十二课教科教兴国教案（★）

第一篇：十二课教科教兴国教案

第十二课 科教兴国 教案

课题：科技和教育是社会发展的强大动力

教学目标：

1、情感、态度、价值观：尊重知识热爱科学。

2、能力：思考科技与教育之间的关系，培养学生用联系的观点看问题的能力。

3、知识：理解科学技术是第一生产力；知道在现代化的进程中，教育是基础，科技是关键。

重点难点：科学技术是第一生产力。过程与方法：

一、导入

用多媒体播放歌曲《神话》，同时用FLASH展示著名的神话，如盘古开天，女娲补天，夸父追日，精卫填海等。师：这是什么歌曲？ 生：《神话》

师：当代中国，改革开放20多年，创造着崛起的神话，让我们来揭开神话的神秘面纱吧。

二、新知探索

师：介绍知识经济中崛起的几个人：马化腾，陈天桥，丁磊，周鸿，问这些新贵们给我们什么启示？

生：知识可以改变一个人的命运。

师：请回忆一下，三次科技革命对生产力的影响 生：略

师：每次科技革命都极大的推动了生产力的发展。都对我们的社会生活产生很大的影响。科技的进步需要人才来完成，人才需要教育的培养，所以在我们现代化的进程中，科技是关键，教育是基础，教育在社会发展中始终起着基础性，全局性，先导性的作用。

师：请看书126—127填写相关的内容。生：看书填写交流略。

师：为什么说科学技术是第一生产力呢？请讨论回答

生：科技进步与经济的发展与进步有非常紧密的联系。对人们的生活，国家的繁荣有巨大的推动作用。

师：看看日本发展中，教育的作用吧，想想：日本的现代化进程表明了什么？ 生：（1）教育能提高劳动者的职业技能和专业水平，（2）国家的强弱越来越取决于劳动者的素质、各累人才的质量和数量，（3）教育是培养人才的基础，（4）教育提高一个国家的国民素质，培养创新人才。

师：请看19世纪后期以来，世界上三次成功的经济追赶，依靠的是什么？ 生：教育

师：有人说：国家之间的经济竞争，实际上也是教育发展水平的竞争，你同意

吗？说明理由。

生：同意。三次成功的追赶，都离不开国家对教育的重视，离不开教育的发展，教育是社会发展的基础，只有提高民族的教育水平，才有可能培养具有创新能力的人才，提高劳动者的素质，研制出新的工具，扩大劳动的范围，才能从根本上使科学技术转化为生产力。

三、小结

知识改变命运，可以创造个人的神话，也可以创造国家的神话。科学技术是第一生产力；科学技术需要人才；特别是创新型的人才。而人才需要教育的培养。希望我们都努力学习，力争成为人才！

