春天的种植教案

第一篇：春天的种植教案

春天的种植

一、教学总目标

1、情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。

2、行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。

3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。

4、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。

二、活动重点、难点：

通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。

二、教学重难点

重点：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。

难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。

三、教学准备

1、指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。

2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。

3、让学生在家人的指导和帮助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并及时作好有关记录。

4、师生共同开辟教师室植物角，作合理布置。

四、课时安排

2课时 第一课时

一、教学目标

1、情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。

2、行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。

二、教学重难点

重点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。

难点：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。

三、教学过程

活动

（一）——新闻发布会

1、人们常说：“一年之计在于春。”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？

2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。

3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。活动

（二）——评选小小研究员

1、乐乐猴：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。

2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。

3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。

4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！活动

（三）——“种瓜种豆”展示会

1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！

2、分组展示小种植的成果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由参观。在参观的同时评一评“种植小能手”。

3、乐乐猴：你们种得可真不错！是怎样种植的？又是怎样管理的？请大家谈谈。

4、交流感受。在种植中，你们获得了哪些体会？有哪些感受要告诉大家？ 活动

（四）——动手装扮植物角

教师组织学生一起动手布置教室植物角，讨论管理措施。

作业设计：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。

（第二课时）

一、教学目标

1、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。

2、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。

二、教学重难点

重点：通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。

难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。

三、教学过程

活动

（五）——“学有榜样”故事屋

1、同学们，我们把今天的学习活动 在校园的花坛旁边进行，你们感觉怎么样？

2、是呀，花草树木能美化环境，给我们带来美的享受，这么美的环境离不开许多人的辛勤劳动。下面，老师给大家讲一位85岁老人的故事，好吗？

3、听了故事你有什么感受？为什么马永顺会被评为“全球500佳”，他这样做有什么重要意义吗？

4、过渡：马永顺老人已经走在前面，用实际行动为地球妈妈添绿，向地球妈妈献上一份最美的礼物。我们可不能落后，得赶快行动起来呦。下面我们一起进入——

活动

（六）——“花草树木作用大”擂台赛

1、教师组织学生围绕“花草树木作用大“展开知识竞赛，根据活动情况选出本期擂主。

2、原来花草树木的作用这么大，我国通过立法确定了一个与树木有关的节日，你知道是什么节日吗？在哪一天？那一天要进行什么活动？

3、演示课件：歌曲《热爱地球妈妈》，学生学唱。

4、地球是我们的妈妈，我们都是她的 孩子。同学们，为了让地球妈妈更美丽，为了使我们的生活更美好，你准备怎样做？

5、学生讨论发言。

活动

（七）——小剧场：《和小树小草叫朋友》

1、随着擂台赛的结束，我们的小剧场即将开演了。同学们，请你们根据《跳皮筋》、《打游击》、《护绿小队在行动》这三个剧目，自己挑一个剧本，自由组合表演小队，赶快编一编、练一练。

2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰，尽可能请几组学生表演。活动

（八）——护绿小队在行动

1、谁来说一说：你看见了哪些不爱护花草树木的表现？

2、组织学生成立护绿小队，做学校、社区的“护绿小卫士”。

3、指导学生做好活动记录，定期交流。

作业设计：地球是我们的妈妈，我们都是她的 孩子。同学们，为了让地球妈妈更美丽，为了使我们的生活更美好，你准备怎样做？ 板书设计：

春天的种植

马永顺 “全球500佳”，花草树木作用大 我们要爱护花草树木

第二篇：春天的种植

春天的种植

第一课时

活动目标要求：

1、情感与态度：

通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。

2、行为与习惯

鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。

3、知识与技能

通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。

4、过程与方法

指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。

5、活动重点、难点：

通过种植、小研究、布置植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。

活动准备：

1、指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。

2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。

3、让学生在家人的指导和帮助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并及时作好有关记录。活动过程 ：

活动

（一）――新闻发布会

1、人们常说：“一年之计在于春。”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？

2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。

3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。

活动

（二）――评选小小研究员

1、乐乐猴：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。

2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。

3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。

4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！

活动

（三）――“种瓜种豆”展示会

1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！

2、分组展示小种植的成果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由参观。在参观的同时评一评“种植小能手”。

