佛手瓜种植教案[精选5篇]

第一篇：佛手瓜种植教案

佛手瓜种植教案 授 课 者：林桂英 授课时间：2008年9月至12月

第一课 佛手瓜的种植（1--9课时）

教学目标:

1、知道佛手瓜的别名。

2、了解适合栽种的地区，种植优点。

3、懂得食用优点，适合栽种的地区。教学过程:

1、现在云南、福建及浙江等省栽培较为普遍。近年山东、河南等北方省区引种成功，并迅速推广。佛手瓜将在我国北方淡季蔬菜中占有一定地位。

2、种植优点: 佛手瓜具有 产量高、管理简便、不需喷施农药、营养丰富、又耐贮运、能补充秋冬淡季市场供应 等优点，特别适合南方广大山区栽种。

3、食用优点：佛手瓜含热量低、含微量元素高；含钠量低、含钾量 高，是很好的低热量和低钠食品。据测定，每100g果实中 含蛋白质0．9g、碳水化合物7．7g、维生素C22mg。冬季可充当黄瓜的代用品，凉拌、炒食、做汤皆可。由于它不 像其他瓜类果实有空心部分，可食率达100％，所以又被叫 作“无心瓜”。佛手瓜肥大的块根与马铃薯营养相似，可以 像马铃薯一样烹制，味道亦似马铃薯。嫩芽多汁，味道颇似 芦笋。

4、佛手瓜的别名: 佛手瓜(Sechium edule)又名菜肴梨、合掌瓜、拳头瓜和无心瓜等。

5、现在云南、福建及浙江等省栽培较为普遍。近年山东、河南等北方省区引种成功，并迅速推广。佛手瓜将在我国北方淡季蔬菜中占有一定地位。

作业:佛手瓜种植有什么优点? 板书 佛手瓜的种植

别名 食用优点 种植优点 适合栽种的地区

第二课 佛手瓜生物特性(10--19课时)教学目标:知道佛手瓜的生物学特性。教学过程:

1、根

佛手瓜最初为弦线状须根，随植株生长，须根 逐渐加粗伸长，形成半木质化的侧根，上生不规则的副侧根。侧根长而粗，在一般条件下，一年生的侧根长达2m以上。根系分布范围广，吸收肥水能力强，耐旱。多年生的佛手瓜，进入第2年以后，在不十分炎热的地区可形成肥大的块根。

2、茎

茎蔓性，攀援性强。主蔓可长达10m以上。分枝能力强，几乎每节上都有分枝，分枝上又有2次、3次分枝。节上着生叶片和卷须。

3、叶

叶互生，叶片与卷须对生。叶片呈掌状五角形，中央一角特别长。绿色至深绿色，全缘。叶面较粗糙，叶背的叶脉上有茸毛。

4、花

佛手瓜雌雄同株异花，雄花多生于子蔓上，开花早；雌花多生于孙蔓上，开花迟于雄花。雄花10～30朵在总花梗的上部成总状花序，每雄花有雄蕊5 枚、花丝联合。雌花单生，枝头头状，花柱联合，子房下位 1室、仅具1枚下垂胚珠。弯片、花冠均为5片。异花传 粉，虫媒花。

5、果实和种子

果实梨，有明显的5条纵沟，瓜顶有一条缝合线。果色由绿色至乳白色，单瓜重250g～500g。果肉乳白色，一个果实内只具一枚种子，果肉与种皮紧密贴合，不易分 离；种子扁平，纺锤形。种皮系肉质膜状，不具备控制种子 内失水的功能。当种子剥离果实后，极易失水干瘪而丧失生活力。故种子不能晒干贮存，一般均以整个种瓜为繁殖材料。种子无休眠期，成熟后如不及时采收，种子在瓜中就会 很快萌发。这一现象称“胎萌”，是佛手瓜的一大特点。

