第一篇：2012语言课程设计任务书
河南工程学院
《汇编语言》 课程设计任务书
适用专业：
计算机科学与技术
适用班级： 本科
2014年12月20日
《汇编语言》课程设计任务书
一、课程设计目的与任务
汇编语言课程设计是本科教学过程中重要环节。通过课程设计，培养计算机专业学生，运用所学知识，进一步提高学生汇编语言综合编程能力和程序调试技能。并能够使学生更加熟练运用汇编程序设计语言，来解决计算机应用领域实际问题的能力，以及为设计其它应用软件提供帮助，进而提高学生的软件设计能力。
二、课程设计环境要求
1、硬件配置：586以上电脑
2、操作系统：WINDOWS 98/XP/2000等
3、软件需求：MASM 6.15
三、课程设计基本要求
要求通过查阅与设计课题相关的文献资料，自学与其相关内容，掌握MASM 6.15集成开发环境的使用。根据题目要求，自由分组，自选一个题目完成，根据各小组每个学生的出勤情况、负责部分完成情况、最后答辩情况及报告撰写是否规范，形成个人成绩。具体要求如下：
1、在整个设计期间，无违纪现象（迟到、早退、逃课），态度认真；
2、整体架构正确合理、流程图清晰无误；
3、设计尽可能完成题目所要求的功能；
4、程序代码清晰，便于阅读；
5、报告书写规范；
6、提供可运行的课程设计系统，并参加上机面试答辩；
7、在课程设计结束时，上交实习报告和程序清单。
四、课程设计内容
1、计算比赛成绩。编制一个程序，要求完成以下功能：（1）9名评委，每个评委给分范围为0～10（整数）；
（2）9名评委给分中，去掉一个最高分和一个最低分，剩余7名评委的平均分
即为参赛者的得分（精确到小数点后1位）；
（3）并将得分输出显示。
2、成绩评定。编制一个程序，要求完成以下功能：（1）以十进制形式从键盘随机输入成绩（不多于50个）；
（2）显示成绩评定的等级（90-100为优，80-90为良，70-80为中，60-70为及格，60分以下为不及格）；
（3）统计出各个等级的人数并以十进制形式显示输出；（4）当输入Q时，退出程序。
3、成绩排序。编制一个程序，要求完成以下功能：
（1）以十进制形式从键盘随机输入成绩（不多于50个），并用逗号或空格分隔各学生成绩；
（2）对该班的成绩进行递减排序，并以十进制形式显示排序结果并用逗号或空格分隔；
（3）计算全班的平均分并以十进制形式显示输出；（4）当输入Q时，退出程序。
4、代码转换程序设计。编制一个程序，要求完成以下功能：
完成一个字母或数制之间的转化，主程序分别具有6种可选择的子功能，按相应的字符可分别进入相应的子功能并在屏幕上显示结果，按“Q”键退出。6种可选择的子功能分别为：
（1）实现小写字母向大写字母的转换；（2）实现大写字母向小写字母的转换；（3）实现大写字母与小写字母的互换；（4）实现二进制数向十六进制数的转换；（5）实现十六进制数向二进制数的转换；（6）实现十六进制数向十进制数的转换。
5、信息检索。编制一个程序，要求完成以下功能：
（1）完成一个信息检索系统，在数据区，有9个不同的信息，编号为0～8，每个信息包括50个字符；
（2）从键盘输入0～8之间的一个编号，然后在屏幕上显示相应编号的信息内容；（3）当输入Q时，退出程序。、字符统计。编制一个程序，要求完成以下功能：（1）从键盘输入一个字符串（串长不大于100）；（2）以十进制输出字符串中非字母字符的个数；
（3）输出原字符串；
（4）找出字符串中ASCII 码值最大的字符，在字符串中用红色显示；（5）字符串的输入和结果的输出都要有必要的提示，且提示独占一行。
7、奇偶数判断。编制一个程序，要求完成以下功能：（1）从键盘输入两个四位十六进制数；（2）将这两个数以二进制形式输出；
（3）找出这两个数中的偶数，若有则以十进制输出，若无，输出“NO”；（4）计算这两个数的平方和，并以十进制形式输出；
（5）数据的输入和结果的输出都要有必要的提示，且提示独占一行。
8、十进制数字串处理。编制一个程序，要求完成以下功能：（1）从键盘输入一个以回车结束的十进制数字串（不超过20 个）。（2）按 ASCII 码值降序显示这个数字串中最大和最小的两个数字。（3）以十进制形式显示数字串中所有数字的和。
（4）以十进制形式显示数字串中最大数与最小数的乘积。（5）对数字串进行处理，使每个字符在字符串中只出现一次。
（6）数据的输入和结果的输出都要有必要的提示，且提示独占一行。
五、课程设计报告
课程设计报告主要包含以下内容：
1、课程设计的题目，本设计所实现的功能简述；
2、主要的设计思想简述；
3、主要程序的框图；
4、源程序代码（要求在关键的位置注释，从而增加程序的可读性）；
5、程序调试结果及分析；
6、课程设计的总结，主要包括以下内容：（1）课程设计中所遇到的主要问题和解决方法。（2）创新和得意之处。
（3）课程设计中存在的不足，需要进一步改进的设想。（4）课程设计的感想和心得体会。
7、参考文献（不少于5篇）。
六、课程设计时间、地点及辅导教师
1、时间：2014-2015学年第1学期第19周
2、班级：计算机科学与技术1241、1242
3、地点：计算机学院机房
4、辅导教师：王雪瑞
前4个题目，每组不超过两个人；第5个题目一人，6、7、8三个题目每组不超过3人。
第二篇：C语言课程设计任务书
《C语言程序设计》课程设计
任务书及指导书
自动化学院 2011年
C语言课程设计任务书及指导书1 题目：学院教学信息管理系统
功能：学院教学信息管理系统，每一条记录包括教师的职工号、姓名、职称、性别、3门讲授课程的名称，教学效果综合评分。系统要求实现以下功能：
