区教育局教师队伍建设工作小结

第一篇：区教育局教师队伍建设工作小结

区教育局教师队伍建设工作小结

区教育局教师队伍建设工作小结

一是开展了“铸师德、强师魂”专题教育整顿活动。利用教师节，对省级优秀教学能手、市、区两级教学能手、骨干教师、学科带头人163名同志进行了重奖，奖金总额达13.7万元。

二是出台了五大类教师提高培训计划，加强了教师培养。聘请崔其升、赵德成、北师大教授等全国知名教育专家开展了杜郎口教学模式解读等为主题的专题报告会系列名师大讲堂活动；完成了年内中小学教师省级培训项目13个，市级培训项目4个，区级培训项目24个，共培训教师5389人次。

三是通过资料评选，赛教等，推选了省教学能手23名，市级学科带头人、骨干教师和教学能手85名，培养认定区级级学科带头人、骨干教师和教学能手100名。

四是制定出台了推进大学区教师交流工作制的实施方案，积极探索教师学区交流和轮岗模式，促进教育质量和管理水平的提高。创新引进第三方评价机构，对整合后的55中学229名教师进行了公开竞聘，推动了教师的科学分流。

五是联合区人社、编办、财政局等部门成功为我区新招教师85名，有力地缓解了区内教师供需矛盾。

六是完成了3940名专业技术人员的职称过渡和49名中学高级、87名中级职务的职称评审工作，为102名教师办理了任职资格证。七是对全区33家职教幼教机构和438人的教师资格身份进行了认定，协调区人社、财政局对市局资格复审合格人员进行了工资套算和补贴差额的确定。

第二篇：教育局加强教师队伍建设：工作计划

一、指导思想：

为了进一步贯彻落实区教育局文件精神，继续加强我区教师队伍建设，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的优秀教师队伍，提高我区教学工作实效，教育局加强教师队伍建设：工作计划。充分发挥优秀小学语文教师和教学骨干的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修相结合原则，切实提高小学语文名师工作室成员、学员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养小学语文名师工作室成员、学员的课堂教学管理水平、能力和创新精神，培养未来有知名度的优秀语文教师。

二、组织机构：

指导委员会专家：梁卫东校长 雷泽怀校长

指导委员会委员：王梅 麦平好

工作室主持人：廖祖权

工作室骨干成员：汤瑞好、苏艳玲、胡务娟、谭华锡

跟岗学员15人：黄锦文（实小）、冯艺红（圭小）、阮结意（尚雅）、阮云英（尚雅）、谭门娟（红卫）、林妙芳（城西）、梁仲桂（城郊）、李杏喜（罗坑）、黄秋燕（崖门）、蒋瑞华（沙堆）、林晓燕（古井）、林凤琴（三江）、梁彩琼（睦洲）、林璀华（司前）、卢燕华（双水）

三、工作室成员主要分工：

廖祖权：设计工作室方案，全面负责工作室的整体策划和组织指导工作；

汤瑞好：负责具体工作室日常工作的策划、联系和落实；

苏艳玲：负责工作室各项活动的现场调控、宣传策划以及工作室的基金调配、建档工作、账本管理等；

胡务娟：负责工作室计划总结的撰写，积累过程性资料，并做好课题的立项以及学员的考勤、考核工作；

谭华锡：具体负责工作室Q群、网站的设计、制作和维护等工作；

三、活动方式：

1、专业理论学习：采取自主研修和专家引领相结合、集中学习与分散研究相结合的方法，每学期至少研读优秀教学专著1—2本，做好读书笔记；邀请名教师、优秀教师和教学工作专家面对面地进行专题研讨，谈论困惑，探讨策略，剖析案例，分享经验，使工作室成员获得具体有效的指导。

2、课堂教学研讨：相互走进他人的课堂和其它教育活动中，互相学习、观摩，在观摩中学习和反思，提高工作室成员课堂教学活动设计与实施的能力。

3、课题研究实践：工作室每学期拟定一个总课题，学员拟定子课题，有目的、有计划地进行研究与实践，在此基础上进行反思和重建，不断完善自己的认识和行为，提升研究水平，同时及时总结经验，撰写教育随笔、故事、论文等。