3、乐乐猴：你们种得可真不错！是怎样种植的？又是怎样管理的？请大家谈谈。

4、交流感受。在种植中，你们获得了哪些体会？有哪些感受要告诉大家？

活动

（四）――动手装扮植物角

教师组织学生一起动手布置教室植物角，讨论管理措施。

第三篇：种植教案

葱的种植

教学目标

1、学会葱的种植方法。

2、让学生热爱劳动的品德，要每天参与劳动，体会劳动原艰辛。

3、种植时还要明白一亩园十亩田的道理。教学重、难点：

1、教学重点：学会种葱的一般方法，知道不能太深、也不例外能太浅。

2、教学难点：葱的撒种种法。教学准备：

教具准备：葱的种子、塑料种植盆、小铲子、水壶、水、泥土。课件 学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：在教室里上10分钟，实践操作30分钟。课时安排:3课时（包括观察2课时）教学过程：

一、各小组结合，讨论种植方法

1事前分好的小组结合在一起，讨论分到的东西的种植方法 2结合课前的采访及搜集的资料说一说。

二、各小组派代表，说出种植的方法及步骤 1小组派代表，汇报交流 2其他同学可以补充、指正

3教师也作小结。农艺师告诉我们各种作物的种植办法。用课件播放农艺师的嘱托。

三、各组选出操作代表，去亲自种植。

1由于泥土较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。2注意事项：注意使用工具的安全。

四、看完农艺师指导的视频后，各小组去种植。1学校在种植方面的老师进行指导。

2不能参与种植的同学一旁观看，可提出意见和建议。

五、在教师指导下，浇水或洒水。1葱浇透

2撒种子后用喷壶洒水（均匀细）

3点种子的先在坑里浇足水，点上种，回填土，不益过深的。

六、回教室休息。（洗手）教学反思：

种豆牙、发豆芽

教学目标

1、以种豆芽的过程为例，练习动手操作，记录培育过程。

2、了解观察记录的格式，种豆芽并完成观察记录。

情感目标：

在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。

教学重点、教学难点

种豆芽，并在种豆芽的过程中持之以恒地观察、记录。教具准备：黄豆芽、杯子、水壶、课件。

学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：在教室里上10分钟，实践操作30分钟。课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程

一、准备阶段

1、要准备的材料：每个小组准备一个透明的塑料杯和二十粒黄豆。

2、组织“种豆芽”的活动（配合多媒体讲解）。

（1）老师简单介绍种豆芽的方法：

用足量的水将黄豆浸泡一天，然后把水沥干。用剪刀在杯子的底部打几个小洞，用来沥掉多余的水分。从第二天开始，每天给黄豆浇两次水，不要随意翻动黄豆。

（2）学生按组尝试着种豆芽。

二、观察阶段

1、安排学生定时给黄豆加水，并仔细观察黄豆的变化，直到黄豆长成豆芽。

2、将自己两次看到的看黄豆的变化及时记录下来，完成观察记录。

3、观察总结；

（1）、同学们,这些天,我们做了一个有趣的实验——种豆芽,在同学们的精心照料下,豆子已经变成了可爱的豆芽,多么神奇呀!

（2）、大家回忆一下,为了成功地制作豆芽,我们都作了哪些事呢?

(准备杯子子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化„„)

（3）、大家在观察的时候,主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察?

(外形变化、生长情况

(4)、经过一个星期的辛勤劳动，同学们一定有许多的话想说吧。

学生畅谈自己种豆芽的感想或启发，并将自己的感想记录下来。

教学反思：

扁豆种植

教学目标

1、了解扁豆生长所需要的条件。

2、能通过观察知道扁豆的特征并进行种植。

3、知道扁豆是蔬菜，很有营养，乐意吃。

重点：能通过观察知道扁豆的特征并进行种植、并完后才能观察记录。难点：在设计对比实验中，严格控制变量，并注意收集实验数据，用事实说话。

活动准备：扁豆、塑料种植盆、水、泥土、小铲子。课件。

学生准备：根据之前 不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：教师配合课件讲解10分钟，实践操作30分钟。

