“走进歇后语王国”活动课教案[优秀范文五篇]

第一篇：“走进歇后语王国”活动课教案

“走进歇后语王国”活动课教案

一、活动目的

1、引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。

2、培养学生竞争意识和与同学协作的精神。

二、活动准备

1、布置学生搜集歇后语。

2、写有歇后语的前半部分卡片若干。

3、录音机、16面小红旗、千纸鹤若干。

4、在黑板上画四座山，山顶上写着过关的要求。

三、活动过程

（一）揭题导入，激趣生情。

师：同学们，今天，老师带你们到“歇后语王国”去游玩，大家想去吗？（想）可是，通往“歇后语王国”的道路充满了荆棘。同学们要翻山越岭闯过四道关，你们有胆量、有信心吗？（有）那好，下面老师就带你们走向“歇后语王国”。

（二）开展竞赛，活跃思维

师：好，下面我们就进入第一关。师揭开黑板上写好的闯关要求。第一关，听故事，说出故事中的歇后语。

1、讲一个关于“歇后语王国”的故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花——节节高”，每天过着“外甥打灯笼——照旧（舅）”的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，“有点丈二和尚——摸不着头脑”。东看看，西看看，更是“擀面杖吹火—— 一窍不通”，于是，向正在下棋的一老一小打听，小孩是“茶壶里煮饺子——满肚子的话说不出”，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心吧”？来者道：我可是“小葱拌豆腐—— 一清二白”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强百倍，来个“砌墙的砖头——后来者居上”。老者回答：咱们“骑驴看唱本——走着瞧”吧。

第三关：表演关，看谁演得好。

每个小组围绕一个歇后语的意见，发挥想象，表演一个小品。如：老鼠过街——人人喊打，贪吃的鱼儿——易上钩，杀鸡用牛刀——大材小用，王婆卖瓜——自卖自夸等。每个小组自选内容推荐本组表演好的同学演，其他同学根据表演情况选出最好的，获得千纸鹤。让表演的同学把红旗插上山顶。

第四关：迁移运用，训练表达。

1、根据以下提供的情况，说出最恰当的歇后语。

①小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 ”。

②晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“。”

③警察在街上当场抓住了小偷。可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“ ”。

④妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“ ”。

2、结合生活实际，用上一个歇后语写一段话。

3、指名说说写的话，老师根据回答讲评。让写得好的同学把红旗插上山顶，并奖励千纸鹤。

（三）小结活动，鼓励积累。

今天的活动中，同学们真是“八仙过海——各显神通”，发气了团结协作精神，走进了“歇后语王”。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当地运用歇后语。

第二篇：走进歇后语王国

走进歇后语王国

活动目的

1．引导学生理解和运用歇后语，激发学生学习语文的兴趣。2．培养学生竞争意识和与同学协作的精神。活动准备

1．准备一盘电视剪辑片：相声《趣说歇后语》。2．布置学生搜集歇后语。

3．要求各小组根据一条歇后语排练一个小品。活动过程

一、揭题导入，激趣生情

l．导入：今天，老师带大家走进“歇后语王国”。2．看电视剪辑片：相声《起说歇后语》。

二、开展竞赛，活跃思维 1．看谁说得多

每组推荐一名同学说歇后语，看一分钟内谁说得多。2．看谁找得准

做一个“找朋友”的游戏：每个同学分别拿到一张写有歇后语前半部分或后半部分的纸条。拿到前半部分纸条的同学上来读一读纸上的内容，问：“我的朋友在哪里？”手拿和它对应歇后语的同学就跑上来告诉他：“你的朋友在这里。”然后两人完整地将歇后语说一遍。看哪个小组同学反应最快，找得最准。如：

泥菩萨过河→ ←自身难保 六月间的扇子→ ←借不得 猪八戒照镜子→ ←里外不是人 七窍通了六窍→ ←一窍不通 九毛加一毛→ ←时髦 猪鼻子插根葱→ ←装象 3．看谁演得好

每个小组围绕一个歇后语的意思，发挥想象，表演一个小品。如： 老鼠过街——人人喊打 贪吃的鱼儿——易上钩 杀鸡用牛刀——大材小用 王婆卖瓜——自卖自夸

三、迁移运用，训练表达

l．根据以下提供的情况，说出最恰当的歇后语。

（1）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 ______________________。”

（2）晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：“__________________。”

