【二轮精品】2013届高三英语二轮复习精品教学案：【专题一】名词和代词

第一篇：【二轮精品】2013届高三英语二轮复习精品教学案：【专题一】名词和代词

【专题一】名词和代词

【考情分析】

(1)名词在高考中的考查重点： 1．名词词义辨析 2．名词的数 3．名词作定语 4.名词所有格 5.抽象名词具体化

6.名词与冠词的结合

(2)代词在高考中的考查重点：

1．考查它们在特定结构中的用法，如：anyone，both，neither，nothing等与从句相结合。2．考查any，some，all，none，other，another等不定代词在特定语境中的意义和功能差别。

3．it，one，that，ones，those作替代词的用法区别。4．it表时间、天气、距离等及it作形式主语、形式宾语。5．each，every，any的用法。

6.no one,nobody,nothing 和none的区别

7.other, another, others, any other, the other 的区别

8.all ,both, either, neither, one的区别

【知识归纳】 名词

考点一 名词辨析

1.注意一词多义的名词.2.注意形似意异名词

3.注意近义和同义名词的用法。

考点二 名词的数

1．可数与不可数名词

名词的可数与不可数是一个十分复杂而又非常重要的问题。许多名词通常是不可数的，但在一定的情况下又可以变为可数名词。

(1)物质名词一般不可数，如：milk，gold，coffee，beer，但有些可用作可数名词，表示特殊意义，如：an icecream(一份冰淇淋)，a light rain(一阵小雨)。(2)抽象名词具体化

具有某种特性、状态、特点、情感、情绪的人或事，具体指特定的某一件事时，这一抽象名词可用作可数名词。

difficulty 困难；a difficulty 一件难事

experience 经验；an experience 一次经历

failure 失败；a failure 一位失败者，一件失败的事

knowledge 知识；a good knowledge 丰富的知识

第1页 success 成功；a success 一位成功者，一件成功的事

surprise 惊奇；a surprise 一件令人吃惊的事

honour 荣誉；an honour 一位(件)带来荣誉的人或事 如：Failure is the mother of success.失败是成功之母。His new book was a great success.他的新书获得巨大成功。(3)有些不可数名词后面加s时表示特殊意义

time 时间 times 次数；时代；倍数

glass玻璃

woods 树林

sand 沙子

sands 沙滩

paper 纸

望

wishes 问候

如：She wears a pair of glasses.她戴着一副眼镜。Don’t judge a man by his looks.不要以貌取人。

It is bad manners to talk with his mouth full.说话时满嘴食物是不礼貌的。2.常用作复数的名词

people, police, goods(货物)，trousers, glasses(眼镜)，clothes, congratulations, preparations, tears, repairs, regards(问候), sports等。3.单复数同形的名词

sheep(羊), deer(鹿), fish(鱼)，bison(犀牛)，Chinese(中国人), Japanese(日本人), Swiss(瑞士人)，means(方法)，aircraft(飞机)，works(工厂)等。4.可作单数也可以作复数的名词

family, team, committee, crew, public, group, class, government, company, party 等。以上名词若看作一个整体作单数，谓语动词用单数；若看作一个集体中的成员，谓语动词用复数。

glasses 眼镜

wood 木头

papers 试卷；论文；报纸

wish 愿考点三 名词所有格与名词作定语 1．名词的格

(1)带’s的所有格形式，一般只适用于以下几类名词：

①有生命的名词，表示所属关系：children’s book儿童书籍，Lucy’s room露茜的房间。②表示时间的名词：yesterday’s paper昨天的报纸，an hour’s lecture一个小时的演讲。③表示距离的名词：ten kilometers’ walk 10公里的路程。④表示长度的名词：100 meters’ distance 100米的距离。⑤表示地点的名词： Beijing’s industry 北京的工业

⑥表示价格的名词： 10 dollars’ worth 10美元的价值

(2)of ＋n.所有格，一般适用于无生命的名词或当名词短语太长时。如： the students of our school我们学校的学生。the development of industry 工业的发展。

(3)双重所有格

比较：a photo of my father’s(我父亲所有照片中的一张，不一定是他本人的照片)a photo of my father(表示我父亲本人的照片)2．名词作定语

(1)名词作定语一般用单数,如boy students 男学生，girl player 女选手。但是名词woman, man作定语且修饰复数名词时，作定语的名词也用复数。如： men teachers男老师，women doctors女医生。

第2页(2)“名词作定语”与“名词所有格作定语”的区别： ①名词可以位于另一个名词前面作定语。名词定语在逻辑上表示中心词的用途(职能)、材料、来源、时间，还可以与中心词构成主语－补语、整体－部分、宾语－动作者等关系。如：a shoe shop鞋店，a stone wall 石墙，a mountain plant 高山植物，August weather八的月的天气，a girl friend女朋友，a street sweeper 扫路机，telephone number电话号码，evening dress 晚礼服，coffee cup咖啡杯等。②名词所有格是表示一种所有关系。一般来说只有下列名词才有所有格形式：有生命的名词、集体名词、度量(重量、价格、距离、长度、时间等)名词以及国家、城市、地区等名词后可加’s构成所有格。例如：ten minutes’ walk 10分钟的路程，today’s newspaper今天的报纸，Beijing’s street 北京的街道，Tom’s home汤姆的家等。

代词

考点一 it, that, one(s), those的用法

1．it代替的是前面提到的同一事物，即同名同物，所代替的名词可以是可数名词，也可以是不可数名词。如：

I’d like to look at that atlas.May I borrow it?我想看看那张地图，我能借用一下吗(it代替可数名词atlas)？

2．one叫作泛指代词

代替的是前面提到的同名异物中的任何一个，所代替名词是可数名词单数，其前可带冠词与修饰语。如果代替复数名词，则用ones。如：

①The population problem may be the greatest one in the world today.人口问题可能是当今世界上最大的一个问题。(one代替可数名词problem)②—Which jackets are yours?

