高二信息技术《网络技术应用》教学设计（优秀范文5篇）

第一篇：高二信息技术《网络技术应用》教学设计

高二信息技术《网络技术应用》教学设计

课例名称：使用表格进行页面布局

教学目标：

1、知识目标：让学生了解表格除了可以表示数据之外还可以进行页面布局。

2、能力目标：掌握用表格在Frontpage中进行页面布局的基本方法。

3、思想目标：培养学生的独立的观察力、强烈的集体荣誉感、协调的团队协作能力。

教学重点与难点：

1、能熟练运用表格进行页面布局

2、学会利用Frontpage分析优秀网页的页面布局

教学手段：

利用电脑网络教室，通过使用粤龙门教学软件进行教学

教材分析：

1、本节的作用和地位

本节给出了一般网页制作过程的线索,容易让学生实现迁移。教材选用了FrontPage2000作为教学示范软件，从工具的选择来看具有一定的普遍意义，学生能够比较容易掌握软件工作的操作方法，部分的操作技能也能够从已有的知识中迁移得到，降低了网页的制作难度。

在用FrontPage制作网页的过程中，良好的版面设计是使网页美观的要素之一。在本课的学习中，学生通过比较了解到使用表格可以合理布局网页空间，起到美化网页的作用。

2、本节主要内容介绍

① 新建网页，使用表格进行页面布局

② 给出一个网页,让同学们通过相互交流,用表格画出它的页面布局,加强学生分析问题、解决问题的能力.3、重点难点分析

① 能熟练运用表格进行页面布局。表格最初是为表示数据而设计的，但现在它已经被网站设计者作为生成分栏框架结构的工具。引导学生认识到表格还可以对网页版面实现分割，根据设计者的意图摆放网页中的元素，让网页元素各就各位。② 学会利用Frontpage分析优秀网页的页面布局。扩大学生视野，培养学生善于使用网络资源的能力，要多参考一些优秀的网页，取众之长，避已之短，才能更好地打造自己的页面。

4、学生分析

教学对象为高二级学生，该层次的学生思维能力比较强，对事物的认识比较清楚，有较强的自学能力，较强的知识迁移能力。在学习Frontpage前，学生已经学过office里的另一组件word，在word中学生们已经学习过表格的处理，所以在Frontpage中使用表格难度不大。准备材料：

教学过程：

1、引课

上一节课我们学习了如何新建网站以及如何新建一个网页。这节课我们将进一步学习网页的页面布局，下面首先来分析一下“虎门销烟启思录”网站的主页。

2、学习如何去分析优秀网页的布局

用课件显示“虎门销烟启思录”网站的主页（采用粤龙门软件的广播功能向全体学生展示）（提示学生注意操作过程）

演示：我们要分析该主页的布局首先要打开FrontPage,在FrontPage中打开“虎门销烟启思录”网站的主页，把其中表格内的文字、图片、动画等所有内容删除。师：大家现在看到了什么？ 生：表格

师：对了，这说明我们可以用表格来进行网页的页面布局，这里一共有多少个表格？ 生：略

3、区分表格的方法

演示：将光标移到第一个单元格单击一下，然后选择菜单栏的“表格”，“选定”，“表格”在页面中反现的就是一个表格，再将光标移到下一个表格的单元格单击一下，如此类推，我们就可以知道这个页面共有多少个表格。师：共有几个表格？ 生：四个

师：对，四个，下面请同学们根据课本110页的任务,利用Frontpage软件把这四个表格画出来。

4、让学生通过自主学习完成110页的任务。老师来回巡视、指导。

5、展示学生练习结果

师：下面我们看一下X号机同学的结果（采用粤龙门软件的演示功能向全体学生展示）师：你们说他做得对吗？ 生：对（或错）老师展示正确答案。（学生做对时，可略）

6、加深学生对页面布局的理解 展示一个布局稍为复杂的网页，（采用粤龙门软件的广播功能向全体学生展示）让学生通过小组讨论、交流分析，画出该网页的表格。老师来回巡视、指导。

