《西湖的绿》资料[全文5篇]

第一篇：《西湖的绿》资料

《西湖的“绿”》教材理解 《西湖的“绿”》综合资料

教材分析

本文是一篇写景抒情的游记，描写内容以绿为主的文章。文章选取较有代表性的西湖美景，用铺陈的写法描述各处胜景不同的个性特征，表现西湖的绿丰富多彩，突出“绿”的神韵，风格细腻典雅。文章以“绿”为主题，写各种景色都是围绕绿来写的，在教学中要以绿为线索，让学生体会西湖的美。体会作者对西湖的独特感受。

本文共五自然段。文章通过几个有代表性的西湖美景如：雨中访灵隐、漫步苏堤、花巷观鱼等，重点围绕着“绿”来写。给人以美的感受。

教法建议

1、《西湖的绿》是一篇略读课文，以学生的自学为主。文章的词句优美，描绘的画面仿佛清晰可见，让学生在反复的朗读，加以体会。

2、文中的词汇和语句非常优美，可让学生摘抄积累。

3、课下可让学生找一找其他描写西湖的文章或诗读一读，体会一下不同作者眼中的西湖有什么不同之处。

第二篇：两湖绿谷简介

两湖绿谷物流股份有限公司简介

一、公司概况：

1．两湖绿谷物流股份有限公司：由蓝特集团公司于2001年发起设立，总部位于湖北省荆州市，主营农副产品物流配送、电子商务、现代会展和装饰建材、家居用品市场交易等业务。公司于2001年通过ISO9001国际质量体系认证，全国农业产业化龙头企业已通过初审。是湖北省重点后备上市公司、湖北农业产业化重点龙头企业，下设蓝特商贸城管理公司和两湖绿谷经营管理公司。

2．蓝特商贸城管理公司：下设蓝特装饰材料城、陶瓷建材城、国际家居城三大市场，目前，以“蓝特商贸城”为品牌的市场集群，已成为长江中上游地区建材、家居产品集散中心，年销售额突破30亿元，蓝特商贸城是国家首批、湖北唯一的国家级重点商品市场。

3．两湖绿谷经营管理公司：公司发挥“两湖熟、天下足”的资源优势，以“让天下农民笑起来”为发展理念，以“聚集两湖、给养中国、通汇天下”为经营宗旨，以“绿色、环保、安全”为市场准则，积极投身现代农业发展。2007年，启动中国两湖绿谷项目，该项目含两湖平原农产品交易物流中心、高科技农产品加工园、农业科技研发中心三大板块。

4．两湖绿谷农产品交易物流中心，是国家商务部 “双百市场工程”，国家农业部 “农产品定点市场”、中国物流与采购联合确定的“中国物流试验基地”。两湖绿谷农产品交易物流中心占地668亩，总投资6.5亿元，2008年以来，先后投入运营的有：蔬菜、水果、干货、香蕉、粮油、副食六大专业批发市场和两湖万吨冷库，以及仓储物流、电子结算、电子商务、农产品质量检验检测，两湖绿谷会展、电子监控、综合服务等功能中心，市场辐射全国20多个省市区的400多个县市，2010年交易量达到120万吨，交易额已突破180亿元。对接国内100多个农产品生产基地，直接带动10多万农户致富。签约商户3000多户，直接从业人员10000多人。规划中的水产品农资种籽、农机、花卉等批发市场在建设之中。

5．公司荣誉：公司以卓越的社会贡献力赢得了社会高度赞誉，先后荣获全国精神文明工作先进单位、全国模范劳动关系和谐企业、全国就业和劳动保障先进企业、全国模范职工之家、全国民营企业思想政治工作先进单位、全国企业文化建设先进单位、全国守信用重合同企业和湖北省思想政治工作十佳企业、湖北省百佳纳税人、湖北省最佳成长型企业、湖北省先进基层党组织、荆州市党建工作“十面红旗”等荣誉称号。董事长杨忠洲荣获全国五一劳动奖章、全国创业之星、全国归侨侨眷先进个人、湖北省劳动模范、湖北省优秀中国特色社会主义事业建设者、广州军区爱国拥军民营企业家等殊荣。2010年1月又被评选为“湖北十大经济风云人物”。

