《隐身人》 D：《海豚岛》

12、计划策略属于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：资源管理策略 D：元认知策略

13、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____ A：说服教育法 B：锻炼法 C：陶冶法 D：榜样法，14、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的__素养。

A．教育理论 B．职业道德 C．文化科学 D．教学基本功

15、——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。__ A．洛克

B．裴斯泰洛齐 C．卢梭

D．亚里士多德

16、．教师发展的自我评价又称（）A：教师反思评价 B：教师自我评价 C：自我反思评价 D：自我发展评价

17、在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）A：复述策略

B：理解一控制策略 C：精细加工策略，D：组织策略学

18、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的。A：理解性 B：整体性 C：选择性 D：恒常性

19、教学过程以（）为基础，是促进学生身心发展的过程。A：认识活动 B：实践活动 C：交往活动 D：综合活动

20、马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是。A：理论联系实际 B：做到因材施教

C：实现教育机会均等

D：教育与生产劳动相结合 E：重视个别差异

21、心智技能形成过程中各阶段顺序是。A：原型操作、原型定向、原型内化 B：原型操作、原型内化、原型定向 C：原型内化、原型定向、原型操作 D：原型定向、原型操作、原型内化

22、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为____ A：测量法 B：观察法

C：实验室实验法 D：实验法

23、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为__ A．能力 B．气质 C．性格 D．需要

24、以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是。A：杜威 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：裴斯泰洛齐

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、测验前的计划包括__。A．确定测验的目的

B．确实测验要考查的学习结果 C．列出测验要包括的课程内容 D．写下考试计划或细目表

E．针对计划测量的学习结果，选择适合的题型

2、海市蜃楼是光的一种（）现象。A：反射 B：散射 C：折射 D：衍射

3、教育现代化的核心是。A：教育观念现代化 B：教育内容现代化 C：教育管理现代化 D：教师素质现代化

4、品行性问题行为的特点有（）A：外显性 B：内隐性

C：直接指向性 D：破坏性 E：叛逆性

5、德育目标是教育目标在人的方面的总体规格要求。A：思想德育 B：政治思想 C：思想品德 D：政治品德

6、概念的结构包括（）A：概念名称 B：概念定义 C：概念特征 D：概念水平E：概念实例

7、基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价 B：正式评价

C：标准参照评价 D：非正式评价

8、师生关系的本质是一种人际关系。

9、心理学家研究认为，态度的核心成分是__ A．认知成分 B．情感成分

C．行为倾向成分 D．认知与情感成分 10、19世纪生物学领域的两项最重大的成就是。A：细胞学说和进化论

B：细胞学说和血液循环理论 C：血液循环理论和进化论 D：进化论与微生物学说

11、学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是____ A：元认知策略 B：复述策略

C：精细加工策略 D：学习策略

12、根据埃克克森理论，6-11岁儿童的发展任务是培养()A．主动感 B．自主性 C．自主性 D．勤奋感

13、幼儿阶段，儿童能轻松的学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的。A：关键期 B：钢化效应 C：去习惯化 D：习惯化

14、下面哪一种不是心理促动药物__ A．兴奋剂 B．镇静剂 C．迷幻剂 D．葡萄糖

15、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是____ A：马上制止，让两位同学到班主任办公室解决 B：不予理睬，继续课堂教学 C：批评训斥学生

D：微笑着说“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下．相信你们能够自己解决的。”

16、下列说法，错误的是__。A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

17、奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是____ A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说

18、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）A：基础性 B：普及性 C：科学性 D：发展性

19、下面几位历史人物。属于一朝开国国君的是。A：汉武帝 B：纣 C：汤

D：周文王

20、小学阶段常用的一种教学方法是____ A：谈话法 B：讲授法 C：讨论法 D：演示法

21、属于课外活动的特点的有。A：沟通上的广泛性 B：组织上的自愿性 C：内容上的广泛性 D：形式上的多样性 E：活动上的自主性

22、中学生智力迅速发展。逐步占据主导地位： A：感知觉能力

B：抽象逻辑思维能力 C：记忆能力 D：想象能力

23、班级组织是历史发展的产物。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家__ A．埃拉斯莫斯 B．维多里诺 C．拉伯雷 D．蒙田

24、下列哪一项不属于义务教育的特征?（）A：强制性 B：免费性 C：普遍性 D：基础性

第三篇：江西省2017年学习对比法教学的教学设计考试题

江西省2017年学习对比法教学的教学设计考试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为____ A：课程标准 B：课程计划 C：教科书