四、教后回味：

课题：实施科教兴国战略（上）

教学目标：

1、情感、态度、价值观：意识到科教兴国是我们的必然选择，增强青少年的爱国热情和社会责任感。

2、能力：培养学生实事求是地看问题，用全面的观点来看待科教兴国战略。

3、知识：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义。

重点难点：实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。实施科教兴国的原因。

课前准备：调查自己祖孙三代受教育的情况和我国2006年以来的重要科技成果。

过程与方法：

一、导入

用多媒体播放川剧绝活《变脸》

师：正如川剧中的变脸一样，我们的祖国几十年来也发生了翻天覆地的变化，今天我们来学习新的内容——实施科教兴国战略

二、新知探索

1、我国科教事业的历史性成就

师：请同学们看书第一圈的第一个黑菱的内容，说说感受 生：我国的的教育事业发展迅速。

师：请展示你的家庭祖孙三代受教育的情况。说说你的感受。生：展示交流略

师：建国以来，我国的教育事业持续稳定发展，国家加大了对教育的投入，人口素质逐渐提高。

2、科技事业日新月异

师：请看书第二个黑菱并填写相关的内容 生：阅读填写交流略

师：我国的科技事业也日新月异的发展着，两弹一星的横空出世，神舟飞船遨游苍穹，杂交水稻，激光照排技术再展现四大发明的风采！

3、清醒认识我们的科教差距

（1）我们国家的教育发展水平，还远远不能适应经济和现代化建设的需要。师：请看书上表说明了什么问题？

生：说明了在教育经费的投入上，在人均受教育的年限上，高等教育等方面，与发达国家相比，我们还存在很大的差距。

师：补充材料：我国农村受教育的情况，深圳外来工的受教育情况，我国人力资源结构情况„„

（2）我国高科技人才的数量，科技的投入都低于世界平均水平，科技对国民经济的贡献率还不高，科技创新能力与发动国家相比也存在较大的差距。

师：请看书上的材料，教师补充：美国、中国、日本科技实力对比分值分别是：89、32、59，符合科学素养条件的人口比例，美国6.9%，欧盟4.4%，中国0.3%，师：这些说明了什么问题？

生：在科技教育方面，我国少量具有世界先进水平的科技，普遍科教水平不高，从总体上看，我国的科技水平和劳动者受教育水平还不高，与发动国家相比，还存在很大的差距。师：我们该怎么办呢？

生：优先发展教育，努力提高全民族的的科学文化素质；加快发展科学技术，并使科学技术尽快转化为生产力。师：对，这就是要实施科教兴国战略！

4、实施科教兴国战略。是实现中华民族伟大复兴的必然选择 师：请看书上资料，回答什么是科教兴国？ 生：回答略

师：在我国实施科教兴国有什么必要性？ 生：（1）只有加快发展教育，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。（2）只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的状况。师：将人口压力转化为人力资源，你有什么好的建议？ 生：略

师：谈谈你对科技进步，科技创新对国家发展的重要性的认识。生：略

师：请看指点迷津了解创新的意义。

5、科教兴国的伟大意义

师：请同学们谈谈科教兴国的伟大意义 生：略

师：补充教参344相关内容

三、小结

在科技教育方面，与世界发达国家相比，我们还有很大的差距。因此我们要实施科教兴国战略，我们也要在自己的努力下成为科教兴国中的有用之才！

四、教后回味：

课题：实施科教兴国战略（下）

教学目标：

1、情感、态度、价值观：感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身的素质，促进社会主义精神文明建设。

2、能力：激发创新火花，培养学生的发散思维能力和创新精神。

3、知识：知道社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。重点难点：理解创新及培养创新能力。过程与方法：

一、导入

师：讲述《苹果里的五角星》的故事。请大家谈谈启示。生：在正常中发现异常，这是一种思维的创新。

师：对今天我们从创新的角度学习科教兴国的伟大战略

二、探索新知

1、创新的意义

师：重温创新的伟大意义

生：是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新能力直接关系到中华民族的兴衰存亡，提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。

师：我们中学生应该怎么样创新？试给愚公移山想出三中不同的方法。生：物理移山，生物移山，化学分解移山„„

2、实施科教兴国，不仅要提高人的科学文化素质，还要提高人的思想道德素质，推进社会主义精神文明建设。

师：看资料回答：社会主义精神文明建设包括哪两方面的内容？ 生：略

师：为什么要加强精神文明建设呢？ 生：（1）做一个合格的劳动者，思想道德素质与科学文化素质同样重要，（2）未成年人是祖国的建设者接班人，他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族的命运。

师：看书回答，思想道德建设的主要任务是什么？我们怎么样从自身做起？ 生：根据书上的内容回答交流略

师：请填写在书上并阅读“阅览人生”和“点睛之笔”

