(十二)一 走线和教案

第一篇：(十二)一 走线和教案

一 走线

需要袜套（一次性），因为宝宝处于啃吮期，用消毒液洗手

（话述）对妈妈说；请妈妈抱起宝宝站在蒙氏线上，我们进行走线，请家长尽量用肢体语言引导宝宝不要大声讲话，给宝宝创设一个安静的环境、做宝宝的榜样，下面老师为宝宝播放一段纾缓的音乐，目的是缓解宝宝紧张的情绪，使宝宝快速进入上课状态

教师走线时双手插腰，双眼目视前方，脚跟对脚尖跟着节奏走

二、唱名字

① 53

553

442 534 54 32 | | |

XX

你好

XX 欢迎你 啦。。啦。。举高高

② 34

5

|

XX

XX

我们欢迎你

5

321

XX 你好

老师欢迎你

③唱唱hello 唱hello 给某某快乐的，快乐的，小快乐的。。。

唱hello给某某

唱名字；游戏大月龄的宝宝《找朋友》请妈妈去找小朋友别人沟通的能力

欢迎语 ；

下面请妈妈和宝宝选择喜欢的颜色坐在彩虹毯上面坐下来

首先来打个招呼，小朋友们好|小宝宝么那好，欢迎来到亲子园，或小哈津幼儿园和老师做游戏学本领，今天我给大家带来了自我介绍小朋友们大家好，我的名字叫‘饭饭’我今年8个月了我是个帅气的小男生或漂亮的小女生，希望大家喜欢我，谢谢大家。

接下来；教师自己介绍；

大家好（慢慢地说）我的名字叫XXX，我是一个可爱的小女生，希望大家喜欢我，谢谢大家，欢迎XXX老师把！

下面我们进入唱名字的环节，请点到名字的小宝宝由妈妈引导说‘到’！然后给宝宝做自我介绍，伸出小手一起XXX唱名字，我们

欢迎有耐心的宝宝

Eg；我的名字叫XXX，今年几个月大/多大了，我是一个帅气的小男生/漂亮的小女生，希望大家喜欢我，谢谢大家希望做个有礼貌的宝宝。

长名字的目的；培养宝宝自信心，乐于同伴交往，以及大胆表达的能力和表现欲望。

三．膝上童谣

下面请妈妈伸直您的双腿，把宝宝放在您的膝盖上，大腿内部夹

腿部放松，今天我们来学习一首好听的儿歌

名字叫XXX ,妈妈轻轻的扶住腋下后背立直跟着老师的节奏

1、咚嗒 咚嗒 咚哒哒，两遍

2、老实说 跳

跳

跳跳 跳

慢点说先刺激宝宝的大脑让宝宝听懂。

第二遍要快点，我们的速度要加快准备好了吗？

四、按摩床；

可以神秘的拿出教具，他圆圆的上面有许多小刺刺，他的名字叫（球球）按摩球、在小手、小脸上蹭一蹭，下面小球要和宝宝一起做游戏啦，请妈妈伸出小宝宝的左手；小小手儿真可爱，小球滚去有滚来，滚完左手滚右手，小小手儿真能干

小小脚丫香又香，踩着小球不怕扎，踩完左脚踩右脚。

小小脚丫香又香，从脚背——小腿——膝盖——大腿——肚子——胸前——后背——屁股。

膝盖外侧的小窝一足三穴，每天按摩20次 促进宝宝肠道蠕动，可以用梳头的方法向上梳可以梳百叶穴，可以使宝宝变聪明。

五．唱五官；

宝宝，你知道你的眼睛鼻子。。。都在哪吗？

现在请妈妈引导宝宝指一指（我们脸上的部位都叫做我们的五官）现在我们请宝宝伸出双手来唱一首歌好听的五官歌

来认识自己的五官吧！

Eg；小手拍拍 小手拍拍 手指伸出来X 2

眼睛在哪里？ 眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。

六．大运动游戏和乌龟赛跑；姿势

妈妈叠在宝宝的上方，双手扶着宝宝手腕，双膝顶住 宝宝的脚底跟，然后出左手顶右膝，出右手顶左膝。

目的；培养宝宝身体的灵活性。刺激宝宝前庭觉发育

开阔宝宝视野，使宝宝变得更加聪明，如果不经过爬行训练，会造成语言障碍。

七、集体舞的线上动作

蹲

跳

跑

转等动作

集体舞的队形；圆形。横排。竖排。

集体舞的目的；培养宝宝集体荣誉感以及合作精神。

节奏感要准积极向上，节奏感要强

Eg；放音乐先横排站着，左手扶小宝宝的屁股右手扶宝宝的后背

竖着抱，然后一起随着音乐走先蹲一下，然后左右左右 左右

有节奏的走2圈之后跳一跳，再走2圈原地蹲一蹲，走啊 走啊

再走 2圈 ；

原地转一个圈，走着围一个大大的圈，围一个小小的圈转一转，变行两行排再成对托住宝宝的脚左右摇晃几下。一二三交叉向前，左右（脱）托住宝宝的前胸荡一荡 摇一摇 蹲一个，另一个绕一个圈，换人再做一次，我们再来摇一摇托住宝宝的前胸一起举起来向中间摇一摇，最后行礼。