1、输入：输入每一位教师记录，将其信息写入文件中。
2、显示：显示每位教师记录。
3、排序：按职工号或教学效果综合评分进行排序，并显示。
4、查找：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。
5、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、完成信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入教师信息并可将文件内容显示出来）
3、完成排序功能。
4、完成查找功能（可按职工号、姓名、讲授课程进行查找）要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体来实现教师信息的处理；
3、系统的各个功能要求用函数实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序必须有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书2 题目：酒店房间登记与计费管理系统
功能：
1、屏幕上出现一个界面，让操作员能够方便的选择所需要进行的操作，包括登记入住、查询房间的入住情况、查询当前费用、结账退房等操作。
登记入住的信息主要有：客人姓名、房间号、入住时间、计费方式（按天或小时）、单价、押金
房间信息：房间号、是否有人入住、房间标准、每天单价、小时单价
2、对不同标准的房间实施不同的收费标准，也可以按天收费或按小时收费，可根据顾客需要在登记的入住的时候进行选择。
3、在结账退房时，根据入住的时间，计费方式和房间单价计算出总费用。
4、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成最低要求：建立房间列表，完成登记入住、查询房间入住情况等功能。
3、进一步要求：完成计费和费用查询功能;每次登录时读取保存在磁盘文件中的入住情况。要求：
1、用C语言实现系统；
2、系统的各个功能模块要求用函数实现；
3、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。C语言课程设计任务书及指导书3 题目：学生成绩管理系统
功能：学生成绩管理系统，每个学生信息为一个记录，包括学号，姓名，性别，3门课程成绩。
系统要求实现以下功能：
1、信息录入：录入成绩学生信息（包括学生学号、姓名、性别、3门课程的成绩等）；
2、信息查询：可以按照姓名或学号查询学生各门课程的成绩，并显示。
3、排序：按平均成绩或各门课程成绩按由高到低进行排序，并显示。
4、信息删除与修改——输入学号，可删除或修改该学生的成绩信息。
5、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、完成信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入学生信息并可将文件内容显示出来）
3、完成上述信息查询、排序、信息删除与修改功能。
要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体数组实现学生信息的数据结构设计；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有必要的注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书4 题目：职工档案管理系统设计
功能：职工档案管理系统设计，每个职工信息是一条记录，包括编号，姓名，性别，出生年月，所在部门，职称，工资级别、电话等。系统可实现以下功能：
1、输入功能：输入每一位职工的信息并将信息存入文件中。
2、显示功能：完成全部职工记录的显示。
3、查找功能：完成按编号或姓名查找职工的相关信息，并显示。
4、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、完成信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入职工信息并可将文件内容显示出来）
3、完成上述查找功能
4、完成修改功能，即输入编号，可修改该职工的信息
5、进一步要求，在使用修改功能时要求输入密码，密码正确才能修改信息否则不行。
要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行职工信息的处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序必须加注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。C语言课程设计任务书及指导书5 题目：学生管理系统设计
功能：学生管理系统设计，每个学生信息作为一条记录，包括姓名、学号、性别、出生年月、专业、班级、家庭地址、宿舍号码等。系统要求实现以下功能：
1、输入功能：录入学生信息（包括学生学号、姓名、性别、出生年月、专业等）；
2、显示功能：完成学生记录的显示。
3、查找功能：完成按学号或姓名查找学生的相关记录，并显示。
4、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、完成信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入学生信息并可将文件内容显示出来）
