月亮真有趣说课设计ok

第一篇：月亮真有趣说课设计ok

在“趣味”中“探”月亮

——《月亮真有趣》说课设计（方

正小标宋二号）

亲爱的老师们，尊敬的各位专家：（正文仿宋，三号）

大家上午好，我是本次培训班一组的学员某某。今天我说课的内容是《月亮真有趣》。

一、教材分析（一级标题用黑体三号）

这是泰山版二年级上册品德与生活第一单元“金色的秋天”的第一课“秋天的节日”中的第四个主题活动。前面承接着的是有关中秋节的一个主题《中秋月儿圆》。在探究了中秋节的习俗之后，教材中呈现了本次主题活动。教材中呈现了这样几幅情境图：孩子对着月亮提出了一问题“为什么月亮和我一起走呢？”；孩子观察月食的情境，还有引导学生观察月亮进行记录的月相图。从教材呈现看出，科学性的提示内容较多，由此看出引导学生探究这是其中的一个重点。本课对应的课标内容有两个方面：愉快、积极地生活——亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；动手动脑有创意地生活——喜欢提问和探寻问题的答案；学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。

二、学生分析

从二年级的孩子来看，如果是纯科学的东西对于他们来说太抽象了。小孩子喜欢在有趣的活动中去探究月亮、了解月亮。而对于他们，引导探究的重点应该放在培养探究意识和探究兴趣上。所以，我在教学设计的时候，仅仅抓住这样一条主线——在“趣味”中“探”月亮。

三、活动目标

根据教材、课标及学生的分析，我将本课的活动目标定位如下：

1．在活动中能亲近自然，感受月亮的美与有趣。（情感与态度）

2．通过观察、搜集、询问等活动了解与月亮有关的一些常见的自然现象，去发现问题，培养观察生活的习惯和探究意识。（过程与方法、行为与习惯、知识与技能）

四、活动准备

教师准备：课件——视频故事《月亮姑娘做衣裳》、有关月亮的古诗等

学生准备：学生课前分组搜集有关月亮的资料（谜语、诗歌、神话传说、科普知识）；观察月亮，记录有哪些有趣的发现。

五、活动设计思路

本课设计努力实现科学的严谨与艺术的唯美结合起来。记得曾看过于丹在谈中秋月的时候，说过这样一句话，大体是说，别让科学破坏了艺术的美。我觉得挺有道理的，特别是对于二年级的孩子来说，我们不能上成单纯的科学知识课，所以课设计时，努力寻找科学的严谨与艺术的美感的结合点。这就是在前面学生分析中所说的，让学生在趣味中探究月亮。本课主要设计了故事中的月亮——生活中的月亮——诗歌中的月亮——真实的月亮这四个活动。

“故事中的月亮”这一环节引进一个根据张天翼的童话《大林和小林》改变的故事：小狗皮皮和狐狸平平是好朋友。有一天，他们去山谷里玩。忽然一阵大风，把狐狸平平的帽子吹到了空中，正巧挂到了弯弯的月亮上。这时候，小狗皮皮想出办法来了！他告诉平平：“别着急，我想到办法了，我们呀，只要乖乖地等在这就行了，用不了几天，帽子就会自己从月亮上掉下来的。”引导学生猜为什么。让学生根据自己生活经验去思考、探究。还播放视频故事《月亮姑娘做衣裳》。

虽然这是两个童话故事，但是里面却包含着有趣的科学常识——月亮有时圆有时弯，月亮一个月中是变化的（当然指的是月相的变化），有趣之中了解科普知识，还引起了学生的兴趣。（本环节用时10分钟）

“生活中的月亮”主要是引导学生把课前观察到的有关月亮的有趣的发现进行交流分享。引导学生交流的时候，可以从前晚观察的谈起，也可以回顾从前观察发现。（学生根据观察说说有关月亮的有趣的发现：如我走月亮也走、月亮上有些图案等）在交流过程中引导学生面对这么美的月亮，有什么疑问？然后播放音频文件《月亮姐姐的自述》，让学生从中去寻找答案。（这个音频资料是根据课前的预设进行录制，可以包括为什么有月亮圆缺变化，日食是怎么回事等方面）这一活动主要是引导学生去关注生活，学会观察，培养探究意识。（本环节用时13分钟）

