教案 男女有别

第一篇：教案 男女有别

大班主题四《我就是我》——次主题一《独特的我》——

男女有别

烟台市 莱阳市市级机关幼儿园 刘欣

活动目标：

1、建立性别认同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩和女孩的不同优秀品质，增强自信心。活动准备：

幻灯片；男孩女孩服装、鞋子；各种玩具；乐器：萨克斯和葫芦丝各一个。活动过程：

一、导入

1、教师介绍自己，引导幼儿统计男孩女孩人数。

2、教师带领幼儿一起表演歌曲《对面的女孩看过来》。

歌词改编：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成长乐开怀。

二、了解男孩女孩的不同和相同之处

1、引导幼儿观察讨论男孩和女孩外表的不同之处。

2、引导幼儿讨论了解男孩女孩生理的不同，以及承担的社会角色的不同。

3、引导幼儿讨论了解男孩和女孩喜好玩具的不同和相同。

4、引导幼儿欣赏两段不同的音乐，区分更适合男孩或女孩的音乐，并随音乐舞蹈。

三、引导幼儿讨论各自的理想，激发自信心

1、说说自己的理想。

2、讨论需要男女合作的工作。

3、请男孩和女孩合作一起来跳舞。

第二篇：男女有别公开课教案

男女有别 教学目标：

1、知识与能力目标：了解青春期初中生的性别角色和心理特点，消除彼此的神秘感；了解男生和女生差异特点，正确看待自己的性别角色，增强性别认同感。同时培养学生分析问题、解决问题的能力，交流综合的能力以及辩证地看待问题的能力。

2、过程与方法目标：通过活动、探究与交流，引导学生发现和思考生活中男生与女生在能力、个性、观点上的差异，从而正确看待自己的性别角色，并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。同时培养学生主动学习的热情，在主动学习中积极探索，实现自我教育、自我完善。

3、情感、态度和价值观目标：在正确认识性别差异，看待自己性别角色和性别认同的基础上，树立男女平等，男女各有所长，自重自强的意识和观念。

教学重点：

正确看待自己的性别角色，发现男生与女生在能力、个性、观点上的差异，树立男生与女生各有所长，扬长避短，优势互补的意识。

教学难点：

学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色，克服“女不如男”的误区和偏见，树立男生与女生平等交往，各有所长，优势互补的观念。

教学方法：

采用情境教学法，讨论法，案例式、启发式、探究式教学法。

在学法指导上，主要采用自主、合作、探究学习。

课例内容分析：

本节内容重在让学生认识到男生和女生在能力特长、个性特点等方面各不相同，各有所长。包括三个环节，一：男生和女生的不同，二：男生/女生定律；三：为对方提个醒。教学时以学生为主体，引导学生自主学习。

课前准备：

学生课前分组调查男女学生在能力、个性、观点及其它方面的差异表现，以备交流；教师课前准备相关资料，做好课件。

教 具：多媒体课件

课 型：新课

课时安排：1教时

教学内容过程及步骤：

（可以播放歌曲《我是女生》渲染气氛）

一、导入新课：（情境激趣，引入新课）

师（激情地）：悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想------成长，给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。你是一个什么样的男生和女生呢？你是如何认识和评价自己的性别角色呢？今天，就让我们勇敢地告诉大家吧：“我是男生，我-------”，“我是女生，我------”

二、新课探究（教学主体）：

（一）、活动一：青春告白

认识和评价自己的性别角色

1、男生和女生自由发言（展示课件或板书）

我是男生，我男女有别

我是女生，我归纳：同学们对自己性别角色的认识和评价十分精彩，但从中我们能够看到，男生和女生的词汇是完全不同的。这就是说：男女是有别的。

（展示板书课题：男女有别）

男女有别，不仅表现在生理上，更重要的是表现在能力，个性、观点等心理方面，正是这种差别，才让男生女生各自拥有一个属于自己的世界，也正是这种差别，才让我们男生女生共同组成了完整的世界——七彩的校园。

2、小调查（教材P59）

（二）活动二：悟情境，话异别

1、学生分组，讨论探究，合作交流。（展示课件情境）

在下面的不同情境中，男生女生会有哪些不同的行为表现呢？你能说出其中的原因吗？

①情境一（A组）：新学期开学，老师安排男生女生打扫卫生-----男生：

表现： 能力差异————

女生：

②情境二（B组）：学校开办语、数、外、理、化、艺、体等各科兴趣小组活动，男生女生报名参加-----

男生

表现： 个性差异————

女生

③情境三（C组）：自习课上老师布置了一大堆的作业，男生女生表情与做法-----

男生

表现： 观点差异————

女生

（学生分组讨论，教师深入指导；学生合作交流，比较归纳，教师适当记录）2.畅所欲言（展示课件）男生眼里的女生是什么样的？女生眼里的男生是什么样的？ 吴明得知自己被班上女生私下评为“最不喜欢的男生”时，感觉非常沮丧。其实他非常愿意和女生交往，并想获得女生的好感。