布置作业：佛手瓜有什么生物特性？ 板书

佛手瓜生物特性：根 茎 叶 花 果实和种子

第三课 佛手瓜对环境条件的要求(20—28课时)教学目标：知道佛手瓜对环境条件的要求。教学过程：

1、温度

佛手瓜喜温暖而雨水分布均匀的气候，不耐高温和严寒。0℃时茎叶出现冻害，-3～-5℃茎叶全部冻死。10℃时生长缓慢，20～25℃时生长最适，当月平均气温20℃左右时，每日茎蔓生长量只有2～3cm，而25℃以上时，每天茎蔓生长量达15～20cm，但温度太高也不利，35℃以上时，生长受到明显抑制。开花结果适温是15～20℃。低于15℃或高于25℃，均影响开花授粉，座果率下降，同时影响瓜的发育。到5℃以下，瓜停止膨大。

2、水分

对水分需量大，尤其是7～8月高温季节，一定要保持空气和土壤中有较高的湿度，否则，蔓茎停止生长，叶色变黄。开花结果期土壤水分不足时，开花少，落花多，座果率低，瓜也小。

3、日照

佛手瓜是短日照作物，在具有一定的营养生长量后，在秋季短日照条件下，开始生殖生长。月均为22℃左右，月日照时数170小时，即适合佛手瓜开花结果要求。因此在南方，适合在凉爽气候的山区栽种。

4、土壤

对土壤要求不严，以土层深厚、疏松、排水良好、富含有机质、通透性好的中性砂壤和壤土、粘壤土最适合种佛手瓜。对肥料要求，氮素不能过多，以免茎叶生长过旺而结果少，中后期要重施磷钾肥。

5、种植区

佛手瓜适应性相当广，可以利用房前屋后、山麓、渠旁、猪牛栏舍旁等一切空闲地栽种，丰产稳产性良好。

6、种瓜的选择

种瓜需选择个头肥壮、重量500g左右、表皮光滑润薄、腊质多、微黄色、茸 毛不明显、芽眼微微突起、无伤疤破损、充分成熟的瓜做种瓜。种瓜越冬储藏。将种瓜于11月下 旬放在5℃～7℃的室内保存，具体方法是用箩筐装沙储

藏，即用箩筐装一层沙，放一层瓜，不留空隙，箩筐顶端覆盖 10cm～15cm的沙即可。若数量大可在室内建沙池储藏，储藏期间注意事项 ：①自始至终不能浇水，即使表皮起皱也不能浇。②必须用于沙储藏覆盖，不能用农家肥 和田园土储藏覆盖。③若无干沙可用干煤灰储藏覆盖。

布置作业：佛手瓜对环境条件有什么要求？ 板书：

佛手瓜对环境条件的要求：

温度

水分 日照 土壤 种植区

种瓜的选择

第四课 佛手瓜的种植育苗过程(29--39课时)教学目标：

知道佛手瓜的种植育苗过程。教学过程：

1、佛手瓜在温带地区只能作一年生栽培、须整瓜播种育苗。在南方佛手瓜入窖贮藏，翌年清明前后自然出苗，而后选择苗好的种瓜直接播种。北方为培育大壮苗，提高幼苗的抗性，需及早适时进行室内催芽。

2、催芽时间于翌年1月下旬将种瓜取出，用塑料袋逐个包好，移到暖室或热炕上催芽，温度15～20℃。催芽温度不宜太高。温度过高出芽快，但芽细不健壮。适当降低催芽温度，芽粗短健壮。

3、半月左右种瓜顶端开裂，生出幼根，当种瓜发出幼芽时进行育苗。数 量小用大营养袋或花盆放在暖室培育，数量大用简易保护地 培育。营养土用通气性能好的砂质土与菜园土对半混合配制，种瓜发芽端朝上，柄朝下，覆土4～6cm、土壤湿度为手握成团，落地即散为准。不要有积水。

4、育苗期瓜蔓幼芽留2～3枝为宜，多而弱的芽要及时摘掉。对生长过旺的瓜蔓留4～5叶摘心，控制徒长，促其发侧芽。育苗期间要保持20～25℃，并还要注意保持较好的通风光照条件。佛手瓜整瓜播种，需种瓜量较多，成本偏高。为减少种瓜用量，扩大繁殖系数，山东省农科院蔬菜研究所采用茎切段扦插育苗获得成功。