课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程 ：

一、复习导入：观察班级实验的豆芽。

师：前些天我们选了黄豆做发芽实验，你们仔细看看现在它们是什么样子了？（教师指导：可以从大小、长短等方面观察）

学生：黄豆：它们的茎是白色的圆柱体，茎的下面有条细长的根，有的茎的顶端发黄了，有的芽短一点，有的有两半黄豆瓣，有的黄豆还没有发芽…

二、新课讲解

1、今天我们来学习种植跟黄豆很相似的一种豆子，他们是扁豆。

2、了解扁豆的生长所需要的条件。（1）、学生小组讨论、交流。（2）、全班交流。（3）、配合课件讲解、并观看视频。

三、种植过程

1)各组选出操作代表，去亲自种植。

2)由于泥土较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。

3)注意事项：注意使用工具的安全。

四、尝豆芽。

（1）平时我们怎样来吃扁豆？（可以炒、可以做汤）

（2）介绍扁豆的营养价值，鼓励小朋友乐意吃豆芽。

（3）我们一起把扁豆送入食堂，让食堂的阿姨用扁豆做一道美味可口的菜。

五、板书。

扁豆种植

扁豆的特征 扁豆的种植 扁豆的营养价值

六、教学反思

小麦种植

教学目标

本课时是整个项目活动的播种育苗阶段，需要达成目标如下：

1．通过小麦穴盆播种劳动，使学生亲身体验劳动的艰辛，初步体会劳动成果的来之不易。

2．初步感受劳动中技术的重要性，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术。

3．学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出成功的喜悦，从而激发他们对种植技术学习的兴趣。

重点难点

1．教学重点是穴盆播种小麦技术的教学和穴盆播种小麦操作的教学。

2、教学难点是学生穴盆播种操作及课后育苗养护管理。

教学器材

材料：小麦种子、菜园土、塑料种植盆、小铲子、水壶、保鲜膜。课件

.学生准备：根据之前 不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：教师配合课件讲解10分钟，实践操作30分钟。

课时安排：3课时（包括观察2课时）

教学过程 本课堂教学设计是在认识准备阶段教学的基础上进行的。

（一）导入

１.汇报、交流 根据各合作小组搜集到的小麦资料，由组长整理汇报交流后，大家讨论或个别补充。

２.播种准备 教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发小麦种子，每组一包（40粒左右）。

（二）探究 １.自学探索 指导学生自学课本P18巧手站1－2的图解后，小组讨论、探索穴盆播种小麦的操作步骤。

２.尝试探究 请4位组长到演示台尝试操作，同时大家讨论、探究穴盆播种小麦的技术要领，教师从中指导分析讲解。

（１）为什么花盆下面有小孔？（排水孔供植物呼吸）（２）泥土装多少？装满吗？（不满，距盆口约２厘米）

（３）为什么点播两粒种子？（留强去弱，培育壮苗）一粒种子行吗？（可以）（４）种子怎么下？（小头向下插入土中或平放土中）

（５）覆土多厚比较合适？（约１厘米）

（６）渗水与浇水有什么区别？（渗水泥土表面松散，通气性好，浇水反之）为什么盆播后用渗水法好？（种子发芽需要空气）

（７）盆播后上面盖保鲜膜有什么作用？（保温保湿，有利于种子发芽）

（三）操作

１．小组合作播种 以合作小组为单位，组长负责，组内合作完成每生5盆穴盆播种操作。

２．个别辅导 教师对个别小组、个别学生进行辅导。

（四）评价

１．组内评价 每组由组长负责，评出最佳播种操作能手，给以最佳操作能手奖，予以表扬。２．组间评价 评出最佳播种操作小组、最快播种操作小组、最佳团结合作小组等一一进行表扬。

（五）小结

１．学生总结 谈一谈这节课的感想、体会、收获与存在的问题。

２．布置课外活动任务 要求学生每天写观察日记，记录出苗情况。出苗后去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，要根据盆土的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后施一次复合肥。

教学反思

第四篇：二年级下册品生教案《春天的种植》

第二单元

春姐姐的脚步 春天的种植

本课教学目标：

1.情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。

2.行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯,并能为保护周围环境做力所能及的事。

3.知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验,增长学生的自然常识,学习小种植的基本方法。

4.过程与方法：指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动,在活动中体验提出问题、探索问题的过程,尝试用多种方法进行实验,共同分享感受、想法和活动成果。

