对接世界技能大赛我国数控竞赛公平性

第一篇：对接世界技能大赛我国数控竞赛公平性

对接世界技能大赛我国数控竞赛公平性、开放性日益凸显

日期：2013/01/08 来源：机电商报 作者：何 弦

摘要：本次数控大赛总决赛包括数控车、数控铣总决赛以及五轴加工中心总决赛。其中，数控车、数控铣总决赛已于12月21日在北京工业技师学院开赛，至12月28日结束，产生五个组别的全国冠军和10名全国技术能手。五轴加工中心操作工项目总决赛将于2013年1月9日在天津开赛。——第五届全国数控技能大赛决赛开幕式在京举行

2012年12月25日，由人力资源和社会保障部、教育部、科技部、工信部、中华全国总工会和中国机械工业联合会共同主办的第五届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京华侨城大剧院举行，人力资源和社会保障部副部长信长星、北京市副市长苟仲文、中华全国总工会书记处书记江广平、中国机械工业联合会执行副会长杨学桐等出席开幕式。

苟仲文表示：“截至目前，北京市高技能人才达到65.9万人，各类竞赛、岗位练兵和技术比武活动充分调动了北京市职工学技能、比技术的积极性，极大鼓舞了广大劳动者走技能成才的道路，在全社会营造了尊重劳动、尊重技能的良好氛围。本次大赛开拓了技能提升的国际化视野，是对数控技能人才培养的一次检阅和推动，也为北京市学习其他先进省市经验提供了一次难得的机会。”

本次数控大赛总决赛包括数控车、数控铣总决赛以及五轴加工中心总决赛。其中，数控车、数控铣总决赛已于12月21日在北京工业技师学院开赛，至12月28日结束，产生五个组别的全国冠军和10名全国技术能手。五轴加工中心操作工项目总决赛将于2013年1月9日在天津开赛。

北京市人力资源和社会保障局副局长陈蓓介绍说，本次大赛数控车、数控铣总决赛共有29个省市和第42届世界技能大赛国家集训队的394名选手参加，他们是在各省、自治区、直辖市自行组织的省级竞赛和世赛全国选拔赛基础上挑选出来的优秀选手。其中，数控车工192人，数控铣工202人。职工组选手125人，分别来自首钢机械厂、北京航天三院、西安航空动力控制科技有限公司、中国工程物理研究院、上海航天精密机械研究所、湘电集团有限公司、沈阳机床、长征机床、中国空空导弹研究院等80余家企事业单位；教师组选手106人，学生组选手163人，分别来自天津职业大学、北京工业技师学院、浙江工业职业技术学院等全国100余家职业院校。

命题更贴近生产实际

自动检测结果为成绩主要评判依据

本次决赛竞赛内容分为实操、理论和软件三个部分，在国家职业技能标准要求的基础上，按照人力资源和社会保障部“对接世界技能大赛，提升国内竞赛质量”的总体要求，本次大赛增加了世界技能大赛考试内容和相关新知识、新技术、新设备、新技能等考核，以参赛选手的综合职业能力为核心，注重零件精度、加工细节和工艺过程的考核。

因此，大赛的主题是“学习和发扬”，本届数控大赛副总裁判长、北京机床研究所副总工艺师金福吉告诉《机电商报》记者：“‘学习’是指学习世界技能大赛，注重精度、注重试件质量、注重过程、关注细节、有序地规范赛场；同时，‘发扬’我国数控技能大赛在人才培养方面与企业的岗位技能密切结合的传统，注重引领企业工艺技术、生产技能。”

据金福吉介绍，本次大赛的决赛试题均以实际生产中的工作项目和工作任务为主题来设立考点，围绕实操试题来设计理论试题，而不再像过去那样漫无边际地寻找考点。比赛的各组试件与现实生产岗位和行业技术紧密相关，并强化实际案例中的各种条件，比如有一组试件的基本原理是模仿数控激光跟踪仪的反射镜基座，另一组数控铣的加工件是模仿航天控制系统的壳体，这和挑战设备极限、刀具使用极限和人的操作能力极限的世界技能大赛有很大的区别，全国数控技能大赛的主要目的是检验选手在正常状态下保证加工出的产品符合规定精度的能力，为的是对选手的技能提升有所帮助。