二、公司“十二五”规划主要项目介绍：

1．两湖绿谷农业高新技术产业示范园

建设地址：位于荆州市沙市区关沮镇，荆（门）岳（阳）铁路以北、荆襄高速公路以东、汉宜高速以南、沙市区关沮镇六号路以西。

建设内容与总投资：主要建设“三大功能园、六大加工区”，分别为农产品深加工园、农产品仓储物流园、农业科技孵化园和粮食深加工区、油料深加工产业园、水产品加工区、畜禽深加工区、果蔬加工区、饲料加工区等。项目总占地面积2400亩，建筑总面积113万平方米，总投资25亿元。

经济社会效益：园区全面建成并正常经营后，各类农产品加工产值年增加500亿元以上，仓储量年增加50万吨以上，物流配送量年增加300万吨以上，新增就业岗位5万人，提供税源20多亿元以上，对促进本地农产品转化增效水平、巩固和增强荆州商贸物流优势、带动地方相关产业发展、加快荆州城市建设步伐将起到重要作用。

农产品深加工园介绍：占地1800亩、建筑面积47.5万平方米，建设标准工业厂房，或按引进厂家的要求“量身定做”生产厂房，发展粮食、油料、水产品、畜禽、果蔬、饲料等类农产品的精深加工；采取“四低一全”招商合作模式，即低成本进入、低成本经营、低成本管理、低成本发展、全方位服务，发展荆州农产品加工“园区式”产业集群。

农产品物流配送园介绍：占地500亩、建筑面积40.3万平方米，由普通仓库、立体仓库、物流配送中心和12万吨特大型冷库组成，配套建设农产品全自动化物流作业系统；采取“第三方物流”服务模式，对生产商提供产品代理、管理服务和原材料供应等服务，对经销商提供高效、便捷的配货送货等业务，形成功能强大、专业性强的大型现代物流配送中心。

产业总部经济区介绍：占地100亩，建筑面积17万平方米，由办公商务大楼、农业科技发展大楼和其它配套设施组成。为所有入园企业提供办公、商务、信息、员工生活与住宿等服务保障，提供农产品加工和物流前沿技术支撑，让入园企业集中精力搞好生产经营，降低重复建设成本。

2．两湖绿谷会展中心

建设地址：位于荆州市海子湖路以东，太湖港以南，武德路以西，荆沙大道以北。

建设内容与总投资：占地面积125亩，主要建设会展中心和五星级宾馆，其中，会展中心建筑面积4万平方米，五星级宾馆共58层、建筑面积9.9万平方米，广场面积3万平方米，项目总投资

7.5亿元。

经济社会效益：会展业是经济增长的“加速器”。本项目投资建设并投入营运后，每年将举办20多次全国性或区域性的农副产品、农机、农资以及副食、酒类、工业品等各类展销会或展交会，还将举

行全国性大型会议和高峰论坛，凝聚商气，汇集人气，展示景观，为荆州的城市综合功能增添一道靓丽的风景线。

3．中西部建材家居物流基地

建设地址：位于荆州市沙市区塔桥路延长线以西、318国道以东、荆襄高速公路以南、住建委用地以北。

建设内容与总投资：总占地面积330亩，总建筑面积38.8万平方米。主要建设“三大中心，五大平台”，分别为建材博览中心、家居博览中心、物流配送与电子商务中心及电子商务平台、新品展示与推广平台、时尚家居体验平台、高效物流平台、装修设计平台。总投资13.31亿元。

营运模式：主要采取“商场+超市+物流中心”的全新业态营运模式，将商场、超市和品牌专卖店集中进行统一管理，打造“建材家居主题购物中心”。运营中深入贯彻“五统一”即统一管理、统一经营、统一采购、统一配送、统一服务的经营理念，夯实产品质量、价格监督、物流配送、优质服务、信息技术等五大管理体系基础，实现建材家居经营市场业态的创新升级。

经济社会效益：本项目是公司原有建材家居市场升级改造、整体搬迁发展规划的重要组成部分。本项目建成后，将极大地促进地方社会经济的跨越式发展，巩固和提高荆州在周边区域多年形成的商贸物流优势，各类建材家居产品年交易额60亿元以上，新增3000

