区教育局关于开展2015年教师五项技能竞赛（最终定稿）

第一篇：区教育局关于开展2015年教师五项技能竞赛

区教育局关于开展2015年教师五项技能竞赛

各初中、中心小学、各直属单位：

根据•市教育局关于开展武汉市第十九届职业技能大赛第十四届教师五项技能竞赛的通知‣（武教办„2015‟1号）精神，现就江夏区2015年教师五项技能竞赛工作通知如下。

一、竞赛宗旨

围绕教育中心工作，服务教师专业发展，激励教师做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，推动我区教育事业发展，挑选优秀选手参加武汉市第十四届教师五项技能竞赛。

二、竞赛原则

坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与和层层选拔；坚持注重教师育人为本和技能为重；坚持体现教育信息化要求。

三、参赛对象

全区各级各类学校（幼儿园）45周岁以下（1970年1月1日以后出生）的在职教师。

四、竞赛组别和学科

1.竞赛分为高中（职校）、初中、小学、学前教育4个组别。

2.竞赛学科为全学科。

五、竞赛内容和方式 竞赛内容为教学设计、教学演示、教学反思、案例分析和综合展示五项。

1.教学设计

参赛者根据给定教学内容现场设计规范、完整的文本教学预案，并制作PPT电子教案，时间为120分钟。现场提交上述两个教学设计打印稿。参赛者不得携带任何参考资料和电子资料。竞赛现场不提供网络，提供电脑和相关应用软件、打印机、纸张。

2.教学演示

教学演示采取“教学展示（20分钟）+说课（5分钟）”的形式进行。教学展示内容与电子教案内容一致，课堂上提供多媒体教学设备。比赛现场没有学生参与，参赛者采取面向评委上课的形式比赛。内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书（或教具运用）等四个方面。说课主要是针对现场因为没有学生而无法展示的部分教学内容进行补充说明，例如师生互动预设、课堂活动设计及课堂练习等。

3.教学反思

参赛者对所给定教学内容的教学设计和教学演示，从自我评价、问题反思和课堂重建三方面进行反思，在电脑上完成书面反思材料（600字以上），时间为60分钟，现场提交打印稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料，不提供网络。4.案例分析

按材料论述，要求紧密联系教育理论和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法。时间为120分钟，书写字数不少于1000字。

5.综合展示

综合展示包括4个环节：选手所在学校领导介绍选手基本情况（2分钟）；选手自我展示（3分钟）；选手抽签回答问题（2分钟）；选手现场回答评委提问（2分钟）。时间共计9分钟。

五项竞赛总成绩为150分，其中教学设计30分、教学演示50分，教学反思20分，案例分析和综合展示各25分。

六、竞赛步骤

竞赛共分为三个阶段：

第一阶段为宣传发动阶段（4月中上旬）。

此阶段的工作重点是以学校为单位，对竞赛活动进行大力宣传，广泛动员，组建机构，制定方案并以提高教师队伍整体素质为重点，在广大教师中广泛开展全员练兵和培训活动。

第二阶段为预赛选拔阶段（4月下旬）。

此阶段的工作重点是由各直属学校、街道（开发区）为单位按照本竞赛方案所确定的竞赛内容组织初赛，并按照分配的名额推荐优秀选手参加区级竞赛。第三阶段为区级决赛及表彰阶段（5－6月份）。区级决赛分两轮进行。第一轮进行 “教学设计”、“教学演示”和“教学反思”三项比赛，时间安排在5月上旬举行。根据上述三项综合成绩，确定参加第二轮比赛选手（三项总分计入选手总成绩）。“案例分析”和“综合展示”将安排在5月中旬举行。6月份进行总结表彰。

七、奖励办法

1.大赛设一等奖7名，二等奖13名，三等奖20名。获奖名额原则上按各组参赛选手的比例分配。

2.所有获奖选手颁发荣誉证书，奖励标准参照武汉市总工会印发•关于转发†湖北省总工会关于贯彻落实全国总工会加强基层工会经费收支管理的实施意见‡的通知‣（武工„2015‟8号）文件执行。