三、小结

我们要成为一个具有创新能力的新型的人才，那么我们今天就要好好学习，并提高我们的思想道德素质，争取成为一个德才兼备的高素质的人才！

四、教后回味：

第二篇：十二课选择题

当堂训练：

一、选择题：

1．哲学上讲的价值是指()。A．凝结在商品中的无差别人类劳动 B．事物自身的客观属性 C．主体的主观喜好

D．人的需要和事物属性间的一种特定关系

2．下列关于人的价值的表述，正确的一项是()。

①人的价值在于社会对他的回报 ②人的价值在于缔造一番伟大的事业 ③人的价值在于对社会的责任和贡献 ④人的价值可以在默默无闻中实现 A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②④ 3．马克思说：“如果人只为自己劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。”对这句话理解正确的是()。A．人不应该为自己劳动 B．人的真正价值在于贡献

C．这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大物质成就的人

D．这里的“完人和伟人”是指为工人阶级解放事业作出贡献的人

4．20年前，神农架的少女赤手空拳打死金钱豹，传为美谈；现在，神农架地区的人们主动搬迁，把家园主动让给野生动物，也被传为美谈。这表明()。A．价值观没有客观标准，只要人们觉得对自己有好处的事物就有价值 B．价值观对社会和个人有积极的导向作用

C．人们的价值观不同，对事物的评价和态度也就不同 D．原来的价值观是错误的，现在的价值观是正确的

5．价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有()。①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜

A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 6．下列有关价值判断的表述，正确的是()。A．价值判断是对事物自身的性质所作出的判断 B．价值判断没有正误之分

C．价值判断表达的是人的主观喜好

D．价值判断是对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断

7．几十年前，人们常说要勤俭节约，一分钱掰两半花。现在我们提倡积极合理的消费观念，以拉动内需，促进经济发展。这表明()。

①社会存在的变化会推动社会意识的变化 ②价值观具有历史性 ③旧的价值观念都是不正确的 ④积极健康的价值观对社会发展起推动作用 A．①②③④ B．①② C．①②④ D．①②③ 8．马克思说：“我们的生产同样是反映我们本质的镜子。”这句话直接表明()。A．劳动着的人是幸福的

B．人只有在劳动中才能创造价值

C．人的本质力量是在劳动中表现出来的 D．劳动促进人的全面发展 9．易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这表明()。

①人生价值的实现必须有良好的社会环境 ②人生价值的实现有赖于人自身素质的全面提高 ③要实现社会价值最好先实现自我价值 ④人的自我价值和社会价值是统一的

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

10．一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都有一种创造性的“思想火花，它能熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了”。上述材料说明()。①实现人生价值必须具备一定的客观条件 ②实现人生价值需要自己的主观努力 ③具备了主观条件就能实现人生价值 ④人生价值的实现离不开努力奋斗 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 11．某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现了()。①有价值的人生不考虑个人利益 ②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的 ③实现人生价值需要正确的价值观的指引 ④实现人生价值需要一定的客观条件

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

12．在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫志愿者，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，无不出现他们辛勤的身影。志愿者们用实际的行动告诉我们()。①实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 ②人要在个人和社会的统一中实现价值 ③人要在劳动和奉献中创造价值 ④人生的真正价值就在于得到别人和社会的认可

A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①②

课后拓展

一、选择题

1、比尔·盖茨与麦肯锡都是富翁，但二人对飞机座位的选择习惯却完全不同。麦肯锡只坐头等舱，他认为；“在头等舱认识一个客户，就能给我带来一年的收益！”而比尔·盖茨更习惯选择经济舱，他的理由是“头等舱并不比经济舱飞得更快”。这蕴含的哲理是（）

A.价值判断决定人们的实践活动 B.价值判断和价值选择往往因人而异

C.事物的价值取决于人们的价值判断 D.社会地位影响人们的价值判断和价值选择

2、曼德拉出生贵族，他自愿放弃就任部族酋长，积极投身黑人解放事业；他身系牢狱27年，但始终未改变反对种族主义、建立一个平等、自由的新南非的坚强信念。曼德拉的传奇给我们的启示是（）