个以上就业岗位，直接带动就业2万人以上，年提供2.4亿元以上的税源，并可带动和促进相关产业的快速发展。

地址：湖北省荆州市318国道与荆沙大道交汇处

电话：0716-***011111

传真：0716-8279629

网址：www.xiexiebang.com

邮编：434000

第三篇：西羊羔中学资料4

浅谈家园共育---让幼儿快乐成长

东辛寨学校

董会敏

苏霍姆林斯基曾说过：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝翻叶茂，开花结果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基础上的”。陈鹤琴先生认为：家庭教育同社会进步，国家的强盛密切相关。他指出：“家长是子女的第一任老师……幼儿从父母那里学说话，认识周围的事物，模仿父母的言行，在父母影响下形成性格”。从以上教育家的认述中，足见家长在幼儿教育中的作用，家长来自各行各业，可谓人才济济，是幼儿园一份丰厚，宝贵的教育资源，它很好补充了幼儿园某方面资源的空缺。但是在实际的操作过程中。家长资源的利用却是困难重重的。因为家长的知识水平不同，素质不同，对于老师的安排也就会有不同的看法，不同的态度：有的家长是想帮，却无所是从，有的则觉得比较烦，想这些事情不是你们老师应该做的吗？还有的家长认为这些事情是小儿科……。那么，怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能颗粒地利用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？

一、更新观念，转换角色

在工作中我觉得如果观念不彻底转变，不仅会继续制约家长工作的顺利开展，而且对幼儿园整体教育工作也会产生负面影响。而转变家长工作的唯一途径就是用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。

第一、在工作中我班几为教师做到真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。建立健全本班的家长工作制度，每学期制定家长工作计划，学期末将家长工作列入总结、评价、考核自己工作的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。

第二、把家长和我们教师作为共同促进

幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。

第三、在家园沟通问题上，我们教师能切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。

二、交流、沟通中，成为真诚的理解者

家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。家庭与幼儿园同是培育幼儿的重要环境，家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。环境教育的思想要得到家长的认同，支持和参与，这就要求我们将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”。如在期初的家长会上，我们以“怎样为孩子创设一个良好的环境”为主题与家长进行了座谈，让每一位家长都谈谈对环境创设的理解，我们发现有些家长对于给孩子创设一个优美的物质环境相当重视，而对孩子心理环境的创设却是一无所知或处于无意识状态；有些家长将环境片面的理解为环保；有些家长知道良好环境的创设对幼儿发展有极大益处，却不知从何入手，尤其是怎样营造一个良好的心理环境；也有个别家长，相当关注幼教方面的新动态，经常阅读有关资料，咨询有关专家，有了一些根据专家理论进行的实践。在家长的畅所欲言和交流后，我们将家长有意识和无意识在生活和家庭中对幼儿所做的点滴实践进行了理论上的提升和归类，并且对个别身教言传、值得推广的做法进行了较详细的分析，家长纷纷感叹：“真没想到，我就这么一个简单的动作，一句简单的话，会对孩子产生这么大的影响。”这样一来既肯定了家长们各种正确的教育方法和实践，让家长体验到了自身的教育力量和作用，增强了教育的信心，又让家长对环境的创设有了较全面的了解，进一步认识了物质环境、心理环境甚至社会环境对幼儿的重要性。

三、互动、参与中，成为积极的响应者

有了家园间的沟通和理解，家长们开始积极地参与教育活动的实施。每个家庭与幼儿都积极参与主题环境的布置与表现。家长们帮助孩子搜集信息。他们或去图书店查阅，或上网查询，或参观访问，或亲身实践。如在“有趣的昆虫”主题活动中，由刚开始时介绍各自收集有关昆虫的书籍、玩具、光盘等到后来制作展示墙和昆虫面具，孩子们对昆虫产生了浓厚的兴趣，关于昆虫的话题越来越多，范围也越来越广。有的涉及昆虫的种类、有的涉及昆虫保护自己的本领、有的涉及昆虫的繁殖方式、有的关注昆虫的形态、有的还初涉了昆虫的历史，主题活动的高潮是我们举办的“亲子活动”，孩子们选择了自己最喜欢的一种昆虫，在自己的努力及爸爸妈妈的帮助下，完成了昆虫面具的制作，面具的背后是孩子们乐不可支的笑脸。孩子们沉浸在一片欢乐的海洋，这是在与昆虫们亲密接触后有的一份更深的喜悦，更是家长投身教育、关爱孩子的一份心啊！

四、新课程中，成为积极的合作者

幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标，我班在实施新课程中把家长作为课程的建构者之一，在新课程刚开始实施的过程中，我们把主题活动中需要家长配合的地方通过家园联系窗的方式呈现在家长面前的时候，并没有得到家长的支持，家长也不了解这些东西到底要来干什么，只觉得老师好烦，每天不是要这就是要那，一开始还给你敷衍一下，时间略长，就索性不理你了，有的更是当你的面对你说：你们怎么什么都要……面对此种情况，我们及时召开家长会，从新的教育观、人才观、新课程的特点及新课程的作用意义等方面，向他们作了详细的介绍。从此家长的观念开始转变，观念一转变，我们的工作就顺利开展起来了。家长们与孩子一起收集废旧物品；一起做实验，观察，记录；一起查书找资料；还有的家长给我们送来了蝶片、书籍等，在整个过程中，我看到了“学习化社会”的影子，看到了孩子的终身学习的希望。看到了我们的家长也从幼儿教育旁观者、监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者。