由于实操赛场环境的限制，实操比赛难以涉及到的技能点和知识点在本届大赛里通过结合历年来大赛中比较成功的案例，以理论考试和软件考试的形式来弥补，目的是循序渐进地对选手各方面水平进行考核。从软件方面的考核方式来看，考试目标和考试对象也是具体生产岗位中的典型案例，并非盲目重复院校中软件操作考试模式，而是选择了能够在技术上促进、在技能上提高选手水平的考试方式。

陈蓓介绍说：“本次大赛有裁判员19人，技术专家18人，技术服务人员近百人。为保障竞赛的公平公正，要求裁判员必须具备国家裁判员资格，并经技术专家组遴选，报请组委会审批，原则上每个代表队推荐一名符合资质的裁判员，裁判员不得兼任代表队教练。”

往届大赛由于条件的限制，选手最终成绩的评定主要是通过裁判主观评定及手工检测，容易因为人为因素造成检测误差和评判偏差，本届大赛主要采用高精度检测仪器进行客观检测，广泛使用三坐标检测仪、粗糙度仪等，采集的试件尺寸精度、位置精度数据比较客观，能够达到标准上的统一，回避和减少了误差。金福吉说，除去需要人工检测的复杂的间隙配合、状态配合等，本次大赛评判环节自动检测方式占比80%，检测评委均来自军工企业、大型民营企业等。

自带刀具及量检具占比提高使大赛更加开放和公正

本届大赛与往届的不同之处还表现在对比赛分阶段的新规定：将原本的一场比赛改为两场。“因为仅有一场比赛容易造成选手由于对赛场、设备、工具不熟悉而不能够正常发挥，无法全面反映选手的真实水平。本次决赛第一场为单件加工比赛，考试时间为六个半小时，分数占总分的15%，单件成绩占比较往届有所降低，相对淡化了第一阶段的比赛，使得其真正成为为后一阶段的组合件、配合件加工创造条件的阶段，进入状态后的选手对设备和工具熟悉了，才能够比较正常地发挥水平。”金福吉这样说。

本届大赛决赛的实操比赛环节紧紧围绕引领技术、推动技能和工艺层面的提升这一宗旨，《机电商报》记者在数控车、数控铣实操比赛现场也发现，除了利用组合夹具以及山特维克可乐满提供的先进刀具，本届大赛对选手在规定范围内自带的刀具不限制数量和规格。据介绍，选手自带的车工刀数量占比赛中车刀使用总量的10%，自带铣刀占比超过50%，为选手发挥自身特长创造了有利条件。

除此之外，本届大赛也放开了自带量检具的规格和品种，为选手在测量环节上创造了有利环境。本届数控大赛专家组成员、北京航空航天大学高级工程师宋放之在实操比赛现场向《机电商报》记者介绍选手使用的量检具时说：“尤其是参加世界技能大赛中国区选拔赛的选手，校方的资金投入很大，他们自带的量检具基本都是日本三丰的高端产品，也体现了选送学校对于本次赛事的高度重视。”

第二篇：对接世界技能大赛 提升国内竞赛质量

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对接世界技能大赛 提升国内竞赛质量

作者：骆潇

来源：《职业·下旬》2012年第03期

近日，人力资源和社会保障部公布了2012年全国职业技能大赛暨第42届世界技能大赛选拔赛计划安排，对2012年职业技能竞赛活动作出了全面部署。

2012年全国职业技能竞赛活动以“对接世界技能大赛，提升国内竞赛质量”为主题，着眼于我国职业技能竞赛工作发展，进一步完善现行职业技能竞赛制度，提升竞赛技术标准，调整竞赛工作规则，逐步形成国内技能竞赛与世界技能大赛相互促进、协调发展的工作格局，充分发挥职业技能竞赛在培养和选拔优秀技能人才中的引领示范作用，营造学习技能人才、尊重技能人才、争当技能人才的良好社会氛围。