3、完成修改功能，即输入学号，可修改该学生的信息
4、进一步要求，在使用修改功能时要求输入密码，密码正确才能修改信息否则不行。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体数组实现学生信息的数据结构设计；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书6 题目：银行存取款管理设计
功能：
1、能够输入和查询客户存款取款记录。在客户文件中，每个客户信息是一条记录，包括编号、客户姓名、支取密码、客户地址、客户电话、账户总金额；在存取款文件中，每次存取款是一条记录，包括编号、日期、类别、存取数目、经办人。类别分为取款和存款两种。本系统能够输入客户存款或取款记录；根据客户姓名查询存款和取款记录。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；
2、完成信息的录入（即通过编程创建文件，输入客户信息并可将文件内容显示出来）
3、完成存取款功能（即通过编程创建文件，用来记录存取款信息并可将文件内容显示出来）
4、完成修改功能，输入客户编号可以修改该客户的信息
5、进一步要求：完成客户姓名查询存款和取款记录，并可显示帐户余额。要求：
1、用C语言实现系统；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。C语言课程设计任务书及指导书7 题目：院职工工资管理系统设计
功能：
1、院职工工资管理系统应包含职工的全部信息。每个职工信息是一条记录，包括编号、姓名、性别、出生年月、年龄、婚姻状况、家庭住址、职称、工资级别情况等。本系统重点进行工资管理，系统登陆后可计算职工工资总额和平均工资，可按工资进行排序，并能够找出工资级别相同的职工名单。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；
2、完成信息的录入（即通过编程创建文件，输入职工信息并可将文件内容显示出来）
3、计算职工工资总额和平均工资，可按工资进行排序，并能够找出工资级别相同的职工名单。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书8 题目：通讯录管理系统
功能：录入联系人信息（包括姓名、电话号码、地址、备注等）；通讯录管理系统要求实现以下功能：
1、输入每一位联系人记录，将其信息存入文件中。
2、查询所有联系人的信息，并按可选的自定义规则进行排序；
3、记录修改，将修改的记录信息保存于文件中。
4、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。
2、完成信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入学生信息并可将文件内容显示出来）
3、完成查询功能（可按姓名、电话号码等进行查询）
4、完成信息删除与修改功能，输入联系人姓名后可删除或修改该条信息。
5、进一步要求，在使用修改功能时要求输入密码，密码正确才能修改信息否则不行。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书9
题目：计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学算术。
功能：
1、可做个位数，十位数的加，减，乘和除，减法不能得负数，除法要除尽，屏幕上随机出现两个数，提示小学生给出答案，答错了要提示重新输入，直到答对为止。要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从个位进到十位。同样，也可降级。
（rand(),#include
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成基本要求：能进行个位数的加法和减法，并有统计晋级功能，即一次答对的成功率为
90%上后可晋级，继续进行十位数的加减运算；
3、进一步要求：将当前晋级等级保存在磁盘文件，学生下次按这个等级开始做题。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
3、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书10 题目：学生考勤系统设计
功能：
1、学生考勤系统应包含各班学生的全部信息。每个学生是一条记录，包括姓名、性别、学号、日期、节次、出勤情况等。本系统可模拟考勤过程，记录考勤结果，并能够在课程结束后按照设定的考勤评分标准自动给出每个学生的考勤分数。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；
2、完成考勤录入功能（即通过编程创建文件，输入学生信息并可将文件内容显示出来）
3、完成查询功能（可以按照学号或姓名进行查询）
4、完成修改功能，输入学号、日期、节次信息后可修改该条信息的内容。
4、进一步要求：自动给出每个学生的考勤分数 要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书11 题目：学生选修课程系统设计
功能：
