第一篇：延安能化项目情况
延安能化项目情况
一．项目简介
项目于2007年11月在陕西省发改委备案立项。确定选址于延安富县洛阳村，该项目主要利用石脑油、天然气以及原煤为原料,建设180万吨/年甲醇、60万吨/年甲醇深加工、40万吨/年轻油加工利用、42万吨/年聚乙烯、25万吨/年聚丙烯、20万吨/年丁辛醇、8万吨/年二丙基庚醇、5万吨/年乙丙橡胶等主装置及配套的公用工程系统，生产石油化工产品。，概算总投资219亿元。计划2014年10月建成投产，预计项目建成后，每年可实现产值85亿元，利税36亿元，将成为一个低碳经济、循环经济、资源综合利用的示范工程。项目于2010年07月26日开工。
二．组织结构：
三．领导层：总经理王家信、党委书记宋振东，副总经理吴德寅，其他领导还有申建民、黄毅斌、雷军宪、李建、钱延安
王家信：曾任海南富岛化工有限公司生产技术处处长，中海油化学有限公司生产技术处处长、副总经理。内蒙古鄂尔多斯联合化工有限公司常务副经理，现任延安能化公司总经理。
宋振东：曾任延长石油集团永坪炼油厂厂长、党委书记。延安能化公司总经理，现任延安能化公司党委书记。吴德寅：曾任渭化仪表车间副主任，兖矿榆林项目副总，现任延安能化项目副总
三．项目阶段：
1．2011年9月—2012年12月为设计阶段，主要是基础工程设计、详细工程设计及EPC招标，现场场平、桩基处理、地管沟槽开挖等工程；
2．2012年10月—2013年10月为土建阶段，主要是地管敷设，设备基础等土建工程。部分辅助工程和公用工程设备的安装；
3．2013年10月—2014年12月为安装阶段，完成所有设备的安装，部分辅助工程和公用工程装置的试车，年底实现全装置中交；
4．2015年1月—2015年8月为试车阶段
五．设计联合体：北京石化工程公司、中国成达工程公司
六.目前进展
截止2011年8月底，煤气化、MTO、低温甲醇洗、聚丙烯技术转让合同已经签订，相关设计已经展开；聚乙烯、硫回收、转化合成技术引进商务谈判已完成，开工会已经召开；丁醇、二丙基庚醇、MTBE、轻油裂解、DMTO烯烃分离等工艺包引进招标准备已经完成，陆续进入招标程序；
七．西安项目部：
地址：陕西省西安市高新路陕西有色集团大厦10楼，16楼 办公室电话：029-88345707 传
真：029-88345700
第二篇：项目化教学法
项目化教学法
“给你55分钟，你可以造一座桥吗?”教育专家弗雷德·海因里希教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上，曾以这样一则实例介绍项目教学法。首先由学生或教师在现实中选取一个“造一座桥”的项目，学生分组对项目进行讨论，并写出各自的计划书；接着正式实施项目——利用一种被称为“造就一代工程师伟业”的“慧鱼”模型拼装桥梁；然后演示项目结果，由学生阐述构造的机理；最后由教师对学生的作品进行评估。通过以上步骤，可以充分发掘学生的创造潜能，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。
项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
1、项目：一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间工作。规则上项目结束后应有一件可以看到的产品。
2、项目教学法：一个由学员组成的小组有一项确定的工作，他们自己计划并且完成工作。结束时应当有一个正确的结果。
木匠的儿子:我们老师说了,从今天开始,我们老师使用项目教学了,„„„讲了一大套理论。老木匠说：20年前，我带徒弟时，就是从做一个小板凳开始的，就是项目教学法了，只是没有这些理论而已。
项目教学法的关键，是设计和制定一个项目的工作任务。职业教育培训的每个阶段（如基础培训和专业培训）都可以设计一系列相互联系的项目。但初次学习的操作技能或新知识不一定适合采用项目教学。有时，参加项目教学学习的学生来自不同专业和工种，甚至不同的职业领域，如技术专业和财会专业，目的是训练实际工作中与不同专业、部门同事合作的能力。
基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。所以，在运用项目教学法进行教学设计的时候，学生是认知的主体、是知识意义的主动建构者根据项目教学的教法思路和教学设计原则，笔者设计了项目教学法的教学步骤，具体见如下六步：