3.获名次总数最多的单位授予“江夏区教师技能大赛优胜单位”称号。

八、工作要求

1.广泛动员。认真作好宣传发动工作，要以教师五项技能竞赛为契机，动员广大青年教师参与岗位练兵，不断提高思想素质和专业技能。

2.精心组织。各直属学校、街道（开发区）要认真组织预赛，并根据分配的名额推荐优秀选手参加区级竞赛，兼顾上报选手的类别、学科和学段，没有组织预赛的单位不能推荐参加区级竞赛的选手。

3.大力宣传。各单位要通过校报、简报、网络等各类媒体大力宣传竞赛活动中的典型事例、优秀人物和活动进展情况，扩大此项赛事的影响力。

4.加强培养。对于竞赛中涌现出来的优秀教师，各单位要加大跟踪培养的力度，提供更多学习培训机会和展示交流平台，充分发挥其引领辐射作用，促进更多教师岗位成才。

九、组织领导

江夏区教师五项技能竞赛由区教育局主办，竞赛领导小组组成人员如下：

组

长： 肖水林

杨文叔 副组长： 周烈爱

成员： 张中祥

夏建明

艾启海

吴 刚

吴畅青

肖

林

陈光勤

彭

艳

白明权

陈

波

领导小组下设办公室，在区教育工会办公。由张中祥同志兼任办公室主任，并组建3个工作小组：

第一组：综合协调组

责任科室：区教育工会

政工科

监察室 职责任务：负责组织各参赛单位报名和市级全能决赛报名及相关资料的报送工作；负责参赛教师资格审核认定工作；全程监督竞赛过程，做到公平、公正；协调竞赛活动的相关工作。

第二组：业务考评组

责任科室：基教科

职成教科

教研室

体卫艺站

职教室

职责任务：负责全能竞赛内容的选定、评委的选派、竞赛规程的制定及竞赛分组、时间安排等工作。严格考评要求，在规定时间内完成竞赛评选工作。

第三组：后勤保障组 责任科室：办公室

仪器站

职责任务：负责竞赛活动的后勤保障工作，负责场地选定、布臵及竞赛器材配备工作。

请各直属学校、各街道教育总支于4月25日前向区教育工会报送决赛选手的报名登记表1份，并附1寸彩色免冠登记照2张、身份证复印件1份、教师资格证书复印件1份（必须由选手所在单位验证盖章）。选手情况统计表和登记照电子版一并上报。同时报送各单位竞赛情况统计表和活动总结、照片，报送材料将作为推评技能大赛优胜单位的重要依据。

有关大赛具体事宜请与区教育工会联系。联系电话：81820019

联系人：曾凡光

文件表格请在江夏教育工会群共享中下载，选手报名表和照片电子版请传至江夏区教育工会邮箱（gh81820019@126.com）。

附件：

1.江夏区2015年教师五项技能竞赛名额分配表 2.江夏区2015年教师五项技能竞赛选手登记表 3.江夏区2015年教师五项技能竞赛教学设计评分标准 4.江夏区2015年教师五项技能竞赛教学演示评分标准 5.江夏区2015年教师五项技能竞赛教学反思评分标准 6.江夏区2015年教师五项技能竞赛案例分析评分标准 7.江夏区2015年教师五项技能竞赛综合展示评分标准 8.江夏区2015年教师五项技能竞赛参赛选手情况统计表