教学重、难点

通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。教学时间：

两课时 教学过程

第一课时

教学目标：

情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯。

知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验,增长学生的自然常识。

过程与方法：指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动,在活动中体验提出问题、探索问题的过程。教学重难点：

通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。教学准备： 1．指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动,有条件的可拍摄照片或录象。

2．布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验,来研究种子发芽所需要的基本条件。

3．让学生在家人的指导和帮助下,开展种大蒜、种花的实践性活动,并及时作好有关记录。

4．师生共同开辟教师室植物角,作合理布置。活动

（一）——新闻发布会

1．人们常说:“一年之计在于春。”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗? 2．组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会,了解农民在春天进行的农事活动,在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。

3．结合谚语:“春种一粒粟,秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。

活动

（二）——评选小小研究员

1．乐乐猴:小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护,种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究,你观察到什么,获得哪些知识?小组交流一下。

2．各组选派代表在全班发言,交流种子发芽需要的条件。3．评选十佳“小小研究员”,乐乐猴发奖。

4．乐乐猴总结发言:同学们真是出色的小小研究员,通过研究,我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光,这三者可是缺一不可呀!活动

（三）——“种瓜种豆”展示会

1．乐乐猴:同学们还开展了小种植活动,现在,让我们举办一个“种植种豆”展示会吧!2．分组展示小种植的成果,要求挂上自制的小卡片,上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由参观。在参观的同时评一评“种植小能手”。

3．乐乐猴:你们种得可真不错!是怎样种植的?又是怎样管理的?请大家谈谈。

4．交流感受。在种植中,你们获得了哪些体会?有哪些感受要告诉大家? 活动

（四）——动手装扮植物角

教师组织学生一起动手布置教室植物角,讨论管理措施。

第二课时

教学目标：

情感与态度：通过种植、小研究、布置植物角等活动, 培养学生具有初步的生态意识。

行为与习惯：鼓励学生能为保护周围环境做力所能及的事。知识与技能：学习小种植的基本方法。

过程与方法：尝试用多种方法进行实验,共同分享感受、想法和活动成果。教学重难点：

培养学生具有初步的生态意识。教学准备：

1．布置学生利用图书、网络等搜集有关植树节和花草树木作用大的资料。

2．准备录音带《热爱地球妈妈》

3．制作表演小话剧所需要的小树苗、柳树等头饰。4．这一课的教学活动可以在学校绿化地进行。

活动

（五）——“学有榜样”故事屋

1．同学们,我们把今天的学习活动 在校园的花坛旁边进行,你们感觉怎么样? 2．是呀,花草树木能美化环境,给我们带来美的享受,这么美的环境离不开许多人的辛勤劳动。下面,老师给大家讲一位85岁老人的故事,好吗? 3．听了故事你有什么感受?为什么马永顺会被评为“全球500佳”,他这样做有什么重要意义吗? 4．过渡:马永顺老人已经走在前面,用实际行动为地球妈妈添绿,向地球妈妈献上一份最美的礼物。我们可不能落后,得赶快行动起来呦。

下面我们一起进入—— 活动

（六）——“花草树木作用大”擂台赛

1．教师组织学生围绕“花草树木作用大“展开知识竞赛,根据活动情况选出本期擂主。

2．原来花草树木的作用这么大,我国通过立法确定了一个与树木有关的节日,你知道是什么节日吗?在哪一天?那一天要进行什么活动? 3．演示课件:歌曲《热爱地球妈妈》,学生学唱。

4．地球是我们的妈妈,我们都是她的 孩子。同学们,为了让地球妈妈更美丽,为了使我们的生活更美好,你准备怎样做? 5．学生讨论发言。

活动

（七）——小剧场:《和小树小草叫朋友》

1．随着擂台赛的结束,我们的小剧场即将开演了。同学们,请你们根据《跳皮筋》、《打游击》、《护绿小队在行动》这三个剧目,自己挑一个剧本,自由组合表演小队,赶快编一编、练一练。