1、情景设置。创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境，也就是说，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景。
2、操作示范。围绕当前学习的知识点，以便于学生“知识迁移”的要求，选择合适的小项目，并示范解决项目的过程。
3、独立探索。让学生独立思考，对知识点进行理解，消化示范项目的解决要点，为解决练习项目打下基础。
4、确定项目。小组通过社会调查，研究讨论，并在教师的指导下确定具体的项目。
5、协作学习。开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成工程项目。
6、学习评价。学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量，包括教师评价、学习小组评价和自评三部分。模块化教育模式以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学，大概从上世纪90年代已经开始进行探索。
MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训），是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。
CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美国等为代表。它是以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为“能力模块”。
两种流派的共性是都强调实用性和能力化。其区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发，侧重于职业基础通用能力；MES是从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力。
我国职教界总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式。所谓“宽基础、活模块”教育模式，就是从以人为本、全面育人的教育理念出发，根据正规全日制职业教育的培养要求，通过模块课程间灵活合理的搭配，首先培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力，进而培养其合格的专门职业能力。
模块化教育模式以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学，大概从上世纪90年代已经开始进行探索。
MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训），是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。
CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美国等为代表。它是以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为“能力模块”。
两种流派的共性是都强调实用性和能力化。其区别是CBE是从职业普遍规律和需求出发，侧重于职业基础通用能力；MES是从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力。
我国职教界总结出了相对适合我国国情的“宽基础、活模块”教育模式。所谓“宽基础、活模块”教育模式，就是从以人为本、全面育人的教育理念出发，根据正规全日制职业教育的培养要求，通过模块课程间灵活合理的搭配，首先培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力，进而培养其合格的专门职业能力。
项目教学法是实施探究教学模式的一种方法，适用于学习各种实践性和操作性较强的知识和技能。而模块式教学法（CBE——Competency Based Edusation）是实施以能力为本位的教育，其教育模式是对职业进行分析，把职业分为各类综合能力，每类能力又分解为各项技能，进行各项技能的养成训练，使学生获得胜任职业岗位的能力。项目模块式教学模式是综合二者的宗旨。[