（1）如果你是女生，请你推测一下：吴明可能是哪些不足导致女生的“不欢迎”？

（2）如果你是男生，请你反省一下自己，自己身上会不会有女生不喜欢的个性？

3、归纳：通过分析，概括出男生/女生的特点：（展示课件或板书）

男生定律：比较果敢机智、粗犷奔放、独立性强、但缺少细心、耐心、易激动„„

女生定律：比较细致认真、善解人意、但多表面性，缺少果敢与坚强„„

同学们，从男生与女生的这种特征差异中，我们又能够得出什么结论呢？（教师进一步启发学生思考探究，得出结论。）

4、结论：男生有男生的优势，女生有女生的特长，男生和女生都有自己的长处，又各有自己的不足。因此，男生不应因自己某一方面的优秀而自傲，女生也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，男生女生只有彼此优势互补，相互帮助，才能变得更出色，更优秀。

（三）活动三：最纯洁的献礼

1、为了使男生更优秀，女生更出色，作为女生/男生的你，能把你心中希望的对方最好形象，告诉他（她）们吗？给他（她）们提个醒。用你的激情把你心中那份最美好纯洁的情愫表达出来吧，这是你给予他（她）们的最真诚美好的献礼。

（学生写作，教师深入指导；学生交流）

2、老师参与献礼活动中，激情地朗诵给学生的献礼《男孩的骄傲》诗文。（展示课件）

三、归纳小结本课，巩固所学知识：

互动交流谈收获：请同学们总结本节课的收获。

师：（展示课件或板书）男生有男生的优势，女生有女生的特长，但又各有自己的不足，需相互帮助，优势互补。

四、作业： 请以“我们班的男生、女生”为主题出一期手抄报，设计一下具体的板块。

五：板书设计：

男女有别

我是男生，我：果敢、机智、粗犷奔放、独立性强、缺少细心、耐心、易激动--------

我是女生，我：细致温柔、认真、善解人意、较多表面性、缺少果敢与坚强--------

六、教后反思：

课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学是师生互动及其积极发展的过程，而这个过程应是教育创新的过程，即积极实施自主教学的过程。教育创新是思想品德课堂教学的灵魂，自主教学是教育创新的基本要求。首先，思想品德课的最大特点就是与时俱进，每一堂课都是新鲜的，具有鲜明的时代性、生活性和实践性。因此，思想品德教师必须要具有新的教材观，用教材教而不是教教材。因为任何一本教材都不是完美的万用全书，都需要教师进行重加工和再创造，只有通过教师的个性化劳动，教材才是活的教材，课堂才是新鲜的课堂。只有滞后的教材，没有滞后的课堂。所以，教师要善于整合、创造性地使用教材，使教材与生活与学生紧密地结合起来，才能实现教育创新的境界。

思想品德课源于生活并体现生活，其教育目的重在导行。通过本课的教学实践，我深深地体会到，思想品德课教学一定要立足于学生的实际，立足于实践，才能更好地发挥思想品德的教育功能，才能使其有生命力和说服力，才能使学生在轻松愉快积极的课堂氛围中实现知识的获得，能力的提高和情感、态度与价值观的培养。

《男生女生》说课稿

作者： 任家友(初中思品

泸州初中思想品德一班)评论数/浏览数： 4 / 1326 发表日期：

2011-11-21 21:18:56

男生女生》说课稿

各位老师：你们好！今天我要为大家讲的课题是《男生女生》的第一课时的内容。我将会从教材分析、学情分析、教法分析、学法指导和教学程序这五个环节来进行分析。

首先，是我对本课时的教材进行的一些分析：

一、教材分析

1、教材所处的地位和作用：

《男生女生》是人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的内容。本课计划安排的教学时数为四个课时。在第一课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有其优势”，对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识，为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫，为学好本课打下了基础。

2、教学教育目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：

（1）知识目标：了解世界是由男女两性组成的。男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。

（2）能力目标：知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性。（3）情感、态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。