五、开展平等对话、交流，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法 在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。因此，我班改进了家长会方式，由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的茶话会。其目的就是拉近教师和家长之间的距离，让他们在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。例如，在召开本学期家长会时，有家长把进入大班如何达到幼小衔接这一现实问题提了出来。我们提出的解决方法是请家长们帮助幼儿养成良好的作息时间，每天安排时间与幼儿一起学习、游戏，培养孩子的乐学。这是我们长期工作总结出的经验。而部分家长则提出：是否可以把孩子一周的学习内容列入“家长园地”使家长能更好地了解幼儿在园的学习情况。这一要求马上得到了家长们的响应和教师们的认同。这就是平等对话的魅力所在。

六、充分利用家长资源，开创家园互动合作共育的新局面

“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的经验。

在开展班级主题教育中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如在中班主题教育《有趣的昆虫》活动中，我们发动家长把搜集的各种昆虫图片以及和孩子一起捉到的昆虫带到幼儿园按类型布置成一个昆虫展览，供孩子们认识、探究。这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。又如，我们班设置了“百宝箱”，用于老师、家长和孩子收集生活中无毒害的废旧物品，经过处理消毒充实到活动区中，供孩子操作探索。在大班幼儿毕业典礼上，我园成功举办了“大手牵小手时装走秀活动”。活动中的一个环节就是由家长利用废旧材料为幼儿设计一件衣服作展示，于是家长们与孩子一起利用生活中无毒无害的废旧物品制作成衣服来参加走秀。由于家长的参与，此项工作不仅省时省力，而且通过亲子活动，加深了家长与孩子之间的感情。

七、指导家长科学育儿，使家园教育进一步形成合力

传播科学育儿知识、帮助家长提高家庭教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一。为了做好这项工作，我们主要采取了两方面的措施。一是有效利用宣传媒介，定期在家园联系栏里向家长作科学育儿的宣传。其次是合理利用价值资源，举办家教讲座。如在本学期的家长会上，我们就特邀我班黄承远的爸爸、县二院小儿科黄大夫为家长举办了关于秋季幼儿流行病预防知识的讲座。这种尝试为幼儿家长之间开展交流提供了平台，很受家长欢迎。黄大夫结合临床实例，深入浅出地讲解家庭预防常识，家长们听得专注认真。讲座完毕后，黄大夫又耐心地解答了家长们提出的各种各样的问题。气氛活跃融洽，效果较好。一改以往家长会上的教师一言堂的做法，深受家长的称赞。现在，随着形势的飞速变化，家长教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同规划和设计对孩子教育的意识也越来越强。在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。在实践中我感到要衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺子。在新的历史时期，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。幼儿教育不只是幼儿园教育，幼儿园应充分发挥家庭的各种教育资源，家长们先进的教育理念和成功的育儿经验，不同的知识与职业背景，不同的家庭环境都为幼儿提供了丰富的教育资源。

第四篇：新西小学博物院社团申报资料

新西小学博物院社团申报材料

一、社团简介

新西小学博物院社团是我校长期开展社会实践体验活动的一个产物。自2001年以来一直是教改的主力军，更是省级综合实践基地校。自2005年，我们便将孩子们带出校园，在校外开展各项实践体验活动。从2006年开始，我们的老师带着孩子们走进了博物院，开始了对博物院的了解和学习。

从2007年开始，博物院社团开始启动，最先开始的是利用假期开展的社团成员小讲解员活动，接着，我们又引入了动手类的活动，如青铜器仿制、碑拓、文物泥塑等等。

2013年3月，我们正式将博物院资源引入校园，在校园内开展常规社团活动，每周进行一次，除了文化历史类的讲座以外，还增加了体验类的社团课程，并让学生可以依次进入社团体验活动，并依托这一社团活动开展了“博物院展示周”等校园活动。

现在，这一社团已成为我校的品牌活动，并且建立起了与博物院的长期合作机制，从相关的课程研发到专题活动“时光飞船”，全校已有近1000人次参与。孩子们在活动中自主探究、亲身实践，大大的激发了孩子们各方面的兴趣，拓宽了视野，培养了他们的观察力、想象力、表现力等等，都有了让家长们欣喜的变化，也真正体现了我们素质教育的根本宗旨。