“诗歌中的月亮”这一活动，先让学生交流自己搜集到的有关月亮的诗歌，谈感受，然后，老师再用课件展示两首有关月亮的古诗：《暮江吟》《古朗月行》。通过交流和引导“这是什么时候的月亮？像什么？”了解初三初四峨眉月，十五十六月团圆。同时引向课下：从《古朗月行》中，我们知道，月亮还有一个名字————“白玉盘”。我们每个人都有名字，月亮姐姐在一个月中不同的时间有不同的名字。感兴趣的同学可以课下搜集资料，了解月亮的其他名字。这样就会把学生引向课下去了解：新月、峨眉月、上弦月、凸月、满月等。（本环节用时10分钟）

“真实的月亮”这一活动通过播放图片资料，老师讲解的方式，了解登上月球的第一人，介绍看到的真实的月球样子。紧接着教师进行小结：月球之旅就到此为止，有关月亮还有很多未解之谜等着我们去探索发现。心动不如行动，就让我们的探索从观察开始。从今天起，请同学们用你们的眼睛去观察每天的月夜，把月亮的变化画下来吧！给学生发放月相记录卡，把学生引向课外，去进行观察、记录。（本环节用时7分钟）

（本说课设计仅供参考，在说教学过程的过程中既要说出如何设计的，又要点明设计意图。行文格式，每页22行，每行28字，本文本已经设置好，标题是小标宋二号，如果电脑上没有这个字体的，请从网上下载后添加上）

第二篇：太阳和月亮说课

《太阳和月亮》说课稿

各位老师好，今天我说课的题目是中班分级阅读活动《太阳和月亮》，我将从设计思路、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一说教材：

1教材分析: 《太阳和月亮》是一首内容比较浅显且充满生活情趣的儿童诗，中班幼儿生活经验还不够丰富，只有贴进他们生活的内容才容易被他们所理解和接受。

诗歌中用“xx出来了，xx醒来了”这种反复的句式描绘了白天和黑夜的不同画面，语言发展特点，从这个角度来看，这首诗歌是非常适合中班幼儿来模仿和诵读的。诗歌共分两个段落，每一段落最后有一句总结语，“白天真热闹”和“夜晚静悄悄”，通过感受白天和黑夜画面来理解“热闹”和“静悄悄”，显得简单又生动，对于中班幼儿来说也是非常容易接受的。

2幼儿情况分析:中班幼儿的语言发展还不完全，词汇量还不够丰富，朗朗上口的诗歌能激发幼儿学习文学作品的兴趣，学习到一种运用语言来表述表达的能力。在《太阳和月亮》这首诗歌中，同时还蕴含着仿编诗句的空间，因为白天和夜晚还会有很多其他醒来和睡觉了事物。充分利用好这一空间，发散孩子的思维，培养他们主动运用语言来表述表达的能力也就自然浸润其中。二说活动目标:

1《幼儿园教育指导绸要（试行）》中明确指出：“教育要为幼儿的一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。具体目标如下：

1)．理解诗歌《太阳和月亮》中的内容，积极、大胆地学说诗歌。2)．能模仿诗歌中“xx醒来了，xx睡觉了”的句型，进行简单的仿编。3)．感受诗歌中热闹的白天与静悄悄的黑夜这两幅截然不同的生活画面。

2说活动重难点

活动的重难点离不开活动目标的具体要求，着是相辅相成的。因此，活动的重点和难度分别如下：

重点：理解诗歌内容，积极、大胆地学说诗歌。难点：仿编诗歌 三说教法学法：

为了要突破重难点，我主要采用了以下教法。

1．分段学习法：中班幼儿的理解能力还不强，通过分段教学的方法，更能使幼儿理解诗歌的内容，而且能加深记忆。

2．建构支架：中班幼儿在进行仿编时，在一定程度上存在经验不足的问题，我提供一部分相关图片，帮幼儿整理经验，以图片为支架引导幼儿进行仿编。当幼儿学会仿编后，再请幼儿迁移生活经验进行仿编就较为容易了。

学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参加游戏活动中，不仅提高了认识，锻炼了能力 更升华了情感。所以本次活动幼儿主要采用：视听结合法、游戏体验法来理解诗歌的内容。

