公益手绘海报创意设计(POP设计)比赛方案

第一篇：公益手绘海报创意设计(POP设计)比赛方案

手绘海报创意设计（POP设计）比赛方案

一、比赛目的

1、“POP”是“购买点的促销海报”英文缩写，海报是一种宣传方式，而手绘POP海报又以其时尚、个性的特点被广大的年轻团体及商家看好，掌握手绘POP海报技能既能增加个人艺术修养，展示绘画书写才艺，又是一种时尚的求职本领及挑战职场的一项技能。

2、手绘POP海报集广告与美工于一体，可以展示学生的想象力、创新力、动手力，将专业技能运用到实际生活当中，从而激发学生对专业的热爱和学习的热情。

3、获奖海报作品将在网络、院报、校园报、展板等校园宣传媒体进行展示。

二、参赛作品要求：

1、参赛作品参考主题：

（1）商品促销海报（如清仓甩卖、新品到货、特价热卖、节日酬宾等）。

（2）校园文化海报（如保护花草树木、爱护公共设施、维护生活环境、注意文明礼貌、提高安全意识、地震自救技能、生活常识等）。

2、作品形式及要求：

（1）海报尺寸为A3纸，应以图画与文字宣传语相结合的形式，体现宣传内容及构思。图案简洁，色彩明快，能突出反映主题，起到有效的宣传作用。

（2）作品将直接用于校园各项设施,其中对保护设施(如草坪,课桌椅)、节约资源(如水、电)、改善和美化生活环境(如机房和住所噪音)、校园安全（如：安全操作、安全用电）等发挥持久和实质性的效用的作品,我院将采纳使用。

（3）作品必须是未曾发表，不能照书描摹，不得侵犯他人著作权。

3、评分细则：

A、创意好，整体效果佳（30分）

B、美工好，色彩搭配合理，生动逼真（20分）C、作品突出某个主题，能很好启发观众，引起共鸣（30分）D、有创新性，构思新颖（20分）

三、参赛对象：信息工程系全体学生

四、比赛方式：个人赛，要求全系每名学生提交作品至少一份，12月10日前将作品交到范爽老师处。

五、比赛指导教师：范爽 姜德生

六、奖项设置：最佳作品奖1名、最佳创意奖1名、最佳美工奖1名，优秀奖3名，颁发奖品和证书。

第二篇：手绘POP海报教案

美术八年级下册 手绘POP海报制作

时间：2015年4月16号

第七周星期四

第一节 班级：初二（1）班

授课老师：郑裕华

【教学目标】

一、知识与技能：

1、了解手绘POP海报的定义用途；

2、了解手绘POP海报的制作过程。

二、过程与方法

1、讨论法，观察法，了解POP海报的形式用途特点；

2、归纳法，讲授法，探究法，了解POP海报的制作过程。

【教学重难点】

重点：POP海报的制作过程。

难点：POP海报的编辑格式与POP字体的设计。

【教学过程】

一、导入新课

教师提问学生“你留意过街头的海报吗？”，引发学生回忆看过的海报有哪种形式，通过屏幕图片提问“这种形式的海报你看到过吗？”从而导入这节课内容——手绘POP海报。

二、讲授新课

（一）、什么是POP海报？

• POP—— 是英文“point of purchase ”的缩写，意为“卖点广告”

•，其主要商业用途是刺激引导消费和活跃卖场气氛。形式有户外招牌，展板，橱窗海报，店内台牌，价目表，吊旗，甚至是立体卡通模型等等它是当今时尚很流行的新兴广告媒体，凡是在商业空间设置的可以促进产品销售的广告媒体，都可以称之为“POP”。