7、对学生练习结果进行评价

展示X号机同学的操作结果（采用粤龙门软件的演示功能向全体学生展示）请X号机的同学进行评价 师：他做对了吗？

生：对（或错，错在哪里）

师：我们看一下正确结果（用课件展示结果，采用粤龙门软件的演示功能向全体学生展示）师：对于这个网页，我们应该注意以下几点。（讲解略）

8、堂上作业

师：大家对用表格进行页面布局都掌握得不错，下面我布置一条堂上作业，请同学们在下课前完成，用课件展示作业（采用粤龙门软件的演示功能向全体学生展示）：用表格对你自己的主页进行页面布局。做好后把它保存在上节课新建的网站内。

9、小结

这节课我们学会了如何去分析一个优秀网页的结构，吸收别人的经验来提高我们的网页制作水平，我们也学会了利用表格进行页面布局，下节课我们将学习如何编辑一个网页。

10、课后思考题

用课件展示（采用粤龙门软件的广播功能向全体学生展示）为什么不用单个大表格进行页面布局？

11、下课{结束}

教学评价 教学反思

第二篇：信息技术应用教学设计

信息技术应用教学设计

一、教学设计 1.教学设计的概念

教学设计是运用系统论的方法设计教学问题的过程，它包括分析教学问题、设计解决方法及方案、评价和修改教学设计直至获得解决问题的最优方法等几个方面。

教学设计要求从教学系统的整体功能出发，综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在教学过程中的具体作用，强调运用“整体---局部---整体”的思维方式，立足整体、统筹全局、使各教学要素相辅相成，提高和确保教学系统整体的最优效应。

我们通常所说的教学设计是指微观教学设计，包括单元教学设计、课时教学设计和微观教学设计。其中课时教学设计是以某堂课的教学为设计对象，而此处的微观教学设计则指以某个教学环节为设计对象。2.教学设计的操作步骤 教学设计一般包括以下步骤：

（1）学习需求分析：从教材的角度出发，课程教学目标是什么？教学需要具备哪些条件？

（2）教学内容分析：课时教学目标是什么？进行学习任务分析，要完成学习任务需要的必备、辅助的知识技能，要教哪些内容。

（3）教学对象分析：了解学生学习心理、认知水平、基础知识与技能的掌握程度和学习起点水平与学习特点。（4）确定教学目标：根据课时的教学要求，结合学生的基础知识和学习能力，制定明确、详细的教学目标。（5）教学策略设计：主要解决“如何教、如何学”，要同时考虑目标、内容学生、时间、教学条件等要素，从争取整体教学效益的角度正确选择教学策略。如程度教学策略、发现式教学策略、认知教学策略、掌握学习策略、和谐教学策略等。

（6）教学媒体设计：根据学习目标、教学策略目标，选择合适的教学媒体，适时使用恰当的教学媒体，在运用媒体上，主张恰如其分，和谐、统一，不要为使用媒体而用媒体，避免与整体教学过程的脱节。

（7）教学过程反馈、调控设计：教学过程是一个师生互动的动态活动过程，教师要根据教学目标、重点、难点，预计学生将作出的反应，设计好另外的教学方法、问题和练习，一旦出现非常情况，教师要及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。

（8）教学评价设计：主要包括形成性评价和总结性评价，形成性评价指在课堂教学过程中提问检测不同层次学生对教学内容的理解程度的评价，总结性评价是指在知识教学完成后的总体评价。

3.信息技术学科教学设计

针对信息技术学科新大纲、新教材与以往教材的不同，信息技术学科教学要求教师要从其学科特点出发，根据其教学规律进行教学设计。

（1）从课程特征角度出发设置教学目标的原则

随着计算机技术及网络技术的不断发展变化，计算机的工具性越来越突出，对于中小学生来说，信息技术教育是国家对公民开展的信息素养基础教育，其任务是向学生传授计算机文化的基础知识，让学生掌握信息技术、通用技术的基本知识与技能，形成良好的信息素养，所以教学一定要坚持面向全体学生，正确确立教学目标，注重教学的基础性，反对将信息技术课程教学“培训化”。