3、重点、难点以及确定的依据：教学重点：“男生女生各有其自身优势”。其理论依据是：进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识，但这些意识是自发的，容易缺乏科学性，因而应该对学生进行引导，男生女生虽有不同，但各有其特点与优点。

由于身体发育的结果，八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的难点定为：“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊。

二、学情分析：从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。

为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈我的设计：

三、教法设计：

（一）教学工具：多媒体设备、（二）教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“情感体验式教学法”、活动式教学法，启发式教学“讨论法进行教学。

（三）理论依据：“坚持以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学原则，根据八年级学生的心里发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为主，在活动中引导他们独立思考、积极探索，面向全体学生，让每个同学都能参与到其中，用小组总结发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能有表现的机会。

为了顺利达到教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导：

四、学法指导：我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：

1、通过游戏导入新课，让学生直接参与到活动中来，引导学生采用“体验式”的学习方法，感受到“男女有别”，激发学生对本课将要学内容的好奇心和探究愿望。

2、在教授“男女生各有优势”知识点时，我设计活动，让男女生进行比赛，看看“是男生比较了解女生，还是女生比较了解男生”，引导学生采用“合作式”学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力。

3、在“探究园”学习的活动中，引导学生采用“探究式”的学习方法，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。最后，我来谈谈教学程序：

五、教学程序

（一）活跃气氛，导入新课

（二）激发兴趣，学习新课

（三）新课巩固，展示知识点

（四）留下悬念，作好铺垫 根据教学程序，我设计的教学活动流程如下：

（一）活跃气氛，导入新课（活动：“轻松一刻”）

规则：男女同学各四人，分男女两组。每组分前后两人排两行，听教师的口令做动作。

步骤如下；

1、①请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）捏捏肩。要问一下对方舒不舒服。

②停，全体同学向后转，给前面的同学捶捶背，问问他（她）感觉怎么样。

2、请同学们面对面，听口令：①微笑着注视对方。②向对方点头问好。③伸出右手与对方握手问好。④请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。从而引导学生明白——男女有别。

【二】 激发兴趣，学习新课： 课件演示]： 活动一：“看看你对异性了解有多少？活动目的；了解性别差异，增强性别意识，增进男女生的交往，培养与异性同学积极交往的态度”

1、以竞赛的形式，让男女生列举各自的优势，把描述性别优势的关键词 写在黑板上 》、2、见课本p36讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由

3、教师小结引导学生比较于是性别优势及任务分配见的关系 课件演示]：（活动二：“辩论男女交往大还是大）1小结：男女交往有利有弊，关键在与交往的方式是否恰当

课件演示] 活动三“探究园” 课本P37：活动目的；通过情景辨析，学习如何进行正常的‘健康的男女生交往

1.我们班有这种现象吗？ 2.你喜欢和哪幅图中的男（女）同学做朋友？

3、“图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式（分小组讨论后请代表总结发言）

4、经验分享，让学生介绍男女交往的成功经验 5 概括出男女交往的基本原则、注意事项、（1）自然大方 合作互助（2）相互尊重 文明用语（3）自尊自爱 把握尺度

[三] 新课巩固，展示知识点 板书设计：

1、2、。

（四）留下悬念，作好铺垫

1、小结： 可见，我们男生女生应该自然快乐地交往，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往不同，我们将在下一节课中探讨如何把握爱慕异性的情感，以及谈谈早恋现象。2 播歌flash徐怀玉《我是女生>>：网络版<<我是男生》》结束本课 总之，对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，运用多媒体与学科整合，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。，以上是我在新课程理念的指导下进行的尝试，还有许多不成熟的地方，希望大家批评指正

第三篇：大班社会教案《男女有别》含反思

【活动目标】

1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》

【活动过程】

一、导入

1.“小朋友，你们知道自己是男孩还是女孩吗？你是男孩吗？（我是女孩）你是女孩吗？（我是男孩）今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的.左手边，请女孩站到老师的右手边。”以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩？

2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组）

二、展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。）

1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？

2.教师小结：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。

三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：《动感dj》《种太阳》

1.下面我们休息一会，来听两段好听的音乐，听的时候要注意，这两段音乐有什么不同？放音乐：《动感dj》《种太阳》

“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？”让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）

四、男孩、女孩的理想。（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。）

1.“男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！”

2."大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。

五、教师和幼儿一起朗诵儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成长乐开怀

【活动反思】

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识能力和情感态度各个方面提出，全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感兴趣的内容，有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣，给孩子充分活动和表现能力的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

