第一篇：大母鸡花公鸡教案
音乐教案
大母鸡，花公鸡
教学目标：
1.通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。
2.通过歌曲的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。3.通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。
教学重、难点：
1.能初步感受和体验声部的交织。
2.能用欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》
一、发声练习（火车开啦）
导入：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！（发声练习：火车开了，呜呜呜„„）
二、新课准备
1、创设情境，吸引学生
（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。
出示课件 ：农家小院全图（师）漂亮吗？（生）漂亮。
（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心
（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。（生）打招呼
（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡
（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？
2、情境2：公鸡母鸡家 你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。出示课件2――公鸡、母鸡的家（师）―――漂亮吗？（生）好漂亮啊！
公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？（点击公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音）（师）谁来学一公鸡的声音？
公鸡的嘴型，要用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，才唱得好听。
（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。
3、学唱公鸡母鸡唱歌部分，为学习歌曲做铺垫（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？（生）好
（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听 出示课件5 5｜5 —｜还加上喔喔的声音 老师试范唱：5 5｜5－｜喔喔 喔
学唱的时候注意纠正学生叫得太用力的情况，要学公鸡打鸣的时候声音清脆，响亮。
（师）小朋友们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？（生）好
出示课件1 1 1 1｜1 —｜
咯咯咯咯
咯
4、情绪处理
（师）公鸡和母鸡当上了爸爸妈妈，他们的心情怎么样呢？（生）幸福，高兴
（师）那么我们就用幸福高兴的心情去他们唱歌。可以加上点头或摆头的动作表现高兴的心情。
（师）母鸡和公鸡看见小朋友们唱得那么好啊，都争着唱起歌来，你们看他们唱得多欢啊？ 出示课件
轮唱的歌谱和词，还有声音
三、难点教学
（师）母鸡和公鸡唱得那么开心啊，一起同时唱起歌来了 出示课件：合唱的的歌谱（教学难点）
（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听它们是怎么唱得 点击课件 发出合唱部分两次
（师）小朋友们，你们看，这个符号你们懂是什么吗？（生）不知道
叫中括号，小朋友们如果见到啊，就是代表要一起唱的意思。
好，现在我们大家一起来把合唱部分唱一唱，现在把你们分成两组，1级看高声部，2组低声部，比比看哪一组唱得好，准备好了吗？真好听。（男女）小朋友们真历害，一下子就学会了，下面我们把它们连起来唱一唱。
四、新歌教学
新歌导入：刚才我们学了两个小动物唱歌，他们是----花公鸡和大母鸡，今天呀！我们就来学习这首新歌。.出示课件：新歌的题目
（师）请小朋友们响亮的把歌曲的题目读一读
（师）好，现在我们就来听一听这首新歌，小朋友们可以一边听一边在下面随着音乐拍手（播放歌曲）
（师）这首歌表现了母鸡和公鸡高兴的心情。刚才我们已经把母鸡和公鸡唱歌的部分唱好了。那现在老师就用高兴的心情用“啦”来把这首歌曲哼唱一遍。
1、用“啦”学习歌曲
老师弹琴有感情的用“啦”来哼唱歌曲。
（师）农老师唱得好不好啊？谢谢小朋友们，老师也想听听小朋友们唱一唱这首歌曲，行吗？（生）行。
（师）下面请小朋友们小声地用一个“啦”的字来轻轻地跟老师模唱这首歌曲的旋律。
2、唱歌词
（1）听音乐的范唱一遍（2）教师和学生轮唱（3）请教学生唱一遍