从信息技术学科教学的角度出发并结合新大纲的要求，信息技术学科的教学目标分为认知领域目标、技能领域目标和情感领域目标三个方面，其目标的确定更加突出了信息技术学科的功用性。

（2）从课型的特点出发进行教学设计

信息技术课往往是认知和技能相结合，不同的课型侧重点有所不同，从教材编写来看，有理论课、操作技能课、综合实践三类。

理论课主要让学生了解计算机、机器人的作用，计算机和机器人的基本知识，对这类课要定位在了解和理解上，在情感领域让学生破除对计算机的神秘感，激发学生学习计算机技术和网络技术的兴趣，教师可运用插图、形象的比喻、进行直观教学，教师可精心设计学生的教学活动，如分组讨论、网络查询等形式。

在程序设计学习时，情感领域要注重培养学生严谨的科学态度和解决问题的实际能力，掌握基本知识和基本概念。对操作技能课让学生掌握使用计算机工具的正确方法，养成良好的习惯，形成操作技能，教师要注重规律性知识的讲授，让学生形成自学能力。技能训练主要根据行为主义的刺激反映理论进行，研究表明，最佳的训练组合也许是最初使用连续强化安排，然后固定间隔强化安排，最后是变化比例强化安排，随着训练期的推移，比例可进行变化，最终形成技能。如小学生的指法练习，教师在学生掌握正确的使用后，可在每课前给学生一定的时间反复训练。

对综合实践课要注重分析问题、解决问题能力的综合培养，让学生在作品、成果中获取成功感。

信息技术课程本身就在于培养学生创新精神和解决学生身边的实际问题的能力，教学设计给教师预留了很大的空间，教者要深入挖掘教材的内涵，如小学课本《龙宫寻宝》一课，某教师的导入环节设计如下：编制了一副孙悟空在龙宫舞动金箍棒的动画软件，在同学们津津有味欣赏的时候，教者伴随讲到：你们看孙悟空一会变大，一会变小，金箍棒在不停地旋转，多么神奇呀？这样设计直接点中本节课的主题---扭曲与拉伸。如某教师在基础练习环节将课后的练习题《小鸡》和《春天》两副作品引入到课程作为复制、粘贴的基础练习，这不仅扩充教材训练知识的不足，而且将增加了教学的趣味性。

教学中要重视教学重点和教学难点的设计，教学重点要重在将知识的“透”上，要让学生真正理解消化，难点则重在其突破手段和方法的设计上。

教学过程的设计要有一定“起伏”，要有高潮、有重点，由于信息技术教材在编写上不是尽善尽美，需要教者适当将某些知识淡化与提升，如将一些知识变成自学阅读，一些留为课后阅读等，要做到基础知识、基本技能让学生学透，同时要给学生预留充足的发展空间。

练习部分的设计要重在学生创新能力和实践能力的培养上，同时要重视过渡语、小结和板书的设计，克服语言的随意性。在板书部分，我想虽然有了计算机展示工具，但板书的作用在于当教学结束时，帮助学生回顾本节课的教学重点与难点，起到总结、点拨的作用，不应轻易抛弃，板书设计要讲究平衡、美观。

由于信息技术学科目前的许多知识具有很强的工具性，所以教师要重视主题化的设计和教学评价的设计，在设计中要体现学生学习的主题性和发展性环节的设计。

除此之外，应注重教学模式、教法和学法的设计以及信息技术学科的教学基本要求的贯彻落实。

第三篇：信息技术应用教学设计

信息技术应用教学设计

四时的情趣

教学目标：

1.认识“炭”一个生字，会写“紫、炭“2个生字，结合课文理解”破晓、微细、漂横、流萤“等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点和难点：提高想象力，自主发现生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物。教学背景分析：

