第一篇：一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教学设计 湘教版
飞呀飞
教学目标：
1.对自然界中飞的奥秘产生浓厚兴趣。
2.能用自然轻巧的声音演唱<<飞呀飞>>，并能大胆主动地参与<<飞呀飞>>的歌词创编。
3.能积极参加集体舞<<雁儿飞>>的动作与队形的设计，体验与他人团结合作，互助友爱的乐趣。教学设想：
本课我设计以“谁会飞”为主题，让学生扮演一个小天使的角色，将<<飞呀飞>>与<<雁儿飞>>巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲。教学重点：
学会演唱<<飞呀飞>>和表演<<雁儿飞>> 教学难点：
创编歌词<<飞呀飞>> 教学准备：电子琴 磁带 奖品 教学过程：
一、导入
同学们，上节课我们和小天使一起看了很多会飞的动物和其他的物体，今天我们在来看看还有什么可以飞?
二、复习歌曲<<飞呀飞>> 1.全班学唱 2.老师和学生对唱
三、集体舞<<雁儿飞>> 1.小朋友，你们看见过大雁吗?谁来说说大雁是怎么飞的? 2.大雁是候鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来，它们在飞行时都排成一些队形如:一字人字形，队伍整齐而美丽。3.你们听他们还在唱歌呢！
4.这首歌是几拍子的?歌词里唱了些什么?你能学一学大雁飞吗?
5.学生模仿
6.下面我们一起来学唱这首歌 7.随音乐模唱旋律 8.老师加歌词进行演唱
9.你们来模仿大雁是怎么样的飞? 10.老师这里有几种大雁飞的队形，你们可以随意组合来模仿 11.学生活动 12.上台展示
13.同学们大雁是一个非常守纪律的动物，你们也要和他们一样在集体活动中都要守纪律呀!好，今天就到这儿下课!
四、小结
第二篇：一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案
一年级音乐下册 飞呀飞（第二时）教案
飞呀飞（第二时）
教学内容：学习集体舞《雁儿飞》。
教学目标：
复习歌曲
2参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。
3培养学习音乐的兴趣。
教学重点、难点：
能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，从中体验乐趣
学习过程：
一、组织教学
安静的排队上下楼梯。
2听曲律动进入教室。
3师生问好。
二、学习过程
复习歌曲《飞呀飞》
2歌表演《飞呀飞》
3集体舞《雁儿飞》
（1）介绍大雁：大雁是侯鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着，常常飞成“一”字形、”人”字形，队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。
（2）有感情地范唱，引导学生讨论：
启发学生善于去表达、敢于表现．勇于参与
（3）集体舞的动作与队形设计
（4）集体舞表演
（）自由的进行自评、互评与他评
三、唱着歌离开教室
第三篇：一年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案 湘教版
飞呀飞（第二课时）
教学内容：
学习集体舞《雁儿飞》。教学目标：
1.复习歌曲(飞呀飞)2.参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。3.培养学习音乐的兴趣。教学重点、难点：
能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，从中体验乐趣 学习过程：
一、组织教学
1.安静的排队上下楼梯。2.听曲律动进入教室。3.师生问好。
二、学习过程
1.复习歌曲《飞呀飞》 2.歌表演《飞呀飞》 3.集体舞《雁儿飞》
（1）介绍大雁：大雁是侯鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着，常常飞成“一”字形、”人”字形，队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。
（2）有感情地范唱，引导学生讨论：
启发学生善于去表达、敢于表现．勇于参与（3）集体舞的动作与队形设计（4）集体舞表演
（5）自由的进行自评、互评与他评
三、唱着歌离开教室
第四篇：一年级音乐下册 飞呀飞(第一课时)教学设计 湘教版
飞呀飞
教学目标：
1.对自然界中飞的奥秘产生浓厚兴趣。
2.能用自然轻巧的声音演唱<<飞呀飞>>，并能大胆主动地参与<<飞呀飞>>的歌词创编。
3.能积极参加集体舞<<雁儿飞>>的动作与队形的设计，体验与他人团结合作，互助友爱的乐趣。教学设想：
本课我设计以“谁会飞”为主题，让学生扮演一个小天使的角色，将<<飞呀飞>>与<<雁儿飞>>巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲。教学重点：
学会演唱<<飞呀飞>>和表演<<雁儿飞>> 教学难点：
创编歌词<<飞呀飞>> 教学准备：电子琴 磁带 奖品 教学过程：
一、导入: 1.同学们，老师现在做一个动作给大家看，你们看是什么?对了这是在飞，今天我就请来了一位会飞的小天使，你们看她来了!(课件)2.今天我们就和小天使去飞的世界看一看。
二、新歌教学
1.同学们，你们看看，你们周围什么东西可以飞? 学生回答
2.我来问，你们答好吗? 飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?(小鸟能飞)小鸟怎样飞?(拍着翅膀飞呀飞飞呀飞)