2012年，将组织开展7项国家级一类、二类竞赛暨第42届世界技能大赛选拔赛，遴选世界技能大赛参赛选手。

第四届全国技工院校技能大赛将在天津、上海、江苏、广东、重庆五个赛区进行，包含机电一体化、信息网络布线、移动机器人、车身修理、汽车喷漆、网站设计、电气装置、空调和制冷、模具制造、汽车技术、园艺、美发等世界技能大赛选拔项目。第五届全国数控技能大赛将分北京、天津两个赛区，包含数控车、数控铣、CAD机械设计三项世界技能大赛选拔项目。此外，还将在第三届全国印刷行业职业技能大赛中进行世界技能大赛胶印项目的选拔，在第十一届全国工程建设系统职业技能竞赛中进行世界技能大赛钣金、焊接、建筑金属加工项目的选拔，在第十三届全国焙烤职业技能竞赛中进行世界技能大赛糖果与面点制作项目选拔，在全国建设行业职业技能竞赛中进行世界技能大赛砌筑、瓷砖贴面项目的选拔，飞机维修和制造团队挑战赛项目将通过中航工业第42届世界技能大赛飞机维修和制造团队挑战赛项目选拔赛进行选拔。

2012年，还将举办第四届全国职工职业技能大赛、中央企业职工技能大赛和第八届“振兴杯”全国青年职业技能大赛等3项国家级一类竞赛，依托行业部门、中央企业组织开展国家级二类竞赛（非世界技能大赛选拔项目）25项。

为更好地推进2012年职业技能竞赛工作，人力资源和社会保障部《关于印发2012年全国职业技能大赛暨第42届世界技能大赛选拔赛计划安排的通知》中提出了五点工作要求，即：统筹安排竞赛活动，做好国内外竞赛合理衔接，精心组织世界技能大赛选拔活动，注重国内竞赛活动质量以及加大竞赛宣传工作力度等。

第三篇：数控技能大赛经验分享

数控技能大赛经验分享

XXX，男，XXXX年XX月XX日出生，汉族，大专文化。工作单位，XXXXX。2008年毕业于XXXXXX学院，数控专业。2008年3月进入XXX公司，从事普通车床操作。2008年08月通过竞聘转为数控车加工操作，期间兼职导轨磨床操作。2011年4月申请转为数控龙门镗铣床操作工。2011年9月竞聘到公司项目部成本组担任成本核算员。因个人对机加工较感兴趣，2012年7月经提交申请转回数控班组。2012年7月在数控龙门镗铣床工作至今。自进入公司以后，做到了认真学习，刻苦钻研，以工作为中心，走全面发展的道路，积极参加我司的各项活动，并立志成为一名优秀的人才，虽明白这条道路的艰辛，但我深信，凭着扎实的基础知识和坚强的意志，一定能有所成就。

非常荣幸能够参加这次的株洲市第二届电视技能大赛，首先感谢这次技能大赛为我提供了一个展示自我实力的舞台。再次，感谢公司给予我这次参赛机会。能取得第一的好成绩，离不开公司多年来对我的教育和栽培。感谢公司领导、同事们长期以来对我的帮助与支持，是你们在我迷茫的时候，让我变得清醒;在我想要退缩、放弃的时候，让我有一直奋斗下去的决心和勇气。

