二年级下册家乡教案《第12课 老房子》地方教材

第一篇：二年级下册家乡教案《第12课 老房子》地方教材

第12课 老房子

教学目标：

1、让学生了解祖国悠久的民居建筑文化，了解建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。

2、通过对传统民居的欣赏，让学生了解民居建筑中木雕、石雕、砖雕的艺术魅力增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古代建筑的保护意识。教学重难点：

了解建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学内容：

老房子 教学过程：

一、谈话导入

师：同学们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

师：有想当导游的吗？请举手。

师：好，老师今天想带领大家去参观全国各地的老房子。

（板书：第12课老房子）那么一会儿在参观的过程中，老师就请你们当小导游吧！

二、探索新知

家乡的老房子会向我们讲诉昨天的故事。了解家乡的古老建筑是一件很有意思的事。

1、向小组成员介绍自己家附近最古老的房子，讲一讲和这些房子有关的故事！

2、除了房子之外，还有其他“老”建筑物，比如桥梁、灯塔等等。他们哪儿老？

3、读一读 古建筑保存着历史

三、总结

老房子美在他的历史，美在他的沧桑、美在他的与众不同、美在他带给我们更多的回味，希望咱们同学们能有一双发现美的眼睛，发现生活中更多的美。

板书设计：

12.老房子 古老建筑……

……

学生安全教育：

课后反思：

第二篇：二年级下册家乡教案《第16课 用心拍照》地方教材

第16课 用心拍照

教学目标：

培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。赞赏他人的同时也是不断的完善自己。教学重难点：

1.欣赏发现美； 2.学会欣赏； 3.发出真诚的赞美 教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学内容：

用心拍照 教学过程：

一、导入

我们的周边有许多美景。你们发现过吗？ 引入课题用心拍照

二、新课 出示图片

1、你家附近有哪些美丽的景色？和同学分享一下吧！

2、和小组同学一起总结：学校周围那些可以成为“景点”的地方？ 评选出“学校周边十大景点”

3、有好景点，要让人来欣赏！

来吧！给自己发现的景点做个创意广告！

4、读一读 大美家乡

板书设计： 16.用心拍照

美丽的景色……

……

学生安全教育：

课后反思;

第三篇：二年级下册家乡教案《第8课 新鲜事》地方课程

第8课 新鲜事

教学目标：

1．引导学生发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展与进步，激发学生对农村的热爱与向往之情。2.培养学生调查，搜集、整理资料以及合作、探究的能力。教学重难点：

了解我们可以用眼睛发现身边的很多新鲜事 教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学过程：

一、激趣导入

1．录音播放《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》。

2．学生对《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》进行评论，并谈自己的感受。

二、信息交流

1．教师过渡：现在的农村，天天都有新鲜事，时时都有新变化。课前，大家收集了乡村里的新鲜事。你们都有哪些收获？找到头号新闻了吗？这节课我们就来说说乡村里的新鲜事，（出示课题）。

2．小组内说说你发现了哪些新鲜事。

3．小组内评一评村里的头号新闻，并进行归纳整理，准备发言。

三、新闻发布会

1．教师过渡：同学们搜集了很多乡村里的新鲜事，现在我们就来开一个乡村新闻发布会吧。2．学生分小组发布本组的头号新闻。其他同学可自由提问，请新闻发布人回答有关问题。3．说说哪组的头号新闻最多最精彩。

4．投票评选出班上的头号新闻。评选头号新闻时注意新闻的内容要能反映农村进步发展的。5．师生小结。教师引导学生领会这些新鲜事和奇怪事都是说明了农村的进步与发展。

四、总结

阅读关注家乡的发展

学生安全教育：

课后反思：

第四篇：一年级下册家乡教案第1课《 早啊,春天》地方教材

第1课 早啊，春天

教学目标：

1、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重难点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学准备：

录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。教学时数：1课时 教学过程：

一、导入

1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为 什么？（板书：春天来了）

2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）引入课题

二、探索新知

1、那种现象说明春天到了？

2、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征：

（1）问：春天来了，在你生活的地方，有哪些 花会盛开？把他们简单介绍给大家

过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛开的录像）

（2）问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）

过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！

3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？

4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？

5、读一读：家乡的春天

板书设计： 1.早啊，春天 春天到了……

学生安全教育：

第五篇：一年级下册家乡教案《第9课食为先》地方教材

第9课：食为先

教学目标：

1、通过学习，使学生了解家乡的美食及历史。

2、赞美家乡人的聪明才智。

3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。教学重点：

了解家乡的美食及历史。教学难点：

培养对家乡的热爱之情。教学方法：

讲授法

教学时数：

1课时 教学过程：

一、导入

我们都喜爱美食。家乡人的聪明才智，在饮食方面表现的很充分。

二、试一试

1、大家交流一下，我们最喜欢吃的家乡菜有哪些？最喜爱的主食是什么？

2、大家一起评选最喜欢的家乡主食和菜品的前三名吧！

三、试一试

1、如果你给外乡人介绍家乡美食，你会介绍什么？为什么？

2、给你推荐的吉林菜品做个广告吧。看谁的广告最能打动人！

四、说一说

吉林的美食非常多，既有地道的农家菜，也有美味的地方小吃。

五、作业

回家了解家乡的农家菜和地方小吃，争取学会做一道菜。

板书设计：

食为先