注：再高兴，再唱得动听，再跳跃一些（4）小组比赛唱
五、歌表演
引导学生模仿公鸡和母鸡创编动作，并分组表演。
六、创编歌曲
（师）小朋友们刚才演唱 “大母鸡花公鸡”时，那优美动听的歌声把农家小院里的几只小动物也吸引来了，你们看，它们是谁？（生）小狗，小猫等
出示课件-------农家小院图
猫 狗
（师）他们是谁啊？--------学生分别说出动物的名字
（师）小花猫和小狗也希望有一首属于它们自己的歌曲，老师希望小朋友们用集体智慧，帮小花猫小花狗用“大母鸡 花公鸡”那首歌的旋律来编一首歌？好不好啊？（生）好
点击课件------创编的歌谱，让学生填词
师：那同学们看，刚才我们唱的那首歌大母鸡咯咯咯咯，那小花猫怎么唱啊？ 〈试唱，唱得真棒〉----点击出歌词，再往下看---（师）歌曲已经改编，请你们为这首歌安个题目好吗？
（师）好了，这首歌已经完成了，请小朋友有感情地边做动作边唱一次。
六、小结
小朋友们真聪明，能改编出那么好听的歌曲，大自然还有很多的小动物，老师希望你们在课后能用老师教你们的方法给他们也改编歌曲，唱给你们的小伙伴或者是爸爸妈妈听吗？可以吗？（生）可以
（师）小朋友们，农家小院的音乐会开始了，请小朋友们和老师还有小动物们一起跳起来吧。
师和生一起跳舞 一边跳一边出教室
第二篇：大母鸡和花公鸡教学设计
《大母鸡和花公鸡》教学设计
横县横州镇柳明小学 农小燕
教学目标
1.通过音乐活动和表演，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作；
2.通过节奏游戏活动，认识四种节奏拍击符号的标志，初步感知和分辨几种简单的节奏型。教学重点与难点
1.歌表演；
2.表演的情绪和打节奏律动。教学准备
铃鼓、录音机、磁带、。教学课时 1课时 教学过程
一、听音乐进教室（火车开啦）
导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！
二、师生问好
三、发声练习
1.（师）小朋友们！你们看农家小院到啦。2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐 3.出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊
（师）看，那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心
（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。（师）嗯！能不能告诉农老师你最喜欢图上的哪一个动物朋友啊？―――――――请学生分别说出图上的小动物
（师）哇，小朋友们的动物朋友可真多啊，嘘！听？是谁在叫啊？
（生）大母鸡
（师）对了？母鸡妈妈快要生小宝宝了，所以今天不能亲自来迎接小朋友们，那这样好不好，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看母鸡妈妈好吗？
（生）好
4．你们看，母鸡的家到了？
5．出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）
（师）―――漂亮吗？ 6．（生）好漂亮啊！7．（师）听？谁在唱歌呢？ 8.点击课件4――公鸡的声音 9．（生）大公鸡
10．出示课件5――花公鸡图
（师）对了，大公鸡最喜欢在什么时候唱歌呢？―――引发问题，让学生结合平时展开想象。
（生）早上，起来打鸣
（师）谁来学一学公鸡打鸣，―――请个别学生模仿公鸡打鸣
（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。――― 请学生模仿。
（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听
11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是 不是比刚才有进步了？
(小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好)12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。
13．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？
（生）好
14.出示课件5――s s｜s－｜｜ 15．（师）请听老师唱一唱
16.老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔 请学生来一起跟练声，（师）农老师发现下面有一位小朋友唱得真认真，农老师请他来做公鸡老师来教全班同学唱一唱，――请学生教（带上公鸡头饰）―――C－F――请学生评论唱得怎么样，怎么样唱才好。
17.（师）花公鸡喔喔啼，叫醒了他的伙伴是谁啊？ 18.出示课件6――母鸡图――咯咯咯 19．大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？
