专题复习《科教兴国战略》教学设计

第一篇：专题复习《科教兴国战略》教学设计

专题复习：《科教兴国、人才强国战略》 教学设计

惠东中学初中部 简丽华

【复习目的】

通过阅读时政背景材料，找出与教材的结合点，归纳知识点，掌握解题技巧。

【复习重点】

归纳、理解与课本相关的知识点。

【复习难点】

掌握相关的知识点，内化为学生自身的知识贮备。

【复习方法】

设问法、归纳法

【复习过程】

一、时政背景

材料一：2013年6月11日17时38分，随着指挥员“点火”一声令下，承载着神舟十号载人飞船的火箭，在巨大的轰鸣声中冲天而起，飞向茫茫太空。几分钟后，“神十”成功进入预定轨道。刹那间，举国上下一片欢腾。“神十”的成功发射，再次引起了世界的瞩目。

材料二：2013年6月20日上午，中国首次太空授课活动成功举行。神舟十号航天员在天宫一号开展了别开生面的太空授课，为全国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。此次太空授课由航天员王亚平担任主讲，聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。全国8万余所中学6000余万名师生同步组织收听收看太空授课活动实况。航天员们分别进行了质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球等实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。同学们欢呼雀跃，激发了同学们的好奇心和求知欲。

师：同学们，看了这些背景材料，你认为这些材料涉及了课本哪些知识呢？（教师以多媒体展示有关“科教兴国”的时政热点材料，并要求学生思考刚才提出的问题。）生1：科教兴国战略，人才强国战略。师：很好，把我们的专题题目摆出来了。生2：科学技术是第一生产力。师：不错，还有吗？再想想。生3：创新。

师：非常好，看到科技成就要想到我们国家正在努力建设创新型国家。生4：教育，义务教育，受教育的权利和义务。师：很好，举一反三，教育是基础。生5：团队精神，爱国主义。

师：非常好，任何一项伟大事业的成功都离不开团结合作，看来同学们的第一轮复习打下的基础还是不错的啊！

师：通过以上同学的精确概括，我们来看看还有哪些知识点遗漏的？（多媒体展示背景材料与教材的结合点）

二、与教材的结合点

1、科学技术是第一生产力是生产力中最活跃的因素，要缩小与发达国家的差距，就要加快科技发展。

2、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争；科技创新能力，已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

3、增强自主创新能力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有不断增强自主创新能力，才能使我们的民族、国家具有前进的动力，自立于世界民族之林。创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡，提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。

4、要实施科教兴国和人才强国战略，就必须加强科技创新和教育创新。

5、弘扬民族精神，发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神等等。

6、证明了改革开放是强国之路。

7、说明党的正确领导、党的执政理念、党以人为本和社会主义制度的优越与社会主义可以集中力量办大事。

8、发扬奉献精神、团队精神和集体主义精神，艰苦奋斗精神与创新精神。

9、提高我国科技实力和经济实力、增强核心竞争力和民族凝集力。

10、增强民族自尊心和自信心与自豪感。

11、以经济建设为中心，经济飞速发展，综合国力、国际地位、国际影响力大幅提升。

12、把教育摆在优先发展的战略地位。

13、提高全民族的科学文化水平与思想道德素质。

14、尊重知识、尊重创造、尊重劳动、尊重人才。

三、课堂大讨论

1、我是考官

师：以上涉及的知识，同学们简单扼要地概括出来了，如果你是考官，以这个为背景材料，你将怎么设置问题呢？同学们在小组内进行讨论，把你能想到的问题写下来，待会我们共同分享。6分钟后

师：相信同学们都写得差不多了吧，谁来说说？ 生6：材料一、二反映了我国实施什么战略？

师：你这个问题脱口而出，提得很好！就问题本身而言，这个设问没有任何问题，但感觉少 了点什么，想一想你的设问还少了什么？ 生6：（思考片刻）分数。

师：没错。那你准备给这个问题几分呢？ 生6：2分，答对一个1分。

师：很好！你还会为老师着想，一个1分，改卷省心，请坐。那谁能说说我们平时总结过的命题思路是什么？

生7：我们的命题思路有三个方面：首先，设计问题时一般要围绕“是什么”“为什么”“怎么做”进行。一是“是什么”，可以用“材料一

（二）说明了（反映了、体现了）什么问题；二是“为什么”，可以用“这样做的意义（重要性/必要性）；三是“怎么做”，可以用“就„„提出合理的建议（献计献策/解决办法/措施）；中学生如何做„„”等进行设问。还要给每 小题定分数。（学生热烈鼓掌。）