D：教学指导书

2、将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代__ A．官学的特点 B．私学的特点 C．书院的特点

D．科举制度的特点

3、提出道德认知发展阶段论的代表人物是____ A：强调自然、社会和人在课程体系中有机统一； B：强调与自然界融为一体自然即课程； C：强调同社会融为一体生活即课程； D：强调向自我开放自我即课程

4、皮亚杰认为，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这段时期称为（）阶段。A：认知道德 B：他律道德 C：权威道德 D：自律道德

5、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和。A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈

6、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行。A：国家统一管理课程

B：国家、地方、学校三级课程管理 C：学校自主管理课程 D：各地区集中管理

7、老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）A：品德评价法 B：榜样示范法 C：陶冶教育法 D：实际锻炼法

8、很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是。A：刺激的分化 B：刺激的泛化 C：条件反射 D：记忆术策略

9、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于____ A：世界发展动力问题 B：意识本质问题 C：世界本质问题

D：实践本质问题教师资格考试

10、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是。A：《论语》 B：《大学》 C：《学记》 D：《中庸》

E：重视个别差异

11、艾宾浩斯“遗忘曲线”，表明了遗忘的速度是__ A．先快后慢 B．越来越快 C．均衡的 D．先慢后快

12、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。A．谈话法 B．说理法

C．情感激励法 D．榜样法

13、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有____ A：榜样作用 B：心理健康功能 C：成功作用

D：激发努力学习动机作用

14、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指__ A．课的结构 B．课的部分 C．课的设计 D．课的程序

15、如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（）

A：玻璃复合薄膜研究 B：玻璃复合薄膜 C：复合薄膜研究 D：玻璃薄膜研究

16、最重要和最良性的学习动力是。A：学习兴趣和教师的期待 B：学习兴趣和远大的理想 C：教师的期待和远大的理想 D：教师的期待和家长的期待

17、态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（）A：行为方式 B：意向或意图 C：行为习惯 D：语言或行为

18、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。__ A．社会性 B．个体性 C．教育性 D．享用性

19、小学儿童思维发展的特点是__。A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维

D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 20、”教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号，构成了__教育思想的完整体系。A．实用主义 B．经验主义 C．实验主义 D．进步主义

21、每个概念都包含两个方面，它们是内涵和__。A．例证 B．外延 C．名称 D．属性

22、创造性主要表现为。A：创造性意识 B：创造性思维能力 C：创造性情感 D：灵感

23、对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强的幼儿的认知风格属于（）

A：场独立型 B：场依存型 C：冲动型 D：沉思型

24、学校教育正式出现在____ A：原始社会 B：奴隶社会 C：封建社会

D：资本主义社会

25、（）提出了“最近发展区”的概念。（）A：杜威 B：蒙台梭利 C：维果茨基 D：皮亚杰

26、《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行（）A：党支部领导下的校长分工负责制 B：校长负责制

C：教职工代表大会负责制 D：校务委员会负责制

27、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是。A：接受学习B：意义学习C：发现学习D：观察学习

28、人感染甲型HINI流感病毒后，传染期为（）A：发病前1天至发病后5天 B：发病前1天至发病后7天 C：发病前2天至发病后10天 D：发病前3天至发病后7天

29、反映测验分数可靠性的指标，是测验的 A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于。A：焦虑 B：强迫行为 C：强迫观念 D：强迫恐惧

2、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中．最合适的是。A：批评小明总出错．表扬小强爱思考 B：表扬小明爱举手，批评小强不发言 C：批评小明总出错．批评小强不发言 D：激发小明勤思考，鼓励小强多举手

3、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于__ A．实物直观 B．模像学习C．言语直观 D．变式直观

4、设计教学法的优点在于__。A．强调学科内容的科学性 B．有利于系统知识的掌握 C．能激发学生的学习动机

D．有利于调动学生学习的主动性 E．对教学设施和条件要求不高

5、现代学生管理的主要内容有（）。A．班级管理 B．常规管理 C．常能管理 D．德育管理 E．环境管理

6、安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是__ A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段

7、学科教学目标是指__ A．学科各章节教学目标的总和 B．学科各知识点教学目标的总和 C．学科课堂教学目标的总和 D．学科教学的总目标

8、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为__。A．接受 B．反应 C．评价 D．组织 E．性格化

