科教兴国教案（精选5篇）

第一篇：科教兴国教案

初三思想品德课《科教兴国战略》教案

一、课程的基本要求：

了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

二、课程的重点难点：、理解我国与世界发达国家的差距，了解我国现在面临严峻的人口、资源、环境形势。、科教兴国对于我国经济、社会发展的重要，理解科技、人才对民族振兴的重要意义。、理解以人为本，全面、协调、可持续的科技发展观是指导我国经济、社会发展的科学发展模式。

三、教学过程：、引入

投影嫦娥一号发回的首张月面图片，问：谁能知道这幅图片是什么图片？引导学生了解我国航天现状。

投影相关嫦娥一号登月的新闻及图片，问：为什么中共中央政治局常委、国务院总理温家宝会到北京飞控中心来揭开首幅月面图像？、课堂教学

简单介绍我国领导人对科技发展的关心和重视，设置问题，让学生思考。

国情的理解，严峻的人口、资源、环境形势。

引出科学发展观，解析我国科教兴国的迫切性和重要性及理论根据。

详细解读科教兴国战略。强调科教兴国战略的关键和意义，回应为什么我国领导人对科技发展的如此关心和重视。、课后练习

投影课后练习题，加强理解

第二篇：科教兴国教案

实施科教兴国的发展战略 教案

一、教学目标：

1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。

2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。

三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

四、教学时数：1—2课时。

五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。

六、板书设计：

第四课 了解基本国策与发展战略

三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步（3）我国科技发展的现状（4）大力发展科技的意义

2、百年大计 教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略（3）我国教育的发展现状

3、科教兴国

（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新

七、教学过程：

导入新课: 最近，我国的航天事业可是捷报频传，昨天我国的航天领域又传来一个好消息。我国成功发射了“神州八号”，并且会在几天之后与先前发射的“天宫一号”对接，网上有人形象的比喻成“待吻”，这一消息不但鼓舞着航天人，而且也让我们每一个中华儿女感到无比自豪。那么请大家想一想这一好消息得应于我国实施的哪一发展战略？

讲授新课：

三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用 科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。

科技的作用：

①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；

②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。(以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用)（2）中国的发展离不开科学技术的进步

组织学生阅读KP55—56课文及材料内容，思考讨论：我国为什么要大力发展科学技术？ 教师小结：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。

2、百年大计 教育为本（1）教育的重要地位和作用

当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家来说，要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

(在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲，举例说明。)教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。

教师归纳教育的重要地位和作用：

①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。)②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

（2）坚持教育优先发展战略

3、科教兴国

列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。

（1）科技兴业的具体实例：例如“863计划”实施以来，我们以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就：据不完全统计，在863计划重点支持的民口6个领域的230多个专题研究中，共资助项目近5200个，获国内外专利2000多项，发表论文47000多篇，累计创造新增产值560亿多元，间接经济效益达2000亿多元；在所选择的7个技术领域均取得一大批具有世界先进水平的成果，突破并掌握了一批关键技术，使我国与世界先进水平的整体差距明显缩小，并在局部已形成优势，开始在世界高技术领域占有一席之地。

（2）实施科教兴国战略的重要意义：科教兴国战略是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的重大战略决策。它是指要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

（1）实施科教兴国战略 【科技创新】——KP58活动2 该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？ 企业不重视科技创新，没有科技竞争能力。结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

这个药厂遭受挫折的主要原因是没有药品配方，不得不购买国外药品的现成配方，生产成本大大提高，市场竞争力大大减弱。其所以如此，就是因为不重视技术创新。这就告诉我们，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。所以我们要大力加强科技创新和教育创新。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

（2）重视科技创新和教育创新 课堂小结：

通过本课的学习，使我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施实施科教兴国战略。

布置作业：见练习册

第三篇：科教兴国(教案)