5、具体方法是：将种瓜提前育苗，培育出用于切段扦插的健壮秧蔓。在有温室的地方，可于11～12月育苗，延长育苗期可使幼苗多发枝、发壮枝。于3月上、中旬将幼苗秧蔓剪断，每一切段含2～3个节。将切段茎部置于500ppm的萘乙酸溶液中浸泡5～10分钟，取出插于育苗营养土或蛭石、珍珠岩、过筛炉渣等轻质基质内，保温保湿促其生根。据试验采用此法扦插成活率达80％以上。

布置作业：佛手瓜育苗的具体方法是怎样的？

板书 佛手瓜的种植育苗过程：贮藏 催芽 暖室培育

第五课 佛手瓜的种植方法(40—58课时)教学目标：

知道佛手瓜的种植方法 教学过程：

1、定值方法

佛手瓜断霜后即可定植。大棚栽培可于3月上、中旬定植，露地栽植以于4月中旬为宜。定植时，穴要大而深，约1m见方，1m深。将挖出的土再填入穴内1／3，每穴施腐 熟优质圈肥200～250kg，并与穴土充分混合均匀，上再铺盖20cm的土壤，用脚踩实。定植时将育苗花盆或 塑料袋取下，带土入穴，土地与地平面齐，然后埋 土。定植后浇水，促其缓苗。定植密度，若采用种瓜育苗，大苗定植，每667平方米可栽20～30棵。用切段扦插的小苗栽培，密度可适当加大，行距3m～4m，株距2m，每667平方米80～120株。

2、搭架引蔓与整枝

佛手瓜的繁殖力和攀援力都较强，生长迅速，叶蔓茂密，相互遮阴，任其生长最易发生枯萎和落花落果现象。因此当瓜蔓长到40cm左右时就要因地制宜就地取材，利用竹杆绳索等物让佛手瓜的卷须勾卷引其叶蔓攀架、上树、爬墙。佛手瓜侧枝分生能力强，每一个叶腋处可萌发一个侧芽。定植后至植株旺盛生长阶段，地上茎伸长较慢，茎基部 的侧枝分生较快，易成丛生状，影响茎蔓延长和上架。故前期要及时抹除茎基部的侧芽，每株只保留2～3个子蔓。上架后，不再打侧枝，任其生长，但应注意调整茎蔓伸展方向，使其分布均匀，通风透光。

布置作业：

佛手瓜的种植方法是怎样的？ 板书：

定值方法

佛手瓜的种植方法

搭架引蔓与整枝

第六课 佛手瓜的种植(59—60课时)教学目标：

知道佛手瓜的水肥管理 教学过程：

一、水肥管理

1、定植后1个月内主要做好幼苗的覆盖增温，促进生长发育。此期间不追肥，只浇小水。

2、根系迅速发育期，要多中耕松土，促进根系发育，为秋后植株的旺盛生长奠定基础。越夏期勤浇水，保持土壤湿润，增加空气湿度，使佛手瓜安全越夏。

3、进入秋季，植株地上部分生长明显加快进入旺盛生长期，要肥水猛攻，以使植株地上部分迅速生长发育，多发侧枝，为多开花多结果奠定物质基础。

4、盛花盛果期，日蒸腾量大，需要充分的水肥，水份以保持土壤湿润为宜，可采用叶面喷施氮、磷肥2～3次，或施腐熟的人畜肥。

二、种植收获

佛手瓜开花结果较集中，对茎蔓生长影响较大。要及时采摘，养活养分消耗，有利于后茬瓜的生长发育，以提高产量。一般每株可采瓜200～600个，667平方米产3000kg～5000kg。