四说活动准备：

物质准备： “摇篮曲”和“森林的早晨”两段优美的音乐，以创设白天和黑夜的情景，图片（例如小动物，各种植物等）用于提供给幼儿创编的支架。

经验准备：在活动前和幼儿进行简短的交流，使幼儿对于白天和黑夜进行的活动有一定的了解。五说活动过程

第一部分：引入课题，激发兴趣。2分钟 教师播放摇篮曲，和孩子一起模仿睡觉的动作，创设夜晚的情境。接着，用一段“森林的早晨”的音乐唤醒大家，边用诗歌里的话说，太阳出来了，xx醒来了，边启发大家想想，还有谁也会醒来？教师要注意用自己的神态、动作以及语气来创设生动的情景，将幼儿带入到情景中。小班幼儿的年龄特点决定，他们很容易就能进入到教师创设的如此生动的情景中，这为接下来的教学打好了基础。

第二部分：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。8分钟。这一部分是重点，所以我具体细分为以下三个环节：

第一环节：观看课件，先观看太阳的部分，然后提出问题，“白天的时候是怎么样的？是准醒来了？你可以用儿歌里的话来说一说吗？再次回忆，谁醒来了，记忆诗歌。在回答的过程中，可以请小朋友做一做，醒来的动作，为活动增加一些趣味性、游戏性。在游戏、模仿的过程中，孩子们对热闹已经有了一定的认识，最后，教师用一句“大家都醒来了，白天真热闹”来总结，同时，让幼儿学着说说热闹，便能让幼儿充分体验到白天热闹的生活画面。如果此时幼儿对热 闹还是不能充分理解的话，教师可以用活动现场来提示幼儿去感受热闹，比如，教师可以说“你们看，现在小朋 醒来了，多热闹呀！”

第二环节：接着方法如上，亮出来了这一段，提问：“晚上的时候又是怎么样的呢？是谁睡着了，能用儿歌里的话来说吗？”回答后，跟着摇篮曲的音乐，一起表演睡觉的动作。在孩子们听着音乐都模仿睡着的时候，教师便可以轻声、有感情地总结“夜晚静悄悄”，此时无声胜有声，教师不用解释，幼儿都能理解静悄悄的意思。

第三环节：在理解词语的基础上，暗示幼儿，白天要用有精神的声音来读，晚上要读的轻轻的，慢慢的。为朗诵儿歌做铺垫，然后请幼儿跟着老师一起朗诵儿歌，提出朗诵要求“读白天发生的事情的时候要用欢快的声音来读，读晚上发生的事情的时候要用轻轻的声音来。”有感情的朗读诗歌乜是理解诗歌的一个重要方法，通过这种不同语调的朗读，能帮助小班幼儿加深对白 天和黑夜概念的了解，也更能了解诗歌所表达的一种比较明快的情感基调。在跟读过后，可以边做动作，边念儿歌，把儿歌罩的动作表演出来，小朋友们在模仿动作的过程中，[乜记忆了儿歌罩的句子。

第三部分：仿编诗歌。3分钟

再次请小朋友们朗诵一遍儿歌，再次熟悉句型，为创编做铺垫。朗诵后提出问题。“太阳出来以后，除了小鸟、小树、小朋友，还有谁也会醒来呢？”考虑到小班幼儿在这一环节中由于生活经验的不够丰富，容易出现冷场，所以我采用支架教学的方法，出示准备好的图片，便于幼儿仿编。在幼儿学会仿编方法后，可以提示他们想想有没有图片上没有的东西，及时的撒架，以便幼儿更好的发挥自己的创造力和想象力。图片支架的及时运用与撤离，突破了活动中创编这一难点。成功创编后，将这些幼儿所想到的形象用简笔画的形式表现出来，贴在黑板上。然后用“白天醒来的这些东西，到了晚上会怎么样呢？”过度到“xx睡着了”的创编。第四部分：跟音乐朗诵诗歌，并加入所有幼儿创编的内容。2分钟请小朋友们，跟着优美的音乐，一起朗诵儿歌。我会引导幼儿根据黑板上所创编到的形象来进行朗诵，把这首诗歌变成一首长长的，有幼儿创作的诗歌。被朗诵的诗歌中出现幼儿自己的创编，相信幼儿更会有一种成功的喜悦，对文学作品的学习也会更兴趣。

大阳出来了，小鸟醒来了，大树醒来了，小朋友也醒来了，白天真热闹。

月亮出来了~ 小草睡觉了，小花儿睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静悄悄。

六效果预测

我想在《纲要》精神的指引下设计的本次活动，通过生动的课件和趣味的游戏方式，孩子们参与的兴趣会比较浓厚，积极、主动性会比较高，当然在活动过程中会出现一些困难，比如理解词汇含义方面，不过，我将根据孩子的表现、学习态度和方式，适当调整教学方式，使孩子在原有的水平上得到最大限度的提高。