20.（师）谁来学一学―――请同学模仿（引导学生加动作表情）
21.（师）你们模仿母鸡叫的时候，小嘴巴是怎么张开的，我们大家一起来学学看。――全体学生一起做。
四、难点教学
1.现在我们也来学一学母鸡唱歌。
出示课件7： 1 1 1 1｜1－｜｜学生跟老师一起学唱，又请一位母鸡老师上来教小朋友们学唱，哪一位小朋友来。――请学生上来扮演母鸡老师教学生唱
2.（师）母鸡和公鸡本来就是一家子，我们来一个公鸡母鸡合唱好不好啊？
（生）好
3.出示课件：8――合唱的的歌谱 4.（师）现在老师来扮唱母鸡的，请一个小朋友来扮演母鸡，请下面的小朋友可要竖起小耳朵了，看看我们是怎么合唱的？我们试试看啊―――请学生来，（师）小朋友们都听清楚了吗？好了，那么老师现在把你们分成公鸡组和母鸡组也向刚才那样合唱，我们比比看，是母鸡组唱得好还是公鸡组唱得好――合唱
5.（师）小朋友们，唱得真好，公鸡和母鸡都夸张你们了，他们现在再请小朋友们唱一唱下面的歌曲。
6.出示课件：9 ―――教学难点的歌谱
7.（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，先听老师把前面的唱一遍好吗？
（生）好
8.师范唱前面的歌谱
9.小朋友们觉得难唱吗？现在啊，请同学们跟农老师把前面的歌谱唱一唱。―――教唱两次
10.小朋友们真历害，一下子就把它给唱出来了，你们看看刚才我们已经把这里的合唱部分已经学会了，我们再来复习一遍。
＜1＞小组比
＜2＞交换比 ―――――――――发奖杯 ＜3＞请两个小朋友来比
11.小朋友们今天表演得真棒，听，我们的鸡妈妈要表演节目了。
12.老师有感情的弹琴范唱歌曲。13.（师）小朋友们，你们觉得好听吗？（生）好听
15.（师）如果你们能学好这首歌啊，公鸡爸爸和母鸡妈妈就更喜欢你们了，你们想不想学唱这首歌啊？
（生）想（师）今天我们就来学习这首好听的歌曲 16.出示课件10：新歌的题目
五、新歌教学
1（师）请小朋友们响亮的把歌曲的名字念出来 2.出示课件11：新课题―――母鸡和公鸡图
3.（师）下面请小朋友们用“啦”的声音来跟老师的琴轻轻哼唱这首歌曲的旋律。
4.出示课件12.“歌谱”和“啦”
生：用啦模唱全曲两遍，拍节奏唱一遍――两组对唱（注意“啦”要唱得轻而跳跃，重点指出后面合唱部分）――小朋友们注意看了没有，这一小节和我们刚才已经学过了？（一样的）我们再来唱一遍好吗？
5.（师）小朋友们唱得真好听，下面农老师把歌词念一遍，我想请小朋友们帮帮忙，帮农老师打节奏，可以吗？
（生）可以
（师）那么请你们把你们可爱的小手伸出来，打两拍子。6.出示课件：13.节奏和歌词
7.（师）小朋友们，现在到你们来念一念了，农老师为你们打节奏――响板打―――注意读到合唱的地方要指导学生分开念。
8.（师）表现的真不错，老师越来越喜欢你们了，现在我们就来学唱这首歌曲。
9.出示课件14：全曲 10.老师教唱一遍
11.全班同学再跟琴唱一遍
六、分析歌曲
1.（师）小朋友们学得可真快，农老师想问你们母鸡妈妈要下蛋了，它是什么样的心情呢？
（生）幸福，焦急等等 出示课件20.母鸡下蛋图
2（师）那么我们唱到大母鸡时候是用什么心情去唱好呢？
（生）幸福，高兴
（师）那么小朋友们就用高兴幸福的心情把大母鸡这一句给唱一唱。――指导学生用开心的而幸福的心情去唱大母鸡，声音要唱得轻而跳跃。
3.（师）那么漂亮的花公鸡早上起来打鸣，叫醒人们，它的发出的声音是怎么样的啊？
4.（生）响亮，清脆等 5.出示课件：21 6.（师）对了，出示课件22“早起”
7.（师）对了，公鸡它早起为人们打鸣它觉得很自豪，你看它走得雄纠纠气昂昂的，多神气啊，我们小朋友们也站起来学学大公鸡雄纠纠气昂昂的走路，――学生模仿
那么我们在唱公鸡的时候是用什么心情去唱呢？（生）得意，自豪
（师）那么我们就用自豪的心情去唱大公鸡，声音一定要响亮。
指导的时候如果出现学生在唱公鸡时候大声叫，―――――――
8．我们再把这首曲子完整的唱一遍，我们小朋友能不能把这首歌曲唱好。F
七、歌表演
（师）小朋友们可真历害，把这首歌曲唱得那么动听，现在我们来进行公鸡和母鸡比赛唱歌，小朋友们你们说好不好啊？
1.在黑板上贴上一只公鸡和一只母鸡的图―――（师）这是公鸡队，这是母鸡队，哪一组唱得好，哪一组就可以得 到一个大金杯
2.比赛唱歌――评出优胜奖
3．师：小朋友们刚才都唱得很不错，农老师想啊，如果你们在唱得时候加上一点漂亮的动作那就更完美了。好了，现在给你们一分钟时间小组讨论想动作
（1）母鸡下蛋翅膀怎么样，有什么特征
（2）公鸡有一顶红红的帽子，起床的时候要伸伸（3）母鸡下蛋是什么样子的
根据这几个特征，公鸡的小组想你们的动作，母鸡的小组想你们的动作，你们喜欢怎么做动作就怎么做，只要高兴。爱做什么就什么。不过啊要边唱歌边做动作。等一下我们小组再比过，看哪一小组能拿大奖杯好吗？
（4）（师）现在你们围成圈，小组讨论
（5）（师）好了，现在比赛正式开始，你们都准备好了吗？（好了）小组比边唱歌边做动作。―――评出优胜奖。
表扬：两组都表现的都不错，真难评，从刚才的表演来看，农老师觉得这一小组表现的最好，这一轮的比赛他们赢了，把你们奖杯棒回去吧！