第三篇：国家邮政局紧急约谈安能快递
国家邮政局紧急约谈安能快递 专家：“钱景”不甚乐观
2016年05月18日07:02 21世纪经济报道
本报记者 高江虹 北京报道
对于安能快递的进击，5月17日接受21世纪经济报道采访的多家通达系快递公司高管认为，安能的运营模式并无太多亮点，且尚在构想阶段，未有实证，难以视其为对手。“这个时候进场（快递市场）的公司，时机选得挺危险的。”中通快递副总裁倪根炎笑道。
中国快递咨询网首席顾问徐勇则更为直白地表示，商业模式的创新一定要遵循商业本质，即在有盈利的需求下进行。他表示对安能快递的运营“钱”景不甚乐观。
末端网点持观望态度
“打土豪、分田地”虽是个美好的愿景，现实中并不易实现。
5月17日，记者走访北京部分“四通一达”（指申通、圆通、中通、百世汇通、韵达快递）快递公司的末端网点，试图了解安能模式对末端网点的吸引力。按照安能方面的描述，安能快递在定位、管理层级、颜色集包、取消派送费、建设补贴资金池等多方面颠覆了现有快递公司的做法，从而节省了诸多环节上的人工、设备等成本，最大程度的降低总体运营费用，使得安能快递的每票成本可以低至1.28元，这一价格可以使其在获取新客户与让利等方面拥有较大的议价空间。
然而，了解完安能快递的模式后，韵达、圆通等快递网点老板向记者表示，尽管现有快递公司管理存在各种各样的问题，可安能方面也没有多少吸引他们抛弃原有网络投靠安能的亮点，对他们而言，很可能只会静观其变。
北京朝阳区某圆通加盟点老板张亮（化名）向记者直言，目前加盟网点自身的负重确实比较大，一方面门店租金和人力成本一直在提高，另一方面总部和电商平台对服务水准的要求也越来越高，各种名目的罚款一年就达几十万元。
张亮打开圆通的金刚管理系统给记者看这两个月的多笔罚款，如3月因快递件延误被罚了1500元，4月份又因签发不及时被罚了1200多元，还有数笔其他名目的罚款，让张亮最为无奈的是，如今在淘宝平台上有评价机制，一旦有投诉立即就会反馈过来对快递员进行处罚，每笔投诉100元，而“快递员一天送100票快递，都不一定能挣到100元，这一投诉就让他们一天白干，打击太重了。”
即便如此，张亮表示未考虑离开现有的圆通网络。张亮向记者指出，安能所提出的几个“颠覆”亮点，事实上圆通也都在做类似的调整，比如直达件和转包件在电子面单的条码上从一开始就已经做好了路由区分，虽然不像安能那样有颜色区分得更明显，但电子面单的扫码区分时效亦非常快。
另一方面，安能的补贴资金池事实上在各大快递公司内部已经不是新鲜事。多家快递公司员工向21世纪经济报道证实，其实众多快递公司都有相应的补贴资金池，总部与收件多的省市网点向派件多的中西部地区网点进行每票几毛到几块不等的补贴，已经是行业内盛行的做法。张亮反倒质疑若是全网取消派件费，对末端快递员派件的积极性会是比较大的打击，更影响派件时效。
至于安能的杀手锏“1.28元”快递成本优势，张亮一听笑了，称就算用这个价格来争市场，大的快递公司也应该能补贴得起打价格战，而圆通等公司的品牌优势，恐怕令安能很难持续抢得到市场。
“事实上，决定我们选择什么（快递）公司加盟的，不是价格，而是网络的稳定性，这是我们争取客户的基础。”张亮解释道，每个网点获取长期客户的原因是自家的网点分布够广、路由链路够清晰，明确知道何时能到，派件及时可靠。而安能目前的网络都还未清晰，路由状况和派件情况都不清楚，很难给予这些网点加盟入场的信心。“我们最多会观望看看吧。”
安能，不被认可的对手
像张亮一样对安能快递持怀疑与观望态度的网点恐不在少数。而对这些网点管理方的快递公司总部而言，新入场的安能快递并未构成挑战。
多家快递公司高管一方面向记者推说尚未仔细了解安能进入快递市场的具体做法，难以评价该公司的行业前景，另一方面却又忍不住表示安能想的太天真。一位不愿透露姓名的通达系高管称，快递行业的成本估算很困难，规模效应和边际成本让快递公司准确算出自己的每票成本是个极其困难的事情，而安能居然能算出每票1.28元成本，“算得越准的数据越是瞎扯”，该高管认为实际运营中成本绝不止于此，很可能是安能为了招商所做的策略。
