小学信息技术制作电子相册教学反思

第一篇：小学信息技术制作电子相册教学反思

《夸夸我家乡—制作电子相册》

---教学反思

2012年4月19日上午第四节课，我给五年级一班的学生上了一节信息技术的公开课，课题名称是《夸夸我家乡—制作电子相册》，这一课主要讲述了怎么样在制作电子相册之前进行流程规划、使用ACDSee软件的图片编辑功能制作电子相册的封面和封底和使用ACDSee软件的幻灯片功能制作电子相册的这样一些主要内容。我主要采用的教学方法是情趣激趣法、教学演示法、任务驱动法。对于课上效果我做了如下反思：

制作电子相册软件ACDSee软件是学生第一次接触，这一部分涉及到实际应用，应该是学生比较感兴趣的，但要想在短时间内熟练掌握软件的使用及作品的制作技巧，也是具有一定难度的。要想完成活动目标，不仅需要教师详细介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。

令人可喜的是，无论是照片的添加、文字说明的添加、转场特效的设置，还是视频文件的生成等知识点，在学生作品中都得到了一一的落实和体现。需要强调的是，类似于此类作品，在学生的实际学习活动中，并不是少数，它带有一定的普遍性。这说明，我们在教学活动中，只要做到教学思想缜密、教学设计巧妙、教学准备充分、教学方法得当，就一定能够使学生在获取知识的同时，增强学生的学习的兴趣，激发学生的创作热情。

但是，在第一阶段学生动手操作制作电子相册的封面和封底的时候，大多数学生都会根据教师的演示操作来完成自己的作品，但还有一小部分学生没能够完成，原因之一是因为微机室电脑配置低的缘故，教师端控制时没能够全部控制所有的学生电脑，故而教师在演示操作时，有一部分学生根本就没看到教师的演示操作；原因之二是大部分动手能力强的学生主要是男生，有些女生反应就不快，动手能力就更差。

第二阶段学生动手操作时，我先采用自学为主的方法来开发学生的自学能动性，但是这一效果还行，但许多学生都没时间做完，原因还是动手慢，读书不精准，当然我自身的责任也是最大的，首先我在讲述完具体操作细节的时候，由于时间关系，所以我直接删减了让学生再次修改完善自己作品的环节，故而学生上完这节课之后感觉上我是讲的很完整，很详细，但是却忽略了学生本身的主观能动性，对于这一点我在以后的微机课上我定会注意，尽量让自己讲的时间短一点，让学生动手的时间多点。

在教学问题反馈中，没能让同学们在自己动手操作时发现的问题扩大化让全班同学都来讨论问题的解决方法，从而没能发掘大家在动手的过程中自己主动解决问题能力。但是在学生作品自评环节上，教师充分发挥了学生的主观能动性，以学生角度来看待自己的作品。

在今后的教学过程中我会积极反思自己的教学方法，积极从中寻找到更好更适合我们这学生的教学手段来适应时代教学的脚步。

教 师：张 岩

2012年4月19日

第二篇：教学反思 制作电子相册

《制作电子相册》教学反思

新城区通济坊小学 赵燕

在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：

超越教材，贴近生活，激发热情，在进行教学设计时，考虑到学生的思维是非常活跃的，面对枯燥的事物，他们的注意力很难集中，而如果是他们感兴趣的，则会乐此不疲。学生感兴趣的内容都是与丰富多彩的生活息息相关的，要让教学内容贴近学生的生活，使学生能将学到的知识真正运用到解决生活实际问题当中，给学生创设一种“用中学，学中用”的学习环境。电子相册的提出，激发了学生的创作欲望，有了强烈的求知动力，学生掌握新知识的速度快得惊人，而且兴奋的心情使他们乐于和其他同学交流。很快这些照片就被同学们施以无限的创意和独特的个性。

第三篇：制作电子相册教学反思

《制作电子相册》教学反思

在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果！反思教学设计和教学实践，总结如下：

超越教材，贴近生活，激发热情

在进行教学设计时，考虑到学生的思维是非常活跃的，面对枯燥的事物，他们的注意力很难集中，而如果是他们感兴趣的，则会乐此不疲。学生感兴趣的内容都是与丰富多彩的生活息息相关的，要让教学内容贴近学生的生活，使学生能将学到的知识真正运用到解决生活实际问题当中，给学生创设一种“用中学，学中用”的学习环境。电子相册的提出，激发了学生的创作欲望，有了强烈的求知动力，学生掌握新知识的速度快得惊人，而且兴奋的心情使他们乐于和其他同学交流。很快这些照片就被同学们施以无限的创意和独特的个性。

