第一篇：美术教案《可爱的小鹿》
《可爱的小鹿》教学设计
西渠完小
杨丰杰
教学目标：
1.让学生掌握小鹿的绘画方法。
2.通过对小鹿的绘画培养学生热爱小动物的情感。3.学会较自由的处理、组织自己的画面。
4.通过美术活动让学生体验到美术活动的乐趣，提高学生对美术活动的兴趣。在活动中提高学生的观察、记忆、想象、创作的能力、培养学生良好的个性品质。
5.大胆的运用各种线条去表现物体的基本形象和主要特征。
教学重难点：
1.塑造小鹿的可爱的形象。2.较自由的组织画面。3.上色。
教学准备：铅笔、橡皮、画纸、颜料。
课时：1课时。
教学对象：六年级学生
教学过程：
一．导入。
师：同学们，你们有没有去过动物园呀？如果去过，那么动物园中又有哪些动物呢？
生：狮子、老虎、大象、长颈鹿、小白兔、小鹿……
师：对了，有很多很多的小动物。你们喜欢这些动物吗？ 生：喜欢！
师：那好，这节课老师就教同学们来学习画小鹿。二．教授新课。
在作画之前，首先要准备好画具。注意画面的布局，把握准小鹿的身体结构比例。（通常我们是以头长为单位去衡量的，如：立七坐五盘三半。）
小鹿的画法步骤： 1.头，脑袋圆带尖。2.身子，长圆大身子。3.脖子，脖子长又弯。4.腿，长腿细又尖。（由脖子画起，连同腿一起画。）5.尾巴，再把小尾添。6.画上大梅花。
7．耳朵，叶形大耳朵。8.眼睛，大大半圆眼。（一并画上眼睫毛。）
沿着小鹿的外轮廓线，给小鹿涂上淡淡的橘黄色。这样一只活泼可爱的小鹿的形象就画好了。三．画草地。
经过小鹿的身体画一条小路，小路的两边长上小草。四．画树丛。
1.画上成丛的树和单个的树。
2.先画出树冠，也就是树的外形，涂上绿色，在用棕色画出树干和树枝。五．画点缀景物。1.画两只小鸟。2.画上几朵小花。
3.可以画上太阳、白云等。
六．学生作业练习，教师巡视。1.随时查看学生作业，及时辅导。2．多角度要求，多方面评价。3.为你的作品起一个名子。七．相互欣赏评析。八．小结。
讨论小结：我们如何关爱、保护动物？ 1不要掠杀、猎杀。2.不乱喂给动物食物。3.建立保护区。4.保护好环境。
展示了一幅优美的图画，同学们为你的画作配上一段描述画面的短文吧。
第二篇：塘厦清湖妇科医院合理吗 美术教案《可爱的小鹿》
塘厦清湖_《可爱的小鹿》教学设计
5.大胆的运用各种线条去表现物体的基本形象和主要特征。
教学重难点：
1.塑造小鹿的可爱的形象。2.较自由的组织画面。3.上色。
教学准备：铅笔、橡皮、画纸、颜料。
课时：1课时。
教学对象：六年级学生
教学过程：
一．导入。
师：同学们，你们有没有去过动物园呀？如果去过，那么动物园中又有哪些动物呢？
生：狮子、老虎、大象、长颈鹿、小白兔、小鹿…… 师：对了，有很多很多的小动物。你们喜欢这些动物吗？ 生：喜欢！
师：那好，这节课老师就教同学们来学习画小鹿。二．教授新课。
在作画之前，首先要准备好画具。注意画面的布局，把握准小鹿的身体结构比例。（通常我们是以头长为单位去衡量的，如：立七坐五盘三半。）
小鹿的画法步骤： 1.头，脑袋圆带尖。2.身子，长圆大身子。3.脖子，脖子长又弯。4.腿，长腿细又尖。（由脖子画起，连同腿一起画。）5.尾巴，再把小尾添。6.画上大梅花。
7．耳朵，叶形大耳朵。8.眼睛，大大半圆眼。（一并画上眼睫毛。）沿着小鹿的外轮廓线，给小鹿涂上淡淡的橘黄色。这样一只活泼可爱的小鹿的形象就画好了。
三．画草地。
经过小鹿的身体画一条小路，小路的两边长上小草。四．画树丛。
1.画上成丛的树和单个的树。
2.先画出树冠，也就是树的外形，涂上绿色，在用棕色画出树干和树枝。五．画点缀景物。1.画两只小鸟。2.画上几朵小花。
3.可以画上太阳、白云等。六．学生作业练习，教师巡视。1.随时查看学生作业，及时辅导。2．多角度要求，多方面评价。3.为你的作品起一个名子。七．相互欣赏评析。八．小结。
讨论小结：我们如何关爱、保护动物？ 1不要掠杀、猎杀。2.不乱喂给动物食物。
第三篇：美术教案 可爱的毛毛虫
美术教案 可爱的毛毛虫
执教：陈萱 皇甫江晟 【活动目标】
1.学习撕小纸片，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。
2.练习用多种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征及四周环境。【教学重难点】
重点：用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。难点：吹颜料。【活动准备】
1.毛毛虫范例图，圆形彩纸片若干，彩纸若干，黑色记号笔，眼睛若干。2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。【活动过程】
一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。
师：哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？
师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例）
二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征 师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？ 提问：