与之持相似观点的还有中通快递华北管理中心总经理蓝柏喜，蓝认为安能的成本核算有问题，或与之对快递理解过于简单有关。在其看来，仅末端派送成本至少都在2元以上，还不包括面单、税收等多项成本在内。而且，派件是快递员的主要收入之一，倘若安能将全网派件费取消，快递员的收入该怎么办？由资金池的补贴来支付吗？那么20亿补贴最多补10亿票快递，若按安能短期目标日发件量120万票为例，只够支撑两年多，若业务如安能预期每日超过1000万票的话，则这20亿元更只能支撑100天左右。《2015年邮政行业发展统计公报》显示，当年快递业务收入完成2769.6亿元。
徐勇指出，在安能的快递模式设计中，集包虽然是亮点，但是快递行业收件是可以用集包的方式做，但派件环节却必须要分包按件去派送的，而安能对末端派送的设计似乎有所欠缺，并不利于其发展。
倪根炎认为短期内安能还不具备调整“四通一达”的能力，因此亦难以成为“四通一达”的竞争对手，即便安能快递起步的基础是在快运网络上，但倪根炎认为快运和快递是完全不同的两个系统，所有环节都不同，很难真正融合在一起。尽管安能在快运网络上拥有一定的优势，但这个松散的网络在中通看来并不值得担忧，故而安能目前尚未是中通的竞争对手。
针对同行的质疑，安能物流总裁秦兴华向记者表示，安能既有的管理能力与人才储备，加上快运网络支持与全新设计的运营模式，可以使安能快递的成本控制做到每票成本达到1.28元，多出的利润空间使加盟商拥有更多的议价权，他并不否认此举或会掀起快递行业新一轮价格战。在他看来，这一价格未必会有快递公司跟得起、赔得起。
不过徐勇对此看法不同，徐勇认为，随着电商与资本的共同作用，快递行业已经历过惨烈的洗牌，目前存活的前几名快递公司的市场份额和网络稳定性已经很难挑战，新兴企业想要打进前八名的代价就是烧80亿至100亿都未必可行，据其透露，目前有几家快递公司完全以赔钱补贴的方式想要抢占市场份额都未能成功，安能的成本优势与价格战恐怕难以达到效果。
5月17日，国家邮政局网站挂出一则公告——《关于合法经营快递业务的监管提示》。公告明确指出：近期，个别企业未取得快递业务经营许可证，或虽取得快递业务经营许可证超范围开展快递业务经营，特别是以经营快递业务名义违规招揽加盟商，严重扰乱了快递市场秩序，同时，也误导了广大有意投资从事快递业的加盟人，造成无法挽回的经济损失。
尽管国家邮政局并未点名，但徐勇提示称安能快递并未获得快递经营许可，实际上是踩着红线招商。
记者急电安能副总裁祝建辉，他回应称安能的快递许可在部分省市已经获取了，而国家局的全国快递许可则已通过，但在获证过程中。国家邮政局已约安能18日在京面谈此次招商事宜。
第四篇：电视机项目化教案
电视机项目化教案
项目一：电视机整机结构的认识
课
时：8课时 项目目标：
1、熟悉电视机整机结构。
2、了解黑白电视机的基本电路方框结构及信号流程。
3、了解彩色电视机的基本电路方框结构及信号流程。
4、了解遥控彩色电视机的基本电路方框结构及信号流程。
5、锻炼学生动手能力和分析概括能力。
项目重点：
同项目目标第1、5点。
项目难点：
同项目目标第2、3、4点。
项目器材仪表：
家电实训台、电视机、螺丝刀、尖嘴钳、万用表等。
项目实施：
任务
一、认识电视机整机结构
1、对照实物，和学生一起讨论学习电视机外部各部件的名称和大致作用。教师做归纳性小结。（教师需提前准备好整个演示过程）
2、打开电视机（边拆装边讲解拆装电视机的注意事项）。针对实物，和学生一起讨论学习电视机内部的主要部件和大致作用。教师做归纳性小结。
任务
二、黑白电视机的基本电路方框结构及信号流程
对照黑白电视机基本方框结构图，和学生一起讨论学习电视机电路的几大组成部分和信号流程。教师作归纳性小结。
任务
三、彩色电视机的基本电路方框结构及信号流程
对照彩色电视机基本方框结构图，和学生一起讨论学习电视机电路的几大组成部分和信号流程。教师作归纳性小结。
任务
四、遥控彩色电视机的基本电路方框结构及信号流程 对照遥控彩色电视机基本方框结构图，和学生一起讨论学习电视机电路的几大组成部分和信号流程。教师作归纳性小结。
课堂小结：
依据课堂具体情况，突出重点掌握内容，给予适当小结。课后任务：
预习下一节内容并完成P77的思考题。
项目二：电视机电源电路分析与故障维修
课
时：12课时 项目目标：
1、了解开关电源的分类与基本工作原理。
2、熟悉开关电源部分的特殊元器件。
3、了解LA单片机开关电源的电路。
4、了解TDA单片机开关电源的电路。