师：你真了不起！这简直就是老师平时给你们讲命题技巧的翻版。从这里可以看出你审题能力很强，而且用心去总结了。好，那你能否根据这些命题思路，自己编一个题目看看？ 生7：嗯，材料二中的国家的做法对实施科教兴国战略有什么意义？（4分）

师：好极了，请坐。第一问是“是什么”，紧接着就是“为什么”了。最后呢？应该不难了吧？

生8：中学生应该如何培养自己的创新能力？（4分）

师：不错，落脚点在中学生，我们复习时提醒过大家，中学生的做法要特别留意，因为比较有针对性，非常好！大家还记得老师给你们总结过的答题技巧吗？ 生（全体）：记得，平时变短，考试变长。

师：很好，短是要记住关键词，长是要根据关键词生成一句话。看来你们对自己设置的问题的答案都已经胸有成竹了。不错，准备着，等会儿老师就要看看你们的答案了！师：还有更精彩的问题吗？谁能说说看？

生9： “神舟十号”载人飞船发射成功有何重大现实意义？（4分）国家为什么要实施城乡免费义务教育？（5分）如何建设创新型国家？（4分）

师：棒极了！不仅设问规范，而且思考角度非常全面，请坐。大家记住一个规则，中考阅卷是分小题的，所以分析说明题和综合探究题的综合评价分放在最后一问，所以你们懂的，不要忽略了最后一问哦。（学生作恍然大悟状）

师：在同学们的积极参与下，我们已经出色完成了本堂课的第一项“非常任务”——设置问题。现在我们又要一起合作来完成第二项“非常任务”——探究问题。有信心完成任务吗？ 生（全体）：有。

2、我是考生

师：好，那么我们开始吧！大家认为我们先选哪个问题进行探究较好？ 生（全体）：中学生应该如何培养自己的创新能力？（4分）

师：嗯，这个问题如果放在中考分析说明题或综合探究题的最后一问，就等于是5分了，那同学们准备好了吗？请各小组代表来回答。

代表1：作为中学生，我们首先要树立远大理想，增强社会责任感；其次要刻苦学习，努力探索，树立终身学习观念。师：意识加行动，很好！

代表2：我赞同刚才同学的意见，我们组认为，作为中学生在学习过程中还要大胆质疑，敢于向传统挑战，树立“敢为天下先”的精神。师：针对学习，很好！

代表3：我们组认为，中学生还应注重社会实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯，积极参与小发明、小制作、小创造活动，培养好奇心和创新能力。师：还要实践，非常好！师：刚才几个小组的代表的回答大家都满意吗？从满分5分看，他们的回答都能拿满分吗？ 生齐：不行，三位同学的答案综合起来才可以拿满分。师：对了！

代表4：老师，我们小组总结了这题答案的关键词是理想、责任、学习、质疑、实践。师：（惊喜）你们组真贴心，同学们会感谢你们的！确实，政治复习内容又多又长，同学们也很辛苦，所以这个组的同学总结的关键词，该有多受欢迎啊！感谢你们！（和学生一起热烈鼓掌，那个小组自信满满）

师：刚才我们把中学生“如何做”解决了，在考试时要注意，如果提问的主语不是中学生，是国家，同学们也要会回答哦！如果主语不是特别明确的话，比如说我们，那最后分角度回 3 答更保险呢。通常这三问，就是为什么和怎么做比较难，下面请同学们用3分钟时间整理好“实施科教兴国战略有什么意义”的答案，自己总结出关键词。

3、课后作业（告知学生优秀的作业会在班上贴出来展示）请写一篇关于科教兴国的发言稿，可从以下几方面着手：

（1）科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争；（2）谈科技、人才对社会主义现代化建设的重要性；（3）谈如何实施科教兴国和人才强国战略；