①人生的价值既在于贡献，又在于索取 ②努力发展自己的才能，全面提高个人素质 ③要在个人与社会的统一中实现人生价值④坚持正确的人生价值观，在砥砺自我中成功 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

3、周幽王“烽火戏诸侯”旧址就是春秋战国商鞅“立木为信”的地方。一个帝王无信、自取其辱、身死国亡；一个一诺千金、变法成功、国强势壮。这告诉我们（）①不同的价值选择决定了他们不同的人生道路 ②历史进程中的关键人物左右着社会的发展进程 ③价值判断与价值选择具有主体差异性

④不同的价值观会驱动人们做出不同价值选择 A.①③ B.③④ C.②③ D.②④

4、人民群众是深化改革的最大受益者和批判者，改革温度的最高主旨是人民，这句话的合理性在于（）

①认识到社会历史是人民群众创造的历史 ②正确阐释了社会发展的动力和一般规律 ③把人民的利益作为价值判断的最高标准 ④深刻分析了改革在社会发展中决定作用 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

5、刘盛兰，一位普通的90岁高龄“五保”拾荒老人，近20年来，用自己微薄的收入资助了一个又一个贫困的学子，延续了他们的求学梦。老人的行动让人敬佩感动，也因此获选2014年十大感动中国人物。刘盛兰老人的事迹启示我们（）①人生的价值在于得到社会的认可 ②正确的社会意识促进社会的发展

③在个人与社会的统一中实现人生价值 ④奉献社会的实践是人生价值的实现途径 A.②④ B.②③ C.③④ D.①③

6、习近平曾强调，幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。“空谈误国，实干兴邦”，实干首先就要脚踏实地劳动。从唯物史观来看，重视劳动是因为（）①劳动是人的存在方式 ②劳动贡献是创造美好生活的重要手段 ③通过劳动可以自由创造历史 ④劳动能促进人的自由全面发展 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

7、美国男子篮球职业联赛的华裔球员林书豪从小酷爱篮球，但加盟NBA后却基本上在板凳上度过，被戏称“饮水机管理员”。尽管身处逆境，他却没有自暴自弃，没有改变努力方向，每天坚持训练。正是这种专注和坚持，使他在机会来临时能够抓住，以替补的替补身份上场，率领球队获得七连胜，打出了MVP的水准。这给我们的启示是（）

①实现人生价值要有坚定的理想信念

②实现人生价值需要努力发展自己的才能

③实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神 ④要在个人与社会的统一中实现人生价值

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

8、几年前，瑞士生物学家伯特利库斯登上了《时代》的封面，他发明的转基因稻米被认为是拯救世界上几百万贫困人口的希望。但是8年过去了，欧洲市场上并没有出现转基因稻米，因为欧洲人对转基因食品持怀疑态度，他们首先关注的是转基因稻米对自己的健康是否有影响。从历史唯物主义的角度看，这表明（）①转基因稻米有利有弊

②人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的 ③价值观影响着人们对事物的认识和评价 ④实践作为检验真理的标准并不具有确定性 A.①③ B.①④ C.②③ D.①②

9、发展循环经济、实施绿色GDP的目的就是要减少资源消耗，加强资源有效回收利用，发展再生资源。核算GDP时，要考虑环境成本和生态成本。这是人们在总结实践中的经验教训后作出的选择。为此，必须强化全民族的环保意识、节约意识。这表明（）

①实践是有意识有目的的能动性活动 ②意识的能动作用

③价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用 ④实践决定认识，认识反作用于实践

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 10、2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》.习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本准则.重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是（）

①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用

②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用 ③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 ④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 A.①③ B.①② C.②③ D.②④

11、马云说，为赚钱顺便做好事，还是为做好事同时赚钱，这是两种完全不同的心态；以商业的心态去做事已经不行，必须以公益的心态、商业的手段才能成功。下列说法正确的是（）