（3）警察在街上当场抓住了个小偷。可那小偷还一直狡辩，说自己根本没偷，这真是“_____________________。”

（4）妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是“_________。”

参考答案：

（1）王婆卖瓜——自卖自夸（2）榆木脑袋——不开窍（3）死了的鸭子——嘴硬（4）小和尚念经——有口无心

2．结合生活实际，用上一个歇后语说一段话。

四、小结活动，鼓励积累

活动中，同学们八仙过海各显神通，发扬了团结协作精神，走进了“歇后语王国”。希望同学们今后多读、多看歇后语，在平时的说话和写作中恰当地运用歇后语。

第三篇：小学语文实践活动课《走进歇后语王国》教学设计

小学语文实践活动课《走进歇后语王国》公开课教学设计

一、故事导入，点燃激情。

同学们今天有这么多老师和领导来看我们上课，高兴吗？还有点紧张吧！那老师给你们讲个故事吧。听完故事看看还紧张不紧张。

话说从前，有一个特别喜欢旅游的人。这一天他来到了一个神奇的地方。发现这里人们的生活真是芝麻开花-节节高，每天过着外甥打灯笼---照旧（舅）的平静日子。环境幽雅，人们悠然自得。他有点丈二和尚----摸不着头脑了。于是，东看看，西看看，可仍然是擀面杖吹火-----一窍不通。只好向正在下棋的一老一小打听。小孩是茶壶里煮饺子----满肚子的话说不出，老人说：我们这里那是八月十五吃元宵----与众不同！百灵戏牡丹----鸟语花香！来者道：你可别包子咧嘴----美出了馅。说不定有一天，我们那比你这里强百倍，来个“砌墙的砖头---后来者居上”。老者呵呵一笑说：“那咱们骑驴看唱本---走着瞧吧。

同学们，还紧张吗？那你们听出我讲的这个故事语言上有什么特点了吗？

对，我讲的这个故事是用了许多歇后语串联起来的。你听了这样一个用歇后语串联起来的故事有什么感受呀？

同学们还想更深的去了解歇后语吗？那就让我们一起走进歇后语王国吧！

二、展示搜集，做好准备。

要了解歇后语王国的奥秘，那可是一口吃成大胖子----谈何容易呀。我们要过关斩将，可谓是困难重重呀！为了在歇后语王国里玩的尽兴，我们

先到准备室做好充分的准备好吗？

准备室里有几条老师搜集的歇后语，我们一起读一读、记一记吧。点课件生读。

最近老师也让你们搜集歇后语了，你们搜集了吗？

老师知道有的同学搜集了很多有的多达几十条。想不想在这里把你的搜集成果给大家展示展示？可时间有限，每人只能说一条，我们开火车说出自己最喜欢的歇后语好吗？

不过老师可有个要求：别人说过的你就不能重复说了。那我们开火车说起来吧！

刚才同学们八仙过海——各显神通，说的也是狗撵鸭子——呱呱叫。歇后语不仅生动形象，而且幽默有趣，是我们语言宝库中闪闪发光的明珠。那它为什么叫歇后语？你们知道吗？点课件 谁来读一读。