3.我们一起来唱一唱好吗? 4.全体小朋友一起演唱 5.师生对唱
6.小朋友你们想想还有什么可以飞?小组一起讨论一下 7.请学生上台来表演 8.歌词创编:(1)飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?(气球能飞)气球怎样飞?(唱着歌儿飞呀飞飞呀飞)(2)飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?(风筝能飞)风筝怎样飞?(向着天空飞呀飞飞呀飞)9.请学生来对唱 10.请学生上台领唱
11.小天使要和你们比赛，你们看她出的是什么能飞 12.全体活动
三、小结
第五篇：湘教版一年级音乐《飞呀飞》教学设计
音乐教学设计：
飞
呀
飞
执教人：王晓洁
安宁市八街中心小学
课
题：《飞呀飞》
教学内容：湖南文艺出版社一年级下册第六课表演唱《飞呀飞》 教学目标：
1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3、能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。教学重点：
1、用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2、让学生感受大自然的美。教学难点：《飞呀飞》的创编活动。
教学准备：课件、手风琴、纸飞机、各种头饰。教学过程：
一、听音乐，感受飞
1、导入
师：春天到了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞回来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！（课件播放《飞呀飞》伴奏音乐及画面，学生随音乐模仿小鸟飞）
师：学了小鸟飞以后，你有什么想说的吗？ 生：„„
2、出示《飞呀飞》的课题
二、学唱《飞呀飞》
1、学习歌词
（1）、师：让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的歌吧！（课件出示《飞呀飞》第一段歌词及伴奏音乐）
（2）、师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。（3）、师用一问一答的形式引导学生掌握第二段歌词。
师：你们看，这又是谁来了？（出示纸飞机）生：„„
师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？ 生：„„
（课件出示《飞呀飞》第二段歌词）（4）完整有节奏地朗读《飞呀飞》的歌词。
2、学唱歌曲
出示《飞呀飞》歌单并播放歌曲。
师：小朋友们读得真棒！还有小朋友会唱呢！不信，你听听！（1）、学生在老师得引导下轻唱歌曲。
（2）、在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3）、引导学生完整演唱歌曲。（4）、情感处理
①、解决顿音的演唱方法
引导学生感受小鸟飞行的姿态，进一步用轻巧的声音演唱歌曲第一段。师：小鸟在天空中自由自在地飞翔，那么，飞机呢？它是怎样飞的？如果你是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎样？
生：„„
引导学生神气、自豪的演唱歌曲第二段。
②、学生自由选择角色（小鸟、飞机），有表情地演唱。③、师生对唱
师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱一唱了。（播放歌曲的伴奏）
三、创编“飞”
1、交流
师：小鸟能飞、飞机能飞，大自然中能飞得还多着呢！小朋 友，你们知道还有哪些能飞吗？（1）、请学生说出各种能飞得东西。生：„„
（2）、用两种不同的典型例子，让学生说出它们是怎样飞的，并模仿它飞的样子，采用师生互动形式创编歌词。（3）、将学生创编的歌词带入曲中，轻声演唱。
师：下面，请欣赏××同学创编的《××飞》
2、开展小组合作学习
师：你们想不想像××同学一样做个“小小词作家”！生：„„（1）、分组讨论
师：老师知道你们最能干！现在，我把你们分成四个组，给你们一分钟商量，选出你们组最喜欢的几种能飞的东西。（2）、分组创编
师：现在，老师请小组长负责分工，将你们选出的最喜欢的能飞的东西编好歌词，最好配上动作，待会儿表演给大家看！（3）、分组表演展示
师：小演员们准备好了吗？哪一组先来！让我们一起来听一听、看一看，今天谁最能“飞”！最认真观看表演的小组，还将获得老师颁发的特别奖项“最佳观众奖”。（4）、评价
采用师评、互评、自评进行评价。
四、表现飞
师：音乐不仅能使我们感到快乐，还能使我们“飞”呢！现在，老师为你们准备了两首乐曲，你们听听是谁在“飞”？
1、播放《蝴蝶》。
2、播放《雪花飞舞》。
聆听音乐，引导学生说出是什么在 “飞”？并表现音乐作品的情绪。
五、小结
1、思想品德教育，培养学生保护动物的意识。
师：小朋友们，我们知道小鸟是人类的好朋友，其它动物 也是我们的好朋友，你会怎么做呢？
生：„„
师：我们要保护动物，珍惜动物，爱护动物们赖以生存的大自然，才能保护好我们自己的家园。（出示图片，写出：保护动物，珍惜动物，保护好我们生存的大家园）
2、小结
师：我们在音乐声中感受了飞、学习了飞、创作了飞、表现了飞，让我们展开飞翔的翅膀，唱着最喜爱的“飞呀飞”，飞向快乐的世界吧！（播放《飞呀飞》歌曲，师带着学生飞翔着走出教室）
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