第三篇：《田忌赛马》说课真

《田忌赛马》说课稿

各位老师大家好，我是东仪路小学的赵真，我今天的说课内容是《田忌赛马》的第二课时，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五个方面来说课。

一、说教材。

《田忌赛马》是北师大三年级下册第四单元，“智慧”这一单元的第一篇课文。本单元的主旨在于培养学生在学习、生活中认真观察、勤于思考的习惯，并且能运用所学的知识，解决问题，展现自己的聪明才智。

这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序，取得了第二次比赛的胜利，表现了孙膑的足智多谋。全文按照时间的先后顺序，将课文分为“初战失败”“孙膑献计”“再赛获胜”三部分。这个故事启发我们做事要仔细观察，善于思考。

从教材本身看，本课有三个特点：一是课题概括了主要事情；二是全文描写生动，叙述清楚，比赛层次分明，人物形象鲜明丰满；三是结尾言简意赅，耐人寻味。

根据《大纲》要求和本单元训练重点，结合教材内容和本班学生实际情况，我制定了如下教学目标：

1、知识目标：积累词语，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

2、技能目标：抓住人物的神态、语言、心理活动来感悟人物的情感及性格特点，从而有感情的朗读课文。

3、情感目标。懂得在学习生活中，仔细观察、善于分析，才能找到解

决问题的好方法。

教学重点：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

教学难点：理解孙膑为什么能想出这样的好主意。

二、说教法

《田忌赛马》一文，语言简洁、精炼，体现了人物不同的性格特点。在教学中我主要采用“重点词句突破法”、“朗读理解法”、“小组合作探究法”、“提问法”进行教学。其理由是：

①《新课标》明确指出：“阅读教学应注重阅读感受和体验，应注重指导学生理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”因此在教学中我采用了“重点词句突破法”进行教学。

②小学阅读教学的重点是：“培养学生自由感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性的阅读和创造性的阅读能力。”其最佳方法之一是让学生在读书思考的基础上，通过教师提问，围绕重点展开讨论和交流，发表见解。因此，我采用朗读理解法、小组合作探究法、提问法进行教学。

三、说学法

我们语文教学中不仅要传授知识，而且要教授方法。只有在讲读课中将学习方法传授给学生，并引导学生在阅读课文中加以运用直至掌握，因此在教学过程中，我指导学生读一读，议一议，找出本文的重点句子；然后抓住文中的重点句子来突破难点，把握全篇。再次通过朗读加深理解课文内容，经过讨论、提问等方法深化人物性格特点，并与教学方法相结合，培养学生分析问题、解决问题的能力。

四、说教学过程。

围绕以上教学目标、教学重点和难点，紧紧抓住课文的主要内容，我设计了以下八个教学环节：

（一）、复习导入：

让学生结合课题说一说，课文讲了一件什么事？围绕着哪三个部分来写的？

（二）、自主学习：

他们究竟是怎样比赛的，走进课文，让学生默读课文第一部分和第三部分，用图表来表示两次赛马的经过和结果，同桌两人再通过讨论，说说从表中能看出什么？并通过小组进行展示。

（三）、通过图表的分析，能在文中找出第一次比赛失败的原因和第二次比赛转败为胜的原因（可以结合课文中的插图）。

（四）小组合作探究。

孙膑是怎样献计的，走进课文第二部分。

四人一小组分角色读3—11自然段：找出文中描写孙膑、田忌、齐威王神态、心理活动的词语和人物的对话。

通过神态、心理活动等重点词语的突破，和朗读理解人物的对话，体会孙膑、田忌、齐威王的性格特点。

让学生明白通过人物的语言、神态、心理活动等细节描写能突出人物的性格特点。并让他们明白，在今后的写作中也可以用到。

（五）、分角色朗读，体会各个人物不同的性格特点。

（六）、理解、感悟、议一议。

通过本文的学习，让学生找出课文中他们最喜欢的人物，并能说出原因来。课文中对齐威王的描写较片面，所以我将古文带入课堂，让学生体会到古文中的齐威王也算是个亲贤爱士的好君主，后来命孙膑为齐国军师。给学生以全面的认识。

