种植蓖麻教案[★]

第一篇：种植蓖麻教案

种植蓖麻教案

【教学目标】：

1、懂得种植蓖麻的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。

2、认识蓖麻，了解其生长习性及其特点、用途；种植蓖麻，掌握种植方法及管理要点等。

3、通过实践，让学生学习掌握播种技能。【教学重点】：播种的方法。【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录蓖麻生长变化情况。【教学准备】：课前让学生向父母或邻居、长辈调查种植的方法。教师准备：小铲、花盆、泥土、蓖麻种子、透明塑料杯、吸水纸及一些种植工具的图片等。【教学过程】：

一、谈话导入

师：我们常说：“一年之计在于春。”春天是一年的开始，农民伯伯在春天开始了很多种植活动，为的就是秋天的收获。我们小朋友呢，也都知道春天的种植活动，我希望你们也能在春天播种下自己希望的种子。今天老师就以蓖麻为例，来帮助大家学习如何种植。

二、蓖麻用处多

1、蓖麻的生长习性及特点

蓖麻是深根作物。中国北方大面积种植地区多在冬前深耕,风化土壤,以增加蓄水保肥性能。南方利用隙地播种。喜温，但种子发芽不需很高的温度。种壳较坚硬，吸水较慢,春播宜早,当气温稳定在10℃时即可播种。也可育苗移栽。幼苗可耐零度左右的低温。北方蓖麻早播可延长生育期并提高产量。多年生蓖麻也可宿根留种,越冬前砍去地上部,用土或农家肥覆盖，也可用稻草或薄膜防冻保暖。株行距以65～100厘米为宜。1～6片真叶时摘去主茎顶芽，以促进侧枝生长发育。当大部分蒴果呈深褐色或黄褐色并开始出现裂纹时收获，也可分次采收。多年生蓖麻可连续收获10年左右。主要病害有枯萎病、叶枯病和细菌性斑点病等。主要害虫有地老虎、棉铃虫、刺蛾和蓖麻夜蛾等。

2、蓖麻的用途

蓖麻产籽可生产蓖麻油，蓖麻油的用途非常广泛。现在全世界每年需蓖麻油70万吨，折蓖麻籽160万吨。世界蓖麻油主要市场集中于北美及欧洲，其中法国、美国、德国、英国、荷兰五国占年耗油量的61%。蓖麻油广泛应用于制皂、纺织工业、化学工业、润滑油、涂料、化妆品等工业，与我们的日常生活联系十分紧密。

三、我会认工具

师：“工欲成其事，必先利其器。”要想种好菜，必须先了解和熟悉一些常用的工具。

1、让学生说说你所知道的农具有哪些。

2、出示农具图片，让学生说出农具名称。

3、你能说出这些农具各有什么作用？

四、我是种植小能手

（一）了解种植方法：

1、学生分组讨论，根据课前调查，讨论出一般植物的种植过程方法。

2、请小组长汇报，教师总结。

⑴把土翻松；

⑵种植（①移栽方法：左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。②种子种植：用种植工具刨一个小坑，把种子轻放在小坑里，然后盖上土压好。）⑶浇水

3、实地种植时应注意的事项。

二、亲自种植蔬菜：

1、教师示范种植，边种植边解说。

2、学生动手实践，同桌互为一组，相互帮助、正确种植。教师观察指导。

3、小组汇报、总结、展示。

三、总结 师：种下种子只是埋下了一颗希望的幼苗，我们要像农民伯伯那样细心地照料这些小苗：经常给它们浇水，让它们晒太阳等，老师相信，在你们的呵护下，小苗一定会茁壮成长的。

第二篇：蓖麻种植合同

蓖麻种植合同

甲方：_________乙方：_________ 声明；蓖麻果实蓖麻籽又俗称大麻籽,是大戟科蓖麻属植物蓖麻的成熟种籽，其中含蓖麻毒蛋白及蓖麻碱，特别是前者，可引起中毒。4～7岁小儿服蓖麻子2～7粒可引起中毒、致死。成人20粒可致死。请勿食用，及积极宣传。

甲方在乙方所在地建立蓖麻种植地_________亩，经甲、乙双方协商达成如下协议：

一、甲方种子无偿提供于给乙方（试种种植户），每亩用种3市斤左右（600-800株／亩）。

二、甲方指导乙方蓖麻栽种技术及防病、防害。

三、甲方保证全部收购乙方的产品，要求蓖麻籽晒干，及为含水量＜5％、新鲜无腐烂。收购价：3-4元／公斤（蓖麻籽颗粒分；大、中、小三个等级），收购价涨跌不超过20％，收购时间提前3天通知。

