小班种植教案

第一篇：小班种植教案

小班种植活动：种大蒜

1、乐意参加种植活动。

2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。活动准备：

1、大蒜若干

2、废旧的小杯子、罐子

3、小铲子、浇水用的小杯子若干。活动过程：

1、引导幼儿认识大蒜头。师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”

2、（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）与幼儿共同讨论，准备材料器具。师：“我们种大蒜需要什么？” 与幼儿商量分工准备。

3、带领幼儿种大蒜。

教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。

4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

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活动目标：

（1）观察认识大蒜，用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。（2）尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜。

（3）乐意参加种植活动，愿意参与照料大蒜并关注大蒜的生长。活动准备：

（1）种大蒜过程的PPT

（2）幼儿的操作材料：供种植用的完整大蒜每人一个，装好松软泥土的废旧小杯子、罐子（酸奶杯、截取掉瓶颈的塑料瓶等）每人一个，事先贴好幼儿的标记，小洒水壶、（3）利用散步时间与幼儿选择好摆放种植大蒜罐子的平台（平台要便于幼儿观察，又能让大蒜晒到阳光）

（4）家长同幼儿一起收集大蒜的资料对大蒜有初步的了解，知道种植所需的材料工具 活动过程：

1、观察大蒜，认识其外形特征。师：桌上有什么？你在哪里见过？

调动幼儿对于大蒜的已有经验，初步感知大蒜 师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么?

幼儿描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”

2、利用PPT《种大蒜》，学习种植大蒜的方法。（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？ 与幼儿一同讨论并明确种大蒜的材料和工具等。看PPT，种大蒜的第一步是做什么事情？

（2）再看第二步，大蒜哪头朝下埋到土里？帮助幼儿找窗户大蒜根部的位置

（3）师：怎么把大蒜种到土里呢？引导幼儿自由讲述自己的想法。在看第三步，老师是怎么种大蒜的？

幼儿观察老师示范种大蒜的方法，鼓励幼儿尝试用语言表达老师的种植方法。

3、尝试种植大蒜。

（1）幼儿自由种植大蒜，重点观察幼儿是否将大蒜的尖头朝上，并请幼儿按第三步给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外的平台上。

（2）师：大蒜长大后会是什么样呢？种下的大蒜能长出叶子吗？引导幼儿自由猜测，大胆说出自己的想法。延伸活动：

1、利用早晨入园、中午散步或离园前的时间，引导幼儿进行连续的观察与照料，每个1—2天浇一次水，让幼儿比一比，看一看，谁的大蒜先发芽，长得好。

2、等幼儿的大蒜叶已经长的很长很长的时候，可带领幼儿将长叶剪下，送到厨房做材料，让幼儿品尝劳动成果，体验丰收的喜悦。环境创设：

在种植区展示幼儿同家长收集的大蒜资料；大蒜每个时期的生长情况的照片，按顺序贴在墙面上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程 家园共育：

(1)家长可以和幼儿在家也种上大蒜，并引导幼儿观察照料，在需要时剪下用作菜的调料。(2)家长可以和幼儿探讨还可用什么来种植大蒜：水、沙„„

第二篇：幼儿园小班种植活动教案

幼儿园小班种植活动教案：种瓜啦

活动目标：

1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。

2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。

活动准备：

1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地块

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

活动过程：

1、引导幼儿观察并认识常见瓜

教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”

幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：

（1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。

（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。

活动延伸：

引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。

教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

第三篇：小班科学活动教案：种植萝卜

活动目标： 1.对种植有兴趣，乐意参加种植活动。2.迁移种大蒜的经验，巩固用按的方法种植萝卜。3.关注植物生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。活动准备： 1.供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。2.废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。3.幼儿用书：《萝卜》。活动过程： 1.引导幼儿观察并认识萝卜。1)让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。2)师：这些萝卜是什么样的？种下的萝卜能长大吗？会长成什么样子。2.与幼儿共同回忆种大蒜的经验，尝试种萝卜。1)师：你们种过大蒜吗？是怎样种的？那么萝卜又是怎样种的？ 2)师：你想把萝卜种在哪里呢？ 3.带领幼儿种萝卜。1)幼儿自己动手尝试，教师巡视并给予指导和帮助。2)重点观察幼儿是否将种子撒到杯子里面。