“哪些是你的夹克？”

—The white ones.(ones代替可数名词jackets)“这些白色的。” 3．that叫作特指代词

代替前面提到的同名异物中特指的事物，所代替的名词可以是可数名词单数，也可以是不可数名词，后面常有限制性定语。如：

①The doctor in our school is younger than that in their school.我们学校的校医比你学校的要年轻。(that代替可数名词doctor，相当于the one)②The weather of this week is worse than that of last week.这周的天气比上周的天气要坏。(that代替不可数名词weather)4．those是that的复数形式

代替前面提到的同名异物中特指的事物，只能指代复数名词，相当于the ones。如：

The computers in your office are more expensive than those / the ones in our school.你办公室的电脑比我们学校的电脑要贵。(those代替复数名词computers)no one, nobody, nothing和none的用法区别

考点二

no one,nobody,nothing 和none 的用法

1．no one＝nobody 意为“没有人”，只能指人，不能指物，不可与介词 of 连用，谓语动词用单数形式，回答 who 引导的问句。如：

第3页 —Who is in the classroom? “是谁在教室？” —No one.“没有人。”

2．nothing 意为“没有东西”，一般回答what。如： —What’s in the cave? “洞里面有什么？” —Nothing.“什么都没有。”

3.none 既可指人，也可指物，强调数量，意为“一点也不，一个也不”；谓语动词既可用单数也可用复数；常与 of 连用，通常指“三者以上的人或物中没有一个”，上下文已明确的情况下，也可省略of短语。常用来回答 how much 和 how many 引导的疑问句。如：

They were all tired, but none(of them)would stop to have a rest.他们都累了，但没有一个愿意停下来休息。

考点三

other, another, others, any other, the other 的区别

1．other 表示泛指，意为“另外的、其他的”

常与复数名词。如果前面有 the, some, any, each, every, no, one 以及形容词性物主代词时，其后就可接单数名词。如：

I have no other place to go.我再也没有别的地方可去。2.another 常用于指三者或三者以上中的“另外一个”，泛指单数。可单独使用，也可后接名词。如果其后接复数名词，则表示“又、再、还”。如：

①This cap is too small for me.Show me another(one).这顶帽子对我来说太小了。再给我拿一顶。

②We need another three assistants in our shop.我们店里还需要三位助手。

3．others：相当于复数名词，是“other＋复数名词” 的一种变式，意为“别的人或物”，但不指全部。特指时在其前加定冠词；前面可加任何限定词以及数量词。如：

He has more concern for others than for himself.比起自己来说，他更关心他人。

4.any other表示一个之外的其他任何一个，而不是两个之中的另一个。如：

China is far larger than any other country in Asia.中国比亚洲的任何一个国家都要大得多。

5．the other：表示两者中的另外一个。可单独使用，也可接单数名词。如：

No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.因为双方都不向另一方让步，所以讨论没有达成任何协议。

考点四

all ,both, either, neither, one的区别

1．all 与 both均表示“都”，但 all 表示三者以上的人或物，both 则表示两个人或物。二者都表示肯定意义，如果与 not 连用时，则表示部分否定。

2．neither 与 either 都可用于表示两个人或物。neither 表否定意义，意为“(两者中的每一个)都不”；而 either 表肯定意义，意为“(两者中的每一个)都”。都可单独使用，也可同介词 of 连用。如：

①Both teams were in hard training;neither is willing to lose the game.第4页 这两支球队都在刻苦训练。哪一方都不愿意输掉这次比赛。②—Do you want tea or coffee? 你想喝茶还是喝咖非？ —Either.I really don’t mind.啥也行，我其实不介意。

3．none表示三者以上的人或物都不，经常与of短语连用。有时none也可表示不可数名词。如：

None of them has seen me before.以前他们没有一个人见过我。None of the money belongs to me.这些钱都不属于我。

考点五 it 用法

it可用作人称代词、指示代词、先行词及引导词等。

1．代表前文已提到过的一件事物。如：

That vase is valuable.It’s more than 200 years old.那个花瓶很珍贵，它有200多年的历史。

2．当说话者不清楚或无必要知道说话对象的性别时，也可用it来表示。如：

It’s a lovely baby.Is it a boy or a girl? 宝宝真可爱，是男孩还是女孩？

3．it作没有具体意义的主语，出现于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等意义的句子中。如：

It is six miles to the nearest hospital from here.这里离最近的医院也有六英里。

4．it也常用来表示一般的笼统的情况。如：

How is it going with you? 你近况如何？

5.it充当形式主语或形式宾语。

it充当形式主语或形式宾语，本身无意义，只起一种先行引导的作用。后面的真正主语或真正宾语通常是不定式结构、ing分词结构或名词性从句。如：

①It is getting harder every day for a lazy man to make a living.懒汉谋生是日益困难了。(形式主语)②We must make it clear to the public that something should be done to stop pollution.我们必须使公众明白应该采取措施制止污染。(形式宾语)6．it用于强调结构。其基本句型为：It＋is/was＋被强调部分＋that(who)＋其他„„。① It is I who have done it.是我做的这件事。

②It was at that time that I thought of giving him a call.直到那时我才想起要给他一个电话。7．it还可在介词后占有宾语的位置，然后通过that引出一个介词宾语从句。如： ①You may depend on it that they will support you.你相信好了，他们会支持你的。②They will answer for it that the computer is reliable.他们愿意保证这台电脑是可靠的。

【考点例析】

1.It is important to have your eyes examined regularly to check for any sign of eye disease that may not have any ________.【2012湖北卷】

A.symptom

B.similarity

C.sample

D.shadow 1.A考查名词辨析。句意为：定期检查眼睛看看是否有眼疾症状很重要。A项意为“症状”，符合句意；B项意为“类似”，C项意为“样本”，D项意为“阴影”，都与语意不符。2.The officer insisted that Michael did not follow the correct ________ in applying for a visa.【2012湖北卷】