布置作业：

佛手瓜的水肥管理是怎样的？

板书

水肥管理

佛手瓜的种植

种植收获

第二篇：种植教案

葱的种植

教学目标

1、学会葱的种植方法。

2、让学生热爱劳动的品德，要每天参与劳动，体会劳动原艰辛。

3、种植时还要明白一亩园十亩田的道理。教学重、难点：

1、教学重点：学会种葱的一般方法，知道不能太深、也不例外能太浅。

2、教学难点：葱的撒种种法。教学准备：

教具准备：葱的种子、塑料种植盆、小铲子、水壶、水、泥土。课件 学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：在教室里上10分钟，实践操作30分钟。课时安排:3课时（包括观察2课时）教学过程：

一、各小组结合，讨论种植方法

1事前分好的小组结合在一起，讨论分到的东西的种植方法 2结合课前的采访及搜集的资料说一说。

二、各小组派代表，说出种植的方法及步骤 1小组派代表，汇报交流 2其他同学可以补充、指正

3教师也作小结。农艺师告诉我们各种作物的种植办法。用课件播放农艺师的嘱托。

三、各组选出操作代表，去亲自种植。

1由于泥土较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。2注意事项：注意使用工具的安全。

四、看完农艺师指导的视频后，各小组去种植。1学校在种植方面的老师进行指导。

2不能参与种植的同学一旁观看，可提出意见和建议。

五、在教师指导下，浇水或洒水。1葱浇透

2撒种子后用喷壶洒水（均匀细）

3点种子的先在坑里浇足水，点上种，回填土，不益过深的。

六、回教室休息。（洗手）教学反思：

种豆牙、发豆芽

教学目标

1、以种豆芽的过程为例，练习动手操作，记录培育过程。

2、了解观察记录的格式，种豆芽并完成观察记录。

情感目标：

在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。

教学重点、教学难点

种豆芽，并在种豆芽的过程中持之以恒地观察、记录。教具准备：黄豆芽、杯子、水壶、课件。

学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：在教室里上10分钟，实践操作30分钟。课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程

一、准备阶段

1、要准备的材料：每个小组准备一个透明的塑料杯和二十粒黄豆。

2、组织“种豆芽”的活动（配合多媒体讲解）。

（1）老师简单介绍种豆芽的方法：

用足量的水将黄豆浸泡一天，然后把水沥干。用剪刀在杯子的底部打几个小洞，用来沥掉多余的水分。从第二天开始，每天给黄豆浇两次水，不要随意翻动黄豆。

（2）学生按组尝试着种豆芽。

二、观察阶段

1、安排学生定时给黄豆加水，并仔细观察黄豆的变化，直到黄豆长成豆芽。

2、将自己两次看到的看黄豆的变化及时记录下来，完成观察记录。

3、观察总结；

（1）、同学们,这些天,我们做了一个有趣的实验——种豆芽,在同学们的精心照料下,豆子已经变成了可爱的豆芽,多么神奇呀!

（2）、大家回忆一下,为了成功地制作豆芽,我们都作了哪些事呢?

(准备杯子子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化„„)

（3）、大家在观察的时候,主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察?

(外形变化、生长情况

(4)、经过一个星期的辛勤劳动，同学们一定有许多的话想说吧。

学生畅谈自己种豆芽的感想或启发，并将自己的感想记录下来。

教学反思：

扁豆种植

教学目标

1、了解扁豆生长所需要的条件。

2、能通过观察知道扁豆的特征并进行种植。

3、知道扁豆是蔬菜，很有营养，乐意吃。

重点：能通过观察知道扁豆的特征并进行种植、并完后才能观察记录。难点：在设计对比实验中，严格控制变量，并注意收集实验数据，用事实说话。

活动准备：扁豆、塑料种植盆、水、泥土、小铲子。课件。

学生准备：根据之前 不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：教师配合课件讲解10分钟，实践操作30分钟。