实施科教兴国和人才强国战略 增强民族自主创新能力教案

郧县鲍峡中学 范桂英

一、教学目标

知识与技能：

1.我国仍然是一个发展中国家，科学技术水平与发达国家相比还很落后。2.实施科教兴国战略和人才强国战略是实现中华民族伟大复兴的保证。

3.科教兴国，基础在教育，关键在科技。4.增强自主创新能力，建设创新型国家。过程与方法：通过实例，正确认识中国的国情，从国情出发，制定重大的战略决策。

情感态度与价值观：面对中国的现状，青少年要不断探索，大胆的创新，为建设创新型国家而努力奋斗！

二、教学重、难点

教学重点：通过时事感受科技、教育、人才、创新对国家发展的重要。

教学难点：培养学生的创新意识和能力。

三、基本知识点：

1.我国仍然是一个发展中国家，科学技术水平与发达国家相比还很落后,人口素质低,自主创新能力还不强。

2.实施科教兴国和人才强国战略是实现中华民族伟大复兴的保证。

3.科教兴国，基础在教育，关键在科技。

4.百年大计，教育为本，要把教育摆在优先发展的战略地位。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

5.科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。

6..科技的本质在于创新，创新的关键在于人才。

7.人力资源是最重要的战略资源,当今世界，各国之间激烈竞争，归根到底是人才的竞争。

8.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

9.创新精神是一个现代人应该具备的素质。

10.中学生要树立终身学习的观念，明确社会责任，树立远大理想，增强创新能力。

四、教学过程(课件)

（一）导入专题（创设情景导入专题）

（二）背景材料（幻灯片展示）

材料一：2008年9月25日,我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，翟志刚、刘伯明、景海鹏三名航天员乘坐飞船在太空预定轨道绕地球飞行45圈后，于28日傍晚返回。神舟七号载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家

材料二：2008年9月1日，一个必将历史所铭记的日子—在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。这个里程碑的背后，是中国教育发展前所未有的大提速。

材料三：

2008年6月23日，中国科学院第十四次院士大会、中国工程院第九次院士大会在北京人民大会堂开幕。胡锦涛主席在会议上强调，我们要加紧建设创新型国家、实现我国科学技术跨越式发展。把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加自觉、更加坚定地走中国特色自主创新道路。

（三）热点解读

本热点主要涉及到科技、教育、人才、创新四个方面的内容。在中考中是最常出现的热点问题。主要考查我国科技、教育现状，与发达国家的差距，提高创新能力的重要性，加强人才强国战略和科教兴国战略的必要性。青少年应如何不断提高科技创新意识，如何发展我国的教育事业，培养现代化需要的人才。

（四）考点链接（基本知识点 幻灯片展示）

（五）例题赏析

材料 ：长征火箭，神舟飞船，飞天舱外航天服„„一个个被赋予特殊文化意义的称谓，寄托着中国人对太空探索的浪漫想象;从1970年第一颗人造卫星升空到2007年“嫦娥”奔月，从1999年神舟一号无人试验飞船飞天到今天的神州七号带着出舱使命起飞，中国突破了一系列航天领域的关键技术，稳步向人类探索太空的前沿迈进。至此，中国也成为继俄、美之后，第三个掌握太空出舱技术的国家。