4、实现网络互动: 建立“工作室”网站，及时公布“工作室”研究主题和成果，吸引更多教师参与网络对话与切磋，使之成为学习交流、分享智慧的平台，提升研究品位和实际价值。

四、时段安排：

九月份：工作室成立开展前期工作

1、工作室制定详尽的工作计划，并上交教育局。

2、工作室挂牌，组织全体成员召开动员会议，骨干成员拟定研究课题。

3、建立学员个人档案。

4、组织工作室成员集体学习工作计划。各学员根据自身情况，制定个人学习计划。

5、组织课题开题，各学员围绕总课题，根据自身实际和本人所在学校情况，拟定个人研究子课题。

6、筹备开班。

十月份：跟岗学习（具体安排表附后）

1、组织开班，邀请指导专家雷泽怀校长作报告。各学员进行课题开题报告展示会、公开课、研讨课、理论学习。

2、公开课、研讨课、理论学习。

3、汇报课、撰写跟岗学习总结，工作计划《教育局加强教师队伍建设：工作计划》。

五、所需支持：

1、心理支持：无论是工作室主持人还是工作室成员均需要得到所在单位领导和教师的认可，认同这项工作的价值，创设支持性的心理氛围。

2、时间保证：无论是教科研工作还是教师培训工作，都需要大量的时间投入，需要学校给予大力支持，保证各项活动顺利开展。

3、空间保证：无论是主持人还是工作室成员所在单位，能够为工作室的活动提供活动场所，保证工作室各项教学研讨得以顺利进行。

4、制度保障：制订工作室规章制度，确保活动正常运行。

5、经费保障：严格管理并使用好工作室基金，满足工作室成员、学员学习研究的需要。

六、工作室规章制度：

1、每个成员、学员均要有自己的个人发展规划，主动对照，按时完成。

2、每个成员、学员认真准时参加工作室组织的各项学习、研究活动，不得无故缺席。

3、按时、保质、保量完成工作室的各项任务：研读理论专著、撰写学习心得、交流管理经验、德育课程实践展示、研究资料收集、课题的立项研究等。

4、互助共进，富有团队精神，全体成员均有义务维护本工作室的声誉，杜绝弄虚作假。

七、预期成果：

1、按预定计划完成培养工作，使15名学员顺利完成学习，通过培训。

2、认真有效完成工作室课题研究，编印课题研究成果，使课题顺利结题。

3、编印工作室主持人工作经验总结。

4、编印工作室骨干成果、培训学员心得体会、经验总结和教学论文及教学设计集体。

5、每位学员在区级以上刊物发表1篇以上，参加各级教学论文比赛获奖2篇以上。

学员跟岗学习安排表：（初定）

第一次集中：（2012年9月29日）：

小语名教师工作室挂牌

时间

活动内容

主持人

2012年9月29日（上午8：30）

上午8：30—10：30（8：15前报到）

尚雅学校三楼教师会议室开班仪式：

①领导或专家讲话。（待定）

②举行挂牌仪式，宣布新会区名教师工作室

正式成立。

③介绍工作室组织机构。

④工作室主持人讲话。

⑤学员代表讲话。（待定）

⑥学员课题开题报告。

廖祖权

第二次集中：（2012年10月15日—10月19日）：

第二期集中学习培训

培训时间

培训活动内容

主持人

10.15

星期一

上午

上午8：30—11：30（8：15前报到）

邀请专家作主题报告。

苏艳玲

下午

下午2：30—4：30（2：15前报到）

布置学员第二次集中学习培训工作任务。

廖祖权

10.16

星期二

上午

进课堂听课，观摩教学。

集体评课。

谭华锡

下午

理论学习，撰写学习体会和日志。

10.17星期三

上午

进课堂听课，观摩教学。

集体评课。

苏艳玲

下午

理论学习，撰写学习体会和日志。

10.18星期四

上午

部分学员上观摩课。

汤瑞好

下午

集体评课，写学习心得和日志。

10.19星期五

上午

外出学习。

廖祖权

下午

撰写调研报告。

第三次集中：（2013年3月18日—3月22日）：

第三期集中学习培训

培训时间

培训活动内容

主持人

3.18

星期一