1、假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息。试设计一选修课程系统。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；
2、完成课程信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入课程信息并可将文件内容显示出来）
3、完成查询功能（可以按照课程编号、课程名称、课程性质等进行查询）
4、完成修改功能输入课程编号后可以修改该课程信息。
5、进一步要求：实现学生选修课程功能
要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。
课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书12 题目：商品订购系统设计。
功能：
1、屏幕上出现一个界面，让顾客或者输入商品名称，或者输入商品型号，或者给出商品选择列表供用户选择让用户输入所选商品编号，如查到所选商品，则列出商品编号、商品名称、商品型号、商品价格、商品产地、库存数量和已订购数量；然后给出选购流程：所选商品编号—列出对应商品的信息—要求顾客输入邮寄地址信息—确认订购，是否继续选购其它商品，列出所有选订商品，再次确认订购。建立两个文件，分别存放商品信息与订购信息。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。
分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成最低要求：建立一个小系统，包括10种产品能供顾客选择。
3、进一步要求：完成全部功能的系统。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。C语言课程设计任务书及指导书13 题目：设备管理系统设计
功能：
1、设备管理系统应包含各种设备的全部信息，每台设备信息为一条记录，包括设备号、设备名称、领用人、所属部门、数量、购买时间、价格等。能够显示和统计各种设备的信息。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。
分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入设备信息并可将文件内容显示出来）
2、能对文件进行追加、修改、删除，能统计所有设备的总价值。
3、进一步要求：完成设备按种类、按所属部门进行统计。
要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。
课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书14
题目：学生计算机机房管理系统设计
功能：
1、该计算机房共有100台计算机，分为20排，每排5台。管理系统应包含每台计算机一周内的使用全部信息，包括计算机序号、配置、位置、状态、使用情况的历史记录（包括使用者姓名、学号、使用时间段）等。本系统可以模拟学生上机和离开的登记过程，查询机房计算机的使用情况。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入计算机信息并可将文件内容显示出来）
3、能实现学生上机的登记过程模拟；
4、进一步要求：查询机房计算机的使用情况。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。
课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。C语言课程设计任务书及指导书15 题目：商店销售管理系统。
功能：
1、屏幕上出现一个界面，让售货员输入商品编号或者商品名称，可以进货，进货后商品库存同时增加。顾客买走商品后，售货员输入商品编号或者商品名称，可以生成销售清单，统计本次销售总的价钱，同时库存数量相应减少。完成前面的基本功能后，还可以完成增加新的商品或删除不需要的商品的功能，以及每天销售统计功能等。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成信息的录入和显示（即通过编程创建文件，输入商品信息并可将文件内容显示出来）
3、能按商品编号进货和销售；
4、进一步要求：完成增加新的商品或删除不需要的商品的功能，以及每天销售统计功能等。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书16
题目：计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学英语。
功能：
1、屏幕上随机出现一个汉语单词，英语单词，汉语词组，英语词组或一短句提示小学生给出相应答案，答错了要提示要求重新输入，直到答对为止。要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从单词到词组，从词组到短句。同样，也可降级。起步阶段可各选30个，软件可扩充，即扩大词库的容量。
（rand(),#include
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。
分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成最低要求：能教单词，并有统计功能，即一次答对的成功率为90%以上后可晋级；