9、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【 】 A．思维准备阶段 B．思维阶段

C．感觉运动阶段 D．抽象思维阶段

10、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为__。A．白板说 B．做中学

C．儿童中心主义 D．实质教育派

11、美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做____ A：机械学习B：意义学习C：接受学习D：结构学习

12、以下哪个选项不是我国现代作曲家冼星海的作品? A：《黄河》 B：《到敌人后方去》 C：《义勇军进行曲》 D：《在太行山上》

13、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。A：差生行为 B：问题行为 C：逆反行为

D：心理障碍行为

14、决定教学任务的因素主要有__。A．教育目的

B．学生的年龄特征 C．学科特性 D．教师素质

E．教学的时空条件

15、某大学将大一新生按英语入学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于。A：内部分组 B：学科能力分组 C：交叉分组

D：跨学科能力分组

16、对某种教育活动作出价值判断的是__ A．测量 B．考试 C．考查 D．评价

17、对班主任评价的依据主要有__。A．班主任的职责和任务 B．班主任的素质

C．优秀班主任的特点和条件

D．学生、家长、任课教师的反馈 E．班主任的兴趣和爱好

18、不属于制度化教育的基本特征的是（）A：学校化 B：制度化 C：封闭化 D：开放化

19、童年期的年龄阶段是【】 A．3—6．7岁

B．6．7岁—11．12岁 C．11．12岁—13．14岁 D．13．14岁—17．18岁

20、我们一般认为女生细心、胆小、娇气；男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的____ A：投射效应 B：光环效应 C：晕轮效应 D：刻板效应

21、德育对智、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）A：动机作用 B：方向作用

C：习惯和方法上的支持 D：提升智慧

E：获得体能、体魄的提高

22、皮亚杰的道德发展阶段论包括__。A．自我中心阶段 B．相对功利阶段 C．权威阶段 D．可逆性阶段 E．公正阶段

23、小学低年级学生记忆的主要形式是__。A．机械记忆 B．理解记忆 C．联想记忆 D．概括记忆

24、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于____ A：注意分散 B：粗心

C：知觉整体性 D：定势

25、在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。A：形成性评价 B：标准参照评价 C：配置性评价 D：诊断性评价

26、《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行（）A：党支部领导下的校长分工负责制 B：校长负责制

C：教职工代表大会负责制 D：校务委员会负责制

27、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是。A：接受学习B：意义学习C：发现学习D：观察学习

28、人感染甲型HINI流感病毒后，传染期为（）A：发病前1天至发病后5天 B：发病前1天至发病后7天 C：发病前2天至发病后10天 D：发病前3天至发病后7天

29、反映测验分数可靠性的指标，是测验的 A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度

第四篇：2015年下半年浙江省学习对比法教学的教学设计考试题

2015年下半年浙江省学习对比法教学的教学设计考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、17世纪，捷克教育家夸美纽斯的主要教育著作是____ A：《普通教育学》 B：《大教学论》 C：《教育漫话》 D：《教育论》

2、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）A：个别教学制 B：班级教学制 C：分组教学制 D：能力分组制

3、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。A：教育性 B：指导性 C：间接性 D：交往性

E：重视个别差异

4、学生身心发展的动力是（）。A．遗传因素 B．环境因素 C．教育因素

D．个体主观能动性

5、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是。A：《民主主义与教育》 B：《政治学》 C：《理想国》 D：《大教学论》

6、”师者。人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有____ A：特殊的复杂性 B：独特的复杂性 C：鲜明的示范性 D：显效的长期性

7、”建国君民,教学为先”这句话反映了__.A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

8、社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和__。A．比较信息过程 B．整合信息过程 C．组织信息过程 D．概括信息过程

9、实现人的全面发展的唯一方法是__ A．提高社会生产力

B．教育与生产劳动相结合 C．现代大工业生产的高度发展 D．建设高度的精神文明

10、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于__。A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防

11、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻__。A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．启发性原则

12、根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）A：14周岁以下

B：14周岁以上不满16周岁 C：16周岁以上不满17周岁 D：18周岁以下

13、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是。A：个别教学 B：小组教学 C：班级授课制 D：复式教学 E：重视个别差异

14、课外活动的基本特点是（）A：自愿性 B：强制性 C：规范性 D：随意性

15、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）A：思想品德修养的提高 B：文化科学知识的学习C：现代教育思想观念的学习D：先进教育技术的学习

E：评定学生的品行和学业成绩

16、下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是____ A：社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要 B：教师的职责发展是一个连续性的过程