①以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大 ②“心态”影响商业活动体现了社会意识的相对独立性 ③不同的“心态”决定着商业活动中思维方式和成败 ④符合社会规律的意识能转化为服务社会的物质力量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12、2013年4月，总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为（）

①劳动是人的存在方式和社会发展的基础

②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 ③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史

④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

13、莫言以自己成绩卓著的文学创造成果，获得2012年诺贝尔文学奖，赢得了国际社会的承认。莫言获奖表明（）A.赢得社会承认才有价值 B.人生的真正价值在于贡献 C.价值是物对人的积极意义

D.自我价值和社会价值是同等重要的 14、97岁的胡佩兰是我国最年长的出诊医生，70岁退休后，她还到基层医疗机构坐诊，继续为病人服务，每周出诊6天，风雨无阻，一坚持就是20年。她的感人事迹启示我们，实现人生价值要（）①投身于为人民服务的实践 ②努力提高技能实现自我价值 ③坚持正确的价值判断和选择 ④积极利用社会提供的客观条件

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

15、中共中央总书记习近平在给烟台市大学生村官张广秀复信中提到，希望大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促进农村发展，让农民受益，让青春无悔。这启示我们（）

①充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ②要在劳动和奉献中创造价值

③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ④人生价值能否实现取决于能否用正确价值观引导 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

16、施一公是国际著名的结构生物学家，现任中国科学院院士、清华大学生命科学学院院长，2014年3月荣获爱明诺夫奖。2008年回国前，他在国外拥有充足的科研条件。但施一公更多地思考为国争光。他说：“如果我不回国，到晚年会极其痛苦，会非常非常的抑郁，会觉得自己这辈子欠了无穷无尽的债，我还不了，我会很伤感，回来以后至少这种感觉没了。”从他的言行中我们看到（）①人是价值的创造者和享受者

②人的文化素质越高，人生价值就越大 ③人生的真正价值在于对社会的奉献

④实现人生价值的关键是社会提供充分的条件 A.①② B.②③ C.②④ D.①③

17、近日，遭遇63年来最严重干旱的河南省平顶山市民众拿着水桶聚集在中原大佛前，抗议正在中国火热进行的冰桶挑战项目。人们举起空的水桶、碗、瓢、盆等盛水器皿，喊出“我们要喝水”，发出倡议“传递爱心，也要珍惜水资源”。这一行为说明（）

A.价值判断具有社会历史性 B.价值判断决定价值选择

C.价值判断是社会存在的反映，具有主体差异性

D.不同的价值观决定人们对事物的认识和评价就不同

18、《小时代3》和《后会无期》成为最近的热门话题，不少业内人士认为这两部影片都不能算是传统意义上的电影。也有网友在微博中点赞：“《后会无期》，黑色幽默，混蛋逻辑，很喜欢这股子气质和情调；《小时代3》则直面社会功利化很真诚，值得一看。”这告诉我们（）

①在生活中人们辨别真伪是没有意义的 ②游戏并快乐才是人们生活的真实意义 ③人们对同一事物有着不同的价值观念 ④不同价值观念决定了不同的人生态度 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

19、为拉动经济发展，河南省新乡市凤泉区大块镇小块村引进东风造纸厂，该厂于2012年7月同当地村委会签订了协议，用未经处理的造纸废水（造纸废水属于污染非常严重的工业废水）浇灌农田，造成环境污染和小麦含毒。这警示我们（）①任何事物之间都是相互联系的 ②要做出正确的价值判断与价值选择

③反对片面强调客观规律、无所作为的思想 ④把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 A.③④ B.①② C.①③ D.②④

20、价值观对任何一个国家、任何一个社会来说都是民众思想素质的核心内容之一，深刻影响着一个人甚至影响一个国家和民族的发展进程，这说明（）①价值观对人的行为具有驱动、制约和导向作用 ②能否做出正确的价值判断与价值选择影响很大 ③价值观是公民思想素养的重要内容之一 ④价值判断与价值选择影响人的生理活动 A.③④ B.①③ C.②④ D.①②