3、进一步要求：将词库、当前晋级等级保存在磁盘文件，每次登录时读取。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书17 题目：飞机订票系统设计
功能：
1、本飞机共有80个坐位，分20排，每排4个位子。编号为A，B，C，D。如10D表示10排D座。A和D靠窗，19到20排为吸烟区。本系统可让乘客自己选座号和区域，直到乘客满意为止，无法满足的话，只能改乘另一个航班。定上票的乘客需给出姓名和身份证号，最后要打印出乘客清单。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成最低要求：建立一个小系统，包括5排座位，两个区域，能供乘客选择；
3、进一步要求：每次登录时读取上次保存在磁盘文件中的订票记录。要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
C语言课程设计任务书及指导书18 题目：高速公路计费系统设计
功能：
1、在某高速公路出口收费处，对三种类型的车辆计费，大型车每公里0。5元，中型车每公里0。4元，小型车每公里0。3元,来车验条，乘公里数即得该收的款项。在交班时要统计出总金额数。
2、保存：将相关数据写入磁盘文件，便于存、取操作。分步实施：
1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；
2、完成最低要求：建立一个只有三个入口的计费系统，并能进行统计计算，打印出报表；
3、进一步要求：1）每次登录时读取上次保存在磁盘文件中的收费总额。
2）完成任意多个入口的通用系统。
要求：
1、用C语言实现程序设计；
2、利用结构体进行相关信息处理；
3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；
4、界面友好（良好的人机交互），程序要有注释。课程设计实验报告要求：
1、预习报告：仔细分析客户需求、进行模块划分、设计每个模块的算法和数据结构。
2、实验总结报告：按照模板的格式。（任务书和报告模板在http://3e.xaut.edu.cn/c下载）。
第三篇：《C++语言课程设计》任务书_2012
《C++语言课程设计》任务书
专业 班级 学号 姓名
一、实践目的
通过本课程设计教学，为学生提供一个综合运用所学知识，解决实际问题的机会，增强其实践动手能力和工程实践能力，锻炼和培养学生的自学能力，使学生能利用C++语言设计功能较全的一个应用程序，得到程序设计方法、文献资料查询、设计报告写作的综合训练。同时加深对<
二、实践任务与要求
1、编写一个简单的基于MFC的应用程序（5学时）
《C++程序设计实践教程》P218-P226综合设计题中任选一题。
2、参照《C++程序设计实践教程》中P64-74的实例，从以下各题中任选一题，在vc++环境下编写一个基于控制台方式的应用程序（Win32 Console Application，25学时)1）．教学管理系统。学生信息包括学生的班级代号、学号和姓名，选课信息包括每个学生该学期所选课程，成绩包括每个学生所选的课程的考核成绩。系统功能要求如下：
（1）能输入学生信息、选课信息和成绩。
（2）能输出各班的某门课程不及格的名单（含学号、姓名和成绩）。（3）能输出某门课程全年级前5名的学号、姓名和成绩。（4）能输出某门课程每个班的总平均分（从高到低排列）。（5）能输出某门课程某班的成绩单（按学号排列)。
2）．通讯录管理程序。通讯录要求存储姓名、性别、工作单位、住宅电话、移动电话、办公电话、E-mail地址等内容。系统功能要求如下：
（1）通讯录记录按姓名排序存放，显示时每屏不超过20个记录，超过时分屏显示。（2）增加某人的通讯录。（3）修改某人的通讯录。（4）删除某人的通讯录。
（5）按多种方式查询符合条件的信息。（6）用文件存储数据。
3）．图书室管理系统。该系统存储以下信息：
（1）对于同一作者同一书名的书，存储书名、书目编号、作者名、库存册数(不包括已借出的)、已借出册数。
（2）对于每一本书还要存储一个登录号(这是区别每一本书的唯一标志)、当前借阅该书的读者姓名与借书证号、借阅日期。
系统功能要求如下：（1）创建存储系统。（2）增加新书。
（3）删去无使用价值的旧书。
（4）处理借书。要求读者提供书目号与登录号，一位读者限借2册。检查库中有无读者要求借阅的图书，检查该读者已借阅图书数量。
（5）处理还书。
（6）查询某登录号的书是谁借了。
4）．工资管理系统。该系统在磁盘上存储了某单位上月全体职工的工资信息。对于每一位职工存储以下信息：月份，职工编号，基本工资，津贴，岗贴，补贴，房贴，交通费，应发数，房租，储蓄，会费，个人所得税，应扣数，实发数。个人所得税计算方法设为：工资少于800元的部分为0，800～2000元的部分为5%，2000～5000元的部分为10%，5000元以上的部分为20%。
系统功能要求如下：
（1）创建存储职工工资信息的存储系统。（2）添加某职工的工资信息。（3）删除某职工的工资信息。
（4）修改某职工的部分工资信息（当月开始增加或减少某些项工资或扣款数变化）。（5）输出指定编号职工的工资信息（借查询用)。（6）输出当月全体职工的工资信息（发工资用)。
5）．车票管理系统。一车站每天有n个发车班次，每个班次都有一班次号（1，2，3，…，n），固定的发车时间固定的路线（起始站、终点站），大致的行车时间，固定的额定载客量。例如：
班次
发车时间
起点站