课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程 ：

一、复习导入：观察班级实验的豆芽。

师：前些天我们选了黄豆做发芽实验，你们仔细看看现在它们是什么样子了？（教师指导：可以从大小、长短等方面观察）

学生：黄豆：它们的茎是白色的圆柱体，茎的下面有条细长的根，有的茎的顶端发黄了，有的芽短一点，有的有两半黄豆瓣，有的黄豆还没有发芽…

二、新课讲解

1、今天我们来学习种植跟黄豆很相似的一种豆子，他们是扁豆。

2、了解扁豆的生长所需要的条件。（1）、学生小组讨论、交流。（2）、全班交流。（3）、配合课件讲解、并观看视频。

三、种植过程

1)各组选出操作代表，去亲自种植。

2)由于泥土较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。

3)注意事项：注意使用工具的安全。

四、尝豆芽。

（1）平时我们怎样来吃扁豆？（可以炒、可以做汤）

（2）介绍扁豆的营养价值，鼓励小朋友乐意吃豆芽。

（3）我们一起把扁豆送入食堂，让食堂的阿姨用扁豆做一道美味可口的菜。

五、板书。

扁豆种植

扁豆的特征 扁豆的种植 扁豆的营养价值

六、教学反思

小麦种植

教学目标

本课时是整个项目活动的播种育苗阶段，需要达成目标如下：

1．通过小麦穴盆播种劳动，使学生亲身体验劳动的艰辛，初步体会劳动成果的来之不易。

2．初步感受劳动中技术的重要性，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术。

3．学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出成功的喜悦，从而激发他们对种植技术学习的兴趣。

重点难点

1．教学重点是穴盆播种小麦技术的教学和穴盆播种小麦操作的教学。

2、教学难点是学生穴盆播种操作及课后育苗养护管理。

教学器材

材料：小麦种子、菜园土、塑料种植盆、小铲子、水壶、保鲜膜。课件

.学生准备：根据之前 不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：教师配合课件讲解10分钟，实践操作30分钟。

课时安排：3课时（包括观察2课时）

教学过程 本课堂教学设计是在认识准备阶段教学的基础上进行的。

（一）导入

１.汇报、交流 根据各合作小组搜集到的小麦资料，由组长整理汇报交流后，大家讨论或个别补充。

２.播种准备 教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发小麦种子，每组一包（40粒左右）。

（二）探究 １.自学探索 指导学生自学课本P18巧手站1－2的图解后，小组讨论、探索穴盆播种小麦的操作步骤。

２.尝试探究 请4位组长到演示台尝试操作，同时大家讨论、探究穴盆播种小麦的技术要领，教师从中指导分析讲解。

（１）为什么花盆下面有小孔？（排水孔供植物呼吸）（２）泥土装多少？装满吗？（不满，距盆口约２厘米）

（３）为什么点播两粒种子？（留强去弱，培育壮苗）一粒种子行吗？（可以）（４）种子怎么下？（小头向下插入土中或平放土中）

（５）覆土多厚比较合适？（约１厘米）

（６）渗水与浇水有什么区别？（渗水泥土表面松散，通气性好，浇水反之）为什么盆播后用渗水法好？（种子发芽需要空气）

（７）盆播后上面盖保鲜膜有什么作用？（保温保湿，有利于种子发芽）

（三）操作

１．小组合作播种 以合作小组为单位，组长负责，组内合作完成每生5盆穴盆播种操作。

２．个别辅导 教师对个别小组、个别学生进行辅导。

（四）评价

１．组内评价 每组由组长负责，评出最佳播种操作能手，给以最佳操作能手奖，予以表扬。２．组间评价 评出最佳播种操作小组、最快播种操作小组、最佳团结合作小组等一一进行表扬。

（五）小结

１．学生总结 谈一谈这节课的感想、体会、收获与存在的问题。

２．布置课外活动任务 要求学生每天写观察日记，记录出苗情况。出苗后去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，要根据盆土的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后施一次复合肥。