二、社团宗旨

我们充分借助博物馆作为重要的爱国主义教育基地和文化窗口的宣传教育功能，将课堂搬进博物院，鼓励孩子们自主探究，大胆实践，大大的激发了孩子们参与实践的兴趣，培养了学生的观察力、想像力、表现力和创造力。为学校开展社团活动拓宽了学习的领域，也为学生进行实践活动构建了平台，真正做到了校内外教育资源的有机整合,使学校、博物院实现了优势互补、彼此受益，是课堂走进社会的一种新的尝试。

三、组织机构 社团团长：窦雅丽

指导教师：常媛 王艳萍 周皓华 社团成员：

1、三至六年级学生，每学期每班推荐五人；

2、每学期通过考核的学生下一学期升入博物院精英班社团；

3、每学期参加博物院社团的学生不能重复，即在三至六年级的四年中，每个学生都有一次机会参与博物院社团开展活动；

4、一、二年级以每学期集体参观的形式进行社团前教育。

四、精品活动

1、历史文化讲座

每学期定时开展3-4次博物院相关主题的文化历史讲座和知识问答活动，如：晋国故事会，梦幻古蜀，“浩瀚沙漠中屹立起的王朝”西夏文化专题、契丹趣味知识、陇右遗珍、木雕里的秘密、印度的世界等等；

2、动手体验活动

我校博物院社团一直开办有“我与古人比技能”为主题的动手体验类活动，每学期3-4次，主要结合一些博物院文物以及非物质文化遗产中的一些技艺来让学生了解中国的传统文化。如：“学圣贤，拓名言”中体验碑拓制作过程，“软陶制玉”中感受玉石的色泽，“识文刻字”中学习篆刻名章，“中国结课堂”中学习编制中国传统结扣，都是博物院社团孩子们喜欢的内容。

3、小小讲解员活动

小小讲解员是我校博物院社团最早的活动内容，也是一个最为成熟的社团主题。每学期我们都要对社团成员进行小讲解员的培训和考核，在几次讲解员的专业培训之后，学生要自行完成讲解稿，并接受初试、复试、实地讲解三步考核，考核通过的同学会在下一个学期进入到“博物院精英社团”。

博物院精英社团的活动内容侧重于讲解，也结合有动手体验活动，并要求精英社团的成员要按照一定要求定时定点的在博物园内进行讲解服务，并在校园内也要进行每学年一次的讲解展示活动。

至今，我校已经培养出博物院志愿小讲解员32名。

五、社团影响及意义

博物院社团开展几年以来，通过趣味讲座、动手活动、实地参观、小讲解员培训等多种授课形式，我们将把博物馆带入课堂，让孩子们从更多角度了解博物馆，走入博物馆，学习课本之外的历史文化知识。

随着“时光飞船”进校园系列教程的广泛开展，学校与博物院的合作也渐渐步入正轨。博物馆的各类内容丰富、形式新颖的知识讲座和体验活动逐渐成为学校教材的拓展和老师们教学内容的延伸，体现着教育理念的融合与创新。

博物馆与在校学生、老师、家长的全方位亲密接触，让博物馆文化资源宝库不再神秘，博物馆真正成为一个专业、公平、广博的资源共享的平台。让博物馆成为一位亲密的伙伴，成为一部可随时翻阅的书籍，成为一件得力的工具……为大家的校园生活注入新的活力和能量！

第五篇：关于管道三公司与西二线相关资料检查

对管道三公司与西二线相关资料检查的报告

针对2013年06月18日中油管三浙江项目CPP312-3机组在浙江天然气南方管网工程衢州段龙游支线LY024-LY025桩号（高家附近）挖断西二线光缆事件，金衢丽天然气有限公司、浙江省电力建设有限公司南网项目部、廊坊中油朗威工程项目管理有限公司衢州监理部三方召开专题会议。会议决定成立事件调查小组（现场调查组、资料检查组、综合组），资料检查组于2013年06月20日对管道三公司与西二线并行段相关资料进行检查，具体存在问题如下；

1.管道三公司周安全例会只有签到表未见到会议纪要内容；

2.管道三公司项目部对机组技术交底（安全技术交底）资料不全；

3.管道三公司项目部安全台账归档混乱；

4.班前喊话资料内容不详细、措施简单；

5.针对定向钻、顶管、挖机手培训专题会议未见会议纪要资料；

6.三级安全教育内容不够全面；

检查组汇签：

日期：