点课件 师介绍。大家明白了吗？

三、探密数字城堡。

现在有没有信心闯关探密。看来大家是肚脐眼长笋——胸有成竹呀。好，让我们首先进入奇妙的数字城堡吧。

大家请看都有哪些数字呀？你们可不要小瞧这些普通的数字，它们不仅能组成五花八门的歇后语，而且还能打头阵呢！让我们把它们送回家吧！生填空。

你还知道那些带数字的歇后语呀？

四、畅游动物乐园。

看来这对你们来说是 张飞吃豆芽——小菜一碟呀。不过咱们不能骄傲，可得板上敲钉子——稳扎稳打呀！

继续前进吧，看前面就是动物乐园了。大家尽情的欣赏可爱的动物吧。点课件

你们发现了什么？对，它们正是可爱的十二生肖。动物园里可真是一百只鸭子下河——热闹非凡，我看你们也是丈母娘看女婿——越看越有趣！想不想和它们交朋友呀？

只要能给你喜欢的动物找到一条相关的歇后语，那它就是你的好朋友了。我们分组抢答，看看哪个组交的朋友多好吗？江边洗萝卜——一个一个来找吧。（生说相关的歇后语。）

五、共闯名人关。

你们真了不起，起重机吊鸡毛——不费吹灰之力 就交上了好朋友。看前面有人来欢迎我们了。点课件

大家认识他们吗？都是大家的熟人呀！不过他们几位本领高强又是包公断案——铁面无私，要是不能说出和他们相关的歇后语以及来由，他们可不放我们过去。

我们蚂蚁拖大虫----齐心协力共同闯关吧！谁来和他交手？是什么意思呢？生合作完成。

同学们真厉害！看你们的对手都夸奖你们呢！点课件出示百尺竿头挂剪刀——高才 城楼上的哨兵——高手（守）呀！祝贺你们顺利过关！！

六、“露一小手”大舞台。

听说课前同学们还准备了许多有关歇后语的节目是不是？是不是想给

大家表演表演，露上一手？

看前面就是“露一小手”大舞台。点课件 在这里可以尽情展示你的才华，露上一小手，用你自己喜欢的方式表现歇后语。时间关系每个组只有一次机会，你们准备好了吗？

现在舞台就是你们的了。谁先来表演？ 大家欢迎。你要表演什么节目？你的故事讲的真是刘翔跨栏——非同一般呀！

还有谁来？你们表演什么节目？说的太好了！真是半夜放大炮——一鸣惊人呀。不但给我们带来了欢笑，还让我们明白了歇后语要用的恰当才好，可不能乱用。

你们组谁来表演？你们把歇后语都画成画啦！真是太有才了。画的是什么呀？我们来猜一猜。

画的真是铁锤敲锣——响当当呀！

还有最后一组，让我们用掌声请上她吧！她表演的怎么样？ 真是华佗摇头——没治了！感谢同学们精彩的表演！

七、创编歇后语。

老师搜集了一些图片，我想根据图片内容创编歇后语。可惜只想好了前半部分，同学们发挥你们的聪明才智帮老师把歇后语补充完整，共同创编新歇后语好不好？点课件

我们先看这一幅，师简介背景。谁来补充？大家觉得怎么样？有没有更好的？这一幅呢？„„

八、课堂小结。

通过刚才的活动，我们积累了许多歇后语,知道了许多歇后语的知识，还创编了新的歇后语。

你们的表现可谓是 纳鞋底不用锥子——真好呀！我也是胸口挂钥匙——开心呀！

所以老师想把美好的祝愿用歇后语送给你们：祝同学们。。。让我们也把同样美好的祝愿送给来看课的所有的老师好吗？读。

现在我们一起戴大红花回朝——胜利回府吧！下课！

师生齐

歇后语串联讲故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都让着我，这不我成了名副其实的螃蟹过马路---横行霸道了..今天阳光明媚，一二五六七---丢三落四的我把尺子和日记本丢了。我自言自语地说:“六月飞霜---怪事，于是我一下子孙悟空大闹天宫---慌了神，但是冷静下来一想:直尺量曲线---没准儿是哥哥拿了呢?这人啊螃蟹脚---弯弯儿多，鳄鱼上岸---来着不善。刚才我还看见它像落锅的虾子---蹦蹦跳跳呢?于是我如无头苍蝇---乱撞。找到了哥哥，没好气地说:“你竟敢关公面前耍大刀---自不量力，偷走我的东西，我让你好看。”哥哥笑笑说:“你是老虎身上的虱子---谁敢惹，我有那么大胆吗?”“有！你暴露了，此地无银三百两---不打自招!”“我怎么了?”哥哥就如丈二和尚---摸不着头脑。“竹篮子盛稀饭---漏洞百出。刚才为什么笑呀?小偷进衙门---没理了吧?!”我理直气壮地说。“我~”哥哥一下子变的旱天的田螺---有口难言。“怎么？成了落地的秋蝉---哑了。”“好,算我服你了,反正你属螃蟹的---横行惯了。”哥哥狠狠地说。“哦~,这回可是笨贼偷法官---自投罗网.”哥哥立刻成了刑场上的囚犯---六神无主地说:“我怎么成了刑法条文糊衣裳---满身罪名。”“你这是木匠戴枷---自作自受。还不快给我拿出来。”哥哥听了，立刻成了癞蛤蟆上蒸笼---气鼓气胀。满脸苦笑地离开了。