鼓励：这一小组的小朋友也不要失望，这一轮赢不了，还有下一轮，农老师相信你们一定能行的，你们对自己有信心吗？
（有）
好，那么就做一个必胜的动作，来――野
（6）师：好了，现在农老师想请你们每一组派一个代表上来，代表你们组表演，你们看哪一位刚才表演的最象的，或者你认为你自己表演的很棒的也可以举手自我推荐。哪一位。
（7）请代表上来表演――得奖杯――表扬：这两位小朋友表演的真不错，真像两位小歌星，农老师觉得他们的水平不分上下，所以都给你们各组各发一个大奖杯。开心吗？小朋友们在母鸡家玩得可真高兴
八、律 动
（师）听，农家小院的音乐会开始了，小朋友们和老师还有小动物们也一起跳起来吧。
1.出示课件24.音乐会的场景―――音乐（）2.师和生一起跳舞（让学生放松心情）
九、创作歌曲
1.（师）小朋友们，农家小院的小动物们看见你们刚
才表演的那么好，都为你们感到高兴，小鸟和小蜜蜂想请小朋友们为它们改编一首歌曲，你们可以帮帮他们吗？
（生）可以
2.（师）那太好了，那蜜蜂是怎么叫的？――如果象大母鸡的第一句怎么唱呢？
（生）小鸟怎么叫的？ 3．小蜜蜂它会干什么？ 4．小鸟呢？
根据学生的回答，现场填歌词
5．（师）小朋友们真聪明，歌曲改好了，真了不起，都可以做小小的作词家了，那么歌词已经改编好了，请你们给这首曲子安个歌名好吧？―――安歌名――填上去
（生）好.6．（师）那么小朋友把歌词作好了，让农老师唱一唱听一听好不好听？―――师范唱
7.（师）你们觉得你们写的歌好听吗？请你们把自己改编的歌曲唱一遍，来大家站起来，我们一边做动作一边唱，开心一点。
8.师：我们2年级3班的小朋友真棒，不仅能做小小的 作词家还可以做表演家了，真历害。
（1）小动物们想请我们一年级几班的小朋友也在音乐会上表演一个节目，你们行不行啊？那么我们就来表演刚才我们学过的新歌，大母鸡和花公鸡好不好？一定要把这首歌唱好哦，记得母鸡要用什么心情去唱啊？（幸福）公鸡呢（自豪）好，现在我们就来个表演唱，农老师这里有几样乐器，请几位哪几位小演奏家，谁来来啊。―――分别说出这几样乐器的名字和打法，还有几位歌唱家，几位舞蹈家。
（2）出示课件25――全曲
（3）好了，最后下面的小朋友伸出你们的小手为他们打节奏好吗？
（4）全体同学集体表演。
十、小 结
（师）小朋友们今天我们来到农家小院参加音乐会，你们觉得有什么收获吗？
（生）学到新歌、会表演节目、会编歌词交了好多动物朋友等等
（师）对了，我们今天不仅交到那么多动物朋友，而且还会表演节目，我觉得你们棒，农老师为你们感到骄傲，同学们来到农家小院，给母鸡一家带来了欢乐，不仅学会了鸡妈妈的歌曲，还为好多小动物都编了歌词，说不定将来伟大的音乐家会在你们当中产生。到那时候世界就是你们的了，就等着你们去开采它。
（师）好了，今天的音乐会也结束了，让我们高高兴兴的模仿你自己最喜欢的小动物回家吧！
跟着音乐模仿自己喜欢的动物走出教室（铃儿响叮当）
第三篇：《公鸡-母鸡》
《公鸡 母鸡》教案
教学目标：欣赏《公鸡 母鸡》。
教学难点：听音乐中模仿母鸡的叫声中，用手表示出高低和节奏的变化。教学内容：
一、说说：
生活中，你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的？能表演一下吗？
二、边听边律动：
聆听《公鸡 母鸡》感受音乐的节拍和情绪。
三、聆听《公鸡 母鸡》
1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声。
2、听乐曲，说说听到的公鸡、母鸡的叫声。
公鸡：gege da......gege da......母鸡：gegegege gege da
3、听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。
四、评价
同学们在“看看、听听、说说、动动”中，体会到了音乐的情绪，了解了公鸡和母鸡的叫声和跳舞的样子。引导：同学们这么喜欢声音，那下面老师带大家去大自然了解“多彩的声音”好不好？
五、看第5页插图，听配音：
1、你看到、听到什么了？
2、你能把你看到、听到的声音模仿出来吗？
刮风声：hu......hu......自行车铃声：ding ling 火车鸣叫：wu......小狗叫：wang wang 下雨声：sha sha 小鸟叫：zha zha 上课铃声：ding ding 汽车喇叭声：di di......小猫叫：miao miao......七、教师小结，学生齐唱《来唱歌》离开教室。
第四篇：《公鸡 母鸡》教案1
《公鸡 母鸡》教案
教学目标：
聆听《公鸡 母鸡》。
教学难点：
听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。
教学内容：
一、听音乐进教室（火车开啦）： 导入
进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！
二、发声练习：
1、（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。