这次大赛训练内容主要有：数控理论知识、“CAXA制造工程师”编程软件的熟练应用、数控机床的熟练操作、利用计算机软件与数控机床数据传输的应用。

初赛多以理论考试的形式进行，目的是为检测参赛人员的理论知识水平，筛选出理论过关的选手。理论知识主要是靠平时的累积，在这，我们常犯的错误是每到考试前一两天才临时突击下，这样的结果往往是过眼云烟，考完就全忘了，原因在于，临考突击看的都是答案不是知识要点。考试即是检测知识的过程也是一次学习的机会，带着学习的心态去复习、去理解试题中的各个知识要点，对以后的考前复习能起到事半功倍的效果。例如：数控中常考的一道题，根据材料中含碳量的多少判断是高碳钢还是低碳钢。我们只要记住两个分界点，含碳量0.021%~0.25%的为低碳钢，0.6%~2.11%的为高碳钢，它们之间的为中碳钢。这样不管题目怎么变，答题都不会错。在复习时同知识点的题目便可以忽略不看，减轻复习时的工作量。

从近几年的数控大赛来看，“CAXA制造工程师”编程软件也是每次大赛必考项目。这次大赛因平时编程软件练的太少，而“CAXA制造工程师”又是首次接触，训练过程大部分时间用在了对软件的学习中。可以说制图编程软件的应用是我们公司数控工种的一大弱项，在日常工作中受工作条件的影响我们多以手工编程为主，缺少对制图编程软件的学习利用以及技术交流。我在公司担任成本核算员时曾去过两家委外供应商车间，他们的数控设备旁边都连接了一台计算机。记得有一家我们去的时候，有几个员工正围着一台计算机前在相互探讨着，屏幕上显示的是加工工件复杂的刀路，给别人的第一映像是，他们的员工技能水平好、学习氛围强。在这次技能大赛中，我最大的收获就是学会了“CAXA制造工程师”编程软件的应用。我已将它代替了自己以往的手工编程，将它应用在了工作中。在应用过程中发现，用软件编程可大大提高工作效率，而且软件自带了刀路模拟功能，可提前验证刀路正确与否，这避免了以往手工编程试制时的担心受怕，同时降低了加工试制过程中的次品率。建议公司能给部分数控设备配备计算机，用以加强我们数控工种的制图编程技能，提升我们的学术交流。

在大赛中不仅要能熟练的操作编程软件及数控机床，如何利用计算机编程软件与数控设备连接完成相互之间的数据传输也是一门学问。经分析比赛中用在线加工功能的效率要比普通传输方式快10%。而我们公司数控工种除参加过大赛的几人外，会使用数控在线加工技术的人几乎为零。

经初步统计，机加二事业部数控工种在岗人员共63人。其中在校接受过专业教学能独立编写简单程序的33人；转岗或新招对数控只具简单操作知识的30人。在专业技能上，能自主学习且会编写简单宏程序的18人；对数控技术有所专研，会熟练应用宏程序且能独立完成新产品试制的4人；能熟练使用CAXA/CAD制图软件的16人；会使用CAXA/CAM编程软件且用于生产的5人。我们可以根据不同的技能层级，开设相应的技能培训班，以增强数控工种在职员工们的技能水平。

在我们的日常工作中总会遇到大大小小的难题，这些难题中有解决的有改进的，在这解决与改进的过程中，不断有先进的技术、先进的操作方法产生。曾有人说过：好的经验好的技术都是花了代价换来的。建议公司能建立一个技术经验交流平台或先进技术看板，让员工们可以把自己好的经验技术相互交流相互推广，有难题也可以发表出来，大家一同探讨。

我是第一次参加这样的市级大赛，通过这次比赛，让我看到了自己在数控技能上不足的地方，为今后的发展指明了方向。也拓展了自己对数控行业的了解，让我认识到数控不只是应用在了机加工上，外面还有四轴机床、五轴机床，数控还可以用于刻字、雕刻、饰品制作、3D打印等。在这科技不断发展的社会，我们应不断加强自己的技能水平，为公司今后发展一同努力！

第四篇：数控技能大赛工作汇报

数控技能大赛工作汇报

各位领导各位老师，大家下午好，今天由我代表一直为技能大赛工作辛苦努力的各位老师，把有关的工作向大家汇报一下。其实我的言语文字功夫不好，数控技能大赛到目前为止还没有取得一等奖的成绩。今天在这里还要占用大家的宝贵时间，我很惭愧，在接下来的汇报中，如有不当之处敬请各位领导和各位老师批评指正。