(1)材料表明我国正在实施什么发展战略？其基础和关键分别是什么？

⑵我国为什么要实施科教兴国战略、人才强国战略？

(3)我国应该怎样贯彻科教兴国战略？

（六）课堂训练（幻灯片展示）

课堂训练

一、单项选择题

1.党的十七大第一次把“提高自主创新能力，建设创新型国家”作为提高综合国力的关键。这一举措集中体现了

（）A 科教兴国战略

B 可持续发展战略

C 西部大开发战略

2.2008年9月28日17时37分，神州七号载人飞船返回舱成功着陆，标志着本次载人航天飞行圆满成功。神州七号载人航天飞行成功（）①是我国实施科教兴国战略的结果

②有利于提高我国的自主创新能力

③说明我国的科学技术已经超过发达国家

④是我国科技领域的又一重大胜利

A．①②

B.①② ③

C.①② ④

3.从嫦娥奔月的美丽传说到敦煌壁画上曼妙的飞天形象，中国人始终不会忘记实现自己的太空梦想—早在600年前，明代的万户就乘坐自制火箭进行了人类史上最早飞向太空的尝试。但直至2003年10月，神舟五号飞船载着航天员杨利伟首飞成功，中国人才真正实现叩访太空。而在2008年9月25日“神州七号”飞行过程中，翟志刚穿着中国人研制的航天服步出飞船，把中国人的足迹首次印到太空之中。太空梦想的实现来自于（）

①我国经济实力和综合国力不断增强

②国家科技水平不断发展

③自主创新能力不断提高

④航天人的艰苦创业

A．①②③④

B.①③④

C.①②④

二.非选择题

1.观看下列两幅图片，结合所学知识按要求回答下列问题：

（1）两幅图片共同反映的事是___

（2）我国的首位航天员是_____

(3)图中的三位航天员是____

____

____（4）请你用简短的语言谈谈该事件有什么重要的意义。

2..2008年6月23日，中国科学院第十四次院士大会、中国工程院第九次院士大会在北京人民大会堂开幕。中共中央总书记、中央军委主席胡锦涛出席会议并发表重要讲话。胡锦涛主席在会议上强调，我们加紧建设创新型国家、实现我国科学技术跨越式发展。我们要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针，把增强自主创新能力做为发展科学技术的战略基点、作为调整产业结构和转变发展方式的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加自觉、更加坚定地走中国特色自主创新道路。根据材料回答下列问题：

⑴结合中国的国情谈谈我国为什么要建设创新型国家。

⑵你认为怎样才能把我国建设成为创新型国家？

⑶你准备怎样培养自己的创新能力？

3.材料：2008年10月11日新华网载文指出，2008年我国取得重大科技成果：2008年9月16日，我国首台超百万亿次超级计算机曙光5000A在天津下线，使中国成为继美国之后第二个能研发、生产、应用百万亿次超级计算机的国家，这是我国自主创新与产业化的重大突破；2008年9月28日，我国自主研制的神州七号载人航天飞行圆满成功，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家，这是我国航天科技领域的又一次重大胜利…… 阅读材料，回答问题： ⑴材料说明了什么？

⑵阅读材料后，为提高同学们的自主创新意识，某校九⑴班召开了一次主题班会。请你为主题班会拟定一个主题并设计一个简单、合理的班会步骤。

五、专题小结

中考试题中，绝大部分试题都是以时政热点为背景材料，本专题多以“神七飞天”和“嫦娥奔月”等的相关材料为背景，考查思想品德课程的一些重点和热点问题，如综合考查科教兴国战略、人才强国战略、我国的科技水平、自主创新等重要知识点。题目新颖、灵活并且具有时代感和鲜活性。

六、教学反思

此专题多以时政热点为背景材料，考查学生对科教兴国战略、人才强国战略以及建设创新型国家等知识的理解，由于教材上的相关知识点比较少，只是在七年级上册教材中涉及到了一点。再加上学生接触的相关的时政资料也不多，所以学生在回答我国为什么要实施科教兴国战略、人才强国战略和建设创新型国家以及如何贯彻这一战略和怎样建设创新型国家时比较困难。故我们教师在讲这一专题时，要进行补充和拓展，如：让学生懂得科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素；百年大计，教育为本，要把教育摆在优先发展的战略地位；当今激烈的国际竞争，归根到底是人才的竞争；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力等相关知识。在启发，引导学生回答问题的同时，注重培养学生的创新意识和能力。