第5页 A.pattern

B.procedure

C.program

D.perspective 2.B 考查名词辨析。句意为：这位官员坚持认定Michael没有按照正确的程序申请签证。B项意为“程序”，符合句意；A项意为“模式”，C项意为“节目”，D项意为“远景”，都与语意不符。

3.— Can I help you with it? — I appreciate your_____, but I can manage it myself.【2012江苏卷】

A.advice B.question C.offer

D.idea 3.C 考查名词词义辨析。句意为：——我可以帮你吗？——我感激你的提议 “offer”，但我自己能设法做的。offer意为“提议”，符合题意。A意为“建议，劝告”；B意为“问题”；D意为“想法，主意”。

4．You’d better write down the phone number of that restaurant for future______.【2012江西卷】.A．purpose B．reference C．progress D．memory 4.B 考查词义辨析。句意：你最好写下这个餐馆的号码以便日后参考用。for future reference是一个常用词组搭配，表示“以供日后参考”。

5.He will come to understand your efforts sooner or later.It’s just a matter of _____.【2012四川卷】

A.luck

B.value

C.time

D.fact 5.C 本题考查名词辨析。句意为：他迟早会渐渐理解你付出的努力的。这只是个时间的问题。根据句意选C。

6.The Harry Potter books are quite popular;they are in great ______ in this city.【2012全国II】 A.quantity

B.progress

C.production

D.demand 6.D本题考查名词辨析。此处quantity数量；progress进步； production生产；demand要求。这里be in great demand意为：需求量很大，畅销。句意：《哈利波特》很受欢迎；在这个城市有很大的需求量。

代词: 7.My brother would like to buy a good watch but ____was available from that shop.【2012江西卷】 A．nothing B．none C．no one D．neither 7.B 考查不定代词。nothing指物，什么都不是；none既可指人也可指物，强调“每一个”；no one只能指人；neither表两者都不，故此题选B。8.-John, when shall we meet again, Thursday or Friday?

-_________.I’ll be off to London then.【2012重庆卷】

A.Either

B.Neither

C.Both

D.None 8.B 考查不定代词用法。根据答语“I’ll be off to London then.”可知，约定的星期三或者星期五对John来说，都不行。在选项中B选项是“两者都不”之意，符合语境。因此，正确答案为B选项。

9.If you’re buying today’s paper from the stand, could you get _____for me? A.one

B.such

C.this

D.that 9.A 考查代词的用法。句意：如果你去报摊上买今天的报纸，给我捎回一份好吗？one作“一个”，“一本”，“一件”等解，用来代替上文提到过的paper。相当于a copy of paper.10.No matter where he is, he makes _____a rule to go for a walk before breakfast.【2012陕西

第6页 卷】

A.him B this

C.that

D.it

10.D 考查代词。所填词做使役动词make的形式宾语，真正宾语是to go for a walk，选D。

【方法技巧】 名词的复习方法：

1.熟记近义名词的辨析

2.熟记常见的不可数名词, 单复数同形的名词, 形单义复的名词和集合名词表示单复数的情况, 如：advice, furniture, equipment;means, works(工厂), series;police, cattle；family, audience等等

3.掌握名词的抽象化和具体化 4.掌握名词的所有格单复数形式 5.注意(复合)名词作定语时可单可复 6.熟记名词与动词的固定搭配使用

代词的复习方法：

1.明确指代。在解答代词题目时，我们应首先分析前后文，明确代词所指代的对象，从而避免误判。具体说来应从以下几方面考虑：

（1）代词指代的是人还是物；

（2）代词指代的是可数名词还是不可数名词；（3）代词指代的是特指还是泛指概念;（4）代词指代的概念是表示两者之间还是三者或三者以上。（5）代词所表示的是肯定还是否定概念。

2.理清逻辑。需要通过分析上下文所蕴涵的逻辑关系才能做出正确判断。具体说来应从以下方面去考虑:（1）代词所表示的范围；

（2）代词表示的是全部否定还是部分否定。吃透语境。有些ＮＭＥＴ试题考查的是代词在具体语境中的灵活运用，这样的题目须分析具体的语境才能选出正确答案，忌死抠语法。

【专题训练】

1.Most female workers in Beijing suffer from________connected to the global financial crisis, according to a recent survey.第7页 A.curiosity

B.eagerness

C.Thirst

D.anxiety 2.Charles Dickens wrote many novels to call________to social problems at that time.A.Interest B.attention

C.notice B．sense

C．Excuse

D.mind D．point 3.His story of the accident does not make any________.He is telling a lie.A．Difference 4．—What do you think of the TV play “The Meteor Garden”？

—I take no interest in it.One of the reasons in that such a life is out of our________.A.Mind B.point

C.reach

5．—Who did you spend last weekend with? —________.A.Palmer’s

B.The Palmer

C.The Palmers

D.The Palmer

6．lf you don’ take away all your things from the desk，there won’t be enough________for my stationery.A.Area

B.place

C.Room

D.surface 7．We all know that________speak louder than words.A.Movements

B.performances

C.Operations

D.actions 8.When it comes to a close friendship, your gift can’t be just________.It must be special.A.something B.anything C.Nothing D.everything 9．—I wonder if I can use your camera.—I don’t have________.But my roommate does.He bought________last month.A．one；one B．it；one C．it；it

D．one；it 10.Little Franz had hoped to get to school on time but found at the last minute that he couldn’t________.A．help it

B．make it C．hope for that 11．—Are there any tickets left?

D．get that

D.sight —Sorry.There are________if________.A.few;any

B．a few;some

C．some;few

D．any;some 12．—Daniel!The alarm clock has been ringing for almost a minute.—Oh, Mum!Can I sleep________minutes? A．another five B．more five

C.five another

D．five other 13．—Anything wrong? —There was no objection on the part of________present.A.this

B.those

C.These

14．—Of the several suits, which one is your favorite?