上午

布置学员第三次集体学习培训任务。

苏艳玲

下午

专题学习。

廖祖权

3.19

星期二

上午

进课堂听课，观摩教学。

集体评课。

胡务娟

下午

单独命一份单元测试题。

3.20

星期三

上午

进课堂听课，观摩教学。

集体评课。

廖祖权

下午

集体准备观摩。

3.21

星期四

上午

部分学员上观摩课。

廖祖权

下午

集体评课，写学习心得和日志。

谭华锡

3.22

星期五

上午

部分学员上观摩课。

汤瑞好

下午

集体评课，写学习心得和日志。

布置课题结题工作。

廖祖权

第三集中：（2013年6月10日—6月14日）：

培训时间

培训活动内容

主持人

6.10

星期一

上午

布置学员第四次集体学习培训任务。

廖祖权

下午

专题学习。

廖祖权

6.11

星期二

上午

进课堂听课，观摩教学。

集体评课。

苏艳玲

下午

单独命一份期末试题。

6.12

星期三

上午

进课堂听课，观摩教学。

集体评课。

汤瑞好

下午

撰写课题研究报告和论文。

6.13

星期四

上午

进课堂听课，观摩教学。

集体评课。

谭华锡

下午

撰写课题研究报告和论文。

6.14

星期五

上午

交流课题研究情况。

胡务娟

下午

工作室课题结题。

廖祖权

第三篇：队伍建设工作小结

上半年队伍建设工作小结

上半年，大队紧紧围绕思想政治工作要点和党建工作要点要求，深入开展“大走访”开门评警、端正执法理念规范执法行为教育整顿活动和学习杨善洲精神坚定理想信念等活动，坚持教育与管理并重，坚持思想政治工作与业务工作同部署、同落实，认真抓好队伍思想状况分析，积极开展交心谈心工作。通过开展各项活动，和谐了警民关系，确保了队伍健康稳定，为大队开展各项工作提供了强有力的组织和政治保障。

一、主要做法

（一）围绕一个中心、明确四条主线，开展“大走访”开门评警。

大队坚持主动走出去、民意请进来的指导方针，将“大走访”开门评警与道路交通管理工作紧密结合，围绕“工作还坏让群众说了算，人民满意为主要目标”这个中心，放射四条工作主线，即将开门评警与安全宣传相结合，将开门评警与事故案件纠纷化解相结合，将开门评警与创建平安单位相结合，将开门评警与帮扶救助相结合。狠抓落实保障，满怀诚挚敞心扉，虚心约请求评议，脚踏实地抓整改，切实将“大走访”开门评警落到实处

上半年，大队4次约请当事人及家属，3次约请违法驾

驶员，4次约请其他沿线村寨群众，8次约请沿线2家客运站、10家客运企业，3次约请周边学校工作人员，共约请群众评议评查21次。期间共发放并收集支队、大队、中队各类《开门评警评议调查表》700余份，梳理汇总意见100余条，采纳群众意见10余条，采取一系列有效措施整改反馈，共组织回访2次，受到群众一致好评，和谐了警民关系。

（二）扎实开展端正执法理念规范执法行为教育整顿活动。

根据《开展端正执法理念规范执法行为教育整顿活动实施方案》的部署要求，为认真汲取事件的教训，集中整顿队伍中暴露出来的突出问题，召开动员大会，制定方案，完善学习计划，建立“三本一卡”，采取集中学习、民警自学和组织讨论、撰写心得体会等方式完成了第一阶段的学习任务。期间，大队每星期组织一次理论学习，以中队为单位组织讨论2次，组织交流体会2次，每位民警撰写了一篇1500字左右的学习心得体会。现端正执法理念规范执法行为教育整顿活动已转入查摆剖析阶段。通过前期的学习教育，使大队全体民警宗旨观念，法治意识，执法能力明显提高，执勤执法更加规范，工作作风更加扎实。

（三）开展“四亮四评”活动。

按照开展创先争优活动的总体部署，紧密结合大队道路交通管理工作中心，突出窗口服务部门的职责和工作特点，亮流程、亮身份、亮职责、亮承诺，自评、群众评、组织评、领导评，深入开展“四亮四评”活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，不断提高群众满意度。