（4）谈如何把自己培养成为祖国建设需要的有用人才。

4、课堂小结

师：同学们，不知不觉，我们已出色完成了这节课的两项“非常任务”，你们是不是也跟老师一样感觉“时间怎么过得这么快啊”，我们还有许多问题没有解决？（生：笑着回答“是啊”。）这节课中，你们的提问很有水平也很有新意，你们的回答更是精彩。你们不仅能联系课内知识，还能把思考的范围延伸到课外；不仅能准确熟练地运用老师平时教你们的一些技巧与方法，还能进行有效的自主与合作学习；不仅思维敏捷，思路也很清晰。课后要利用手上的专题复习资料，对一些重点知识进行自问自答，概括关键词并熟记，老师相信，按照这个方法去复习会更轻松有效。

四、中考预测

本专题是一个重点内容，加之近两年都没考，因此今年考的可能性非常大，同学们要注意复习，不仅要复习我们刚才讲的三个问题，也要融会贯通地复习相关的知识点。

五、课后反思

这是一节时政专题复习课。运用“以生为本”的教育理念，师生互动、生生互动得到充分体现，教师的“导”与学生的“学”争辉相映。本节复习课的最大一个亮点在于老师能引导学生进行有效设问，整节课环环相扣，给人的感觉既实在又实效。

第二篇：科教兴国战略

科教兴国战略

“科教兴国”是党中央、国务院按照邓小平理论和党的基本路线，科学分析和总结世界近代以来特别是当代经济、社会、科技发展趋势和经验，并充分估计未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响，根据我国国情，为实现社会主义现代化建设三步走的宏伟目标而提出的发展战略。

“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。

(1)什么是科教兴国战略？

答：指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技教育摆在经济和社会发展的战备地位，增强国家科技实力，提高全民族和科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速我国实现国家繁荣昌盛。

（2）什么是人才强国战略？

人才强国战略指的是：努力造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批的拔尖创新人才，建设规模宏大，结构合理、素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性，主动性的创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，大力提升国家核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。人才强国战略的核心是“人才兴国”。

第三篇：科教兴国战略

科教兴国战略

1、科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

2、确立时间：1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施科教兴国的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。

3、实施方针：深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济的结合；增强自我创新能力；必须尊重知识、尊重人才。

4、意义：

（1）科学技术是第一生产力，科技发展是经济发展的决定性因素，社会主义的根本任务是解放和发展生产力。实施科教兴国战略，有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育新的经济增长点，提高企业经济效益，开拓新的市场空间，极大地促进生产力的发展。（2）我国政府实施科教兴国战略，是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现。国家实施这些职能，有利于促进经济的发展和社会的全面进步，提高人民的物质文化生活水平，实现社会主义的目的、目标;有利于巩固和发展社会主义制度，实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。

人才强国战略

第四篇：提出科教兴国战略

提出科教兴国战略

提出科教兴国战略

１９８９年１２月，江泽民在国家科学技术奖励大会上的讲话中指出，在经济文化比较落后的条件下进行社会主义现代化建设，“我们要坚持把科学技术放在优先发展的战略地位，坚持依靠科技进步来提高经济效益和社会效益。”１９９２年１０月，党的十四大报告第一次以党的文件的形式，把科技和教育优先发展的战略地位作为全党的共识确定下来。１９９５年５月６日，中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，第一次正式提出在全国实施科教兴国战略。同年９月，党的十四届五中全会通过了《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议》，科教兴国战略作为今后１５年直至２１世纪，推进我国国民经济和社会发展的九条重要方针之一。

第五篇：实施科教兴国战略

《实施科教兴国战略》教学设计

▲ 课标要求：

了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。” ▲教学目标：

1、知识目标：

了解科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。

知道科教兴国战略的含义及意义。

2、能力目标：认识实施科教兴国战略的重大意义。

3、情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。▲教学重点和难点：

1、科学技术是第一生产力是本课的重点

2、把教育摆在优先发展的战略地位是本课的难点

3、实施科教兴国战略的重要性和必要性是重点和难点 ▲课时安排：一课时 ▲教学方法：合作探究法

▲教学过程： 情境导入

材料：“袁隆平入选美国科学院”的事迹

阅读材料：畅谈自己的感受，了解现代科学技术对人类的影响

二、导学探究

板书：实施科教兴国的发展战略

一、现代科学技术对人类的影响（板书）

1、对生产力发展的影响（板书）

2、对人类生活的影响（板书）

提问：请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。

（设计意图：让学生举身边的例子感受科技对人们生活的影响）学生交流后小结：（如：了解时间工具的变迁。70年代看天上——太阳，80年代看墙上——挂钟，90年代看手上——手表，21世纪看腰上——手机；家庭交通工具的变迁，步行——自行车——摩托车——小汽车等）