D.who —________.I like plain clothes.A.None

B.Neither

C.Not all

D.No one 15.Within industries，companies are always trying to develop products that are one step better than________of other companies.A．one

B．that

C．Those

D．it 【参考答案】

第8页 1-5DBBCC 6-10CDBDB 11-15AABAC

第9页

第二篇：高三二轮复习教学案

高三数学二轮复习

1．在等比数列{an}中，a1=1，公比|q|≠1，若am=a1a2a3a4a5，则m=_______________

2．已知各项均为正数的等比数列{an}，a1a2a3=5，a7a8a9=10，则a4a5a6=____________

3．已知Sn为等差数列{an}的前n项和，若

1a2nan4n12n1，则

S2nSn____________ 4．已知{an}是等比数列，且a2=2，a5=，则a1a2+a2a3+„+ anan+1=________________

45．在等差数列数列{an}中，a11a101，若它的前n项和Sn有最大值，则使Sn取得最小正数的n=___________ 6．已知数列{an}的前n项和为Sn =2n2+2n，数列{bn}的前n项和为Tn =2－bn

（1）求数列{an}与{bn}的通项公式

（2）设cn=an2bn，证明：当且仅当n≥3时，cn+1

7．设{an}是等比数列，则“a1

8．数列{an}中，已知a1=1，an+1=3an +2n，则数列{an}的通项公式是an=________________ 9．设a1=2，an12an1,bn|an2an1|,nN*，则数列{bn}的通项公式bn =__________ 10．观察下列等式：13+23=(1+2)2，13+23+33=(1+2+3)2，13+23+33+43=(1+2+3+4)2，„，根据上述规律，第四个等式为_____________________________

11．设数列{an}中，若an+1=an+an+2（n∈N*），则称数列{an}为“凸数列”

（1）设数列{an}为“凸数列”，若a1=1，a2=－2，试写出该数列的前6项，并求出该6项之和

（2）在“凸数列”{an}中，求证：an+6=an，n∈N*

（3）设a1=a，a2=b，若数列{an}为“凸数列”，求数列的前n项和Sn

12．已知a1=1，a2=4，an+2=4an+1+an，bnan1an,nN*

（1）求b1，b2，b3的值

（2）设cn=bnbn+1，Sn为数列{cn}的前n项和，求证：Sn≥17n

（3）求证：|b2nbn|164171n2

13．下图是用同样规格的黑、白两色正方形瓷砖铺设的若干图案，则按此规律第n个图案中需用黑色瓷砖________块．(用含n的代数式表示)

14．给定正整数n(n≥2)按下图方式构成三角形数表：第一行依次写上数1，2，3，…，n，在下面一行的每相邻两个数的正中间上方写上这两个数之和，得到上面一行的数(比下一行少一个数)，依次类推，最后一行(第n行)只有一个数．例如n=6时数表如图所示，则当n=2010时最后一行的数是______________．

15．某化工企业2007年底投入100万元，购入一套污水处理设备．该设备每年的运转费用是0.5万元，此外每年都要花费一定的维护费，第一年的维护费为2万元，由于设备老化，以后每年的维护费都比上一年增加2万元．

(1)求该企业使用该设备x年的年平均污水处理费用y(万元)；

(2)问为使该企业的年平均污水处理费用最低，该企业几年后需要重新更换新的污水

处理设备?

第三篇：农业二轮复习教学案

高三地理二轮复习

农业

编制人：高三地理组

农业生产活动

【考情分析】

本专题从考查形式上看，多以区域图、数据统计图表、坐标图等形式呈现信息，侧重考查农业的区位条件评价、农业地域类型形成条件及特征、农作物分布及影响因素、生态农业、粮食问题及对策。从能力考查上看，侧重基本原理、基础知识的灵活运用和分析能力。复习时要注重突出以下三个方面：

(1)结合典型区域的农业生产，理解各区位因素对农业生产活动的影响。重点掌握市场、交通、保鲜冷藏技术、农业生产技术和政策等因素对农业生产的影响。

(2)结合世界区域图，掌握主要农业地域类型的典型分布区、主要特点以及区位优势等，并能合理分析农业地域类型的变化及其发展方向。

(3)加强对我国不同区域农业生产的“区位因素或条件”“优势因素或条件”与“限制性因素或条件”的理解和掌握。【高频考点突破】 考点一

农业区位因素

1．(2016·高考全国乙卷)阅读图文材料，完成下列要求。

茉莉喜高温，抗寒性差，25 ℃以上才能孕育花蕾，32～37 ℃是花蕾成熟开放的最适宜温度。喜光，根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。

广西横县种植茉莉历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。下图示意横县在广西的位置和范围。高三地理二轮复习

农业

编制人：高三地理组

(1)与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。

(2)横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。

考点二 农业区位因素的变化

2．(2016·高考全国甲卷)庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水，建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。据此完成(1)～(2)题。(1)发展庄园经济的前提条件是当地拥有（）A．丰富廉价的劳动力

B．知名品牌的农产品 C．发达便捷的交通网

D．高精尖的技术水平(2)与传统的茶园相比，现代茶庄园的突出优势是（）A．品牌更多，环境更优

B．市场更广，产品价格更低 C．产品更多，效益更高

D．投入更少，生产成本更低 高三地理二轮复习

农业

编制人：高三地理组

读我国局部区域图，完成3～4题。

3．近年来n地区“双季稻”改成“单季稻”的比例逐渐增加，其中最主要的影响因素是（）A．气候

B．水源

C．劳动力

D．市场

4．近年来m、n地区加强协作，旨在（）A．优势互补，促进区域协调发展

B．迁移人口，形成特大城市群

C．借助水运，推动物流业快速发展

D．南粮北运，实现资源跨区域调配 考点三 农业地域类型的判读

读中国、马来西亚、阿根廷、美国四个国家农业比例示意图，完成5～6题。

5．四个国家中属于世界最大的商品谷物生产和出口国的是（）A．①

B．②

C．③

D．④ 6．下列有关各国的叙述正确的是（）A．①国畜牧业产值比重高，其农业生产类型以大牧场放牧业为主 B．②国农业技术发达，其粮食大量出口国际市场 C．③国以种植水稻为主，农产品商品率低