让学生来总结，课文告诉我们一个什么道理？

本文告诉我们无论做什么事，都要细心观察，认真思考，采用恰当的方法才能取胜的道理。

（七）、拓展。

续写：第二次赛马后，田忌和孙膑又见面了，他们见面时的情景怎样？又会发生怎样的故事？（用上表示人物语言、神态、心理活动的词语或句子）

（八）、作业。

1、积累描写人物神态的成语。

2、推荐阅读《林汉达历史故事》。

五、说板书。

根据课文内容和特点，我设计了这样的板书：

掉换顺序转败为胜

初赛失败孙膑献计

该板书力求让学生抓住课文的内容主线，简单明了。

以上是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师。

再赛胜利

《田忌赛马》说课稿

北师大 三年级下册

学校： 东仪路小学

说课人：赵真

科目：语文

第四篇：有趣的半圆形说课

说教材《有趣的半圆形》是人教版一年级美术下册第5课，属于造型表现和设计应用领域。本课的要求是让学生了解半圆形的几何特点和半圆形的组合拼接，色彩搭配。学会用剪纸，拼贴和绘画等各种形式制作富有创意的半圆形物体形象，拓宽学生的美术思维。本课集欣赏性、操作性、创造性于一体

教学目标

1学生通过绘画、剪纸、拼贴的手段，学会用多种方法表现和了解半圆形的几何特点和半 圆形的组合拼接，色彩搭配。培养学生的创造力，想象力以及实际动手操作能力。了解掌握有关简单的平面几何图形的知识，激发学生对绘画手工的热爱，以获得对美术 的持久兴趣。

3巩固学过的各种技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。

教学重点：

1.了解、分析半圆形的几何特征。

2.学会用剪纸，拼贴和绘画等各种形式制作富有创意的半圆形物体形象，拓宽学生的美术 思维。

教学难点

通过绘画、剪纸、拼贴等方式，学生能够学会利用半圆形的组合拼接，将复杂物体的形象特点准确的表达出来。

教学反思：

这节课充分利用了教师与学生之间的互动关系，让学生充分发挥主体作用，让他们自己去挖掘、去体会，并以鼓励为主要方式，让学生充满信心与自信，更有兴趣地去完成自己的作 品。

第五篇：有趣的游戏 说课

根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游戏吗？、重放“贴鼻子”的镜头，请学生仔细观察，看谁能说说这个游戏怎么做呢？

指名学生回答，可以说自己刚才看到的，也可以说平时自己怎么玩的。

三、重放“老鹰抓小鸡”的录像，提问：

1、“老鹰捉小鸡”有趣吗，怎样有趣?谁能说一说？(启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。)

2、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。

3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏，名字叫做“棒子、棒子、鸡”。

在这个游戏里，老师喊一个小朋友上来和老师一起玩游戏，其他小朋友一定要认真看，认真学习怎么玩哦！（规则：棒子赢老虎，老虎赢鸡，鸡赢虫，虫赢棒子）

4、谁能说说怎么玩呢？目的是让学生自己观察，5、两个人一组玩这个游戏，记得要有礼貌呀！（课前安排好搭档，要求使用礼貌用语。）

6、小结：今天我们玩得开心吗？以后我们也要象今天一样养成良好习惯,即“三大”(大胆,大方,大声地说普通话)。

7、若时间充裕可全班交流。在交流中可以继续询问，再评选出最有趣的几个游戏在课下做一做。

.我们的画说课

教学目标：

1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。

2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

3、培养说话大方、听话认真的习惯。

教学过程：

一、激发学生兴趣，导入新课

1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画……）

2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？

3、齐读课题：《我们的画》。

二、活动：小小解说员

小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，（出示范画）。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？

1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员--------就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。

2、教师示范。老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见

3、学生组内学习并交流.。

4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。

5、学生自由组合进行交流。

三、活动：图画公司。

我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？

1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：

（1）把你们的画放好整齐，做到美观

（2）选一名分公司经理

（3）给自己的分公司的取名字。

2、学生交流分公司的选好经理和名称。

3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志。

4、游戏规则的渗透。

游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评选最佳顾客和最佳营业员。

5、学生活动、教师参与。

四、活动；画展（活动升华）

1、小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？

2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方。（植物园、动物园内）

3、师生共享“丰硕的果实”。

五、评价小结

1、评出班级最佳：

（1）大大方方奖

（2）热情奖

（3）微笑奖

2、说一说：你今天有什么收获？还有哪些要改进的地方？

这样做不好教案

教学目标;学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。培养学生关心身边的事情，勇于表达自己的态度。