第四篇：浅论科教兴国

浅论科教兴国

江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上讲话中指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”为迎接知识经济时代的到来，党中央和国务院就科教兴国和建立国家创新体系做出了重要部署。党中央、国务院科学分析世界经济状况和社会发展趋势，从我国国情出发，为实现现代化建设“三步走”的宏伟目标，把科教兴国作为我们的基本国策。新一届政府成立后，国家决定成立科技教育领导小组。朱鎔基总理郑重宣布，实施科教兴国战略是本届政府的最大任务，并亲自主持召开了国家科技教育领导小组第一次会议，明确提出了深化科技、教育体制改革，加快建设国家创新体系，提高科技、教育水平，推动全社会科技进步和劳动者素质的提高，促进国家经济和社会发展的战略措施。在当今社会，教育和科技发展是制约经济发展的关键性因素。按照著名的收益递减规律，经济增长(100%)＝3/4(劳动增长)+1/4(资本增长)。然而美国1948年至1984年实际增长数核算的结果，使传统的经济增长公式调整为：经济增长(100%)＝34%(劳动增长+资本增长)+66%(科技和教育)。无独有偶，日本1952年至1961年的经济增长核算，同样发现技术在经济增长中的贡献率是66.6%。目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%～80%，而我国只有30%左右。当今时代，教育将发挥以往时代从未有过的关键性作用。21世纪的竞争是人才的竞争，归根结底是教育的竞争。作为传播和创造知识、信息的教育将对社会发展和提高人的素质担负着更加重要的责任，也将成为社会发展和进步的首要推动力。知识经济的兴起，表明综合国力的竞争进入了以科技和教育竞争为主要特征的新阶段。按照党的十五大的要求，教育要培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者，将我国沉重的人口包袱转化为人力资源的优势；教育要培养数以千万计的专门人才，全面提高科学技术对经济发展的贡献率；教育还要培养和造就一大批高素质的创造性拔尖人才，在科技和经济的最前沿参与国际竞争。

加大教育在科教兴国中的贡献力度，最根本的是要加大教育对现代化的建设人才的支持度。培养人才，既是教育的基本任务，也是教育的优势。有人说，“21世纪是财富源于人力资源的时代”，特别是在知识经济条件下，人力资源的开发显得尤为重要。知识经济条件下的商品生产，物化劳动减少，消耗的是人力资源，尤其是人的智力，活劳动增加，主要是人力资本与劳动者的结合；知识化的商品在市场上的存续期变短，知识创新成为更紧迫的事。人力资源素质决定经济增长的质量，人力资源结构决定经济结构，人力资源优化决定生态、经济、社会可持续发展，人力资源是综合国力之本。而目前，我国人口数量庞大，素质低下。总人口中，具备科学素养的公众只有0.3%，仅为美国的1/23，受过高等教育只有1.38%。企业职工中，初中以下文化程度达68%，全国7000万青年中高级工仅占3%，全国用占世界1.18%的教育经费培养占世界19.81%的中小学生，投入长期不足，低于发展中国家水平。人力资源开发成了迎接知识经济挑战的瓶颈问题。当前，就我国来说，必须加快人力资源的开发和利用。一是落实科教兴国战略，优先发展教育，切实增加投入；二是构建完善立体的、多元的人力资源开发体系和教育模式、创新体系；三是及时出台配套政策，促进人力资源合理有序流动，充满生机活力；四是建立人力资源市场，合理优化配置。

我认为要提高国民素质，达到科教兴国，要做到以下几个方面。

一、加快创新人才培养，为知识经济的发展提供智力支持 要加快专门人才培养。一是进一步调整教育结构，优化资源配置，建立较完善的职业教育体系，努力培养中高级职业技术人才。二是改革高等教育学科设置和专业结构，加快急缺专门人才培养。三是深化高等学校的教学改革，加强学生创业教育，鼓励学生自主创业，为学生提供参加多学科多层次受教育机会，增加市场竞争能力。