D．④国农业人口比重大，生产技术先进，农产品商品率高 考点四 粮食生产与粮食问题

读“我国2007年十大粮食输出和短缺省份示意图”，完成7～8题。高三地理二轮复习

农业

编制人：高三地理组

7．粮食输出前两位的省份发展商品农业的有利条件是（）①地形平坦，光热充足 ②水源充足，土壤肥沃 ③人口稀少，本地消费量较小 ④交通便利，机械化水平高

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

8．粮食输入前两位的省份是我国的“鱼米之乡”，其需要大量调入粮食的最主要原因是（）A．耕地污染严重，单产低

B．水旱灾害频发，粮食减产快 C．工业化和城市化占地多

D．人口增长过快，粮食供给不足 高三地理二轮复习

农业

编制人：高三地理组

农业生产活动学案例题答案 考点一：1：

【答案】(1)横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度较高(降水较多)，(而江浙一带或梅雨期过湿，或伏旱期过旱且时有超过37_℃的高温)；冬季受寒潮影响较小，气温较高。

(2)(冲积平原地势较高的旱地，)平坦便于种植；排水良好，土壤不会过湿；离河较近，便于灌溉，且不易受洪水侵袭；土层深厚且疏松，利于茉莉根系发育；冲积平原土壤肥沃。2：

【答案】(1)B(2)C

答案：3.C 4.A 考点三：解析：第5题，依据农业人口比重，农业产值占生产总值比重，及畜牧业产值 高三地理二轮复习

农业

编制人：高三地理组

占农业产值比重可推知，①为阿根廷，②为马来西亚，③为美国，④为中国。第6题，世界上最大的商品谷物生产和出口国是美国，阿根廷的潘帕斯草原发展了大牧场放牧业，世界闻名。答案：5.C 6.A 考点四：

答案：7.B 8.C

第四篇：2017届高三二轮复习教学案——古诗鉴赏

2017届高三语文二轮复习教学案

——古代诗歌鉴赏

主备：丁育红 审核：崔荣凡 2017 04 15

一、复习内容：鉴赏古代诗词。

二、复习重点：

鉴赏评价D（根据《考试说明》要求）

考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。①鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧

把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

用现代观念审视作品和作者，评价其积极意义和历史局限。

三、复习方法：分类导练

首先分清类别，这里是指就诗歌的题材进行分类。古典诗歌题材广泛，大致可分为这样一些类别：写景抒情、即事感怀、咏物言志、咏史怀古、边塞征战、山水田园、羁旅行役、思妇闺情、赠友送别、谈禅说理等。

其次各个击破。每类筛选几首优秀诗作，品味鉴赏。

四、复习课时：6课时。

五、复习过程：

第一课时 写景抒情鉴赏

一、典型题例：

阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）

登裴秀才迪小台

王维

端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。

（1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分）

答案：（1）“望”字更好，承上启下，照应标题中的“登”，同时引起下文所见之景。（答“空”字说明理由也可给分）

（2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（3分）

答案：借景抒情，借幽静之景抒发闲适之情，动静结合，前句动静、后句静景，构成一幅动静结合的画面。映衬，落日、鸟和人相互映衬，表达现实之情。

（3）你如何理解诗中的“闲”字？（3分）

答案:“闲”既是环境的的“宁静”之境，又是一种“闲适”之情，“人外”应是“世外”之意，“闲”勾勒出“小台”的“宁静”景物特征，有表达了诗人远离世间的喧嚣的“闲适”之情。

二、阅读指津：

所谓借景抒情，是对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。写景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。

1、常用的意象和意境：

意象：春花、秋雨、杨柳、流水、西风、落日、夜月、清风、梧桐、细雨、草松、竹梅、雁、长亭、芭蕉、山石、溪流、沙漠、古道、边关、杜鹃

意境：幽静、幽美、宁谧、朦胧、生机盎然、繁丽、热烈、高亢、繁华、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、空寂、喧闹、清冷、暗淡、渺茫、寥落、萧瑟、荒凉、冷寂 2．写景的方手法

（1）、比喻、拟人、夸张、借代、通感等修辞手法。

（2）、衬托（正衬、反衬）、对比、烘托、绘声绘形绘色、名词列锦（意象叠加）、虚实结合等表现手法。

（3）动静结合（以动衬静、以动写静、以静写动）、视听结合、正侧结合、、点面结合、远近结合、粗笔勾勒和工笔细描等描写手法

（4）远、近、高、低、俯、仰等写景物的角度

三、课堂训练：

阅读下面的元曲，回答问题。（8分）

水仙子••舟中

孙周卿

孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）

（2）结合作品，简要分析作者的情感变化。（4分）

第二课时

托物言志鉴赏

一、典型题例：

阅读下面的诗歌，然后回答问题。

严郑公宅同咏竹

唐·杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。

[注] 严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。

（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？

【答案】形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。

【答案】翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。

【答案】示例1：要尊重天性，顺应自然。示例2：要呵护人才，不要摧残人才。示例3：期待得到提携，使自己有所作为

二、阅读指津： 1.概念：

托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。2.特点：

内容——以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。

思想——往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。情感——或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。常用表现手法——托物言志、寄情于物、比喻、象征、拟人、对比等。3．鉴赏方法：（1）“读清”全诗。

（2）提炼所写物象描写特征的词语，分析所咏之物（物象）的外在特征、环境特点，挖掘物象内在品格和精神，抓住“物”与“志”的契合点。

（3）联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）（4）体会诗人手法的高妙——分析咏物诗的写作技巧。