终点站
行车时间
额定载量
已订票人数 1
8:30
长沙
广州
2
9:30
长沙
南昌
1.5
3
8:00
长沙
南宁
4.5
4
10:00
长沙
武汉
3.5
……（1）录入班次信息（信息用文件保存），可不定时地增加班次数据。
（2）浏览班次信息，可显示出所有班次当前状况。如果当前系统时间超过了某班次的发车时间，则显示“此班已发出”的提示信息。
（3）查询路线：可按班次号查询，也可按终点站查询。
（4）售票和退票功能。当查询出已定票人数小于额定载量且当前系统时间小于发车时间时才能售票，自动更新已售票人数。退票时，输入退票的班次，当本班车未发出时才能退票，自动更新已售票人数。
三、实习纪律
１、独立思考、完成程序设计的所有内容，严禁抄袭。２、按时上、下机，不得无故缺课
四、设计报告要求
设计报告要求简洁、严谨（3000-4000字，4页），应包括以下几方面的内容： １、系统功能概述
２、主要的数据结构概述 ３、系统结构框架
4、各主要功能模块的实现算法（画出流程图或自然语言描述）
5、调试过程中遇到的主要问题及解决的方法；对设计和编码的回顾讨论和分析；改进思想；收获和体会等
6、主要程序模块的清单
五、时间安排
上机时间：18－19周
最后一次实验检查程序运行情况并交设计报告。
六、成绩评定规则
１、程序调试结果分优、良、中、及格、不及格五等，占总课程成绩的６０％
２、实验过程评价：在上机操作过程中学生的上机能力按优、良、中三档评定，占课程总成绩的２０％
３、实验报告评价占课程总成绩的２０％
指导教师 李利明
中南大学
计算机基础教学实验中心
2012．6．1
第四篇：C语言程序设计课程设计任务书
C语言程序设计课程设计任务书
项目4：
高校工资管理系统一、课程设计项目：
高校工资管理系统
二、目的与要求：
1、目的：
（1）要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；（2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。
2、基本要求：
（1）要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；
（2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；
（3）在系统中至少要定义四个类，每个类中要有各自的属性和方法；
（3）在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。
3、创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如根据查找结果进行修改的功能。
4、写出设计说明书
三、设计方法和基本原理：
1、功能要求
问题的描述（功能要求）：
现一高校有五类职工：教师，实验员，行政人员，教师兼职实验员，行政人员兼职教师。为了实现工资发放的自动功能，现要求编写程序来自动完成此功能。同时注意生成的相关数据结果以文件方式存放在硬盘中。程序应具备从键盘录入，文件的可继续录入，任意职工的工资查询（可由职工编号和职工姓名来实现），如若有职工由于工作调动，则可进行相对应的删除动作。
相关信息： 每一学期将学校职工的本学期任职情况及上学期工作的相关情况输入计算机，则本学期职工的月工资按程序处理后的结果发放，其中职工的工资计算方法如下：
其中工资的基本构成如下：
教师： 基本工资+课时费；
实验员： 基本工资+实验室补助；
行政人员： 基本工资+行政补贴；
教师兼职实验员： 基本工资+课时费+实验室补助；
行政人员兼职教师：基本工资+行政补贴+课时费；(其中：
1.课时费：教师每一学期的基本工作量为120，实验员每学期基本工作量为70，行政人员没有基本工作量，每节课时费为20元；课时费=(上学期工作量-基本工作量)*20;注意：如果上学期基本工作量没完成，则其(上学期工作量-基本工作量)*20为负值。
2.基本工资：教师800元，实验员650元，行政人员750元。
3.行政补贴：250元。4.实验室补助：150元。
2、问题的解决方案：
根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤： a)写出需求分析（该程序要实现什么什么样的功能）b)分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为； c)根据问题描述，设计系统的类层次；
d)完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法）； e)完成类中各个成员函数的定义； f)用户界面的设计
g)分析系统功能模块（系统流程图）h)代码编写 i)功能调试；
j)完成系统总结报告以及系统使用说明书。
四、程序设计和调试：
五、答辩与评分标准：
1、完成基本功能：60分；
2、设计报告及使用说明书：10分；
3、设置错误或者按照要求改变结果：15分；
4、回答问题：15分。
六、报告：
包括系统设计要求，设计思路，系统功能模块图，系统流程图，类的层次图（包括类成员列表），调试过程，关键程序代码，总结，参考书目等。
第五篇：课程设计任务书
西南交通大学自考班课程设计任务书
——钢屋架设计
一、设计资料