1.感受“四时情趣“的不同，学习作者的表达顺序。2.体会想象的妙用。教具：多媒体课件 教学过程：（多媒体展示课题）一．教学策略

1.回顾一下文中的“四时“是什么意思？

2.本文并没有壮观浩大、强烈动感的景色，而是一些细物微景，清淡物象，让我们带着想象的翅膀来更好的体会这四季的情趣。齐读课题。二．初读感知

1.快速默读，找出“四时”藏在课文中的哪些句子里？请同学们找出并画下来，读出每句话。

2.（多媒体展示四句话）这些句子在每段中起到了什么作用？ 3.在作者眼中四季最美的是什么时候？

4.把四个句子连在一起看，这四个句子构成了什么句式？ 5.全文是按什么顺序额描写的？ 6.回顾一下四个清晰的段落。7.结合课文解释一下“情趣”的意思。

下面我们就再次走进课文看看课文时如何来写四时的情趣的？

三、精读品悟

（一）首先我们来看看当下的秋天在作者眼中是什么样的？ 1.轻声读描写秋天的段落，看一看作者写出了秋天傍晚哪些地方有趣。找一找，画一画，品味一下其中的趣味。

2.学生汇报，师板书：秋天 傍晚 ：乌鸦归巢，大雁南飞，风响虫鸣

师：（1）（多媒体展示乌鸦归巢的画面）我们如果把乌鸦归巢拟人化可以怎么说呢？

（2）大雁变得越来越小可以用几何中的变化来形容一下，是由什么变化成什么？

（3）寂静的夜里有了这些风响虫鸣，像是他们在做什么呢？ 3.再读课文，看看哪些词或句子能体现出情趣。（生汇报）同时用自己的语言来描绘一下这样的情趣。

4.（多媒体出示这一段落，伴乐朗读）再出声读一读，不同形式的读，去深刻的体会这里面的情趣。

（二）总结学法：师生共同回顾第三自然段的学法进行总结： 读、找、品、诵

（三）自学

师：运用这种学法小组交流学习其他三个季节哪些地方有趣，哪些词、句能体现出情趣，找一找，画下了。

1.生汇报第一自然段：春 破晓 ：漂横的紫色云（板书）师：（1）（多媒体展示破晓的画面）文中都出现了哪些色彩？这些色彩描绘了一个怎样的早晨？（2）哪个词最能体现出云的情趣？

（3）不同形式的读，想象画面的情趣所在（多媒体出示这一段落，伴乐朗读）

2.生汇报第二自然段：夏 夜里 ：流萤（板书）

师：（1）（多媒体出示流萤的画面）在这样黑夜里，闪闪发光的萤火虫，想象一下这些萤火虫像什么？用一些形象的词来比喻一下。

（2）哪个词最能体现出流萤是有趣的？用你的体会去读读这句话。

3.生汇报第三自然段:冬 早晨：生火送炭

师：在这样寒冷的冬天里人们忙碌着，还会寒冷了吗？会变得怎么样呢？想象一下人们在分炭时会有什么交流呢？

（多媒体出示此段，伴乐朗读）不同形式的朗读，体会这寒冷的冬天了的那份温暖的情趣。

四、回读赏析

欣赏过这些清淡，细小的画面后，再通读课文，你发现“四时”的情趣有什么不同吗？

五、续读升华

下面我们看看在我们的古代人是怎样用诗句描写四季的？大屏幕展示。

春 晓 [唐.孟浩然] 暮江吟 白居易 春 眠 不 觉 晓，一道残阳铺水中，处 处 闻 啼 鸟。

半江瑟瑟半江红。夜 来 风 雨 声，可怜九月初三夜，花 落 知 多 少。

露似真珠月似弓。

西江月·夜行黄沙道中 白雪歌送武判官归京 辛弃疾 岑参

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。北风卷地白草折，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。胡天八月即飞雪。七八个星天外，两三点雨山前。忽如一夜春风来，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。千树万树梨花开。