二、积极参与国家创新工程，大力发展高新技术产业，为国民经济培育新的生长点做出贡献。

一是充分发挥高等学校人才、知识优势，在加强基础研究的同时，加强软科学和应用与开发研究，努力促进科技成果转化，成为科教兴省的生力军。二是从知识经济的特点和高教发展实际出发，选择一定的高科技项目，进行产业化，探索高新技术产业化的路子。三是大力支持产学研结合，促进高等学校科研成果向企业转化。积极鼓励支持各大企业在高等院校建立开发研究中心，在人才、智力、成果与资金等生产要素的组合上，探索产学研结合的多种模式。

三、加大对农业发展的支持力度，全面推进农科教、经科教结合

四、加强对劳动后备军的培养，不断提高现有劳动者的素质

五、以提高教育质量和教育管理水平为中心，大力推进教育信息化工作。21世纪是信息的世纪，信息产业将成为国民经济中最宏大、最具有挑战性的产业，信息将成为人类社会最重要的资源和竞争要素。

六、深化办学体制与教育投资体制改革，不断加大统筹力度，合理配置教育资源

七、深化教育系统人事制度改革，不断完善教育内部管理体制

八、加大教育经费投入的力度，确保教育优先发展战略地位的落实

21世纪是知识经济的时代，知识经济是以现代技术为核心，建立在知识和信息的生产、存储、使用、消费之上的经济。中国要想在世界之林中立于不败之地，就要加大对教育的投资，进行科教兴国。

科教兴国，势在必行。

F0203703 王力鹏 5020379076

第五篇：政治教案-科教兴国战略

政治教案－科教兴国战略

课型：复习课

学习目标：通过复习，使学生在理清科教兴国战略有关知识点的基础上，理解我国实施科教兴国战略的重要性，在现实生活中自觉为实施科教兴国战略贡献力量。学习重点：实施科教兴国战略的原因 学习难点：实施科教兴国战略的原因 学习过程：

一、图片《较量》导入，激发学生复习兴趣。教师教学行为 学生学习行为 导入新课：

录象：材料1：神舟5号成功发射片段

投影：材料2：当今世界，发达国家生产力发展依靠科技进步的比例已达70%-80%。而我国“九五”计划期间的经济增长，只有35%左右依靠科技，尚有大量科技发明未得到充分的应用。材料3：科教教育因素七国排序表 国家 美国 日本 法国 中国 名次 1 2 3 7 问：

1、上述三则材料反映了一个什么事实？

过渡：在经济是基础，科技是龙头的当今和未来的世界里，各国都已清楚地认识到，能否在科技发展上取得优势，增强经济和科技为基础的综合国力，最终将决定本国在国际上的地位，因此，在坚持以经济建设为中心的同时，要坚持两手抓的方针，大力实施科教兴国战略。历史回眸

复习：近代一直到第二次世界大战，德国和日本所奉行的国策是什么？这一国策给两国的发展带来什么影响？

复习：资本主义社会的三大社会矛盾是什么？

复习：（1）世界石油资源主要分布在哪些地区？（在世界地图上标出来）（2）世界上经济比较发达国家又分布在哪些地区？（在世界地图上标出来）

投影：材料4：图片《较量》

（1）图片中两个人物大家认识吗？在这场较量中你认为谁最有可能获胜？为什么？

⑵根据材料1、2、3、4，你认为我国应该实施什么战略？

（3）、根据我们家乡的经济、科教某一实际情况，为实施科教兴县提出合理化建设。

投影：材料6：袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，实现了水稻育种的新突破，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，他的研究成果在国际上处于领先地位。

材料7：美国决定在未来3年中，向其他国家的专业技术人才每年多发放19.5万个签证。

问：上述两则材料告诉我们计划什么道理？

过渡：在当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日益激烈。发展经济靠科技，发展科技靠人才，培养教育。