C：教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的 D：教师的职业责任发展趋于单一专业化

17、以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）A：概念学习B：命题学习C：符号学习

D：并列结合学习

18、（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A：游戏 B：劳动 C：交往 D：学习

19、霍尔提出的心理发展理论是（）。A．复演论 B．生活教育论 C．成熟论

D．发生认识论

20、单轨学制最早产生于。A：英国 B：德国 C：俄国 D：美国

E：重视个别差异

21、个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和权威阶段是__ A．0～6岁 B．6～9岁 C．9～16岁 D．16岁～成年

22、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是（）A：夸美纽斯 B：康德 C：赫尔巴特 D：卢梭

23、个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指__ A．心理活动 B．社会活动 C．生理活动 D．实践活动

24、任务难度是归因理论要素中的__ A．不可控、稳定 B．不可控、不稳定 C．可控、稳定 D．可控、不稳定

25、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、我国教师的资格条件必须包括的要素有__。A．必须是中国公民

B．必须有良好的思想道德品质

C．必须具有规定的学历，或经国家教师资格考试合格 D．必须具有教育教学能力 E．必须体格达标

2、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由____予以保障。A：强制 B：完成任务 C：自愿、量力 D：制定数额

3、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是__。A．教育与生产劳动相结合 B．加强现代科学教育 C．开展网络教育 D．高等学校扩招

4、在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）。A．讲授法 B．演示法 C．练习法 D．讨论法

5、测验项目对所测量的属性或品质的鉴别能力是（）A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度

6、教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为____ A：初创时期 B：发展时期 C：成熟时期 D：完善时期

7、(一)(本大题共2小题，第1小题6分，第2小题7分，共13分)某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。李老师的做法有哪些不妥__[不定项选择题] A．没有充分尊重学生的人格尊严 B．对学生实施变相体罚

C．事先没有充分调查学生未完成作业的原因 D．违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定 8、1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是__。A．赞可夫 B．凯洛夫 C．布鲁纳 D．维果茨基

9、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是____ A：营业性的歌星演唱会 B：正在营业的影剧院 C：营业性的酒吧 D：营业性舞厅

10、幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明。A：幼儿方位知觉不够精确 B：幼儿观察的概括性不足 C：幼儿观察的细致性不够 D：幼儿感觉的适应能力不强

11、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）A：权威 B：民主 C：放纵 D：信任 E：容忍

12、小学生常见的情绪适应问题是__ A．恐惧 B．抑郁 C．紧张

D．情感冲动 E．失眠

13、关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是。A：对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识 B：对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识 C：对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D：对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平

14、教学策略的基本特征有__。A．层次性 B．综合性 C．可操作性 D．灵活性 E．计划性

15、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括__。A．班级环境布

B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范

D．教师与个别学生的亲密关系

16、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A：顺序性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性

17、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。A．双轨制学制 B．六三三学制 C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制

18、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）A：能力

B：努力

☆★ C：任务 D：运气

19、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论____ A：分析说与综合说 B：模板说与分析说 C：特征说与原型说 D：演绎说与归纳说

20、课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和（）A：现场直播法 B：程序教学法 C：插播法

D：录制播放法

21、奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果。这个材料被称作。A：学习动机 B：先行组织者 C：认知结构 D：学习迁移

22、在学生咨询中，____是着重训练行为的方法。A：文 B：行 C：忠 D：信

23、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是____ A：计算 B：想象 C：音乐 D：情感

24、课堂管理的基本原则有（）。A．了解学生的需要

B．建立积极的师生关系和同伴关系 C．实施有效的教学措施，促进最佳学习D．建立教室常规 E．维护教师尊严

25、个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）A：心理活动 B：社会活动 C：生理活动 D：实践活动

第五篇：2015年下半年福建省学习对比法教学的教学设计考试题

2015年下半年福建省学习对比法教学的教学设计考试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的____ A：抑郁质 B：黏液质 C：多血质 D：胆汁质

2、____是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A：调查法 B：问卷法 C：观察法 D：实验法

3、清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为____ A：直觉的道德情感 B：想象的道德情感 C：伦理的道德情感 D：形象的道德情感 E：表象的道德情感

4、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到（）

A：帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料 B：不使活动与所学的英语材料脱节 C：设计好活动的各个步骤

D：以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料

5、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的__。A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性

D．个别差异性

6、（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。A：流程图 B：网络关系图 C：系统结构图 D：组织策略

7、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）A：组织和团结集体 B：建设学生干部队伍 C：提出共同目标