板书设计：

四时的情趣

时 春天 破晓：漂横的紫色云

间 夏天 夜里：流萤

顺 秋天 傍晚：乌鸦归巢，大雁南飞，风响虫鸣 序 冬天 早晨：生火送炭

教学反思：信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉学生们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。

在初级阶段，学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据这一阶段的年龄心理特征，开设的计算机课就以指法练习、辅助。

第四篇：《信息技术及其应用》教学设计

《信息技术及其应用》教学设计

科目：信息技术

教师：车建雄

时间：2015年3月26日

《信息技术及其应用》教学设计

九彩中学

车建雄

【教学目标】

1、理解信息技术(IT)的含义，了解人类信息技术的发展历程(结合人文教育)

2、理解当代信息技术的范围以及其意义。

3、理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。

【教学重点】

通过专题探究，搜集分析信息技术应用实例，探讨信息技术的发展历史及影响，体验信息文化内涵。

【教学难点】

1、能列举信息技术的应用实例及影响。

2、了解信息技术的历史和发展趋势。

【教学方法】

1、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法。

2、搜集例举实例，体验与感受，分析、归纳与概括，进行知识建构。

【教学课时】1课时 【教学过程】

一、课题引入

通过上一节“信息及其特征”的学习，我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画、一张照片、一个动作、一个表情等等都是信息，我们每时每刻都生活在信息的海洋之中。从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行关于信息处理、存储等方法的研究发明和应用。

二、信息技术的描述

学生活动：通过阅读课本和自己收集的资料，说说关于信息技术的描述有那些。教师总结学生的回答：

1、信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、处理、检索、检测、分析和利用等的技术(中国公众科技网)

2、信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输变换、识别和应用的技术(部分专家学者)

3、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术(新华词典2001版)

三、现代信息技术主要包括：（略讲）

1、计算机技术：现代信息技术处理的核心，扩展了人的思维器官处理信息和决策的功能。

2、通信技术：主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信，极大地提高了信息传递的速度，扩展了人的神经系统传递信息的功能。

3、微电子技术：现代信息技术的基石，扩展了人们对信息的控制和使用能力。

4、传感技术：包括热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏等敏感元件，扩展了人的感觉器官收集信息的能力。

导入：信息技术的发展 学生活动：信息技术发展史（看书），学生报告。

四、信息技术的发展历程

1、语言的产生和应用：语言产生于社会,产生于全体的使用者,产生于社会的约定俗成。语言的产生标志着从猿到人进化重要标志，信息在人脑中存储和加工，利用声波进行传递。

2、文字的发明和使用：文字使人类信息的存储和传递超越了时间和空间的局限。

3、造纸术和印刷术的发明和应用：信息可以大量地生产、存储和流通，更进一步扩大了信息交流的范围。

4、电报电话、电视和其它通讯技术的发明和应用：进一步突破了时间和空间的限制，信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃。

5、电子计算机和现代通讯技术的发明和应用：使信息的处理速度和传递速度得到惊人的提高。目前以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。

五、信息技术的发展趋势

学生活动：思考信息技术的发展趋势。教师总结：略讲

1、多元化：信息技术在不同领域的深入应用，使得多学科结合成为必然，即将诸多的有关学科紧密地结合在一起，并成为科研群的重要组成部分。产生了更多的交叉学科，使得信息技术成为一个多学科技术的组合。

2、网络化：卫星通信、光缆通信等构成的“天网”、“地网”交织而成的立体化信息传送网络。各种电子通信网络的发展，卫星电视、国际互联网和全球信息高速公路的建设，使得信息传播速度更快、范围更大，实现了全球信息传播的网络化、立体化。

3、多媒体化：多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、声音于一体的超媒体技术，再由网络技术把全球范围的多媒体技术按照超文本的形式链接起来，使信息传递更加方便、快捷和有效。

4、智能化：信息技术与认知科学等学科的融合产生了人工智能。它用机器来模拟、延伸和扩展人的智能，以实现机器思维或脑力劳动的自动化，如智能教学系统等。

5、虚拟化：由计算机仿真成虚拟的现实世界，可以给人一种身临其境的真实感觉。在虚拟现实中，人们仿佛进入了“真实”的世界中，可以通过虚拟现实情境去感知客观世界和获取有关知识、技能。