5、掌握开关式稳压电源的故障一般检修方法。
6、培养学生识图能力和分析概括能力。
7、锻炼学生动手能力和协作精神。
项目重点：
同项目目标第2、5、6、7点。
项目难点：
同项目目标第1、3、4、5点。
项目器材仪表：
家电实训台、电视机、螺丝刀、尖嘴钳、万用表等。
项目实施：
任务
一、开关电源的分类与基本工作原理
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
任务
二、开关电源部分的特殊元器件
对照彩色电视机开关电源的实物模块，和学生一起讨论学习电视机的开关电源部分的特殊元器件的外部特征和一般作用。教师作归纳性小结。
任务
三、LA单片机开关电源的电路
对照LA单片机开关电源的电路图，和学生一起讨论学习LA单片机开关电源的电路的几大组成部分，并让学生学会图形和实物对照认识。教师作归纳性小结。
任务
四、TDA单片机开关电源的电路
对照TDA单片机开关电源的电路图，和学生一起讨论学习TDA单片机开关电源的电路的几大组成部分，并让学生学会图形和实物对照认识。教师作归纳性小结。
任务
五、开关式稳压电源的故障检修
让学生动手实际练习开关式稳压电源的故障检修一般方法，教师作巡回指导，并作归纳性小结。课堂小结：
依据课堂具体情况，突出重点掌握内容，给予适当小结。课后任务：
预习下一节内容并完成P114的思考题。
项目三：高频调谐器的电路分析与故障维修
课
时：12课时 项目目标：
1、了解电视机信号通道。
2、了解高频调谐器的作用、要求及常用类型。
3、了解高频调谐器的电路原理及检测要点。
4、了解CATV高频电子调谐器简介。
5、培养学生识图能力、分析概括能力和动手能力。
6、掌握高频电子调谐器的故障检修的一般方法。
项目重点：
同项目目标第2、5、6点。
项目难点：
同项目目标第3、4、6点。
项目器材仪表：
家电实训台、电视机、螺丝刀、尖嘴钳、万用表等。
项目实施：
任务
一、电视机的信号通道
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。让学生用金属表笔接触通电的电视机的各个信号位置，进一步熟悉电视机的信号通道。
任务
二、高频调谐器的作用、要求及常用类型
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
对照电视机的高频调谐器几种实物，和学生一起讨论学习电视机的开关电源部分的特殊元器件的外部特征和一般作用。教师作归纳性小结。
任务
三、高频调谐器的电路原理及检测要点
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
对照电视机的高频调谐器的各个引出脚，和学生一起讨论学习各个引出脚的作用，并动手测量各个引出脚的电位。教师作归纳性小结。
任务
四、CATV高频电子调谐器简介
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
任务
五、高频电子调谐器的故障检修
让学生动手实际练习高频电子调谐器的故障检修一般方法，教师作巡回指导，并作归纳性小结。课堂小结：
依据课堂具体情况，突出重点掌握内容，给予适当小结。课后任务： 预习下一节内容并完成P142的思考题。
项目四：图像、伴音通道的电路分析与故障维修
课
时：10课时 项目目标：
1、了解图像、伴音通道的常见电路形式。
2、了解图像通道中的前置中频处理电路。
3、了解TDA和LA单片机图像通道的电路分析与故障维修。
4、了解TDA和LA单片机伴音通道的电路分析与故障维修。
5、培养学生识图能力、分析概括能力和动手能力。
项目重点：
同项目目标第2、3、4、5点。
项目难点：
同项目目标第3、4、5点。
项目器材仪表：
家电实训台、电视机、螺丝刀、尖嘴钳、万用表等。
项目实施：
任务
一、图像、伴音通道的常见电路形式
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
让学生用金属表笔接触通电的电视机的图像、伴音通道的各个信号位置，进一步熟悉电视机的信号通道。
任务
二、图像通道中的前置中频处理电路
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