2008年各个方面都很苛求的情况下我们第一次报名参加了省里的数控技能大赛。当时首先设备严重不足，只有一台法那克加工中心和一台华中世纪星数控车床，三人轮流使用。没有自动编程软件，在网上下载盗版，杨朝全主任找来一台电脑放在车间给学生使用。李自国主任负责给学生辅导Pro/E自动编程软件的使用。李主任在Pro/E方面有着丰富的企业一线工作实践经验，是我们系宝贵的人才。从报名开始所有的课上课外时间，周末假日时间，张伟老师一直在车间负责学生全面加工技术指导。

第二个方面：当时没有任何经验可谈，杨主任晚上在办公室给学生播放有关技能大赛的视频光盘。但真实地有关这方面的经历和锻炼是很缺乏的，学生的心理素质和沉着应对大赛的能力是很重要的，韩主任在2010年举办的机械系威达杯数控技能大赛是并非常有意义和值得提倡的，对参加省大赛有很好的选拔和推动作用。

第三方面：在参赛人员的选拔上存在不足。当时报名参加比赛，学过《数控机床与编程》这门课的大部分学生已就业或正在准备就业。因此没能做到层层选拔出最优秀的人才组成强有力的团队。团队成员之间的配合也很重要。三个人中向功伟重点练习自动编程软件的使用，练得还可以，谢伟在比赛中耽误了他很多时间。在训练过程中发现谢伟的不足之处，但当时已经无法更换人选。

第四方面：训练的时间、强度还不够。学生参赛期间，我在考场外和青岛港湾职业学院的带队老师聊天，他说他的学生有时候为了完成一个任务在车间加工到夜里一点多，为了大赛，他们天天训练已有一年多了，而我们在以上种种条件下才练了两三个月左右。

综合这一次参赛我们的经验教训，我们采取各种措施。08年下半年，韩主任和杨主任对专业教学计划作出调整，数控专业的学生提前开设《数控机床与编程》这门课，这样在报名参赛前对学生进行初选，通过一段时间操作训练和自动编程软件的使用训练。魏老师再次通过软件使用测试对学生再次选拔。魏老师对工作有着十二分的热情和专注。在训练开始，魏老师辅导学生联系Pro/E软件方面做了很多工作。结合我和张老师对学生的实际操作的考核，确定了最终人选：

薛峰、闫桂毅、李健三人。数控机床每人一台，电脑杨主任通过协调把Pro/E机房的两台电脑加上系里一台笔记本搬到车间给学生使用。一直到09年5月份参赛前所有的上课时间、课外活动、周末、节假日期间学生一直在车间练习，有时假日张老师有事，我们就轮流辅导学生，大部分时间由张伟老师负责辅导，张老师专业技能优秀，非常敬业，我们学院师德高尚的优秀人才，非常令人敬佩，为了学生参赛牺牲了不知多少假日周末的休息时间，五一假期也只给学生放了一个下午的假使。杨主任只要忙完手里的工作也会到车间。训练过程中，因为学生所用毛坯规格不一，张老师在给学生备料时想了各种办法，克服了重重困难。三人中闫桂毅和薛峰表现尤为突出，薛峰数控车床操作和自动编程很好，闫桂毅数控加工中心操作和自动编程很熟练09年五月份他们去参赛。参赛过程中，选手还有些紧张，闫桂毅因为在绘图生成程序前有一个细节问题没注意到，耽误了时间，薛峰因为当时有裁判对他不停询问、对话也对他的能力发挥有一定影响，最后三人获得了优秀奖，赛后能感觉到他们因为水平没有充分发挥的悔恨和压抑，能看到他们升上憋着一股劲，当时，我和张老师、杨主任都鼓励他们吸取教训，下次再参加这次大赛的经历和锻炼对他们来说很宝贵。