后来，我才发现，原来我把尺子和日记本放在新书包里面了。我这真是以小人之心度君子之腹了。以后，我做啥事都 如炮筒里装针---心细了。

第四篇：走进歇后语王国教案刘春芳

同学们好！首先自我介绍一下，我姓刘，你们可以叫我“刘老师”，很高兴认识你们。今天，我是第一次到美丽的广饶丁庄镇中心小学来上课，可以说是“大姑娘上花轿——头一回”。看到你们一张张灿烂的笑脸，此时此刻，我的心情是“胸口挂钥匙——开心”。未见其人，先闻其名，一来我就听说，咱们五年级三的同学是“哑巴开会—没说的”，相信这堂课上也一定会有出色的表现，对吗？

师：好，你们个个都是“铁锤敲锣--响当当”。回答问题的声音真洪亮！谁听出老师刚才和大家交谈时说话有什么特点？

生：老师使用了歇后语。

师：我是用了很多歇后语，对吧！你真是“百尺竿头挂剪刀--高才”，今天刘老师就和大家一起走进神奇而有趣的歇后语王国。（板书：歇后语）

歇后语王国的国王告诉我，说要游览他们这个王国啊，那可是一餐吃个大胖子——不容易的，沿途要过五关斩六将，困难重重，你们有信心吗？（学生欣然回应有），看来，你们已是张飞吃秤砣——铁了心！好，那我就出题考考你们，看看你们准备的怎么样？

一、开火车。课前你们也已经搜集了很多的歇后语，下面咱们开火车，每人说一条自己喜欢的歇后语。看哪一列火车开得又快又好！歇后语要有趣、常用、不重复、而且火车不出故障，OK!过渡语：咱们班同学果然是八仙过海——各显神通，说的也是狗撵鸭子——呱呱叫。给自己一点掌声。

二、相声《趣味歇后语》：去歇后语王国做客，我们也不能失礼啊。所以，老师准备了一份礼物，咱们表演一段有趣的相声送个他们好不好？（好！）相声：《趣味歇后语》

谁愿意牛刀小试，和刘老师一起表演。

你真是雨后的春笋——拔尖，给她掌声！尊重你的选择，你当甲还是乙？（结束后，握手，致谢！）

过渡语：咱们班同学真是卧虎藏龙，个个都是“城楼上的哨兵—高手”。不仅说得好，演的也好。让我刮目相看。

三、“刚才这个段子中提到：歇后语前半部分像什么？后半分像什么？”同学们真是捂着眼睛看电视—会听。那你知道为什么叫歇后语吗？出示课件。

歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。

在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

四、既然歇后语的前半句像谜面，后半句像谜底，那我们就来猜猜谜语。出示上半句，你来猜下半句，并说说你的理由。表扬：你们真是“钻子头上加钢针——好厉害”。

五、看来，游览歇后语王国那简直就是张飞吃豆芽—小菜一碟呀。走，现在咱们就拔锚开船——马上出发，去漫游歇后语王国。

六、出示课件：游览指南

七、看这幅图，这是歇后语王国的动物园。上面的小动物是十二生肖。动物园里真是一百只鸭子下河——热闹非凡！看看都有谁？下面我们把这些小动物对号入座，看看把他们放在那里最合适？

我们江边洗萝卜——一个个来。

看来，这对你们来说是起重机吊鸡毛——不费吹灰之力，张飞吃豆芽——小菜一碟呀！

八、这是歇后语王国的名人馆。这些人物同学们都熟悉吗？（包公、孙悟空、葛亮、张飞、孔子）你能根据这些人物的历史故事或性格特点，说一句歇后语吗？

九、智慧园：

十：影视城：游客朋友们，下一站是闻名遐迩的影视城。（课件出示影视城）这座影视城可是刘翔跨栏——非同一般呀！前来参观的游客既是观众，又是演员，可以把喜欢的歇后语编成故事，表演出来，也可以把几条连起来，编故事表演。当一回明星，过一把戏瘾，何乐而不为呀！可以从这里面选，（课件出示几组歇后语）也可选其它的。我也想过把戏瘾，需要三位能说会道、大方的游客和我合作，谁合适？大家推荐一下。（学生推荐，教师提要求：表演要加上生动形象的语言、动作、表情。学生自由组合排练。）

