第一篇：二年级下册家乡教案《第5课 老照片》地方课程
第5课 老照片
教学目标：
1、通过照片了解到家乡的发展。
2、通过照片了解到人们的生活越来越好了。教学重难点：
了解自己的家乡的变化 教学准备：
图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学内容：
老照片 教学过程：
一、导入
同学们肯定都爱拍照片吧？那你们家里一定有很多照片吧? 引入课题老照片
二、新课
老照片是很多年铅拍的招牌按。老照片中保存着人们珍贵的记忆，从中也可以看到家乡生活的变化。
1、教师提问：家庭相册里最吸引你的是哪张照片？ 学生小组自由讨论，然后和班级同学分享
2、教师出示照片并提问：
照片中会反映哪些方面的发展？先和和同学之间交流
3、读一读
老照片记录了家乡的发展。
老照片现实，人们的生活越来越好了。老照片证明，家乡已经改变了落后的面貌
三、小结
板书课题：
5.老照片
照片…… …… 学生安全教育：
课后反思：
第二篇：二年级下册家乡教案《第8课 新鲜事》地方课程
第8课 新鲜事
教学目标：
1．引导学生发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展与进步，激发学生对农村的热爱与向往之情。2.培养学生调查，搜集、整理资料以及合作、探究的能力。教学重难点：
了解我们可以用眼睛发现身边的很多新鲜事 教学准备：
图片、视频、文字资料 教学时数： 1课时 教学过程：
一、激趣导入
1．录音播放《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》。
2．学生对《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》进行评论，并谈自己的感受。
二、信息交流
1．教师过渡：现在的农村，天天都有新鲜事，时时都有新变化。课前，大家收集了乡村里的新鲜事。你们都有哪些收获？找到头号新闻了吗？这节课我们就来说说乡村里的新鲜事，（出示课题）。
2．小组内说说你发现了哪些新鲜事。
3．小组内评一评村里的头号新闻，并进行归纳整理，准备发言。
三、新闻发布会
1．教师过渡：同学们搜集了很多乡村里的新鲜事，现在我们就来开一个乡村新闻发布会吧。2．学生分小组发布本组的头号新闻。其他同学可自由提问，请新闻发布人回答有关问题。3．说说哪组的头号新闻最多最精彩。
4．投票评选出班上的头号新闻。评选头号新闻时注意新闻的内容要能反映农村进步发展的。5．师生小结。教师引导学生领会这些新鲜事和奇怪事都是说明了农村的进步与发展。
四、总结
阅读关注家乡的发展
学生安全教育：
课后反思：
第三篇：二年级下册家乡教案《第10课 有一个地方》地方课程
第10课 有一个地方
教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的 文化生活。
4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生 为家乡做贡献。教学重难点：
了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。教学准备：
搜集家乡的图片、录相带、民间故事、名人事迹 教学时数： 1课时 教学内容：
有一个地方 教学过程：
一、导入
家周围的很多地方都会给我们留下深刻的印象。那么你的家周围是不是有一个地方让你难以忘怀呢？这是个什么样的地方呢？
导入课题
二、新授
1、选择自己家附近的一个地方介绍给同学们吧！这个地方有什么特别的？ 为什么要介绍给大家呢？ 可以在小组内交流，后在全班汇报
2、小组成员一起讨论，选择大家都喜欢的一个地方，在选择大家都不喜欢的一个地方，然后参加全班交流。
3、读一读 长白山天池的传说
板书设计： 10.有一个地方
长白山天池：
……
学生安全教育：
课后反思：
第四篇：三年级下册家乡教案《第4课 性格》地方课程
第4课 性格
授课内容： 性格
教学目标：
1.使学生了解每个人的性格会有所不同，但同一个地方的人们会有一些相同的特点。2.通过查找资料让学生了解家乡人的性格中的独特。教学重点：家乡人的性格特点
教学难点：让学生体会到家乡人性格中的优点及缺点 教学准备：收集文字资料、图片以及影像资料 教学过程：
一、游戏导入：
同学们我们来做一个游戏，我描述一个人的性格特点大家来猜一猜这个人是谁？ 总结：每个人的性格会有所不同，儿童一个地方的人们则会有一些共同的特点。课题引入《性格》
二、探究新知：
1、以小组为单位讨论“家乡人的性格”，然后选出10个形容词来形容家乡人的性格。2.小组参加全班分享，充分讨论，最终选择10个能最代表家乡人性格的词语。3.班级汇报评 4.试一试
（1）小组内讨论“家乡人的三大优点”和“家乡人的三大缺点”（2）班上交流和分享 5.试一试
（1）每个小组选择一种食物来形容家乡人.（2）班级交流比一比，看看哪个小组对家乡人的人是最深刻！
三、总结读一读
出示“吉林人的性格”
通过朗读这首诗歌，同学们在诗中发现多少个来描写吉林人的形容词？
板书设计：
4.性格
吉林人善良…
吉林人热情…
吉林人勤劳…
……
学生安全教育：
课后反思：
第五篇：一年级下册家乡教案《第5课家的趣事》地方教材
第5课：家的趣事
教学目标：
1、通过学习，使学生了解家里的喜和乐。
2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题。教学重点：
感受家庭的温暖。教学难点：
积极参加讨论。教学方法：
讲授法
教学时数：
1课时 教学过程：
一、导入
师：每个人都有一个家，每个家庭都有许多的故事，今天我们就来讲一讲“家的趣事”。教师出示课题：家的趣事。
二、说一说家庭趣事。
1、教师出示图片。师：每一幅图背后都有一个故事，蕴藏着家庭的喜和乐。谁愿意向大家讲述你家的趣事？
2、学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。
三、赞一赞家人的辛勤劳动。
1、教师请一名学生讲述故事“爷爷的一张照片”
2、师：不同的家庭包括不同的家庭成员，他们有着不同的经历，为社会和家庭作出了不同的贡献。
3、学生写一篇小作文，赞一赞家人的辛勤劳动，并以他们为荣。
四、说说幸福家庭的含义。
1、观察图画，想一想：这几幅图画上的家庭成员在干什么？说一说，你愿意当图中的小朋友吗？为什么？
2、说说你的家庭生活。
五、讨论什么是幸福家庭。
1、学生对“好有趣的事”中的内容做出判断，并说明理由。
2、说“家庭经济条件越来越好，吃的、穿的都不用愁，这样的家庭生活就是幸福、美满吗？”组织辩论。
3、教师小结。
板书设计：
家的趣事——好有趣的事
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