材料8：XX年3月5日，朱容基同志在十届人大一次会议上作《政府工作报告》时指出：要大力推动科技进步和创新，加快国家创新体系建设，坚持教育优先发展。问：为什么要切实把教育摆在优先发展的战略地位。

问：为适应现代化需要，我国正大力推进基础教育课程改革，你所在学校有没有进行课改？请举例说明。

过渡：教育的改革和发展，终极目标是培养一大批各行各业的优秀人才，“人事有代谢，往事成古今”，科技进步也好，社会发展也好，总是昨天超越前

天，今天超越前天，今天超越昨天，明天超越今天的历史运动中前进听参与国际竞争，使祖国在竞争中不断强盛，青年一代责无旁贷，青少年要立志成才。

投影：

材料9：第二年医大学医学专家吴孟超教授，运用手中手术刀拯救了许多病人的生命，篆刻家蔡天石双手残疾，却用篆刻刀创作出许多优秀的篆刻作品，上海大观园浴室劳动模范郏芬芬则用手中扦脚刀为许多人解除了足下之患，他们三人在不同岗位上勤奋工作，奉献社会，成为上海有名的“三把刀”。

问：

1、为什么说吴孟超、蔡天石、郏芬芬三人都是人才？

2、联系自身实际，谈谈如何向他们学习，怎样培养创新精神和创新能力？

投影

1、社会主义精神文明建设主要内容：（1）思想道德建设

（2）教育科学文化建设（基础性工程）科技重要性

2、实施科教兴国战略的原因（1）

科技重要性（2）

教育重要性（3）

我国的基本国情

3、实施科教兴国战略的措施

（1）国家怎样实施（2）青少年应如何做

巩固练习

1、表一：科技革命对资本主义的影响

标志 产生后果 第二次科技革命 电力广泛应用

使资本主义社会的生产力得到了飞跃的发展，生产关系也发生了深刻的变化，大大改变了社会生活面貌。第三次科技革命

电子计算机、原子能的应用

表二：某发达国家科技进步对经济增长的贡献。时间 1929-1947 1948-1973 1974-1980 1990年以后 贡献率 31% 33% 40% 80%

材料10：XX年2月28日，第三届国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重举行，江泽民向获奖的金怡濂院士颁发证书和500万奖金。3月5日，朱容基同志在十届人大一次会议上作《政府工作报告》指出：要大力推动科技进步和创新，回快国家创新体系建设，坚持教育优先发展，回答： ⑴表一、二共同说明了什么问题？这对我国的社会主义现代化建设有何启示？

⑵根据表一、二得出的结论，结合材料说明政府和青年学生分别做什么？

学生观看录象，激发学生学习兴趣。

学生围绕材料

1、材料

2、材料3的内容积极思考。小组或同桌交流发言归纳：

当今世界，国际竞争日趋激烈，其实质是以科技技术和经济实力为基础的综合国力的较量，科技进步和创新，是增强综合国力的决定性因素„„„„ 在科技教育方面，我国少量具有世界先进水平的科学技术与普遍科教水平不高状况同时存在，从总体上看，我国科技水平和劳动者受教育水平还不高，与发达国家相比，还存在着很大差距，这说明我国还处在社会主义初级阶段。

讨论：略

归纳：军事立国的末路„„„„

学生回答略。

讨论：现阶段为什么贸易立国会陷入困境呢？

归纳：20世纪下半叶，特别是70年代石油危机后，世界市场的竞争空前激烈，有欧美和日本间的贸易摩擦，再加上发展中国家保护本国的原料和燃料，这就直接阻碍贸易立国的实施。为了走出这条死胡同，许多国家不得不通过发展科

技开拓新的市场。贸易立国的困境 „„„„

学生画图略。

讨论：资源与经济发达的关系。

归纳：资源立国的局限。虽然有一些国家靠出售本国丰富的资源而快速致富，但一来不是所有国家都有这样的条件，因而，不具有普遍性；二来资源总有用完的一天，因而也非长久之计；三来在这样“买”来的“现代化”中，国家机构和国民素质都没有经受改革与锻炼，实际上并没有真正实现现代化。