9.江夏区2015年教师五项技能竞赛各直属学校、街道（开发区）竞赛情况统计表

10.江夏区2015年教师五项技能竞赛优胜单位申报表

二〇一五年三月三十日

第二篇：教师五项技能竞赛拔赛欢迎辞

文 章

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

教师五项技能竞赛拔赛欢迎辞

尊敬的教育局x主席、x主席、x处长，各位教育局领导、教科院领导，各位评委专家、老师、参赛选手：

大家上午好！

在我们共同的热切期盼中，终于迎来了xx市第十二届教师五项技能竞赛中专组选拔赛的隆重开幕。在此，我谨代表xx市xx学校xx余名师生，向参加开幕式的各位来宾表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

xx市教师五项技能竞赛至今已举办十一届，今年是第十二届。该项竞赛是xx市教育局、教科院大力开展教师队伍建设的重要举措，也是教师展示岗位技能的平台。

我校一贯重视教师队伍建设，特别是重视青年教师培养，也特别重视通过技能竞赛的方式培养选拔人才。在教育局和教科院的指导下，我校教师五项技能竞赛从2002年开始至今也已开展到第十届，现在的教师技能竞赛已经贯穿于学校教育教学的全过程，通过教师分级分类考核，教师教学能力得到了有效的促进，每年一度的教师技能竞赛决赛更是精彩纷呈。通过校内“大比武”式的教师技能竞赛的锤炼，我校选手在中职选拔赛和市级教师五项技能赛中取得了可喜的成绩，2008年，我校xx老师在与市外校、华师一附中的众多顶尖高手的角逐中一举夺得全市教师五项技能竞赛一等奖。

今年是xx市教育系统的教师队伍建设年，教师五项技能竞赛正是教师队伍建设的重要手段，更是展现我们中职教师实力和风采的难得舞台。能协助xx市中专工会联谊会承办今天的竞赛，我们感到无比光荣。

我们供销商校全体师生将尽力做好各项准备工作，以火一般的热情为大家提供服务，营造“团结、紧张、合作、愉快”的竞赛氛围。

让我们发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，赛出成绩，赛出风格！

最后，祝愿各位选手取得优异的成绩，闯入全市决赛，为我们中职教师、中职教育争光！祝本次教师五项技能竞赛中专组选拔赛圆满成功！

谢谢大家！

来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

第三篇：a开展技能竞赛

支行开展青年职工业务技能大赛

为加强岗位练兵，推广业务新技能，促进 银行整体服务水平、服务质量和服务效率不断提升 于2014年10月16日开展了 青年职工业务技能大赛。

本次比赛分汉字和数字混合录入和手按式单指单张手工点钞竞赛两个项目，每个项目均有19人参赛。为了保证竞赛的顺利开展，支行前期做了大量的准备工作，参赛员工也积极备战，苦练业务技能，在全行范围内形成了“比、学、赶、超”的良好氛围。而且在整个竞赛过程中，分管副行长 进行了全程的监督指导，充分保证了比赛的公平、公正、公开。

比赛现场，气氛紧张而又热烈，参赛选手们都信心满满。点钞选手们手法娴熟、动作快速、清点准确，比赛现场只能听见钱币沙沙作响。而汉字录入选手们则飞快的敲打着手中的键盘，令人目不暇接。娴熟的技能，惊人的速度，令现场的同事们都称赞叫好。通过激烈的角逐，获得手工点钞比赛第一名，则摘得汉字和数字混合录入比赛的桂冠。

行长对此次业务技能大赛的成功举办给予高度评价：此次竞赛活动不仅提高了员工的业务技能水平，更为青年员工搭建了交流经验的平台，大家取长补短，为更好的工作打下了坚实的基础。同时他也希望大家能抓好日常练兵工作，平时勤学多练、注重积累经验、及时总结不足、环环相扣，步步扎实，不断提高服务水平和服务效率，打造一支业务熟练、素质优良的职工队伍，为 银行做大做强做出更大的贡献。

第四篇：开展教师五项技能竞赛活动的小结

桐湖学校开展第十四届教师五项技能竞赛活动小结

为落实教育局组织的“蔡甸区第十四届教师五项技能竞赛活动”工作要求，激励教师做 “有理想，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，我校认真组织了“教师五项技能竞赛”活动。此次活动，加强了我校青年教师队伍建设，促进了青年教师更新教育观念，创新教学方法，提高了快乐课堂教学的水平和能力；鼓励青年教师在实践中探索，在探索中成长，提高自我发展能力，形成个性鲜明的教学风格；激发青年教师潜心教书，静心育人，立足岗位，建功成才。现将主要工作小结如下：