学科渗透，综合运用，培育素养

信息技术与课程整合不只是如何在学科教学中应用信息技术，实际上信息技术学科也可以借鉴其他学科的内容，可以尝试将其他学科的内容引入信息技术课堂。这堂课就是一次成功的尝试。

在设计这堂课的时候，我曾考虑过将自己准备的相片库提供给学生进行创作，可是再三推敲，总觉得效果不理想，原因师相片与学生本人毫不相干。要提升学生的创作欲望，相片必须源于学生本人。

网络探究，开放时空，拓展评价

通过网络自主探究学习，可以让学生充分地利用时间，使用时因人而异，有快有慢、可跳跃、可重复地进行。改变了“教师演示多，学生自主学习少，不管会不会，大家齐步走”的现象。由学生自己操作计算机进行自主探究，组内和组间合作探究，使学生有更独立的思维空间和合作机会。学生活动的同时，教师适时反馈各种信息，以便及时进行点拨和个别辅导；对学生的活动及时予以积极的评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，创作性思维的火花及时地予以赞扬和鼓励。

由于时间的限制，课堂上只能勉强完成一个粗糙的作品，课后学生可以不断修改、完善作品，把它上传到网上。

第四篇：小学信息技术四下《制作电子相册》教学设计

小学信息技术四年级下册第二单元第5课教学设计

第5课

一举一动

——创建电子相册

新蒲新区第三十八小学 张培进

【课题】创建电子相册

【授课者】新蒲新区第三十八小学 张培进 【课时安排】1课时 【教材分析】

本节是清华大学出版社信息技术教材四年级第2单元第5课创建电子相册的内容。学生学会PPT的播放演示文稿，更好的表达主题思想。本节是本章的重点，结合学生实际自行设计，能用PPT制作电子相册。【学情分析】

四年级学生掌握了部分计算机基础知识和基本技能，学习了PowerPoint部分知识，学会了创建演示文稿和播放演示文稿。学生掌握了“插入”工具的方法时，可以在演示文稿中进行操作。【设计思路】

激发学生兴趣，演示操作，通过任务驱动，完成教学目标。【教学目标】 知识与技能: 认识软件PowerPoint的工作环境；能用PowerPoint软件制作一个简单的电子相册。

过程与方法：

通过提示卡与实践操作使得学生掌握电子相册的制作。学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程，引导学生对作品进行合理的修改。情感态度价值观：

培养学生自主设计的能力，使学生感受成功的喜悦心情。

【教学重点】：PowerPoint软件制件电子相册的方法并进行合理修改。【教学难点】： 在PowerPoint中插入图片、跨幻灯片播放音乐的方法。【教学法设计】

演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法。小学信息技术四年级下册第二单元第5课教学设计

【教学准备】

图片素材、背景音乐、PPT电子相册课件、学生自学使用提示卡 【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

我来自新蒲新区第三十八小学，我叫***，你们可以叫我张老师，叫一声试试。老师的家乡也是非常美的，有樱花谷、红叶谷、玫瑰园。同学们想看看吗？（教师播放电子相册PPT）那儿美吗？同时，我带来了许多照片，想不想看？喔，我带的照片呢？可能是来的路上丢了。还好，还剩一张，（教师出示照片）同学看，颜色好看吗？我想让我的照片永不丢失，永不褪色，还能图声并茂，同学们能帮老师解决这个难题吗？这就是电子相册。那我们就来创建一个电子相册。下课后，老师将你们制作的电子相册带回和我们学校的同学共同分享！

［设计意图：创设轻松愉快的情境，将新知识的学习过程与学生的已有知识和生活实际相结合，既引出新知识的学习，又激发学生学习新知的兴趣］

二、自主探究，获取新知

任务

一、新建相册

师：这个任务怎么完成？完成这个任务有没有困难呢？别着急，可以用老师提示卡帮忙。

首先，请同学们思考三个问题：

1制作电子相册用什么软件？

○2给自己的相册取一个什么样的名字？（要求动听而有意义）

○3新建相册的操作步骤是什么？

○师：我们看看“第一关”提示卡上都写了什么？ 师：有提示卡帮忙，你们有信心完成这个任务吗?(1)自主合作学习

学生通过自主阅读，合作学习“第一关”提示卡内容，上机实践，找到解决问题的方法。

（2）探究新建相册的方法

1找一位学生介绍自己相册的名字。○ 学生介绍自己相册的名字

2你能说说新建相册的方法吗？

○教师根据学生描述进行总结：

新建相册 插入→ 相册→新建相册→插入图片→图片版式→创建（板书）

（3）过渡：新建相册大家都会了吗？真聪明！第一个任务都难不倒你们。我这里还有一个难度更大一些的任务，大家有胆量接受下一关的挑战吗？（学生回答）真是勇气可嘉，让我们一起挑战第二关！小学信息技术四年级下册第二单元第5课教学设计