三、课堂训练：

1.阅读下边这首唐诗，然后回答问题。

咏 风

王勃

肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。

(1)这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。

(2)这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。

(3)历代咏风的诗很多，如梁无帝、唐太宗的《咏风》诗，无非是飘香、舞袖、绕梁而已。请简述你对这首诗的立意的理解。

2.阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）

柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！

咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。[注]①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。

（1）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。（2分）

（2）请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。（4分）

第三课时

咏史怀古鉴赏

一、典型题例：

阅读下面的诗歌，然后回答问题。

[中吕]山坡羊·长安怀古

赵善庆

骊山横岫，渭河环秀，山河百二还如旧。

狐兔悲，草木秋；秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有?山，空自愁；河，空自流。1．这首曲子运用了什么表现手法来写景?从整首曲子来看，这种手法的运用有什么效果? 【答案】．对比。通过这种鲜明的物境反差，充分表达出作者对封建统治阶级的谴责、憎恶情绪，也更容易激发读者的共鸣。

2．“山，空自愁；河，空自流”该如何理解?

【答案】．这里使用了拟人化的手法，含蓄朦胧地表达出对王朝覆灭、物是人非的无尽感慨，也仿佛是在告诫骊山和渭河，不必为此而忧愁叹息，这种人事变迁是自然规律。看似平淡，却包含着对封建统治的强烈批判。(答出其中一个方面即可。)

二、阅读指津：

1.概念：咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。2．特点：

（1）结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志

（2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。

（3）手法：用典 对比 借古讽今 吊古伤今（4）意象：历史人物,历史事件

（5）感情：吊古伤今,昔盛今衰,怀才不遇（6）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁 3．鉴赏方法：

（1）要弄清史实。咏史怀古诗的题材决定了诗词的内容具有很强的历史性，因此鉴赏的第一步，就要对作品所涉及的史实和人物有一定的了解，比如像赤壁、金陵、汴河等一些具有历史文化内涵的地名。这就要求我们平时多积累一定的历史知识。当然，诗词的注解，有时也能很好地帮我们完成这第一步。

（2）要体会意图。后代作家对尘封的往事法思古之幽情，一定有现实的原因或者时触发感慨的媒介。辛弃疾登上京口北固亭，从历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己的报国无门，也就是诗人引发诗思的现实原因。

（3）要领悟感情。诗人咏史怀古，大致有这么几种情况：一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不臵身其中，如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗，杜牧为项羽自刎而惋惜：

“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”然而王安石却意识到项羽的失败是历史的必然：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”另一种情况是把史实与现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。我们中学里学过的两首宋词《赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》，便是如此。

（4）要分析写法。不同的写法，是由主题的需要而决定的。常用的手法有：比喻、象征、对比、反衬、虚实结合、动静结合、渲染烘托等。

三、课堂训练：

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

华清宫

吴融

四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。

过华清宫

李约

君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）

2.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）

汴河曲 [唐]李 益 汴河怀古 [唐]皮日休 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？

[注]①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。④不较多：差不多。

⑴两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。（4分）⑵这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。（4分）

第四课时

边塞征战鉴赏

一、典型题例：

阅读下面的宋诗，完成1～2题。

内宴奉诏作 曹翰 ①

三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。

1．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）

答案:1．观点一：作“弱”“昏”好

①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。

观点二：作“健”“明”好 ①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。2．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）

答案:①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。

二、阅读指津：

1．概念：边塞诗就是通过描写边塞自然风光和边塞征战生活来表现特定的时代风貌和思想感情的诗歌。边塞诗的主要内容：描写塞外绝域迥于中原的风光；表达对建功立业的渴望，抒发报效国家的激情；表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；反映对帝王黩武开边的不满和对将军贪功的怨恨；陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念等。

2．常见意象：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、飞雁、扬鹰、飞箭、走马等。

3．常见思想感情：

（1）建功立业，报效国家的雄心壮志。——宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）

（2）一往无前，视死如归的豪迈情怀。——黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）（3）雄奇壮美塞外风光的惊叹。——大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

（4）塞外征战的艰苦和连年征战的残酷。——可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）（5）对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨。——君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。（高适）

（6）报国无门、归家无望的哀痛凄凉。——燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）注意：有些边塞征战诗的情感常常是复杂的、矛盾的，要全面分析。

三、课堂训练：

阅读下面这首乐府诗，完成1--2题。

雨雪曲 江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。

绕阵看狐迹，依山见马蹄。

天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。

【注】 ①江总（518一590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②

榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。

(1)、这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？

(2)、诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？

2.阅读下面一首宋词，然后回答问题

渔 家 傲

北宋 范仲淹

塞下秋来风景异①，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计②。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！① 塞下：边地。风景异：指景物与江南一带不同。②燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东

汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。燕然未勒：指边患未平、功业未成。

上阕写景，这些景物有怎样的特征？其作用是什么？

第五课时

羁旅行役诗鉴赏

一、典型题例：

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

劳停驿 欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。

(1)简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分）【答案】（1）（4分）此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布臵巧妙。(2)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）【答案】（2）（4分）①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

二、阅读指津：

1．概念：羁旅行役类诗歌，无非是通过抒情主人公旅途中的所见所闻、所思所想、所感所叹来抒发滞留他乡很久而不能回家的思乡及思亲之情。游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。2．特点：

（1）意象方面：

羁旅类诗词中常用下列意象：月亮、秋风、秋霜、衰草、梧桐、杜鹃、猿啼、沙鸥、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏、鸿雁、浮云、寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮暮霭、落日、夕阳等（2）字词方面

羁旅类诗词中有一些关键的字词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。有时特殊的节日，也是关键信息，如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日，常常引发旅人的思乡怀人之情。2006年江苏卷元代词人魏初的《鹧鸪天•室人降日，以此奉寄》（3）情感方面