（四）丰富党团活动，和谐警营文化。

大队充分发挥各中队党支部的战斗堡垒作用，开展丰富多彩的党团活动，丰富民警警营文化生活，和谐家庭关系，缓解工作压力，增强队伍凝聚力和战斗力。

（五）开展心理健康知识讲座，促进民警心理健康。大队作为公安机关心理健康教育宣传活动试点单位，从3月起，开展了四期心理健康知识讲座。通过听讲述、互动、视频等方式，缓解了民警心理压力，促进了身心健康、提高了工作效率，密切了家庭关系。

（六）学习杨善洲精神，坚定理想信念。

大队深入开展学习杨善洲精神做人民群众满意的好党员好干部活动。积极与当地党委政府联系，参加呈贡新区政法林建设，发挥传统，不断坚定大队民警的理想信念。

二、存在问题

上半年，大队党总支“一班人”尽心尽力，按照队伍建设的工作要求，按照抓班子、带队伍、促工作的总体思路，认真抓好各中队支部建设，认真开展思想工作，认真抓好队伍思想状况分析，积极开展交心谈心工作，大队民警队伍思

想总体上评估比较稳定，但也存在一些问题。

一是干部队伍存在的问题：大队干部调整已有一年，干部队伍总体是好的，但个别干部管理工作不够大胆，工作方法不多、带兵艺术招术少，组织指挥能力有待进一步提高。

二是党员队伍存在的问题：大队现有党员**人，党员队伍思想状况总体是好的，工作积极性较高，完成任务突出。但个别党员的工作主动性、积极性不高，工作标准同等与一般民警，模范作用较差。

三是民警队伍存在的问题：大队民警队伍总体思想是稳定的，各别民由于性格上的差异，在处理问题上不有时冲动，说话不够平和，执勤执法中的时有不妥，引起争议现象时有发生。极个别民警对中队干部工作安排强调客观理由比较多。

四是民警家庭方面存在的问题：大队大部分民警，家里上有老下有小，个别民警工作与家庭生活关系没有调整好，思想有时不够稳定，工作中存在懒惰情绪，工作积极性不高。

五是考核激励机制不到位，影响民警的工作积极性。实行“阳光工资”后，所有津补贴都取消，考核激励机制不健全，民警的工作积极性受到影响，情绪不稳定，有些民警患得患失，忘目攀比，心里存在不平衡感。

二、存在问题的主要原因

存在这些问题的原因是多方面的。从客观上看，一方面，我国目前正处于经济转轨，社会转型的特殊历史时期，市场经济的负面效应和社会上的不正之风不断侵蚀着我们的队伍，使广大民警面临着拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的严重冲击，面临着权力、金钱的巨大诱惑，面临着人生观、价值观的严峻考验，导致极少数民警思想意识衰退，滋生了腐化、堕落观念；另一方面由于大队点多、面广，驻地分散，这给队伍的教育管理增加了一定的困难。从主观上讲，民警牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念还不够全面，讲付出的多，说得到的少。第三是忙于业务，疏于管理的问题或多或少地存在于中队干部身上，在落实“两手抓”的实际工作中安排不到位。第四是对队伍管理机制和队伍管理办法分析研究不够，很多方面还需进一步完善和落实。突出表现在规章制度执行上有“弹性”，约束上没有针对性，监督检查上没有一贯性，责任追究上没有“硬性”，队伍管理办法不适应现代社会形势发展、变化的需要。

三、下一步打算

一是加强学习，提高队伍素养。坚持不懈的学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，不断提高大队民警政治敏锐性和政治鉴别力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

二是抓住领导班子建设这个关键，结合排查和梳理民警在思想作风、业务学风、执法作风、生活作风和政治纪律等

方面存在的突出问题，强化措施，集中加以解决。

三是严格管理，确保队伍思想稳定。对队伍建设情况要经常反思、经常分析、经常检查、经常督促，及时发现不稳定、不安全的因素和苗头。队伍建设工作没有八小时内外之分，没有星期天、节假日之别，必须贯穿到“全时制、全方位、全员额”管理之中，形成“时时讲队伍、人人抓安全”的良好氛围，以自身的稳定促进民警的思想稳定，促进社会的安全稳定。