对照声表面滤波器实物，和学生一起讨论学习声表面滤波器特殊元器件的外部特征、一般作用和检测方法。教师作归纳性小结。
任务
三、TDA和LA单片机图像通道的电路分析与故障维修 让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
对照电视机的模块，和学生一起讨论学习各部分的作用，并动手测量各部分的电位，进行尝试性分析。教师作归纳性小结。
任务
四、TDA和LA单片机伴音通道的电路分析与故障维修 让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳 性小结。
对照电视机的模块，和学生一起讨论学习各部分的作用，并动手测量各部分的电位，进行尝试性分析。教师作归纳性小结。课堂小结：
依据课堂具体情况，突出重点掌握内容，给予适当小结。课后任务：
预习下一节内容并完成P155的SAWF的常见几种故障的检测方法。
项目五：彩色解码器的电路分析与故障维修
课
时：6课时 项目目标：
1、熟悉彩色解码器的原理方框结构图。
2、了解多制式彩色解码的基本要求。
3、理解LA单片机彩色解码器的电路分析与故障检修。
4、理解TDA单片机彩色解码器的电路分析与故障检修。
5、培养学生识图能力、分析概括能力和动手能力。
项目重点：
同项目目标第1、3、4、5点。
项目难点：
同项目目标第3、4、5点。
项目器材仪表：
家电实训台、电视机、螺丝刀、尖嘴钳、万用表等。
项目实施：
任务
一、标准PLA制彩色解码的基本电路
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
任务
二、多制式彩色解码的基本要求 让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
任务
三、LA单片机彩色解码器的电路分析与故障检修 让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
对照电视机的彩色解码器的电路，和学生一起讨论学习各部分的作用，并动手测量各部分的电位，进行尝试性分析。教师作归纳性小结。
任务
四、TDA单片机彩色解码器的电路分析与故障检修 让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
对照电视机的彩色解码器的电路，和学生一起讨论学习各部分的作用，并动手测量各部分的电位，进行尝试性分析。教师作归纳性小结。课堂小结：
依据课堂具体情况，突出重点掌握内容，给予适当小结。课后任务：
预习下一节内容并完成P202的思考题。
项目六：显像管及末级视放电路分析与故障维修
课
时：14课时 项目目标：
1、了解黑白显像管及偏转线圈。
2、了解彩色显像管。
3、了解彩色显像管各电极的典型工作条件及供电。
4、了解彩色末级视放电路的电路分析与故障检修。
5、了解显像管附属电路的分析及故障检修。
6、了解彩色显像管的故障检查及更新
7、培养学生识图能力、分析概括能力和动手能力。
项目重点：
同项目目标第1、2、4、5点。
项目难点：
同项目目标第4、6、7点。
项目器材仪表：
家电实训台、电视机、螺丝刀、尖嘴钳、万用表等。
项目实施：
任务
一、黑白显像管及偏转线圈让学生自学课本内容，并讨论 其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。展示黑白显像管及偏转线圈，熟悉实物及一般作用。演示偏转线圈实际故障现象，让学生对其有更深的了解，教师做归纳性小结。
任务
二、彩色显像管
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
展示黑白显像管及偏转线圈，熟悉实物及一般作用。
教师做归纳性小结。
任务
三、彩色显像管各电极的典型工作条件及供电
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳性小结。
对照电视机的彩色显像管的各个引出脚，和学生一起讨论学习各个引出脚的作用。教师作归纳性小结。
任务
四、彩色末级视放电路的电路分析与故障检修
让学生自学课本内容，并讨论其需要重点学习内容。教师做归纳 性小结。
对照电视机的彩色末级视放的电路，和学生一起讨论学习各部分的作用，并动手测量各部分的电位，进行尝试性分析。教师作归纳性小结。