四、乙方负责落实蓖麻种植面积，协助甲方做好技术指导工作。

五、遇不可抗拒的自然灾害，双方免责。

六、本合同一式二份，甲、乙双方各执一份。未尽事宜协商解决。本合同自签订之日起生效。

甲方：_________乙方：_________签订日期：

第三篇：蓖麻种植加工考察报告

蓖麻种植加工考察报告

公司：

根据公司安排，我们一行4人于2008年12月12日至2008年12月21日在山东寿光、淄博等地对蓖麻育种、种植、加工和销售情况进行系统的考察了解，现将考察的有关内容汇报如下：

1、蓖麻育种情况：

在山东家祥蓖麻研究所主要了解蓖麻的育种和种植情况，根据该研究所和淄博源发蓖麻科技有限公司提供的资料显示，国内蓖麻育种主要是由该研究所进行，育种基地主要在内蒙、宁夏、新疆、辽宁、海南。主要培育杂交一代的杂交蓖麻种子，培育的品种有淄蓖5号、稼祥一号、稼祥二号。常年制种面积2000亩，年产蓖麻杂交一代种子20万公斤左右。

2、蓖麻种植情况

目前国内蓖麻种植主要分布在新疆、广西山区、东北部分地区和山东的极少数地区，产量高低不一，一般产量在200-350gk之间，最高产的可达到400gk左右。产量与土地的好坏有关，同时土地的好坏决定播种密度；土壤肥沃，肥水条件充足，采用稀植的播种方式，即1*1的株行距，亩播种660株，用种量约为0.5kg；土壤瘠薄，肥水管理不足，采用较密植的种植方式，即用0.5*1米的株行距，每亩留苗1200-1300株，亩用种0.75-1kg种子。

3、加工销售情况

国内蓖麻加工主要集中在山东地区，初级加工成粗蓖麻油和精炼蓖麻油，目前市场蓖麻的收购价为每吨4000元左右。粗蓖麻油的售价

目前约为10000万左右，精炼蓖麻油的售价目前约为11000元左右（依据销售渠道不同价格略有200-500元的差异，08年蓖麻油售价最高时达到19000元（蓖麻子每吨在6000元左右））。根据在几个榨油厂了解的情况，依据蓖麻品种、产地、榨油工艺的不同，出油率在42-45%之间（蓖麻含油率可达49-51%），每吨蓖麻油的纯利润在150-200元之间。因此，根据当地销售情况，榨油厂的主要利润在蓖麻饼中（当地每吨蓖麻饼的售价在1200-1500之间），蓖麻饼主要用于做高效无公害有机肥，用作饲料原料的很少（蓖麻饼含有毒素，脱毒处理比较困难）。

精炼蓖麻油主要销售给化工企业做精细化工合成，其他销售较少。

4、考察后的意见

根据这次在当地的考察和了解，蓖麻在嘉酒地区种植是可行的，所出产的蓖麻子质量也是比较优质的。但在种植中存在以下问题需要注意：受土地和当地生育期（无霜期）的影响，产量将会较低，因为生育期越短，对蓖麻子的成熟影响极其明显，蓖麻子属于边开花边结子边成熟的多年生植物（受霜冻的影响在西北成为一年生的植物）。

加工后的产品销售要有明确的渠道，否则将严重影响整体种植加工环节的效益。同时要控制好蓖麻种植环节蓖麻子的收购，防止外地加工厂抢收原料造成原料涨价。

种植公司考察人：刘光伟、郭锐

2008-12-23

第四篇：小班种植教案

小班种植活动：种大蒜

1、乐意参加种植活动。

2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。活动准备：

1、大蒜若干

2、废旧的小杯子、罐子

3、小铲子、浇水用的小杯子若干。活动过程：

1、引导幼儿认识大蒜头。师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”

2、（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）与幼儿共同讨论，准备材料器具。师：“我们种大蒜需要什么？” 与幼儿商量分工准备。

3、带领幼儿种大蒜。

教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。

4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

您可以访问本网（www.xiexiebang.com）查看更多与本文《小班种植活动：种大蒜》相关的文章。

活动目标：

（1）观察认识大蒜，用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。（2）尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜。