教学反思

第三篇：龙须菜佛手瓜推介会总结检讨

检讨书

3月2日，是永兴镇龙须菜佛手瓜品尝推介会，不管是准备阶段还是在实施阶段，我们这个团队都有太多不该犯的失误。这几天我也一直在反思，不单单反思自己，也反思我们这个团队在做事中的浮躁和轻狂的情绪，总以为很简单的事情，弄得很复杂。辜负了白菜对我们的信任和期望。而且在整个过程中，缺乏临机应变的能力，也不能很好的在企业和政府之间寻找一个可以求得平衡的点。在整个过程中，有些事情，不管是白菜有没有发现，或者其他人有没有发现，只要我们自己意识到的，必须提出来，以供大家进步。不能讳疾忌医，不能故意去包容。只有深入反思自己在工作中的失误，才有进步，批评与自我批评是成长的最佳良方，我们团队，更是如此，要勇于接受批评，也要勇于发现问题做自我批评。而且工作和生活上要分的开，分得清，工作中出现的情绪，不要带到生活中来，生活中出现的情绪，也尽量不要带到工作中。在会场，也感觉到了自己的不足，不仅微观细节把持不够，同时在管理上也有问题，下一步，办公室方面我会加强。做为这次活动的主要负责人，我先从自己说起，以供大家在今后的活动中借鉴和力求避免。

第一、邀请商家上。在这个上面暴露出来我两个问题。首先是我跟志鹏在言语上的火候不到，在跟人交流上太过于正经，呆板，如果没有王勇的前期言传身教，我们俩可能连活动时的那几家都邀请不到。其次，预算失误，在得知团购网邀请了30家，我们这边邀请了将近20家之后，就开始担心人数太多，怕难以操作，故而不再邀请，而没有过多的考虑会有很多商家不去。这一方面体现我们考虑问题不够周全，另一方面体现我们俩个太容易相信别人，因为邀请的时候大家都表示一定过去，自己就满怀希望。这在今后的工作中要特别注意，宁可有备无患，不能因为要节省影响了整个进程。

第二、工作分配上。首先，在整个过程中大包大揽，习惯将工作都揽在我跟志鹏身上，不论大事小事，眉毛胡子一把抓，分不清轻重缓急和重点。其次，不能根据个人能力很好的分配工作。提前没分工明确，没有充分考虑现场情景，导致各种失误不断，影响了品尝会的质量。最后是临机应变能力不足，遇到事情，不能临时安排好工作，这在以后的工作中必须加强练习。

第三、对接不足，无论是对内还是对外，对接都显得太生疏。在公司内部，默契不足，在公司外面，沟通不足，导致很多问题对接的时候出现。这主要体现在公司内部分工安排，以及与新南国和永兴镇方面对接上。有些时候我们必须说清楚，不能以为对方知道了，就不去说，不去提醒。

第四、工作态度上，自己这一段时间比较浮躁，思考问题较少，做事毛毛躁躁，缺乏认真仔细的精神。在邀请函上写的日期是2011年，办公室人都没有注意，打印完了，甚至撒出去一些，大家都没注意。等到世才发现，才知道。这不仅说明了，自己过于自信，同时又懒于回头查看做过的工作。还有就是，新南国酒店的横幅，是自己拟的，欠思考。这不仅是我自己的问题，也是我们办公室，甚至是咱们公司的问题。希望在今后的工作中，要端正态度，认真仔细，自己负责的要有始有终，即使你交给别人了，也要有个跟踪，看看别人做的怎么样了。

第五、本职责任上。自己算办公室的负责人，公司的形象，自己应该努力去维护。最基本的穿着上，其实自己一直并没有真正的去贯彻。穿着也很随便，但是大的场合，例如会议等，穿着必须得体。除了自己之外，还要要求办公室尽可能的穿的正式一些，奇装异服，以及发型上，也得注意，也要提醒大家注意自己和公司的形象。

第六、在会议现场，准备不充分，流程没有真正的对接好，部分环节，以及在菜品安排

等方面没有做好。自己作为这个活动的主要负责人，应该在当时能够当机立断，让整个活动能够体面地完成。在这方面，自己缺乏主见，没有一个正确的判断。

第七、企业和政府做事的差距，自己要努力去找一个平衡点。而不是在两者矛盾的时候，顾此失彼。在前期和龙哥去永兴镇基地，以及在现场，都能体现的出来。当出现分歧时，不能慌张，要找一个大家都能接受的平衡点去做。由于客车路上时间过长，造成整个流程往后推延，出现了在中午的时候品尝的事情，而我们也没有做好充足的饭菜准备。