第四篇：小班种植活动教案：种瓜啦

小班种植活动教案：种瓜啦 小班种植活动教案：种瓜啦 活动目标：

1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。

2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。活动准备：

1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地块

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。活动过程：

1、引导幼儿观察并认识常见瓜 教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？” 幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？” “瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：（1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。

（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。活动延伸：

引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

第五篇：种植教案

葱的种植

教学目标

1、学会葱的种植方法。

2、让学生热爱劳动的品德，要每天参与劳动，体会劳动原艰辛。

3、种植时还要明白一亩园十亩田的道理。教学重、难点：

1、教学重点：学会种葱的一般方法，知道不能太深、也不例外能太浅。

2、教学难点：葱的撒种种法。教学准备：

教具准备：葱的种子、塑料种植盆、小铲子、水壶、水、泥土。课件 学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：在教室里上10分钟，实践操作30分钟。课时安排:3课时（包括观察2课时）教学过程：

一、各小组结合，讨论种植方法

1事前分好的小组结合在一起，讨论分到的东西的种植方法 2结合课前的采访及搜集的资料说一说。

二、各小组派代表，说出种植的方法及步骤 1小组派代表，汇报交流 2其他同学可以补充、指正

3教师也作小结。农艺师告诉我们各种作物的种植办法。用课件播放农艺师的嘱托。

三、各组选出操作代表，去亲自种植。

1由于泥土较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。2注意事项：注意使用工具的安全。

四、看完农艺师指导的视频后，各小组去种植。1学校在种植方面的老师进行指导。

2不能参与种植的同学一旁观看，可提出意见和建议。

五、在教师指导下，浇水或洒水。1葱浇透

2撒种子后用喷壶洒水（均匀细）

3点种子的先在坑里浇足水，点上种，回填土，不益过深的。

六、回教室休息。（洗手）教学反思：

种豆牙、发豆芽

教学目标

1、以种豆芽的过程为例，练习动手操作，记录培育过程。

2、了解观察记录的格式，种豆芽并完成观察记录。

情感目标：

在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。

教学重点、教学难点

种豆芽，并在种豆芽的过程中持之以恒地观察、记录。教具准备：黄豆芽、杯子、水壶、课件。

学生准备：根据上次的不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：在教室里上10分钟，实践操作30分钟。课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程

一、准备阶段

1、要准备的材料：每个小组准备一个透明的塑料杯和二十粒黄豆。

2、组织“种豆芽”的活动（配合多媒体讲解）。

（1）老师简单介绍种豆芽的方法：

用足量的水将黄豆浸泡一天，然后把水沥干。用剪刀在杯子的底部打几个小洞，用来沥掉多余的水分。从第二天开始，每天给黄豆浇两次水，不要随意翻动黄豆。

（2）学生按组尝试着种豆芽。

二、观察阶段

1、安排学生定时给黄豆加水，并仔细观察黄豆的变化，直到黄豆长成豆芽。

2、将自己两次看到的看黄豆的变化及时记录下来，完成观察记录。

3、观察总结；

（1）、同学们,这些天,我们做了一个有趣的实验——种豆芽,在同学们的精心照料下,豆子已经变成了可爱的豆芽,多么神奇呀!

（2）、大家回忆一下,为了成功地制作豆芽,我们都作了哪些事呢?

(准备杯子子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化„„)

（3）、大家在观察的时候,主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察?

(外形变化、生长情况

(4)、经过一个星期的辛勤劳动，同学们一定有许多的话想说吧。

学生畅谈自己种豆芽的感想或启发，并将自己的感想记录下来。

教学反思：

扁豆种植

教学目标

1、了解扁豆生长所需要的条件。

2、能通过观察知道扁豆的特征并进行种植。

3、知道扁豆是蔬菜，很有营养，乐意吃。

重点：能通过观察知道扁豆的特征并进行种植、并完后才能观察记录。难点：在设计对比实验中，严格控制变量，并注意收集实验数据，用事实说话。

活动准备：扁豆、塑料种植盆、水、泥土、小铲子。课件。

学生准备：根据之前 不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：教师配合课件讲解10分钟，实践操作30分钟。