D：形成正确的集体舆论

8、教师在直观教学时，应用“变式”方法韵目的在于。A：激发兴趣 B：引起注意 C：丰富想象力 D：分化概念

9、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__。A．定性评价 B．考查性评价 C．定量评价 D．形成性评价

10、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的。A：自由发展 B：自主发展 C：自愿发展 D：自动发展

11、提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）A：苛勒 B：加涅 C：斯金纳 D：布鲁纳

12、课外校外教育与课内教育关系的说明正确的一项是。A：学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续 B：课内与课外并重

C：学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅 D：课内教育传授知识，课外教育培养能力

13、德国格式塔心理学派诞生的时间是（）.A．1906年 B．1908年 C．1910年 D．1912年

14、个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与。A：追求利益的倾向 B：回避困难的倾向 C：回避失败的倾向 D：追求刺激的倾向 E：重视个别差异

15、京剧的花脸所属的行当是。A：生 B：丑 C：净 D：末

16、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是__。A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法

17、教学大纲具体化的表现形式是（）A：教学计划 B：课程目标 C：教学目标 D：教科书

18、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是。A：坚持人文教育为主 B：坚持科学教育为主

C：坚持人文教育与科学教育并重 D：视具体情况而定 E：重视个别差异

19、认同的出发点就是____ A：得到他人认可 B：试图与榜样一致

C：让别人接受自己的思想 D：与他人相接近E：观点一致

20、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）A：变式 B：比较 C：概括 D：抽象

21、是使教学有条不紊地进行的重要条件。A：教学计划 B：教学大纲 C：教材 D：课程表

22、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和。A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观

23、《中国教育改革和发展纲要》发表于（）A：1985年 B：1993年 C：1998年 D：1999年

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是__ A．2—3岁 B．3—4岁 C．4—5岁 D．6—7岁

2、在日常生活中有些人感到做奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的。A：政治功能 B：生存功能 C：发展功能 D：享用功能

3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。

A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性

D：个别差异性

4、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是____ A：苏格拉底 B：亚里士多德 C：柏拉图

D：德馍克利特

5、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的，加强对薄弱学校的建设。A：学习和培训 B：沟通和合作 C：培训和流动 D：交流和学习

6、革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀。心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的。A：深刻性 B：稳定性 C：持久性 D：动力性

7、教师职业道德的主要范畴有__。A．教师权利 B．教师公正 C．教师良心 D．教师义务 E．教师荣誉

8、下列最早颁布义务教育法的国家是____ A：弗洛伊德 B：威尔逊 C：格塞尔 D：皮亚杰 9、19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了，下列画家中是这一画派代表人物的是。A：德拉克洛瓦 B：梵高 C：罗丹 D：毕加索

10、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定__ A．《义务教育法》 B．《教育法》 C．《未成年人保护法》 D．《宪法》

11、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是____ A：面向全体学生

B：培养学生的创新精神 C：促进学生全面发展 D：促进学生的个性发展

12、皮亚杰依据儿童认知的特点，把游戏分为感觉机能性游戏、象征性游戏、结构性游戏和（）A：独自游戏 B：平行游戏 C：联合游戏 D：规则性游戏

13、教育目的评价作用指的是__ A．评价学校的办学方向 B．指明受教育者的发展方向 C．检查学生的学习质量 D．教育方法的选择 E．评价教师的教学质量

14、__是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。

A．心理年龄 B．比率智商 C．离差智商 D．智力年龄

15、以分班、分组为测验根本目的的是。A：安置性测验 B：形成性测验 C：成就测验 D：标准测验 E：卢梭

16、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（）A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1 日和2006年7月1日

17、以下属于影响迁移的客观因素的是__。A．教师指导 B．学习材料特性 C．媒体

D．认知结构 E．智力

18、人口的职业结构制约着教育的（）A：专业结构 B：布局结构 C：层次结构 D：需求结构

19、马克思关于教育起源的观点是。A：劳动起源论 B：生物起源论 C：心理起源论 D：神话进化论

20、最常见的语言法有两种，它们是____ A：观察法和演示法

B：游戏活动教育化和教育活动游戏化 C：故事法和讨论法

D：精神环境体验法和物质环境体验法

21、学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的____ A：桑代克 B：塞伦 C：布鲁纳 D：加涅

22、一个班集体必须具备的基本特征有__。A．一定的共同生活的准则 B．明确的共同目标

C．集体成员之间平等、心理相容的氛围 D．有详细的班级管理规定 E．一定的组织结构

23、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是__。A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