这些都是大体总结，下面是一些细节总结。累计有以下失误。

第一、车辆问题。一个事车辆来的较晚，让商家等的太久，另外是车辆出发晚了，路上行走时间过长。大车和小车的行驶时间和速度差距太大。

第二、人员分工不明确。不熟悉新人，就没有安排，导致外面站一群人，影响了公司和政府形象。

第三、流程太过于简单，没有给商家一个互动的平台，没有利用好这次做最大的宣传。第四、细节宣传上，例如LED等宣传不够，还有横幅制作上，没有充分把控。

第五、时间管理上。整个活动流程过于拖沓，尤其在基地和上菜，以及品尝环节，影响了整个活动的进程。

第六、着装上，没有统一要求，影响了整体形象。

第七、交际水平，主要体现在与人沟通上，在邀请商家，在与新南国对接上都有太多问题。

第八、细节上，例如大红花，没有及时挂上，水没有提前准备好，电话充电等问题。这些是在这次活动中自己的失误，总结起来以供大家学习。作为办公是的主要负责人之一，我也想从我们部门说起，谈一下我们部门在这次活动中能学到的一些东西。

第一，形象和责任心，我们是一个集体，一荣俱荣，一损俱损，我们每个人走出去

是代表公司的形象，在做会议的时候，我们也代表着科工信局的形象，所以

我们要有责任心，要有统一的形象，不能给公司和科工信局的领导丢脸。

第二，做事要细心，要有准备，在这次活动中的小问题不断，例如大红花、矿泉水，小手机停机没电等问题。

第三，分工明确，做好第二套方案，并且努力做好自己负责的那一块。，如果下次

在遇到这种活动，大家要提前分工，并且在活动前一天过流程，集体讨论可

能出现的问题，做好第二套预防方案。

了解自己，努力克服自己的缺点才能取得最大的进步，在今后的工作中，与大家共勉，努力。

第四篇：蔬菜种植教案教案

劳动实践基地课程《种植黄瓜》教学设计

一、教学目标：

1、学会种植黄瓜，掌握种植方法及管理要点等。

2、增加生活常识，获得生存体验，提高学生自主实践能力、团结合作能力、动手操作能力。

3、让学生懂得种植蔬菜的重要性，引导养成热爱劳动的习惯，培养劳动技能。通过亲自体验，培养学生责任感，并且爱惜蔬菜，尊重劳动人民。

二、教学重、难点：

了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。

三、课前准备：

黄瓜种子、手套、铁锹、小锄

四、教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，我们每天最离不开的就是一日三餐。每一天都会有丰富多样的食物摆在我们的面前。在我们吃的津津有味的时候，有没有同学想过，农民伯伯究竟是怎样把它们种出来的呢？

今天我们来到学校的实验基地，不仅要来参观，并且亲自体验一下种植蔬菜的过程。

二、认识蔬菜及农具

1、师：我们都是生长在农村的孩子，相信对于粮食蔬果并不陌生。老师先来考考大家，看看我们实验田里种植的这些农作物大家是不是都认识。

老师带领学生到学校种植园去参观，并让学生识别各种蔬菜：玉米、大葱、菠菜、辣椒……

老师简单的介绍这些作物的种植方法及时间。

2、师：种植蔬菜我们一定会用到一些工具，说说你所知道的农具有哪些？

学生回答：锄头、铁锹……

师：你知道这些农具各有什么作用吗？ 教师指名回答，并予以纠正。

师总结：锄头用来除草和翻地；铁锹用处更广，翻地、浇水和排水，处理杂物等；耙子归拢或散开谷物、柴草或平整土地用；镐是用来刨土的工具。

三、种植方法：

师：参观完了试验田，同学们是不是也想体验一下亲手种植蔬菜的过程呢？现在的节气正好是种植黄瓜的好时节。下面老师就给大家介绍一下黄瓜的种植方法。同时请大家认真看好我的操作方法。