（二）、手绘pop海报的特点与作用：

• 特点：制作时间段，成本低；灵活多变，幽默夸张，亲和力，新鲜感，传递信息快。作用：吸引顾客，刺激消费者购买。

（三）、常用工具：

应用笔材：麦克笔，软笔，粉蜡，粉彩笔，装饰用笔 纸材：白色纸张，有色纸张 注意手绘POP的握笔、运笔方法

（四）、手绘POP海报的构成要素 整体布局：

1、主标题

2、副标题

3、说明文

4、插图 版面装饰：

1、字形装饰

2、指示图案

3、辅助线

4、饰框

▲注意海报的编排形式，原则：“留天，留地，留两边”。▲手绘POP海报制作步骤： • 第一步：明确目的和核心点 • 第二步：确定广告词 • 第三步：铅笔打草稿 •

第四步：创作、装饰

（五）、POP变体字的写法

1、POP字体的种类

POP字体口诀 ：

（写POP靠外框，长度宽度要相同，口加大啊少让多，斜改直呀短出头，笔划要连也要直）

2、POP字体的装饰方法

（六）、举一个POP字体的画法步骤

（七）、简单描述POP海报的种类：

• 根据机能性可分为：拍卖POP、形象POP、告示POP、讯息POP、招生POP、招募POP、价目POP等

根据表现手法可分为：标价卡、DM传单、海报、吊牌、悬挂物、立体展示、布旗。

（八）、作品欣赏

【作业布置】

根据本课内容制作一张手绘POP海报，内容不限，注意海报编排形式，色彩搭配！

第三篇：【Deano手绘POP海报】毕业季 手绘POP海报

6月就是毕业季了 有人升学，有人离开校园

既有伤感但有开心 小编毕业很久了 从美院毕业的时候 哭的稀里糊涂 都不知道未来要干嘛

好迷茫但是对未来又充满着无限的好奇

今天想到一首诗 尚未佩妥剑 转眼便江湖 愿历尽千帆 归来仍少年

分享昨天下午在一直播画的一张海报

送给那些即将毕业的人

祝你们好运

先用铅笔打草稿，把我们毕业了写出来，我们，可以稍微写大一些，因为毕业了是三个字，给下面留足空间，这样显得整体足够的好。然后用勾线笔描出大致的框框，最后用6MM粗头加粗，让整个主标题干净利落

用水性马克笔上色，让其鲜艳。

用方块装饰主标题，让整体更加的饱满

先画边框，然后用6mm油性马克笔把你先写的内容写上去，一张海报就完成啦，很简单。

想要看这张海报的制作过程 你关注我们的“一直播”

稍微下面这张一直播的二维码就可以看了

里面有这张海报的制作过程 或者加小编微信：beijingdeano

我可以发给你 希望对你们有帮助

如果你想快速短暂的学完POP海报

给我们一点点时间 4月网络视频直播POP班开班了 不用出门，在家轻松学好POP海报

咱们再来看看这篇文章 也许对你有一些帮助哦。

有那么一群人很努力，你却离他们很遥远 大叔是如何在一天之内搞定一张POP海报的？

他们不断的再改变自己 不断的为了加薪为了工作为了将来

再努力 他们刚来的时候 不会写海报

经过我们的专业的指导和培训

每天他们都进步很大 很欣慰，每个人都成长

看到这篇文章 你也想跃跃欲试 想来学习想来改变自己

报名的同学，请加我微信：beijingdeano

第四篇：pop手绘设计任课总结

《手绘pop设计》课程任课总结

艺术部 XXX

本学期，我负责广产班《手绘pop设计》课程的任课，总计92课时，在这一学期的教学过程中，我在努力完成教学任务的过程中采取了一系列的方法和措施，为达到更好的教学效果起到了一定的积极作用。其具体内容如下：

一、教学内容

我所采用的教材是辽宁科学技术出版社出版的《手绘POP完全自学教程》，另外还有一些辅助教材。另外，根据每个课程内容自己画一些范画给学生参考。我觉得《手绘POP完全自学教程》这本教材使用显浅全面的理论知识与优秀案例分析辅助教学，图文并茂，通俗易懂，适合中职广告专业的学生学习。在教学之初，虽然学生通过一年级的美术学习，具有一定的美术基础，但，由于各种原因，教学活动的开展也存在着以下的困难：

1、由于学校把该教程独立成为一课程的时间不长，所以学生没有定购教材，学生手头上没有任何相关的资料；

2、对于学生来说，POP文具价格相对高，并且本地文具市场没有相应的POP工具售买；

3、POP这种广告设计形式虽然在商业中应用得比较多，但学生对于POP这个事物还是很陌生，甚至连POP这个词都没有听说过。

针对以上这些情况，在开学之初我指导学生组团在网上购买到教材和工具，对学生进行学习该课程的重要意义的宣传，让学生初步认识POP设计，激发学生学习该课程的动力和积极性，教会他们科学学习POP的方法。

二、教学手段

本课程在教学手段上主要以实践与理论相结合的进行教学,以学生的手绘练习为主，理论讲授为辅。我把该课程教学的实施分为四部分来执行：

1、认识POP，包括认识掌握手绘POP设计的现实意义、POP设计的概念、POP设计的发展、种类、组成的视觉元素等等，这个单元主要以理论讲授和优秀案例赏析为主。

2、pop手绘设计分段练习，包括POP的多种字体设计和练习、各种类型插图的绘制、POP海报设计中色彩的设计、边框的画法等等，这个单元主要以基础知识的学习和学生手绘练习为主；