教学过程

一、课前谈话: 同学们，老师特别喜欢鲜艳的花儿和碧绿的小草，和小组同学说说你们自己喜欢什么花。愿意我给你们上课吗？

二、导入

在茂密的大森林里，大树长得绿油油的，小草长得绿油油的，连房子都是绿油油的，美极了，小动物们象爱惜眼睛一样爱惜自己居住的地方，从不毁坏树木,从不伤害小草，有一天………（课件）森林里的三个好朋友小猪奴尼、大象嘟嘟和野猪碰碰去游泳，他们玩得可高兴了。不知怎么大象和野猪就说到了本领，大象说说自己鼻子最有力，野猪说自己的嘴巴最坚硬。他们的声音越说越大，谁也不让谁，谁也不服输，野猪碰碰急了，指着两棵树就说：谁把树最先弄倒，谁就是大力士。大象嘟嘟鼻子一卷，说：拔就拔，谁怕谁！小猪奴尼呢，早就习惯他们争吵了，他才不愿意管这些事情，他看见看见了软软的草地，就在草地上躺下来，真像家里的床啊，又软又舒服，没一会儿，就呼呼地睡着了，小花被压弯了腰，小草被压得喘不过气，两棵树也眼看就要遭殃了。

小朋友，你们说说，小猪和大象、野猪这样做好不好？板书： 这 样 做不 好各种方式读（齐读、加上动作读）

三、表演

老师想到了一个问题，森林里的树可以互相说说话，小草可以点点头，我们桌子上的这些花儿都是孤孤单单的，有什么办法让他们在一起快快乐乐的呢？（贴花）多美的公园，多美的景色啊，好多人都来参观呢，谁想到最近的地方来欣赏。

我也想带我的孩子一起去看看，谁愿意做我的孩子。（表演：带孩子观赏花儿，孩子挣脱手去摘花，有孩子拦住）

谁来评评我们的表演。（说 大大方方听 认认真真 看 仔仔细细）

（评选表演小天才）

四、课文讲述

1.同学们都知道了野猪、小猪和大象做得不好，如果你看见了他们，你会不会叫他们停下来？真是一群有爱心的孩子，花儿和小草都会感谢你们的。那天，我在经过咱们学校绿油油的草地边的时候，看见了这样一件事情，请看：（课件第一幅图）

2.小朋友，我知道你们的眼睛最亮，先仔细看图，想一想：图上画了什么？（表扬学生听 看 说，）

3.小组同学讨论：为什么他们做得不对？

4.同学们猜一猜，那位姐姐会说什么？（让学生用足球表演）总结姐姐成功的理由。

5.小草会对姐姐说什么？小草会又会对三位弟弟说什么呢？小组讨论，然后看看那个组的说得最好。（评选说话冠军）谁能看着图把这个故事讲给同学听

6.同学们看这块牌子上写着什么？如果让你们在牌子上写一句话，让所有的人不要伤害小草，你会写什么呢？小组讨论后写下来，插在我们的花园里（评选最佳创意）

五、影片片段好开心的笑脸，就象漂亮的花一样，老师应该带上摄像机，把你们漂亮的样子拍下来，不过那天，老师悄悄地录下了一位小朋友和妈妈的对话，你们想看看吗？再看一遍！（在适当的地方停下来，强调上课的几个要求）聪明的同学们，我知道你们的眼睛最亮了，告诉老师，你们看见了什么？（课件出示截获的四个镜头）妈妈在干什么？小朋友为什么要关水？妈妈听了孩子的劝告吗？小朋友对妈妈说什么？你能给这位小朋友配音吗？

根据具体回答教育孩子节约用水。让孩子说好说如何节约用水。

总结：没有饭吃，我们能活一个星期，没有水喝，我们只能活两天。没有水，花儿会枯死，没有水，小草会变黄，我们中国是一个缺水的国家，今年有许多地方的的树、草、庄稼都因为没有水活活枯死了，很多人都没有饭吃了，我们要爱护花儿和小草，我们也一定要节约用水，千万不要浪费。

六、实践活动

看见别人做得不好的事情去劝说，是一个有正义感的孩子，来，小猪还在睡觉呢，野猪和大象还在拔树呢？好在还没拔出来，来我们赶快劝劝他们吧。（课件出示）

七、扩展活动

平时我们也会遇到许多不对的事情，谁愿意来说说？

以后，我们自己不能做不对的事情，遇到不对的事情，还要大声对他们说：（生回答）这样做不好。如果你的理由充足，态度诚恳，有礼貌，我想别人一定会听你的劝告的。