1.某地区某金工车间，长18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用无檩屋盖结构体系，梯形钢结构屋架，1.5m×Sm预应力混凝土大型屋面板，膨胀珍珠岩制品保温层（容重4kN/m3，所需保温层厚度由当地温度确定），卷材屋面，屋面坡度i。基本风压W，基本雪压S.活荷载q 2.某地区某车间，长18×S m，跨度L m，采用有檩屋盖体系，三角形屋架，屋面采用压型钢板0.15Kn/m2，不保温，屋面坡度i。基本风压W，基本雪压S.活荷载q 根据附表选择题目。
屋架均简支于钢筋混凝土柱子上，混凝土标号为C20，建造地点见附表。屋架所受荷载，包括恒载，活荷载，及风雪荷载等，均应该根分组表采用。
二、设计内容与要求
1.选择计算跨度，节间划分和腹杆形式，选用钢材以及焊条；
2.布置屋盖支撑，说明各支撑布置的必要性和作用，并按比例绘制出支撑布置图；
3.可用图解法或者查手册等方法求得半跨单位荷载作用下的杆力系数 4.荷载计算 5.杆力组合
6.选择杆件截面，列表汇总 7.节点设计
8.施工图绘制（包括绘制平面布置图、支撑布置图和一榀钢屋架设计详图，详图中必须至少包含屋脊节点详图、跨中下弦节点详图和支座节点详图）
三、参考书
1.钟善桐，钢结构，2005版 2.彭伟，钢结构设计原理，教材
四、设计分组与参数（详附件表格）
五、其它补充技术资料
1）三角形屋架
三角形屋架上弦坡度一般为i =1/2~1/3，跨度一般为18~24m之间，适用于屋面坡度较大的有檩体系屋盖。三角形屋架与柱只能做成铰接，故房屋的横向刚度较低，且屋架弦杆的内力变化较大，在支座处最大，跨中较小，故弦杆用同一规格截面时，其承载力不能得到充分利用。2）梯形屋架
梯形屋架上弦坡度一般为i=1/8~1/20，跨度可达36m，适用于屋面坡度较小的屋盖体系。梯形屋架的外形接近于弯矩图，各节间弦杆受力较弱，且腹杆较短。梯形屋架与柱的连接可做成刚接也可做成铰接。当做成刚接时，可提高房屋的横向刚度，因此是目前工业厂房无檩体系屋盖中应用最广的屋盖形式。3）选型参数
常用屋架高度为：三角形屋架一般取h=(1/4~1/6)l。梯形屋架当上弦坡度为1/8~1/12时，跨中高度取h=(1/6~1/10)l，跨度大（或屋面荷载小）时取小值，跨度小（或屋面荷载大）时取大值。梯形屋架的端部高度，当屋架与柱铰接时取1.6~2.2 m，刚接时取1.8~2.4 m，端弯矩大时取大值，端弯矩小时取小值。
对于跨度较大的屋架，在横向荷载作用下将产生较大的挠度，有损外观并可能影响屋架的正常使用。为此，对跨度L≥15 m的三角形屋架和跨度L≥24 m的梯形屋架，当下弦无向上曲折时，宜采用起拱来抵消屋架受荷后产生的部分挠度。起拱高度一般为其跨度的1/500左右。4）屋盖支撑
钢屋盖和柱组成的结构体系是一平面排架结构，纵向刚度很差，在荷载作用下，存在着所有屋架同向倾覆的危险。此外，在这样的体系中，由于檩条和屋面板均不能作为上弦杆的侧向支承点，故上弦杆在受压时，极易发生侧向失稳现象，如图中虚线所示，其承载力极低。在屋盖两端或中部适当位置的相邻两榀屋架之间，设置一定数量的支撑，沿屋盖纵向全长设置一定数量的纵向杆件（系杆），将屋架连成一空间结构体系，形成屋架与支撑桁架组成的空间稳定体系。目的是保证整个屋盖的空间几何不变性，从而阻止屋架上．下弦侧移，大大减小其自由长度，提高屋架弦杆的承载力。同时，可保证屋盖结构安装时的稳定和方便。钢屋盖支撑主要由上弦横向水平支撑．下弦横向水平支撑．下弦纵向水平支撑．垂直支撑及系杆组成。
5、钢屋架节点设计的基本要求和构造要求 基本要求
（1）角钢屋架各汇交的杆件一般焊接于节点板上，组成屋架节点。杆件截面重心轴线汇交于节点中心，截面重心线按所选用的角钢规格确定，并取5mm的倍数。
（2）除支座节点外，屋架其余节点宜采用同一厚度的节点板，支座节点板宜比其他节点板厚2mm。
（3）节点板的形状应简单，如矩形．梯形等，以制作简便及切割钢板时能充分利用材料为原则。节点板的平面尺寸（长度．宽度），宜为5mm的倍数，可根据杆件截面尺寸和腹杆端部焊缝长度作出大样图来确定，在满足传力要求的焊缝布置的前提下，节点板尺寸应尽量紧凑。在焊接屋架节点处，腹杆与弦杆．腹杆与腹杆边缘之间的间隙a不小于20mm，相邻角焊缝焊趾间距应不小于5mm；屋架弦杆节点板一般伸出弦杆10~15mm；有时为了支承屋面结构，屋架上弦节点板（厚度为t）一般从弦杆缩进5~10mm，且不宜小于（t/2+2）mm。（4）角钢端部的切断面一般应与其轴线垂直；当杆件较大，为使节点紧凑。（5）单斜杆与弦杆的连接应避免偏心弯矩。节点板边缘与杆件轴线的夹角不应小于15°。在单腹杆的连接处，应计算腹杆与弦杆之间节点板的强度。（6）支承大型屋面板的上弦杆，当屋面节点荷载较大而角钢肢厚较薄时，应对角钢的水平肢予以加强。 节点构造（1）下弦中间节点
弦中间节点，当弦杆无弯折时，其连接构造按有关规定进行。（2）上弦中间节点
支承大型屋面板或檩条的屋架上弦中间节点，为放置集中荷载下的水平板或檩条，可采用节点板不向上伸出．部分向上伸出和全部伸出的做法。 节点板不伸出的方案。此时节点板缩进上弦角钢肢背，采用横焊缝焊接，于是节点板与上弦之间就由槽焊缝和角焊缝传力。节点板的缩进深度不宜小于(t1/2+2)mm，也不宜大于t1，t1为节点板的厚度。
节点板部分或全部伸出的方案。当节点板伸出不妨碍屋面构件的安放时，可采用该方案。（3）弦杆拼接节点
当角钢长度不足．弦杆截面有改变或屋架分单元运输时，弦杆常需要拼接。前两者为工厂拼接，拼接点通常在节点范围之外；后者为工地拼接，拼接点通常在节点处。 工厂拼接