小结：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

活动二：对照以上图片展览和材料展示，你有什么感想呢？

（设计意图：培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。）小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快发展科学技术。

3、我国的科技现状（板书）

活动三：深入讨论，感受教育的重要性。板书：

二、百年大计、教育为本

1、教育的重要地位和作用

请同学们谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。（设计意图：在学生充分讨论的基础上，教师引导学生感受教育的重要性。）

交流后小结：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。

活动四：结合自身，体会实施科技兴国战略的必要性 板书：

2、坚持把教育摆在优先发展的战略地位。

辩论：甲组观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础

乙组观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础

甲乙双方各选2名同学辩论后师生小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。交流：

1、列举你身边没有文化知识谋生艰难的实例；

2、谈谈作为九年级学生，你打算怎样自觉履行受教育的义务？

（设计意图：结合学生自身和身边实例感受教育对公民自身、国家、民族都具有重要性）小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整体素质；作为初三学生，我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成合格的建设人才。活动五：展望未来，为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。板书：

三、科教兴国

1、实施科教兴国战略

材料一：1999年实施的《国家科学技术奖励条例》规定：国家最高科学技术奖要授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树的、在科技创新和科技成果转化及高技术产业化中创造巨大经济效益和社会效益的科技工作者。国家最高科学技术奖金为500万元，相当于20世纪80年代诺贝尔奖的水平。

材料二：2003年12月，中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。会议强调，要把实施人才强国战略作为党和国家一项重大而紧迫的任务抓紧抓好。为全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴提供重要保证。

思考：

1、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了一个什么战略决策？有何必要性？

2、为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？

3、你的理想是什么？为此你将怎样去做？

（设计意图：引导学生充分认识科教兴国的重要性及具体保障措施，明确自己应尽的责任）

3、学生交流后小结：

1、科技兴国战略。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。

2、如：制定发展规划——“863”计划作为国家高技术研究发展计划；颁布奖励条例——《国家科学技术奖励条例》；落实人才政策——尊重知识、尊重人才；保障科研经费——从国家到地方尽力保证科研经费投入；科技知识普及——科普知识从娃娃抓起„„ 引导学生思考“成才的理想”及“怎样去做”两个方面。板书：

2、加强科技创新和教育创新

要进一步推进科教兴国和人才强国的实施必须加强科技创新和教育创新科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

活动六：反思感悟，评价自己在培养创新意识和创新能力方面的表现。

材料：江泽民指出：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的希望在青年人。青少年敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。思考：

1、在新课改过程中你是怎样培养创新精神和实践能力的？效果如何？

2、在今后的学习中有何打算？

（设计意图：反思自己在培养创新意识和能力方面的表现，不断发扬优点、弥补不足）交流后小结：青少年应树立崇高理想，培养创新意识；敢于质疑，勤于实践；把创新热情和科学求实态度结合起来，努力使自己成为富有创新能力的高素质人才。

三、归纳梳理

贯彻落实科教兴国战略，既是国家的战略方针，也与我们每个青少年密切相关。让我们从现在做起，在学习实践中有意识提升自己的创新意识和创新能力，为建设社会主义新农村、实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

四：拓展延伸

阅读下例材料，请问答：

2003年“神舟”五号发射升空，圆了中国人的飞天梦；2004年成功发射“8箭10星”，并创四项历史之最；2008年“神舟”七号发射成功。

1、这些科技成果是我国实施

战略的成果。

2、我国当前实施这一战略有什么重要意义？

3、你认为应该怎样实施这一战略？

4、作为未来的建设者和接班人，在实施这一战略过程中，你准备做些什么？ ▲板书设计：

一、科学技术是第一生产力 1.科技在人类历史发展中的作用 2.中国的发展离不开科技进步

二、百年大计 教育为本 1.教育的重要地位和作用 2.坚持教育优先发展的战略地位

三、科教兴国

1、实施科教兴国战略

2、重视科技创新和教育创新