第三篇：科教兴国教案

实施科教兴国的发展战略 教案

一、教学目标：

1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。

2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。

三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

四、教学时数：1—2课时。

五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。

六、板书设计：

第四课 了解基本国策与发展战略

三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步（3）我国科技发展的现状（4）大力发展科技的意义

2、百年大计 教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略（3）我国教育的发展现状

3、科教兴国

（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新

七、教学过程：

导入新课: 最近，我国的航天事业可是捷报频传，昨天我国的航天领域又传来一个好消息。我国成功发射了“神州八号”，并且会在几天之后与先前发射的“天宫一号”对接，网上有人形象的比喻成“待吻”，这一消息不但鼓舞着航天人，而且也让我们每一个中华儿女感到无比自豪。那么请大家想一想这一好消息得应于我国实施的哪一发展战略？

讲授新课：

三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用 科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。

科技的作用：

①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；

②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。(以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用)（2）中国的发展离不开科学技术的进步

组织学生阅读KP55—56课文及材料内容，思考讨论：我国为什么要大力发展科学技术？ 教师小结：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。

2、百年大计 教育为本（1）教育的重要地位和作用

当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家来说，要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

(在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲，举例说明。)教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。

教师归纳教育的重要地位和作用：

①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。)②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

（2）坚持教育优先发展战略

3、科教兴国

列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。

（1）科技兴业的具体实例：例如“863计划”实施以来，我们以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就：据不完全统计，在863计划重点支持的民口6个领域的230多个专题研究中，共资助项目近5200个，获国内外专利2000多项，发表论文47000多篇，累计创造新增产值560亿多元，间接经济效益达2000亿多元；在所选择的7个技术领域均取得一大批具有世界先进水平的成果，突破并掌握了一批关键技术，使我国与世界先进水平的整体差距明显缩小，并在局部已形成优势，开始在世界高技术领域占有一席之地。

（2）实施科教兴国战略的重要意义：科教兴国战略是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的重大战略决策。它是指要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

（1）实施科教兴国战略 【科技创新】——KP58活动2 该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？ 企业不重视科技创新，没有科技竞争能力。结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

这个药厂遭受挫折的主要原因是没有药品配方，不得不购买国外药品的现成配方，生产成本大大提高，市场竞争力大大减弱。其所以如此，就是因为不重视技术创新。这就告诉我们，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。所以我们要大力加强科技创新和教育创新。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

（2）重视科技创新和教育创新 课堂小结：

通过本课的学习，使我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施实施科教兴国战略。

布置作业：见练习册

第四篇：科教兴国(教案)

实施科教兴国和人才强国战略 增强民族自主创新能力教案

郧县鲍峡中学 范桂英

一、教学目标

知识与技能：

1.我国仍然是一个发展中国家，科学技术水平与发达国家相比还很落后。2.实施科教兴国战略和人才强国战略是实现中华民族伟大复兴的保证。

3.科教兴国，基础在教育，关键在科技。4.增强自主创新能力，建设创新型国家。过程与方法：通过实例，正确认识中国的国情，从国情出发，制定重大的战略决策。

情感态度与价值观：面对中国的现状，青少年要不断探索，大胆的创新，为建设创新型国家而努力奋斗！

二、教学重、难点

教学重点：通过时事感受科技、教育、人才、创新对国家发展的重要。

教学难点：培养学生的创新意识和能力。

三、基本知识点：

1.我国仍然是一个发展中国家，科学技术水平与发达国家相比还很落后,人口素质低,自主创新能力还不强。

2.实施科教兴国和人才强国战略是实现中华民族伟大复兴的保证。

3.科教兴国，基础在教育，关键在科技。

4.百年大计，教育为本，要把教育摆在优先发展的战略地位。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