双角钢杆件采用拼接角钢拼接，拼接角钢宜采用与弦杆相同的规格（弦杆截面改变时，与较小截面的弦杆相同），并切去竖肢及角钢背直角边棱。切肢Δ=t+hf+5mm以便施焊，其中t为拼接角钢肢厚，hf为角焊缝焊脚尺寸，5mm为余量以避开肢尖圆角；切边棱是为使之与弦杆密贴，切去部分由填板补偿。单角钢杆件宜采用拼接钢板拼接，拼接钢板的截面面积不得小于角钢的截面面积。 工地拼接
屋架的工地拼接节点，通常不利用节点板作为拼接材料，而以拼接角钢传递弦杆内力。下弦中央拼接节点，拼接角钢长度l=2lw′+b，lw′为下弦杆一侧与拼接角钢连接焊缝的长度，b为间隙，一般取b=（10~20）mm。屋脊拼接节点的拼接角钢一般采用热弯形成，当屋面较陡需要弯折较大且角钢肢宽不易弯折时，可将竖肢开口（钻孔．焰割）弯折后对焊。拼接角钢长度l=2lw′+b，一般取b=（10~20）mm，当截面垂直上弦切割时所需间隙稍大，常取b=50mm左右。当为工地拼接时，为便于现场拼装，拼接节点需要设置安装螺栓。因此，拼接角钢与节点板应焊于不同的运输单元，以避免拼装中双插的困难。也可将拼接角钢单个运输，拼装时用安装焊缝焊于两侧。（4）屋架支座节点
屋架支座节点可做成铰接或刚接。 屋架铰接支座节点支承于混凝土柱或砌体柱的屋架，其支座节点常设计为铰接。屋架支座节点处各杆件汇交于一点，为保证底板的刚度．力的传递以及节点板平面外刚度的需要，支座节点处应对称放置加劲板，加劲板的厚度取等于或略小于节点板的厚度，加劲板厚度的中线应与各杆件合力线重合。为便于施焊，下弦角钢背与底板间的距离e一般应不小于下弦伸出肢的宽度，且不小于130mm；梯形屋架端竖杆角钢肢朝外时，角钢边缘与加劲板中线距离不宜小于50mm。
屋架刚接支座节点屋架支座节点设计成刚性连接时，为使支座节点板不致过大，屋架弦杆和斜腹杆的轴线一般汇交于柱的内边缘。采用安装焊缝加支托的刚接支座节点支座斜腹杆为上升式，的支座斜腹杆为下降式。安装时屋架端节点板与焊在柱翼缘上的竖直角钢相靠，在节点板另一侧加竖直肋板，屋架就位后再焊三条竖焊缝，竖直角钢下的短角钢为安装支托。上弦节点一般另加盖板连接，连接盖板的厚度一般为8~14 mm，连接角焊缝的焊脚尺寸为6~10 mm。
六.设计任务书内容排版顺序及格式
1、封面（统一采用任务书版式）
2、目录
3、课程设计报告书
3.1设计资料（参考任务书）
3.2荷载计算
3.2.1荷载标准值计算
3.2.2荷载标准值布置简图
3.3结构计算简图的确定（只需一榀屋架）
3.4内力计算（可电算，可手算，要求给出每一种荷载工况下的结构内力图）
3.5内力组合（要求给出内力组合计算过程）
3.6杆件与节点设计
3.6.1杆件强度设计计算
3.6.2杆件稳定承载力设计计算
3.6.3节点计算与设计
3.7图纸绘制
4、参考文献资料（除任务书指定外，可自行另行添加）
七、成绩评定
（1）课程设计的成绩构成
课程设计的成绩由三部分构成，各部分成绩所占比例如下：设计成果（包括设计计算书和设计图纸）占70％；设计过程（包括设计态度和创新精神）占30％；
设计成果包括：概念是否清楚；设计条理是否清晰；设计方案是否正确、合理；设计方案的确定是否经过充分论证；设计参数的选择是否正确；设计计算部分是否完整、正确；设计图纸是否满足施工图的要求；设计计算书是否符合规范、内容是否完整、书写是否清楚、层次是否分明；文字是否流畅；手绘和计算机绘图是否合理搭配运用。
设计过程包括：设计的进度是否符合要求；能否按时完成规定的设计任务；对待设计技术问题是否具有严谨的科学态度；是否具有求实与探索创新精神；是否遵守任务书要求。
（2）课程设计的成绩评定标准
课程设计成绩分优（≥90）、良（80~89）、中（70~79）、及格（60~69）、不及格五个等级，最后成绩以具体分值给出。
1）优：设计思路清晰，结构方案良好。设计参数选择正确，选择依据充分，设计计算内容完整，正确无误。设计图纸满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求，正确无误。图面整洁，布局合理。设计计算书规范、完整，语言表达逻辑性强，书写清晰，有条理。设计态度端正。
2）良：设计思路清晰，结构方案合理。设计参数选择正确，选择依据较充分，设计计算内容完整、正确。设计图纸能满足工程制图要求，表达内容能满足课程设计要求。图面较整洁，布局较好。设计计算书规范、完整。语言表达逻辑性较强，书写清晰，有条理。设计态度端正。
3）中：设计思路较清晰，结构方案基本合理。设计参数基本正确，主要参数的选择有依据。设计内容完整，有少量错误。设计图纸主要内容满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求。图面基本整洁。设计计算书较规范，内容完整。语言表达有逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。4）及格：设计思路基本清晰，结构方案基本合理。主要设计参数选择正确。设计计算内容基本完整，有一些错误。设计图纸基本满足工程制图要求，表达内容基本满足课程设计要求。图画基本整洁。设计计算书基本规范，内容基本完整，语言表达有一定的逻辑性，书写整齐。设计态度基本端正。
5）不及格：设计思路不清晰，结构方案不合理。关键设计参数选择有错误。设计计算内容不完整，计算有明显错误。设计图纸基本满足工程制图要求，设计图纸表达内容不满足课程设计要求。设计计算书不规范，内容不完整。设计态度不端正。
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