课时安排：3课时（包括观察2课时）教学过程 ：

一、复习导入：观察班级实验的豆芽。

师：前些天我们选了黄豆做发芽实验，你们仔细看看现在它们是什么样子了？（教师指导：可以从大小、长短等方面观察）

学生：黄豆：它们的茎是白色的圆柱体，茎的下面有条细长的根，有的茎的顶端发黄了，有的芽短一点，有的有两半黄豆瓣，有的黄豆还没有发芽…

二、新课讲解

1、今天我们来学习种植跟黄豆很相似的一种豆子，他们是扁豆。

2、了解扁豆的生长所需要的条件。（1）、学生小组讨论、交流。（2）、全班交流。（3）、配合课件讲解、并观看视频。

三、种植过程

1)各组选出操作代表，去亲自种植。

2)由于泥土较湿润，面积不大，亲自动手的可选代表操作，也可轮番操作。

3)注意事项：注意使用工具的安全。

四、尝豆芽。

（1）平时我们怎样来吃扁豆？（可以炒、可以做汤）

（2）介绍扁豆的营养价值，鼓励小朋友乐意吃豆芽。

（3）我们一起把扁豆送入食堂，让食堂的阿姨用扁豆做一道美味可口的菜。

五、板书。

扁豆种植

扁豆的特征 扁豆的种植 扁豆的营养价值

六、教学反思

小麦种植

教学目标

本课时是整个项目活动的播种育苗阶段，需要达成目标如下：

1．通过小麦穴盆播种劳动，使学生亲身体验劳动的艰辛，初步体会劳动成果的来之不易。

2．初步感受劳动中技术的重要性，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术。

3．学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出成功的喜悦，从而激发他们对种植技术学习的兴趣。

重点难点

1．教学重点是穴盆播种小麦技术的教学和穴盆播种小麦操作的教学。

2、教学难点是学生穴盆播种操作及课后育苗养护管理。

教学器材

材料：小麦种子、菜园土、塑料种植盆、小铲子、水壶、保鲜膜。课件

.学生准备：根据之前 不同分工从老师那里领到种子或用具。教学安排：教师配合课件讲解10分钟，实践操作30分钟。

课时安排：3课时（包括观察2课时）

教学过程 本课堂教学设计是在认识准备阶段教学的基础上进行的。

（一）导入

１.汇报、交流 根据各合作小组搜集到的小麦资料，由组长整理汇报交流后，大家讨论或个别补充。

２.播种准备 教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发小麦种子，每组一包（40粒左右）。

（二）探究 １.自学探索 指导学生自学课本P18巧手站1－2的图解后，小组讨论、探索穴盆播种小麦的操作步骤。

２.尝试探究 请4位组长到演示台尝试操作，同时大家讨论、探究穴盆播种小麦的技术要领，教师从中指导分析讲解。

（１）为什么花盆下面有小孔？（排水孔供植物呼吸）（２）泥土装多少？装满吗？（不满，距盆口约２厘米）

（３）为什么点播两粒种子？（留强去弱，培育壮苗）一粒种子行吗？（可以）（４）种子怎么下？（小头向下插入土中或平放土中）

（５）覆土多厚比较合适？（约１厘米）

（６）渗水与浇水有什么区别？（渗水泥土表面松散，通气性好，浇水反之）为什么盆播后用渗水法好？（种子发芽需要空气）

（７）盆播后上面盖保鲜膜有什么作用？（保温保湿，有利于种子发芽）

（三）操作

１．小组合作播种 以合作小组为单位，组长负责，组内合作完成每生5盆穴盆播种操作。

２．个别辅导 教师对个别小组、个别学生进行辅导。

（四）评价

１．组内评价 每组由组长负责，评出最佳播种操作能手，给以最佳操作能手奖，予以表扬。２．组间评价 评出最佳播种操作小组、最快播种操作小组、最佳团结合作小组等一一进行表扬。

（五）小结

１．学生总结 谈一谈这节课的感想、体会、收获与存在的问题。

２．布置课外活动任务 要求学生每天写观察日记，记录出苗情况。出苗后去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，要根据盆土的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后施一次复合肥。

教学反思