第四篇：2002年**区教育局人事科工作小结

2002年**区教育局人事科工作小结2002年，我科全体人员能认真贯彻落实党的十六大精神和江总书记关于“三个代表”指导思想，紧紧围绕本局的工作思路和工作中心，根据全区教育工作会议精神，加强师资队伍建设，推行教育人事制度改革，提高师资队伍素质，在局领导的关心、指导下和兄弟科室、基层单位的支持配合下，全科同志进一步发扬严谨、务实、团结、奉献的优良传统，顺利地完成了工作计划和上级组织及领导交办的各项工作任务。

一、加强政治业务学习，提高政治业务素质结合人事工作的性质、任务、会议，加强党的“十五大”文件、“十五届六中”全会精神和党的“十六大”精神的学习，深刻领会党对教育人事工作的指导意义，增强在市场经济形势下“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性和切实实践“三个代表”的重要性。坚持把学习邓小平理论和《义务教育法》、《教育法》等法律法规作为重点工作来抓，对新形势下教育战略地位进一步认识，增强搞好我区教育人事工作的自觉性和责任感，加强学习人事干部的有关人事纪律、工作规范、办事程序等知识。

二、严格执行政策规定，认真做好毕业生就业安置与人事调配工作。

1、为搞好人事调配工作，我科对每所学校进行师资状况调研，搞好教师需求预测，及时做好人事统计工作和计划编报工作。

2、贯彻省市有关毕业生就业政策，做好毕业生安置工作。由于调配工作抓紧抓好，严格按照政策要求及程序，顺利安置了师范类本科毕业生14人，专科毕业生34人，中专英语、美术、音乐、体育等技能科毕业生18人；34名同教育局鉴定就业协议的2000届中专普师毕业生，也均符合协议条件顺利安排上岗。另有7名师范类普师、特教专业无法安排，经给予分析就业形势及省、市毕业生就业政策，充分做好他们的思想工作后，愿意另择职业。

三、稳步推进学校内部管理体制改革

1、继续深化毕业生实行试用期聘任制。对2001年分配的80名毕业生试用期满后根据业绩情况择优录用，对2002年分配的100名毕业生继续鉴定聘用合同书。

2、推行校长负责制，教职工聘任制。结合市教育局人事科草拟的《泉州市中小学内部管理体制综合改革实施意见》，初步制定我区中小学校内部管理体制改革的方案，并在马甲中学、罗溪中学、河市学区、万安学区实行校长负责制教职工全员聘用制，为全面推行中小学全员全员聘用制，完善学校内部管理体制改革，更好地促进教师队伍走向科学化、规范化和轨道创造试点经验。

3、全面实施教师资格制度。按照省市教育主管部门的统一部署，一是做好首批在职教师的教师资格认定工作，全区共有800人申请，经过普通话水平测试、体检和“两学”培训等项目审查后，剩692人通过了中小学教师资格认定，并做好了人员信息录入和系统管理工作以及发证工作；二是做好了社会人员教师资格认定及一些在职教师的资格认定的前期工作，前后开展2期普通话培训，进行2次普通话测试，目前已有1200多人过了二级乙等级别，占了全区教师教职工的67%，提高教师的语言能力，同时为将来的资格认定工作作了铺垫。

四、加快中小学师资队伍建设的步伐，实施“跨世纪园丁工程”取得新的进展。根据省、市关于“十五”期间中小学校长培训工作意见和有关规定及全面实施素质教育的要求，重视中小学师资培训工作，努力提高中小学校长、教师的政治和业务素质。

1、广泛发动和鼓励中小学教师积极参加提高学历培训，到目前为止有65%的中学专任教师教师参加了“专升本”自考和本科函授学习，80%的小学专任教师参加大专自考和电大大专班等形势的学习，本科毕业的初中专任教师占15%，大专毕业的小学教师占13%。