六、信息技术的应用

学生活动任务：阅读信息技术的应用实例，探讨其作用。例1：丰富的信息交流手段。例2：办公自动化管理系统。例3：计算机辅助设计（CAD)。例4：计算机数据分析及状态模拟。例5：专家网上会诊。

学生活动：列举信息技术应用实例并汇报

七、信息技术的影响（1）信息技术产生的积极影响。对社会发展的影响。对科技进步的影响。

对人们生活与学习的影响。

（2）信息技术可能带来的一些消极影响 学生活动：讨论信息技术对社会带来哪些消极影响，你能分析其原因在哪里吗？如何避免信息技术消极影响的危害？

【小 结】迎接信息技术社会的挑战（1）培养良好的信息意识。（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。（3）养成健康使用信息技术的习惯。（4）遵守信息法规。

【作业布置】体验信息技术的应用

让学生打开一个无需注册的网络留言板的网址。在上面谈论关于信息发展历程的感受，并在网站上进行发布。

【板书设计】

信息技术及其应用

一、信息技术的描述

二、现代信息技术主要包括

计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术

三、信息技术的五大发展历程

四、信息技术的发展趋势

多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化

五、信息技术的应用

六、信息技术的影响

第五篇：信息技术选修模块《网络技术应用》复习题

信息技术选修模块《网络技术应用》复习题

一、选择题（第一章，不分单选多选）

1、生活中（）使用了计算机网络。

A浏览网页B收发电子邮件C网上聊天D在线游戏

2、计算机网络是由（）构成的。

A两台或两台以上独立的计算机B传输介质 C通信设备D网络软件

3、一般地，人们以网络规模（作用范围）的大小作为网络的分类依据，将计算机网络分为（）。A局域网B广域网C城域网D星型网

4、一般，局域网的覆盖范围最大不会超过（）KM。

A10B60C100D1000

5、计算机网络的发展过程为（）。

A面向终端的网络、面向通信的网络、面向应用的计算机网络、网络广泛应用与进一步发展阶段 B面向通信的网络、面向终端的网络、面向应用的计算机网络、网络广泛应用与进一步发展阶段 C面向应用的计算机网络、面向通信的网络、面向终端的网络、网络广泛应用与进一步发展阶段 D网络广泛应用与进一步发展阶段、面向通信的网络、面向终端的网络、面向应用的计算机网络

6、常见的组网策略有（）。

A对等网B局域网C总线网D服务器—客户机网络

7、对等网有哪些优点（）。

A对等网中的计算机既是资源的提供者又是资源的使用者 B有集中共享文件的地方，资源集中

C不依靠中心服务器提供资源，不必额外购买服务器

D能提供多种服务，如文件服务、打印服务、邮件服务、数据库服务等

8、常见的有线传输介质有（）。

A微波B光纤C同轴电缆D双绞线

9、在传输介质中，抗干扰能力最强的是()。

A微波B光纤C同轴电缆D双绞线

10、常用的网络连接设备有（）。

A中继器B集线器C交换机D路由器

11、“因特网”定义为若干网络间的一种联接，使用的是()协议。

ATCP/IPBNETBEUICIPX/SPXDNETWARE

12、在网络上只要有一个结点故障就可能会使整个网络瘫痪的网络结构是()。A星型B总线型C环型D分布式网络

13、国际标准化组织制订(ISO)的开放式系统互连(OSI)模型共有七层，由低层到高

层依次为()

A物理层 链路层 网络层 传输层 会话层 表示层 应用层 B物理层 网络层 传输层 网络层 表示层 会话层 应用层 C应用层 表示层 会话层 传输层 网络层 链路层 物理层 D应用层 会话层 传输层 网络层 表示层 物理层 链路层