［设计意图：这一环节设计了闯关的形式，通过任务驱动法，将新知识的学习贯穿其中，调动每位学生参与的积极性。设计“提示卡”帮助学生根据自身学习进度差异情况，自主获取所需知识。既充分满足学生的表现欲，又尊重学生的个体差异］

任务

二、添加背景颜色

师：这个相册的颜色全是白色，太单调了，能不能把背景颜色改变一下，变成自己喜欢的颜色?如果有困难，请打开“第二关”提示卡帮忙。

（1）学生自主学习、合作探究

学生开始自主学习、合作探究，找到完成任务的方法，并进行交流。教师巡视指导。

（2）讨论交流背景颜色填充的方法。

师:哪位同学愿意把你的操作方法与大家分享呢? 师根据学生的描述进行总结：

添加背景颜色 设计→背景样式→填充→纯色填充→颜色→全部应用（或关闭）（板书）

（3）过渡：同学们会添加背景颜色了吗？真了不起，老师真佩服你们。大家有胆量和勇气接受下一关的终极挑战吗?（学生回答）为自己的信心和勇气鼓掌。

［设计意图：这一环节的设计充分发挥学生资源优势，采用自主学习与小组合作学习相结合的方式，讨论交流进行学习。通过学生间的合作互助，突出重点，突破难点］

任务

三、设置背景音乐 师：老师觉得这个相册只有美丽的图片，要是再能配上动听的音乐就更完美了，你们想吗？如果有困难，请打开“终极关”提示卡帮忙，认真阅读其中相关的操作方法内容，有问题的地方和同学讨论、合作解决。

（1）学生自主、合作学习

学生通过自主阅读学习，合作探究学习“终极关”提示卡内容，上机实践，找到解决问题的方法。

（2）讨论交流添加背景音乐的方法。

请完成任务的同学坐端正！你们哪位同学愿意和大家分享你的操作经验？ 师：根据学生的描述进行总结：

设置背景音乐 插入→声音→文件中的声音→选择声音→确定→在单击时（或自动）。单击音频图标→播放→播放声音(跨幻灯片播放)（板书）

（3）小结：同学们说一说，完美的电子相册的制作的几个步骤是什么？

［设计意图：激发学生学习兴趣，保持学习动力，通过学生自主学习与合作学习，鼓励学生敢于尝试，追求完美的学习意识］

三、展示作品，体验成功 小学信息技术四年级下册第二单元第5课教学设计

通过大家的合作互助，我们的电子相册成功完成了。现在大家已经迫不及待地想分享同学们的劳动果实，想看看同学们的电子相册究竟有多美。谁愿意展示他的大作？

学生播放自己制作的电子相册。这么美的相册，我们一定要把它保存好。同学们，你的电子相册保存好了吗? ［设计意图：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探究中陶冶情操］ 四.创作天地

尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册与大家共同分享。

［设计意图：这一环节，是本节课内容的巩固、拓展和延续，既将本课内容加以深化，又令人回味无穷］

［板书设计］

创建电子相册

新建相册 插入→ 相册→新建相册→插入图片→图片版式→创建

添加背景颜色 设计→背景样式→填充→纯色填充→颜色→全部应用（或关闭）

设置背景音乐 插入→声音→文件中的声音→选择声音→确定→在单击时（或 自动）。单击音频图标→播放→播放声音(跨幻灯片播放)

教学需要的软硬件环境：

硬件：教师机需要教学交互控制系统，有大屏幕。软件：

(1)操作系统：Windows XP或WIN7(2)应用软件：Powerpoint2010

第五篇：小学信息技术社团活动计划(电子相册制作)

汪村小学信息技术社团活动计划

2015.3 新的一学期开始了，在小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏）表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，开设信息技术 “数码大师”电子相册制作兴趣小组。

现就社团的活动情况计划如下：

一、本学期开展活动安排：

活动时间：周三下午第三、四二节课 活动地点：学校二楼机房

社团活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，由30名学生组成。社团的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有利用“数码大师”来进行，电子相册、MTV等视频制作；

社团授课教师：童燕燕、季迎春

二、活动开展教学要求 ：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、熟悉“数码大师”电子相册的制作软件，会利用软件的工具。能灵活运用软件的工具来实现作品的创作。