1、把土翻松。为什么我们要翻土呢？因为翻过的土壤土质松软，透气性好，雨水很容易保留在土壤里，空气也能进到土壤中。同时，翻土时，还能杀死一部分藏在土壤中的昆虫，这样，播进去的种子就很容易发芽和生长。

2、种植。我们先用小锄的背面在每块地上划出两条小沟，然后把黄瓜种子撒在里面。但需要注意的是每份种子要距离大约25厘米的距离，而且每个坑里放三、四粒种子即可。之所以这样做是因为，如果种子间距离太近，会互相抢夺养份，导致发育不好。

3、埋土。种好后将每一处用脚轻轻向土里压一压，然后再用小锄轻轻的把土填平。注意不要太用力，以免种子不好破土。

4、浇水。将每处种植地方浇适量的水，但动作要轻不可过多，以免将种子冲跑或闷坏。

四、学生实践

师：老师的演示就到这里，同学们刚才听的都很认真，接下来就看你们的了。但是种植时请戴好手套，以免不小心受伤。

1、老师组织学生在学校开辟的空地上先松土，分成6畦。

2、分成6个小组，每组给适量的种子，指导学生分工合作，进行实地动手种植。

3、每组派1个同学负责浇水。教师在各组间巡视，有问题及时纠正指导。

五、总结收获

师：同学们今天种菜累不累？要知道我们吃的每一粒米，每一颗菜都是农民伯伯通过辛勤劳动换来的。通过这节课，同学们有什么收获？

生：学会了种植黄瓜的方法…… 知道了粮食来之不易，要珍惜……

六、课后任务

虽然我们把菜种完了，但是希望同学们要有责任感，以后一定要时常关注着试验田，经常来给它们除草、浇水并施肥。

第五篇：蔬菜种植教案教案

认识、种植蔬菜

活动目标：

1、爱祖国，爱家乡为家乡服务，懂奉献，懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。

2、自主实践能力，团结合作能力，动手操作能力，识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。

3、通过实践，培养学生责任感自信心，培养学生动手种植蔬菜的能力，开阔学生眼界，获得生存体验，增进社会适应能力。活动重、难点：

了解其生长习性及其特点，种植蔬菜的方法。活动准备： 实物小白菜、活动过程：

一、启发与引导：

同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？

学生纷纷回 答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜??老师用温和的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。今天，老师就要带你们去参观一下种植园蔬菜园地。”

二、认识蔬菜：

1、老师带领学生到学校种植园去参观。

2、让学生识别各种蔬菜。

3、老师介绍这些蔬菜的种植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。）

三、认识几种常用的农具：

1、让学生说说你所知道的农具有哪些。

2、出示农具，让学生说出农具名称。

3、你能说出这些农具各有什么作用？

锄头用来除草和翻地。镰刀割庄稼和杂草。铁锹用处更广翻地，浇水和排水，处理杂物等。耙子归拢或散开谷物、柴草或平整土地用。镐刨土的工具，再就是伐完树给树去皮，古代是一种兵器。

四、种植方法：

1、种植老师介绍蔬菜的移栽方法。⑴ 把土翻松；

⑵ 种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻放在小坑里，然后盖上土压好。）⑶ 浇水（①水要浇在根部；②浇水要适量；③要连浇三天。）

3、请种植老师做种菜示范。

4、学生动手试一试，有所体验。

五、亲自种植蔬菜：

1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成6畦。

2、分成6个小组，每组20棵菜秧，指导学生分组实地动手种植。

(看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。)

3、每组派1个同学为菜秧浇水。（教师可稍作提醒）

六、学会管理 ：

1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。

2、发现田有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。

3、定期给菜捉虫。(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。)

七、评比表扬 ：

1、组织学生来到菜园地。

2、观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。小结。课后反思：

通过本课的学习，学生了解了种植蔬菜的方法，希望学生们回家后帮妈妈种植蔬菜。