3、构图练习，包括横版构图设计与练习、竖版构图设计与练习、文图并重的构图设计与练习、基本异形海报设计构图设计与练习、创意异形海报构图设计与练习等等，这个单元主要以理论知识讲授和学生临摹练习为主；

4、设计应用能力，整体海报设计学习，包括商品促销类海报的特点和创意设计、节庆类海报的特点和创意设计、餐饮类海报的特点和创意设计、招生培训类海报的特点和创意设计、公益类海报的特点和创意设计等等，这个单元主要以理论知识讲授和学生进行创作练习为主。

三、考核方法

该课程的考核方法主要从以下几点来对学生进行考核：

1、学生的考勤；

2、学生的平时作业；

3、学生的技能考核成绩；

4、学生的考试成绩；其中学生的考勤占总成绩的30%，平时成绩加技能考核成绩占30%，考试成绩占总成绩的40%。

四、现代教育技术运用情况

pop手绘设计课程的教案、讲稿均采用电子文件，在教学过程中也经常运用电脑教学，给学生欣赏大量的图形创意图片，注重观察能力及表现能力的培养。在讲稿的制作过程中我积极的通过网络了解现代教育技术，并将这些技术理念运用到教学中去，这使我和学生都学到了不少的知识。

五、实践技能总结

手绘技能训练主要是用POP油性马克笔、彩色铅笔等在四开素描纸和A4速写本上完成，每个课程都给学生布置一定量的练习和作业，让学生在规定的时间内按照作业要求完成本次技能考核，既训练了学生的手绘能力，打下比较扎实的基础，又训练了学生的完成效率。通过技能考核的情况来看，大部分学生都能够按时完成考核作业，在作业中学生发现了不少的问题，也解决了不少的问题，大部分学生都认真的完成本课程的学习，学生作业质量也比较好！

六、存在问题

本学期手绘POP设计这个课程完成的效果还是比较理想，部分学生都能掌握整张主题海报的创意设计，但，也还存在一些问题：

1、少部分学生还是以临摹学习为主；个别学生没有跟上进度，放弃这个课程的学习。

2、一种字体能自如地在海报上直接书写，是需要大量的时间和练习的，但为了课程的进度，常见的六种POP字体只是教会了书写的方法，临摹练习的时间和创意字体的练习时间都很有限。

3、针对广告专业的学生的手绘POP设计的学习，希望部里和学校要重视学生教材和参考资料的配备，因为没有教材，这个课程真的很难上，学生也没有心学，另外，工具的组织购买，班主任和部里也应该知道和给予学生积极的支持！

XXX学校

第五篇：POP海报及美术字比赛活动效果

POP海报及美术字比赛活动效果

2007年11月，中文系宣传部举办了pop海报及美术字比赛。从组织参加这次比赛的报名到最后评比结果的的公布，宣传部都按照制定程序进行，用公平公正的态度对待，所以这次比赛活动完成得非常好，不仅鼓励了同学们积极参与，还评选出了高质量的作品，可以说是赛出了实力，赛出了成绩，赛出了水平。

比赛的前期准备工作充分（在笔、纸、墨方面的准备），比赛活动中流程简单易行，比赛后评选指标明确，这一切的准备都保证了比赛能够顺利的进行。

这次海报及美术字的比赛活动的主要目的是展示同学们在pop海报和美术字的技能，活跃校园内绘画及书法文化。

作为校园的主要宣传方式，pop海报和美术字占了很大比例，通过这个比赛活动增加了同学们对海报和美术字的制作热情，加大了在制作方面的精致度，这可以让具有这方面才艺的人能充分的展示自己。pop海报方面，参赛作品内容切和现实，具有宣传适用性，且参赛作品大胆用色，敢于创新，很好的将个性与传统融入自己的创作中，作品中所体现出的这些特点都体现了学生在当代社会发展中所体现出来的新观点、新创造。由此可见，此次比赛活动是给了他们一个用绘画充分展示他们自己的平台。排比字的比赛活动中，也可见当代学生在书法艺术中所体现出来的审美观和艺术价值观，笔法刚健，落笔、运笔、停笔豪迈而不乏稳重，刚毅而不乏温柔。所以此次比赛的最大活动效益就在于让同学们在比赛中展示出自己的风格和魅力。丰富多彩的校园文化就是来自于个性化的丰富多彩，海报和美术字比赛活动就是搭建这样一种多样化的舞台。

海报和美术字比赛举办得非常成功，丰富了同学活动需求，正确引导了同学向健康的精神文化方向发展。