5.科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。

6..科技的本质在于创新，创新的关键在于人才。

7.人力资源是最重要的战略资源,当今世界，各国之间激烈竞争，归根到底是人才的竞争。

8.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

9.创新精神是一个现代人应该具备的素质。

10.中学生要树立终身学习的观念，明确社会责任，树立远大理想，增强创新能力。

四、教学过程(课件)

（一）导入专题（创设情景导入专题）

（二）背景材料（幻灯片展示）

材料一：2008年9月25日,我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，翟志刚、刘伯明、景海鹏三名航天员乘坐飞船在太空预定轨道绕地球飞行45圈后，于28日傍晚返回。神舟七号载人航天飞行圆满成功，实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家

材料二：2008年9月1日，一个必将历史所铭记的日子—在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。这个里程碑的背后，是中国教育发展前所未有的大提速。

材料三：

2008年6月23日，中国科学院第十四次院士大会、中国工程院第九次院士大会在北京人民大会堂开幕。胡锦涛主席在会议上强调，我们要加紧建设创新型国家、实现我国科学技术跨越式发展。把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加自觉、更加坚定地走中国特色自主创新道路。

（三）热点解读

本热点主要涉及到科技、教育、人才、创新四个方面的内容。在中考中是最常出现的热点问题。主要考查我国科技、教育现状，与发达国家的差距，提高创新能力的重要性，加强人才强国战略和科教兴国战略的必要性。青少年应如何不断提高科技创新意识，如何发展我国的教育事业，培养现代化需要的人才。

（四）考点链接（基本知识点 幻灯片展示）

（五）例题赏析

材料 ：长征火箭，神舟飞船，飞天舱外航天服„„一个个被赋予特殊文化意义的称谓，寄托着中国人对太空探索的浪漫想象;从1970年第一颗人造卫星升空到2007年“嫦娥”奔月，从1999年神舟一号无人试验飞船飞天到今天的神州七号带着出舱使命起飞，中国突破了一系列航天领域的关键技术，稳步向人类探索太空的前沿迈进。至此，中国也成为继俄、美之后，第三个掌握太空出舱技术的国家。

(1)材料表明我国正在实施什么发展战略？其基础和关键分别是什么？

⑵我国为什么要实施科教兴国战略、人才强国战略？

(3)我国应该怎样贯彻科教兴国战略？

（六）课堂训练（幻灯片展示）

课堂训练

一、单项选择题

1.党的十七大第一次把“提高自主创新能力，建设创新型国家”作为提高综合国力的关键。这一举措集中体现了

（）A 科教兴国战略

B 可持续发展战略

C 西部大开发战略

2.2008年9月28日17时37分，神州七号载人飞船返回舱成功着陆，标志着本次载人航天飞行圆满成功。神州七号载人航天飞行成功（）①是我国实施科教兴国战略的结果

②有利于提高我国的自主创新能力

③说明我国的科学技术已经超过发达国家

④是我国科技领域的又一重大胜利

A．①②

B.①② ③

C.①② ④

3.从嫦娥奔月的美丽传说到敦煌壁画上曼妙的飞天形象，中国人始终不会忘记实现自己的太空梦想—早在600年前，明代的万户就乘坐自制火箭进行了人类史上最早飞向太空的尝试。但直至2003年10月，神舟五号飞船载着航天员杨利伟首飞成功，中国人才真正实现叩访太空。而在2008年9月25日“神州七号”飞行过程中，翟志刚穿着中国人研制的航天服步出飞船，把中国人的足迹首次印到太空之中。太空梦想的实现来自于（）