八、课堂小结。

通过刚才的活动，我们积累了许多歇后语,知道了许多歇后语的知识，还创编了新的歇后语。你们的表现可谓是 纳鞋底不用锥子——真好呀！我也是胸口挂钥匙——开心呀！

最后，老师想把美好的祝愿用歇后语送给你们：点课件 祝同学们在学习上，芝麻开花—节节高。

让我们也把同样美好的祝愿送给来看课的所有的老师好吗？点课件 祝老师们：桃李满天下—笑逐颜开。

现在我们一起戴大红花回朝——胜利回府！下课！

学习犹如“拔节的竹笋——天天向上”！笔杆子吞进肚——胸有成足了

第五篇：小学语文实践活动课《走进歇后语王国》教学设计

小学语文实践活动课《走进歇后语王国》教学设计

一、故事导入，点燃激情。

同学们今天有这么多老师和领导来看我们上课，高兴吗？还有点紧张吧！那老师给你们讲个故事吧。听完故事看看还紧张不紧张。

话说从前，有一个特别喜欢旅游的人。这一天他来到了一个神奇的地方。发现这里人们的生活真是芝麻开花-节节高，每天过着外甥打灯笼---照旧（舅）的平静日子。环境幽雅，人们悠然自得。他有点丈二和尚----摸不着头脑了。于是，东看看，西看看，可仍然是擀面杖吹火-----一窍不通。只好向正在下棋的一老一小打听。小孩是茶壶里煮饺子----满肚子的话说不出，老人说：我们这里那是八月十五吃元宵----与众不同！百灵戏牡丹----鸟语花香！来者道：你可别包子咧嘴----美出了馅。说不定有一天，我们那比你这里强百倍，来个“砌墙的砖头---后来者居上”。老者呵呵一笑说：“那咱们骑驴看唱本---走着瞧吧。

同学们，还紧张吗？（）

那你们听出我讲的这个故事语言上有什么特点了吗？（）

对，我讲的这个故事是用了许多歇后语串联起来的。你听了这样一个用歇后语串联起来的故事有什么感受呀？（）

同学们还想更深的去了解歇后语吗？（）那就让我们一起走进歇后语王国吧！点课件

二、展示搜集，做好准备。

要了解歇后语王国的奥秘，那可是一口吃成大胖子----谈何容易呀。我们要过关斩将，可谓是困难重重呀！为了在歇后语王国里玩的尽兴，我们先到准备室做好充分的准备好吗？（）