14、OSI层次模型的优点是（）。A分层中的每一模块便于研发，更易于理解 B网络部件能够标准化

C允许不同类型的网络硬件和软件相互通信

D各层能相对独立，易于维护，各层使用下层提供的接口，同时也为它的上层提供接口

15、在网络组建过程中，具体选择哪一种网络通信协议主要取决于（）。A网络的规模B网络的兼容性C网络管理D计算机的性能

16、个人用户上网需要有计算机、电话线、用户帐号和口令，以及()A调制解调器B录像机C投影仪D交换机

17、从室外进来的电话线应当和()连接。

A计算机的串口B计算机的并口

C调制解调器上标有PHONE的口D调制解调器上标有LINE的口

18、计算机网络是()相结合的产物。

A计算机技术与通讯技术B计算机技术与信息技术 C计算机技术与通信技术D信息技术与通讯技术

19、将网络传输介质中的数据信号接收、复制并再生，以便能在超出传输介质最大应用距离情况下继续传输的是（）。

A中继器B集线器C交换机D路由器 20、（）的主要用途是实现不同网络之间的互连。

A中继器B集线器C交换机D路由器

21、通常，我们可以使用（）来组建一个3~8台计算机规模的网络。A中继器B集线器C交换机D路由器

22、对C/S局域网来说，网络控制的核心是()。

A、工作站B、网卡C、网络服务器D、网络互联设备

23、计算机网络的主要目标是()。

A分布处理B提高计算机的可靠性 C将多台计算机连接起来D实现资源的共享

24、电缆可以按照其物理结构类型来分类, 目前计算机网络使用最普遍的电缆类型

有同轴电缆、双绞线和()。

A电话线B输电线C光纤D天线

25、传输速率的单位是bps,其含义是()。

AByes Per SecondBBaud Per Second CBits Per SecondDBiuion Per Second26、计算机通信采用的交换技术主要有分组交换和电路交换,前者比后者()。A实时性好,线路利用率高B实时性好,线路利用率低 C实时性差,线路利用率高D实时性差,线路利用率低

27、传统的电话交换网的特点是()。

A开始通话之前，由一方发起呼叫，一直等到与另一方建立起一条转接式的道路，然后才开始通话B在整个通话期间，该通路一直为通话双方占用，直到通话结束线路才被释放C线路利用率低，专线专用，费用较高 D线路利用率高，专线专用，费用较低

28、计算机网络的分组交换技术的特点（）

A传送的信息被分成很多包，每个包都被编址为目的地址 B每个包可以分别选择最佳路径，发送至目的地

C如果网络发生故障，包可以选择其他最佳的有效路径进行传送 D所有的包都到达目的地后，这些包被重新组装成原来的信息

29、下列不是计算机网络的系统结构为()。

A星型结构B总线结构C单线结构D环形结构30、因特网上许多复杂网络和许多不同类型的计算机之间能够互相通信的基础是（）。AX.25BATMCNOVELLDTCP/IP

31、某Modem的速率为56kb,则采用该设备上网速度为()。

A14.4kbB33.6kbC56kbD不一定

32、Modem如何安装才能使用()。

A设备安装完毕并安装相应的驱动程序B设备安装完毕即可使用 C安装相应的驱动程序和电话机D没有Modem

33、IP电话是()。

A通过Internet打电话BInternet Phone软件 C163DISP的电话

34、组建网络的基本步骤为（）。A确定网络组建方案，绘制网络拓扑图

B计算机操作系统的安装与配置，硬件的准备和安装 C网络协议的选择与安装 D授权网络资源共享

35、一座办公大楼内各个办公室中的微机进行联网，这个网络属于()。AWANBLAN CMANDGAN

36、调制解调器的作用是什么？()

A把数字信号和模拟信号互相转换B把数字信号转换为模拟信号 C把模拟信号转换成为数字信号D防止外部病毒进入计算机中

二、单选题（第二、三章）

1．因特网IP地址是一个32位的二进制数，IP地址的设计者们把它分成两部分，一部分表示网络号（用于识别主机所在的网络），另一部分表示主机号（用于识别该网络中的主机）。已知一台主机的IP地址为202.113.224.68，子网掩码为255.255.255.0，那么这台主机的主机号为 A）4B）6C）8D）68 2．HTML的正式名称是()。