3、通过学习，使学生了解并掌握“数码大师”一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

小组成员之间，互相帮助，互相促进，虚心认真。遇到问题的处理通常分两种情况：一是课内向老师请教；二是在课外联系其他小组成员，共同解决，如果还不能解决就请教老师。

教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先解决前期问题，结束前还会布置下期准备工作，充分利用课余时间，以保证活动的正常有序的进行。

在活动中，充分发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的 一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

社团活动内容安排：

第一周次：初步介绍数码大师软件

电子相册的制作对于很多人来说都已经不再陌生，琳琅满目的电子相册制作软件会让人难以选择，要不是太专业不会使用，要不就是做出来的效果不好看。所以，简单易用而且制作出来的相册效果炫目的软件真的需要很费心才能找到，多个软件进行对比使用后，我选择使用国内最资深的电子相册制作软件品牌—《数码大师》，傻瓜式的操作轻松就能制作出一个精美的电子相册，而且制作出来的电子相册效果很炫。相对于其他软件来说，它实现了炫目效果和简单操作步骤的完美结合！

图1

第二周次： 教学内容

一、选择制作的相册类型，导入相片。

软件支持制作本机相册、锁屏相册、礼品包相册、视频相册、网页相册五大相册，你可以选择你需要 制作的相册类型。如下图所示，双击软件中部，就可以将相片导入到相册内，然后就可以开始制作电子相册了（本文与制作本机相册为例子）。

图2 第三、四周次： 教学内容

为相片添加名字、文字注释、旁白！

点击下图标签1-“相片文件”选项卡，我们可以看到刚才导入的相片。标签2-“修改名字/注释/旁白”按钮能够让我们每张相片添加名字、注释、旁白，如果相片数量多，还可以用ctrl键选中多张相片，进行批量修改~

图3 第五、六周次： 教学内容: 给你的相片添加酷炫的转场特效！

选择图4标签3-“相片特效”选项卡后，我们可以进行以下设置：

 下图右侧蓝色选框所示，软件的转场特效种类多，500多种特效任君选择！制作视频相册时还能给相片添加震撼的3D效果哦~  标签4-“应用特效到指定相片”按钮：我们可以通过这个功能给每张相片添加指定的特效！

图4 如果你想给每张相片指定转场特效，可参看下图，你先将你的相片选中，如图5下方的蓝色选框内所示，我们可以灵活设置，选择自己喜欢的转场特效指定到相片上即可！

图5 第七、八周次：

教学内容： 学会在网上下载音乐，并把它设置成动听的背景音乐

选择下图标签5-“背景音乐”选项卡，点击“添加媒体文件”按钮将就能将音频文件导入进来，如果你想将歌词同步显示在相册里面，点击“插入歌词”按钮将LRC歌词文件（从网上就能下载歌词文件）导入到软件里面就行了，如果制作视频相册还能设置MTV字幕效果哦~

图6 第九、十周次： 教学内容：

会选择各种精美相框，让电子相册更加炫目！

如图7所示，我们选择标签6-“相框”选项卡后，就可以给相片添加精美的相框了！

 标签7-“我的相框”按钮：能够更加灵活地设置你的相框总类，还能从网上下载更多相框资源呢！ 在下图蓝色选框处，我们可以选择相框切换方式，根据自己的喜好进行选择即可！

图7 第十一、十二周次： 教学内容：

为你的相片添加优雅的动感场景

如下图蓝色选框所示，点击下拉框选择“动感场景”选项，就能给照片添加动感场景了。同时，照片展示时可以选择静态展示，也可以结合镜头缩放效果一起使用，你可根据自己的需要进行设置。

软件还有惊喜的“彩蛋”功能，激活彩蛋能够使用更多的优雅动感场景，图8 第十三、十四周次： 教学内容：

轻松完成制作步骤，相片展示效果炫目！

完成设置步骤后，返回软件的主界面点击“开始播放”按钮就能让相片在电脑上动感展现在你的面前了，效果如图9所示。如果你制作的是礼品包相册则可以导出一个精美的礼品包，轻松就能将它分发给别人一起分享你的制作成果。同时，制作视频相册的话，软件支持导出AVI/DVD/VCD/SVCD格式，导出的视频相册画面清晰播放流畅~

图9 希望这篇数 码大师经典使用教程能够帮到有需要的朋友，你可以根据自己的需要选择电子相册的类型，本文只是以本机相册作为例子进行讲述，其他相册类型的制作步骤大同小异~

第十四、十五周次： 教学内容：

利用手机等工具，拍美丽的汪村小学，并独立做一个电子相册，并展示。