接下来是2010年省里选拔大赛，先在枣庄选拔后再去省里比赛，很遗憾的是闫桂毅和李健因为工作原因未能参加，毕竟工作多他们来说很重要，闫桂毅家中早已安排了工作，虽然杨主任给他们做了很多工作告诉他们2008年第一次参加大赛的向功伟赛后因此非常受欢迎，最后只有薛峰继续留下来比赛，从上一次比赛结束到2010年五月份去济南参赛，薛峰一直在车间跟着张伟老师锻炼，在2010年的比赛（单人赛）中薛峰在数控车的比赛中，提前一个小时就做完了零件，获得了全省第八名的好成绩，仅次于大赛考点——山东技师学院的学生，虽然不是很好的成绩，可是对于这条路上刚刚起步的我们来说是很不容易的。

以上成绩的取得凝聚了张伟老师、杨朝全主任的很多汗水和努力，杨主任工作热情饱满，工作效率高，沟通协调能力强，肯吃苦，负责组织协调，做了大量的不可替代的工作，张伟老师是数控专业的研究生，治学严谨，一丝不苟，乐于奉献，多年来，一直工作在数控实习、技能培训、技能大赛工作的第一线，多次作为裁判参加数控技能大赛，有着丰富的经验，我因为能力有限，只是一路踏踏实实将《数控机床与编程》这门课的教学与实习工作做好为学生参加大赛打好良好的基础，而所有的这一切更是源自于王主任、刘主任、韩主任等各位领导的大力支持和充分信任。在机械系教师团结、领导有方，工作中的辛苦因快乐显得微不足道。以上将有关大赛的组织、准备、比赛、过程和成绩向大家简单汇报一下。

下面有关大赛将我个人的一些想法说一下，首先数控技能大赛需全体老师的共同努力，在各门课的教学过程中不断从思想认识上掀起学生技能比武的热潮，是优秀学生得到强化训练，使全体学生都有机会都得到锻炼。

其次，参赛选手不仅要层层选拔，还需要领导和老师们克服种种困难，能让学生放下心去连续三次参加大赛。只有这样，才有拿奖的希望，否则希望很小08级数控三班薛峰本来还可以参加2011年五月份的第三次比赛，现在还可以在车间继续训练，还可以带新生，张老师也努力了，但是由于种种原因，想法没能落实，薛峰已于前天去鹰普上班了，真的很遗憾。

最后在硬件方面，我们需要再建一个宇龙仿真的实训室，我们是宇航仿真，大赛都用宇龙仿真，两个仿真软件有一定的差别，还需要针对大赛用的软件建CAXA软件的机房。我们实训车间如果能有专人24小时值班看守，教师学生进出做好登记即可。这样，在训练时间的自由度上将会加大，在2010年赛前，晚上生在车间训练，张老师一步也不敢离开，若车间有人看守就好了。

当然这些我只是单纯站在一个方便大家的角度的一些想法，现在可能做不到，说的有点多，也没有条理，让领导和老师们见笑了。

谢谢大家！

汇报人：陈树艳

第五篇：第二届全国数控技能大赛软件应用竞赛总结

第二届全国数控技能大赛工作专家组专家 杨伟群

全国数控技能大赛被誉为国家数控技能的奥林匹克竞赛，刚刚结束的第二届全国数控技能大赛，在全国范围再次产生了巨大社会反响，通过本次竞赛活动进一步营造了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，有力地推进了数控技术和设备国产化的进程，同时大赛的竞赛过程和内容也引起了社会、企业和学校的广泛关注，本文将针对大赛软件应用竞赛的过程和结果作一总结。

一、大赛出题思路及过程简介

从大的方面来讲，本次出题目标要求试题能够有效考核选手的以下三种软件应用技能：

(1)零件的设计造型：考评CAD应用能力和技能；

(2)零件的CAM编程：考评运用CAM工具进行自动编程的技能；

(3)零件的加工仿真（用于学生组）：利用仿真技术来考评选手机床操作、工装刀具选用、程序调试、工参数设定等重要数控加工操作技能。

试题所能考核的具体内容如图1所示。

1.指导出题的原则

国家数控加工（数控车、数控铣、加工中心）操作工三个新的职业标准已于2005年颁布，所以出题要以职业标准内规定的职业技能分类和知识点分类为指导大纲，80%的考试内容必须和职业标准相符作为基本要求，另外由于大赛同时要具有选顶尖选手的要求，必须有20%的考试内容属于超纲的扩展要求。(1)基本要求