(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)(2)身体是什么样子的?(有很多种颜色，间隔贴的)(3)这条毛毛虫有几片圆片片？（4）身体下面还长着什么?(许多小脚)教师小结：这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的，不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜，用颜料吹上嘴巴、触角，在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。
三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。
幼儿进行操作,教师巡回指导；一个步骤结束后教师进行下一步指导。1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要不同颜色间隔着贴。
3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。
师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。4.指导幼儿掌握吹颜料的方法
五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上）
展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？
师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。教学反思：
在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用多种颜色间隔连续拼贴，但是在活动中最难的地方是吹颜料的方法。在教学活动前，让个别孩子先试试看，这样教学质量会更好。
第四篇：美术教案-可爱的大苹果
[美术教案－可爱的大苹果]
可爱的大苹果
-------小班美工活动 一.目标：
1.根据要求进行美工创作，美术教案－可爱的大苹果。
2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。二.准备材料：
1.16开铅画纸（画有苹果）。2.红色、绿色美工纸若干。3.固体胶管。4.桌椅。三.活动过程: 导入过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.操作过程: 1.幼儿进行创作活动.2.老师巡回指导.展示、交流、分享
1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)四.延伸活动
如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.五.评价
1.在图画之内进行粘贴 2.撕纸粘贴得快面小
3.画面爆满,最好不露空白.4.颜色(会用两种颜色的)美术教案－可爱的大苹果
第五篇：小熊和小鹿教案
小熊和小鹿
第一课时
一年级
侯阳琳
【教学目标】
1、知识目标：认识11个要求认的生字。
2、能力目标：朗读课文，了解课文内容；自主积累词语。
3、价值观：懂得人与人交往中最重要的是讲信用，培养学生从小养成守信用的好习惯。
【教学重点】
1、认识本课生字。
2、培养学生从小养成守信用的好习惯。【教学难点】
培养学生从小养成守信用的好习惯。【教学过程】
一、课前谈话，引入故事
（出示课件）同学们，屏幕上这两个小动物你认识吗？小熊和小鹿是一对好朋友，有一天他们两个双双获奖了，这是怎么回事？想去看看吗？来，请看！
（出示课件）你们想知道原因吗？好，今天就让我们读一读小熊和小鹿的故事。（出示课题）（板书课题）
二、整体感知，自学生字
1、听课文录音，学生边听边指着书。
2、学生读课文，划出生字，读准字音。
3、闯关游戏检查生词认读，尤其是生字的读音及识记。（1）带拼音的生字认读（2）生字去掉拼音帽子认读（3）抢夺星星：认读词语娃娃
4、给每个自然段表上序号。
5、反馈情况。
三、细读课文，感悟内容
（一）学习课文第1自然段
1、妈妈要带小熊去奶奶家，小熊高兴吗？从哪儿可以看出来？
2、你什么时候也会乐的直打滚？
3、指导朗读
（二）学习课文第2-4自然段
1、小熊在奶奶家一定过得很高兴，对吗？
2、学生划出妈妈与小熊的对话
3、读对话指导分角色朗读
4、小熊为什么一定要在家等小鹿？
（三）学习课文第5-6自然段
1、小熊等小鹿的时候心里是怎么想的?
2、你也有过失望的时候吗?
3、指导朗读，怎样才能读出小熊的失望。
（四）学习7-8自然段
1、小鹿生病了不能来，我们看看小鹿是怎么做的？
2、小结
3、小熊和小鹿你更喜欢谁？为什么?
（五）学习9自然段
1、你觉得小熊和小鹿是怎样的孩子？
2、颁奖游戏“守信用”
2、为什么说他们都是守信用的孩子呢？
四、回顾全文
你愿意和小熊和小鹿交朋友吗？
五、总结全文
1、和同学谈谈自己的收获。
2、教师总结
希望同学们在以后的生活中都能像小熊和小鹿一样做个守信用的人。附板书：
小熊和小鹿
小熊
小鹿
（想去奶奶家）
（生病住院）
“答应过在家等他”
请爸爸捎口信
守信用
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