任务
五、显像管附属电路的分析及故障检修
让学生动手实际练习高频电子调谐器的故障检修一般方法，教师作巡回指导，并作归纳性小结。
对照电视机的显像管附属的电路，和学生一起讨论学习各部分的作用，并动手测量各部分的电位，进行尝试性分析。教师作归纳性小结。
任务
六、彩色显像管的故障检查及更新
让学生动手实际练习高频电子调谐器的故障检修一般方法，教师作巡回指导，并作归纳性小结。
对照彩色显像管的实物，和学生一起讨论学习各部分的作用和故障分析。教师作归纳性小结。
课堂小结：
依据课堂具体情况，突出重点掌握内容，给予适当小结。课后任务：
预习下一节内容并完成P241的思考题。
第五篇：项目化培训工作总结
项目化培训工作总结
回顾项目化培训工作，我们以“项目化培训是长效投入、是发展的后劲、是职工的福利”，推动整体工作上水平。坚持全面提高整体人员素质，打造具有凝聚力的队伍。一年来，较好地完成了项目化培训的各项工作，总结如下：
一、培训工作情况 2013年共举行培训6次。
培训课程主要集中为以下几类：职业道德、个人能力提升、团队协作、专业技能等。
二、工作分析(一)取得的成绩：
1、的培训工作从培训项目数、举办培训课程次数、接受训练的人次等方面，取得了一定的增长。
2、建立制度性体系。包括两种体系一是组织体系。二是制度也就是执行体系。以往，培训工作缺乏系统性制度，立项、策划、筹备、培训管理幅度和力度很弱，培训资金无保证，意识差，培训工作开展十分困难。经过多次项目活动的开展，我们投入大量精力,在总结了以往培训经验的基础上，优化培训制度，重点加强了培训需求分析和培训项目分工流程，在多次征求意见后，全面提升培训工作的制度化管理。
3、不断改进培训方式积极探索新的培训模式。外出、讲座等形式的改变，提升了大家对项目化培训的认识和参与活动的自觉性。
(二)存在的问题和不足
1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好学坏一个样”的消极局面，导致培训工作的被动。
2、培训形式缺乏创新。只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。
3、原则性不强。不能严格执行培训纪律和有关规定，对违反者睁一只眼闭一只眼，不能按章办事，这是导致培训纪律松懈、秩序较乱的主要原因。
4、在年中所做培训中我们还不难发现，一部分人员感觉培训过于频繁，另外一部分职工则反应得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，首要的培训任务是要使全员树立意识，为工作开展和自我发展充电。而培训层面的不均衡，更是需要大力改善。
三、改进措施(一)有利条件
项目化培训开展以来职工的综合素质和工作技能有所提高，以及“家文化”的创建必然是下一阶段的工作重点，培训工作的任务必将增加，良好的培训效果和质量也会越来越得到同志们的认可。
(二)具体措施
1、作好培训基础工作
在具体执行过程中一定还会遇到各种困难，还需要我们的不断总结和及时调整。在具体工作流程上还需要进一步理顺，在管理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置，加强相关工作人员的专业素质培训。
2、建立培训资源网络，进一步丰富培训资源。
业务的广泛性也决定了培训需求的广泛性。为了较好的满足成员的培训需求，选择合适的培训课程，培训讲师，配置合适的培训资源，我们必须要扩大培训业务，建立起自己有效的培训资源网络。特别是要积极与优秀的单位或个人保持好合作伙伴关系。
3、重点建立一支富有实践经验，建立一支富有实践经验，熟悉情形的内部讲师团队非常重要。培养起自己的内部讲师团队，首先大大节约了有限的培训经费，其次，培养了一批各个领域内的行家，再次，也可以在职工中树立起学习的榜样，培养职工的自主学习思想。以往的实践表明，听过领导讲课的员工都能觉出，领导对工作认识之深刻、解释之透彻更容易让大家接受和理解，应该积极倡导局领导都为培训工作做出良好的表率。在具体措施上，重点加强对管理人员各项培训的同时，也从制度上明确、选拔优秀管理人员作为内部讲师。并建立起一套内部讲师的日常管理、激励、考核制度。
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