讨论、交流、归纳：

因为当前的国际竞争的实质是经济和科教实力为基础的综合国力的较量，经济力和科技力已成为国际竞争胜败的决定性因素„„

当然，军事、贸易、资源等都是实现国家发展战略目标不可缺少的手段。但在当今世界上，要把这些手段中的任何一个作为一个国家的立国之本，总不免有

这样那样的缺陷。所以，各国已别无选择，只能选择科技来振兴经济，推进社会发展。

讨论、交流、归纳：

我国应积极实施科教兴国战略，因为：

⑴当今世界，科学技术突猛进，科技是第一生产力，国际竞争日趋激烈，科教

进步和创新，是增强综合国力的决定性因素，科技和教育日益成为国家繁荣和民族振兴的关键因素，成为经济长期可持续发展的动力。

⑵现阶段我国生产力水平和科技教育水平还比较低，民族的科学文化素质还不高，还存在着严峻的人口，资源、环境问题，因此我国必须实施科教兴国战略，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，使科技和教育的发展成为推动经济和社会发展的首要因素。⑶实施科教兴国战略，是全面建设小康社会的关键所在，我们必须切实把教育和科学放在优先发展的战略地位。它们既是物质文明建设的重要条件，也是提高公民道德水准的重要因素，是文化建设的基础性工程„„

（4）实施科教兴国战略是社会主义精神文明建设的需要；

（5）实施科教兴国战略也是物质文明建设的需要；（6）实施科教兴国战略是建设中国特色社会主义文化的需要„„„„

学生讨论、交流： 每组填写一份建议书。

如针对本地生产力水平低、经济落后的状况，提出努力提高群众的科技文化水平。开展技术创新，引进和开发有市场前景的科技含量高的新产品等措施；办好学校，落实普及九年义务教育，加强科学科普教育，倡导学科学、爱科学、用科学的新风尚„„

分组讨论、交流、归纳：

科学技术是第一生产力，是推动经济和社会发展的决定性因素，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。

科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。人才是最宝贵的资源，我国要在国际竞争中立于不败之地，就必须注意人才资源的开发，把培养、吸引、用好人才作为一项重大的战略任务来抓。

比一比：

有关教育重要性的名言，看哪一组说的多。具体过程略。

讨论过程略。

归纳：（1）对国家来说，教育是培养人才的基础，对经济社会发展有先导性，全局性作用„„关系21世纪社会主义事业的全局。

（2）对公民来说，受教育的重要性（见第四册教材P33页）（3）对于国家，必须把教育摆在优先发展的战略地位，全面提高国民素质民族和民族创新能力，培养与现代化建设要求要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，为国民经济和社会发展服务。作为公民既要珍惜受教育的权利，又要自觉履行受教育的义务。

畅所欲言：学生举例略。

小品表演：《我们的课堂》（由学生根据自己的想象，模拟表演他们心中向往的课堂）

分组讨论：略。

归纳：⑴人才定义、特点（见第五册教材P142页）⑵根据自身特点，确定成才目标，要从各方面提高自身素质，勤奋努力，珍惜青春年华，争取早日成才„„ 朗读：

“发展的优势蕴藏于知识和科技之中，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展中占据地位。”

——江泽民 学以致用：

为帮助广大学生“强化科技意识，树立社会责任感，自觉投身实践”，学校团委准备全校学生中开展科技创新系列教育活动。（1）

请你为该系列活动拟定一个鲜明的标题：

《---------------》

（2）

若一上述标题确定的主题出三期黑板报，请你设计有关内容：

要 求 期 号

计划安排的内容

要达到的目的或提高的觉悟

第一期

第二期

第三期

学生对照投影，自行小结：略。

学生练习略