准备室里有几条老师搜集的歇后语，我们一起读一读、记一记吧。点课件生读。

最近老师也让你们搜集歇后语了，你们搜集了吗？（）

老师知道有的同学搜集了很多有的多达几十条。想不想在这里把你的搜集成果给大家展示展示？（）可时间有限，每人只能说一条，我们开火车说出自己最喜欢的歇后语好吗？

不过老师可有个要求：别人说过的你就不能重复说了。那我们开火车说起来吧！

刚才同学们八仙过海——各显神通，说的也是狗撵鸭子——呱呱叫。

歇后语不仅生动形象，而且幽默有趣，是我们语言宝库中闪闪发光的明珠。那它为什么叫歇后语？你们知道吗？点课件谁来读一读。

点课件师介绍。

大家明白了吗？（）

三、探密数字城堡。

现在有没有信心闯关探密。（）看来大家是肚脐眼长笋——胸有成竹呀。好，让我们首先进入奇妙的数字城堡吧。点课件

大家请看都有哪些数字呀？（）你们可不要小瞧这些普通的数字，它们不仅能组成五花八门的歇后语，而且还能打头阵呢！点课件让我们把它们送回家吧！生填空。

你还知道那些带数字的歇后语呀？（）

四、畅游动物乐园。

看来这对你们来说是张飞吃豆芽——小菜一碟呀。不过咱们不能骄傲，可得板上敲钉子——稳扎稳打呀！

继续前进吧，看前面就是动物乐园了。大家尽情的欣赏可爱的动物吧。点课件

你们发现了什么？（）对，它们正是可爱的十二生肖。动物园里可真是一百只鸭子下河——热闹非凡，我看你们也是丈母娘看女婿——越看越有趣！想不想和它们交朋友呀？（）

只要能给你喜欢的动物找到一条相关的歇后语，那它就是你的好朋友了。我们分组抢答，看看哪个组交的朋友多好吗？江边洗萝卜——一个一个来找吧。（生说相关的歇后语。）

五、共闯名人关。

你们真了不起，起重机吊鸡毛——不费吹灰之力 就交上了好朋友。看前面有人来欢迎我们了。点课件

大家认识他们吗？（）都是大家的熟人呀！不过他们几位本领高强又是包公断案——铁面无私，要是不能说出和他们相关的歇后语以及来由，他们可不放我们过去。

我们蚂蚁拖大虫----齐心协力共同闯关吧！谁来和他交手？（）是什么意思呢？（）生合作完成。

同学们真厉害！看你们的对手都夸奖你们呢！点课件出示百尺竿头挂剪刀——高才城楼上的哨兵——高手（守）呀！祝贺你们顺利过关！！

六、“露一小手”大舞台。

听说课前同学们还准备了许多有关歇后语的节目是不是？（）是不是想给大家表演表演，露上一手？（）

看前面就是“露一小手”大舞台。点课件 在这里可以尽情展示你的才华，露上一小手，用你自己喜欢的方式表现歇后语。时间关系每个组只有一次机会，你们准备好了吗？（）

现在舞台就是你们的了。谁先来表演？（）大家欢迎。你要表演什么节目？（）你的故事讲的真是刘翔跨栏——非同一般呀！

还有谁来？（）你们表演什么节目？（）说的太好了！真是半夜放大炮——一鸣惊人呀。不但给我们带来了欢笑，还让我们明白了歇后语要用的恰当才好，可不能乱用。

你们组谁来表演？你们把歇后语都画成画啦！真是太有才了。画的是什么呀？我们来猜一猜。（）

画的真是铁锤敲锣——响当当呀！

还有最后一组，让我们用掌声请上她吧！（）她表演的怎么样？（）真是华佗摇头——没治了！

感谢同学们精彩的表演！

七、创编歇后语。

老师搜集了一些图片，我想根据图片内容创编歇后语。可惜只想好了前半部分，同学们发挥你们的聪明才智帮老师把歇后语补充完整，共同创编新歇后语好不好？（）点课件

我们先看这一幅，师简介背景。谁来补充？（）大家觉得怎么样？有没有更好的？（）这一幅呢？……

八、课堂小结。

通过刚才的活动，我们积累了许多歇后语,知道了许多歇后语的知识，还创编了新的歇后语。

你们的表现可谓是纳鞋底不用锥子——真好呀！我也是胸口挂钥匙——开心呀！

所以老师想把美好的祝愿用歇后语送给你们：点课件祝同学们。。。让我们也把同样美好的祝愿送给来看课的所有的老师好吗？点课件师生齐读。

现在我们一起戴大红花回朝——胜利回府吧！下课！

歇后语串联讲故事

我是家庭中最小的娃娃，靠山很多，所以人人都让着我，这不我成了名副其实的螃蟹过马路---横行霸道了..今天阳光明媚，一二五六七---丢三落四的我把尺子和日记本丢了。我自言自语地说:“六月飞霜---怪事，于是我一下子孙悟空大闹天宫---慌了神，但是冷静下来一想:直尺量曲线---没准儿是哥哥拿了呢?这人啊螃蟹脚---弯弯儿多，鳄鱼上岸---来着不善。刚才我还看见它像落锅的虾子---蹦蹦跳跳呢?于是我如无头苍蝇---乱撞。找到了哥哥，没好气地说:“你竟敢关公面前耍大刀---自不量力，偷走我的东西，我让你好看。”哥哥笑笑说:“你是老虎身上的虱子---谁敢惹，我有那么大胆吗?”“有！你暴露了，此地无银三百两---不打自招!”“我怎么了?”哥哥就如丈二和尚---摸不着头脑。“竹篮子盛稀饭---漏洞百出。刚才为什么笑呀?小偷进衙门---没理了吧?!”我理直气壮地说。“我~”哥哥一下子变的旱天的田螺---有口难言。“怎么？成了落地的秋蝉---哑了。”“好,算我服你了,反正你属螃蟹的---横行惯了。”哥哥狠狠地说。“哦~,这回可是笨贼偷法官---自投罗网.”哥哥立刻成了刑场上的囚犯---六神无主地说:“我怎么成了刑法条文糊衣裳---满身罪名。”“你这是木匠戴枷---自作自受。还不快给我拿出来。”哥哥听了，立刻成了癞蛤蟆上蒸笼---气鼓气胀。满脸苦笑地离开了。

后来，我才发现，原来我把尺子和日记本放在新书包里面了。我这真是以小人之心度君子之腹了。以后，我做啥事都 如炮筒里装针---心细了。