2．学生自告奋勇上台表演时发给头饰,尽可能请几组学生表演。活动

（八）——护绿小队在行动

1．谁来说一说:你看见了哪些不爱护花草树木的表现? 2．组织学生成立护绿小队,做学校、社区的“护绿小卫士”。3．指导学生做好活动记录,定期交流。板书设计

春天的种植 阳光 空气 雨露

教学反思：

关注我们的生活空间，用实际行动来保护环境，已经是一个非常重要的话题。应当从低年级开始就培养孩子的生态意识和环保意识。让学生从小就懂得：“保护环境，人人有责”，“保护环境，从我做起”。

第五篇：蔬菜种植教案教案

劳动实践基地课程《种植黄瓜》教学设计

一、教学目标：

1、学会种植黄瓜，掌握种植方法及管理要点等。

2、增加生活常识，获得生存体验，提高学生自主实践能力、团结合作能力、动手操作能力。

3、让学生懂得种植蔬菜的重要性，引导养成热爱劳动的习惯，培养劳动技能。通过亲自体验，培养学生责任感，并且爱惜蔬菜，尊重劳动人民。

二、教学重、难点：

了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。

三、课前准备：

黄瓜种子、手套、铁锹、小锄

四、教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，我们每天最离不开的就是一日三餐。每一天都会有丰富多样的食物摆在我们的面前。在我们吃的津津有味的时候，有没有同学想过，农民伯伯究竟是怎样把它们种出来的呢？

今天我们来到学校的实验基地，不仅要来参观，并且亲自体验一下种植蔬菜的过程。

二、认识蔬菜及农具

1、师：我们都是生长在农村的孩子，相信对于粮食蔬果并不陌生。老师先来考考大家，看看我们实验田里种植的这些农作物大家是不是都认识。

老师带领学生到学校种植园去参观，并让学生识别各种蔬菜：玉米、大葱、菠菜、辣椒……

老师简单的介绍这些作物的种植方法及时间。

2、师：种植蔬菜我们一定会用到一些工具，说说你所知道的农具有哪些？

学生回答：锄头、铁锹……

师：你知道这些农具各有什么作用吗？ 教师指名回答，并予以纠正。

师总结：锄头用来除草和翻地；铁锹用处更广，翻地、浇水和排水，处理杂物等；耙子归拢或散开谷物、柴草或平整土地用；镐是用来刨土的工具。

三、种植方法：

师：参观完了试验田，同学们是不是也想体验一下亲手种植蔬菜的过程呢？现在的节气正好是种植黄瓜的好时节。下面老师就给大家介绍一下黄瓜的种植方法。同时请大家认真看好我的操作方法。

1、把土翻松。为什么我们要翻土呢？因为翻过的土壤土质松软，透气性好，雨水很容易保留在土壤里，空气也能进到土壤中。同时，翻土时，还能杀死一部分藏在土壤中的昆虫，这样，播进去的种子就很容易发芽和生长。

2、种植。我们先用小锄的背面在每块地上划出两条小沟，然后把黄瓜种子撒在里面。但需要注意的是每份种子要距离大约25厘米的距离，而且每个坑里放三、四粒种子即可。之所以这样做是因为，如果种子间距离太近，会互相抢夺养份，导致发育不好。

3、埋土。种好后将每一处用脚轻轻向土里压一压，然后再用小锄轻轻的把土填平。注意不要太用力，以免种子不好破土。

4、浇水。将每处种植地方浇适量的水，但动作要轻不可过多，以免将种子冲跑或闷坏。

四、学生实践

师：老师的演示就到这里，同学们刚才听的都很认真，接下来就看你们的了。但是种植时请戴好手套，以免不小心受伤。

1、老师组织学生在学校开辟的空地上先松土，分成6畦。

2、分成6个小组，每组给适量的种子，指导学生分工合作，进行实地动手种植。

3、每组派1个同学负责浇水。教师在各组间巡视，有问题及时纠正指导。

五、总结收获

师：同学们今天种菜累不累？要知道我们吃的每一粒米，每一颗菜都是农民伯伯通过辛勤劳动换来的。通过这节课，同学们有什么收获？

生：学会了种植黄瓜的方法…… 知道了粮食来之不易，要珍惜……

六、课后任务

虽然我们把菜种完了，但是希望同学们要有责任感，以后一定要时常关注着试验田，经常来给它们除草、浇水并施肥。