羁旅诗抒发的情感大致有四类：

①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。

②感念亲情之深，表达对家乡和亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。

③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。

④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如2004年江苏卷柳中庸《征人怨》。常见思想情感：（4）手法方面

羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外，有两种特殊的表现手法：

①乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有“今春看又过，何日是归年？”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情，以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。

②侧面落笔。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将老妻写得娇美动人，也衬出诗人的思之切，爱之深，读来格外凄恻动人。另外如白居易的《邯郸冬至夜思家》、王维的《九月九日忆山东兄弟》等，都是想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。

三、课堂训练：

阅读下面这首唐诗，完成1~2题（11分）

残春旅舍

韩偓

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。

[注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这

里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。

(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在嗶里，并简要赏析。（5分）(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）

第六课时

赠友送别诗鉴赏

一、典型题例：

阅读下面两首唐诗，按要求作答。

峡口送友人

司空曙

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。

送蜀客 雍陶

剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。

（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？(2分)【答案】： 暮春

飞花

（2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？(2分)【答案】：思念故乡之情

（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？(2分)【答】：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。

不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。

二、阅读指津：

1.常见意象：夕阳、日暮、月夜（时）长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦（地）杨柳，草，酒——（物）劳歌、离歌、骊歌、阳关三叠、寒蝉、阳关、古道、西风

2．赠友送别诗主要为抒写离别之情。考察其抒情方式，有直接抒情与间接抒情两种方式。直接抒情：高适《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”

间接抒情，又有多种形式：①以喻显情、②借酒抒情、③借物衬情、④借景抒情

⑤想象联想，虚实结合

关于虚写实写：在中国古代诗歌中，“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括三种类型：

（1）虚幻世界和梦境。例如辛弃疾《破阵子?醉里挑灯看剑》中梦中胜利的虚幻之景与醒来时的白发现实形成鲜明的对比，让读者体味出诗人空有大志，报国无门的悲哀。

（2）想象和回忆《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。

（3）设想之境。例如柳永的《雨霖玲》一词，上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写此词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写；着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别 的依依不舍。

“实”是指客观存在的实象、事实、实境。

“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的对比效果，有时能形成渲染烘托的作用。

3．思想内容

（1）依依不舍的留恋。表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之情，情调大都依恋而伤感。表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意，各向天涯的愁绪与思念。（2）情深意长的勉励。表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度，寄托对友人诚挚的安慰积，极奋发的勉励、赞颂和祝愿。诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。

（3）坦陈心志的告白；诗人多在艰难困厄之际，借诗吐胸中积愤或表明心志，借送别言志。这一类送别诗，以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。

（4）前途艰险的担忧。别后情境的想象、担忧与对友人的思念。表达出诗人对友人前行或自己未来的担忧之情。

（5）以别为名的感慨。在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。

三、课堂训练：

1.阅读下面一首唐诗，回答问题。

谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼

（注：劳歌，送别歌的代称。）

（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？

（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 2.阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。

示长安君 王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。

注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。

诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的（5分）

第五篇：高三政治二轮复习 专题八学案

高三政治二轮复习学案

专题八 当代国际社会

【考情分析 明确考向】

见复习材料

【主干梳理

知识构建】

见本单元主干知识讲义 【热点探究 能力提升】

探究问题一 “神九”与“天宫一号”交会对接

1、材料一 空间交会对接被世界航天专家公认为一块难啃的“硬骨头”。2011年11月3日，神舟八号和天宫一号零误差的无人交会对接成功，意味着中国载人航天工程迈出了具有标志意义的一大步。2012年6月18日、24日，“天宫一号”与“神舟九号”载人首次自动和手动交会对接的成功，展示了新时期中国航天人的卓越创新能力。但中国一直坚持和平利用太空、造福人类的宗旨，本着“平等互利，和平利用，共同发展”的原则，积极参与空间领域的国际交流与合作，促进包容性发展。

（1）运用当代国际社会的知识，说明中国在和平利用太空问题上所坚持的宗旨、原则的理由。（8分）

材料二 中国载人航天事业20年，花费350亿元人民币，几乎全部来源于国家财政，在“神舟八号”飞船上的600多项技术都是中国自主研发。

（2）结合材料二，运用经济生活知识说明我国空间技术取得巨大成就的主要原因。（6分）

材料三

2012年6月18日14时7分许，在一气呵成完成捕获、缓冲、拉近和锁紧程序后，“神舟九号”与“天宫一号”紧紧相牵，我国首次载人自动交会对接取得成功。“神舟九号”与“天官一号”的对接，标志着我国载人航天工程成功实现第二阶段，为第三阶段的建造载人空间站奠定了坚实的基础。从“无人”到“载人”，从“单人”到“多人”，从“单飞行器”到“多飞行器连接”这个过程决不是一帆风顺的，它承载了中国航天人无数的心血，他们不断突破，推动着我国航天事业的稳步发展。

（3）结合材料三，运用发展的观点分析说明我国航天事业的发展过程。（6分）

材料四 航空航天事业的成功，所带来的影响决不是单一的。在这个工程中铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，鼓舞着中国航天人不断攻坚克难；同时它还带来7倍于本身的经济效益，极大地促进我国经济的同时还为经济的发展提供了先进的科技手段，越来越成为提升中国综合国力与国际竞争力的巨大力量。

（4）结合材料四，分析在我国发展航天事业的过程中文化的作用是如何体现的？（8分）

探究问题二

中俄、中日关系

2、材料一 3月22日，国家主席习近平启程对俄罗斯、非洲三国进行国事访问，并出席金砖国家领导人第五次会晤。访俄期间，同俄罗斯总统普京举行会谈，签署并发表联合声明，确定今后一个时期中俄关系发展方向和重点合作领域，阐述对一系列重大国际和地区问题的立场和主张，批准2013—2016年《〈中俄睦邻友好合作条约〉实施纲要》，共同出席俄罗斯“中国旅游年”开幕式。新任国家主席习近平首访俄罗斯，充分表明中国新一届中央领导集体高度重视发展中俄关系，为深化中俄全面战略协作伙伴关系注入新的强劲动力。