2、全面贯彻执行中小学校长持证上岗制度，全面完成“九五”期间中小学校长培训任务的基础上，努力开展校长培训工作，选拔中学校长、小学校长各1名参加骨干校长培训，组织3名中学校长和一些小学校长参加校长提高班培训，把一些区管的后备干部和新任中小学校长分别报送参加泉州师院和教师进修学校举办的校长岗位培训，同时选派社会力量办学的校长参加校长岗位培训。

3、组织举办中小学新教师上岗前培训班和见习期培训班，100名中小学新教师在任职学校受常规培训的同时，分别参加了泉州市教育学院和教师进修学校的集中培训。下一页

第五篇：区教育局2009年节能工作小结

区教育局2009年公共机构节能工作小结

今年以来，在区委、区政府的正确领导下，在区公共机构节能工作领导小组的指导下，我局认真贯彻落实《中华人民共和国节约能源法》和国务院《公共机构节能条例》，通过对节能工作的加强领导，建章立制，广泛宣传，创新方法，确保公共机构节能在全区教育系统扎实开展。

一、宣传教育，提高节能意识

我局积极开展节约能源资源和环境保护的宣传工作，通过宣传栏、黑板报、标语、传单进行节能宣传，使全区广大教职工和干部群众进一步统一思想，提高认识，增加做好节能工作的紧迫感、责任感和使命感，通过宣传是大家都认识到加强节能工作是深入贯彻落实科学发展观、实现可持续发展的必然选择，是建设可持继发展经济的重要途径。通过重点宣传节能法律法规，提高日常生活的节能技巧，进一步提高教职工和干部群众节能参与意识，从而增强大家的节能意识和参与意识，真正做到依法节能、全民行动，形成了“人人节约、事事节约、处处节约”的良好氛围。

二、组织领导，建立协调机制

节能工作是一项重要工作任务和一项复杂的系统工程，必须加强领导，完善体制机制，我局成立了由局长刘平同志任组长，分管副局长周烈家同志任副组长，各相关单位负责人为成员的“江

夏区教育局公共机构节能工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公地点设在局办公室，具体负责全镇公共节能工作的组织、协调和督办等工作。各成员明确到专人，组建专班，细化方案，强化措施，狠抓落实，确保圆满完成节能降耗的各项目标任务。与此同明我们还成立了38年二级单位公共机构节能领导小组。

三、完善制度，建立工作机制

同时建立健全各项能源资源消耗统计、报告、考核、公示制度，促进各单位耗能设备管理规范化、科学化，从根本上推进各单位节能工作的开展。狠抓监督检查。局节能工作领导小组，加强各单位对《条例》贯彻落实情况的监督检查，严厉查处各种违反《条例》行为。加大对违规行为的处罚力度，对有关责任人和公共机构负责人依法进行责任追究。同时，要充分发挥广大干部职工监督和新闻媒体舆论监督的作用，鼓励先进，鞭策后进。

四、多措并举，狠抓落实到位

对重点领域、重点部位重点监控，严格管理。根据《条例》要求，结合教育实际，要重点抓好五个方面：一是促进节约用电。合理设置空调温度，无人时不开空调，开空调时不开门窗。在局机关的空调上贴上标示牌：夏季不得低于26度，冬季不得高于20度。坚决杜绝白昼灯、长明灯，我们在开关处也贴上了节能标示牌。加强用电设备管理，尽量减少待机消耗，长时间不用和下班后要及时关闭。二是加强节约用水。大力推广使用节水设备，加强用水设备日常维护和管理，防止跑冒滴漏。今年我们在区一初

中、区一中、区实验小学进行了节水装置的更换，单位内部绿地养护用水，根据季节和天气变化情况，科学、适时进行灌溉。三是做好办公用品节约。根据工作需要，严格控制办公设备的采购和文件印刷数量。打印机、复印机的墨粉用完后，尽量重新灌装，再次使用。四是做到车辆节能。严格执行公务车辆配置标准，压缩配置规模。建立车辆定点维修和定期保养制度，落实公务车辆节能措施。五是推动建筑节能。严格按照建筑节能标准设计，加强对公共机构工程项目的规划、设计、竣工验收和运行管理等全过程的节能监督管理。

江夏区教育局公共机构节能领导小组

二OO九年十一月二十八日