2、出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐
3、出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡。
（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生）好！
4、你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。
5、出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）
6、出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音。
7、老师试范唱：5 5｜5－｜｜喔喔 喔
------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。
8、出示课件5
轮唱的歌谱和词，还有声音。请两个小朋友上来扮演母公鸡和母鸡，来学一学他们唱歌。
9、请小朋友来扮演母鸡，和公鸡。--请学生表演唱并加以指导。
10、现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。
三、难点教学：
分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。
四、下课。（1分钟）
同学们，我们大家一起开动脑筋，表演了公鸡，母鸡，做了有趣的游戏。现在我宣布快乐的音乐会结束。（鼓掌，唱师生问候歌下课）
第五篇：《公鸡 母鸡》教案3
《公鸡 母鸡》教案
教学目标：
聆听《公鸡母鸡》。
教学基本要求：
1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？
2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
教学难点：
1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。
2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3、随着歌曲录音用自编的动作表演。
教学内容：
课前游戏
一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）
（一）第一个节目 超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟）
请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
请全班同学合作表演。要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。
（二）第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”——巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）要求：感受节奏，并变换动作。
1、学自由选择节奏如：
公鸡： ||： X X | X X ：||（走 走）
母鸡： ||：X X X X | X X X X ：||（跑 跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。
（三）第四个节目：小小音乐家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《公鸡，母鸡》。
（四）复习巩固歌曲：
1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。创编歌词，展示比赛，培养创作能力：
1、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。（教师巡回指导、鼓励）
2、小小音乐家展示比赛。（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。）要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。
三、综合表演：《公鸡，母鸡》（3---4分钟）选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。（放录音范唱）
四、教师表演快板。
五、下课。（1分钟）同学们，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向尊贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布快乐的音乐会结束。（鼓掌，唱师生问候歌下课）
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