（3）乐意参加种植活动，愿意参与照料大蒜并关注大蒜的生长。活动准备：

（1）种大蒜过程的PPT

（2）幼儿的操作材料：供种植用的完整大蒜每人一个，装好松软泥土的废旧小杯子、罐子（酸奶杯、截取掉瓶颈的塑料瓶等）每人一个，事先贴好幼儿的标记，小洒水壶、（3）利用散步时间与幼儿选择好摆放种植大蒜罐子的平台（平台要便于幼儿观察，又能让大蒜晒到阳光）

（4）家长同幼儿一起收集大蒜的资料对大蒜有初步的了解，知道种植所需的材料工具 活动过程：

1、观察大蒜，认识其外形特征。师：桌上有什么？你在哪里见过？

调动幼儿对于大蒜的已有经验，初步感知大蒜 师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么?

幼儿描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”

2、利用PPT《种大蒜》，学习种植大蒜的方法。（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？ 与幼儿一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等。看PPT，种大蒜的第一步是做什么事情？

（2）再看第二步，大蒜哪头朝下埋到土里？帮助幼儿找窗户大蒜根部的位置

（3）师：怎么把大蒜种到土里呢？引导幼儿自由讲述自己的想法。在看第三步，老师是怎么种大蒜的？

幼儿观察老师示范种大蒜的方法，鼓励幼儿尝试用语言表达老师的种植方法。

3、尝试种植大蒜。

（1）幼儿自由种植大蒜，重点观察幼儿是否将大蒜的尖头朝上，并请幼儿按第三步给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上。

（2）师：大蒜长大后会是什么样呢？种下的大蒜能长出叶子吗？引导幼儿自由猜测，大胆说出自己的想法。延伸活动：

1、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间，引导幼儿进行连续的观察与照料，每个1—2天浇一次水，让幼儿比一比，看一看，谁的大蒜先发芽，长得好。

2、等幼儿的大蒜叶已经长的很长很长的时候，可带领幼儿将长叶剪下，送到厨房做材料，让幼儿品尝劳动成果，体验丰收的喜悦。环境创设：

在种植区展示幼儿同家长收集的大蒜资料；大蒜每个时期的生长情况的照片，按顺序贴在墙面上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程 家园共育：

(1)家长可以和幼儿在家也种上大蒜，并引导幼儿观察照料，在需要时剪下用作菜的调料。(2)家长可以和幼儿探讨还可用什么来种植大蒜：水、沙„„

第五篇：科学种植教案

神奇的小吸管

在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

活动目标：

1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。

活动准备：

1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。

3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。

4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。

活动过程：

一．设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

1．玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。

2．说一说：“你是用什么办法帮水搬家的？”

鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

3．想一想：“还有哪些东西能吸水？”

（棉花、纸、植物等。）

二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

1．“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

2．“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

3．看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。

4．讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？

小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。

三．想一想、玩一玩。

1．教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？”

2．幼儿自己操作，将纸树变成彩树。

四．看一看。

请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的“小细管”。

注意事项：

1．材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地周围的桌子上。其次是大白菜，最后是纸树。

2．图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前准备好，放在活动区（或由配班教师在幼儿做纸树变彩树实验时投放），并注意在活动前和活动中不让幼儿看到。

大班种植活动：给黄瓜苗浇水

活动目标 ：

1、给黄瓜苗浇水，观察黄瓜的变化。

2、积累照料黄瓜的经验。

准备

浇水用的小桶、小茶杯等若干。

过程

1．带领幼儿去黄瓜地

2．猜想黄瓜的长势

教师：“你们猜猜黄瓜种子有没有发芽呢？”

“如果发芽了，小苗苗会使什么样子的呢？”（幼儿猜想）

3．幼儿观察黄瓜的变化，并进行浇水

教师：“有些黄瓜种子已经发芽了，可是你们有没有发觉黄瓜有点口渴了？我们来给它们浇浇水吧。”

4．教师示范如何浇水。

教师：“要往黄瓜苗苗根部浇水，要不然黄瓜会被水冲死的。”

教师给每组幼儿划一个区域，准备好水，开始浇水。

5．幼儿收拾整理浇水用具，延伸

每天安排几名幼儿值日并负责观察黄瓜的变化情况，回到班里向大家报告，也可组织全班幼儿每2～3天去观察一次，并共同谈论。