（1）运用当代国际社会的知识，分析说明中国为什么高度重视发展和深化中俄全面战略协作伙伴关系？

材料二 2012年9月11日，日本政府签署了钓鱼岛“买卖合同”，正式将钓鱼岛“国有化”。对此，中国政府严正声明：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国领土，日本政府的所谓“购岛”完全是非法的、无效的，中国政府绝不允许他国以任何方式侵犯中国主权和领土完整。至目前，中国海监船做到了钓鱼岛维权巡航常态化，以捍卫我国岛屿主权和海洋权益。

（2）运用当代国际社会的知识，评析日本政府的非法“购岛”行为。

（3）运用当代国际社会的知识，说明中国政府在钓鱼岛问题上所持态度的依据。

高三政治二轮复习专题八学案 参考答案

探究问题一 “神九”与“天宫一号”交会对接

（1）运用当代国际社会的知识，说明中国在和平利用太空问题上所坚持的宗旨、原则的理由。（8分）

①和平发展是当今时代的主题。中国和平利用和开发太空的宗旨和原则顺应了和平与发展的时代潮流；（2分）

②国家间的共同利益是国家合作的基础。积极参与空间领域的国际交流与合作，促进包容性发展，符合合作双方的共同利益；（2分）

③当前国际竞争的实质是以经济力与科技力为基础的综合国力的较量。我国和平利用和开发太空的宗旨和原则有利于促进我国科技的发展，增强我国的综合国力；（2分）

④我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。我国在开发国际空间上的宗旨和原则，有利于维护世界的和平与发展，也有利于为我国的发展赢得良好的国际环境。（2分）

（2）结合材料二，运用经济生活知识说明我国空间技术取得巨大成就的主要原因。（6分）①改革开放以来我国经济的持续健康发展，为太空技术的发展奠定了坚实的物质基础。②社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控，充分体现了社会主义国家能够集中力量办大事。

③财政具有促进资源合理配置的作用。财政具有促进科教事业发展的作用。④中国自主创新能力的不断提高有力地推动中国空间技术的发展。（3）结合材料三，运用发展的观点分析说明我国航天事业的发展过程。（6分）

①世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题，树立创新意识。，航天工作者不断突破，推动航天事业的稳步发展，体现了这一点。

②事物发展是前进性与曲折性的统一。我国航天事业虽然不断取得突破性进展，但发展的过程不是一帆风顺的。

③事物发展是量变与质变的统一。从无人航天器到载人多航天器连接，承载着无数航天人的心血，这是一个循序渐进的过程。

（4）结合材料四，分析在我国发展航天事业的过程中文化的作用是如何体现的？（8分）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。航天事业的成功不仅能鼓舞航天人攻坚克难，而且能够带来巨大的经济效益，增强国家综合国力。

②优秀文化能够增强人的精神力量。“载人航天精神”能够鼓舞航天人不断攻坚克难，推动中国航天事业的发展。

③文化对经济具有反作用，优秀文化能促进经济的发展。航天事业的发展能给国家带来巨大的经济效益，并且能提升经济发展的科技含量。

④文化生产力在现代经济格局中的作用越来越突出，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。航天事业的发展极大地提升了我国综合国力与国际竞争力。

探究问题二

中俄、中日关系

（1）运用“当代国际社会”的有关知识，分析说明中国为什么高度重视发展和深化中俄全面战略协作伙伴关系？

①国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。发展和深化中俄全面战略协作伙伴关系，有利于维护我国的国家利益。

②国家利益决定国际关系，国家间的共同利益是国家合作的基础。发展和深化中俄全面战略协作伙伴关系，符合中俄双方共同的国家利益。

③和平与发展是当今时代的主题。中俄全面战略协作伙伴关系的发展和深化，顺应了时代前进的潮流。

④我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主和平外交政策。维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。发展和深化中俄全面战略协作伙伴关系，有利于维护地区乃至全球稳定。

⑤发展和深化中俄全面战略协作伙伴关系，有利于推动各国建立以合作共赢为核心的新型国际关系，建立国际新秩序，共同维护世界和平稳定。

（2）运用当代国际社会的知识，评析日本政府的非法“购岛”行为。

①主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。钓鱼岛自古以来就是中国的领土，日本的行为严重侵犯了中国的主权。

②主权国家享有独立权、平等权、自卫权和管辖权。日本政府的“购岛”行为侵犯了我国的独立权、管辖权。

③主权国家应履行不侵犯别国，以和平方式解决国际争端的义务。日本政府的“购岛”行为侵犯了我国的领土，没有履行其应尽的国际义务。

④联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。日本政府的行径违背了联合国的宗旨。

⑤和平与发展是当今世界的主题。日本政府的行为违背了当今时代的主题，不利于建立国际政治新秩序，不利于亚太乃至整个世界的和平。

⑤任何主权国家都不应以维护本国利益为由，损害他国国家利益，侵犯别国的主权和安全、干涉别国内政。日本政府侵犯我国主权、损害我国国家利益的行为是非正义的、错误的，应受到国际社会的谴责和反对。

（3）运用当代国际社会的知识，说明中国政府在钓鱼岛问题上所持态度的依据。①人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素。主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。我国作为主权国家，拥有独立权和管辖权等基本权利。

②维护国家利益是主权国家对外活动是出发点和落脚点。在当代国际社会中，中国坚定地维护自己的国家利益。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。

③我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主和平外交政策。维护我国的独立和主权，是我国外交政策的首要目标。维护我国的独立和主权就是维护我们国家和民族的最高利益。独立自主是我国外交政策的基本立场。在国际事务中我国坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整。