基本要求也就是国家职业标准中规定的职业功能、技能要求、知识点分类。对于数控车工选手，出题的考核重点主要针对软件的应用技巧和使用流程，除了要掌握基本的CAD二维绘图技巧外，还要知道如何利用系统提供的车刀刀具库，选择车削专用功能、设置合理参数以及相应的车床后置处理、如何利用仿真软件（功能）来检查校验程序或加工工艺，有关数控车软件应用出题基本要求如表1所示。

表1 数控车软件应用试题的基本要求

数控铣/加工中心部分软件应用试题，在难度上要比数控车大得多，其主要区别在于三维和二维上，零件的造型实际上属于设计范畴，但对于数控加工而言，零件造型应该称之为加工造型更为妥当，因为建模是为了进行图形编程，所以加工造型的构成包括线架（线框）、曲面、实体三种独立或混合图形方式，而设计造型主要使用实体模型，作为核心技能来讲，实体建模是最重要的，和曲面线架模型比，基于实体模型生成的加工程序是最可靠、最精确的，实体不像曲面造型那样可能出现空隙或重叠。而且现在的CAM技术还可做到将经过切削后的加工模型和设计模型进行比较从而使操作者避免加工出废品，考题的造型考核重点在于实体造型，但作为加工应用技巧而言，曲面和线架也非常有用，所以对于较为复杂的造型题目，需要用到实体/曲面/线架的混合造型。(2)扩展要求

这部分要考虑大赛对全国数控培训和应用的引领作用，CAD/CAM的技术进步较快等因素。对于应用CAM功能

来进行自动编程，重要的是要利用软件所独有的“自动”和“优化”功能，CAM软件是算法和工艺的统一，针对同一个零件，也许加工方式有多种选择，但有些是常用和基本的，有些是针对特定的工艺特点的特别方法，有些是针对基本方法的优化，所以在有限的时间内不可能全部用到所有的功能，出题者把注意力集中在常用和基本的方法，如等高加工、参数线加工、区域加工、轮廓加工和自动清根等实用而典型的自动编程方法应用。

对于学生选手而言，他们对工艺的感知和经验显然不如职工选手，目前许多职业院校的数控专业都已开始在教学和实训过程中应用数控加工仿真软件，所以大赛要求学生选手能利用仿真软件对给定零件的编程和操作进行验证。2．出题流程和题型

在职业标准的指导下收集出题素材，一般需要修改真实零件图纸使其适合考试的时间和范围，试题决定后还要分析考点和知识点覆盖率和对应的配分比例，最后要组卷和试做，本次大赛组委会委托了专业图文设计公司来设计试卷和答题卡，试卷完全是彩印的。

数控车、数控铣/加工中心的试题题型是统一的，包括单独造型（几何建模）题、造型+加工轨迹题、后置+加工仿真题型，有关出题流程和题型的层次如图2所示。

二、试题的评判分析

由于三维CAD/CAM以及仿真加工技术在国内应用的历史非常短暂，绝大部分学校都是在近三五年内开始教学应用的，没有具体成熟的判题经验可循，所以判题思路主要是基于命题小组平时的工作积累和开展全国技师培训试点工作所取得的经验成果，会有不完善的地方，有许多问题需要教师、用户、软件公司和政府主管部门共同努力才会不断改进。1.判分流程