适合年龄在12个月以内的宝宝活动房间左100平方米。

集体舞或彩红伞2选1（大运动）

1.把宝宝放在彩红伞里家长随着音乐。走。跑。上下拽彩红伞宝宝背靠背 2.藏猫猫游戏；宝宝在彩红伞里爬，家长上下煽或左右。。。

家长还可以走一走，最后家长一起钻进彩红伞

底下宝宝在找妈妈 妈妈一会藏一会进。彩红转转转彩红捉迷藏

彩红卷大饼彩红走走停停

八、再见歌

（两只老虎音调）

宝宝你好X2（左右拍手）

我问你

我问你

你的心情好吗？

我的心情好吗？

再见了！再见了！（双手做拍手状）

宝宝再见，老师再见。（中间拍手）小宝再见，小宝宝我们来拥抱一下吧！

亲子园教案

一、点名时间：

球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫×××。”

（通过这个环节，发展宝宝的口语表达能力，培养宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝克服胆怯、害羞。）

二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。

爸爸瞧，（右手从身后向前伸出，五指分开，手心向前）妈妈看。（左手从身后向前伸出，五指分开，手心向前）宝宝的小手真好看。（双手同时向内向外随儿歌节奏转动）爸爸瞧，（右手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前）妈妈看。（左手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前）宝宝的小手看不见。（双手从头上向身体两侧打开至身后藏好）爸爸瞧，（右手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前）妈妈看。（左手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前）宝宝的小手又出现。（双手手腕转动后从体前手心由下向上翻出）（在这一环节里，宝宝通过和家长一起边说儿歌边做动作，初步培养宝宝语言的节奏感，同时也帮助宝宝初步感知方位。）

三、音乐叮咚：拍手点头。

听音乐《拍手点头》，宝宝每人一个大手玩具，随音乐节奏拍手。（初步培养幼儿对音乐的节奏感。同时也帮助宝宝学会礼貌交往，会说“谢谢”）

四、小手动一动：搓面条。

宝宝一个人上来取操作材料，要求做到：小手握中间，小肚子上靠一靠。同时学说“谢谢”。操作时，家长也可以引导宝宝认识颜色。

（发展宝宝手指的精细动作和双手的协调能力）

五、体能锻炼：

1、给动物喂食：宝宝每人一个沙包，练习投掷。（锻炼宝宝的臂力，发展宝宝的动作协调性）

第二篇：亲子活动教案：走一走

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亲子活动教案：走一走

亲子活动设计方案

（一）活动名称：走一走

（二）适用年龄：15个月

（三）活动作用：

幼儿：

1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。

2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义

（四）活动准备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭氛围和睦

（五）活动要求：

选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。

（六）活动过程：

1、规则：

a．问候时光：

（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言

（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言

（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好

b．运动时光

（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

c．温馨时光

（1）．老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

（2）．老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，www.hoing.net

夹住纸板。

（3）.幼儿练习。d．快乐时光

老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》

2、要求：

这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。

（七）活动思路：

游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。

第三篇：小班游戏教案走一走,瞧一瞧

小班游戏教案：走一走，瞧一瞧

活动目标：

认识幼儿园的环境和主要工作人员。

在哥哥姐姐的带领下，体验自主活动的快乐。

活动准备：

制作一份较大的抽拉式环境示意图，准备一块展板。

将幼儿园的主要教职员工和主要设施拍成照片。

进行过“大带小”的互认活动。

活动过程：

走一走，瞧一瞧。

——今天，热情的大班哥哥姐姐要带领我们去幼儿园走一走，瞧一瞧。你们每个人跟着上次认识的哥哥或姐姐，用亮眼睛找一找幼儿园有些什么。

——在哥哥姐姐的带领下，幼儿每到一处，如医务室、厨房、园长室、财务室等，便认一认那里的标志，并向工作人员问好，提出一些问题。

“看电影”。

回到活动室后，教师请幼儿说说去了哪些地方，看到些什么。

教师借助抽拉式环境示意图，以放“电影”的形式，让幼儿重温去过的地方，并告诉幼儿相关工作人员的称呼，如医生、司机、厨师、花工等。

在轻快的音乐声中，哥哥娼姐带领弟弟妹妹画出幼儿园的一个工作人员、一个地方或一样东西，然后将它们粘贴到展板上。教师提供

主要教职员工和主要设施的照片贴在旁边一起展览。

建议:

该活动与大班的《大手牵小手}联合进行。

在活动过程中，教师要始终跟随幼儿，观察幼儿的表现，并提醒他们注意安全。

把展板内容作为环境的一部分，使之与幼儿相互作用，有利于幼儿尽快熟悉幼儿园的环境和工作人员。

要想认识幼儿园的设施，熟悉幼儿园的环境，仅靠这一活动是不够的，应结合日常活动随时进行。

活动结束：

小朋友互相探讨。

第四篇：禁毒教案十二

毒品危害教案十二： 远离毒品 关爱生命

【教学目标】：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。了解毒品对人类的危害。

2、通过图文并茂、通俗易懂的故事，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

【教学手段】：借助图片、多媒体辅助教学。

【教学形式】：师生互动，讨论、交流。

【教学过程】：导入新课：观看《虎门销烟》片段中国曾经是世界最强大的国家之一，但进入19世纪后，中国逐步开始衰落了，其中一个重要原因就是毒品。英国在我国倾销大量鸦片，使军队纪律涣散，失去战斗力；百姓也是生活在水生火热之中，民不聊生。但中华民族是压不垮的：林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”发起了著名的虎门销烟。随着时代推移，毒品危害并没有消失，一些不法分子采取卑劣的手段还在侵蚀人们的心灵，他们无孔不入，甚至对处于成长发育阶段的未成年人下毒手。这又一次激起全社会强烈地愤慨，因为每个中国人民深知毒品给中华民族带来的深重灾难。

党的十五大时，江泽民同志继承和发展毛泽东思想、邓小平理论，首次提出“依法治国”基本方略，就是广大人民群众在共产党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，保证国家各项工作依法进行。对违法犯罪行为作严厉的惩治，从而建设一个幸福的美好的家园净土。

新时期执法部门工作人员做出许多英勇搏斗的实际，一再传为历史佳话。他们给青少年树立很好的榜样。不过，与毒品作斗争是场持久之战，需要长期不断地与之抗衡，相信总有一天会看到一个无污染、干净、和平的世界。

一、出示题目——远离毒品 关爱生命

二、什么是毒品及毒品的种类。1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2．讲解：《中华人民共和国禁毒法》第2条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡——出示吸毒者的照片。3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话）

三、介绍毒品的危害。（结合图片）问：毒品有那些危害呢？

1．毒品毁人毁健康。毒品药剂量过大或用药时间过长会引起对身体造成一系列有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。主要表现为：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。长期吸毒具有潜在致命危险，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。同时静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙型肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。具体表现在：（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。

2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也损害自己的家庭，使家庭陷入经济产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。（3）给家人带来无尽的折磨。

3．吸毒导致堕落、犯罪。

4．吸毒危害社会，成为世界公害。吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。1．了解有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2．让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。1．问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）

2．防毒有效措施：要避免悲剧的发生，就必须构筑拒绝毒品的心理防线。做到牢记“四知道”（1）要知道什么是毒品；（2）要知道吸毒极易成瘾，难以戒除；（3）要知道毒品的危害；（4）要知道涉毒违法，要受到法律制裁。具体做法可以是：（1）直接拒绝；（2）找借口溜走；（3）提出相反意见或转移话题；（4）秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；（5）当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

七、总结。同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

第五篇：幼儿园里走一走

幼儿园里走一走

活动目标：

1.熟悉幼儿园的主要环境。

2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。

3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。活动准备：

1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。

2.幼儿用书：《幼儿园里走一走》。

3.小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音乐磁带、录音机。(选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》)活动过程： 活动过程：

一、看照片，猜地方。

1.教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方?

2.教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方(医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……)在哪里呢？我们去找一找、看一看。

二、幼儿分成两组，分别由两位教师带领，在幼儿园里找找、看看、玩玩。

1.每位教师带领一组幼儿分头出发去寻找医务室、厨房、大型玩具区…·每找到一个地方，教师就向幼儿介绍该地方的特点或者带幼儿玩一玩。例如：找到医务室时，可以认识一下保健医生．请保健医生给幼儿介绍她的工作，找到厨房时．可以请厨房的炊事员介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃饭菜，身体长得棒棒的；找到大型玩具区时，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。

三、回班后简短小结．并完成幼儿用书相关内容。

1.教师：你刚才看到了幼儿园里的哪些地方？看到什么?知道这些地方有什么用吗？

2.教师(请幼儿看幼儿用书)：书上画了幼儿园里的什么地力？请给你刚才找到的地方贴上小红旗，其他地方请爸爸妈妈用汉字记录或画下来。

3.欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。活动反思：

这次活动主要是针对小班幼儿刚入园的情况而设计的，因此我们选择《走一走，瞧一瞧》这一课程作为活动的载体并取得了良好的效果。在活动中我们主要运用了看看、说说、想想的表现等多种方法逐步引导幼儿感受和体验幼儿园的环境和相关的工作人员。

同时，通过教师的语言、动作，来营造这种幼儿园的环境，并能让幼儿体验到活动的快乐。总的来说，这次的活动目标还是比较明确、层次清晰的。但是还是存在一些问题的，有待下一步解决：

1、在活动过程中，教师观察幼儿的表现还不够仔细，再下一阶段的活动中教师应始终跟随幼儿，并时刻提醒幼儿注意安全。

2、光单单带幼儿熟悉幼儿园的环境和相关的工作人员是不够的，应结合幼儿的日常活动随时进行。