小百科：男女，主要指男人和女人，男属阳，女属阴。

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第四篇：大班社会教案《男女有别》及教学反思

大班社会教案《男女有别》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心，建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会《男女有别》含反思教案吧。

【活动目标】

1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。

2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲《对面的女孩看过来》

【活动过程】

一、导入

1.“小朋友，你们知道自己是男孩还是女孩吗？你是男孩吗？（我是女孩）你是女孩吗？（我是男孩）今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边，请女孩站到老师的右手边。”以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩？

2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组）

二、展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。）

1．引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？

2.教师小结：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。

三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：《动感dj》《种太阳》

1.下面我们休息一会，来听两段好听的音乐，听的时候要注意，这两段音乐有什么不同？放音乐：《动感dj》《种太阳》

“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？”让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。

总结：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐）

四、男孩、女孩的理想。（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。）

1.“男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！”

2."大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。

五、教师和幼儿一起朗诵儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成长乐开怀

【教学反思】

本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点，从知识能力和情感态度各个方面提出，全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活，是孩子感兴趣的内容，有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣，给孩子充分活动和表现能力的机会，活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。

本文扩展阅读：男女，主要指男人和女人，男属阳，女属阴。《易·序卦》：“有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有夫妇。”

第五篇：冯巩牛群男女有别相声台词

牛：男同胞的胸怀像江河

冯：江河算什么啊，人家女同胞的胸怀像大海 牛：那男同胞的气魄像大洋

冯：女同胞的气魄想大牛，牛比羊个大，这点你深有体会 牛：要这么说啊，那男人就像巍峨的高山，岿然不动 冯：要这么说，女人就是勤劳的愚公，挖山不止

牛：要这么说，男人就是磐石，你想挖，是挖不动滴 冯：要这么说，女人就是滴水，水滴石穿 牛：那男人就是大船，你水再大它漫不过船去

冯：要这么说，女人就是宰相，宰相肚子里能撑船嘛 牛：要这么说，男人就是皇帝，皇帝专门管宰相

冯：要……要这么说，女人就是皇太后，专门负责生皇帝 牛：…… 冯：完了不是

牛：你怎么老替女人说话

冯：我就这么说，你把我怎么着 牛：想必夫人在下头坐着

冯：你瞎说，夫人在下边坐着我就替女人说话呀，今天是丈母娘来了 牛：男人是恐惧的时候，瞪大了双眼都那么有神 冯：女人恐惧的时候，紧闭双目都这么迷人

牛：那男人绝望的时候，想的是我要活下去，多么坚强

冯：女人绝望的时候，嘴上说我可怎么活啊，其实根本就没往心里边去 牛：男人都健壮 冯：女人都长寿

牛：你就说那个谈恋爱的吧，都是小伙子搂着姑娘的腰，这时候小伙子要一撒手，估计这爱情就得失重 冯：哦~··你看那溜早儿的，都是老太太搀着老爷子，老爷子都这么走……这么走（模仿老爷子走路姿态）那老太太要是一撒手，那老爷子，失重的就不光是爱情了吧 牛：你甭管怎么说，男的就是比女的强 冯：女的就是比男的棒

牛：就说演戏吧，男的有宋玉 冯：女的有婵娟 牛：男的有吕布 冯：女的有貂蝉 牛：男有李隆基 冯：女有杨玉环 牛：男有王金龙 冯：女的有苏三 牛：男的有西门庆

冯：女的有潘金莲……等会，那俩不是什么好鸟，什么人呐都是 牛：其实啊，男人离不开女人

冯：要这么说啊，女人也离不开男人 牛：男人爱潇洒 冯：女人爱漂亮 牛：男人最欣赏女人化妆的姿态

冯：女人最欣赏男人掏钱的动作，考验考验你是不是真心的啊 牛：在聪明和美貌之间，男人通常注重的是美貌，但更注重聪明 冯：在金钱和人品值钱，女人就是重人品，但钱是越多越好 牛：热恋时，女人爱说男人傻 冯：动情时，男人爱说女人乖 牛：男人常说，你真好 冯：女人常说，你真坏

牛：对于所有的女人来说，一辈子听不完的话就是我爱你 冯：对于有些男人来说，一辈子想不完的事是我爱谁呢 牛：其实啊，女人像杯茶，你不但要喝，还得会品 冯：其实男人是部车，你不但会开，还得会修啊

牛：其实所有的男人心里通常这样想，我要是一颗人造卫星该多好啊，可以随心所欲，遨游太空

冯：所有的女人心里都琢磨，我要是地球该多棒啊，你怎么遨游都得围着我转呐