①我国经济实力和综合国力不断增强

②国家科技水平不断发展

③自主创新能力不断提高

④航天人的艰苦创业

A．①②③④

B.①③④

C.①②④

二.非选择题

1.观看下列两幅图片，结合所学知识按要求回答下列问题：

（1）两幅图片共同反映的事是___

（2）我国的首位航天员是_____

(3)图中的三位航天员是____

____

____（4）请你用简短的语言谈谈该事件有什么重要的意义。

2..2008年6月23日，中国科学院第十四次院士大会、中国工程院第九次院士大会在北京人民大会堂开幕。中共中央总书记、中央军委主席胡锦涛出席会议并发表重要讲话。胡锦涛主席在会议上强调，我们加紧建设创新型国家、实现我国科学技术跨越式发展。我们要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针，把增强自主创新能力做为发展科学技术的战略基点、作为调整产业结构和转变发展方式的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加自觉、更加坚定地走中国特色自主创新道路。根据材料回答下列问题：

⑴结合中国的国情谈谈我国为什么要建设创新型国家。

⑵你认为怎样才能把我国建设成为创新型国家？

⑶你准备怎样培养自己的创新能力？

3.材料：2008年10月11日新华网载文指出，2008年我国取得重大科技成果：2008年9月16日，我国首台超百万亿次超级计算机曙光5000A在天津下线，使中国成为继美国之后第二个能研发、生产、应用百万亿次超级计算机的国家，这是我国自主创新与产业化的重大突破；2008年9月28日，我国自主研制的神州七号载人航天飞行圆满成功，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家，这是我国航天科技领域的又一次重大胜利…… 阅读材料，回答问题： ⑴材料说明了什么？

⑵阅读材料后，为提高同学们的自主创新意识，某校九⑴班召开了一次主题班会。请你为主题班会拟定一个主题并设计一个简单、合理的班会步骤。

五、专题小结

中考试题中，绝大部分试题都是以时政热点为背景材料，本专题多以“神七飞天”和“嫦娥奔月”等的相关材料为背景，考查思想品德课程的一些重点和热点问题，如综合考查科教兴国战略、人才强国战略、我国的科技水平、自主创新等重要知识点。题目新颖、灵活并且具有时代感和鲜活性。

六、教学反思

此专题多以时政热点为背景材料，考查学生对科教兴国战略、人才强国战略以及建设创新型国家等知识的理解，由于教材上的相关知识点比较少，只是在七年级上册教材中涉及到了一点。再加上学生接触的相关的时政资料也不多，所以学生在回答我国为什么要实施科教兴国战略、人才强国战略和建设创新型国家以及如何贯彻这一战略和怎样建设创新型国家时比较困难。故我们教师在讲这一专题时，要进行补充和拓展，如：让学生懂得科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素；百年大计，教育为本，要把教育摆在优先发展的战略地位；当今激烈的国际竞争，归根到底是人才的竞争；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力等相关知识。在启发，引导学生回答问题的同时，注重培养学生的创新意识和能力。

第五篇：科教兴国教案

初三思想品德课《科教兴国战略》教案

一、课程的基本要求：

了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

二、课程的重点难点：、理解我国与世界发达国家的差距，了解我国现在面临严峻的人口、资源、环境形势。、科教兴国对于我国经济、社会发展的重要，理解科技、人才对民族振兴的重要意义。、理解以人为本，全面、协调、可持续的科技发展观是指导我国经济、社会发展的科学发展模式。

三、教学过程：、引入

投影嫦娥一号发回的首张月面图片，问：谁能知道这幅图片是什么图片？引导学生了解我国航天现状。

投影相关嫦娥一号登月的新闻及图片，问：为什么中共中央政治局常委、国务院总理温家宝会到北京飞控中心来揭开首幅月面图像？、课堂教学

简单介绍我国领导人对科技发展的关心和重视，设置问题，让学生思考。

国情的理解，严峻的人口、资源、环境形势。

引出科学发展观，解析我国科教兴国的迫切性和重要性及理论根据。

详细解读科教兴国战略。强调科教兴国战略的关键和意义，回应为什么我国领导人对科技发展的如此关心和重视。、课后练习

投影课后练习题，加强理解