一、领导重视，全面落实。

根据学校总体安排，我校成立了以校长徐四元为组长，书记何会明、工会主席王仕文为副组长的竞赛工作领导小组，并成立了工作办公室，多次开会落实竞赛要求，制定了活动实施方案，拟定了竞赛实施细则，明确了内部激励措施。使整个活动的领导、方案、过程、效果得到保障。

二、全体动员，参与面广。

在制定活动方案的基础上，于3月25日中午召开了全体教师动员会，宣传五项技能竞赛对提高教师整体素质、增强教育教学效果、确保教学质量的重要意义，使大家明白不能为了竞赛而竞赛，而是为了强化岗位练兵，形成钻研业务、教书育人的良好氛围，更好地适应本职工作，为培养合格、优秀人才打基础。因此，凡适合年龄要求的中青年教师全部报名参赛。三．“真刀真枪”，过程规范。

根据竞赛过程的实施细则，对教学设计、课堂教学演示、教学反思、案例分析及个人综合展示等各个环节逐一组织竞赛。竞赛的5名评委全程参加评比，认真给予评价，确保方案公开，规则公平，结果公正。既赛出了风格、水平，又增进了选手间的了解和友谊。四．培训反馈到位，促进提高。

在全体动员的基础上，根据参赛细则的要求，我校分阶段组织选手进行培训、研讨，使选手的整体实力明显增强。在校初赛结束后，还集中全体参赛选手进行竞赛情况的反馈，研讨。针对初赛中存在的不足及评委提出的意见进行剖析，选手之间取长补短，共同提高，达到了共同进步的目的。

五．不辱使命，校级比赛获佳绩。

经过预赛，我校刘旭磊教师，在竞赛中脱颖而出，刘旭磊老师获得教学设计、课堂教学演示第一名。根据成绩，他被推荐成为代表学校参加区教师五项技能竞赛的选手。

第五篇：教师五项技能竞赛活动方案

教师五项技能竞赛活动方案

根据武汉市第十一届教师五项技能竞赛活动安排，结合学院实际，特制定2009武汉商业服务学院教师五项技能竞赛活动方案。具体事项如下：

一、竞赛活动由院工会承办。办公室、组织人事部、宣传部、教务处及各院系部分工会协办。

三、竞赛内容

（一）教育案例分析（限时3小时）

按材料论述，要求紧密联系思想和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法；立论正确、观点鲜明、说理充分、逻辑严谨、文字通畅。

（二）电子教案（限时3小时）

现场抽签，确定课题，参赛者按现场抽签的课题，在比赛组织者提供的软、硬件环境下制作电子教案（相关事项另行通知）

（三）课堂教学演示（限时30分钟）

所选课题与电子教案的选题一致。演示内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书等四个方面。

（四）师德演讲（限时3分钟）

现场抽签确定主题后，用普通话演讲。要求主题鲜明，观点正确，声情并茂，仪表端庄。

（五）自选一项特长（限时4分钟）结合教育教学工作，展示自己一项专长。

七、竞赛的组织领导

（一）成立领导小组 组长：张元树

副组长：徐俊才、王京章、刘萌、王清华、王辉华 成员由张裕平、张新、万杰民、龙伟、汪绪朝组成。领导小组下设办公室，在院工会办公。办公室主任由汪绪朝同志兼任。

（二）成立竞赛考评小组

成员由教务处、信息工程系、思想政治理论课部、宣传部、院工会及相关部门人员组成，负责比赛的试题制作和考评工作。

未尽事宜另行通知。

附件：

1、《竞赛名额分配表》

2、《竞赛选手登记表》

二����九年四月十五日