选手必须同时递交软件操作后保存的电子文件和答题纸，裁判主要以电子文件数据和答题纸上的客观性试题答案为判评分据，答题纸上的加工参数记录为参考性评分，评分流程严格按照下列流程要求：对照图纸检查零件造型关键尺寸和形状→利用软件查询功能查询关键部位尺寸→按评分表扣分，在特征形状正确的前提下，允许造型零件局部可以有10%的尺寸误差（见图3）→查看每条轨迹，逐一仿真，主要判断有无过切和少切，进退刀点是否正确→查看参数表及对照答题纸上的加工参数表，发现不合理和错误的扣分→按评分表扣分，如果造型部分不对，相应的CAM加工轨迹也必定是错误的，所以造型错误超过80%，CAM加工轨迹不给分。

2．和第一届大赛相比本次出题的创新点

(1)简化了图纸，造型数据量减少，曲面复杂度降低，但技巧性增加。(2)灵活应用软件工具。如理论题中考到有关4轴加工孔位计算，而软件考题中也有类似题，但不能用手工计算。

(3)出现了模具加工相关的题型——分模和夹具。

(4)软件和工艺的结合更近。针对零件造型提出结构工艺性问题，如职工和教师组第二题要求完成从零件造型--分模—工装夹具设计--加工轨迹--加工仿真这一工作流程（如图4所示），选手不但要非常熟悉软件功能，还要能具有工装夹具的工艺设计知识。

(5)新IT技术的应用。国内首次出现利用仿真软件验证参数编程（宏程序）的考题。

三、统计与总体评价

软件应用竞赛共有5种型号的软件进入决赛，我国制造工程领域CAD/CAM产品优秀品牌的代表CAXA数控车/铣软件和职教优秀软件VNUC数控加工仿真软件则被大赛组委会选定为唯一推荐的软件平台，组委会在决赛现场对推荐软件提供全程技术支持，而使用其他型号的选手只能自带软件，自己安装，超过90%的选手选择CAXA软件进行比赛，见表1的统计。1．初步成绩统计 本次大赛的参赛选手和所选用的CAD/CAM软件统计见表3内容，图4表示了三个工种不同组别的竞赛平均成绩比较，从中可以看出，教师组的软件应用总体水平较高，表5对比了各个组别的最高成绩，从中可以看出数控车的平均成绩和最高成绩均比较理想，但数控铣和加工中心成绩较低，主要是由于数控铣和加工中心的软件应用无论是广度和难度均远比数控车高得多。

2.当前具有普遍实用意义的几项重要软件应用能力

数控大赛为全国的数控培训指出了方向，也提示从业人员软件的应用能力将会影响到职业生涯的发展，并需重点注意几项重要软件应用能力：(1)针对不同行业背景的软件应用能力

对于不同岗位的操作人员，软件应用要求不一样，模具行业对软件的掌握要求造型和加工功能全面强大，职业学校教师由于教学需要，一般对软件功能比较熟悉，操作熟练，但设计能力和解决具体问题能力欠缺，而来自军工行业的选手普遍具有较全面的CAD/CAM功底，他们具有软件应用和工艺解决的集成能力。(2)软件的灵活应用能力

图3所示的零件是数控铣/加工中心第一题，对于教师和职工组选手就要求利用软件的几何变换功能来计算3个圆周孔在带转台卧式机床上加工时坐标位置，这是一个很简单的方法，但大部分人没做出来，说明缺乏灵活应用技能。(3)仿真或编程验证能力

数控加工是一个自动过程，需要工艺人员事先确定加工过程的工艺流程。在制订流程的过程中，工艺人员不仅需要考虑各种加工工艺因素，同时还要考虑到干涉问题。

由于零件形状是空间三维形状，机床是几轴联动，在加工过程中，加工参数的选择是否合理、零件与机床干涉否、是否存在过切等现象既相互关联又各自遵循自己的变化规律。因此工艺人员难以以现有的分析计算手段优化工艺流程。所以必须给技术人员提供一套能分析、计算的可视化环境，能制定、优化工艺流程的辅助手段，以达到提高产品质量，缩短制造周期的目的。为此需要应用相对成熟的仿真技术对产品的数控加工过程进行真实加工前的观察，以便及时发现和尽快解决问题，避免造成不必要的损失。