A)主页制作语言B)超文本标识语言C)www.xiexiebang.com中表示了邮件服务器所在的位置和服务器名是：「中国.福建.泉州.pub1服务器」（）19.向对方发送电子邮件时，要求对方一定开机。（）

20.对于电子邮件，一定要联入Internet后，才能编辑（）21.要Outlook注册的E-mail账号只能有一个。（）

22.可用来进行转发的邮件，可以是除“发件箱”中邮件外的任一邮件（）23.因特网将向：商用化、保密性、宽带传输三个方向发展。（）

24.用户可通过远程(TELNET)命令使自己的计算机暂时成为远程计算机的终端，直接调用远程计算机的资源

和服务。（）

25.FTP提供了因特网上任意两台计算机相互传输文件的机制，因此它是用户获得大量INTERNET资源的重要方法。（）

26.用户可使用匿名(Anonymous)FTP免费获取因特网上丰富的资源。（）

27.流行于Internet上的BBS最早的用途是为了公布股票的价格。（）

28.用QQ或MSN等工具软件，可以实现一对一在线视频或语音交流。（）29.最高域名org指盈利组织。（）

30.在IE中，“搜索”按钮指的是搜索当前正在游览的网页上的内容。（）31.201.1.23.108是我们所说的域名。（）

32.电子商务是Internet上新兴的商业模式。（）

33.Usenet即网络新闻组，是Internet上的自由讨论区。（）34.新闻组的特点是许多人围绕一个共同问题展开讨论。（）35.网络一定要依赖于协议才能可靠地传输数据。（）36.无论是什么网络，其网络协议都是TCP/IP协议。（）37.我们所说的TCP/IP协议就是指传输控制协议/网间协议。（）

38.Internet的TCP/IP协议成功地解决了不同硬件平台，不同网络产品和不同操作系统之间的兼容性问题。

（）

39.TCP/IP是Internet使用的一组协议(Protocol)。它有100多个协议，其中用得最广的是SMTP(电子邮件

协议)、FTP(文件传输协议)、TELNET(远程登录协议)。（）

40.TCP/IP中最重要的两个协议是传输控制协议TCP(Transmission Control Protocol)和网际互联协议

IP(Internet Protocol)。IP负责信息的实际传送，而TCP则保证所传送的信息是正确的。（）41.用户的通信自由和通信秘密受法律保护。（）

42.从事国际联网业务的单位和个人应当接受公安机关的安全监督、检查和指导，如实向公安机关提供了有关的安全保护的信息，资料及数据文件，协助公安机关查处通过国际联网的计算机信息网络的违法犯罪行为。43.负责计算机信息网络国际联网的安全保护管理工作的机构是公安部计算机管理监察机构。（）44.互联网上通常使用公用/私有密钥的加密技术，它使用相互关联的密钥，一个是私有密钥，只有用户知道，如电子邮件传输系统中的邮箱密码；另一个为公用密钥，可对外公开，如e_mail帐号。公用密钥在网络中传递，用于加密，而私有密钥用于解密数据。（）

45.镜像技术指的是数据原样从一台计算机（或服务器）上拷贝到另一台计算机（或服务器）上，在系统备份

中经常被用到。（）

46.防火墙(firewall)是硬件和软件系统的组合，是在两个网络之间执行访问控制策略的系统，用来保护网络

和计算机系统的安全。（）

47.针对各类网络不同的安全隐患与安全需求，人们开发了许多防护产品。目前，普遍使用的安全防护技术包

括防火墙技术、数据加密、灾难恢复技术。（）

48.html是一种”静态”的网页设计语言,主要提供文本和图象的显示,难以实现页面元素运动和对文字图象等

进行精确定位的功能。（）

49.动态网页（DHTML）的交互性是指网页会根据用户的要求和选择而动态改变和响应。（）